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數學(xué)復習學(xué)習計劃15篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的數學(xué)復習學(xué)習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學(xué)復習學(xué)習計劃1
注重數學(xué)思想與數學(xué)方法的滲透,提高學(xué)生的數學(xué)素養
數學(xué)思想是數學(xué)的靈魂,而數學(xué)方法則使數學(xué)思想得以具體落實(shí),二者相互依存,成為中考數學(xué)永恒的主題。初中數學(xué)思想方法主要有:轉化、分類(lèi)討論、數形結合、類(lèi)比歸納、建模、配方、待定系數法、方程與函數、消元法等。這些數學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,不能只知道有關(guān)名詞,而應知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復習過(guò)程中,弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,不斷積累,讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗,達到將數學(xué)思想方法靈活運用到解決問(wèn)題中去的目標。在中考數學(xué)復習中,應有意識、有目的、適時(shí)地注意數學(xué)思想方法的滲透和歸納,在解題時(shí)有效地利用數學(xué)思想方法,進(jìn)一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當大的比重,主要由綜合性問(wèn)題構成,就題型而言,包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復雜性和解題設計的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復習備考中引導學(xué)生閱讀要準確,注意隱含條件。善于將書(shū)本知識與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題,獨立思考,并學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察圖像、整理信息,抽象出數學(xué)問(wèn)題。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題。
注重考法研究,把握中考動(dòng)向
中考復習前,初三數學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來(lái)源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法,每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭。
做好專(zhuān)題復習,綜合提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)
理解與掌握各種數學(xué)思想方法是形成數學(xué)技能技巧。提高數學(xué)能力的前提。初中數學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現了不少思想。如轉化的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)的思想、數形結合的思想……還出現了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練,對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想與方法的訓練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓練,增強學(xué)生訓練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節的復習中。
2 適當進(jìn)行一些專(zhuān)題訓練。如函數與方程專(zhuān)題復習、數形結合專(zhuān)題復習、閱讀型題專(zhuān)題復習等。使這一方面得到強化,加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
數學(xué)復習學(xué)習計劃2
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:
。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
。2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
。3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
。4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好,,學(xué)習的積極性也不高;
。5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容:
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外,結合實(shí)際數據,使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募、減法計算與100以?xún)鹊募、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題,學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念,知道它們的作用,并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此,復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習重點(diǎn):
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施:
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
。、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
。、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
。、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
。、在復習中重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
。、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
。、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。
。、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
。、重點(diǎn)指導學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
。保、復習時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施:
。、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說(shuō)、多做,能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。
。、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數學(xué)。
六、復習時(shí)間安排
1、表內除法1課時(shí)
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法1課時(shí)
3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)
4、解決問(wèn)題和統計1課時(shí)
5、綜合試卷10課時(shí)
數學(xué)復習學(xué)習計劃3
一、復習目標
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí),構建自己的知識體系,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。
