形勢政策課學(xué)習心得體會(huì )范文（通用17篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的形勢政策課學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
這一學(xué)期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)習了兩年的《形勢與政策》課。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然這一學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺。
黃老師上課上課的形式非常獨特，總是制造機會(huì )我們學(xué)生自己上臺發(fā)表自己對某些話(huà)題的想法，這不僅能夠讓我們說(shuō)出自己的想法，更是給我們創(chuàng )造了一個(gè)自我表現的舞臺。在這一方面帶動(dòng)了我們學(xué)習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動(dòng)，老師睿智敏捷的思維，別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師應該具備的良好素質(zhì)和出眾能力。在課堂上，我們不僅享受著(zhù)知識給我們所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )，更被黃老師無(wú)窮的講演魅力所陶醉。
通過(guò)課堂上對“十二五”規劃與大學(xué)生就業(yè)這個(gè)話(huà)題的討論，讓我對“十二五”規劃有了進(jìn)一步的了解，以及“十二五”規劃對大學(xué)生就業(yè)的影響�！笆濉睍r(shí)期是全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時(shí)期。作為當代大學(xué)生，我們應該深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點(diǎn)，這對于促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展，找到適合自己的工作崗位發(fā)揮著(zhù)重要作用。
每一個(gè)發(fā)展時(shí)期，每一個(gè)發(fā)展階段，都是機遇與挑戰并存，“十二五”時(shí)期亦是如此。我們在這個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時(shí)地抓住機遇，迎接挑戰。我們應當結合實(shí)際需要，適當地調整自己的就業(yè)觀(guān)念與增強自身的綜合素質(zhì)以提高競爭力。
就業(yè)問(wèn)題一直是個(gè)不容忽視的嚴峻問(wèn)題，是社會(huì )各界討論的熱點(diǎn)，對社會(huì )的和諧與發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的意義，對于大學(xué)生而言，我們有著(zhù)以下的機遇：
第一，勞動(dòng)力需求的增長(cháng)，為大學(xué)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )�！笆濉逼陂g，我國經(jīng)濟將有繼續保持平穩較快發(fā)展勢頭，那么，必然會(huì )同時(shí)帶動(dòng)對勞動(dòng)力需求的增長(cháng)。
第二，戰略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學(xué)生就業(yè)提供廣闊空間。在“十二五”期間，國家會(huì )大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、節能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產(chǎn)業(yè)。和其他就業(yè)群體相比，大學(xué)生整體素質(zhì)水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨厚的'優(yōu)勢。
第三，建設和諧勞動(dòng)關(guān)系也將為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟新渠道。近年來(lái)，國家先后出臺了各種各樣的有關(guān)勞動(dòng)的法律，這也為維護大學(xué)生的合法權益提供了較為完善的法律保障，為大學(xué)生就業(yè)保駕護航。
當然由于我國是一個(gè)人口大國，勞動(dòng)力供給過(guò)剩，且目前還處于社會(huì )轉型的重要時(shí)期，還有大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念等等問(wèn)題，所以決定了許多矛盾是無(wú)法短期內解決的�？偠灾�，我們應：“認清經(jīng)濟形勢，增強就業(yè)信心；提高職業(yè)素養，增強競爭能力；改變傳統觀(guān)念，端正就業(yè)態(tài)度；擴大就業(yè)渠道，多方挖掘信息；拓寬思路，多元化就業(yè)�！�
通過(guò)學(xué)習《形式與政策》課我認識到，形勢與政策左右著(zhù)我們的發(fā)展，對我們具有重要的意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”，因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策；與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的.依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
大學(xué)”一個(gè)莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的地方，也是無(wú)數人通往理想道路的階梯，對于這個(gè)大學(xué)，我也曾做過(guò)無(wú)數次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍圖，在藍圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。后來(lái)我終于走進(jìn)我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂——山東農業(yè)大學(xué)，在這里，我瘋狂地吸吮著(zhù)知識的乳汁；在這里，我幸福地體味著(zhù)家庭的溫暖；在這里，我執著(zhù)地追求著(zhù)美麗的夢(mèng)想。
