有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )七篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )9篇，歡迎大家分享。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
作為我們這一代人，自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習，還是關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì )有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會(huì )變化的精神，或者說(shuō)是能力，當這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好， “ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當一個(gè)家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當一個(gè)家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng )新的精神，需要實(shí)現 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù)，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因為在做許多無(wú)用功。我們現在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的學(xué)習，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(cháng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì )帶來(lái)不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著(zhù)想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì )，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習機會(huì )，是非常有利于今后的工作。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻不容易。
經(jīng)過(guò)幾天的網(wǎng)上學(xué)習，給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著(zhù)水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì )堅強，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值。學(xué)習后，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、要有良好的師德修養
師德是教師必備的基本道德素養和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺(jué)內化的高尚情感。自古以來(lái)，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的教師，既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著(zhù)他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀(guān)的改造，不斷提高自身的師德修養。
二、要有終身學(xué)習的理念
教育振興的希望在于教師，教師發(fā)展的希望在于其終身學(xué)習。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，都對教師的終身學(xué)習提出了迫切要求。
人們都說(shuō)：活到老，學(xué)到老。作為一名幼兒教育工作者更應如此。
人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入21世紀以來(lái)，人才的競爭更加激烈。如何使孩子們從小就學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )認知與共同發(fā)展，是當今幼兒教師的緊迫任務(wù)，而幼兒教師要不斷地學(xué)習當今社會(huì )瞬息萬(wàn)變，先進(jìn)的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息，利用最科學(xué)與人性化的教育方法與孩子交流。
三、要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、幼兒教師要具有健康的人格特征，有良好的職業(yè)道德。
熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能有無(wú)私的奉獻精神;才能干一行、愛(ài)一行、精一行;才能在工作中吃苦耐勞，勇于創(chuàng )新、探索;才能全心全意地為幼教事業(yè)服務(wù)。
2、幼兒教師要具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識與技能。
幼兒教師要領(lǐng)導幼兒一日全部生活、活動(dòng)游戲。因此，幼兒教師首先需具有廣博的文化科學(xué)知識和藝術(shù)知識，掌握幼兒生理、心理的科學(xué)知識，才能滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，才能有效地把各種知識準確無(wú)誤地傳授給幼兒。其次，幼兒教師應有“鍥而不舍、金石可鏤”的學(xué)習精神，不斷在實(shí)踐中提高自己的文化水平及專(zhuān)業(yè)水平。再次，幼兒教師要有較強的教育教學(xué)能力，才能吸引幼兒積極參與學(xué)習的興趣。最后，幼兒教師要具有扎實(shí)的基本功。做到“五會(huì )”：會(huì )彈琴、會(huì )唱歌、會(huì )跳舞、會(huì )制作、會(huì )使用玩教具;“二熟練”：熟練掌握幼教法規、大綱和教材，熟練運用普通話(huà)組織教學(xué);“一規范”：組織教育活動(dòng)一定要符合《規程》要求，規范有序。
3、幼兒教師要有愛(ài)心、細心、耐心、童心、信心、誠心、事業(yè)心、進(jìn)取心。
四、要有創(chuàng )新的教學(xué)方法
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，幼兒教師要不斷地加強學(xué)習，汲取有益的知識，不斷完善自己，使自己具有復合型的知識結構。在此基礎上，幼兒教育應不斷提升、轉變教學(xué)觀(guān)念、創(chuàng )新教學(xué)方法。
我通過(guò)這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì )到講課是一種藝術(shù)�？偢械竭�有許多需要學(xué)習的地方，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書(shū)育人上。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
我校按照集寧區教育科技局文件的要求，于1月8日至1月12日組織全體教職工，開(kāi)展了寒假教師集中培訓工作。根據教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強寒假教師師德學(xué)習的針對性和有效性，我校結合本校實(shí)際，學(xué)習中采取了包括集中學(xué)習、分學(xué)科學(xué)習；環(huán)境整理、教師備課、走訪(fǎng)學(xué)生及家長(cháng)等多種培訓形式，并組織教師圍繞“規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，教師的創(chuàng )新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺(jué)性明顯增強，培訓取得了良好的效果�，F將本次教師集中培訓情況總結如下。
一、結合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習計劃
根據學(xué)校慣例，此次寒假教師集中培訓活動(dòng)仍成立了教師寒假培訓領(lǐng)導小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，討論制定培訓計劃、研究落實(shí)方案，確保培訓順利有效地開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習的任務(wù)，領(lǐng)導精心組織，制定了切實(shí)可行的
