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高中化學(xué)新課標學(xué)習的心得體會(huì )
20xx年教育部頒布的《高中化學(xué)課程標準（實(shí)驗）》，是高中化學(xué)課程改革的里程碑。以高中化學(xué)課程標準（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標）為指導編寫(xiě)的各種版本的高中化學(xué)教科書(shū)正在不斷推出。江蘇省豐縣中學(xué)選用的是江蘇教育出版社出版(王祖浩主編)的化學(xué)教材。2004年秋，我和幾位同事一起第一次使用了蘇教版化學(xué)必修1，教學(xué)過(guò)程中的困惑和迷茫至今還歷歷在目：和以往教材相比，必修教材內容廣泛而淺顯，許多知識蜻蜓點(diǎn)水、一帶即過(guò)。該怎么教？教到什么程度？每周三課時(shí)根本無(wú)法應對這么多的知識點(diǎn)！幾位同事集體備課，把舊教材中相聯(lián)系的內容補充拓寬。一學(xué)期下來(lái)，教材內容不系統、不連貫，老師喊累、學(xué)生喊難。教學(xué)效果可想而知！雖然有了前車(chē)之鑒，但在必修2的教學(xué)中，仍然增加了一些內容，高一結束，傳授的知識已經(jīng)基本滿(mǎn)足高考的需求！結果直接導致學(xué)生選文科的比例比以往大幅增加！這樣直到系統學(xué)完選修課程的內容，才明白必修課內容安排的用心。
高中化學(xué)新課程必修課《化學(xué)1》《化學(xué)2》是面向全體學(xué)生的，所以教材內容精選基礎知識和基本技能，突出重點(diǎn)，既為全體學(xué)生的發(fā)展提供必須的化學(xué)基礎知識和基本技能，尤為繼續學(xué)習選修課程的學(xué)生打下必要的基礎。教材內容廣泛，更加強調和突出了基礎性，突出了基礎知識的作用，并且著(zhù)眼于提高全體學(xué)生的科學(xué)素養和終身學(xué)習能力的培養�；瘜W(xué)新課程為重視教學(xué)內容及要求方面的選擇性，拓展學(xué)生的選擇空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，在化學(xué)必修內容的基礎上，設置選修模塊，很好地體現了新課程的選擇性。在一輪多的教學(xué)中，摸著(zhù)石頭過(guò)河，總算積累了一些實(shí)戰經(jīng)驗，對教材的內容設置和教材的使用有了自己的理解：一、教材設置特征
新教材，圖文并茂，加大以圖代文和利用圖畫(huà)、資料等創(chuàng )設學(xué)習情境的力度，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明扼要；版面設計新穎活潑、美觀(guān)實(shí)用；加強實(shí)驗內容和方法的改革，增加了不少探究性實(shí)驗，并且密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，在實(shí)驗中注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材的編寫(xiě)方式體現了學(xué)生活動(dòng)和探究的特點(diǎn)，重視科學(xué)探究過(guò)程和科學(xué)方法的培養，能夠引導學(xué)生積極參與知識的獲取過(guò)程以獲得科學(xué)活動(dòng)的親自體驗，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。教材從內容體系進(jìn)行了創(chuàng )新性的設計。教材無(wú)論是在大的結構體系上述是在教材欄目設計以及具體內容的處理和安排上，都符合新課程標準的要求。
1．編寫(xiě)線(xiàn)索有自己鮮明的特色
蘇教版以"物質(zhì)世界"為核心，從科學(xué)家對原子結構探索歷程引入高中化學(xué)，告訴學(xué)生"化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門(mén)基礎自然科學(xué)。"從"物質(zhì)的研究方法"、"從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)"、"從礦物到基礎材料"、"硫、氮和可持續發(fā)展"、"有機化合物的獲得與應用"、"化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明"等多角度闡述化學(xué)對科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )文明所起的重要作用，著(zhù)重體現了"在人類(lèi)文化背景下構建高中化學(xué)課程體系、充分體現化學(xué)課程的人文內涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培養學(xué)生人文精神的積極作用"。對學(xué)生而言該教材有較高的可讀性。在此基礎上，幾個(gè)選修模塊《化學(xué)反應原理》、《有機化學(xué)基礎》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》、《實(shí)驗化學(xué)》拓展延伸，滿(mǎn)足繼續學(xué)習的需要。
2．設置多種學(xué)習欄目，注重學(xué)習過(guò)程和方法，引導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究
設置了多種學(xué)習欄目，強調學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法和科學(xué)探究。使學(xué)生"經(jīng)歷化學(xué)物質(zhì)及其變化探究的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究的能力"。"具有較強的問(wèn)題意識，能夠發(fā)現和提出探究有價(jià)值的化學(xué)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑、勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神"。"在化學(xué)學(xué)習中，學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對對信息進(jìn)行加工"。
3．圖文并茂，可讀性大大增強
應用了大量的插圖和表格，教材內容圖文并茂，可讀性大大增強。
實(shí)驗現象、實(shí)驗裝置、實(shí)驗儀器等照片對學(xué)生正確進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗及操作，分析化學(xué)實(shí)驗的現象，事后回憶有關(guān)化學(xué)實(shí)驗過(guò)程及問(wèn)題有很好的提示作用，有利于提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗能力、實(shí)驗設計能力和實(shí)驗知識綜合應用能力，同時(shí)能大大減輕學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗過(guò)程、現象記憶的信息量�；瘜W(xué)發(fā)展史實(shí)、化學(xué)在生產(chǎn)生活、科技方面的成果和應用的插圖，可以幫助學(xué)生"了解20世紀化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀化學(xué)的發(fā)展趨勢"，"認識和欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類(lèi)生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的重要作用"。理論、模型、分類(lèi)、歸納方面的插圖，為學(xué)生"認識實(shí)驗、假說(shuō)、模型、比較、分類(lèi)、歸納等科學(xué)方法對化學(xué)研究的作用"提供了較好的學(xué)習平臺，從而降低了學(xué)生學(xué)習化學(xué)理論知識的難度。
大量圖表的應用，增大了教材的可讀性、趣味性和信息量，對培養學(xué)生歸納、對比能力，內化知識體系，綜合應用能力都可起到積極的作用。
4．注重實(shí)驗探究
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