2、在復習中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內在的聯(lián)系,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、復習重點(diǎn)
第1章:棱柱的特點(diǎn)、正方體的平面展開(kāi)圖以及展開(kāi)圖中“對面”和“鄰面”的辨認、幾何體的截面形狀、組合幾何體的三視圖。
第2章:有理數的運算、絕對值、相反數、數軸的概念及應用。
第3章:同類(lèi)項的概念及應用、合并同類(lèi)項法則的應用、簡(jiǎn)單的探索規律。
第4章:畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段、中點(diǎn)、角平分線(xiàn)的應用。
第5章:一元一次方程概念的應用、一元一次方程的解法、一元一次方程的應用(等積、等長(cháng)變形、打折銷(xiāo)售、工程義演,追及五類(lèi)問(wèn)題)
第6章:普查和抽樣調查的選擇、三種統計圖的特點(diǎn)、根據統計圖得出有用信息、畫(huà)三種統計圖的方法。
三、復習方式
1、總體思想:先分單元復習,再綜合復習、測試二次。
2、單元復習方法:學(xué)生先做單元試卷,第二天教師根據試卷反饋講解,中間查漏補缺。
3、綜合測試:教給學(xué)生考試能力及注意事項,教師及時(shí)認真閱卷,講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
四、時(shí)間安排
第一階段:分單元復習重點(diǎn)知識及題型
第二階段:綜合復習、測試
綜合測試階段的注意點(diǎn)
1、認真分析往年的統考試卷,把握命題者的命題思想,重難點(diǎn),側重點(diǎn),基本點(diǎn)。
2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應試技巧,提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。
20xx年1月11日:第一章
20xx年1月12日:第二章
20xx年1月13日:第三章
20xx年1月14日:第四章
20xx年1月15日:第五章
20xx年1月18日:第六章
20xx年1月19日至23日:測試、講評
第三階段:
20xx年1月24號~1月25號:回歸課本
數學(xué)復習學(xué)習計劃4
一 復習主要考點(diǎn)
(1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問(wèn)題
(2)基本不等式與耐克函數的綜合問(wèn)題, 特別是等號不成立時(shí), 利用耐克函數的單調性求函數的最值
(3) 函數的運算要注意定義域的確定
(4) 函數的奇偶性和單調性的證明, 強調方法和步驟及書(shū)寫(xiě)規范
(5) 函數的應用題, 要強調函數關(guān)系的建立過(guò)程和定義域的確定
(6)數形結合思想和分類(lèi)討論思想的數學(xué)方法
(8)開(kāi)放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式
(9)注意課本例題和練習冊上的習題
二 復習題圍繞以上考點(diǎn)來(lái)命題
準備以每日一個(gè)小練習的形式來(lái)落實(shí)這些復習題的訓練
三 模擬試題和模擬考試
針對以上考點(diǎn)出兩套模擬試題在第19和20周各進(jìn)行一次模擬考試,并及時(shí)反饋分析,做好補缺補漏工作。
數學(xué)復習學(xué)習計劃5
專(zhuān)題一:函數與不等式,以函數為主線(xiàn),不等式和函數綜合題型是考點(diǎn)
函數的性質(zhì):著(zhù)重掌握函數的單調性,奇偶性,周期性,對稱(chēng)性。這些性質(zhì)通常會(huì )綜合起來(lái)一起考察,并且有時(shí)會(huì )考察具體函數的這些性質(zhì),有時(shí)會(huì )考察抽象函數的這些性質(zhì)。
一元二次函數:一元二次函數是貫穿中學(xué)階段的一大函數,初中階段主要對它的一些基礎性質(zhì)進(jìn)行了了解,高中階段更多的是將它與導數進(jìn)行銜接,根據拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向,與x軸的交點(diǎn)位置,進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,這樣可以判斷導數的正負,最終達到求出單調區間的目的,求出極值及最值。
不等式:這一類(lèi)問(wèn)題常常出現在恒成立,或存在性問(wèn)題中,其實(shí)質(zhì)是求函數的最值。當然關(guān)于不等式的解法,均值不等式,這些不等式的基礎知識點(diǎn)需掌握,還有一類(lèi)較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數列的結合問(wèn)題,掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專(zhuān)題二:數列。以等差等比數列為載體,考察等差等比數列的通項公式,求和公式,通項公式和求和公式的關(guān)系,求通項公式的幾種常用方法,求前n項和的幾種常用方法,這些知識點(diǎn)需要掌握。
專(zhuān)題三:三角函數,平面向量,解三角形。三角函數是每年必考的知識點(diǎn),難度較小,選擇,填空,解答題中都有涉及,有時(shí)候考察三角函數的公式之間的互相轉化,進(jìn)而求單調區間或值域;有時(shí)候考察三角函數與解三角形,向量的綜合性問(wèn)題,當然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現數與形的轉化,是一個(gè)很重要的知識銜接點(diǎn),它還可以和數學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。
專(zhuān)題四:立體幾何。立體幾何中,三視圖是每年必考點(diǎn),主要出現在選擇,填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系,通過(guò)向量這一手段求空間距離,線(xiàn)面角,二面角等。
另外,需要掌握棱錐,棱柱的性質(zhì),在棱錐中,著(zhù)重掌握三棱錐,四棱錐,棱柱中,應該掌握三棱柱,長(cháng)方體?臻g直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系應以證明垂直為重點(diǎn),當然?疾斓姆椒殚g接證明。
專(zhuān)題五:解析幾何。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系,動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討,求定值,定點(diǎn),最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。解析幾何是考生所公認的難點(diǎn),它的難點(diǎn)不是對題目無(wú)思路,不是不知道如何化解所給已知條件,難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件,如何巧妙地將復雜的運算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當然這里邊包含了一些常用方法,常用技巧,需要學(xué)生去記憶,體會(huì )。
專(zhuān)題六:概率統計,算法,復數。算發(fā)與復數一般會(huì )出現在選擇題中,難度較小,概率與統計問(wèn)題著(zhù)重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,與實(shí)際生活關(guān)系密切,學(xué)生需學(xué)會(huì )能有效得提取信息,翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí),題目也就不攻自破了。
專(zhuān)題七:極坐標與參數方程,幾何證明。這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單,主要出現在選擇,填空題中,學(xué)生需要熟記公式。
數學(xué)復習學(xué)習計劃6
第一學(xué)期即將結束,按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復習階段,為了 把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目 標,努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復習計劃。
一、復習內容:
1、圓;
2、百分數的應用;
3、圖形的變化; ;
4、比的認識;
5、統計;
二、復習目標:
