暑假作業(yè)的總結

　　本次暑假作業(yè)包含四個(gè)內容：一是預習作業(yè)，二是閱讀名著(zhù)，三是編訂作品集，四是調查報告（選作）。

　　預習作業(yè)既能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，又提前預習九年級上冊的內容，為新學(xué)期的學(xué)習打下良好的基礎，還能提高學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)水平。

　　名著(zhù)閱讀作業(yè)的設計讓學(xué)生在閱讀我國古典名著(zhù)同時(shí)提高了閱讀品析能力，對中考名著(zhù)閱讀題又有極大的幫助，一舉三得。

　　編訂自己的作品集不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)一步修改提升作文水平，積累自己的精品文章，還能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、編輯設計能力。

　　為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的搜集相關(guān)資料、思考、分析的能力，我們設計了調查報告作業(yè)，要求部分有能力的學(xué)生完成。

　　本次作業(yè)設計兼顧了不同層次的學(xué)生，作業(yè)分為A和B兩個(gè)層次：A為基礎作業(yè)，包含預習作業(yè)、閱讀名著(zhù)、編訂作品集，所有學(xué)生必須寫(xiě)；B為拓展提升作業(yè)（寫(xiě)調查報告），語(yǔ)文能力較好的同學(xué)選作。

　　從暑假作業(yè)的完成情況來(lái)看，我們對天假期作業(yè)設計的初衷和目的基本實(shí)現。絕大部分學(xué)生都能認真對待，提交了高質(zhì)量、高水平的作業(yè)。預習作業(yè)、名著(zhù)閱讀、編訂作品集三項作業(yè)的完成率達到了85%，而且大部分作業(yè)質(zhì)量都較高。預習作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，項目齊全，內容充實(shí)；大部分學(xué)生每天堅持閱讀名著(zhù)半小時(shí)，從內容概括、人物形象到閱讀賞析、個(gè)人收獲都卓有實(shí)效，其中不乏獨到的見(jiàn)解，令人驚喜。尤其是作品集的制作，充分展示了學(xué)生的聰明才智，很多作品集從體例的編排到封面的設計、文章的選編到背景的裝飾，無(wú)不別具匠心，美不勝收。調查報告上交的數量不多，但寫(xiě)調查報告的學(xué)生很用心，文字生動(dòng)，圖片精美，精品作業(yè)讓人眼前一亮。

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