遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(通用7篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )1
有幸參加暑期培訓,我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,這是我受益匪淺。國家的強盛在教育,教育的強盛在教師,國家對基礎教育的重視,能加大投資力度,空中課堂拉近了中西部的距離,使我們能解除心中的疑惑,不斷提升自身素質(zhì),讓我們在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中學(xué)習。
怎樣上好口語(yǔ)交際課,通過(guò)理論實(shí)踐相結合,一系列案例、分析透徹、環(huán)節淸晰、落實(shí)到位。片段啟示、反思供我們參考,這是我在培訓中有所思,不斷總結經(jīng)驗,提出問(wèn)題,給我印象最深的是《向你推薦一本書(shū)》。涉及面廣,有以下亮點(diǎn)值得我學(xué)習:
1、教學(xué)目標明確,設計到位,層次清晰。
2、從年齡特點(diǎn)和學(xué)生興趣出發(fā),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的欲望。
3、評價(jià)突出互動(dòng)性,人人參與,做主,有話(huà)可說(shuō),且理由充足。
4、學(xué)生參與性強,拓寬了學(xué)生的'知識面,培養了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的主體合作意識,一發(fā)而動(dòng)全身,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
在教學(xué)中,我也應該精心設計、鉆研教材,做研究性教師,活到老、學(xué)到老。
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )2
20xx年9月24日,我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓的學(xué)習活動(dòng)。非常感謝學(xué)校給我這次培訓的機會(huì ),同時(shí)感謝各位講課教師的無(wú)私奉獻,在學(xué)習中我收獲頗豐,受益良多。
此次學(xué)習的主要內容有:網(wǎng)絡(luò )基礎應用、網(wǎng)絡(luò )維護、遠程教育應用、遠程教育檔案管理、投影機維護與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等,大多結合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況。
通過(guò)培訓,我深切認識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負的工作職責,對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認識,也深深感受到那一個(gè)個(gè)實(shí)用而功能強大的網(wǎng)絡(luò )管理軟件和充滿(mǎn)智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊含的獨特魅力。
通過(guò)學(xué)習我還認識到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實(shí)踐、總結的基礎上逐步積累起來(lái)的,無(wú)論是裝機、維修、網(wǎng)絡(luò )配置、安全管理的技巧無(wú)一不需要網(wǎng)管通過(guò)無(wú)數次的上機操作、大膽嘗試,在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來(lái)的。
第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò )與計算機管理的教師應用以研究、探索的精神在計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )的海洋中探索網(wǎng)絡(luò )管理的有效方法。
第三,“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應是一個(gè)閉門(mén)造車(chē)的`個(gè)體,而應當善于使用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相互溝通,彼此互動(dòng),相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò )管理中的有益經(jīng)驗。感謝老師給我這樣一個(gè)學(xué)習與提高的機會(huì ),我已經(jīng)將此次培訓中所學(xué)知識大多運用于工作中。在今后的工作中我會(huì )繼續努力提高信息素養和網(wǎng)管技能,為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )3
六天的教師遠程培訓學(xué)習已經(jīng)結束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠程研修的熱情。每天八點(diǎn),語(yǔ)文組的教師準時(shí)坐在教室里,細心聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的精湛的講演,觀(guān)賞著(zhù)視頻中的一節節的課例,討論著(zhù)教學(xué)中的一些問(wèn)題,受益匪淺
當前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰。在信息化環(huán)境下,廣大中小學(xué)教師不斷提高現代教育技術(shù)應用能力,是新時(shí)期加強隊伍建設,提高教師整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。
教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的'基礎,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)培訓使教師能夠充分運用網(wǎng)上遠程教育資源。資源的應用不僅能服務(wù)教學(xué),而且能服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。幫助教師獲取更多的教學(xué)資源,獲取更好的教學(xué)技巧,不斷提高自身水平,教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
可持續發(fā)展是語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化的必然趨勢和必由之路,但這種可持續發(fā)展不是孤立的和固定的,它應該是一個(gè)全面且縱橫交錯的復雜性的發(fā)展。不僅要考慮到教師本身對語(yǔ)文職業(yè)性質(zhì)的理解和對專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重視、投入程度,更重要的還需要其外部環(huán)境的支持與監督,建立一套教師評價(jià)體系,通過(guò)評價(jià)來(lái)激勵教師及時(shí)發(fā)現自身存在的不足,促進(jìn)其提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量,為教師專(zhuān)業(yè)可持續性發(fā)展提供技術(shù)性、權威性的保障,讓語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在和諧與穩定中持續向前邁步。
