小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃（通用19篇）

　　復習應根據自己的實(shí)際情況，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。如何規劃復習計劃呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 1

　　小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，我十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織

　　教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本年級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。

　　(一)、數和數的運算(8課時(shí))

　　這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。

　　1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(2課時(shí))，包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。

　　2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(1課時(shí))，包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時(shí))，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率(1課時(shí))，包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時(shí))。

　　(二)、代數的初步知識(5課時(shí))

　　本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯(lián)系(1課時(shí))，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時(shí))，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解(2課時(shí))，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　(三)、應用題(11課時(shí))

　　這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的`發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。

　　1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理(1課時(shí))。

　　2、復合應用題的分析與整理(2課時(shí))。

　　3、列方程解應用題的分析與整理(1課時(shí))。

　　4、分數應用題的分析與整理(4課時(shí))。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理(1課時(shí))。

　　6、應用題的綜合訓練(2課時(shí))。

　　(四)、量的計量(3課時(shí))。

　　本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。

　　1、整理量的計量知識結構(1課時(shí))，包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念(1課時(shí))，包括“名數的改寫(xiě)”。

　　3、綜合訓練與應用(1課時(shí))。

　　(五)、空間與圖形(7課時(shí))

　　本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統化(1課時(shí))，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別(2課時(shí))，包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時(shí))。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實(shí)際應用、綜合訓練(2課時(shí))。

　　(六)、簡(jiǎn)單的統計(4課時(shí))

　　本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　1、求平均數的方法(1課時(shí))。

　　2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識(1課時(shí))，包括“統計表”、“統計圖”。

　　3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題，包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。綜合訓練。(2課時(shí))

　　五、復習中應注意的問(wèn)題

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 2

　　時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。只有四周時(shí)間，既要勞逸結合，保證學(xué)生的體質(zhì)，又要充分利用時(shí)間，提高復習的效果，因此這四周是關(guān)鍵的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)本組數學(xué)教師的共同研究，現制定計劃如下。

　　一、復習目標

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的`復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、具體安排

　　第一階段：整體復習講求個(gè)單元基礎知識和能力的復習

　　第二階段：分層復習，查漏補缺

　　第三階段：綜合性練習，針對問(wèn)題，及時(shí)反饋、分析指導（復習進(jìn)度表）

　　四、本冊教材復習重難點(diǎn)：

　　認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積；認識軸對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。能解決一些與圓的周長(cháng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(cháng)和面積計算公式。

　　難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導。

　　《圖形的變換和觀(guān)察物體》

　　1、復習要能有條理地表達一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案。

　　2、能正確辨認并畫(huà)出從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，根據觀(guān)察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數量范圍，能畫(huà)出觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)的變化而改變的平面圖形，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。

　　《百分數和比》

　　1、復習進(jìn)一步理解百分數的意義，結合百分數的意義和分析數量關(guān)系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。理解納稅，利息的意義，會(huì )進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計算。

　　2、理解比的意義，能將具體情境中的數量關(guān)系用比來(lái)表示，能正確讀寫(xiě)比，會(huì )求比值，理解比與除法、分數的關(guān)系，會(huì )運用商不變性質(zhì)或分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　《統計》能讀懂復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖，并能根據圖表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，作出預測和決策。

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》能靈活運用所學(xué)的知識解決體育中、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復習措施及方法：

　�。ㄒ唬�復習措施

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2.做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。

　　3.以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　4.定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練。

　�。ǘ�）復習方法：

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 3

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的`要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數應用題

　　3、百分數及應用題

　　4、圓的周長(cháng)和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習 復習計劃, 期末

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 4

　　一、復習內容：

　　方程、長(cháng)方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c的方程，能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系，會(huì )列方程解答兩、三步的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、進(jìn)一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，能列方程解答實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘除法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會(huì )解答這方面的`簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　6、進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　　7、在全面復習過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決問(wèn)題的能力。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 5

　　一、指導思想：

　　學(xué)期即將結束，按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復習階段，期末復習，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一定感到很乏味。所以調動(dòng)學(xué)生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。

