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教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-06-04 08:46:54 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

【熱門(mén)】教師學(xué)習心得體會(huì )4篇

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  3月18日,我們xx小學(xué)全體教師接受了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓,這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過(guò)學(xué)習,我們對教師職業(yè)有了更深層的理解,以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì )。

【熱門(mén)】教師學(xué)習心得體會(huì )4篇

  一、性格決定成敗,什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

  面向成功必具備的十八種性格,包括自信、樂(lè )觀(guān)、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認識了失敗者的原因,讓我明白用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時(shí),要首相培養他們學(xué)會(huì )寬容勇敢。對不同個(gè)性的孩子,用不同的教育方式一道孩子。

  二、節約時(shí)間就是延長(cháng)生命。

  張教授講的時(shí)間管理讓我明白了,要從現在起管理好自己的時(shí)間,不浪費一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng )造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng),緊緊跟著(zhù)時(shí)間的步伐幸運之神就會(huì )有緣跟著(zhù)你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

  三、專(zhuān)家都是持續學(xué)習出來(lái)的。

  學(xué)習上永遠不要問(wèn)自己學(xué)到什么,結合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習改進(jìn)團結同事,多做多動(dòng)多練習。練習與孩子相處融入談們,接納他們。

  四、制定管理,馬上行動(dòng)。

  任何事情都是做出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好,首先要做出好的行動(dòng)計劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng )造奇跡。最后自己管理自己,開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。

  五、態(tài)度決定結果。

  工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì )用成熟的情感對待工作,能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè )幸福的感覺(jué),用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,也讓孩子喜歡上你接納你。

  以上是我在這次講座中的心得體會(huì ),同時(shí)作為教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習,積極地與團體進(jìn)行合作,為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`能力,自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng )造輝煌的舞臺,走向成功!

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng),使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì ):

  一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養

  自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛(ài)心是師德素養的重要表現

  崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  “教師想要釋放永恒的能量必須時(shí)刻充電”,這幾天的學(xué)習,讓我從名師那里充上了滿(mǎn)滿(mǎn)的“電量”。

  張恩勇教授的課堂極大地開(kāi)闊了我的眼界,讓我對教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識能力與素養有了更深一層的認識。

  張思勇教授針對初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導,給我印象最深的同時(shí)也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,對于孩子們隨口背出的古詩(shī),張恩勇教授都能非常清楚地說(shuō)出這些作品的歷史背景及主題思想。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我意識到,作為老師,我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力,做一名“自主”的“智慧型”的教師。

  張教授在這堂課送給了孩子們一個(gè)極其美麗的句子,“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法,就是開(kāi)出美麗的花朵!

  孩子是百合,老師要做的就是靜待花開(kāi)。而在這等待的日子里,教師自己也要奮力前行,博覽群書(shū),養得深根,終有一天會(huì )枝繁葉茂,成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

  張恩勇教授授課的語(yǔ)言魅力令我折服也讓我著(zhù)迷,比起我枯燥又單調地告訴學(xué)生:“閱讀很重要,你們一定要多看書(shū)呀……” 張教授用生動(dòng)形象的語(yǔ)言“書(shū)就像給我插上了一雙隱形的翅膀,讓我了解到了歷史,明白了人生”和概括性的語(yǔ)言“讀書(shū)有審美作用,認識作用,感染作用” 層層遞進(jìn),讓學(xué)生自發(fā)地意識到讀書(shū)的重要性。

  課堂上對學(xué)生形象而又獨特的鼓勵方式,像是 “黑牡丹”的比喻,既新穎又貼切,讓聽(tīng)者沉浸其中,張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言,深刻的語(yǔ)言?xún)群,再次讓我感受到教課語(yǔ)言魅力的重要。

  “方向比努力更重要”,教學(xué)方法和孩子的學(xué)習方法一樣,起著(zhù)指路燈的作用,是提高學(xué)習質(zhì)量的重要保證。

  在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中,一定要進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),對文章的分類(lèi),對閱讀題型的分類(lèi),教師需要對同一類(lèi)題型總結出一種普遍的答題方法,讓孩子在考試中即使是進(jìn)行不同文本的閱讀,也有固定的答題模式。

  另一方面,注重學(xué)生基礎,研究、尊重不同學(xué)生的不同特點(diǎn),每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jì)是否優(yōu)異,他們都是一株百合,教師需要耐心并且細心地等待花開(kāi),給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標,根據學(xué)生的學(xué)習情況不斷調整。除了清晰明確地告訴他們長(cháng)短期目標是什么,也要告訴他們如何到達。