通過(guò)這種培訓,學(xué)習了運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的,更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的,我們一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者。
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )4
一、正確對待這次培訓活動(dòng),明確學(xué)習目的很重要
這次學(xué)習培訓有權威專(zhuān)家通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等,在網(wǎng)上交流互動(dòng),充分感受到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、這次學(xué)習培訓形式新穎、開(kāi)放,有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習。
首先,我發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習與自學(xué)相結合,以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據自己的`需要有重點(diǎn)地學(xué)習研究。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我深刻領(lǐng)會(huì )的傷害處理的原則方法,從中我提出了新的課題,就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規做依據,如何介定學(xué)校責任大小,賠償多少的問(wèn)題?有時(shí)和家長(cháng)發(fā)生爭端,無(wú)能為力。學(xué)校一直是弱勢的一方,全社會(huì )一直很關(guān)注,國家應該有一個(gè)規定或條例,對校園安全有一個(gè)消息的規定。這樣家長(cháng)放心,教師放心,學(xué)校放心。
其次,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習管理平臺,能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習時(shí)間,完成規定的學(xué)時(shí),有時(shí)看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有,平臺軟件的設計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習公告、個(gè)人主頁(yè)、在線(xiàn)課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習形式,方便學(xué)員學(xué)習交流,也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結合,既有自己的學(xué)習中的感悟和工作中的經(jīng)驗,又有他人對你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解,我們可以相互交流,相互提高。這是本次學(xué)習最大的亮點(diǎn)。
三、這次學(xué)習培訓的內容系統、全面,專(zhuān)家報告指導性十分強。
專(zhuān)家能站在中國的最搞處,審視全國大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因,總結了安全事故預防與處理的有效方法,指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題,也提出了個(gè)人的建議和要求。我想,這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定能把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去。
四、這次培訓成效顯著(zhù),一定會(huì )指導實(shí)際工作。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,增強了安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據,我看到每年中小學(xué)生死亡人數十分可觀(guān),令人心痛。
二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑?梢哉f(shuō),這些報告我們如果認真學(xué)習,思考了一定會(huì )有所收獲的。
總而言之,在學(xué)校安全工作中,一定要明白安全無(wú)小事,處處是關(guān)鍵,時(shí)時(shí)要警惕!
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )5
在這次高中遠程教師新課程培訓中,英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就新課程理念的高中英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯教學(xué),高中英語(yǔ)課堂教學(xué),高中英語(yǔ)學(xué)習策略教學(xué)以及怎樣推行新課改等幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。在認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
首先,參加此次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓收獲最大的是教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認識高中英語(yǔ)課程的目標和定位。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)。從這個(gè)意義上說(shuō),我們教師首先轉變角色,重新認識師生關(guān)系。過(guò)去,我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著(zhù)自己轉。教師是知識的傳授者,而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,甚至把學(xué)生當作記錄教師講授內容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感、個(gè)性,需要和發(fā)展的愿望。我們教師要放下架子,與學(xué)生平等相處,教學(xué)相長(cháng)。利用師生互動(dòng)課堂模式提倡開(kāi)放性的學(xué)習方式,鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習,營(yíng)造平等、民主、寬松的學(xué)習氣氛。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義:
第一,承認并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng )新精神;
第二,要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法;
