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黨員學(xué)習焦裕祿精神心得體會(huì )范文
xx副主席明確提出，要學(xué)習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻精神。為了響應黨的號召，學(xué)校組織全體黨員學(xué)習了解焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義。從學(xué)習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會(huì )主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，把干事創(chuàng )業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結合起來(lái)，把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規律結合起來(lái)，把抓好當前工作與著(zhù)眼長(cháng)遠發(fā)展結合起來(lái)。
焦裕祿精神體現了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書(shū)記，他既是一縣之首，同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心�！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)治沙、脫貧致富，戰斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會(huì )生活都發(fā)生了翻來(lái)復去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻“五大作風(fēng)”，是對焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對我們加強黨性修養和作風(fēng)建設的明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統，又具有鮮明的時(shí)代特征。當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻�？梢哉f(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著(zhù)老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。作為一名領(lǐng)導干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。有一個(gè)細節，據焦裕祿同志的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買(mǎi)票直接，當焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時(shí)對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。
學(xué)習焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻之風(fēng)。學(xué)習焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養，轉變工作作風(fēng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷適應新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
作為一名中學(xué)教師，首先從宏觀(guān)上把握教育的原則和教育的目標，然后在平日的常規中和學(xué)生一起去驗證我們定下的班級奮斗目標，體會(huì )老師對他們的寄語(yǔ)四句話(huà)。讓孩子快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )做人、真正成為心中有愛(ài)的孩子。注意做好后進(jìn)生的轉變工作，根據學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學(xué)生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評，多鼓勵，對于學(xué)生的過(guò)錯，盡量采取無(wú)傷痛有效果的教育。對地理學(xué)科的教育，對初中生的教育依據自己的教育理論的積累和教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習沉淀，心中對初中生的生理、心理特點(diǎn)及認知規律都有了心理上的基礎，去修正理論中的認識，及時(shí)調整自己對初中生的認識與了解，并應用到教學(xué)的設計中，本著(zhù)激發(fā)興趣的原則，和體驗中獲取知識的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實(shí)環(huán)節。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現在還是將來(lái)，都永遠是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。學(xué)高為師，身正為范!愛(ài)心、責任心、耐心、寬容心、豁達心、進(jìn)取心、平常心這些“心”會(huì )讓我成為一個(gè)稱(chēng)職合格的教師;快樂(lè )幸福的教師!
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