初一語(yǔ)文暑假作業(yè)下學(xué)期考試測試
一、積累與運用(共30 分)
1.根據拼音依次在田字格內寫(xiě)出相應的漢字。(4 分)
耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀ju桑葉，像野馬在平原上奔ch，像山泉在嗚y，像波濤在澎pi。
2.下列標點(diǎn)符號使用有錯誤的一項是(2 分)
A. 我們水鄉人都要為創(chuàng )最佳衛生環(huán)境，建和諧美麗興化盡一份力。
B. 人們說(shuō)，實(shí)現中華民族的偉大復興是一次新的長(cháng)征，你對這話(huà)怎么理解?
C. 暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒;要把長(cháng)城站，喬治島撕碎，吞噬。
D. 明朝萬(wàn)歷三十七年(公元1609年)重修三大殿，僅采木一項，就費銀930余萬(wàn)兩。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2 分)
A. 一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀書(shū)人，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養成良好的讀書(shū)習慣。
B. 學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。
C. 今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響!
D. 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，才會(huì )忘記一切。
4.根據提示補寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8 分)
�、� ，小人長(cháng)戚戚。 ② ，患不知人也。
�、勰呛优系慕鹆�， ____。④江山如此多嬌， 。
�、萦瑾殣�(ài) _ ， ___ ，中通外直，不蔓不枝。
�、蕖豆卵恪分械� _， 深切地寫(xiě)出了失群者的心情，表現了詩(shī)人對同伴的無(wú)限思慕、迫切追求之情。
5.名著(zhù)閱讀。(6 分)
(1)在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 ，忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是 。(2分)
(2)行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。行者在一調芭蕉扇中表現得有勇有謀，請具體說(shuō)說(shuō)行者的謀。(2分)
(3)《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王，唐僧為何要惱恨驅逐美猴王?請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8 分)
荷花，清新樸實(shí)，寧靜雅致。古往今來(lái)，詩(shī)詞文章、繪畫(huà)、攝影等描繪荷花的妙品佳作，引領(lǐng)我們進(jìn)入清風(fēng)荷韻的世界。為了更好地了解荷文化，班級開(kāi)展了荷專(zhuān)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你也積極參與其中。
(1)請說(shuō)出荷的別稱(chēng)兩個(gè)。 (2分)
_ _
(2)為了提高文學(xué)素養，陶冶情操，班級組織了一次詠荷的賽詩(shī)會(huì )。請你寫(xiě)出連續兩句詠荷的詩(shī)句。(2分)
__________________________________，______________________________
(3)你的好朋友小明說(shuō)，荷專(zhuān)題的學(xué)習內容多半是生物知識，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂你聽(tīng)了之后，這樣說(shuō)： ___________________________________________________ (4分)
二、閱讀理解(共60 分)
(一)閱讀王安石的《葛溪驛》①，完成第7 題。(6 分)
缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(cháng)。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人④耳，正抱疏桐葉半黃。
【注釋】①這首詩(shī)寫(xiě)于宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢(qián)塘(今浙江杭州)途中，宿于驛站中。葛溪在江西弋陽(yáng)。驛是公家設立的車(chē)馬站或招待過(guò)客休息所。②漏：漏壺，古代計時(shí)器。③央：盡。④行人：出門(mén)在外的人，這里指詩(shī)人自己。
7.(1)詩(shī)中表現詩(shī)人夢(mèng)醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是：
__________________ ，____________________。(1 分)
(2)賞析尾聯(lián)中亂的妙處。(2 分)
___________________________________________________________________________
(3)全詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物?抒發(fā)了什么樣的.情感?(3 分)
___________________________________________________________________________
(二)閱讀《使人索回書(shū)》一文，完成8 一11題。(14 分)
蔣堂初為淮南轉運使①，冬至日，各縣致賀書(shū)，皆投書(shū)即還。有一縣令使人②，獨不肯去，須索回書(shū)，左右呵逐亦不去，曰:寧得罪;不得書(shū)，不敢回邑。左右曰:皂隸如此野狠，其令可知。蔣曰:不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。乃為一簡(jiǎn)答之，方去。遂為之延譽(yù)③，后卒為名臣。
【注釋】①蔣堂：人名�；茨限D運使，官職。②使人:使者，即下文的皂隸(衙門(mén)中的聽(tīng)差)。③延譽(yù): 播揚聲譽(yù)，傳播好名聲。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6 分)
�、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(4 分)
�、偈Y堂初為淮南轉運使( ) ②皆投書(shū)即還( )
�、垌毸骰貢�(shū)( ) ④后卒為名臣( )
�、葡铝懈骶渑c例句中其的用法相同的一項是(2 分)
例句：不敢慢其命令
A.普明日復奏其人(《趙普》) B.其一犬坐于前(《狼》)
C.及其日中如探湯(《于園》) D.益習其聲(《黔之驢》)
9.用/ 標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
左 右 呵 逐 亦 不 去
10.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)
�、拍藶橐缓�(jiǎn)答之，方去。
譯文：
�、粕越驷�，蕩倚沖冒。(《黔之驢》)
譯文：
11.皂隸如此野狠的具體表現是什么?請從文中找出相關(guān)句子回答。(2分)
(三)閱讀下面語(yǔ)段，完成12一14題。(10 分)
�、僭诤剖幍拇蠼疄I，坐落著(zhù)我國著(zhù)名的古都南京。偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓中山陵園就位于南京東郊的鐘山南麓。
�、阽娚皆醋越K南部的茅山山脈。茅山山脈北延至南京、鎮江之間，稱(chēng)為寧鎮山脈。鐘山是寧鎮山脈的最高峰，海拔約460米，東西走向，長(cháng)約7千米，南北寬度約3千米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以這座山就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。藍色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖相互映襯，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫(huà)。千百年來(lái)，從皇室到民間在這里進(jìn)行過(guò)種種社會(huì )活動(dòng)，建造了許多第宅、園林、寺塔、壇臺和陵墓，留下了無(wú)數可歌可泣的史實(shí)和動(dòng)人的傳說(shuō)。悠悠歲月已抹去了絕大多數歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散，惟有鐘山眾多嵯峨的峭石巉巖，以及些許殘存的斷垣頹壁，才能為那漫長(cháng)的過(guò)去作出無(wú)言的旁證。
�、巯鄠鲗O中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統的職務(wù)以后，曾經(jīng)到鐘山來(lái)打獵，看到周?chē)貏蓍_(kāi)闊，風(fēng)物優(yōu)美，氣概雄偉，景象萬(wàn)千，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫治無(wú)效，病逝于北京。根據他生前的愿望，將其陵園建筑在南京的鐘山南麓。
(節選自《巍巍中山陵》)
12. 第①段加點(diǎn)的之濱與第②段加點(diǎn)的之間能否調換?為什么?(3分)
___
13. 第②段中劃線(xiàn)句子用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
___
14. 中山陵為何要建在鐘山?請分點(diǎn)回答。(4分)
___
(四)閱讀《讓人，乃眾妙之門(mén)》一文，完成1517題。(10分)
