有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯編十篇
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教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教,即以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段!敖虝(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):
一、做好教育工作要有恒心
所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、做好教育要有愛(ài)心
愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )是成功的教育,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng),要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
四、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色。
五、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念
要成為當今合格的教師,就必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水!比欢,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化,特別是在被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。
教師更應該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著(zhù)學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
20xx年教師節南京市表彰大會(huì )上讓我們又一次看到了飽受重病折磨卻對教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的感動(dòng)南京的優(yōu)秀教師徐其軍!拔覠o(wú)法選擇自己的命運,但我可以選擇對待命運的態(tài)度;我無(wú)法延伸生命的長(cháng)度,但我卻可以拓展生命的寬度!”這是徐其軍老師向命運發(fā)出的吶喊,向死神發(fā)出的挑戰,更是對我們老師的一種號召。每次聆聽(tīng)徐其軍老師的先進(jìn)事跡,對自己的靈魂都是一種洗禮,在感動(dòng)之余,我更多的是去思考:我以后究竟該做一個(gè)怎樣的老師?該怎樣向徐其軍老師學(xué)習?
一、敬業(yè)
為控制病情惡化,徐老師每天要服用七種藥物,每月的工資幾乎全部用來(lái)買(mǎi)藥。由于藥物的作用徐老師的聽(tīng)力、記憶力不斷下降,頭發(fā)大量脫落。病魔無(wú)情地折磨著(zhù)他,每天早晨都會(huì )惡心嘔吐。以前十分簡(jiǎn)單的起床也變得讓徐老師力不從心。早晨床頭的鬧鐘響了,他艱難地睜開(kāi)眼睛,起個(gè)床就得花10多分鐘!他每天要步履蹣跚地走四五里路到學(xué)校上課,就這四五里路他要走近1個(gè)小時(shí),他在和無(wú)情的病魔作最后的抗爭!四年多來(lái),他憑著(zhù)堅強的意志和信念,克服著(zhù)常人難以想象的困難,拼命工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。他所任教的學(xué)科的教學(xué)成績(jì)一直位居全鎮前列。
是什么力量支撐著(zhù)徐老師?是他對教育理想執著(zhù)追求的信念,是他的敬業(yè)精神,是他要實(shí)現生命最大價(jià)值的崇高精神!他是在和時(shí)間賽跑,向生命挑戰,他要用有限的生命撰寫(xiě)精彩的教育人生。徐其軍老師雖受病魔折磨,但絲毫沒(méi)有耽誤孩子們的學(xué)習,學(xué)生永遠是他的第一位。
二、愛(ài)心
徐其軍老師雖受病魔折磨,但絲毫沒(méi)有耽誤孩子們的學(xué)習,學(xué)生永遠是他的第一位。學(xué)習徐其軍老師不必豪言壯語(yǔ),現在大多數老師都已為人父母,就讓我們用一顆父母的心去關(guān)愛(ài)所有的孩子,特別是那些學(xué)困生、留守兒童、單親家庭孩子。作為他們的老師不僅要在學(xué)習上關(guān)心他們,也要在生活上盡可能給他們幫助,從感情上給他們溫暖、鼓勵和更多的關(guān)愛(ài)!在教學(xué)中,對照教學(xué)“五認真”要求,認真鉆研教材,備好課,上好課;認真批改作業(yè)、輔導后進(jìn)生。做好平凡的事就是不平凡。
三、正確的人生觀(guān)
人固有一死,在生死考驗面前,弱者貪生,勇者無(wú)畏。徐老師笑對死神,唱響了激越高亢的強者之歌,他用行動(dòng)為學(xué)生上了人生中最重要的一課——如何面對苦難?“我無(wú)法選擇自己的命運,但我可以選擇對待命運的態(tài)度;我無(wú)法延伸生命的長(cháng)度,但我卻可以拓展生命的寬度!”死亡尚且如此,還有什么困難可以難倒我們,激勵每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上。
徐老師永遠是教師們的好榜樣!作為印天高中的老師,我們要學(xué)習徐老師做敬業(yè)愛(ài)生有責任感的教師,相信我們的印天一定會(huì )蒸蒸日上,我們印天人個(gè)個(gè)都有精彩的教育人生。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)集中學(xué)習師德師風(fēng)宣傳資料,讓我更深層次體會(huì )到作為一個(gè)教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):
一、愛(ài)黨愛(ài)國,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。不忘初心、牢記使命,不斷專(zhuān)研教材,終身學(xué)習,對學(xué)生要有愛(ài)心,因材施教,一身作則。
二、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來(lái),名族的希望,只有把學(xué)生教育培養好,振興中華才有期望。關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生,培養學(xué)生要樹(shù)立遠大的理想,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的各方面素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng )新精神,不斷更新自己知識,努力學(xué)習和掌握現代教育技術(shù),認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗,努力探索教育規律,改善教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、實(shí)事求是,堅持真理。老師要做到尊重事實(shí),注重調查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。
