在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高中化學(xué)實(shí)驗論文，希望對大家有所幫助。

高中化學(xué)實(shí)驗論文1

　　高中化學(xué)實(shí)驗課需要加人多樣化的創(chuàng )新元素來(lái)增強課堂的趣味性，需要通過(guò)多姿多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生獨立學(xué)習和思考的能力，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。本文將探討在大數據時(shí)代背景下,如何吸納現代化元素，實(shí)現高中化學(xué)實(shí)驗課的創(chuàng )新教學(xué)。

　　一、大數據與高中化學(xué)實(shí)驗課程的聯(lián)系

　　大數據的概念是指在超出可預見(jiàn)時(shí)間的范圍內，用常規軟件進(jìn)行科學(xué)有效分析的數據的集合。大數據能夠高效獲取多種多樣的、大量的、有價(jià)值的信息。大數據還蘊含了更深層次的意義，它承載著(zhù)又一個(gè)新信息時(shí)代的到來(lái)，也蘊含著(zhù)新的機遇和新應用的發(fā)明和發(fā)展。

　　傳統高中化學(xué)實(shí)驗課的教學(xué)模式已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足現代學(xué)生的需要，改變傳統的教學(xué)模式是當務(wù)之急。大數據為高中化學(xué)實(shí)驗課程的教學(xué)創(chuàng )新提供了很好的輔助工具,對于現代學(xué)生的發(fā)展很有益處。

　　二、教學(xué)時(shí)應注意的問(wèn)題

　　1.掌握大數據時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )傳播工具

　　調查結果顯示，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生中的使用率幾乎已達到100%，其中上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)的學(xué)生占總比例的25%甚至更多，也有一小部分學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間會(huì )受到家長(cháng)限制，但也維持在平均每天1小時(shí)的水平。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為學(xué)生溝通交流與獲得信息的重要方式，高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)要抓住這一特點(diǎn),利用網(wǎng)絡(luò )傳播工具,使學(xué)生課上課下都能夠獲得相關(guān)知識。

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的高中化學(xué)課程與義務(wù)教育研究論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中化學(xué)課程與義務(wù)教育研究論文 篇1

　　【摘要】普通高中與義務(wù)教育有著(zhù)重要的銜接關(guān)系，高中化學(xué)作為高中的基礎教育，需要做好從初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)渡，不斷提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文首先對新教科書(shū)的知識內容與能力培養方面的銜接要求進(jìn)行了說(shuō)明，然后分析了高中化學(xué)課程的銜接問(wèn)題，為高中課程與義務(wù)教育間的關(guān)系研究提供了參考依據。

　　【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)課程；義務(wù)教育；知識和能力銜接；研究

　　為了適應素質(zhì)教育的需要，人教社出版的新高中化學(xué)教科書(shū)按照新高中課程要求進(jìn)行計劃編寫(xiě)的，在內容設計與能力要求方面更加適應義務(wù)教育的要求，實(shí)現了高中化學(xué)與初中化學(xué)的良好銜接。本文將對新高中化學(xué)課程的教科書(shū)進(jìn)行分析，研究出高中化學(xué)課程與義務(wù)教育的銜接關(guān)系。

