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新課改下怎樣上好高中化學(xué)課的教學(xué)論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的新課改下怎樣上好高中化學(xué)課的教學(xué)論文，歡迎大家分享。
摘要：
從三個(gè)方面論述了新課改下怎樣上好高中化學(xué)課：建立民主、平等的新型師生關(guān)系；運用科學(xué)靈活的教學(xué)方法；加強實(shí)驗課教學(xué)。
關(guān)鍵詞：
實(shí)驗課教學(xué)；新型師生關(guān)系；教學(xué)方法
隨著(zhù)新課改理念的逐步深入與發(fā)展，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法也在發(fā)生著(zhù)很大的變化。在《普通高中化學(xué)課程標準》中也有明確的要求：化學(xué)教學(xué)應該以提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標。因此，作為一名新課改形勢下的化學(xué)教師，應該盡快適應新時(shí)代的發(fā)展，積極轉變傳統教育教學(xué)模式，運用新穎的教學(xué)方法上好高中化學(xué)課。
一、建立民主、平等的新型師生關(guān)系
傳統教學(xué)是以教師講授知識為主，教師主宰課堂，教師按照自己的意愿組織教學(xué)，學(xué)生只能俯首傾聽(tīng)，任教師自由擺布，這樣就忽視了學(xué)生的主體作用。其實(shí)，我們的學(xué)生都是有感情、有思想、有個(gè)性的。英國著(zhù)名的教育家歐文說(shuō)：“教師對學(xué)生的態(tài)度和愛(ài)護，往往比他的專(zhuān)業(yè)修養和學(xué)問(wèn)重要�！币虼�，教師應該積極轉變角色，與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系。為此，我采取了這樣的措施：
1.尊重、信任是建立新型師生關(guān)系的基礎
尊重、信任是對學(xué)生的一種鞭策、一種厚愛(ài)，學(xué)生在老師的尊重與信任下會(huì )更加充滿(mǎn)信心。新課改精神要求我們教師以“育人為本”作為自己的教育宗旨，把學(xué)生當成有個(gè)性、有思想的人。特別是高中階段的學(xué)生處于青春敏感期，他們的自尊心很強，很在意別人對他們的評價(jià)。因此，在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我從不用粗暴簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓斥學(xué)生，而是充分尊重他們的人格。同時(shí)，在教學(xué)中，我盡力給學(xué)生營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，積極給學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的機會(huì )，并走入學(xué)生中間，與學(xué)生進(jìn)行真誠地交流，充分發(fā)揮他們的主體作用。
2.愛(ài)心是建立建立新型師生關(guān)系的關(guān)鍵
陶行知先生說(shuō)：“要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合他們身心健康與創(chuàng )新能力發(fā)展的環(huán)境，就應該與學(xué)生建立民主和諧的新型師生關(guān)系�！蹦敲丛鯓硬拍芘c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？那就是用愛(ài)關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生真正體驗到老師對他們的愛(ài)，這樣學(xué)生才能敞開(kāi)心扉與老師彼此對話(huà)。因此，在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我盡最大可能地在學(xué)習上鼓勵學(xué)生，在生活上幫助學(xué)生。
二、運用科學(xué)靈活的教學(xué)方法
高中化學(xué)教學(xué)應該從學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我們的人教版高中化學(xué)教材內容較多，學(xué)生很難理出頭緒，而且記憶的東西多，學(xué)生很難清晰地記住。何況學(xué)生在初中階段學(xué)習的化學(xué)知識不夠系統，他們很難由淺入深、由表及里地思考問(wèn)題，更不會(huì )聯(lián)系身邊熟悉的現象和事物思考問(wèn)題。因此，作為一名高中化學(xué)教師，應該積極探索科學(xué)新穎的教學(xué)方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，我采取了這樣的措施：
1.利用學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)雖說(shuō)是一門(mén)自然科學(xué)，只要我們教師精心設計形象、生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生就會(huì )快樂(lè )地學(xué)到知識。例如，我這樣設計高中化學(xué)第一課：上課伊始，我沒(méi)有急于讓學(xué)生打開(kāi)課本，而是對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？”現在，我就給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，請同學(xué)們看好了，在同學(xué)們的一片欷歔中，我拿出四個(gè)小燒杯（事先沾有無(wú)色的不同液體）放在桌子上，然后把一瓶無(wú)色的液體分別倒入四個(gè)燒杯中，這時(shí)奇跡就出現了，四個(gè)無(wú)色的杯子出現了紅、黃、藍、白四種不同的顏色，所有的學(xué)生既驚訝又好奇。此時(shí)，我不失時(shí)機地對學(xué)生說(shuō)：“想知道其中的緣由嗎？我們的化學(xué)課將給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，這樣就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為他們學(xué)好化學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
2.運用合作探究教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：”知識來(lái)源于動(dòng)作�！霸诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應該積極創(chuàng )設條件，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、積極探索，讓他們有動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )。新課改理念也強調”把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正‘動(dòng)’起來(lái)“的教育教學(xué)理念。因此說(shuō)，在化學(xué)課堂教學(xué)中運用合作探究教學(xué)法，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的關(guān)鍵。因為在合作探究中學(xué)生就會(huì )積極思考，就會(huì )積極表現，就會(huì )主動(dòng)學(xué)習。因此在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我總是盡最大可能地給學(xué)生提供自主探究的機會(huì )，讓學(xué)生在探究中獲得化學(xué)知識。例如，在學(xué)習《開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源》《生命的基礎能源——糖類(lèi)》《改善大氣質(zhì)量》等課時(shí)，我都成功地運用了合作探究教學(xué)法。
三、加強實(shí)驗課教學(xué)
實(shí)驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中有著(zhù)很重要的地位，因此，作為一名新課改形勢下的教師，怎樣在新課改引領(lǐng)下上好化學(xué)實(shí)驗課是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。為此，我采取了這樣的措施：
1.充分認識實(shí)驗教學(xué)的重要性
在化學(xué)教學(xué)中，我們教師必須徹底轉變教學(xué)理念，積極改變以”重知識、輕實(shí)驗“的錯誤思想。因此，在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我這樣教育學(xué)生：
�。�1）實(shí)驗可以讓我們明白科學(xué)家發(fā)明、探索科學(xué)成果的過(guò)程；
�。�2）實(shí)驗能夠培養我們的動(dòng)手操作能力；
�。�3）實(shí)驗能培養我們的創(chuàng )造能力等等。
2.培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣
在實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生的良好實(shí)驗習慣，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。因此，在學(xué)習人教版高中化學(xué)教材時(shí)，我從這些方面培養學(xué)生的實(shí)驗習慣：正確地使用實(shí)驗儀器、規范實(shí)驗操作過(guò)程、遵守實(shí)驗規則、規范填寫(xiě)實(shí)驗報告等等。
總之，新課改形勢下的高中化學(xué)教學(xué)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，在今后的教學(xué)中，我將努力實(shí)踐、積極探索，運用科學(xué)靈活的教學(xué)方法，上好新課改下的高中化學(xué)課。
參考文獻:
孔秀芳.如何在新課程理念下上好化學(xué)實(shí)驗課.實(shí)驗教學(xué)與儀器,2009(12).
馬文平.淺談新課改背景下如何通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用來(lái)提高化學(xué)教學(xué)效率.新課程,2012.
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