關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )錦集九篇
我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )9篇,希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)越性:1,因為工作原因,我們不可能隨時(shí)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習。而網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習可以允許我們根據自己的情況來(lái)安排學(xué)習的時(shí)間,很好的均衡了工作于學(xué)習;2,通過(guò)對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn);3,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,,我們還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,然后介入教學(xué)全過(guò)程,貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節,最后必將促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我對說(shuō)課有了一個(gè)更深刻的理解。 說(shuō)課,不僅僅局限于對教學(xué)設計或教學(xué)方案的簡(jiǎn)要說(shuō)明解釋上,它不是教案的復述;說(shuō)課也不僅僅是對上課的預測和預演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎上更突出地表達教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導關(guān)系上。即以備課為前提,以教案為素材,站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此,說(shuō)課的表達方式既有說(shuō)明,也有證明和闡明。
說(shuō)課是對備課的解說(shuō)、上課的演示,主要靠語(yǔ)言來(lái)表達。這使它具有了演講性特點(diǎn),即對同行或專(zhuān)家領(lǐng)導發(fā)表自己的施教演說(shuō)。同時(shí),與教師上課的講又大不相同,上課是面對學(xué)生講,要通過(guò)講去激發(fā)和指導學(xué)生去學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。而說(shuō)課的講,則可以且應該講得盡可能精彩些,要通過(guò)講讓聽(tīng)者心中點(diǎn)頭,心悅誠服。
說(shuō)課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗型向科研型轉化,促使教師由教書(shū)匠向教育專(zhuān)家轉化。
盡管說(shuō)說(shuō)課的層次性較高,但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定:第一,說(shuō)課的內容及其要求十分明確、具體和科學(xué),具有規范性;第二,說(shuō)課不受時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制,有其靈活性;第三,說(shuō)課的演講和表演特點(diǎn)對教師有激勵性;第四,說(shuō)課納入到管理者的工作范圍,便增強了組織力度而使之具有約束性。
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習促進(jìn)我反思,同時(shí)也更大程度地提升了我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養。平時(shí)上課,我們往往在課前備好課就算萬(wàn)事OK了,也不會(huì )對接下來(lái)的上課去思考太多預設的問(wèn)題,而說(shuō)課要求教師緊密結合新的課程理念,說(shuō)出本節課選擇什么樣的教學(xué)方法,給學(xué)生什么樣的引導與指導,采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據。如何講解、何處設問(wèn)、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習與評價(jià)運用……這個(gè)過(guò)程是促使教師思考的過(guò)程。是對課前的一種預設,它促使教師形成一種嚴謹的治學(xué)態(tài)度,顯然,這個(gè)過(guò)程,教師得益,學(xué)生更受益。
在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中,我不但學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行自學(xué),而且學(xué)會(huì )了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我對說(shuō)課有了更深的體會(huì ),對今后的教學(xué)也有更好的把握。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)遠程教育,但受傳統教育模式的影響,始終覺(jué)得離自己很遙遠,心里很難接受,經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的思想斗爭,終于下定決心去嘗試,于是參加了重慶大學(xué)的遠程教育,一切都很新奇,很有意思,具有一定的挑戰性。
通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習,明白了遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)手段進(jìn)行知識傳播和學(xué)習的全新教學(xué)模式,使學(xué)生能最大程度地利用業(yè)余時(shí)間接受遠程教學(xué)服務(wù)。遠程教育無(wú)論是教與學(xué),從內容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習興趣,使我不斷地獲取知識,同時(shí)對日常工作也起到了極大的促進(jìn)作用,現總結如下:
一、遠程教育提高了自身工作中的應用能力
通過(guò)兩個(gè)月的重大遠程學(xué)習,使我不再是個(gè)網(wǎng)盲了,現在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站,查找到自己所需的資料。通過(guò)對《遠程教育入門(mén)》課件的學(xué)習清楚的掌握了遠程教育的教學(xué)形式,快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡(luò )的一些基本知識,這對今后學(xué)習非常有用!队嬎銠C應用基礎1》這門(mén)課的實(shí)用性非常強,尤其對我們財務(wù)工作者來(lái)說(shuō),windows、word、excel天天都會(huì )打交道,但很多功能并不是很清楚,通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習、練習讓我較熟練的掌握了他們的基本功能,現在就已經(jīng)應用在了我的實(shí)際工作中,大大地提高了我的工作效率;《應用文寫(xiě)作》這門(mén)課實(shí)際上對于我們來(lái)說(shuō)是應用面最廣的一門(mén)課,實(shí)際生活中處處都會(huì )看到、用到。新聞報道處處可見(jiàn),電視、報紙、網(wǎng)上比比皆是,然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道,通過(guò)學(xué)習讓我知道了為什么報紙上經(jīng)常會(huì )出現醒目的大標題。還有經(jīng)濟合同,現代社會(huì )越來(lái)越法制化,工作中、生活中都會(huì )遇到,掌握經(jīng)濟合同構成的要素非常必要,也非常具有實(shí)戰性。還有公文、函等等的寫(xiě)作要求及特點(diǎn),這些對于我們的生活和工作都非常有益。