然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現大學(xué)并不像我想的那樣，學(xué)習、就業(yè)、社交壓力都在困擾著(zhù)我，一時(shí)間我陷入了迷惘，不知道該如何走好接下來(lái)的大學(xué)之路，更不知道該怎樣面對未來(lái)�？墒谴髮W(xué)終究是可培育人的地方，通過(guò)學(xué)習我慢慢找到應有的自信和奮斗的方向，形勢政策課更像是一位老者，給了我勇氣，指引我走好成功之路。
這一學(xué)期我們的形勢政策課共分為六個(gè)模塊：
1、我和我的大學(xué)
2、認識自我，成就未來(lái)
3、中國外交的光輝歷程
4、認識就業(yè)形勢
5當前經(jīng)濟形勢
6、世博
每一課都是針對我們現在和畢業(yè)后將要面臨的問(wèn)題，給我們做了詳細的分析，讓我們認識大學(xué)、認識自我、認識社會(huì )，更讓我們通過(guò)踐行農大精神，走好成功之路。
一、我和我的大學(xué)
山東農業(yè)大學(xué)是一所百年老校，擁有著(zhù)久遠的歷史，深厚的底蘊，始終以“愛(ài)國愛(ài)校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng )新、實(shí)干奮進(jìn)”為核心內涵，在百年歲月中，培育了大量的優(yōu)秀人才，為社會(huì )，為國家做出了巨大的貢獻�；蛟S，我們有著(zhù)不同的夢(mèng)想，但我們都選擇了農大，因為我們知道在這方沃土上有著(zhù)一雙隱形的翅膀，可以帶我們飛向夢(mèng)想的彼岸。如今，懷著(zhù)對先輩，對母校的崇高之情，我們再一次以莘莘學(xué)子的赤子情懷感受農大百年以來(lái)的精神食糧——農大精神。
愛(ài)國愛(ài)校是農大人的政治品質(zhì)。也許有著(zhù)不同的原因，但我們選擇了同一所學(xué)校。在這方希望與激情共生的芳草園地，每一個(gè)農大人都滿(mǎn)懷著(zhù)赤膽忠誠的報國之志，強烈的于家為國的使命感和責任感，并在精神升華、知識積累的過(guò)程中把此愛(ài)國情懷轉化為以校為家的踐行，并始終致力于學(xué)校的建設與發(fā)展，堅定不移地奉行著(zhù)愛(ài)國愛(ài)校、國強校榮的人生信念和行為準則。
質(zhì)樸厚德是農大人的人格品質(zhì)。雖然我們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的性格和人生價(jià)值觀(guān)，但在這集齊魯文化的深厚底蘊和時(shí)代精神于一體的百年老校，每一個(gè)農大人都始終堅守著(zhù)樸實(shí)淳厚、忠誠守信、襟懷坦蕩、品德高尚的農大精神。做人誠實(shí)、做事踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)始終作為一種無(wú)形的精神動(dòng)力引領(lǐng)著(zhù)每一個(gè)農大人學(xué)會(huì )做人、做事。
求真創(chuàng )新是農大人的學(xué)術(shù)品質(zhì)。在真與假肆意顛倒，唯有創(chuàng )新才能長(cháng)存的今天，農大始終把守著(zhù)學(xué)術(shù)界應有的實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，嚴守學(xué)術(shù)道德，嚴格學(xué)術(shù)規范，在接受新事物的同時(shí)，不斷突破自我、敢于爭先、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新。始終把“求真、求精、求新”作為農大人的不懈追求。
實(shí)干奮進(jìn)是農大人的創(chuàng )業(yè)品質(zhì)。當你走進(jìn)農大的千畝農場(chǎng)，繁茂林場(chǎng)，你才會(huì )真真正正體會(huì )到“實(shí)干奮進(jìn)”的內涵，它不僅僅是一句口號，更是百年傳承的實(shí)踐。我驕傲——農大人鍥而不舍、自強不息的時(shí)代精神。無(wú)論什么的條件，無(wú)論怎樣的'順境逆境，農大人都能腳踏實(shí)地、崇尚實(shí)干、頑強拼搏、永攀高峰地堅守在自己的崗位上。于是，跨越百年，“實(shí)干奮進(jìn)”成為了農大走向成功的傳家之寶。
時(shí)隔百年，在百年后的今天，我們循著(zhù)農大前人的足跡，秉承農大先輩的精神，繼承新新時(shí)代的使命，匯聚在這齊魯文化孕育的知識的殿堂，又一次重溫農大百年積聚的老而不老的時(shí)代精神。正是因為這種精神，我們才有了驕傲的資本；正是因為這種精神，我們才有了感動(dòng)的理由；正是因為有了這種精神，我們才有了握住蒼龍的魄力。
二、認識自我，成就未來(lái)
“知人者智，自知者明�！币谶@個(gè)競爭激烈的社會(huì )中生存和壯大，首先要能清醒地認識自我。
西方一位哲人曾說(shuō)過(guò)“人生下來(lái)就是一個(gè)齒輪�！钡拇_，玉皆有瑕，人無(wú)完人。一只烏鴉，無(wú)“爪牙之利，筋骨之強�！备鼪](méi)有雄鷹的勇猛強悍。一只烏鴉要學(xué)雄鷹搏擊長(cháng)空？空哉！
人亦如此。
在生活中，我們漸漸明白了“完美”的虛無(wú)和荒誕。所以在現實(shí)社會(huì )中應正確認識自我，永遠不要和姚明比身高，不要和劉翔比跨欄，也不要和潘子都比相貌。如若不然，只會(huì )自取其辱，把自己稿得桅斷帆殘，到時(shí)就像那只不自量力的烏鴉一樣，落得個(gè)命財兩失。
人雖無(wú)翅，但是人們利用智慧和超越的精神，最終飛了起來(lái)。
認識自我，并不是讓我們安于現狀，而是讓我們在此基礎上超越自我完善自我。
那位哲人的后半句是“我們卻要用一生的時(shí)光去打磨它�！闭\哉斯言！從那只烏鴉身上，我們確實(shí)看到了某種超越自我的精神內涵。不服現狀，志比天高。雖然在我們身上看不到李白的清新飄逸抑或蘇軾的寬廣博大，但這種后天形成的品質(zhì)是我們可以通過(guò)自己的修養和鍛打同樣可以擁有的。不要忘了我們曾須仰視才可見(jiàn)的拿破侖，才只有一百六十公分。
人生一世，草木一秋。在短暫的人生旅途中，我們只有學(xué)會(huì )如何面對殘缺，面對失敗，面對自我，才能真正地實(shí)現自我的超越。
丑陋的卡西莫多知道他身體的畸形，但通過(guò)自我超越，他以一顆完美的心靈感化了所有的人。
偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅強的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。
我們同樣需清醒地認識自我，認清自己的“齒”，實(shí)現自己的人生理想。人皆有瑕，讓我們認清自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，用一生的時(shí)光去打磨一個(gè)完美的自我，才能成就一個(gè)得美好未來(lái)。
三、中國外交的光輝歷程
新中國成立初期，我國外交的首要任務(wù)是：徹底摧毀帝國主義對中國的控制，恢復國家的獨立和主權。為此，毛澤東主席早在建國前夕就提出了“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”和“一邊倒”的三條方針。