。ㄒ唬、圓復習要求:
1、使學(xué)生認識圓,掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握其近似值。
2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
3、使學(xué)生認識軸對稱(chēng)圖形,知道軸對稱(chēng)的含義,能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
重點(diǎn);圓的特征、周長(cháng)和面積計算公式。
難點(diǎn):圓面積計算公式的推導。
。ǘ┌俜謹祻土曇螅
1、使學(xué)生理解百分數的意義,知道它在實(shí)際中的運用。
2、使學(xué)生在理解題意,分析數量關(guān)系的基礎上,能正確地解答百分數應用題。
3、理解納稅、利息的意義,知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應用,會(huì )進(jìn)行這方面的計算。
重點(diǎn):理解百分數的意義,能熟練地進(jìn)行小數、分數和百分數的互化,能正確地解答百分數 應用題。
難點(diǎn):解答百分數應用題。
。ㄈ┍鹊膹土曇螅
能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì )比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習措施:
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng),讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程,鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法,不斷提高自學(xué)能力,培 養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì) 系統化。對于易混淆的內容要加強比較, (如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
4、強化計算的基本訓練,常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用,使學(xué)生牢固掌握計算的基本方法,不斷提高學(xué)生的計算能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養。如,復習四則運算,在學(xué)生理解運算法則的基礎上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓練,不斷提高計算的正確率,培養學(xué) 生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長(cháng)和面積時(shí),通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,培養測量和畫(huà)圖的技能。
6、加強反饋,注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對性,加強反饋,及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題,強化訓練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
。、 做好復習轉差工作, 尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。 結對子, 一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。
。、以說(shuō)代做,以聽(tīng)代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競爭意識,以口頭表?yè)P和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎) ,調動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習積極性。
數學(xué)復習學(xué)習計劃7
一、復習目標
1.使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義,體會(huì )乘、除法的內在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內乘法積及相應的除法,能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題,進(jìn)一步發(fā)展數感。
2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗,感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用,培養初步的數學(xué)應用意識。
3.使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間,能結合日常生活情景合理選擇時(shí)間單位表示相應的時(shí)間,能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。
4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度,能結合具體的事物選擇合理的長(cháng)度單位表示相應的長(cháng)度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線(xiàn)段的長(cháng)度,會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法;能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形;培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。
6.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程,掌握用方塊圖表示統計結果的方法;在具體的`活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性,并會(huì )用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性;進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
7.使學(xué)生在復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
8.使學(xué)生在復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
二、復習重、難點(diǎn)
1.熟記乘法口訣,熟練的口算表內乘、除法的試題
2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步加深對乘、除法含義的理解,促使數學(xué)思考,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、分析、交流等活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)的基本概念,掌握有關(guān)的基本數學(xué)方法,形成必要的技能。
4.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間。
三、時(shí)間安排
復習乘、除法的含義,乘法口訣以及表內乘、除法的計算
復習用學(xué)過(guò)的乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
復習四邊形、五邊形、六邊形的認識,厘米和米的認識,用厘米或米
作單位測量物體、線(xiàn)段的長(cháng)度,畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段,以及東、南、西、北的認識,用合適的方式描述物體的位置,從不同位置觀(guān)察物體等內容
四、具體措施
1.通過(guò)安排多種形式的練習,引導學(xué)生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學(xué)生未能熟記全部的乘法口訣,以便為這部分學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助和指導。
2.將學(xué)生的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò ).