　　一、高中化學(xué)課程教科書(shū)的知識銜接

　　1。刪減與調整學(xué)科內容。舊高中化學(xué)教科書(shū)內容繁雜，整體難度較高，不能適應高中學(xué)生的接受水平。新高中化學(xué)教科書(shū)刪減了一些內容，比如在物質(zhì)結構的基礎理論知識部分，只論述原子結構部分，刪掉了晶體結構等內容；在計算方面，很大程度降低了化學(xué)計算的難度，一些比較復雜的反應方程式配平做了相應的刪減。另外，新教科書(shū)將與初中知識聯(lián)系緊密的碳族元素作為高一化學(xué)的學(xué)習章節，使學(xué)生更好地接受新化學(xué)知識。調整后的新高中化學(xué)教科書(shū)內容設置較為合理，知識難度減小，知識坡度明顯減緩，很好地實(shí)現了初中與高中化學(xué)知識的銜接，能更好地適應教學(xué)實(shí)際，提高了高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習效率。2。重排內容順序，重組章節。新高中化學(xué)教科書(shū)在章節編排上也有一些變化，在高一化學(xué)教材的第一章設置了化學(xué)反應的相關(guān)內容，將氧化還原反應與離子反應的內容進(jìn)行組合，作為初中基本反應的知識延伸，減小了知識跨度，讓學(xué)生溫故知新，很好地實(shí)現了內容的銜接與過(guò)渡。另外，新教科書(shū)將堿金屬的知識學(xué)習設置優(yōu)先于鹵素的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)習化學(xué)由簡(jiǎn)而繁，提高了學(xué)生化學(xué)學(xué)習的積極性。

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編整理的高中化學(xué)實(shí)驗論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中化學(xué)實(shí)驗論文 篇1

　　摘要：高中化學(xué)實(shí)驗論文，新課改后，化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的地位顯得更為重要，為了提高現行高中教材中所規定的演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、家庭小實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗的可觀(guān)察性、可操作性，結合教育教學(xué)經(jīng)驗、對教學(xué)教育用書(shū)的認真研讀以及對前輩們的一些寶貴想法及改

　　關(guān)鍵詞：高中化學(xué)實(shí)驗論文

　　新課改后，化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的地位顯得更為重要，為了提高現行高中教材中所規定的演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、家庭小實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗的可觀(guān)察性、可操作性，結合教育教學(xué)經(jīng)驗、對教學(xué)教育用書(shū)的認真研讀以及對前輩們的一些寶貴想法及改進(jìn)意見(jiàn)的學(xué)習，對高中教材化學(xué)1、化學(xué)2、選修4、選修5中的94個(gè)實(shí)驗進(jìn)行了分析，對12個(gè)實(shí)驗進(jìn)行了不同程度的改進(jìn)，補充了11個(gè)實(shí)驗，旨在使化學(xué)實(shí)驗能更好地發(fā)揮教育教學(xué)功能，提高教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。以下是我們?yōu)槟阏�理的一篇高中化學(xué)實(shí)驗論文，希望對你有所幫助。

　　化學(xué)課程中的理論知識大多來(lái)源于實(shí)驗，我們對于其理論知識的應用和評價(jià)也是通過(guò)實(shí)驗來(lái)完成的。在素質(zhì)教育的前提下，新課改對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)提出了新的要求，高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)正在進(jìn)行著(zhù)深刻的改革，主要表現是：實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的地位不斷提高，它在化學(xué)教學(xué)中的功能更加深化;學(xué)生在實(shí)驗課堂上的主體地位得到發(fā)揮和重視。

　　在學(xué)習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編為大家收集的高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)問(wèn)題與對策探析論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：

　　高中化學(xué)實(shí)驗是連接知識與實(shí)踐的紐帶，教師關(guān)注實(shí)驗的育人價(jià)值，優(yōu)化實(shí)驗，有利于提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，不斷提高高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的有效性。文章從高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性、新課改視域下高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的現狀、新課改視域下高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)策略三方面，對高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的問(wèn)題與對策進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　高中化學(xué)；實(shí)驗教學(xué)；核心素養；學(xué)習興趣

　　引言：

　　化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，其知識與實(shí)驗密不可分�；瘜W(xué)實(shí)驗在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占據著(zhù)十分重要的地位，是深化理論知識，培養學(xué)生探究、創(chuàng )新和實(shí)踐能力的關(guān)鍵途徑，化學(xué)知識的源泉。尤其最新的普通高中化學(xué)課程標準對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)提出了更高的要求，即：立足于學(xué)生的發(fā)展需求優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)，提升學(xué)生的化學(xué)素養。然而，受“應試教育”思想的影響，當前的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中出現了重視程度不夠、模式單一等情況，難以真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的價(jià)值�；�于高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性，教師只有更新理念，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)設計，才能更好地應對實(shí)驗教學(xué)的變化，落實(shí)核心素養下的實(shí)驗教學(xué)要求。