學(xué)習計劃，做到內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習前，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學(xué)與交流相結合，學(xué)習與業(yè)務(wù)提高相結合，理論與實(shí)踐相結合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習內容，有新課程改革理念、內容、方法等學(xué)習，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，熟悉教材，集中備課等內容。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學(xué)習實(shí)效性。
二、培訓內容豐富
為搞好本次寒假教師集中培訓活動(dòng)，學(xué)校按照市教育局的培訓要求并結合我校實(shí)際，從師德學(xué)習、規范性文件學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、校園環(huán)境整理、走訪(fǎng)學(xué)生家庭和村組、熟悉教材、 組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。1月8日上午，我校召開(kāi)寒假教師集中培訓動(dòng)員大會(huì )，組織全校教師集中參加了會(huì )議，胡校長(cháng)主持了會(huì )議，會(huì )上胡校長(cháng)作了動(dòng)員報告并對培訓提出了具體要求。各校領(lǐng)導人在學(xué)習中，還緊密結合校情，帶領(lǐng)教師一起參與討論、提升認識、統一思想。學(xué)習討論過(guò)程中，大家進(jìn)一步明晰了師德規范的標準，明確了踐行師德的方向，把師德規范的學(xué)習內化為自身的認識和理念，
轉化為推進(jìn)工作的方法。各校組織教師走訪(fǎng)了學(xué)生家庭，向家長(cháng)宣傳招生政策，檢查開(kāi)學(xué)工作準備情況，確保開(kāi)學(xué)工作得到充分準備。經(jīng)過(guò)五天的培訓學(xué)習，各校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會(huì )。各校各教師，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的認識。培訓的時(shí)間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。
三、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習質(zhì)量。
本次寒假教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習、小組座談?dòng)懻�、�?zhuān)題研討會(huì )議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習、走訪(fǎng)學(xué)生家庭和教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話(huà)題。并進(jìn)行相互交流。培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次教師培訓考核結果。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
今天，在“讓我們一同成長(cháng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習培訓中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。望著(zhù)多媒體教室里那長(cháng)長(cháng)的會(huì )議桌，擠擠挨挨坐滿(mǎn)了人，看著(zhù)中和中心小學(xué)的語(yǔ)文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺(jué)好高興。
雖然人數變了，但地點(diǎn)沒(méi)變，學(xué)習的內容也沒(méi)變。重溫《語(yǔ)文課程標準》，學(xué)習學(xué)校的《校本教研制度》、《問(wèn)題記錄制度》、《聽(tīng)評課制度》。但每一次的學(xué)習心得也有所不同，在聆聽(tīng)與學(xué)習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎。
重溫《語(yǔ)文課程標準》讓我再次深入地審視自己的教學(xué)，是否以新課程標準為指導，讓我再次深入地思考應怎樣讓新課程理念在我的語(yǔ)文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語(yǔ)文知識、技能的全面提升，得到語(yǔ)文素養的滋潤和熏陶，同時(shí)也讓我再次衡量一下我對學(xué)生的評價(jià)是否客觀(guān)、公正，是否符合新課程的評價(jià)目的和要求……
學(xué)習學(xué)校的`一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待我在本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)，讓我再次思考本學(xué)期如何和校本教研同成長(cháng)，如何為學(xué)校的校本教研工作奉獻我的微薄之力……
學(xué)習就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足……
老師們，讓我們在新的學(xué)期里繼續揚帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會(huì )有收獲，讓我們預祝在期末我們都能滿(mǎn)載而歸吧！
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)對《樂(lè )山市教師職業(yè)行為“十不準”》的學(xué)習，使我深刻的感受到，作為一名小學(xué)教師所肩負的重大責任，我的思想認識也在不斷地學(xué)習中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師十不準》要求，我認識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng )造性勞動(dòng)。下面，結合自己教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì )：
一、教師應熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。在教育教學(xué)過(guò)程中，就應不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。 教學(xué)中要熱愛(ài)學(xué)生，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生，對學(xué)生應一視同仁。
二、教師應發(fā)揮好表率作用。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做�！拔鹨詯翰欢鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
三、教師應尊重和信任學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當做平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，平時(shí)要注意發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教師應不斷豐富自身知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)及老教師的各種意見(jiàn)。并且自身要不斷學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。教師在職業(yè)生涯中自始至終都要不斷更新和補充知識、充實(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。這是既是教師職業(yè)的需要，也是教師自我發(fā)展的需要，要有意識的不斷完善自我、不斷更新知識結構以拓寬思路、并不斷地將學(xué)習的新知識用于實(shí)踐，這種將理論學(xué)習與工作實(shí)踐相結合、善于學(xué)習、善于思考和善于總結的工作作風(fēng)是工作與事業(yè)成功的秘訣。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