  最近兩天由舒校長(cháng)組織的培訓沒(méi)有完整地參加,不過(guò)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,為了讓孩子們既快速又快樂(lè )地記憶,能探索出如此多形式的朗讀。

  跳起來(lái)讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀,以及拍一拍二拍三分節拍讀,循循善誘,讓學(xué)生們學(xué)習起來(lái)毫不費力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,讓孩子們在背誦的過(guò)程中也能感受到快樂(lè ),從心里喜歡上語(yǔ)文。

  非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習機會(huì ),秋季的教學(xué)即將開(kāi)始,我會(huì )汲取所學(xué)精華,快速消化并吸收。新的學(xué)期,給學(xué)生制定一個(gè)方向,也給自己制定一個(gè)方向,以新的教學(xué)姿勢,迎接新的挑戰。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  xx月以來(lái),我部開(kāi)展了正風(fēng)肅紀專(zhuān)題教育活動(dòng),通過(guò) 這一段時(shí)間的集中學(xué)習和自學(xué),我深刻認識到,開(kāi)展正風(fēng) 肅紀活動(dòng),是抓好組織部門(mén)自身建設,進(jìn)一步增強組工干部紀律意識,匡正選人用人風(fēng)氣的必要手段。

  做好換屆選舉工作,選優(yōu)配強基層黨政班子,事關(guān)改 革發(fā)展穩定大局,事關(guān)良好政風(fēng)和社會(huì )風(fēng)氣的營(yíng)造。作為 一名組工干部,應當把換屆工作作為一項重大政治使命和 考驗,切實(shí)把導向樹(shù)好,把干部選準,把班子配強,匡正 風(fēng)氣,圓滿(mǎn)完成換屆工作。嚴肅換屆紀律,是確保換屆工作風(fēng)清氣正的關(guān)鍵。組工干部要成為學(xué)習、貫徹、遵守換 屆紀律的排頭兵;要自省、自警、自勵,爭做黨性最強的人,爭做公道正派的模范。作為一名組工干部,一是要進(jìn)一步加強學(xué)習,增強自 身紀律意識,以?xún)?yōu)良的紀律作風(fēng)貫穿干部選拔任用全過(guò)程。要強化學(xué)習換屆紀律,學(xué)習典型案例。確保"5個(gè)嚴禁、17個(gè)不準、5個(gè)一律"入腦入心,爛熟于心,牢記組工干部"十嚴禁"和"五條禁令".時(shí)刻用換屆紀律對照檢查自 己,提醒自己"該做什么、不該做什么、什么能做、什么不能做".清楚地了解哪些事項當警惕、哪些行為不能做、做了的后果是什么,始終繃緊嚴肅紀律這根弦。

  二是要以堅定的黨性覺(jué)悟貫穿干部選拔作用全過(guò)程。 組工干部在干部選拔任用中不可或缺,平時(shí)的工作也與干 部選拔任用相關(guān),組工干部的一言一行都倍受關(guān)注,組工干部就是本地選人用人的一個(gè)風(fēng)向標。作為一名組工干部 要堅持公道正派,強化大局意識,以對工作負責、對干部 負責的態(tài)度講公道話(huà)、選厚道人,行公道事,不亂許諾、 不,不打擊報復,切實(shí)把能干事、會(huì )干事、干成 事的干部選出來(lái)、推上去。

  三是要堅持原則,實(shí)事求是,弘揚正氣。作為組工干 部在換屆工作上、干部選拔任用上一定要堅持原則,要有 底氣。一切按程序,按干部選拔任用規定行事,把干部考 察的真實(shí)情況實(shí)事求是的反映出來(lái),真實(shí)的把干部的情況 反映出來(lái),不走樣。要心存正氣,要堅持把原則、政策和 程序作為換屆的高壓線(xiàn)、生命線(xiàn),堅決做到堅持原則不動(dòng) 搖、執行標準不降低、貫徹政策不走樣、履行程序不變通, 努力讓原則、政策和程序說(shuō)話(huà)。組工干部必須伸張正義、公道正派,把干部導向搞好,把換屆風(fēng)氣搞正。

  四是要自警自醒,多反省,多思考,積極尋找工作新 方法、新措施?丛趫绦袚Q屆紀律上存不存在問(wèn)題,看我 們在換屆工作上存不存在漏洞,積極尋找新方法、新措施,堵塞選人用人上的漏洞,不給品行不端、心術(shù)不正、作風(fēng) 不實(shí)的投機鉆營(yíng)者有可乘之機。

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