　　一、高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性分析

　　首先，有助于喚醒學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣。心理學(xué)家的研究結果顯示：興趣是學(xué)習的原動(dòng)力。教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，只有喚醒學(xué)生的內在欲望，才能真正實(shí)現“我要學(xué)”的狀態(tài)轉變，進(jìn)而取得良好的學(xué)習結果。鑒于傳統高中化學(xué)教學(xué)模式中學(xué)生學(xué)習興趣低下的現狀，教師積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗，不僅能豐富課堂教學(xué)內容，而且能使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中感悟到化學(xué)知識的魅力，逐漸喚醒內心的學(xué)習欲望。其次，有助于豐富化學(xué)實(shí)驗教學(xué)手段�；瘜W(xué)實(shí)驗是高中化學(xué)教學(xué)最重要的組成部分，但從當前的高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)來(lái)看，一些教師受傳統教學(xué)觀(guān)念的制約，基本上都是按照教材上的內容按部就班講課，或者按照教材上的實(shí)驗方案進(jìn)行演示實(shí)驗等。這樣，不能激發(fā)學(xué)生實(shí)驗的興趣，甚至會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于他們化學(xué)思維的培養。再次，有助于推進(jìn)新課程改革。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應從傳統傳授知識的模式中解放出來(lái)，改變課程結構，強調學(xué)科本位、學(xué)生的主體性，不斷提升人才培養質(zhì)量。這樣，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中才能靈活地運用化學(xué)知識和器材開(kāi)展探究實(shí)驗，最終主動(dòng)完成知識的建構。另外，在實(shí)驗探究的過(guò)程中，學(xué)生自身的科學(xué)素養和思維能力也會(huì )得到提升。

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的新課改下怎樣上好高中化學(xué)課的教學(xué)論文，歡迎大家分享。

　　摘要：

　　從三個(gè)方面論述了新課改下怎樣上好高中化學(xué)課：建立民主、平等的新型師生關(guān)系；運用科學(xué)靈活的教學(xué)方法；加強實(shí)驗課教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：

　　實(shí)驗課教學(xué)；新型師生關(guān)系；教學(xué)方法

　　隨著(zhù)新課改理念的逐步深入與發(fā)展，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法也在發(fā)生著(zhù)很大的變化。在《普通高中化學(xué)課程標準》中也有明確的要求：化學(xué)教學(xué)應該以提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標。因此，作為一名新課改形勢下的化學(xué)教師，應該盡快適應新時(shí)代的發(fā)展，積極轉變傳統教育教學(xué)模式，運用新穎的教學(xué)方法上好高中化學(xué)課。

　　一、建立民主、平等的新型師生關(guān)系

　　傳統教學(xué)是以教師講授知識為主，教師主宰課堂，教師按照自己的意愿組織教學(xué)，學(xué)生只能俯首傾聽(tīng)，任教師自由擺布，這樣就忽視了學(xué)生的主體作用。其實(shí)，我們的學(xué)生都是有感情、有思想、有個(gè)性的。英國著(zhù)名的教育家歐文說(shuō)：“教師對學(xué)生的態(tài)度和愛(ài)護，往往比他的專(zhuān)業(yè)修養和學(xué)問(wèn)重要�！币虼�，教師應該積極轉變角色，與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系。為此，我采取了這樣的措施：