五十年代到六十年代，面對兩個(gè)超級大國都與中國為敵的不利局面，毛澤東主席冷靜分析了當時(shí)的國際形勢，提出了“兩個(gè)中間地帶”的戰略思想。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當前的經(jīng)濟形勢在波動(dòng)中實(shí)現平穩增長(cháng)、穩中有進(jìn)，穩中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現狀是投資、消費和出口增長(cháng)都比較穩定。中西部經(jīng)濟增長(cháng)速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅;內需對經(jīng)濟的增長(cháng)的貢獻度提高，單位國內生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實(shí)現了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的'基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應該穩增長(cháng)、調結構、促改革。
縱觀(guān)國內，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導致腐敗增生，腐敗是人類(lèi)尚未攻克的頑疾，它的出現時(shí)經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的結果。對此，我們現正在積極應對，十八大以來(lái)，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實(shí)施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，扎實(shí)推進(jìn)反腐敗行動(dòng)，反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長(cháng)眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰(shuí)就是誰(shuí)，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。2013年反腐有一新亮點(diǎn)，就是糾正不正之風(fēng)，將官僚主義、形式主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動(dòng)員全黨對作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時(shí)加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
從世界地圖上看，一條貫穿歐亞大陸，向東延伸至海的經(jīng)濟帶熠熠生輝�！耙粠б宦贰背h為全球經(jīng)濟增長(cháng)、實(shí)現區域一體化注入古老的東方智慧。
因為連接，世界正在變小。
在中國，資源與負荷中心分布不均的矛盾由來(lái)已久，廣闊的西部地區有著(zhù)豐富的太陽(yáng)能、風(fēng)能資源，如何將它們發(fā)出的電能送到上千公里外的東部沿海地區？能源互聯(lián)勢在必行。特高壓的誕生，為城市間能源流動(dòng)提供了現實(shí)路徑。
從西到東，由北至南，電力的交換描繪出中國經(jīng)濟版圖的獨特景象。以特高壓為通道，西部的清潔能源輸送到中東部地區，不僅大大促進(jìn)了中國清潔能源的開(kāi)發(fā)與消納，帶動(dòng)西部資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢，也為東部地區綠色發(fā)展帶來(lái)契機。
“我們都知道，電壓越大，運輸中的'損耗就越小。如果沒(méi)有特高壓，不可能有這么長(cháng)距離的電力輸送。這是對國家做了非常大的貢獻，應該說(shuō)，也是對全世界做出了很大貢獻�！敝袊茖W(xué)院院士王家騏說(shuō)。
在世界版圖上，能源資源與需求中心分布不均的問(wèn)題同樣存在。在亞洲，各國經(jīng)濟增長(cháng)加快，電力需求旺盛，清潔能源開(kāi)發(fā)意愿強烈。經(jīng)濟發(fā)達的歐洲地區卻面臨著(zhù)電力設施老化、經(jīng)濟增速放緩的問(wèn)題。在非洲，清潔能源的豐富性與當地缺電、基礎設施落后的情況形成鮮明對比。
“‘一帶一路’倡議已經(jīng)打通我國走向全球的通道�！敝�(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧表示，“在能源領(lǐng)域，當前我們已經(jīng)具備了長(cháng)距離電力運輸的能力，借助正在發(fā)展的全球能源互聯(lián)網(wǎng)，中國西部用不完的電力，可以通過(guò)全球能源互聯(lián)網(wǎng)輸送到南亞地區，這也為全球清潔能源的互聯(lián)互通打開(kāi)了一條路。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
為其5周的形勢與政策課就要落下帷幕了，王老師講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，王老師那生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)讓我們觀(guān)看最新新聞視頻，學(xué)習時(shí)事熱點(diǎn)政策，讓我們很好地了解時(shí)事政治，當今國內與國際形勢！引領(lǐng)我們在校大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，我認為，作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習形勢與政策這一門(mén)課程是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的`必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，能幫助我們大學(xué)生掌握正確分析形勢的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，能幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌。