　　二、復習內容：

　　人教版小學(xué)數學(xué)第十一冊。

　　二、復習目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會(huì )口算簡(jiǎn)單的分數乘、除法。進(jìn)一步理解認識倒數，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡(jiǎn)比。

　　2、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行分數四則混合運算，提高計算速度。會(huì )應用學(xué)過(guò)的運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

　　3、使學(xué)生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　三、復習措施：

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。

　　4、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

　　5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)，通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養測量和畫(huà)圖的技能。

　　6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。

　�。�、做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。

　�。�、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　四、復習進(jìn)度安排：

　　1、第15—16周：將知識點(diǎn)理順，學(xué)生重溫整冊?xún)热�，并同步進(jìn)行單元測試，了解平時(shí)錯誤或遺忘的內容。

　　2、第17周：

　�。�1）計算的專(zhuān)項復習，尤其是簡(jiǎn)便計算和解方程。

　�。�2）分數（百分數）應用題的專(zhuān)項復習，將平時(shí)的錯題展示，讓學(xué)生在課堂上自己分析錯誤點(diǎn)，促使學(xué)生掌握正確的解題思路。計算的專(zhuān)項復習，尤其是簡(jiǎn)便計算和解方程。

　�。�3）圓的專(zhuān)項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學(xué)生注意在運用公式計算時(shí)的一些特殊性。

　�。�4）統計、數學(xué)廣角復習。

　　3、第18周：整冊教材的模擬測試。

　　4、第19周：針對復習中出現的問(wèn)題進(jìn)行查缺補漏。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 6

　　一、復習的意義：

　　期中復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程， 在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中， 要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結， 彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏， 使本學(xué)期學(xué)生所學(xué) 的數學(xué)知識條理化、 系統化， 從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。 要重視知識的系統 化，避免盲目做題， 搞題海戰術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復習工作， 真正提高 教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體做法：

　　1 、制訂切實(shí)可行的復習計劃，并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習 情況， 切實(shí)把握復習的具體內容，貫徹落實(shí)新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性 和可行性。領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神，把握好教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強復習的針對性。 " 標準 " 是復習的依據，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學(xué)要 求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導學(xué)生反復閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節，以及每一 章節的復習重點(diǎn)。 要能夠根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況， 弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、 疑 點(diǎn)所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

　　2 、分類(lèi)整理，梳理、張揚網(wǎng)絡(luò )，強化復習的系統性。作為復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是 在系統原理的指導下， 引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理， 把分散的知識綜合成一個(gè)整 體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

　　3 、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如： 求比值和化簡(jiǎn)比等。 對易混概念的分析， 能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)， 避免不同概念 的干擾。對易混的方法也應該進(jìn)行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比。

　　4 、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析， 得到不同的.解題方法。 一題多解可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能 力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí) 也給其他的學(xué)生以啟迪， 開(kāi)闊解題思路。 例如， 分數和百分數應用題， 雖然題目的形式不同， 但它們的解題方法是一樣的。 復習時(shí)， 要引導學(xué)生從不同的角度去思考， 引導學(xué)生對各類(lèi)習 題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的靈活性。

　　5 、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重 復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練 習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，多角度、多 方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

　　6 、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要 做好補差工作。 面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一， 最后的總復習更應該體現這 一點(diǎn)。 對本班學(xué)生要做到全面了解 " 學(xué)情 " 恰當對學(xué)生做出評 價(jià)， 正確引導學(xué)生搞好復習， 以期他們取得好的成績(jì)。 這就要求我們對成績(jì)較差的學(xué)生給與 更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課， 以免再一次吃?shī)A生飯。因材施教，適當補 習，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責任。

　　三、具體安排

　　第一階段 : 整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　第二階段 : 綜合練習，講練結合（綜合試卷）

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 7

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 8

　　小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習無(wú)論是對學(xué)生掌握數學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著(zhù)舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復習工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃。

　　一、復習目標：

　　1、使學(xué)生比較系統的牢固的掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練的進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測量等技能。