五、工作用心、認真負責。工作用心,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責,因此務(wù)必做到既教書(shū)又育人。
六、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向學(xué)生亂收費,為人師表,模范遵守社會(huì )公德,舉文明禮貌,不賭博,不斗毆,愛(ài)護公共衛生,語(yǔ)言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著(zhù)樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是期望,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,奉獻的是自己。但是,選取了教師,我無(wú)怨地站在三尺講臺,無(wú)悔地耕耘于課堂,終身為我國的教育事業(yè)做貢獻。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
在學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,那現在我不會(huì )再這么認為了,因為,每個(gè)人都享有一定的權利,"平等"的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì),有的老師采取了一些過(guò)激的行為,如體罰學(xué)生等!吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學(xué)生,對全體學(xué)生負責,不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心,幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法規定了教師體罰學(xué)生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén),必須及時(shí)進(jìn)行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣,構成犯罪的,要依照刑法的規定追究法律責任。
作為教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習,進(jìn)一步的提高了我的認識,有利地指導了我今后的實(shí)踐!我認為我們這些年輕教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》很有實(shí)際的必要。尤其是當今法律健全的社會(huì ),只有跟多的去了解,才能學(xué)會(huì )運用法律保護自己和學(xué)生。這次學(xué)習讓我認識到,自己身上的責任的意義,我會(huì )努力的去做好自己,教育好學(xué)生。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
我比較喜歡讀書(shū),與書(shū)為伴,讓我在文字的海洋中盡情的徜徉,我常常感到是一種享受,是與智者面對面的交談。促使我對生命和人生深切地認知和感知。
回想我從事教育事業(yè)這些年來(lái)所走過(guò)的路,其實(shí)就是一條學(xué)習的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題,多讀書(shū),讀好書(shū),要堅持不懈的讀書(shū),已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因為與書(shū)為伴的人生,一定是有質(zhì)量,有生機,這樣的人才一定有內涵,有發(fā)展。
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源,沒(méi)有高品質(zhì)的教師,就沒(méi)有高品質(zhì)的教育,而要有高的品質(zhì),有豐富的內涵,有教師的人格魅力,就得經(jīng)常閱讀,不斷提升個(gè)人的文化內涵和修養。在新的教育理念下,教師工作的特殊性,要求教師不僅要有一桶水,而且要細水長(cháng)流,,古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,”只有博天下書(shū),采百家長(cháng),不斷的充實(shí)自己,豐富自己,運用書(shū)中的知識去解決工作中遇到的棘手問(wèn)題,運用新的思維方式去面對解決現在教育教學(xué)中的問(wèn)題。
多閱讀,多讀書(shū),能提升自己的人格魅力,當今社會(huì )日新月異,我們每天所面對的學(xué)生知識面廣,思維也較成熟,他們所提出的問(wèn)題,對一些事情的態(tài)度,觀(guān)念,做法,我們也不能用過(guò)去的老皇歷去對待,此時(shí),作為教師的,就要有豐富的知識,包括本學(xué)科,邊緣學(xué)科的知識去幫助學(xué)生解答,這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的,在學(xué)生心中有位置的,最受學(xué)生尊重的。面對特別有個(gè)性的“問(wèn)題”學(xué)生,我可以運用多方面的知識去贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)他們的心里,和他們成為好朋友,進(jìn)而幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。所以,要成為一個(gè)受人尊重的,博學(xué)多才的好老師一定要多讀書(shū),讀好書(shū),持之以恒的讀。
歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人在談話(huà)!蔽乙操澩腥税阎R分為根的知識和葉的知識兩部分這種說(shuō)法,通過(guò)閱讀,在浩瀚的知識海洋中采擷自己所需,若得根的知識植入心里,它會(huì )讓我更加聰慧,生長(cháng)出新的知識,在工作中得心應手,若得葉的知識,雖然它不會(huì )再生,但可以豐富我桶中之水,讓它總是充滿(mǎn),讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書(shū),好讀書(shū),真是受益匪淺。
做一件事容易,最難的是堅持做下去,讀書(shū)亦如此,堅持每天閱讀,即便是一小段,貴在堅持,慢慢的就養成一種習慣。讀書(shū)的形式可以是不固定的,你可以只是閱讀,盡情的欣賞文詞的華麗,體會(huì )字里行間流露出的情懷,或是走進(jìn)文中的情節,體會(huì )人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫(xiě)結合,記載對自己有所觸動(dòng)的精典部分,抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷,做到讀有所感,讀有所悟,真正做到閱讀成果的有效轉化。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,撒下的是淚滴!