本學(xué)年，在**老師的指導下，我順利開(kāi)展了3、5班的物理教學(xué)工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)，最重要的是我得到如下體會(huì )，為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎。
1、讓學(xué)生的思維在物理課堂上自由地擴散。
何老師的學(xué)生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我帶來(lái)快樂(lè )，它不是一般的快樂(lè )，是一種動(dòng)腦筋的快樂(lè )，不信你試試，你一定行的。還有一位學(xué)生談道：我喜歡學(xué)書(shū)本上的物理知識，更喜歡通過(guò)實(shí)驗學(xué)習實(shí)際動(dòng)手能力。也有學(xué)生這樣寫(xiě)道：以前我認為物理很難學(xué)，現在可不一樣了……，我學(xué)會(huì )了……，我解決了……，這個(gè)題我的思路是這樣的，請老師指點(diǎn)，等等。
何老師善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，為讓孩子們學(xué)大眾物理、學(xué)有價(jià)值的物理，他多年來(lái)致力于初中物理課堂教學(xué)的研究，探討適合中學(xué)生心理及特點(diǎn)的新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學(xué)生學(xué)習心理、愉快教學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)、游戲策略等方面進(jìn)行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結合的教學(xué)風(fēng)格，具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平。這些教學(xué)方法使我受益非淺。
2、不為某一節課而準備，而為每一節課而設計。
何老師在課題研究中樹(shù)立了“不為某一節課而準備，而為每一節課而設計”的思想，他這樣對我說(shuō)：“有很多教師在得到一個(gè)賽課的機會(huì )的時(shí)候，就是脫了一層皮都要把這節示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續發(fā)展的。對于我來(lái)說(shuō)，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節課，而是每一節課�！睘榱俗尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習教育教學(xué)理論，注重自身綜合素質(zhì)的提高；不斷學(xué)習新經(jīng)驗，收集新信息，力求使自身具有扎實(shí)的學(xué)科知識，良好的專(zhuān)業(yè)素養，最前沿的教育教學(xué)理論。參加結對學(xué)習以來(lái)，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學(xué)期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽(tīng)了他的課我再不斷改進(jìn)，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，作為他的學(xué)生，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，不論是過(guò)去、現在還是將來(lái)，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng )新高。
3、只有“干一行，愛(ài)一行”才會(huì )取的成績(jì)。
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)之知不若好之知；好之知不若樂(lè )之知”。學(xué)生學(xué)習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結對學(xué)習的過(guò)程，我們多次組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，進(jìn)行一些課外實(shí)驗并開(kāi)發(fā)一些小制作以培養學(xué)生的學(xué)習興趣。這些活動(dòng)使我們教師也從中體會(huì )到了教物理的樂(lè )趣，并促使我們去查閱大量的圖書(shū)資料，實(shí)現了再學(xué)習的目的。
總之，結對學(xué)習使我們年輕教師受益非淺，既推進(jìn)了工作，又改變了單調的學(xué)習方式。
20xx年9月
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》;通過(guò)本次學(xué)習我收益很大，使我深深感到了社會(huì )、家長(cháng)賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng )設各種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì )使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀(guān)念，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習中的一些感想體會(huì )：
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。通過(guò)認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念，對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
可以用“愛(ài)和能力”四個(gè)字來(lái)表達�！皭�(ài)”，一是要求幼兒教師要熱愛(ài)工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛(ài)幼兒�！皭�(ài)”是“專(zhuān)業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛(ài)”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)�！澳芰Α笔窃凇皭�(ài)”的基礎之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力”兩個(gè)方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。
參照這三個(gè)維度，對照自己的各個(gè)方面;覺(jué)得自己在專(zhuān)業(yè)理念和師德方面會(huì )時(shí)刻的要求自己，在一日生活的各個(gè)環(huán)節，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì )對個(gè)別調皮搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！在專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力方面，由于自己是新的老師，很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽(tīng)聽(tīng)老教師的經(jīng)驗和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習中不斷充實(shí)自己，在帶班的過(guò)程中不斷地總結好方法和經(jīng)驗，與理論與實(shí)踐之中，不斷地向專(zhuān)業(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。
最后，我認為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)和動(dòng)力來(lái)源。這些需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養，我要把《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標，通過(guò)努力學(xué)習，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛(ài)和能力”的專(zhuān)業(yè)幼兒園教師。
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