3.采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.加強對表內乘除法的練習。
5.加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導。對不同層次的學(xué)生有不同的要求,特別是對學(xué)困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來(lái)提高成績(jì),如計算的準確性及速度。
數學(xué)復習學(xué)習計劃8
高三數學(xué)學(xué)習可以分為三個(gè)階段:
1.一輪復習(至20xx年元旦前后):
夯實(shí)基礎,構建知識體系,強化能力訓練;
2.二輪復習(從一輪結束至三模結束):
固化與應用,優(yōu)化思維模式;
3.考前沖刺(考前一個(gè)月):
鞏固已知,調整狀態(tài)。
4.一輪復習特點(diǎn):
時(shí)間長(cháng),任務(wù)重,此特點(diǎn)與《課程標準》中“培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神”吻合;學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復習數學(xué)資料:一輪復習講義、教材(10本)、章節測試、xx年——xx年高考試題分類(lèi)匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復習著(zhù)重從知識、方法、能力、技巧四方面入手,為實(shí)現二輪復習“數學(xué)思想統領(lǐng)學(xué)習”的目標做下堅實(shí)基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶,與原有知識結構實(shí)現對接,實(shí)現知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細致扎實(shí)的練習與思考,基礎能力:總結反思、語(yǔ)言表達、閱讀理解,學(xué)科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理;技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來(lái)的,是反復感知與應用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招,每個(gè)個(gè)體總結的技巧是不盡一致的。
一輪復習思路千百種,現僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述:
1.無(wú)論復習哪一學(xué)科,都要有一個(gè)系統的練習過(guò)程,認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上,按照擬好的“主線(xiàn)”進(jìn)行復習,“函數、幾何、概率統計、運算、算法、數學(xué)應用”六條主線(xiàn)將課標內容縱橫交織,打破資料章節順序,優(yōu)化組合串講課標所要求考點(diǎn)。
2.新課標精神的直接體現就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細節,要關(guān)注數學(xué)概念、法則、結論的發(fā)展過(guò)程。教材上練習題不必每道必做,根據實(shí)際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內容組織一張練習卷,盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。
3.必備的章節模擬訓練是不可少的,一段時(shí)間的復習后來(lái)個(gè)小測驗,及時(shí)對所學(xué)有一個(gè)檢驗,也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節測試所用試題由我為大家提供,在每個(gè)章末測試一張卷,限時(shí)訓練,之后,學(xué)生再進(jìn)行局部彌補性練習。
4.前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著(zhù)手做“分類(lèi)匯編”,一輪復習時(shí),緊跟模塊復習完成“分類(lèi)匯編”上尚未完成的任務(wù),并且從做過(guò)的試題中尋找規律性的東西也是必須面對的任務(wù)。
5.一輪復習戰線(xiàn)過(guò)長(cháng),不對過(guò)往重點(diǎn)知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應用:每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫(xiě)一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計劃進(jìn)行20周,余下的試卷由學(xué)生自行處理。
6.不能急于完成“20xx年高考真題”,我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺,我們要逐一細致分析試卷的規律性。從哪些角度分析?分析什么內容?如何利用分析結論?這些都會(huì )使我們的思考更有條理,使我們的表達更清晰。
數學(xué)復習學(xué)習計劃9
從八月份開(kāi)始到九月份結束,你需要把課本內容刷一遍,先高數然后線(xiàn)代,最后概率,并把課后習題都寫(xiě)一遍。完成這些,你的第一輪復習就算初步完成
從九月份開(kāi)始到十一月份結束,一共兩個(gè)月的時(shí)間,你要以復習全書(shū)為主,配合著(zhù)做660題和分階同步訓練,把復習全書(shū)刷完一遍,把660題和分階訓練做完。完成這些,你的第二輪復習就結束了。順便一提的是,在做題目的時(shí)候要把你自己做錯的地方標記出來(lái),并且反思為何做錯。如果時(shí)間充裕,可以把自己的錯題總結一下。還有就是你需要把那些你認為重要的公式或者你沒(méi)記牢的公式整理起來(lái),抄在一個(gè)筆記本上,方便最后幾天的復習。
從十一月份開(kāi)始到十二月中旬,是你不斷查缺補漏的時(shí)間。模擬卷和真題卷是最好的選擇,一方面來(lái)熟悉考試題型的安排,另一方面要自己學(xué)會(huì )控制答題時(shí)間。應先做真題卷,把最近十年真題刷完,然后做張宇最后四套卷,張宇最后四套卷難度很大,可能會(huì )打擊你們的自信心。但是做完張宇,在考試時(shí)你的心態(tài)會(huì )更穩定些,因為考研試題再難也不會(huì )難過(guò)張宇四套卷。這是你的第三輪復習。
最后一周時(shí)間,你需要記牢公式,把錯題,沒(méi)有掌握的題目拿出來(lái)反復做。完成上述的復習計劃,考研數學(xué)問(wèn)題就不大了。
文章最后說(shuō)一下答題技巧,一般是先做填空題,然后是大題,最后是選擇題。因為題目簡(jiǎn)單時(shí),先后順序無(wú)所謂。但是題目比較難時(shí),選擇題只有四個(gè)選項而且是單選,是可以蒙一個(gè)的。最后的最后祝大家考研成功。!