　　4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

　　5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、復習重點(diǎn)：

　�、�、整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。

　�、�、復合應用題、分數、百分數應用題。

　�、�、幾何形體知識。

　�、�、綜合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、復習難點(diǎn)：

　�、�、使學(xué)生對所學(xué)基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，并能融會(huì )貫通。

　�、�、靈活解答應用題的能力和方法。

　�、�、準確的進(jìn)行計算。

　　四、復習時(shí)間安排：

　　第一周

　�、�、數和數的運算

　　這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、

　　四則運算和簡(jiǎn)便運算上。

　�、�、數的意義、數的讀法和寫(xiě)法

　�、�、數的改寫(xiě)、數的大小比較

　�、�、數的整除、分數小數的基本性質(zhì)

　�、�、四則運算的意義和法則

　�、�、運算定律和簡(jiǎn)便算

　�、�、四則混合運算

　�、�、代數的初步知識

　　本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

　�、�、用字母表示數

　�、�、簡(jiǎn)易方程

　�、�、比和比例

　�、�、應用題

　　這節重點(diǎn)放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。

　�、�、簡(jiǎn)單應用題

　�、�、復合應用題

　�、�、列方程解應用題

　�、�、用比例知識解應用題

　�、�、量的計量

　　本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。

　�、�、長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位

　�、�、名數的改寫(xiě)

　�、�、幾何初步知識

　　本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　�、�、平面圖形的認識

　�、�、平面圖形的周長(cháng)和面積

　�、�、立體圖形的認識

　�、�、立體圖形的面積和體積

　�、�、簡(jiǎn)單的統計

　　本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　�、�、平均數

　�、�、統計表

　�、�、統計圖

　　第二周：專(zhuān)題復習訓練

　�、�、四則混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。

　�、�、幾何形體公式的實(shí)際綜合應用。

　�、�、各類(lèi)應用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。

　　第三周：

　　綜合復習、測試

　　綜合練習和評講，及時(shí)查漏補缺。

　　五、總復習復習措施：

　　1、在復習分塊章節時(shí)，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。

　　2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。

　�、旁谒膭t混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的.正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。

　�、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街�識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習。

　�、菓�用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。

　　3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。

　　4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時(shí)，教師應切實(shí)加強學(xué)生認真讀題，審題習慣的培養。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達到預期的復習目標。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 9

　　一、全班雙基薄弱環(huán)節

　　1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫(xiě)、近似值與精確數、素數與合數、比和比例、求比值與化簡(jiǎn)比、正比例與反比例、表面積與體積，各類(lèi)單位間的進(jìn)率，部分簡(jiǎn)便計算題等等。

　　2、小數乘除法，混合運算。

　　3、應用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠的這些應用題。

　　4、圖形的周長(cháng)、面積、體積出現在同一習題中的題。

　　5、一道題中有多個(gè)問(wèn)題，前一題的問(wèn)題是后一題的條件，象這類(lèi)學(xué)生號稱(chēng)“連環(huán)題”的習題。

　　二、復習教學(xué)目標：

　　1、理清已學(xué)的數的概念，弄清每個(gè)概念的內涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區別，建立知識網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)生的數感。

　　2、進(jìn)一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運算，能根據數字特點(diǎn)，合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計算能力。

　　3、會(huì )用字母表示數，理解代數式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數思想。

　　4、進(jìn)一步理解按比例分配應用題的結構特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題。

　　5、牢固掌握基本數量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價(jià)、數量與總價(jià)；運走的、剩下的與總數；速度、時(shí)間與路程等等，能根據數量關(guān)系分析解答應用題。

　　6、進(jìn)一步理解分數、百分數應用題的結構特征及解題方法，能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖分析解答分數、百分數應用題，強化對應思想，加強對數形結合思想的培養。

