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初三152班語(yǔ)文復習計劃

時(shí)間:2022-10-26 11:37:33 學(xué)習計劃 我要投稿
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初三152班語(yǔ)文復習計劃

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初三152班語(yǔ)文復習計劃

  一、考綱要求:根據教學(xué)大綱、課程標準的基本要求,初中畢業(yè)會(huì )考應全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養,具體來(lái)說(shuō),應考查學(xué)生對初中語(yǔ)文基礎知識、基本技能理解和掌握的程度,考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并著(zhù)重考查學(xué)生的閱讀能力、表達能力和思維創(chuàng )新能力。

 。ㄒ唬┛疾閷W(xué)生識記語(yǔ)文基礎知識的能力

  所謂“識記”,就是指對學(xué)過(guò)的知識的記憶、再認識和再現。根據教學(xué)大綱、課程標準“背誦一定數量的名篇”、“了解一些必要的語(yǔ)法修辭知識、文學(xué)知識、文體和讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)知識”的要求,學(xué)生必須記住教學(xué)大綱中規定的語(yǔ)文知識、課后練習中要求背誦的篇章、段落和句子、注釋中的語(yǔ)文知識等。

 。ǘ┛疾閷W(xué)生理解運用語(yǔ)文知識的能力、說(shuō)話(huà)能力和寫(xiě)作能力等。所謂“理解”,就是能對所學(xué)的知識作適當的解釋說(shuō)明;所謂“運用”,就是讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識用到實(shí)踐中解決某些具體問(wèn)題。根據教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應能在把握語(yǔ)境的基礎上,理解詞義,解釋詞義;能運用語(yǔ)文知識和技能分析解決某些具體問(wèn)題;能準確地遣詞造句,表情達意。

 。ㄈ┛疾閷W(xué)生閱讀能力

  根據教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應能整體感知文章,把握文意,理會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。能體會(huì )作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、感情,對文章的內容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得,能提出看法或疑問(wèn)。在閱讀中能了解、敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論等表達方式,對文學(xué)作品具有一定的鑒賞能力。

  二、復習教材分析:

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文基礎知識1、語(yǔ)音能根據拼音寫(xiě)出漢字,能辨別讀音的正誤。

  2、文字了解和掌握常用的形聲字、形似字、同音字、多音多義字。能辨別常用的形、音、義,做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。能按音序、部首、數比畫(huà)查字的方法使用字(詞)典。能改正錯別字。

  3、詞識記和理解名詞、動(dòng)詞、形容詞、數量詞、代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞及多義詞、同義詞、反義詞、詞的感情色彩等知識。

  4、短語(yǔ)能分辨并列短語(yǔ)、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補、主謂短語(yǔ)的類(lèi)型,能正確理解和利用成語(yǔ)。

  5、句子了解單句的主、謂、賓、定、狀、補語(yǔ)等成分,能找出句子的主干,能區分陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句及主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句和使用這些句式。能根據不同的表達來(lái)變換這些句子。能辨別并列、遞進(jìn)、選擇、轉折、因果、假設、條件等7種常用的復句內型,正確使用常見(jiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ);會(huì )分析二重句。能辨別單句和復句。改正常見(jiàn)的語(yǔ)病。

  6、修辭要求能識別比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法,理解其表達作用。能指出和修正常見(jiàn)的修辭錯誤,在寫(xiě)作中能運用這些修辭方法。

  7、文體知識了解記敘文要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略等知識;了解說(shuō)明文說(shuō)明對象的特征,說(shuō)明的條理、方法等知識,能識別說(shuō)明等方法;了解議論文論點(diǎn)、論據、論證等知識,能指出議論文的論點(diǎn)和論證方法;了解通知、啟事書(shū)信等一般常識并能實(shí)際運用。

  8、文學(xué)常識了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等常識,識記基本篇目課文涉及的重要作家作品。

 。ǘ╅喿x

  1、現代文閱讀

  根據教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應做到:

