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2017小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)答案
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練習一
1、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。
2、環(huán)境 為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊。
3、因為“我”的車(chē)撞人了，自己還想一走了之。
4、只有懂得了承擔責任才算是長(cháng)大成人。
5、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě);寫(xiě)兒子對軍人動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，表現兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。
6、運用比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了孩子看閱兵之后活潑調皮的睡姿，喻體生動(dòng)、形象、貼切。
7、表面上寫(xiě)“擔心”，實(shí)際上是為兒子的健康成長(cháng)而高興，為祖國的繁榮強大而自豪。
練習二
1、
(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現了他對小女孩的信任，寫(xiě)出了“我”對其做法的認可。
(2)推動(dòng)情節發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。
2、不能改。原句用疑問(wèn)語(yǔ)氣僅寫(xiě)出了“我”對小男孩所說(shuō)的話(huà)可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng);改句用肯定的語(yǔ)氣表達了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。
練習三
1、童話(huà)
2、把動(dòng)物人格化了 擬人
3、兔子：弱小、溫和、機靈、聰敏;狐貍：狡猾多疑;狼：殘忍貪婪;老虎：兇猛高大;大象：體大力大、性情溫和。4、B
5、略
6、他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。
7、具有媽媽那樣有慈祥、細心、耐心、富有愛(ài)心等特點(diǎn)。
8、議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。
9、用愛(ài)心編織。
練習四
1、
(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。
(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。
(3)統一和團結使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。
(4)黃河水流們的前個(gè)后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。
2、
(1)“瘋狂”是形容詞，本來(lái)是貶義詞，這里貶義褒用，生動(dòng)的描述洪流勇往直前、義無(wú)反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達了作者對黃河水流氣勢的贊美之情。
(2)“砸”是動(dòng)詞，是用力撞擊的意思，這里寫(xiě)出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現出水流們視死如歸，勇于獻身的膽識、勇氣和力量，表達了作者對黃河水浪的崇敬之情。
3、象征或托物言志;文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口水流形象，象征了人們團結一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。
4、
(A)運用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。
(B)運用了排比的修辭方法，使文章語(yǔ)言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
練習五
1、與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對比，突出錢(qián)老平凡中的偉大;表達了人們對錢(qián)老的崇敬以及對他去世的深切哀痛與無(wú)限哀思;表現了錢(qián)老不求聞達、淡泊處世的高貴品質(zhì)。
2、科學(xué)成就秘愛(ài)國情懷;科學(xué)成就方面：在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都作出了開(kāi)創(chuàng )性的貢獻;被授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”稱(chēng)號與“兩彈一星功勛獎”。愛(ài)國情懷方面：錢(qián)老克服重重阻力和困難回到祖國，獻身給祖國的火箭、導彈和航天事業(yè)。他談泊名利，毅然將自己的所得無(wú)私捐獻給祖國或需要幫助的人。他謙虛謹慎，從不考慮自己的過(guò)去，只考慮祖國的未來(lái)。
3、通過(guò)他人的回憶從側面介紹錢(qián)老，有利于表現人物性格，增強真實(shí)性;在第三部分中用到了以小見(jiàn)大的手法，增強真實(shí)性的同時(shí)，讓讀者對錢(qián)老的可貴品質(zhì)有了更感性的認識。
練習六
1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉：聲音圓潤不尖利，帶點(diǎn)降C調的磁性。竹哨子：響亮而脆硬。楓葉：流暢。牛角：聲調凌厲高亢，帶著(zhù)荒涼的滄桑意味。盆：蠻有味，還有點(diǎn)神奇。
2、引出“童年的樂(lè )器”。
3、首先，作者寫(xiě)了一幅平安天真的生活畫(huà)面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久，彼此關(guān)系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。作者雖然貶遠海南，但勸慰自己不必耿耿耿于懷，因為山溪過(guò)自然有魯國舞雩臺的樂(lè )趣。
4、與其他藝術(shù)相比，音樂(lè )或許是最有民間性的一種吧。有關(guān)。因為本文表達的主旨是： 在童年，那些簡(jiǎn)單的樂(lè )器曾給“我”帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )。這兩種音樂(lè )，給了“我”最初
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