　　7、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(cháng)、面積計算方法，四個(gè)立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(cháng)、面積、表面積、體積，能根據實(shí)際正確處理結果。通過(guò)數形結合、頭腦情景模擬再現等解題策略的訓練，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　8、進(jìn)一步掌握讀統計圖表的方法，理解統計圖表的意義與作用，能根據統計圖表預測統計項目的發(fā)展規律與方向。會(huì )制作統計圖表，通過(guò)系統整理復習，使學(xué)生對小學(xué)階段的知識有個(gè)系統的理解，使所學(xué)知識豎的連成線(xiàn)，橫的連成塊，明確每塊知識的要點(diǎn)，掌握常用的'分析解題方法，能應用所學(xué)知識解答習題及解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)一步提高獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對應思想、統一思想、函數思想、轉化思想等基本數學(xué)思想方法。通過(guò)扎實(shí)的整理與專(zhuān)項、綜合練習，努力達到：合格率98%優(yōu)秀率60%平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎知識，形成堅實(shí)的基本技能，建立有效的數學(xué)思想方法。

　　三、復習重點(diǎn)安排：

　　1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進(jìn)率。

　　2、運算：

　　1）四則運算中的小數乘、除法

　　2）四則混合運算。

　　3）解方程、解比例。

　　4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。

　　3、應用題：

　　1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。

　　2）稍復雜的分數、百分數應用題。

　　3）正反比例應用題。

　　4、幾何知識：

　　1）線(xiàn)、角等基礎知識。

　　2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(cháng)和面積計算、。

　　3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。

　　4）根據實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識應用題。

　　四、提高復習質(zhì)量的具體措施：

　　1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。

　　2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復習效率。

　　3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，當天作業(yè)當天反饋，要繼續發(fā)揚作業(yè)評語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習興趣，形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。

　　4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。

　　5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在復習期間與家長(cháng)的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 10

　　斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，為了使學(xué)生系統的掌握本學(xué)期所學(xué)的內容，并為進(jìn)一步的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎，現將本學(xué)期期末復習工作安排如下：

　　一、復習內容：

　　方程、長(cháng)方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系，會(huì )列方程解答兩、三步的.實(shí)際問(wèn)題。

　　2、進(jìn)一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，能列方程解答實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘除法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會(huì )解答這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　6、進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　　7、在全面復習過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習時(shí)間安排：

　　1、12月21日12月21日，復習分數乘除法及認識比。

　　2、12月22日12月22日，復習方程。

　　3、12月23日12月23日，復習百分數。

　　4、12月24日12月24日，復習長(cháng)方體和正方體。

　　5、12月25日12月25日，復習可能性。

　　6、12月28日12月28日，復習解決問(wèn)題的策略。

　　7、12月29日元月3日，綜合復習。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 11

　　一、現狀分析

　　本班共有49名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習情況看，大部分對基礎知識可較好掌握靈活應用，趙榮鍇、趙羚竹、石迪麗、石丹萍等學(xué)生基礎較扎實(shí)，思維靈活，有一定學(xué)習方法，但兩極分化，有一定差距。一小部分學(xué)生接受新知識能力較弱，基礎不扎實(shí)，學(xué)習習慣散漫不良，導致成績(jì)不理想，如唐彬,周建豪,趙玉,王俊等。接近畢業(yè)了，學(xué)生心理會(huì )發(fā)生變化，復習工作不能怠慢,要特別注重基礎知識掌握的熟練程度和知識的變式,以及將小學(xué)價(jià)段知識進(jìn)行梳理系統化,形成知識結構網(wǎng),順利過(guò)度。

　　二、復習內容：

　　本冊的復習內容分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　三、復習目標:

　　1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。

　　4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

　　5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習措施:

　　對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。

　　重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生仔細觀(guān)察、認真計算、善于檢查的習慣；在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的`空間觀(guān)念，知道每種圖形面積周長(cháng)體積等計算方法；在復習綜合解決問(wèn)題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，形成一般策略和步驟。

　　講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。

　　復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時(shí)間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　五、復習安排

　　5月4日------5月7日數與代數

　　5月10日----5月14日數與代數

　　5月17日---5月21日空間與圖形

　　5月24日----5月28日空間與圖形

　　5月31日----6月17統計與概率綜合應用三份綜合試卷

　　6月18日---考試練習試卷為主

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 12

　　一、指導思想：

　　為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我想靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

　　二、復習的要求：

　　1、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

　　2、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、復習分數乘、除法的計算法則及各種簡(jiǎn)便運算，用比較熟練地計算分數乘、除法，并能進(jìn)行分數四則混合運算（簡(jiǎn)單的能夠口算）。