數學(xué)復習學(xué)習計劃10
中考數學(xué)卷,可以分兩大模塊,選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎題型,但是會(huì )出現兩道比較難的題目用來(lái)拉分,俗稱(chēng)選填壓軸;綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題,但也會(huì )出現最后兩道壓軸題題來(lái)拉分。它們比選填壓軸要難的多,一般拉分都集中第三問(wèn)上?荚囅鄬谰,但是比較好的一點(diǎn)是,每一個(gè)模塊出現的知識點(diǎn)相對比較固定;诖宋覀儼才帕宋覀儚土曇巹澣缦。
1.三月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊,集中復習選擇填空的所有?碱}型和易錯點(diǎn),包括選填壓軸題。
、艑τ跐M(mǎn)分120,平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。我們三月份就集中拿下選填壓軸題!高于中考難度復習,盡最大可能滿(mǎn)分,直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點(diǎn),一次函數、反比例函數、二次函數和四邊形。(高于中考難度)
、茖τ跐M(mǎn)分120,平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們三月份目標壓力大些,要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級,優(yōu)先拿下基礎題型,然后適當的練習選填壓軸,時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來(lái)復習。具體涉及知識點(diǎn),數與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數與反比例函數綜合和二次函數。(同步中考難度)
、菍τ跐M(mǎn)分120,平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生,我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會(huì )扣分?只要有扣分,無(wú)論你是馬虎還是其他原因,記住優(yōu)先按照第二種方案復習。150分制的孩子參照120分制的比例來(lái)分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴峻的時(shí)候到了,無(wú)論你平時(shí)考試是什么樣的分數,但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題,除了最后兩道大題,其他務(wù)必要滿(mǎn)分!
所以學(xué)生,我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型,代數綜合、四邊形的證明與求線(xiàn)段、圓中計算與證明、函數與交點(diǎn)問(wèn)題。
3.五月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊,集中突破最后兩道壓軸大題,目標是前兩問(wèn)滿(mǎn)分,第三問(wèn)有思路,盡最大可能滿(mǎn)分。但是這個(gè)時(shí)候針對不同分數的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側重,因為壓軸題真的不只靠這一學(xué)期的努力,它以來(lái)這三年的付出。所以每個(gè)人要有不同的計劃。
、艑τ跐M(mǎn)分120,平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度,練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義,五大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分,第三問(wèn)有思路,力爭全對。
、茖τ跐M(mǎn)分120分,平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度,練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合,四大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分,第三問(wèn)盡量有思路,力爭全對。
、菍τ跐M(mǎn)分120,平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生,自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成,優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險還是相當大的。
4.幾個(gè)關(guān)鍵節假日
例如清明和五一,一定要有節奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復習,適當做做押題卷和?季;六月初的時(shí)候跟著(zhù)學(xué)校和補課班的進(jìn)行最后的考前押題。
數學(xué)復習學(xué)習計劃11
一、加強學(xué)生的思想教育工作。
小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復習階段,這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況,對于學(xué)生能夠順利的通過(guò)復習、考試及畢業(yè),起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。針對愈臨近畢業(yè),學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn),教師要用溫馨的語(yǔ)言激勵學(xué)生,營(yíng)造“平!狈諊,避免過(guò)度緊張,來(lái)穩定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心,及時(shí)消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生強心、鎮定,使他們保持良好心情進(jìn)行復習、考試。針對不同層次的學(xué)生應施以不同的思想教育!皩А薄筮M(jìn)生找自己優(yōu)勢,努力提高成績(jì);“撫”——中等生加強自信心教育,補薄弱學(xué)科;“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機制。班主任要召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),指導家長(cháng)正確地對待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試,要對自己孩子的智力、學(xué)習成績(jì)、興趣有個(gè)客觀(guān)正確的認識,要教會(huì )學(xué)生合理安排學(xué)習活動(dòng),注意用腦衛生,保證休息和睡眠;及時(shí)給學(xué)生以輔導和答疑,引導學(xué)生正確分析考試成敗,不要在升學(xué)上盲目攀比。
二、早打算、早預防,摸清家底,給班上的學(xué)生排隊。
教師對班級的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查,按照學(xué)生學(xué)習成績(jì)的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類(lèi)。給學(xué)生排好了隊,還得針對各層次學(xué)生的具體情況,制定出拔高性的目標。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn),對他們的目標要注重過(guò)程管理。
三、苦干、實(shí)干加巧干,用自己辛勤的耕耘,換取豐碩的成果。
1、教師要精心鉆研教材,尋找小學(xué)數學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn),形成知識的脈絡(luò )化、系統化。