一首老歌,旋律悠揚,歌詞動(dòng)人,那份對老師的愛(ài)也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年,哪知如今的我真正成了一名人民教師,我要把我心中的愛(ài)繼續傳遞下去。
我愛(ài)我的學(xué)生,但是我卻不知道怎樣愛(ài)他們。是給予無(wú)限寬容和自由馳騁的天地,還是一板一眼地嚴厲管教?這樣的困惑讓我這個(gè)新老師更加努力的學(xué)習,因為我要為孩子們打造一個(gè)溫暖快樂(lè )的學(xué)習天堂。
除了向有經(jīng)驗的教師請教,我還常麻煩一位好朋友,他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露,讓我遇到的問(wèn)題迎刃而解。捧讀此書(shū),不由自主地感覺(jué)這位慈祥,睿智的長(cháng)者,坐在你的面前與你聊天,他的豐厚學(xué)養,他的思想,他的智慧正慢慢滋潤你的心靈。此書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題,都有生動(dòng)實(shí)際的事例,又有精辟的理論分析,是一本非常好的教育名著(zhù)。
每每翻看這本教師寶典時(shí),從字里行間就能感覺(jué)作者對教育滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),這是對學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷,是對教育事業(yè)無(wú)盡的熱忱。而這種愛(ài)是特別的,不是縱容,也不是拘禁,而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
教育是愛(ài)的藝術(shù),不僅需要老師付出愛(ài)心,更要讓學(xué)生體會(huì )到這份愛(ài),還要他們懂得去愛(ài)別人。這一點(diǎn),也是作者在此書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。例如,有些孩子紀律散漫,影響他人,作者提到的解決方法就是培養學(xué)生的觀(guān)察能力,在不斷的觀(guān)察和思考中體諒他人、愛(ài)他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀(guān)察我們身邊的世界。身邊來(lái)來(lái)往往的人們,每個(gè)人的身上都在發(fā)生著(zhù)不一樣的故事,細心觀(guān)察我們就能體恤人間的喜與悲,時(shí)間長(cháng)了,孩子們甚至會(huì )為花的無(wú)聲開(kāi)放而欣喜,會(huì )為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂(yōu)。于是他們開(kāi)始為他人著(zhù)想,思考著(zhù)如何為所存在的環(huán)境添色,愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們柔軟的心。如果班級的每個(gè)孩子也都能這樣體會(huì )老師,那么老師的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作,就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽(tīng)話(huà),這一響應卻再也不同于逼迫,而是孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
教育是愛(ài)的藝術(shù),不僅是對學(xué)生的愛(ài),我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)自己。作者的這一觀(guān)點(diǎn)總是讓我的心中升起一股暖流,是啊,只有我們的心情保持愉悅,我們的雙手才能奏出美妙的教育樂(lè )曲;只有我們愛(ài)惜我們的身體,我們才能在愛(ài)的舞臺上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此,我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應付明天的課,而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的基礎知識,應當只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動(dòng),我們要給自己規劃自由閱讀的時(shí)間和空間,與智者對話(huà),與知識共舞。
為了給孩子們創(chuàng )造更好的愛(ài),作者還提出了很多中肯的建議,這些都是我們在實(shí)際中非常受用的。其實(shí),我們對孩子起初的愛(ài)就像未經(jīng)雕琢的.水晶石,我們在不斷的學(xué)習中將它打磨出越來(lái)越多、不同角度的切面,從而水晶反射出了五顏六色的愛(ài)的光芒。這愛(ài)是責任,是關(guān)懷,是包容,是鼓勵,是所有美好情感的凝聚。
老師的愛(ài)是一首深情的歌,點(diǎn)點(diǎn)音符像甘甜的雨滴滋潤著(zhù)你和我;老師的愛(ài)是一首奉獻的歌,美妙旋律像燭光映照著(zhù)你和我。讓我們這首美麗的歌,充滿(mǎn)愛(ài)的能量,點(diǎn)燃生命的希望之火!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性.隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題.因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格.自己只有不斷學(xué)習,更新觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師.