 、匍喿x一般的現代文,能把握材料的大意,能從閱讀材料中捕捉重要信息,能理解文章內容和思路,理解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,具有一定的語(yǔ)言感受能力。對文章的內容、寫(xiě)法有自己的心得,能提出看法或疑問(wèn)。能體會(huì )作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、感情。

 、诔醪骄哂行蕾p文學(xué)作品的能力。

  2、古代詩(shī)文閱讀

  根據教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應做到:

 。1)能誦讀古代詩(shī)文,準確背誦、默寫(xiě)一定數量的名篇。

 。2)能理解課文基本內容,體會(huì )作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、感情,并提出看法或疑問(wèn)。

 。3)能讀懂與課文難易程度相當的古詩(shī)文。

 。ㄈ⿲(xiě)作

  在遵循《大綱》《課標》要求的前提下,考查學(xué)生運用祖國語(yǔ)言文字狀物、抒情、表達思想觀(guān)點(diǎn)的能力,考查根據材料縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)的能力,要求能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和一般的應用文,做到思想感情健康、真實(shí),內容具體,中心明確、條理清楚、文字通順、不寫(xiě)錯別字,標點(diǎn)正確,格式規范,書(shū)寫(xiě)工整。

  1、能寫(xiě)五六百字的記敘文。做到寫(xiě)人記事具體,有較明確的中心思想,會(huì )恰當的選擇材料和組織材料。能寫(xiě)清楚事情的起因經(jīng)過(guò)和結果;能運用具體事例寫(xiě)出人物的某些特點(diǎn);能恰當的綜合運用描寫(xiě)、說(shuō)明和議論等表達方式;能運用聯(lián)想和想象,豐富表達的內容。

  2、能寫(xiě)五六百字的說(shuō)明文。能抓住事物特征科學(xué)說(shuō)明,做到表達準確,條理清楚;能運用列數字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。

  3、能寫(xiě)五六百字的議論文。對周?chē)l(fā)生的事能發(fā)表自己的看法,做到觀(guān)點(diǎn)正確,有理有據,有一定的說(shuō)服力。

  4、熟悉常用應用文的格式。能寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等一般應用文。

  5、能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫(xiě),能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě),能變換文章的文體或表達方式等,進(jìn)行改寫(xiě)。

  6、作文的命題方式有:半命題作文、看圖作文、話(huà)題作文、改材料作文等,還要求學(xué)生能自擬題目作文。

  三、學(xué)情分析: 152班有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。上期期末成績(jì)最高分141,最低分37分。本年面臨中考,本期的教學(xué)任務(wù)重大,具體有這樣一些問(wèn)題:

  1、有個(gè)別學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)狀態(tài),主體作用沒(méi)有發(fā)揮,課堂上學(xué)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的不多。

  2、有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不夠專(zhuān)心,自覺(jué)性不高,學(xué)習方法有待培養,學(xué)習效率有待提高。

  3、優(yōu)生培養必須加大力度,成績(jì)更加拔高。

  針對這些情況,本學(xué)期將采取有力措施,努力培養良好的學(xué)習習慣。

  四、復習目標、任務(wù)、要求:

 。ㄒ唬┧枷虢逃

  教育學(xué)生明確學(xué)習目的、端正態(tài)度、改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,燦爛的語(yǔ)言文化,寓政治教育于語(yǔ)文教學(xué)中。

 。ǘ┲R傳授:

  1、學(xué)習議論文,抓住論點(diǎn)、論據。論點(diǎn)要求正確、鮮明、有針對性,論據要真實(shí)、可靠、有代表性,掌握論證的方法。

  2、注重基礎知識的傳授,運用。本期重點(diǎn)掌握復句知識。

  3、文言文知識的傳授,繼續學(xué)習一些文言文詞語(yǔ)的含義,古今詞義的區別、積累文言詞匯,反復朗誦、背誦。

 。ㄈ┠芰ε囵B:

  1、養學(xué)生認真朗讀、理解關(guān)鍵內容、整體感知課文的能力。

  2、培養學(xué)生揣摩語(yǔ)言,深入挖掘,發(fā)揮想象,潛心感悟文章的能力。

  3、培養學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞的能力。

  4、培養學(xué)生理解課文內容基礎上,揭示課文深刻道理的能力。

  5、培養學(xué)生理解和把握文言文的能力。

 。ㄋ模┲橇﹂_(kāi)發(fā):

