2017七年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
做完暑假作業(yè)之后，大家是不是在找正確的答案呀，下面由小編為大家精心收集的2017七年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，供大家參考~
1.D2.B
3.A腳(角)B霄(宵)C勢(事)D必(畢)
4.A5.C6.C7.C8.C9.C
10.至”改為“致”。小溪的生活”后的逗號改為分號。一首歌”改為“一幅畫(huà)”(或“水彩畫(huà)”“萬(wàn)花筒”)。
11.①陽(yáng)光是美麗的油畫(huà)，將幻化不定的七色定格在記憶的畫(huà)框中，成為永遠的回憶。
�、陉�(yáng)光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然面對人生，讓人平添信心和勇氣。
12.母親是酷暑天的一把蒲扇，當你汗流浹背時(shí)，涼爽的清風(fēng)和溫馨的關(guān)懷讓你心曠神怡。
13.青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤著(zhù)大地。
14.只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng )造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹(shù)，只好任狂風(fēng)摧殘。
15.(1)預計2030年以后，世界能源將以核電和太陽(yáng)能為主要能源。
(2)①節約能源②使用無(wú)污染的能源
�、垡湎зY源④要保護環(huán)境
16.全球掀起漢語(yǔ)學(xué)習熱。
17.中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。
18.生物圈通過(guò)物質(zhì)循環(huán)，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質(zhì)被分解、稀釋?zhuān)@就是天然的自?xún)糇饔谩?/p>
19.①不少中國人在重視外語(yǔ)學(xué)習的同時(shí)，輕視了母語(yǔ)的學(xué)習。
�、趯W(xué)好母語(yǔ)是熱愛(ài)祖國的表現。要學(xué)好外語(yǔ)，必須首先學(xué)好母語(yǔ)。
20.表述中要有提醒游客攜帶雨具和御寒衣物之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，并具有人文關(guān)懷，溫馨提醒的特點(diǎn)。21.略22.略23.略
古詩(shī)文閱讀
(一)略(二)4.B(三)1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、悵惘。(四)1.唐律思鄉2.停泊旅途家信
3.客路青山外，行舟綠水前4.順利。從3、4句可見(jiàn)
5.新的東西是擋不住的，人應對生活樂(lè )觀(guān)，積極向上6.略
7.“失”有迷茫的感覺(jué)，給人無(wú)盡的想象;“闊”的感覺(jué)更加真實(shí)，是對實(shí)際的描寫(xiě)。
(五)1.詞牌名題目秋思之祖
2.十種枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)。3.斷腸人在天涯。4.D5.C
6.這是開(kāi)放題。示例：①李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！雹谕蹙S《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�(只要符合思鄉的詩(shī)，即可)
(六)4.把春風(fēng)比作神奇的剪刀，將無(wú)形的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來(lái)了，突出了春風(fēng)給大地萬(wàn)物帶來(lái)了活力。
學(xué)生優(yōu)秀答案：▲……與上文“裁葉”做對應，寫(xiě)出初春柳葉的可愛(ài)。
▲……與前句一問(wèn)一答，饒有情趣。
▲……剪斷了冬天的沉寂，迎來(lái)了萬(wàn)物復蘇、生機盎然。的春天。
(七)1.方塘微妙難言的讀書(shū)2.只有不斷地學(xué)習新知識，才能達到新境界。
(八)1、①缸②吃③方法④換
2、⑤一個(gè)多月后，米都快被老鼠吃完了，主人對此感到憂(yōu)慮。
�、捱@天晚上，老鼠又來(lái)了，非常高興地跳入米缸，沒(méi)料到全都溺水而死。
(九)1.①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問(wèn)
2.①匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀
�、诳锖饩偷剿胰プ龉凸�，又不要報酬3.D
4.鑿壁借光;鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光;勤學(xué)苦讀。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�(只要符合思鄉的詩(shī)，即可)
(十一)1.①私下②總是(常常)③入迷④安祥的樣子2.C3.C4.王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志，好學(xué)不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學(xué)習精神，是他后來(lái)成功的基石。
(十二)1.①“蚤”同“早”②“亡”同“無(wú)”2.①哀痛到了極點(diǎn)②更③誰(shuí)④過(guò)失，錯誤3.(顏回)從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。4.不遷怒，不貳過(guò)
(十三)1.C2.D3.B
(十四)1.①計較②聽(tīng)③這④還，還是2.①-----C;②----------A;③---------B。3.當時(shí)人們都佩服他的氣量。4.略。
(十五)1.①用恬靜來(lái)修養自己的身心②用節儉來(lái)培養自己的品德③不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向④不做到安靜就不能高瞻遠矚。
2.作者就學(xué)習和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人;還是學(xué)習，作者強調的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。
3.告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來(lái)培養自己的品德。
4.非澹泊無(wú)心明志，非寧靜無(wú)心致遠。
(十六)1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤懇耕種
4.贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛(ài)護農業(yè)生產(chǎn)和農民有較深的感情的特點(diǎn)。