　　四、復習重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。

　�。�4）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓面積計算的.推導。

　　五、復習的基本原則

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　六、復習措施：

　　1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　2、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。

　　3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　4、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。

　　七、課時(shí)安排：

　　1、圓的有關(guān)知識2課時(shí)

　　2、分數、百分數應用題2課時(shí)

　　3、比的認識等2課時(shí)

　　4、圖形的變換1課時(shí)

　　4、分數四則混合運算1課時(shí)

　　5、綜合練習2課時(shí)

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 13

　　一、復習目標：

　　1.牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式，能用來(lái)指導計算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2.通過(guò)復習，使學(xué)生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。

　　3.能正確地解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

　　4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　二、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點(diǎn)。分數四則混合運算綜合性強，演算過(guò)程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。

　　2.分數、百分數應用題的復習重點(diǎn)在通過(guò)對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。

　　3.較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點(diǎn)。

　　三、復習要求：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握分數乘、除法的計算法則，提高分數四則混合運算的能力。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步認識、理解分數乘、除法應用題的數量關(guān)系，更好地掌握分數乘、除法應用題的解題思路和解題規律，提高思維能力和解答應用題的能力。

　　3.使學(xué)生進(jìn)一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡(jiǎn)比，能用比的`知識解答有關(guān)應用題，進(jìn)一步溝通比、分數和除法之間的關(guān)系，提高靈活解題能力。

　　4.使學(xué)生進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的意義和特點(diǎn)，能在橫軸、縱軸圖里畫(huà)出統計圖的折線(xiàn)，表示出數據;能正確對統計圖的數據作簡(jiǎn)單分析。

　　5.使學(xué)生進(jìn)一步認識百分數的意義，加深理解百分數應用題的數學(xué)關(guān)系和解題方法，并能正確地應用百分數的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　6.使學(xué)生進(jìn)一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長(cháng)、面積及其計算方法，能根據具體條件計算圓的周長(cháng)和面積，能聯(lián)系實(shí)際解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 14

　　一、指導思想

　　本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　六年級只有10人，大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)男生學(xué)習很困難。

　　三、復習的要求

　　1、使學(xué)生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。

　　2、使學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求必治和化簡(jiǎn)比。

　　4、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的`周長(cháng)和面積。

　　5、使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。

　　6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。

　�。�3）圓面積計算的推導。

　　五、復習措施

　　1、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。

　　2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　3、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。

　　六、課時(shí)安排

　　1、分數乘法和除法1課時(shí)

　　2、分數四則混合運算1課時(shí)

　　3、分數、百分數應用題2課時(shí)

　　4、圓的有關(guān)知識1課時(shí)

　　5、綜合練習2課時(shí)

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 15

　　一、班級學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況分析

　　六年級共有學(xué)生53人，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中還有少部分同學(xué)基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

　　二、復習內容及要點(diǎn)：

　　1、分數乘法

　　復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡(jiǎn)便計算;復習“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個(gè)數的倒數。

　　2、可能性

　　復習時(shí)，能對生活中簡(jiǎn)單的隨機現象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述。

　　3、分數除法

　　復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數”和“求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、比

　　復習比的意義，比與分數、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進(jìn)一步鞏固化簡(jiǎn)比和求比值，讓每個(gè)學(xué)生都能運用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、圓

　　復習圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長(cháng)與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長(cháng)與面積、環(huán)形的面積。

　　6、百分數

　　復習百分數的意義、讀法、寫(xiě)法，進(jìn)一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的'方法，并運用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。復習在理解、分析數量關(guān)系的基礎上，正確地解答有關(guān)百分數的問(wèn)題。

　　8、拓展平臺

　　復習“黃金比之美”和“智慧廣場(chǎng)”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　三、復習思路

　　先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進(jìn)行，然后進(jìn)行綜合練習，最后按單元引導學(xué)生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　注重在復習中引導學(xué)生總結和提煉數學(xué)思想方法，并發(fā)揮好評價(jià)的激勵功能。