形勢與政策課上，老師通過(guò)讓我們觀(guān)看時(shí)事熱點(diǎn)新聞視頻，讓我們了解到中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟或國際地位都會(huì )上身一個(gè)等級。中國在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì )有很多的阻礙，因為其他國家會(huì )眼紅，但在金融危機時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅。再者，印象深的就是老師讓我們看的關(guān)于日本叫囂“釣魚(yú)島”和日本右翼軍國主義勢力抬頭及修改和平憲法，釣魚(yú)島問(wèn)題上，我們不能容忍任何國家踐踏屬于我們國家的領(lǐng)土主權，中國人有能力也有實(shí)力也是正義地去維護國家主權！作為主權國家的我們中國，我認為我們中國只是在做自己認為對的事。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
現代化建設時(shí)期就需要現代化建設人才，我們這代是社會(huì )建設的接班者，但同時(shí)有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑。我認為凡事要以身作則，不管幾零后，都是一樣的。不論別人怎么評價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此，與時(shí)代無(wú)關(guān)。時(shí)勢造英雄，什么樣的社會(huì )需要什么樣的人才，當代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛(ài)國熱情，還要具備現代建設需要的各種素質(zhì)。
善于把握學(xué)習機會(huì )，有時(shí)間的人不能成功，擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué)習才有選擇權，沒(méi)有知識，要有常識，沒(méi)有常識，走進(jìn)教室。不是社會(huì )發(fā)展太快，是我們思維反應太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒(méi)有跟上學(xué)習。一個(gè)人不學(xué)習，就會(huì )與社會(huì )脫節，跟不上時(shí)代步伐，人活在21世紀，思想在20世紀，究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會(huì )打工的`技術(shù)，而是要學(xué)創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)。
控制脾氣，能忍則忍。古人說(shuō)：小不忍要亂大謀。脾氣來(lái)了，福氣走了。心理學(xué)家總結四種情商的結局：
1)有能力有脾氣的人–懷才不遇
2)有能力沒(méi)脾氣的人–春風(fēng)得意
3)沒(méi)能力有脾氣的人–一事無(wú)成
4)沒(méi)能力沒(méi)脾氣的人–貴人相助
與他人合作，善于利用團隊。適當的時(shí)候，懂得利用巨人的肩膀，21世紀是英雄退位團隊進(jìn)位的時(shí)代，抱團打天下已是趨勢，誰(shuí)擁有人群，誰(shuí)擁有市場(chǎng)，
玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會(huì )的壓力，沒(méi)有一定心理承受能力，很快會(huì )被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。
對新生事物反應敏銳，眼光長(cháng)遠，觀(guān)念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來(lái)臨。21世紀的新生事物一定和趨勢有關(guān)，但趨勢不是用眼睛看的，是要用眼光來(lái)判斷的。誰(shuí)抓住趨勢誰(shuí)就抓住了未來(lái)。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
今年是中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)20周年。20年來(lái),中國互聯(lián)網(wǎng)抓住機遇,快速推進(jìn),成果斐然。據中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )信息中心發(fā)布的報告，截止2013年底，中國網(wǎng)民規模突破6億，其中通過(guò)手機上網(wǎng)的網(wǎng)民占80%;手機用戶(hù)超過(guò)12億，國內域名總數1844萬(wàn)個(gè)，網(wǎng)站近400萬(wàn)家，全球十大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中我國有3家。20xx年網(wǎng)絡(luò )購物用戶(hù)達到3億，全國信息消費整體規模達到2.2萬(wàn)億元人民幣,同比增長(cháng)超過(guò)28%,電子商務(wù)交易規模突破10萬(wàn)億元人民幣。中國已是名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )大國”。
但是另外一些數據卻顯示，大不一定強，中國離網(wǎng)絡(luò )強國目標仍有差距。我們在自主創(chuàng )新方面還相對落后，區域和城鄉差異比較明顯，特別是人均帶寬與國際先進(jìn)水平差距較大，國內互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展瓶頸仍然較為突出。以信息化驅動(dòng)工業(yè)化、城鎮化、農業(yè)現代化、國家治理體系和治理能力現代化的任務(wù)十分繁重。我國不同地區間“數字?zhù)櫆稀奔捌鋷?lái)的社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展問(wèn)題都需要盡快解決。同時(shí)，中國面臨的網(wǎng)絡(luò )安全方面的任務(wù)和挑戰日益復雜和多元。中國目前是網(wǎng)絡(luò )攻擊的主要受害國。僅2013年11月，境外木馬或僵尸程序控制境內服務(wù)器就接近90萬(wàn)個(gè)主機IP。侵犯個(gè)人隱私、損害公民合法權益等違法行為時(shí)有發(fā)生。
我國網(wǎng)絡(luò )管理體制由于歷史原因,造成“九龍治水”的管理格局。在對中共十八屆三中全會(huì )《決定》的'說(shuō)明中明確表示，“面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應用飛速發(fā)展，現行管理體制存在明顯弊端，多頭管理、職能交叉、權責不一、效率不高。同時(shí)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)媒體屬性越來(lái)越強，網(wǎng)上媒體管理和產(chǎn)業(yè)管理遠遠跟不上形勢發(fā)展變化�！�
去年以來(lái)，中國政府采取了一系列重大舉措加大網(wǎng)絡(luò )安全和信息化發(fā)展的力度�！秶鴦�(wù)院關(guān)于促進(jìn)信息消費擴大內需的若干意見(jiàn)》強調，加強信息基礎設施建設，加快信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，大力豐富信息消費內容，提高信息網(wǎng)絡(luò )安全保障能力。十八屆三中全會(huì )《決定》明確提出，要堅持積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，加大依法管理網(wǎng)絡(luò )力度，完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導體制。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
在美國 金融危機蔓延、全球 經(jīng)濟 動(dòng)蕩的背景下，我國出口 企業(yè) 不可避免地受到了金融危機帶來(lái)的一系列負面效應，如何抵御風(fēng)險，度過(guò)難關(guān)是當前出口企業(yè)面臨的重大課題。本文從金融危機對我國出口貿易額和出口商品結構的影響入手，分析 了金融危機給出口企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，提出了企業(yè)有效地規避、防范、抵御風(fēng)險的措施。 [關(guān)鍵詞] 金融危機出口企業(yè) 影響 對策 在美國金融危機向更深層次、向全球演進(jìn)的背景下，中國 經(jīng)濟也將面臨前所未有的考驗。由于我國經(jīng)濟的外貿依存度高達60%，我國是世界第三貿易大國，出口的快速增長(cháng)一直是拉動(dòng)我國經(jīng)濟增長(cháng)的重要動(dòng)力。年，我國進(jìn)出口總額達到21738億美元，出口占國內生產(chǎn)總值的比重為37.5%，拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)1.5到2個(gè)百分點(diǎn)。歐盟、美國、日本等主要經(jīng)濟體是我國的主要貿易伙伴。此次金融危機的發(fā)生勢必降低它們對我國的進(jìn)口需求，將不可避免地影響我國的外貿出口，進(jìn)而影響我國的經(jīng)濟增長(cháng)。 一、金融危機對我國出口的.整體影響 金融危機對我國出口有兩個(gè)方面的影響：一是直接影響，即金融危機對中美雙邊貿易的影響，尤其是中國對美國出口的影響。二是間接影響，即金融危機可能會(huì )對歐盟、日本，以及,世界經(jīng)濟貿易產(chǎn)生影響，從而進(jìn)一步影響中國對歐盟、日本，以及世界其他國家的出口增長(cháng)。由此產(chǎn)生的負面效應：金融危機加大了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。使其生存環(huán)境更加惡化。 1.金融危機導致出口增速大幅回落 金融危機引發(fā)美國消費者的消費信心指數不斷下降，失業(yè)率上升，消費能力迅速萎縮，據統計，美國年11月消費者信心指數終值曾經(jīng)下降到76.1，創(chuàng )下自1992年以來(lái)的最低水平;年美國平均失業(yè)率達到4.6%，年3月達到5.1%，是年以來(lái)的最高點(diǎn)。美國是我國的第一出口大國，美國的經(jīng)濟蕭條直接導致了我國出口的。
大幅減少。 金融危機還通過(guò)對歐盟、日本,以及世界經(jīng)濟貿易產(chǎn)生影響，進(jìn)一步減弱中國對歐盟、日本的出口增長(cháng)。由于德國和日本的經(jīng)濟發(fā)展與美國的經(jīng)濟發(fā)展正相關(guān)程度很高，美國經(jīng)濟的放緩也導致了德國和日本經(jīng)濟的放緩。目前 歐元區經(jīng)濟增長(cháng)前景趨淡，日本經(jīng)濟再度陷于停滯，以德國為代表的歐洲和日本從中國進(jìn)口的貨物數量也相繼減少。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
歷史責任、以前感覺(jué)這個(gè)東西離自己太遙遠。感覺(jué)自己只是一個(gè)平凡的普通人，只是一個(gè)平常得不能再平常的學(xué)生。經(jīng)過(guò)形式與政策這個(gè)課程的學(xué)習之后，我們應該有對國家對社會(huì )的歷史責任。我們是有知識，有文化的年輕人，滿(mǎn)腔的熱血應該為祖國揮灑。
或許每個(gè)時(shí)代的使命都不同。在以前抗戰時(shí)期，外來(lái)入侵，祖國有危險。人們有救亡圖存的使命和責任，而在當今和平與發(fā)展成為世界的主題的時(shí)代，當代大學(xué)生的使命不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，但這不代表我們就沒(méi)有歷史責任對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負的責任是建設中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族的偉大復興。不過(guò)這樣一個(gè)使命，似乎不切實(shí)際，和我們的生活不太貼近。當代大學(xué)生的責任，抑或是每個(gè)人都應該具有的責任。
每個(gè)人，都有自己需要負的責任。我們也應該對自己負責。人活著(zhù)，雖然活著(zhù)不全是為了自己，卻有著(zhù)對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個(gè)無(wú)悔無(wú)愧的人。短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡(jiǎn)單，而是要活得充實(shí)，實(shí)現自己的人生理想，實(shí)現自己的價(jià)值。而價(jià)值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價(jià)中�？偠灾�，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
我們作為一個(gè)家里的一員，有著(zhù)一份不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭不會(huì )刻意要求。而正是因為以前對家庭盡到的責任太少，成為大學(xué)生后，就更應該增強責任心。家是一個(gè)一出生就有的小環(huán)境，是一個(gè)永遠的歸處。都說(shuō)“當你失意時(shí)，第一個(gè)想到要回去的地方就是家”。家也是我們的避風(fēng)港。在家里，我們的'關(guān)系式很單純的，不會(huì )參雜著(zhù)任何利益觀(guān)念，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。父母對我們就是如此，不求回報的付出。所以，盡一個(gè)家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