第三,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節上充分考慮學(xué)生的需求。同時(shí),尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。
其次,通過(guò)專(zhuān)家的講解我對英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設計有了進(jìn)一步的認識。傳統的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法,教師講得累,學(xué)生聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教學(xué)生語(yǔ)法知識,更要培養他們運用語(yǔ)法知識的能力。注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。教師應該淡化單獨進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想,應該將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的四項基本能力的培養當中去,即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)當中去。我認為英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設計大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行:導入,呈現,操練和評價(jià)。結合所學(xué)的知識,引入新內容。激活學(xué)生的背景知識。呈現新內容要在真實(shí)的語(yǔ)境中,可以是教師呈現,也可以是學(xué)生呈現,讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會(huì )了這個(gè)語(yǔ)法現象。真正的將語(yǔ)法運用到交際中去。從而達到學(xué)以致用的效果,這一點(diǎn)是非常重要的。
再次,老師應保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉變思想,更新觀(guān)念。當今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要達到這些任務(wù),首先,教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉變思想,更新觀(guān)念。其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習效果。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助他們培養積極的感情,克服消極情感,教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的'困難,使語(yǔ)言學(xué)習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,我們關(guān)鍵要做的是如何調動(dòng)學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導他們,服務(wù)他們并管理他們。
最后,合理地使用教材,就是我們在教學(xué)過(guò)程中要靈活地、有創(chuàng )造性使用教材,對教材的內容進(jìn)行適當的取舍,對教材建議的教學(xué)方法做適當的調整。幾節優(yōu)秀課例給了我極大的啟示:教師應該對學(xué)生懷抱期望,應該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能,都能通過(guò)努力學(xué)習獲得成功。所以應該設法創(chuàng )設民主自由、和諧寬松的學(xué)習環(huán)境,利用暗示手段,如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話(huà)語(yǔ),將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達思想,消除害怕出錯的膽怯心理,樹(shù)立起成功的信心,激起更大的學(xué)習熱情。
總之,新的課程標準,向我們廣大老師提出了重大挑戰,也提供了機遇。只要我們善于抓住機遇,知難而上、按照新課標的要求更新觀(guān)念、加強學(xué)習、以學(xué)生為本,改變自己的教學(xué)方式方法,積極而有創(chuàng )造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式,努力使自己為具有創(chuàng )新精神的研究性老師。
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )6
遠程培訓即將結束,回想這段學(xué)習的日子,和著(zhù)艱辛,但倍感快樂(lè )和喜悅。下面結合此次培訓談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、培訓的收獲。
通過(guò)遠程教育培訓,我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用,F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能使教師獲得創(chuàng )造性的自由,更能體驗到探究的樂(lè )趣;利用現代遠程教育資源,學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習現代遠程教育,對教育的發(fā)展,是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性,通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
通過(guò)學(xué)習和使用讓我懂得了:遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
培訓學(xué)習活動(dòng)中,自己對《物理課程標準》又有了進(jìn)一步的認識。更為重要的是在培訓學(xué)習活動(dòng)中,自己對如何解決初高中學(xué)生物理學(xué)習銜接問(wèn)題、如何解決學(xué)生電磁學(xué)學(xué)習入門(mén)問(wèn)題、以及高中物理相關(guān)的案例研究、課堂教學(xué)的實(shí)施等有了進(jìn)一步的提升和加強。
通過(guò)這種培訓也讓我懂得了:遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用,一是能讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。并且,我以后要進(jìn)行校本培訓,讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下,積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流,既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓主體的作用,將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。通過(guò)這種培訓,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現代化技術(shù),運用多媒體展示課件進(jìn)行教學(xué)。
本次培訓使我受益匪淺,我深深認識到了,中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!
