實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習的心得體會(huì )
在z實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部聽(tīng)了吳老師的習作指導課《書(shū)包的故事》一課。吳校長(cháng)的從容大氣讓我耳目一新,原來(lái)習作教學(xué)可以這樣輕松,原來(lái)習作教學(xué)可以有這么多有趣的緊貼學(xué)生生活的話(huà)題。正應了那句話(huà):生活處處皆語(yǔ)文。圍繞書(shū)包可以展開(kāi)那么多話(huà)題,而且都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的一些話(huà)題。
吳校長(cháng)機智幽默地話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生輕松地在課堂上涌出了寫(xiě)作的靈感。老師的幽默引導更讓課堂錦上添花。如:當有好幾個(gè)學(xué)生說(shuō)考試成績(jì)不理想時(shí),自己會(huì )覺(jué)得書(shū)包很沉重。吳校長(cháng)機智幽默地說(shuō):“考試成績(jì)并不重要,重要的是及時(shí)改正錯誤。再說(shuō)我,我們好象不是經(jīng)?荚囇!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)新鮮的,與考試無(wú)關(guān)的?”“我們來(lái)最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言好不好?”老師的引導與啟發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里完成了學(xué)習。
在z市實(shí)驗小學(xué),我們聽(tīng)了黃濱老師的數學(xué)課《認識幾分之一》,黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡(jiǎn)約。讓我們聽(tīng)課的老師心悅誠服,嘖嘖稱(chēng)贊。整節數學(xué)課老師精心設計了練習題。題型新穎,特別是出現一盒星,然后問(wèn)學(xué)生,你需要幾個(gè)條件就能做這道題。學(xué)生積極參與,有的學(xué)生說(shuō)只要知道人數,有的說(shuō)只要知道星的顆數,有的說(shuō)需要兩個(gè)條件都知道。
學(xué)生們在課堂上全員參與,誰(shuí)也不甘落后。數學(xué)不再是枯躁呆板的代名詞,而是鮮活的,真實(shí)的,富有蓬勃生命力的課。整節課,黃濱老師把學(xué)生和聽(tīng)課的老師都吸引到了課堂中的每一個(gè)環(huán)節,調動(dòng)了學(xué)生和聽(tīng)課老師的情趣。然而就是這樣一節近乎完美的數學(xué)課后,黃老師還是在反思要是把復習環(huán)節的兩道題調過(guò)來(lái)廛就好了。我反思自己的每一次上公開(kāi)課,只要完成講課任務(wù)后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽(tīng)幾節閱讀指導課和閱讀展示課中,給我們印象最深的是z實(shí)驗小學(xué)老師執教的《大林和小林》展示課。學(xué)生的匯報展示形式多樣,活潑可愛(ài)。有拍賣(mài)會(huì ),有猜猜我是誰(shuí),有表演。老師與學(xué)生互動(dòng),一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時(shí)付出的心血:一本本課外閱讀書(shū)的挑選,一遍遍的文本的`誦讀,一句句話(huà)語(yǔ)的揣摩。學(xué)生們朗讀時(shí)而開(kāi)懷大笑,時(shí)而眉頭緊蹙,時(shí)而與同伴低聲交流。
正是學(xué)生與老師產(chǎn)生了強烈的火花碰撞,才展示了這節美味大餐的可口。老師最后說(shuō):“我的身上也有兩個(gè)人,一個(gè)是大林,一個(gè)是小林。當我想偷懶時(shí),大林對我說(shuō)玩玩吧,這時(shí)候,小林會(huì )對我說(shuō)努力工作吧。當大林戰勝小林時(shí),我就變得懶惰了,當小林戰勝大林時(shí),我就變的勤奮了!弊屛覀兟(tīng)課者也思緒萬(wàn)千,領(lǐng)略了經(jīng)典的無(wú)窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學(xué)的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導課。學(xué)生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學(xué)指導下感受了經(jīng)典的魅力。
在z市通源小學(xué)聽(tīng)了音樂(lè )課《農家小院》。音樂(lè )老師把課件和道具運用的恰到好處,溫馨自然。這是一堂無(wú)痕的教學(xué),課堂上表現了老師的教學(xué)智慧和創(chuàng )意。老師聯(lián)系生活中的小動(dòng)物的叫聲,進(jìn)行節奏訓練,學(xué)生語(yǔ)言豐富多彩,感情投入,激情澎湃。在這樣真實(shí)而富有創(chuàng )意的情境中,學(xué)生學(xué)習,操練學(xué)過(guò)的節奏,使學(xué)生不知不覺(jué)接受了新知識。
聆聽(tīng)了講座與報告,觀(guān)摩了優(yōu)秀課堂展示,參觀(guān)了校園文化和班級文化的建設成果,我的總體感覺(jué),z的教師富有機智的教學(xué),和干凈凝練的語(yǔ)言,引導點(diǎn)撥,十分精準到位。而精致的書(shū)香文化更是此次z之行給我們最深的觸動(dòng)。
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