同時(shí)，對國家、對社會(huì )，同樣有著(zhù)責任。且不論公民的義務(wù)，單就國家的培養來(lái)說(shuō)，知恩圖報就已經(jīng)是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說(shuō)是國家為之投入了的大學(xué)生，更別說(shuō)是在這個(gè)相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作為國家的人民，作為未來(lái)的接班人，我們無(wú)法也無(wú)須逃避我們的使命。只要能夠堅持著(zhù)自己的方向，所有的人一道努力，就不會(huì )有無(wú)法實(shí)現的目標。而社會(huì )主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往�；蛟S，我們的力量是微不足道的，但一點(diǎn)一滴的力量凝聚起來(lái)就是大力量。我們應該義不容辭的貢獻出來(lái)，威懾推，為國家做貢獻。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
黨的報告對中國特色社會(huì )主義相關(guān)理論做了系統總結?報告指出?建設中國特色社會(huì )主義，總依據是社會(huì )主義初級階段，總布局是經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設五位一體，總任務(wù)是實(shí)現社會(huì )主義現代化和中華民族偉大復興。為了實(shí)現這一總任務(wù)，必須堅持中國特色社會(huì )主義道路、中國特色社會(huì )主義理論體系和中國特色社會(huì )主義制度。報告還提出在20xx年全面建成小康社會(huì )的奮斗目標。毋庸置疑，目前有很多大學(xué)生對報告中的這些術(shù)語(yǔ)一知半解甚至根本不懂，但這些政治術(shù)語(yǔ)又都是我們日常政治生活中經(jīng)常會(huì )碰到的詞匯，所以我們要重視對馬克思主義相關(guān)基礎課程和形勢教育課程的學(xué)習，不能再像以前一樣對這兩門(mén)課程聞名色變，而要轉變觀(guān)念，認真投入對這類(lèi)課程的學(xué)習，培養自己對這兩門(mén)課程的興趣，不斷提高自己的政治素養和理論水平，開(kāi)闊自己的政治眼界，摘掉“政治盲”的帽子。報告中對于中國特色社會(huì )主義相關(guān)理論的總結和創(chuàng )新是有深遠意義的，他是我們黨推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果，深化了我們黨對中國特色社會(huì )主義的認識?更加堅定了我們走中國特色社會(huì )主義道路的心靈自信。我們同學(xué)一定要加強對黨的最新理論的學(xué)習，發(fā)現其中的奧秘，理解在中國的國情大背景下堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和堅持走中國特色社會(huì )主義道路的必要性?而不要受社會(huì )不良思潮的.影響。隨波逐流，惡意攻擊黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義道路。當你真正投入了對中國特色社會(huì )主義理論的學(xué)習，你會(huì )發(fā)現其博大精深的體系和與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的確振奮人心、催人奮進(jìn)。
報告指出;要實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，科技創(chuàng )新是提高社會(huì )生產(chǎn)力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。在主持十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習時(shí)，也旗幟鮮明地提出，改革開(kāi)放是堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的必由之路。所以必須堅持把改革創(chuàng )新精神貫徹到治國理政各個(gè)環(huán)節，不斷推進(jìn)我國社會(huì )主義制度的自我完善和發(fā)展�？梢�(jiàn)，創(chuàng )新已經(jīng)成為了當下中國的時(shí)代最強音。我們大學(xué)生如何做到創(chuàng )新呢?我認為可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考。首先是要將創(chuàng )新意識落實(shí)到日常生活和學(xué)習的各個(gè)細節，比如思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習方法，使之更適合自己的學(xué)習要求，提高學(xué)習效率。其次是要積極參加創(chuàng )新型學(xué)術(shù)科研競賽，比如”挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，充分利用好這些競賽提供的平臺。使自己的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識得到質(zhì)的提高。最后就是要多多參加社會(huì )實(shí)踐。多多關(guān)心與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的最新理論成果和科研動(dòng)態(tài)，要善于發(fā)現經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的契合點(diǎn)，并開(kāi)展論證和調研，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來(lái)的就業(yè)和創(chuàng )造社會(huì )財富做好準備。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與國家應對的政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要使命。這門(mén)課程通過(guò)對我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和梳理，有利于我們正確掌握分析形勢的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。
給我們授課的王老師，在課堂上思維敏捷，素材豐富，幽默風(fēng)趣，滔滔不絕。我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。
形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造“誠、勤、信、行”的優(yōu)秀大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展，樹(shù)立一個(gè)遠大理想，
做一個(gè)成功人士!