現代文閱讀
(一)1、“頂多”一詞，表示了一種肯定的語(yǔ)氣，暗示出對“習慣”的默認;“默契”一詞是從詞義上來(lái)講，有“約定、協(xié)定、一致的看法”的意思，與“習慣”的含義相近。
2、①是表現了一種寂寞冷落，沒(méi)有生氣的景象;②側重表達孤單、悲涼的內心感受。
3、人與人之間本應擁有的友善和溫情卻被冰冷和淡漠取代，讓人感到奇異、不解，同時(shí)也流露出了作者對人間真情的渴求和呼喚。
(二)1、因為它被看成是輕賤的花。
2、兩種花表現了完全相反的特質(zhì)，馬鞍藤生命力頑強，而馬蹄蘭則顯柔嫩、脆弱。
3、馬蹄蘭被看成是珍貴的珠寶愛(ài)著(zhù)，而它最大的用途是用在喪禮上，被看成是無(wú)常的象征。
4、如果像馬鞍藤一樣，追求自然、真實(shí)，就容易受到輕視;但做“馬蹄蘭”，未免有些虛偽、造作，有失本意、真心。
5、“會(huì )”字表示了一種主動(dòng)的行為，而“能”字則表現出選擇的被動(dòng)性，選擇時(shí)的無(wú)奈與尷尬。
6、普遍的價(jià)值判斷標準，強大的世俗壓力和人們隨波逐流的心理等。
(三)1、取舍標準：只釣大魚(yú)，不要大�，嵥榈氖┥�;堂皇形象：安坐著(zhù)與大海進(jìn)行較量的人類(lèi)代表。
2、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿(mǎn)足，追求物質(zhì);瘦老人：執著(zhù)，倔強，追求精神。
3、自認為的完美并非無(wú)懈可擊。
4、彼此的價(jià)值都需要對手的存在才能實(shí)現和證明。
5、示例：美與丑、歡樂(lè )與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現出生活的真諦和人生的意義。
6、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。
7、BC
(四)1、張先生覺(jué)得自己的時(shí)間已被別人購買(mǎi)，就應竭誠地為對方盡力，而“我”上課遲到了，有些不好意思，張先生來(lái)詢(xún)問(wèn)，我更加窘促起來(lái)。
2、這表明中美教育及施教上的差異，同時(shí)也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。
3、這句話(huà)在對張老師贊揚的同時(shí)，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話(huà)的言外之意，是告訴我們要珍惜時(shí)光。
5、略(可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現代大學(xué)生求學(xué)的角度說(shuō)開(kāi)去。)
(五)1、剖韌
2、C
3、《最后的日記》或《一場(chǎng)特殊的搏斗》(對即可)
4、歪歪扭扭顫顫巍巍
5、①此時(shí)施密特已經(jīng)頭暈眼花②施密特已是67歲的老人③這個(gè)房間在博物館大樓深處
6、施密特堅持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時(shí)刻堅持為人類(lèi)科學(xué)研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗(對即可)。
7、B
8、視科學(xué)研究為生命，獻身科學(xué)事業(yè)。;2、這表明中美教育及施教上的差異，同時(shí)也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。
3、這句話(huà)在對張老師贊揚的同時(shí)，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話(huà)的言外之意，是告訴我們要珍惜時(shí)光。
5、略(可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現代大學(xué)生求學(xué)的角度說(shuō)開(kāi)去。)
(六)1、大意對即可得分：面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅(或：天生麗質(zhì));是水禽里的第一航行家;氣質(zhì)高貴，動(dòng)作溫柔、流暢、優(yōu)雅;熱愛(ài)自由。
2、天鵝是天下第一美女的父親。
3、它生活在無(wú)拘無(wú)束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。
4、船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的;在這里作者把天鵝的身體的各部分相對應地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動(dòng)的道理。
5、不能。因為只有喜愛(ài)它，才會(huì )歡迎它，進(jìn)而贊賞它。這三者之間有著(zhù)嚴謹的逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。(如果只答“不能”而沒(méi)有說(shuō)明理由，不給分。)
(七)1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治;由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換�！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語(yǔ)境。
3、此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。4、要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5、本文給人的啟示是：災難來(lái)臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協(xié)作，三要科學(xué)應對。
(八)1、通過(guò)爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。(答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可)
2、驚愕疑惑
3、①描寫(xiě)兒子又黃又青的臉色。寫(xiě)出了兒子的驚恐神情。
�、趦鹤拥拿嫔謴图t潤，笑容燦爛。寫(xiě)出了兒子高興的神情。
4、原來(lái)只是奇怪，沒(méi)有摔屁股;現在是感到困惑：爸爸為什么騙我?
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話(huà)有時(shí)也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿(mǎn)分。
【七年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案】相關(guān)文章：
七年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案201605-22