�、偕驈奈南壬哪贡竺嬗羞@樣的碑文：不折不從，星斗其文，亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙�。每句最后一字巧妙地組成了從文讓人。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外�？梢�(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
�、谧屓�，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。讓人非我弱，弱者不讓人。歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?將相和的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的負荊請罪，從而留下了一段千古佳話(huà)。
�、圩屓�，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著(zhù)名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?喬老答：一個(gè)字，忍。夫人佟琦搶答：我是四個(gè)字，一忍再忍。詼諧中盡顯相處之道。
�、茏屓�，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至會(huì )陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì )就此終結。而讓人，則會(huì )讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀(guān)，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著(zhù)《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。
�、葑屓�，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì )多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì )多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
15. 本文的中心論點(diǎn)是 (2分)
16. 選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
17. 議論文的思路一般是先提出議題或中心論點(diǎn)，然后圍繞議題或中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，闡述其重要性(或必要性)，接著(zhù)闡述應該怎樣做，最后總結全文。下面的語(yǔ)段是從原文中抽取出來(lái)的，你認為應放在第④段前呢，還是放在第⑤段前呢?請作出判斷并說(shuō)明理由。(4分)
可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì )舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
(五) 閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成182l題。(20分)
�、倌感５拈T(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
�、谖铱捱^(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
�、鄹咧袝r(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門(mén)課。當然，包括體育和周會(huì )。僅那個(gè)繃開(kāi)線(xiàn)的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運動(dòng)員那樣善于負重。我私下又加了近十門(mén)課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當玩了，還是把玩當作讀書(shū)。
�、軐W(xué)校規定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規，都沒(méi)有被當場(chǎng)逮住。
�、萦⒄Z(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著(zhù)冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無(wú)根據地，我認定他也教英語(yǔ))比我們的班主任辜老師長(cháng)得還神氣。
�、揠娪斑�沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)同謀犯或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
�、咴诔隹谔�，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì )吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用)。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
�、嗟诙煳乙挥X(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈。守著(zhù)一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(cháng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
�、岱_(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。起立!坐下。趕快，再背一個(gè)。老師講話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
�、饪季戆l(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著(zhù)寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(cháng)。以致我和她，說(shuō)不準誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。
成績(jì)發(fā)下來(lái)，你猜多少分?113分(基礎題100分，附加題20分，滿(mǎn)分共120分)!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
慢!
過(guò)幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動(dòng)了。她微笑著(zhù)，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分數是多少?47分。
放學(xué)后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jì)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的優(yōu)。
她先說(shuō)：你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱(chēng)贊的。沉默了一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災樂(lè )禍。她又說(shuō)：要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì )疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么?
(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
18. 本文記述了作者讀書(shū)時(shí)的一件小事，情節設計很巧妙，一波三折。請你寫(xiě)出三個(gè)意外之處。(6分)
19. 結尾段劃線(xiàn)句，纖細與沉甸甸看似矛盾實(shí)則含有深意，結合句義說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
20. 第①段景物描寫(xiě)在內容和結構上各有什么作用?請結合全文分別寫(xiě)出來(lái)。(4分)
21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》中的壽老師在對待學(xué)生方面有何相同之處?舒婷女士對林老師和魯迅先生對壽老師表達的情感有何不同?請分別概括出相同之處和不同之處。(6分)
三、作文(60分)
22. 微笑是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓花香沁入彼此的心間;給朋友一個(gè)微笑，讓花影留在彼此的記憶中;給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每一個(gè)人的心中。
請以微笑為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①內容充實(shí)，感情健康真實(shí)。②標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規范，不少于600字。③文中請不要出現自己的真實(shí)姓名和校名。
【初一語(yǔ)文暑假作業(yè)下學(xué)期考試測試】相關(guān)文章：
新人教版初一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案201708-19
二年級語(yǔ)文暑假作業(yè)測試題08-11
初一暑假作業(yè)答案08-25
人教版初一下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案201708-21
小學(xué)三年級語(yǔ)文暑假作業(yè)的測試題08-04
初一語(yǔ)文上冊第一單元測試題08-29
初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案08-14