地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的'一支重要力量。無(wú)論在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是在中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體。因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大復興的全局。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為這對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊大學(xué)生胸懷視野、增強大學(xué)生責任感和大局觀(guān)都具有十分重要的作用。這門(mén)課程幫助我更深刻地認識世界，認識中國，弄清我們與世界的差距，以及我自身存在的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
我學(xué)習了形勢與政策，通過(guò)這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。
當今社會(huì )飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。了解國內外的`形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的'敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會(huì )成為世界諸多豪華車(chē)主要生產(chǎn)廠(chǎng)商的大本營(yíng)？中國現在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無(wú)論在經(jīng)濟或國際地位都會(huì )上身一個(gè)等級。中國在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì )有很多的阻礙，因為其他國家會(huì )眼紅，因此而出，但在金融危機時(shí)期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
學(xué)習了形勢與政策，在看國內外的時(shí)事我會(huì )看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯事。在沒(méi)能力與之抗衡的時(shí)候不應太張狂，隨著(zhù)中國一步步的發(fā)展，現在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說(shuō)話(huà)更強硬了，可以說(shuō)出自己的看法了。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力.與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的.變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面…… 形勢與政策論文
我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，讓我對當今世界的形勢以及我國的目前的現狀有了更深刻，更全面的了解，而且還讓我明白了我們當代大學(xué)生的任務(wù)與目標。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。
給我們授課的易老師，她擁有睿智敏捷的思維，通過(guò)豐富多彩的素材，以及詳細周到的講解，將那些看似生硬干冷的理論貼切實(shí)際而變得通俗易懂，從而引起了我們極大的興趣。在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其老師的細細講說(shuō)所深深陶醉。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，是我有了如下一些感悟。
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的.變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。緊跟世界的腳步才能讓我們明白自己肩上的重任，好不斷調整我們自己的目標。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向 ，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。因此對于青年人的教育事關(guān)重大，要讓他們明確自己在推動(dòng)歷史發(fā)展的地位與力量。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們應該努力學(xué)習科學(xué)文化知識，提高自己的素養，擁有一顆愛(ài)國之心，滿(mǎn)懷一腔熱血投身于祖國的偉達建設中國。做一個(gè)全面發(fā)展得創(chuàng )新型人才，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為， 高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了我們與世界的差距，使我們在思想上。所以，很感謝學(xué)校提供的這次寶貴機會(huì )。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
當今世界形勢風(fēng)云變化、高深莫測，作為大學(xué)生我們有義務(wù)和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會(huì )的準備。
剛入大學(xué)之初，面臨著(zhù)新校舍，新同學(xué)的我忙著(zhù)盡快融入與接受這個(gè)嶄新的環(huán)境，很多時(shí)候沒(méi)有時(shí)間，精力，意識去接觸新聞了解時(shí)事，很長(cháng)一段時(shí)間內，由于沒(méi)有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經(jīng)比較了解，對一些焦點(diǎn)事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關(guān)于形勢與政策課程的學(xué)習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學(xué)生提供了一個(gè)了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開(kāi)了關(guān)心國內外時(shí)事的興趣之門(mén)。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學(xué)習過(guò)程中，雖然課程數量很少，時(shí)間也不長(cháng)，但他的的確確培養了我的興趣，也教會(huì )了我如何利用聯(lián)系的眼光，透過(guò)現象看本質(zhì)的了解世界，認識世界。
記得第一次上形勢與政策課時(shí)，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個(gè)個(gè)例子與事件中，主講老師用風(fēng)趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個(gè)事件的來(lái)龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開(kāi)朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時(shí)風(fēng)輕云散。
從此之后，我對國內外的形勢與政策也開(kāi)始感興趣了，認識到大學(xué)不只是一個(gè)再進(jìn)修的高等學(xué)府，也是我們認識社會(huì )，了解國家，擁抱世界的一個(gè)窗口�！皟啥宦劥巴馐�，一心苦讀圣賢書(shū)”的日子已經(jīng)遠去了，現在的世界，當代的社會(huì )需要的是對形勢與政策有著(zhù)敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的大環(huán)境，環(huán)境制約著(zhù)一個(gè)當代大學(xué)生成功的機率，試想在一個(gè)戰火紛飛的國度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機會(huì )也必然會(huì )減少。當代大學(xué)生如果
不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢，逆者社會(huì )的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著(zhù)根據自己的實(shí)際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著(zhù)自己不斷的刻苦努力沿著(zhù)正確的`方向前進(jìn)，實(shí)現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