　　四、具體安排

　　12.19--23日 引導學(xué)生分塊復習查缺補漏

　　12.26——1.6 綜合練習總結提升

　　1.9——1.10 再次查缺補漏

　　1.11——1.12 期末檢測

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 16

　　一、指導思想

　　通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　二、復習目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生能夠解答比較容易百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　三、復習重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。

　�。�4）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的`有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓面積計算的推導。

　　四、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)和練習的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 17

　　一、復習內容

　　本冊教材共分九個(gè)單元：生活中的數、比較、加減法（一）、分類(lèi)、位置與順序、認識物體，加減法（二）、認識鐘表、統計、總復習。

　　細化復習內容為下：

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“=”“<”“>”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)、半時(shí)、快到幾時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)。

　　8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系。

　　二、復習目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　三、復習重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：數與數的運算這部分內容。

　　難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　四、復習注意事項

　　1、教師要整理本書(shū)的知識框架，溝通各部分知識間的內在聯(lián)系。

　　2、讓學(xué)生整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習的體會(huì )，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。

　　3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4、復習課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。

　　5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　五、精心劃分內容，合理分配時(shí)間

　　根據學(xué)生實(shí)際，結合本期內容，將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。采用變換復習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對復習時(shí)間做以下劃分：

　　12月28~29日生活中的數（0—20各數的認識）、比較12月30~31日計算題訓練（20以?xún)鹊募訙p法）

　　1月4~6日分類(lèi)、位置與順序、認識物體

　　1月7~11日認識鐘表、統計知識

　　1月12日回顧、梳理、反思本學(xué)期的學(xué)習情況數與代數部分

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 18

　　復習目標：

　　通過(guò)對基礎知識的整理和復習，對本學(xué)期的數學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò )，鞏固所學(xué)的概念、法則和公式，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　復習重點(diǎn)

　　1、分數的乘法和分數除法計算、分數四則混合運算、有關(guān)分數的實(shí)際應用問(wèn)題。

　　2、比的意義、基本性質(zhì)和應用。

　　3、百分數的認識以及實(shí)際應用問(wèn)題。

　　4、圓的基本性質(zhì)、周長(cháng)和面積計算。

　　復習要求

　　1、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算的習題，能進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算。

　　2、能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活地運用分數、比、百分數的基礎知識來(lái)解決一些實(shí)際應用問(wèn)題，提高分析判斷、推理能力。

　　3、能掌握圓的基本性質(zhì)，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

　　復習方法

　　1、分段復習，做好計劃

　　正確的期末復習應該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而非臨時(shí)抱佛腳。

　　一個(gè)完整的復習包括系統復習以及專(zhuān)題復習，強化訓練，先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過(guò)一遍，理清知識框架，再進(jìn)行針對�？紝�(zhuān)題和知識漏洞進(jìn)行復習。

　　學(xué)生可以根據自身的知識掌握程度來(lái)制定具體的復習要點(diǎn)，對于在日常的學(xué)習和做題中，已經(jīng)能夠熟練運用的知識可以減少復習時(shí)間，重點(diǎn)復習知識薄弱區域。

　　2、對基礎知識進(jìn)行“過(guò)濾”

　　數學(xué)是一門(mén)基礎性較強的學(xué)科，課本中的概念、定理和公式是所有題型構成的基礎，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。

　　作為小學(xué)基礎數學(xué)的最后階段，六年級對基礎性知識的考核只多不少。六年級數學(xué)上冊中，就要求學(xué)生能牢牢記住并理解分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖的基礎知識。

　　復習時(shí)，學(xué)生需要對這幾個(gè)單元的基礎知識進(jìn)行逐一“過(guò)濾”，確認重要的概念、定理和公式是否都已經(jīng)記住和掌握，并建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò )框架。

　　3、對犯過(guò)的錯誤進(jìn)行回顧

　　期末復習需要做到有的放矢，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向。

　　學(xué)生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來(lái)重新翻閱一遍，特別關(guān)注容易造成錯誤的.問(wèn)題，分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)。