二、遠程教育更益于在職人員的學(xué)習
1、遠程教育學(xué)習到位
遠程教育采用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要手段。課件是重大各科教師根據教學(xué)目標的要求,結合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗制作的網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習資源,包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料,學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節,而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習,等于把大學(xué)課堂搬到了自己身邊,坐在自己家里,就可以聽(tīng)名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、遠程教育跟蹤服務(wù)到位
不管是重大遠程教育學(xué)院還是杭州培訓中心的老師對我們學(xué)生都高度負責,輔導老師定期對我們征求對學(xué)科的認識,傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議,切實(shí)做到了你有問(wèn)題我來(lái)答,你有困難我來(lái)幫,你有疑問(wèn)我來(lái)解,實(shí)現了全天候、全方位的服務(wù),有力地促進(jìn)了我的學(xué)習。
3、遠程教育疑難解答到位
對于疑難問(wèn)題我們可以通過(guò)bbs、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問(wèn),老師會(huì )及時(shí)的予以解答。同時(shí),學(xué)校還會(huì )定期組織教師實(shí)時(shí)答疑,學(xué)生們可以和知名的教授、專(zhuān)家、各地的同學(xué)進(jìn)行交流,使我們擴大了的眼界,豐富了知識。
4、遠程教育信息交流到位
有句古話(huà)說(shuō)得好:學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞。在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育使我們這些學(xué)生可以隨心所欲的與教師和同學(xué)之間實(shí)現信息交流,進(jìn)行講授、提問(wèn)、答疑和討論,從而達到了互相之間的交流和溝通。
在兩個(gè)月的重大遠程學(xué)習過(guò)程中,讓我始終感受到老師很熱情,同學(xué)很真誠,我堅信在今后的學(xué)習中,通過(guò)自身的努力,在老師指導下以及同學(xué)們的幫助下,愉快圓滿(mǎn)的完成自己的學(xué)業(yè)。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
1、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如,我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
2、收獲頗豐 我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。遠程式學(xué)習中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續教育網(wǎng),里面共享信息內容豐富,各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。
我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng),或調閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì ),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì ),這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神,今后我將認真在網(wǎng)上搞好自選專(zhuān)題的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò )上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應對這個(gè)問(wèn)題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求,我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類(lèi),這是自身的問(wèn)題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無(wú)法適應這種學(xué)習方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話(huà)帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會(huì )回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō),只有學(xué)生去適應老師,老師不可能適應每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標一點(diǎn)、PPT不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài),假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè ),害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著(zhù)折磨,有沒(méi)有快樂(lè )一點(diǎn)呢?)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