最后，我想說(shuō)學(xué)校開(kāi)設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開(kāi)闊了我的視野，同時(shí)還培養了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進(jìn)水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
形勢政策課學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
大學(xué)生就業(yè)指導給我最多的感觸就是教我們怎么去選擇工作，怎樣去得到工作。讓我們提高我們的就業(yè)能力。
而就業(yè)能力在過(guò)去十多年來(lái)一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是許多國家人力資源管理和就業(yè)政策的核心。對就業(yè)能力進(jìn)行探討和分析,對于我國人力資源管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現實(shí)意義。一、就業(yè)能力概念:研究歷史與內涵就業(yè)能力的研究最早出現在20世紀50年代,其內涵隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展不斷演變,直到20世紀90年代成為研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,引起廣泛關(guān)注。20世紀50～60年代,就業(yè)能力關(guān)注的是不利人群如殘疾人在勞動(dòng)力市場(chǎng)的位置。這些人群之所以受到關(guān)注是由于二次世界大戰以后歐美一些國家勞動(dòng)力供應短缺,掌握熟練技能的工人大量缺乏。這一階段就業(yè)能力被看作是個(gè)體能被雇傭和保持雇傭的潛能,注重不利人群的就業(yè)態(tài)度和自我形象,主導思想是如何解決失業(yè)者的就業(yè)問(wèn)題,實(shí)現終身就業(yè)和雇傭,政府采取干預措施鼓勵處于不利地位的人群及失業(yè)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。20世紀70年代,就業(yè)能力的研究在宏觀(guān)政策方面依然是如何促進(jìn)全員就業(yè),但開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注個(gè)體的職業(yè)知識、技能以及個(gè)體在勞動(dòng)力市場(chǎng)的價(jià)值,而不太注意個(gè)體的態(tài)度。同時(shí)對于大學(xué)生就業(yè)能力內涵的理解的問(wèn)題也不斷引起了普遍關(guān)注。然而，不管怎么解讀，大家都始終在一定方面達成共識的，就我而言，對大學(xué)生就業(yè)能力是做如下理解的：
從社會(huì )需要的角度，對畢業(yè)生素質(zhì)的啟用會(huì )因行業(yè)的不同而有區別，但對基本的素質(zhì)的要求是基本相同的。1993年美國對求職人員勝任素質(zhì)曾提出8個(gè)要求，自尊成就動(dòng)機，基本技能，特殊職業(yè)的技術(shù)知識技能，思維能力，學(xué)習能力，人際交往能力和組織認知能力。
從培訓者的角度，其包括基礎性能力，專(zhuān)業(yè)能力和差異性能力等三個(gè)方面�；A性能力是前提，專(zhuān)業(yè)性能力是關(guān)鍵，差異性能力是核心。其中，基礎性能力包括人際交往能力，正確的就業(yè)動(dòng)機，應聘能力，適應能力等。專(zhuān)業(yè)性能力包括專(zhuān)業(yè)知識，職業(yè)崗位所需的特殊技能等。差異性能力，包括個(gè)性化，創(chuàng )新性和創(chuàng )業(yè)性。
從學(xué)生的角度，作為就業(yè)的主體的大學(xué)生，面對未來(lái)的職業(yè)，在基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基礎上需要深入理解了解認識自我，確定合理的就業(yè)目標，掌握就業(yè)政策法規，做好職業(yè)選擇準備，加強就業(yè)心理鍛煉，增強就業(yè)心理承受能力，注重就業(yè)信息收集。針對性選擇用人單位，掌握求職先機，促進(jìn)成功就業(yè)，加強社會(huì )適應能力鍛煉，促進(jìn)角色轉變，就我看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)能力內涵無(wú)疑是大學(xué)生本身出發(fā)來(lái)探討的，其中應包括大學(xué)生應當掌握的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)道德，并且還包括應試能力，溝通能力，表達能力和個(gè)人氣質(zhì)和形象。 那對照課堂，我們和別人的就業(yè)能力有何差異，該如何強化我們的能力? 隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，現在升學(xué)率越來(lái)越高，結果就是高校畢業(yè)生數量遞增，而沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生成為社會(huì )上相當龐大的群體，更由于近幾年經(jīng)濟增長(cháng)放緩，求職人數激增，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻。面對就業(yè)難的社會(huì )現狀，作為大學(xué)生的我們也會(huì )面臨畢業(yè)就業(yè)，應該提高自己，完善自己，但與此同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)發(fā)展趨勢，根據就業(yè)發(fā)展方向和需要努力培養自己的各方面的能力，從而以最好的狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰。
在當前的就業(yè)形勢下，就業(yè)鴻溝的問(wèn)題日益凸顯，主要表現在：“大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，而企業(yè)也找不到合適的人才和員工”，如今我們面對的困境，究其原因是我們的就業(yè)能力不足，眼高手低。
我們就業(yè)能力的不足與其差異主要集中在四方面：一是就業(yè)觀(guān)念滯后，手精英教育的影響，看不起下層工作，不愿從基層做起;二是學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置于市場(chǎng)脫節，忽視為地方經(jīng)濟建設服務(wù);三是培養模式單一，忽視個(gè)性化人才培養，往往是“大統一”的培養模式;四是應聘求職能力的缺乏，往往連一些基本的待人接物都不會(huì )，更不說(shuō)為人處事了。面試能力都不具備，并且創(chuàng )新意識的缺乏，對就業(yè)能力的培養嚴重缺乏。應聘能力薄弱 ，就業(yè)迷茫。此外，很多單位盲目設置各種條件帶來(lái)的'就業(yè)難。
但是，我們在大學(xué)校園里，也學(xué)會(huì )了大量的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力有所提升，對高端或疑難問(wèn)題有獨到的看法和見(jiàn)解以及解決方法，為實(shí)現更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而添磚加瓦。這是我們的優(yōu)勢，但也是我們的劣勢，因為我們很多知識脫離生產(chǎn)實(shí)踐，所以我們需要發(fā)揮自己的余熱，好好地將所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，并實(shí)現個(gè)人最大化的發(fā)展，將眼光放長(cháng)遠。
我們要提升自身的就業(yè)能力就必須有所行動(dòng)，有所改變，具體包括提高基礎能力，通過(guò)積極參加社會(huì )實(shí)踐，強化個(gè)人能力，強化個(gè)人愛(ài)好，注重品格培養，塑造迷人風(fēng)采，規劃職業(yè)生涯，掌握面試技巧，提高差異性能力，形成獨特的屬于自己的一套風(fēng)格，即要培養自己廣泛的愛(ài)好，打造更多的特長(cháng)，勤奮拼搏，努力拓展自己的知識面，積極參加校內外的各種實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì )經(jīng)驗，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)嘗試。通過(guò)這些努力，我相信大家將會(huì )實(shí)現自己人生價(jià)值和成功就業(yè)的。
而我們學(xué)院開(kāi)設的大學(xué)生就業(yè)指導課程就很好的指導了我們，讓我們在就業(yè)的道路上少吃一點(diǎn)虧，少走一點(diǎn)彎路，順利解決自己的就業(yè)問(wèn)題。
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