一、更新觀(guān)念,終身學(xué)習
學(xué)習政治理論,提高思想素質(zhì).要深刻領(lǐng)會(huì )各級黨委政府的有關(guān)方針政策,深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),深刻理解各種理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì).
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì).當今社會(huì ),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng )新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.
二、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰,因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀(guān)念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
三、愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響.因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石.
四、立足本職,做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請教.
五、用愛(ài)感染學(xué)生
“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切.”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),只有千分之幾,對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾,可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百,對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子,我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友.我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生基礎差,有的抱怨學(xué)校條件差等.如吳一凡教師說(shuō)的,當你不能改變環(huán)境,你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自己;當你不能改變事情,你就改變看法.愛(ài),是教育的源泉,是教育的核心.30年的教育工作,我一直努力走進(jìn)孩子們的世界,去感受他們的學(xué)習與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護他們健康成長(cháng).
教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng).因此,教師要立足當今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,充當人梯,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為社會(huì )負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責.
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
學(xué)校暑假期間15天的教師培訓,對我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義,教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習,從理論上提高教師的執業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì )發(fā)展的要求。
在這次培訓中有黃校長(cháng)的“傳承并發(fā)展中的南海執信中學(xué)”、石主任的“如何做一名中學(xué)班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開(kāi)展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽(tīng)課、評課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
此次培訓不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己,完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習,我感到收獲很大,現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì ),就能融會(huì )貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中,我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作又很大的意義。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),都應該是毫無(wú)保留的,無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓專(zhuān)家講座中得到了印證。廣州執信的辦學(xué)成績(jì),體現的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
作為教師,我體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(cháng)真誠地溝通,懂得顧及家長(cháng)的感受,有責任心、公平心,這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生作出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
我參加了教育局組織的助教活動(dòng)。作為一名承擔助教任務(wù)的老師,我的內心充滿(mǎn)了使命感和責任感,短短的一天的支教生活,雖然短暫,可帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一:感謝
首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這么一次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )!爸獭,這對我來(lái)說(shuō)是一件可望而不可及的事情,雖然在中學(xué)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)多年了,但是在許多專(zhuān)家面前我覺(jué)得自己還只是一個(gè)學(xué)生,又怎么能承擔起這樣的重任呢?接到任務(wù)的我誠惶誠恐,是學(xué)校的領(lǐng)導、老師們及時(shí)地給了我鼓勵和自信。在準備這節公開(kāi)課的過(guò)程中,我得到了他們的熱情幫助,在這里,我要真誠地對他們說(shuō)一聲:謝謝!