20xx年是新的開(kāi)始,在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為特殊原因無(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內容,也沒(méi)有老師的指導。于是,針對此種狀況,網(wǎng)絡(luò )授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。 對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò )中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無(wú)效率,但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò )好卡,老師的聲音斷斷續續的。原來(lái)熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周?chē),沒(méi)有了同學(xué)們你爭我搶回答問(wèn)題,也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn),但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團結在一起,同呼吸,共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應努力學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
網(wǎng)絡(luò )管理員培訓心得體會(huì )
12月26日——29日,我參加了教育局在實(shí)驗小學(xué)舉辦的網(wǎng)絡(luò )管理教師的培訓,認真學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )工程師岳大安所做的有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理的相關(guān)知識的講座。培訓主要是講解了計算機、網(wǎng)絡(luò )和多媒體設備理論知識和操作技能,針對性比較強。通過(guò)四天的培訓學(xué)習,對網(wǎng)絡(luò )的基本原理有了比較全面的了解和認識,現總結如下:
這次理論培訓的內容有計算機網(wǎng)絡(luò )基本概念、網(wǎng)絡(luò )互連設備、IP地址及子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡(luò )安全簡(jiǎn)介、多媒體設備的維護和管理等。
在這一期培訓中,我發(fā)現老師們都有很好的工作作風(fēng),那就是非常務(wù)實(shí),所有參加培訓的教師都認真聽(tīng)認真記。所有培訓內容,以及講課教師都本著(zhù)這一原則,使我們參加的學(xué)習找不到一點(diǎn)枯燥的感覺(jué),雖然這次學(xué)習是四天,但是都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,還有好多想要學(xué)的東西。
參加網(wǎng)管培訓,除了理論技術(shù)上的收獲,我覺(jué)得更大的收獲是接觸到了一些具有探究精神、鉆研能力強的優(yōu)秀老師們,他們給了我一個(gè)很重要的啟示,那就是遇到問(wèn)題不可怕,只要肯虛心請教,不吃下問(wèn),所有問(wèn)題一定能解決。我一定要把在這次培訓中學(xué)到的知識運用在以后的教學(xué)中,爭取把課上聽(tīng)得半懂的內容消化、內化,真正形成自己的知識技能。
總之,在這次培訓中,收獲頗豐,感謝教育局領(lǐng)導給了我們這次難得的學(xué)習機會(huì ),我一定會(huì )把這次培訓中學(xué)到的知識、技術(shù)應用到實(shí)際工作中,為我們市教育信息化和班班通工作做出自己應有的貢獻。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,在以后的工作中運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)間占多數。在跟老師學(xué)習了一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)后,我對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)有了更深一步的認識。其不單單是對產(chǎn)品做點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )廣告這么簡(jiǎn)單。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不僅改變了傳統的運營(yíng)模式,也為企業(yè)提供了另外一條值得思考的路。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的主要課程,為我們介紹了一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成的營(yíng)銷(xiāo)方式。雖然和傳統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有很多的相同,但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成的營(yíng)銷(xiāo)也有其特別的優(yōu)點(diǎn)。
1。 網(wǎng)絡(luò )使網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能省去中間商直接和消費者進(jìn)行聯(lián)系,并且更具有互動(dòng)性。
2。 網(wǎng)絡(luò )介入了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的全部過(guò)程,更容易管理和整合。
3。網(wǎng)絡(luò )的高效率運作使網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的成本比傳統營(yíng)銷(xiāo)的成本大幅度下降。
4。網(wǎng)絡(luò )能夠覆蓋全世界,讓網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的面積更加的廣闊,這是傳統營(yíng)銷(xiāo)無(wú)法比擬的。
雖然網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)在傳統營(yíng)銷(xiāo)的基礎上有了很大的優(yōu)勢,就我國來(lái)說(shuō)上網(wǎng)人數只有五分之一左右,在目前的現狀而言網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)取得的成果并不能超越傳統營(yíng)銷(xiāo);ヂ(lián)網(wǎng)用戶(hù)大部分是年輕人,而這個(gè)世界的財富并沒(méi)有在年輕人的手中,所以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)現在只能作為傳統營(yíng)銷(xiāo)的附屬存在。如果不是成本的低廉,根本不能吸引企業(yè)的投入。不過(guò)隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的大眾化,普及化的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)帶給大眾的驚喜會(huì )更多。所以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一種趨勢,是未來(lái)的一種和傳統營(yíng)銷(xiāo)匹敵的營(yíng)銷(xiāo)戰略因此,我認為絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)可以加快我們商業(yè)的迅速發(fā)展,它可以超越時(shí)空的限制,因此網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一項不可抹殺 的進(jìn)步!