　　1.尊重、信任是建立新型師生關(guān)系的基礎

　　尊重、信任是對學(xué)生的一種鞭策、一種厚愛(ài)，學(xué)生在老師的尊重與信任下會(huì )更加充滿(mǎn)信心。新課改精神要求我們教師以“育人為本”作為自己的教育宗旨，把學(xué)生當成有個(gè)性、有思想的人。特別是高中階段的學(xué)生處于青春敏感期，他們的自尊心很強，很在意別人對他們的評價(jià)。因此，在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我從不用粗暴簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓斥學(xué)生，而是充分尊重他們的人格。同時(shí)，在教學(xué)中，我盡力給學(xué)生營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，積極給學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的機會(huì )，并走入學(xué)生中間，與學(xué)生進(jìn)行真誠地交流，充分發(fā)揮他們的主體作用。

　　高中化學(xué)論文要怎么寫(xiě)？下面是由小編整理的關(guān)于高中化學(xué)論文范文。歡迎閱讀！

　　摘要：化學(xué)作為高中課程教學(xué)的重要內容，在新課改的大背景下越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視，如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性成為了現階段高中化學(xué)教師要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。本文首先分析了目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題和困境，進(jìn)而針對這些問(wèn)題提出了幾點(diǎn)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策。

　　關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

　　化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，存在于生活的方方面面，因此在新課改的要求下，高中化學(xué)課堂教學(xué)越來(lái)越受到重視。從目前的情況來(lái)看，很多高中教師在開(kāi)展化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)仍然采用傳統的教學(xué)方法，在新時(shí)期，如何探索有效的教學(xué)方式，提高高中化學(xué)課堂的教學(xué)有效性是高中化學(xué)教育工作者面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。下面對如何提高高中化學(xué)課堂的有效性進(jìn)行了探討。

　　一、高中化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題和困境

　　1、1師生之間缺乏有效的互動(dòng)交流

　　高效的課堂教學(xué)必須是在師生的有效合作下實(shí)現的，需要師生之間建立良好的交流和互動(dòng)機制，構建和諧的課堂氣氛，拉近師生之間的距離，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性。然而，從目前的情況來(lái)看很多高中化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中仍然采用傳統的教師講、學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)方式，忽視了新課改下以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)要求和教學(xué)目標，與學(xué)生缺乏有效的溝通，不能根據教學(xué)內容進(jìn)行合理的課堂提問(wèn)，教師不能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑，不僅難以達到應有的教學(xué)效果，還會(huì )使課堂氣氛變得緊致，降低學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性。

　　化學(xué)實(shí)驗的根本目的是為了提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗方面的動(dòng)手能力以便學(xué)生在日常生活中能夠清晰地認識化學(xué)知識的應用。下面是小編整理的高中化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文，歡迎來(lái)參考！

　　高中化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文 篇1

　　摘 要：

　　化學(xué)是一門(mén)歷史悠久而富有活力的學(xué)科。它是人類(lèi)用以認識物質(zhì)世界和改造物質(zhì)世界的主要手段和方法之一，所以是一門(mén)重要的基礎性學(xué)科；它同時(shí)也與物理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科互相滲透，推動(dòng)了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而職業(yè)高中因為受生源的限制，大部分學(xué)生的學(xué)習基礎比較差，他們讀職業(yè)高中的目的就是想掌握一門(mén)可以謀生的技能，所以對文化課等方面的學(xué)習都沒(méi)有多大的興趣。從教職業(yè)高中化學(xué)多年，認為如果現在職業(yè)高中教師在教學(xué)時(shí)依然照本宣科，擺脫不了傳統的教學(xué)觀(guān)念，職業(yè)高中化學(xué)教學(xué)就無(wú)法滿(mǎn)足現代社會(huì )對職高教育的要求。因此，如何提高職業(yè)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，打造高效的職業(yè)高中化學(xué)課堂也就成為眾多化學(xué)教師熱切關(guān)注和必須解決的課題。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)高中化學(xué)；高效；教學(xué)課堂

