精選教師學(xué)習心得體會(huì )范文7篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編為大家收集的教師學(xué)習心得體會(huì )7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
學(xué)校組織我們學(xué)習了“三創(chuàng )一辦”的內容,使我感受很深。
通過(guò)對“三創(chuàng )一辦”的學(xué)習,我了解到是哪三創(chuàng ),哪一辦。三創(chuàng )指:創(chuàng )建國家衛生城市、創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市、創(chuàng )建全國文明城市。一辦是指:協(xié)辦20xx年第九屆全國少數民族傳統體育運動(dòng)會(huì )動(dòng)員大會(huì )。三創(chuàng )一辦”是城市發(fā)展的大勢所趨,是事關(guān)全市人民切身利益和貴陽(yáng)長(cháng)遠發(fā)展的大事實(shí)事,對提高市民生活質(zhì)量、塑造城市文明形象,具有重要而深遠的意義!叭齽(chuàng )一辦”涉及到各行各業(yè),涉及到千家萬(wàn)戶(hù),是一項“人人有責、家家受益”的社會(huì )工程,需要每一位市民的積極參與和共同努力!叭齽(chuàng )一辦”應人人參與,人人有責,人人受益。
作為一名教師更應以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)為“三創(chuàng )一辦”貢獻一點(diǎn)力量。帶動(dòng)自己的學(xué)生一起參與其中。我們可以從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,比如:出門(mén)盡量選環(huán)保的交通工具,能不坐車(chē)就盡量不坐車(chē);買(mǎi)菜時(shí)自己帶能循環(huán)使用的袋子,盡量不選用有污染的塑料袋。節約用電用水等行為。認真真履行職責,盡已所能,幫助他人,服務(wù)社會(huì ),同時(shí)要增強法制觀(guān)念,當文明人,做文明事,養成文明習慣,提高文明素質(zhì)。當好義務(wù)宣傳員,讓更多的人理解、支持和參與創(chuàng )建工作;當好義務(wù)監督員,對身邊的不文明行為或破壞環(huán)境行為積極進(jìn)行勸阻。
創(chuàng )建國家衛生城市,國家環(huán)境保護模范城市,“全國文明城市”和協(xié)辦20xx年第九屆全國少數民族傳統體育運動(dòng)會(huì ),這樣重大的責任我們責無(wú)旁貸!那就讓我們人人都獻上一份力量,使我們美好的家園,天更藍,水更清,山更綠,城更美!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
最近,我學(xué)習了《中小學(xué)教師行為規范》,現將我的幾點(diǎn)體會(huì )敘述如下:
一、師德的意義和六字衡量標準
師德,即教師的行為規范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規范和準則,與之相的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長(cháng)身休、長(cháng)知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀(guān)直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展,而又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(cháng)遠的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話(huà):“教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的!
教師的思想道德?tīng)顩r它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設,而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統,如愛(ài)國主義、社會(huì )責任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚學(xué)生的優(yōu)秀傳統,和改進(jìn)師德建設工作意義深遠。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己,教師要正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,正己,也就不有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心
教師敬業(yè),是師德建設的要的條件;教師愛(ài)孩子,是師德最重要的。教師在愛(ài)生主要為:保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每孩子;嚴愛(ài),嚴而有度。要愛(ài)學(xué)生,這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生,才愛(ài)教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生,才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理,耐心和細致程度上有待提高,一年級學(xué)生年紀小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴(lài)心理強,這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想,“嚴與愛(ài)”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習。
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位, 遵紀守法,依法執教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng),要自覺(jué)遵守國家的法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
弘揚師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養,熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新。要在教育教學(xué)的內容、方法等方面不斷探索,遵循教學(xué)規律,堅持教改方向,使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴謹治學(xué),追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進(jìn)取,努力實(shí)踐。 關(guān)心集體,團結協(xié)作。樹(shù)立全局觀(guān)念,正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結協(xié)作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。
“手執金鑰匙的人”是人們對小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,服務(wù)社會(huì ),迎接燦爛輝煌的明天。
總之,作為一名人民教師,我應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜理智沉著(zhù),不隨便發(fā)怒,要多和學(xué)生溝通,處事公平,讓學(xué)生信服,對學(xué)生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系!皭(ài)”在教育上非常重要,但是離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校組織教師學(xué)習《弟子規》,從《弟子規》總則里,所教導我們的五項要領(lǐng),都是很值得我們重新來(lái)反思。過(guò)去我們沒(méi)有讀到《弟子規》,我們不明白;現在我們有機會(huì )讀到,我們應該重新認識審視自己,學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)什么樣的人是作為一個(gè)人的首要。越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。蔡老師的“道”是超越時(shí)空的大自然運行法則!暗隆笔墙虒祟(lèi)如何順從大自然的法則,不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(cháng)幼有序、朋友這五倫關(guān)系。它教我們如何修身,按修身、齊家、治國、平天下的次第,不修身就不可能齊家、治國、平天下。
首先要學(xué)做人,你要孝順你的父母,如果你連自己的父母都不孝順,對別人更不會(huì )好。常言說(shuō):“萬(wàn)善孝為先!”你對父母都不孝順,那么你就不會(huì )是一個(gè)善良的人。其次,你要做事謹慎小心,考慮周全;與人相處、交往要有誠信。你要對你周?chē)娜硕嚓P(guān)心,友好相處。學(xué)習關(guān)鍵要落實(shí)行動(dòng)上,所以教師更要以身作則,學(xué)生背誦的弟子規都很熟悉,在平時(shí)有個(gè)別學(xué)生有不好的行為,就按弟子規的內容教育他們,向那些表現好的學(xué)生學(xué)習,以他們?yōu)榘駱,所謂:“近朱者赤,近墨者黑!。學(xué)生真正有好的品質(zhì),也就是說(shuō)學(xué)會(huì )了做人,你才有資格去讀書(shū)、學(xué)習。否則你有了學(xué)問(wèn)也不會(huì )對社會(huì )做出什么有益的事。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
共產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰士,必須始終保持應有的先進(jìn)性。通過(guò)學(xué)習,我深深地感到作為一名老黨員,更應該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在各項工作和活動(dòng)中起著(zhù)先鋒模范的帶頭骨干作用,開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、忘我工作,做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,因為沒(méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國。在建設有中國特色社會(huì )主義中作為新時(shí)期的黨員更應該繼往開(kāi)來(lái),走進(jìn)新世紀。
