道德與法治教材網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )
xxxx年10月20日我參加了初中《道德與法治》新教材教師網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )。此次培訓有兩個(gè)內容：一是由主講專(zhuān)家金利對新教材的總體進(jìn)行解讀并對教材的使用了一些建議；二是專(zhuān)家劉秀洪主講，對七年級上冊教材的教學(xué)內容做了簡(jiǎn)單的梳理。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我收獲頗多。
新教材力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學(xué)生傳授好的道德實(shí)例和現實(shí)需求的法治知識，也應和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì )，觀(guān)察、思考、感悟、實(shí)踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
另外，新教材更加關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)，有句話(huà)說(shuō)到“學(xué)無(wú)定法，貴在有法”。我們教師還應更加地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生信心。
新教材的探究?jì)热荻嗔�，如何在一節課做到既要講解知識點(diǎn)，又要放開(kāi)課堂讓學(xué)生去討論去參與進(jìn)課堂，討論的時(shí)間要控制在多少分鐘？教師的課程是否能按時(shí)完成？這些問(wèn)題都是對教師的`挑戰。但挑戰也是機遇，對教師的要求越來(lái)越高，看教師是否能掌握好自己的課堂，讓學(xué)生更高效的學(xué)習，都是在為祖國造就人才。青年是中國的未來(lái)，從《思想品德》出發(fā)，將《道德與法治》融入進(jìn)學(xué)生的教育中去，不斷完善，不斷進(jìn)步。
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