　　所謂高效課堂，指的是在相對少的教學(xué)時(shí)間內，教師充分發(fā)揮本身的潛能，讓學(xué)生用最短的時(shí)間和最少的精力，獲取最多的知識。也就是用最短的教學(xué)時(shí)間獲得最大的教學(xué)效益。下面，我就結合自身多年教學(xué)實(shí)踐，對如何打造高效職高化學(xué)教學(xué)課堂與大家作詳細的交流和探討。

　　一、注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　著(zhù)名化學(xué)家盧嘉錫曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“化學(xué)是一門(mén)非常有活力的學(xué)科，在現代社會(huì )任何時(shí)候或者任何一個(gè)場(chǎng)所都能運用到化學(xué)成果。比如電子學(xué)、原子能等，都離不開(kāi)化學(xué)�！钡�是現在由于很多教師的教育觀(guān)念比較落后，采用的教學(xué)方法不能將職業(yè)高中學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生對化學(xué)這門(mén)課的學(xué)習也提不起興趣，自然收不到良好的教學(xué)效果。我認為，要想實(shí)現高效化學(xué)課堂這一教學(xué)目的，我們首先要做的，就是激發(fā)學(xué)生對化學(xué)這門(mén)課的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，將化學(xué)理論知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，就是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。如學(xué)習第六章“烴的含氧衍生物”中乙醇苯酚這一節時(shí)，我們可跟學(xué)生說(shuō)：“你們日常生活中用的洗滌劑、黏合劑、消毒劑甚至女生用的化妝品中都含有乙醇這種物質(zhì)，而苯酚則在防腐劑、殺蟲(chóng)劑中普遍存在。除了這些，你們還想知道這兩種物質(zhì)在我們生活中有哪些用途嗎？”學(xué)生一聽(tīng)，馬上就對這兩種物質(zhì)的學(xué)習產(chǎn)生了興趣。以此極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習本節內容的積極性和主動(dòng)性，為高效化學(xué)課堂的建立提供了有效保障。

　　在日常學(xué)習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高中化學(xué)教學(xué)論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　化學(xué)作為高中課程教學(xué)的重要內容，在新課改的大背景下越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視，如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性成為了現階段高中化學(xué)教師要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。本文首先分析了目前高中化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題和困境，進(jìn)而針對這些問(wèn)題提出了幾點(diǎn)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策。

　　關(guān)鍵詞：

　　高中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

　　化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，存在于生活的方方面面，因此在新課改的要求下，高中化學(xué)課堂教學(xué)越來(lái)越受到重視。從目前的情況來(lái)看，很多高中教師在開(kāi)展化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)仍然采用傳統的教學(xué)方法，在新時(shí)期，如何探索有效的教學(xué)方式，提高高中化學(xué)課堂的教學(xué)有效性是高中化學(xué)教育工作者面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。下面對如何提高高中化學(xué)課堂的有效性進(jìn)行了探討。

　　1、高中化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題和困境

　　1.1師生之間缺乏有效的互動(dòng)交流

　　高效的課堂教學(xué)必須是在師生的有效合作下實(shí)現的，需要師生之間建立良好的交流和互動(dòng)機制，構建和諧的課堂氣氛，拉近師生之間的距離，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性。然而，從目前的情況來(lái)看很多高中化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中仍然采用傳統的教師講、學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)方式，忽視了新課改下以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)要求和教學(xué)目標，與學(xué)生缺乏有效的溝通，不能根據教學(xué)內容進(jìn)行合理的課堂提問(wèn)，教師不能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑，不僅難以達到應有的教學(xué)效果，還會(huì )使課堂氣氛變得緊致，降低學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性。

　　引導語(yǔ)：有效課堂教學(xué)要求教師擁有有效的教學(xué)理念，掌握有效的教學(xué)策略引導學(xué)生有效學(xué)習，將單一授課改為小組合作交流就是一種有效的方式。以下是YJBYS的小編為大家找到的高中化學(xué)教學(xué)論文發(fā)表。希望能夠幫助到大家!