小學(xué)階段知識循序漸進(jìn),各知識間的聯(lián)系密切。在復習時(shí),教師要抓住知識間的內在聯(lián)系,有的放矢得進(jìn)行分類(lèi)指導,查漏補缺。具體地說(shuō),就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統整理,并通過(guò)知識間的串聯(lián)性和連接點(diǎn),將學(xué)生復習前零散無(wú)序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通,形成條理化、系統化和網(wǎng)絡(luò )化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過(guò)程中,老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節:
。1)、有的放矢點(diǎn)要害,即在復習時(shí),要要抓住復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導在點(diǎn)子上,如在進(jìn)行“用不同的知識解應用題”時(shí),關(guān)鍵是引導學(xué)生想可以用哪些知識來(lái)解答,如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等,然后讓學(xué)生說(shuō)思路,列式解答。
。2)、分類(lèi)講解找缺陷。數學(xué)復習課中,運用分類(lèi)指導的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識,查找知識誤區的重要方法。
。3)、自我點(diǎn)化活氣氛。復習過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過(guò)程。創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境,對復習效果會(huì )大有裨益。在課堂教學(xué)中,允許學(xué)生交頭接耳、互相討論,甚至于移位交流經(jīng)驗,自由結合,互助合作,愉快地接受知識。
2、講練結合,精講多練,拓展視野。
講和練是小學(xué)復習課主要的學(xué)習方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說(shuō)在復習課上,教師要有計劃、有目的、有指導地讓學(xué)生多做綜合性的復習題、練習題。以實(shí)現由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的思維過(guò)程。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要弄清每節課的目的作用,分清主次、難易。對本節課的內容哪些該指導,哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數,努力提高教學(xué)效果。
四、學(xué)生要形成嚴明的學(xué)習規范。
1、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
人的知識才能是通過(guò)學(xué)習獲得的。實(shí)踐證明,學(xué)習者的學(xué)習效率,很大程度上依賴(lài)于自主學(xué)習的能力,這種能力還制約和影響著(zhù)其他能力的拓展,關(guān)系著(zhù)一個(gè)人一生的成長(cháng)。在教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體地位,調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力,使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展,能積極主動(dòng)地自主學(xué)習,才會(huì )取得事半功倍的效果。
2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。
對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精,注重作業(yè)的層次性。對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,要布置綜合性強的拔高性的練習題;對學(xué)習成績(jì)一般的學(xué)生,要布置模仿性強的練習題,對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,要布置一般的基礎題。但是不管是哪一個(gè)層次的學(xué)生,作業(yè)都必須按時(shí)完成上交。
3、學(xué)生作業(yè)的批改。
教師對學(xué)生完成的作業(yè),在批改時(shí)也得有方法。對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,可以簡(jiǎn)略地批改,對學(xué)習成績(jì)一般的學(xué)生,則要認真地、詳細地批改,對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,更要精心地當面批改,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,講明白錯誤的原因。
4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后,對存在的問(wèn)題必須弄明白原因,認真地進(jìn)行批改,杜絕以后出現類(lèi)似問(wèn)題。
五、臨界生和學(xué)困生的管理
針對學(xué)困生的學(xué)習困難,任課教師制定詳細的學(xué)困生轉化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,積極為學(xué)困生創(chuàng )造自我發(fā)展的機會(huì )與空間,讓學(xué)困生和成績(jì)好的學(xué)生機會(huì )均等,甚至適當增加學(xué)困生的展示機會(huì )。學(xué)困生數學(xué)成績(jì)差,對他的自信心影響很大,老師可以主動(dòng)讓他收作業(yè),培養他的自信心和對數學(xué)的學(xué)習興趣。
讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結對子,一對一的進(jìn)行幫助,讓學(xué)困生學(xué)有榜樣,學(xué)習中解決不了的困難,同學(xué)們積極給予幫助,對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn),在班級中形成一股"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習氛圍。
及時(shí)捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn),大力進(jìn)行表?yè)P鼓勵,激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中,大膽使用學(xué)困生,讓他們感到天生我材必有用;在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。
加強對學(xué)困生的家訪(fǎng)工作。通過(guò)"家長(cháng)聯(lián)系簿,家長(cháng)熱線(xiàn)"等及時(shí)架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長(cháng)對孩子多鼓勵、多表?yè)P,有了錯誤不急于批評,而是幫助尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。
數學(xué)復習學(xué)習計劃12
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生成績(jì)差距較大,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。所以,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益,是每一位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面結合本屆初三數學(xué)的實(shí)際情況,特制定本復習計劃
一、第一輪復習(3月10號——4月10號)