  1、重視發(fā)展學(xué)生智力的各要素,尤其注重思維創(chuàng )新能力的培養。 2、教會(huì )學(xué)生在作文是求創(chuàng )新,鼓勵使用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,培養學(xué)生逆向思維能力。

  會(huì )考合格率100%,優(yōu)秀率40%。

  五、減負提質(zhì)的措施:

  1、課前讀誦課文,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一堂課,講好每一堂課,做到生動(dòng)有趣。

  2、在課前,教師布置好預習,要求學(xué)生能很好地完成預習內容,找出,在課堂中解決。

  3、課后,及時(shí)完成課后練習,教師及時(shí)檢查登記,沒(méi)有按標準完成的,加以指正。

  4、意訓練學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀、概括能力。書(shū)本上的自讀課文,要求學(xué)生自己學(xué)習,教師只進(jìn)行適當的點(diǎn)撥、提示,并要求學(xué)生自學(xué)一些與課文相當的文章,寫(xiě)出心得,一學(xué)期閱讀三部名著(zhù)以上。

  5、鼓勵、幫助掌握合理學(xué)習方法,多進(jìn)行學(xué)習交流,發(fā)展興趣愛(ài)好,及時(shí)總結經(jīng)驗,進(jìn)行引導,召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習經(jīng)驗主題班會(huì ),參與討論交流。

  6、單元測試、月考要及時(shí)查漏補缺,發(fā)現問(wèn)題,了解學(xué)情,早復習,把知識學(xué)扎實(shí)、牢固。在一學(xué)期內每生至少出兩套試題,相互交流。

  7、扎實(shí)為本,該過(guò)關(guān)的堅決過(guò)關(guān)。每天的家庭作業(yè)要及時(shí)檢查,該補的重做,每學(xué)完一篇文言詩(shī)詞必背必默,而且要多次默,溫故知新。

  8、抓一個(gè)“實(shí)”字,落實(shí)輔優(yōu)補差工作,每周進(jìn)行兩次輔優(yōu)補差工作,不但教師做,而且要發(fā)動(dòng)學(xué)生同樣參與輔優(yōu)補差工作,起到好的效果。

  9、一個(gè)“勤”字,要使學(xué)生作文水平提高,要求學(xué)生勤寫(xiě)作,勤讀書(shū),勤做讀書(shū)筆記,養成修改作文的習慣,杜絕抄襲現象。

  10、結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)習興趣,提高學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  11、早自習落到實(shí)處,真正起到下班輔導的作用,多抽查學(xué)生預習、背誦情況,認真學(xué)習利用好早自習時(shí)間。課堂上抓好45分鐘,使學(xué)生既學(xué)得輕松愉快,又能接受知識,學(xué)習效果好。

  12、利用考標,對照學(xué)習,從中受益。

  13、充分利用電教媒體,先進(jìn)手段,使學(xué)生獲得知識。

  六、教學(xué)復習進(jìn)度及活動(dòng)安排:

  第六冊新授:第一至第二周

  復習安排:

  第一輪復習:1-----6冊第3至8周

  第二輪復習:歸類(lèi)復習第9至12周

  第三輪復習:綜合復習第13至15周

  七、教學(xué)檢測及評價(jià):

  1、自由復習,歸納全六冊背誦篇目.

  2、1----6冊文言文背誦競賽.

  3、知識搶答賽.

  4、學(xué)生歸類(lèi)復習。

  5、中考誓師會(huì ).

  6、應試心理分析.

  7、考前指導.

  八、學(xué)生輔導安排

  1、輔導對象:全班42名學(xué)生。

  2、輔導安排

  3、3——4月份:基礎知識過(guò)關(guān),背誦1——6冊所有詩(shī)詞。

  4、5月份:檢測基礎;閱讀訓練的培養、美文賞析。

  5、6月份:為中考提前準備工作,知識點(diǎn)歸納,文言文訓練、模擬考試。

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