二、牢記黨的宗旨,辦好人民滿(mǎn)意教育。辦好人民滿(mǎn)意教育,必須著(zhù)眼于最廣大人民的根本利益。準確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求,作為教育戰線(xiàn)的一名教師黨員,就是要“當人民滿(mǎn)意的教師”,就應該把強烈的愛(ài)國熱情和民族責任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng )一流、自覺(jué)奉獻的實(shí)際行動(dòng)。教育是實(shí)現我國現代化的關(guān)鍵所在,教育是社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設極為重要的基礎工程,辦教育就是要“辦人民滿(mǎn)意的教育”,就是要為我們的現代化、為我們的各項建設做貢獻!皩W(xué)高為師,身正為范”是對教師師德的最好寫(xiě)照,堅持拒腐防變,始終保持清正廉潔,要用自己的信念,理想給學(xué)生以潛移默化的感染,成為學(xué)生思想的導師,行為的指引作為黨員教師應該強化服務(wù)意識,在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì )服務(wù);要有奉獻精神,在工作中有自己的追求和目標。 總之,作為教師,作為黨員,我們心中得時(shí)時(shí)刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,做一名稱(chēng)職的黨員教師!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
如果你想使一種良好教育的效果對一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話(huà),你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養成的良好習慣:班主任就是通過(guò)這些日復一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,指導學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”,使學(xué)生的身心健康發(fā)展,成為一個(gè)有公民意識的人,一個(gè)具有良好品行的人,一個(gè)有健康思想的人,一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命,這就是班主任獨有的,其他教師無(wú)法替代的作用。
學(xué)校號召我們學(xué)習《小學(xué)班主任工作職責》,我認真地學(xué)習了全文,不禁感慨頗多,與大家共勉。
首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為小學(xué)生的人生導師!薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導師”,這句話(huà)含義頗深,把班主任的角色定位定準了。確實(shí),班主任不僅是傳授課業(yè)之師,更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群,還要善于引導、培養學(xué)生,讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次,進(jìn)一步明確,“班主任是小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)!睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于提高社會(huì )、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識,有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽(yù)感與責任感。同時(shí)強調班主任應以班主任工作為主業(yè),把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置,這無(wú)疑是重大突破與貢獻。
再次,“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利!币赃m當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育,是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方式明確,對于班主任行使教育權利提供了依據。不過(guò),對于“適當方式”還是有必要明確,一者避免班主任濫用權利,二者避免班主任不好掌握。
每一個(gè)孩子都是天使,只是因為翅膀受傷了才跌落人間,只要有人能夠將他們的翅膀修補好,他們就能再次飛起來(lái)。。。。。。教師,實(shí)際上就是上天派來(lái)專(zhuān)門(mén)修補翅膀的人,他們以時(shí)間為針、以愛(ài)心為線(xiàn)、以智慧為眼,來(lái)發(fā)現每一對翅膀斷裂的傷處,于是,從他們的手中,無(wú)數的天使再次振翅重返天庭!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
能夠讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課,是好課;讓大多數甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當程度上實(shí)現有效學(xué)習的課,是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習,或不能讓大多數學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習。
經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習,確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式,對實(shí)際教學(xué)有重要的指導意義,F就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì ):如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。
每 能夠讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課,是好課;讓大多數甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當程度上實(shí)現有效學(xué)習的課,是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習,或不能讓大多數學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習。
經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習,確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式,對實(shí)際教學(xué)有重要的指導意義,F就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì ):如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。
每次上完課,教師在說(shuō)自己的教學(xué)設計時(shí),都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是,在課堂現場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候,教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如,在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí),老師注意到,各個(gè)小組的學(xué)習進(jìn)程出現了差異,小組的討論也非常熱烈,他們甚至提出很多的問(wèn)題。這時(shí),老師的第一個(gè)想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會(huì )不會(huì )說(shuō)我的課堂太亂了,而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習進(jìn)行得怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,就會(huì )忙于深入各個(gè)小組的討論,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng),緊張感也將不復存在。
在此基礎上,教師還應特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著(zhù)以往被忽視的學(xué)生群體應該得到更多的關(guān)注。每堂課上,都會(huì )有一些非常積極的參與者,還會(huì )有一些很被動(dòng)的參與者,或者根本不參與的。專(zhuān)家提出,要特別關(guān)注:那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真地傾聽(tīng)、思考,還是神游在外,或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調動(dòng)這些學(xué)生的積極性,并反思自己的教學(xué)設計:如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的'學(xué)習活動(dòng)中來(lái)
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)學(xué)習金會(huì )杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì )到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。從金老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭地為教育著(zhù)學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習金會(huì )杰老師的心得體會(huì ):
一. 立足本職,對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
金會(huì )杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生輟學(xué)時(shí),是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪(fǎng),直到學(xué)生上學(xué)為止;當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導;當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。
二. 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
金會(huì )杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習的榜樣。作為一名教師,應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸,發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現在我卻發(fā)現,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習金會(huì )杰教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣,學(xué)習他獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè ),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì )以金老師為榜樣,滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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