第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。例如,待定系數法求二次函數解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統化,練習專(zhuān)題化,專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個(gè)單元:實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補缺工作。
第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分(120分)的70%,所以使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習的黃金季節,五月份之后,天氣酷熱,會(huì )一定程度影響學(xué)習。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心,并且創(chuàng )造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當開(kāi)展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復習(4月11號——5月10號)
第二輪復習的形式
假如說(shuō)第一階段是總復習的基礎,是重點(diǎn),側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中,在一輪復習的基礎上,進(jìn)行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上,特別是重點(diǎn);注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習,如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”,、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。
第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識,會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復習(5月11號——6月10號) 第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì )就不要失分。
(5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,邊緣生的學(xué)習情況既有代表性,又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試,兩節課時(shí)間講評,也就是說(shuō),一份題一般需要4節課的時(shí)間。
(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(12)適當的“解放”學(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞,假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調整。這是每一位教師的責任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
數學(xué)復習學(xué)習計劃13
首先,摸清中考到底考什么,怎么考。認真研究《中考說(shuō)明》。他是航標燈,有了他就不會(huì )迷失方向!吨锌颊f(shuō)明》對考試內容?荚囆问脚c試卷結構,以及試題設計等作了詳細說(shuō)明,對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說(shuō)明》,《課標》,《教材》三維一體。按照考查的目標,不增加內容,也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深,刪掉的內容老師要忍痛割?lèi)?ài),不要求學(xué)生掌握。
明確考查重點(diǎn);A知識和基本技能是學(xué)習數學(xué)的基礎,理所當然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他,就會(huì )成為空中樓閣。夯實(shí)雙基,訓練學(xué)生思維,提高學(xué)生解題的能力。強調過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在教學(xué)過(guò)程中滲透,體現以人為本的原則。加強數學(xué)思想和方法訓練,數學(xué)思想方法是數學(xué)精髓,是數學(xué)知識的重要組成部分,是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎,考查數學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數方面,隨著(zhù)計算機應用的日漸普及,運算能力的要求有所降低,尤其是一些較為繁難的計算題目沒(méi)有出現。有理數的計算,因式分解,分式的運算都有難度控制的要求,不能超過(guò)幾步。中考數學(xué)試題的計算量都很小。幾何考查開(kāi)始降低難度。繁難的,多條輔助線(xiàn)的證明題沒(méi)有了。因為《圓》刪去的內容比較多,原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?疾閯(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向,特別是關(guān)注實(shí)際生活,聚焦社會(huì )熱點(diǎn)的試題。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查,初中數學(xué)中常用的數學(xué)方法有:配方法,換元法,待定系數法,觀(guān)察法等。數學(xué)思想有:方程思想,函數思想,數形結合思想,分類(lèi)討論思想,化歸思想等。在中考數學(xué)復習中應有意識,有目的,適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題,要注意讓學(xué)生針對具體題目總結,體會(huì )這些數學(xué)方法和數學(xué)思想。
數學(xué)復習學(xué)習計劃14
1、突出主干知識,加強薄弱環(huán)節
在二輪復習中,對高中數學(xué)的重點(diǎn)內容:函數、不等式、數列、幾何體中的線(xiàn)面關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)及新增加內容中的向量、概率統計、導數進(jìn)行強化復習。其中,函數是高中數學(xué)的核心內容,又是學(xué)習高等數學(xué)的基礎,貫穿于高中數學(xué)的始終,運用函數的觀(guān)點(diǎn),可以從較高的角度去處理方程、不等式、數列、曲線(xiàn)和方程等問(wèn)題。打破知識之間的界限,加強各章節知識之間的橫向聯(lián)系。
在第二輪復習時(shí),要求學(xué)生一是要認真分析自己一輪復習的感受及作業(yè)、試卷情況,針對第一輪的薄弱環(huán)節,加強研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習題、近年的高考題、模擬題,甚至是第一輪中做過(guò)的題,集中強化訓練,提高一個(gè)檔次。
2、提高思維能力
解數學(xué)題要著(zhù)重研究解題的思維過(guò)程,弄清基本數學(xué)知識和基本數學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運用不同的思維方法解決同一數學(xué)問(wèn)題的多條途徑。要求學(xué)生重視審題和解體后的總結、反思,不斷積累正、反兩方面的經(jīng)驗。
3、注重心理訓練
學(xué)習實(shí)力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當的位置設置障礙或有意識的引入新情景、新信息問(wèn)題,有意識的鍛煉學(xué)生心理素質(zhì),增強學(xué)生的應變能力和知識遷移能力,提高學(xué)生應試技巧。但要把握好度,不能過(guò)于挫傷學(xué)生的自信心和積極性;
4、提高計算能力
數學(xué)高考歷來(lái)重視運算能力,80%以上的分數都要通過(guò)運算而來(lái)。部分運算能力差的學(xué)生至今仍然沒(méi)有對此有足夠重視,而是將運算能力差完全歸結于粗心,認為平時(shí)運算是浪費時(shí)間。我們必須清楚地認識到運算是一種能力和技能,必須從每一道題做起,堅持長(cháng)期訓練,要能夠根據題設條件,合理運用概念、公式、法則、定理,提高運算的準確性。
