學(xué)習高二數學(xué)的教學(xué)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的學(xué)習高二數學(xué)的教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想：
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
1、基本情況：高二(1)班共46人，男生21人，女生25人;高二(2)班共50人，男生21人，女生29人。
2、所教的兩個(gè)班是文科班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現這兩個(gè)班的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習各不相同。其中，高二(1)班數學(xué)學(xué)期興趣較為濃厚。我覺(jué)得對于象我們地方性學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)以及整體水平情況還算可以，上學(xué)期數學(xué)期末考試有72分。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當靈活的學(xué)生。而高二(2)班的數學(xué)學(xué)習較為一般，有些學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性;有些學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足，學(xué)習積極性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習上只滿(mǎn)足完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數學(xué)基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實(shí)，靈活運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差，只會(huì )模仿解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，不能舉一反三，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無(wú)策。
三、教學(xué)目標
針對以上問(wèn)題的出現，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的.本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、教法分析：
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)觀(guān)察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學(xué)措施：
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
�、僭鷮�(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。最有效的學(xué)習是自主學(xué)習，因此，課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養，從而提高數學(xué)素養，并大面積提高數學(xué)成績(jì)。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
�、偌訌姅祵W(xué)數學(xué)競賽的指導，提高學(xué)習興趣。
�、诩訌妼W(xué)習方法的指導，全方面提高他們的數學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。
�、奂訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀律以及數學(xué)成績(jì)有一定的進(jìn)步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習才能提高成績(jì)，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學(xué)生糾錯。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習慣，使學(xué)生真正理解。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課時(shí)
內容
備注
第1周
5
變化率問(wèn)題
導數的概念
選修1-1第三章
第2周
5
導數的幾何意義
導數的計算
第3周
5
導數在研究函數中的應用
第4周
5
生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
第5周
5
回歸分析的基本思想及其初步應用
選修1-2
第6周
5
獨立性檢驗的基本思想及其初步應用
第7周
5
合情推理與演繹推理
第8周
5
直接證明與間接證明
第9周
5
數系的擴充和復數的概念
第10周
復數代數形式的四則運算
第11周
5
復習
第12周
5
模塊考試
五一放假
第13周
5
流程圖、結構圖
第14周
5
相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì)
選修4-1
第15周
5
直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
第16周
5
圓錐曲線(xiàn)性質(zhì)的探討
第17周
5
坐標系
選修4-4
第18周
5
曲線(xiàn)的參數方程
圓錐曲線(xiàn)的參數方程
第19周
5
直線(xiàn)的參數方程
漸進(jìn)線(xiàn)與擺線(xiàn)
第20周
5
選修1-2、1-2復習
第22周
5
選修4-1、4-4復習
第21周
5
學(xué)業(yè)水平測試
期末考
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