心得之二:感動(dòng)
來(lái)到灘頭中學(xué),那整潔的校園,那設計巧妙的標語(yǔ)、版報,使我們明顯感受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的熱情好客和對我們的歡迎。
我執教的是八年級的《云南的歌會(huì )》。在進(jìn)入課堂時(shí)的一剎那,我深切地感覺(jué)到了孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)。上課期間,他們那種求知的欲望,那一雙雙求知的眼睛,真的讓我從心里感動(dòng)。我感覺(jué)我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入,更希望和學(xué)生交流。這次助教活動(dòng),使我更進(jìn)一步感受到,教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng),只有師生雙方在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現了相互的交流、溝通、啟發(fā)、補充,分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念,才能豐富教學(xué)內容,求得新的發(fā)現,從而達到共識、共享、共進(jìn)的目的。
心得之三:收獲
這次下鄉送課,我首先收獲到了一種精神。在我們到達之前,中學(xué)的老師們就早早在等候了。在聽(tīng)課時(shí),他們用心地聽(tīng)著(zhù),時(shí)而思索,時(shí)而認真地做著(zhù)筆記。滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師整個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中不講話(huà),多么令人感動(dòng)的場(chǎng)景,他們和我們一樣有著(zhù)理想和抱負,不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西,那就是不斷進(jìn)取,求學(xué)上進(jìn)的精神。我被他們的這種精神深深地感染著(zhù)。
還有,印象比較深的是我與灘頭中學(xué)的孩子們在課前的交流。當我走進(jìn)灘頭中學(xué)八一班教室,說(shuō)實(shí)話(huà),在看到孩子的一瞬間我愣住了?吹搅宋,孩子們立刻站直向我問(wèn)好。明亮的眼睛望著(zhù)我,在那短短的幾秒鐘我被感動(dòng)了,因為從孩子們那清純的的目光中我感受到了真誠和期盼。我微笑著(zhù)示意他們坐下。簡(jiǎn)單作了自我介紹后,我發(fā)現他們還是很拘謹,手疊放在胸前,坐得直直的。接著(zhù)我請大家坐下,我們聊彼此的課余愛(ài)好、一起***、一起背誦古詩(shī),他們爭著(zhù)搶著(zhù)展示自己。就是這樣短暫的交流,拉近了我和孩子們的距離,就在那時(shí),我已真切的感受到了,他們喜歡我,就像我喜歡他們一樣。
“助教”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候,我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),只要這些事對他人有用,我就很快樂(lè ),這就足夠了。這里的學(xué)生都很實(shí)在,和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài),也許更淳樸更像一張白紙,和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣,需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊伍中來(lái)。
如果說(shuō)教育是一艘帆船,課程改革是高揚的風(fēng)帆,那么,助教就是鼓起帆的風(fēng)。祝愿我們五中的教育事業(yè)揚起更高的風(fēng)帆,駛向更遠的彼岸!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
9月20日星期六,我主動(dòng)向學(xué)校申請去某大學(xué)參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇,有三位專(zhuān)家為我們介紹了他們的寶貴經(jīng)驗:早上是著(zhù)名班主任萬(wàn)瑋的《班主任兵法與教育智慧》,下午是德育特級教師張萬(wàn)祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專(zhuān)家馮夏婷的《讓學(xué)生養成好習慣》。
第一眼看到xx,覺(jué)得他說(shuō)話(huà)的聲音很溫和,透著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣。
聽(tīng)完報告后,我覺(jué)得萬(wàn)瑋老師是一位對教育很用心的人,他用自己的時(shí)間、思考、感悟,在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。
萬(wàn)瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經(jīng)驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái),在反思中悟出了許多道理。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì )徹底反思自己,學(xué)生出現問(wèn)題,老師必須有承擔責任的勇氣。
我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲:
1、學(xué)會(huì )自保。
自保是教師走近學(xué)生的前提。出色的專(zhuān)業(yè)知識、幽默意識是教師走近學(xué)生的基礎。攻心為上,尊重基礎上的平等交流,愛(ài)心呵護下的真誠付出。學(xué)生是對手,戰略上藐視對手,戰術(shù)上重視對手,行動(dòng)上知己知彼方可立于不敗之地。以正合,發(fā)揮教師自身作用,以情感人;以奇勝,研究學(xué)生心理,出奇制勝。改變教學(xué)方式,不戰而屈人之兵。虛實(shí)相生,欲擒故縱,無(wú)招勝有招。陣地戰、運動(dòng)戰、游擊戰,打好心理戰,出其不意,勝券在握。
2、學(xué)會(huì )反思。
自我實(shí)踐反思是新時(shí)期教師成長(cháng)的重要途徑。萬(wàn)瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中展開(kāi)了用實(shí)踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路,教育反思在教師成長(cháng)中的重要作用。萬(wàn)瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年,他這樣說(shuō)那是一段非常重要的時(shí)光,我逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái),開(kāi)始冷靜的思考,我曾有過(guò)埋怨,有過(guò)消沉,也曾打過(guò)退堂鼓,但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。
到今天,那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經(jīng)驗。反思讓萬(wàn)老師從低谷中走出來(lái),讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時(shí)的工作中養成主動(dòng)反思總結的習慣,我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng )新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。我想應該在日常的工作中養成隨時(shí)記錄工作得失的習慣,并在課后分析其原因,以便在今后的工作中發(fā)揚或改進(jìn),促使自身的教育教學(xué)水平的不斷提升。
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