另外,通過(guò)講座學(xué)習,自己對校本教研的兩種基本方式:觀(guān)課、議課也有了深層次的認識和領(lǐng)會(huì )。說(shuō)課自己參加了許多次,但僅是寫(xiě)一篇說(shuō)課稿或照稿讀而已,但通過(guò)學(xué)習了解到說(shuō)課決不止這些。決不能照稿讀,它具有讀白性語(yǔ)言、模擬性語(yǔ)言、朗讀性語(yǔ)言和體態(tài)性語(yǔ)言之分,讓自己大長(cháng)知識。自己自參加工作以來(lái),聽(tīng)了許多教師的課,也評過(guò)許多課。聽(tīng)了專(zhuān)家講座,自己才知道在這方面居然空白一片。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配,聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識傳授情況,而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據等。自己今后將認真按專(zhuān)家的指點(diǎn)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課及評課活動(dòng)。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這段時(shí)間的培訓,我發(fā)現了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求,創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完成自己的知識結構和能力結構,以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
二、培訓的啟示
我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
運用現代遠程教育手段,播放全國特級教師課堂教學(xué)實(shí)況,直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué),起到了傳統教學(xué)不能發(fā)揮的作用,增強了課堂教學(xué)的趣味性、直觀(guān)性,改變了傳統教學(xué)的弊病,使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度,學(xué)生從語(yǔ)音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養,加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。
現代遠程教育如一股清新而強勁的東風(fēng),吹進(jìn)我校,以其全新的內容和快速的.傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。全校教師改變了“手棒書(shū)本、手拿粉筆,全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統教學(xué)模式,根據教學(xué)需要,可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,使課堂呈現動(dòng)靜交錯、圖文并茂、視聽(tīng)結合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠程教育的實(shí)施,實(shí)現了教師教學(xué)觀(guān)念、教師角色的全新轉變,給教育發(fā)展帶來(lái)了巨大潛力。
現在的孩子,大多數是獨生子女,在家時(shí)大多是嬌生慣養。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問(wèn)題,每個(gè)老師都苦口婆心對其教育,可效果一般。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導,有時(shí)也會(huì )很厭倦,那么我們通過(guò)另一種方式,通過(guò)他們愛(ài)看的電影、電視對其教育,我想這種方式更樂(lè )于被學(xué)生接受吧!還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國家教育方面的大事,對平時(shí)老師家長(cháng)安全教育的提醒,學(xué)生可能不以為然,但通過(guò)每天早晨在教室播放的安全教育的紀錄片,學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規則而遭車(chē)禍的行人,學(xué)生的心靈震撼了,安全意識自然提升了很多。
遠程教育在改變了我們的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式的同時(shí),更加強調參與學(xué)習的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養學(xué)習者的主體意識,不斷擺脫原有的依賴(lài)性被動(dòng)性,使學(xué)習者能夠進(jìn)行自主學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習對學(xué)習能力的培養、訓練,著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)習者的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,從而不斷提高自主學(xué)習的獨立性和自覺(jué)性,從而提高教育培訓的效果。
三、遠程教育中出現的一些問(wèn)題
總之,遠程教育網(wǎng)的時(shí)空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn),對農村地區的教育起到了推動(dòng)作用!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!”今后,我將進(jìn)一步提高認識,加強管理,完善措施,精通業(yè)務(wù),努力把這項推進(jìn)農村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好!
遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )7
透過(guò)參加遠程研修,我受益匪淺,無(wú)論是在思想認識上,還是知識體系建設反面、方式方法教學(xué)技能等方面,我都有不一樣程度的增強和提高,對自我從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。
透過(guò)近段時(shí)間研修學(xué)習,從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習”的重要性,這天,人類(lèi)已進(jìn)入到信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,新生事物層出不窮,社會(huì )信息急劇增加,知識推陳出新的周期不斷縮短,我們不可能用老知識解決所有新問(wèn)題,所以,用心地深入學(xué)習、給自我時(shí)時(shí)“充電”,才能讓我們占據信息知識的前沿,才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余,而遠程研修則給我們帶給了這樣一個(gè)學(xué)習、交流與提高和應用的良好平臺。
遠程培訓為我們帶給了豐富的專(zhuān)題講座、優(yōu)秀的案例、專(zhuān)家的評析等,使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的資料變得生動(dòng)、易懂,優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過(guò)這些提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間。透過(guò)網(wǎng)絡(luò ),我們可簡(jiǎn)單地學(xué)習,參與評論給我們增添了許多樂(lè )趣,同學(xué)之間能夠互相交流、互相討論,指導教師對我們的一些幫忙和指點(diǎn)更是我們尤為需要的。
“學(xué)習的`目的為了應用”,透過(guò)學(xué)習,我認識到了自我的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自我以往的教學(xué)運用,我認識到對所教教材才是一個(gè)初步的了解,體會(huì )尚淺。所以在以后執教的過(guò)程中,要著(zhù)重加強對教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,認真講課,用心研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生能充分接收新的知識信息,多一些時(shí)間去體會(huì ),多一些時(shí)間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、打下深厚而堅實(shí)的基礎。
培訓是短暫的,但好處是深遠的,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。所以,我們要認清自我肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。
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