數學(xué)復習學(xué)習計劃15
學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習無(wú)論是對學(xué)生掌握數學(xué)知識的水平層次,還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著(zhù)舉足輕重的好處和作用。為切實(shí)抓好總復習工作,全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量,特擬訂以下復習計劃,供大家參考。
一、復習目標:
1.使學(xué)生比較系統的牢固的掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識,具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的潛力,會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活的進(jìn)行計算,會(huì )解簡(jiǎn)易方程,養成檢查和驗算的習慣。
2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練的進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測量等技能。
4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識,能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、復習重點(diǎn):
、闭、小、分數四則運算,混合運算和簡(jiǎn)算,解方程和解比例。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選取正規刊物)
、矎秃蠎妙}、分數、百分數應用題。
、硯缀涡误w知識。
、淳C合運用知識,解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習難點(diǎn):
、笔箤W(xué)生對所學(xué)基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化,并能融會(huì )貫通。
、察`活解答應用題的潛力和方法。
、硿蚀_的進(jìn)行計算。
四、復習關(guān)鍵:
掌握雙基,并能靈活運用。
五、復習方法:
⒈分階段復習
、畔到y復習,24課時(shí)左右。
、茖(zhuān)題復習,12課時(shí)左右。
、蔷C合檢測,查漏補缺,根據具體狀況而定。
、矎土曋饕捎弥v練結合,以練為主的方法進(jìn)行。
六、復習時(shí)間安排:
第一階段24課時(shí)左右
、睌岛蛿档倪\算(6課時(shí))
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
、艛档暮锰、數的讀法和寫(xiě)法
、茢档母膶(xiě)、數的大小比較
、菙档恼、分數小數的基本性質(zhì)
、人膭t運算的好處和法則
、蛇\算定律和簡(jiǎn)便算法
、仕膭t混合運算
、泊鷶档某醪街R(3課時(shí)左右)
本節重點(diǎn)資料應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
、庞米帜副硎緮
、坪(jiǎn)易方程
、、比和比例
、硲妙}(7課時(shí)左右)
這節重點(diǎn)放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)資料是分數應用題。
、、簡(jiǎn)單應用題(1課時(shí))
、、復合應用題(2課時(shí))
、、列方程解應用題(2課時(shí))
、、用比例知識解應用題(2課時(shí))
、、量的計量(2課時(shí)左右)
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
、、長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位
、、名數的改寫(xiě)
、、幾何初步知識(5課時(shí)左右)
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
、、平面圖形的認識
、、平面圖形的周長(cháng)和面積
、、立體圖形的認識
、、立體圖形的面積和體積
、、簡(jiǎn)單的統計(2課時(shí)左右)
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
、、平均數
、、統計表
、、統計圖
注:在復習第一階段中,需要穿插4份綜合練習。
第二階段:專(zhuān)題復習訓練(12課時(shí)左右)
、彼膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
、矌缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
、掣黝(lèi)應用題的訓練。
、刺羁疹}和決定題的強化。
第三階段根據具體狀況而定。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選取正規刊物)
綜合練習和評講,及時(shí)查漏補缺。
七、復習中的注意點(diǎn):
1、注意啟發(fā),引導學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復習。
2、注重雙基訓練,夯實(shí)知識功底。
3、以教材為本,扣緊大綱。
4、加強反饋,注意因材施教。
5、力求作到上不封頂,下要保底。
八、總復習復習措施:
1、在復習分塊章節時(shí),重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤,同時(shí)防止學(xué)生機械的背誦;對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),理順關(guān)系。
2、在復習基礎知識的同時(shí),緊抓學(xué)生的潛力。
、、在四則混合運算方面,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。
、、在量的計量和幾何初步知識上,多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象潛力,利用習題內型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習。
、、應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題,分析數量關(guān)系,尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,講練結合,歸納總結,抓訂正、抓落實(shí)。
3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習潛力較差,基礎薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復習進(jìn)度,同時(shí)開(kāi)小灶,利用課間與課后時(shí)間,按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于潛力較強,程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們帶給指導和幫忙。要做到突出尖子生,重視學(xué)困生,努力提高中等生。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選取正規刊物)
4、在復習期間,引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習,學(xué)習系統化的歸納整理,對于學(xué)生多采用鼓勵的方法,調動(dòng)學(xué)習的用心性。
5、加強審題訓練,提高解題潛力。在復習時(shí),教師應切實(shí)加強學(xué)生認真讀題,審題習慣的培養。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。
6、在復習當中,對于學(xué)生的掌握狀況要及時(shí)做到心中有數,認真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以到達預期的復習目標。
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