　　對于因為粗心和審題不當而出錯的題目，提醒自己不再犯同樣的錯誤；對于因為知識點(diǎn)掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點(diǎn)劃入重點(diǎn)復習范圍。

　　4、對經(jīng)典例題加以利用

　　期末復習留給數學(xué)的時(shí)間是有限的，所以很多老師都不提倡學(xué)生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺(jué)的學(xué)生，一般都會(huì )建議找幾個(gè)經(jīng)典例題進(jìn)行鞏固強化。

　　如《工程問(wèn)題》這類(lèi)�？嫉膶�(shí)際應用題，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路。學(xué)生可以在考前重新做一遍，既能保持題感，又能提高這類(lèi)題型的解題速度和正確率。

　　遇到不太明白或者不會(huì )做的例題時(shí)，也可以找一些教育資源來(lái)幫助復習，比如上面提到的《工程問(wèn)題》，菁巧教育就有專(zhuān)門(mén)的課件供學(xué)生學(xué)習。

　　它將《工程問(wèn)題》中會(huì )出現的不同的情況，通過(guò)三個(gè)視頻課件進(jìn)行分類(lèi)講解，幫學(xué)生理清解題思路和技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現知識的融會(huì )貫通和運用的舉一反三。

　　小學(xué)六年級數學(xué)復習計劃 19

　　轉眼間，再有兩周，學(xué)生就要畢業(yè)了。對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對已學(xué)的知識進(jìn)行再學(xué)習需要的是查漏補缺，它應是一個(gè)有目的、有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。但長(cháng)時(shí)間的復習使得學(xué)生感覺(jué)到枯燥，甚至個(gè)別學(xué)生開(kāi)始浮躁起來(lái)。為了讓學(xué)生增強復習的針對性，系統地掌握學(xué)習內容，我制定以下復習計劃：

　　一、復習目標:

　　1、系統地整理知識，全面鞏固所學(xué)知識。復習的本身其實(shí)是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學(xué)生將數學(xué)知識分為數與代數、圖形與幾何、統計與概率、解決問(wèn)題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、查漏補缺。結合實(shí)際，對學(xué)生在知識的理解和掌握中存在的某些問(wèn)題，進(jìn)行再學(xué)習，彌補知識上的缺陷。

　　3、提高學(xué)生的計算、邏輯思維能力、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在復習中充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”。

　　二、復習內容

　　(一)數與代數方面

　　1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”、“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

　　2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分數、小數、比例”的性質(zhì)、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。

　　4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率和綜合計算能力。

　　(二)圖形與幾何

　　1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別，包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　2、加強對公式的應用，準確進(jìn)行相關(guān)計算，能熟練運用周長(cháng)、面積、體積的巧算速算方法。

　　3、整體感知、重點(diǎn)進(jìn)行對稱(chēng)軸、平移、旋轉等實(shí)際應用題。

　　(三)應用題

　　注重簡(jiǎn)單應用題和復合應用題的分析與整理，如：?jiǎn)挝弧?”問(wèn)題，折扣、成數問(wèn)題，列方程解應用題，解正、反比例問(wèn)題，以及綜合運用等。

　　(四)統計與概率

　　1、強調求平均數的.一般方法與步驟,以及找出一組數的中位數,眾數的方法。

　　2、加深對三類(lèi)統計圖特點(diǎn)和作用的認識，知道選擇合適的統計圖來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。

　　3、能對統計圖、統計表進(jìn)行分析、根據圖表回答一些問(wèn)題，并能提出相關(guān)數學(xué)問(wèn)題。

　　4、數學(xué)廣角。針對三至六年級各冊課本上的數學(xué)廣角，進(jìn)行整體規劃，讓他們對每一種類(lèi)型的題目都要明確方法。如：排列組合、統籌問(wèn)題、烙餅問(wèn)題、雞兔同籠、植樹(shù)問(wèn)題、找次品、數與形、抽屜原理等。

　　三、具體措施

　　1.重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，要對比記憶，理順關(guān)系。

　　2.在復習基礎知識的同時(shí)，著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的方法，講練結合，歸納總結，訂正落實(shí)到位。

　　3.在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱

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