　　摘要：什么是課堂教學(xué)的有效性?教育部課程改革專(zhuān)家指出:“課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現在:學(xué)生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì )到會(huì );情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛(ài)到熱愛(ài),從不感興趣到感興趣。”那么，要提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，該如何著(zhù)手?

　　關(guān)鍵詞：高中教育論文

　　一、和諧的課堂環(huán)境是進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保障

　　有效課堂教學(xué)要求教師擁有有效的教學(xué)理念，掌握有效的教學(xué)策略引導學(xué)生有效學(xué)習，將單一授課改為小組合作交流就是一種有效的方式。小組合作好處很多：

　　1.促進(jìn)認知、情意發(fā)展。小組合作調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，學(xué)生可以暢所欲言表達自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣形成的知識在大腦中會(huì )保持很久甚至終身難忘，為以后的學(xué)習奠定了基礎。

　　2.鍛煉競爭與合作能力。小組中以合作為主，組與組間以競爭為主，使課堂氣氛緊張而又愉快。教師在小組討論過(guò)程中不是袖手旁觀(guān)，要適時(shí)的引導，學(xué)生由“不會(huì )學(xué)習”向“會(huì )學(xué)習”和“主動(dòng)學(xué)習”邁進(jìn)。這樣，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，課堂教學(xué)效率必然會(huì )大大提高。

　　一、高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　在新課改的要求下，傳統的應試教育已經(jīng)逐步被取代，但是高中化學(xué)實(shí)驗并未因此受到重視，主要是由以下幾個(gè)方面造成的。

　　1.化學(xué)實(shí)驗資源短缺

　　在學(xué)習高中化學(xué)的過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習能力的重要手段，但是很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗資源非常短缺，主要是因為培養學(xué)生動(dòng)手操作能力的實(shí)驗沒(méi)有使學(xué)校領(lǐng)導引起重視，投入資金較少，導致相關(guān)的實(shí)驗設備、儀器以及藥品等極度短缺，從而使化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行受到阻礙。

　　2.高考與化學(xué)實(shí)驗無(wú)關(guān)

　　盡管新課標的提出已經(jīng)取代了傳統的教學(xué)方式，但是許多教師在化學(xué)教學(xué)中仍以高考作為教學(xué)的重心。高考中的化學(xué)試題與實(shí)驗毫無(wú)關(guān)系，注重化學(xué)理論的測試，因此教師往往不將實(shí)驗作為教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節，而是讓學(xué)生自由實(shí)驗，這種教學(xué)方式弱化了學(xué)生的'多項能力。此外，在高中化學(xué)的教學(xué)目標中往往只注重理論，輕實(shí)踐，因而教師會(huì )利用多媒體將實(shí)驗的過(guò)程演示給學(xué)生，通過(guò)該種方式讓學(xué)生領(lǐng)悟和理解，雖然該種方式在一定程度上能夠減少化學(xué)實(shí)驗產(chǎn)生的各種費用，但是不利于學(xué)生動(dòng)手能力以及思維能力的培養。

　　二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在問(wèn)題的解決對策

　　1.加大資金投入力度，提升教師素質(zhì)

　　完備的實(shí)驗教學(xué)設備、藥品等是順利進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的基礎。在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導需要意識到化學(xué)實(shí)驗對學(xué)生學(xué)習的重要性，從而加大資金的投入力度，保證實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行，不斷完善化學(xué)實(shí)驗所需的各種材料和設備。此外，教師作為學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的引導者，提升教師的綜合素質(zhì)也是非常重要的。教師應該充分意識到新課改的精髓，并將其與化學(xué)實(shí)驗相融合，拋棄傳統的教學(xué)觀(guān)念，使教師意識到化學(xué)實(shí)驗對學(xué)生能力的培養是不可或缺的。而且，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中更好地指導學(xué)生有著(zhù)重要的意義。