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)課是我們電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)課,本來(lái)以為會(huì )很無(wú)聊的,原來(lái)上了課才知道,一點(diǎn)都不無(wú)聊,還很有趣。每次上課,我們學(xué)到的東西都不一樣,對網(wǎng)絡(luò )上的東西掌握了一樣又一樣,看著(zhù)自己在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表或者修改的知識點(diǎn),或者在百度上回答別人的問(wèn)題,或者在能力秀上大展身手,與來(lái)自不同的地方,不同的學(xué)校,不同的學(xué)生交流學(xué)習,每一樣都讓我們臉上帶滿(mǎn)笑容,一副自豪感油然而生。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課真的很好,我很喜歡,因為我可以不用看書(shū)就可以學(xué)到很多有用東西,看成功人士的視頻,我學(xué)到的是他們成功背后的堅持與艱辛,參加能力秀和C實(shí)習,我學(xué)到的是如何去運用自己學(xué)到的知識,同時(shí)也在探索運用中學(xué)習更多的知識。
雖然很喜歡網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課,但是老師布置的任務(wù)實(shí)在是太多了,我們學(xué)的不止是這一科,還有其他的,雖然它是專(zhuān)業(yè)課,但是也要平衡一點(diǎn),每次做完這科作業(yè),其它的也就沒(méi)時(shí)間做了,這一點(diǎn)還是希望老師能通融一下,不要布置太多的作業(yè)?傊,感謝老師,也感謝網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo),讓我學(xué)到了那么多的知識。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
最近由于海翔的電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)博客,訪(fǎng)問(wèn)量在穩步增加的同時(shí),也有很多網(wǎng)友在詢(xún)問(wèn)電子商務(wù)該如何學(xué)習,這個(gè)問(wèn)題在海翔的.“怎么學(xué)習電子商務(wù)”有過(guò)簡(jiǎn)單的講解,當然需要自身在實(shí)踐中不斷對電子商務(wù)進(jìn)行領(lǐng)悟,形成一定的電子商務(wù)觀(guān)念。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)海翔認為是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分,有著(zhù)舉足輕重的地位,在海翔的畢業(yè)論文當中也有探討到以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)作為學(xué)習電子商務(wù)的學(xué)習的主要組成部分,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也得到了相關(guān)專(zhuān)家教授的推崇,在最近11屆國際電子商務(wù)大會(huì )上,清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平就探討了以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)為主的教學(xué)體系在高校教育中的作用(文章末帶附件)。來(lái)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院學(xué)習這段時(shí)間,既是對自己的一個(gè)總結,也引導自身重新審視電子商務(wù)。那么網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)包括哪些知識?該如何實(shí)踐呢?本文將作一些探討。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)知識體系
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)首先要了解的應該是傳統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論。傳統的營(yíng)銷(xiāo)理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展,已經(jīng)趨近于完善,在營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)層面來(lái)講,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)和傳統營(yíng)銷(xiāo)是相通的,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是傳統營(yíng)銷(xiāo)上一種形式的擴展,如市場(chǎng)定位,市場(chǎng)細分,差異化營(yíng)銷(xiāo),定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)上同樣發(fā)揮著(zhù)重要的作用,SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習的重點(diǎn),不是學(xué)習其表面,而且理解其深意。
其次是學(xué)習網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)基礎。如HTML的常用語(yǔ)法、CSS基礎、W3C建站標準,熟悉建站流程,CMS搭建等;
再次就是搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)SEM,SEO等,這也是學(xué)習的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò )調研,網(wǎng)絡(luò )廣告等相關(guān)的知識。
這里重點(diǎn)講一下實(shí)踐體系,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)最關(guān)鍵的也是具體實(shí)訓,把具體知識實(shí)際運用起來(lái),在這方面,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院做得還是比較好的,現在基本是理論占30%,具體動(dòng)手占70%的時(shí)間,具體怎么去實(shí)踐呢?
1.建立自己的獨立博客?梢杂肸-blog或者wordpress進(jìn)行獨立博客建立,博客的運營(yíng)涉及到前期的博客策劃,就是規劃博客的內容,宣傳方式,利用博客建立起個(gè)人品牌,發(fā)表自己的學(xué)習體驗或者在某一方面見(jiàn)解,具體的實(shí)現步驟是:進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的,大概的宣傳方式等)購買(mǎi)空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識,CSS等知識對博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內容,并根據所學(xué)知識一步步進(jìn)行調整,如利用SEO知識確定關(guān)鍵字,博客的優(yōu)化等------博客的推廣,如博客聯(lián)盟。
2.利用CMS建站。如果博客熟悉了,相關(guān)的常識也了解了差不多,那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度,CMS建設網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設以前,利用所學(xué)的知識體系,如網(wǎng)絡(luò )調研與分析,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃方案等,現對你所需要建設的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析,較完整的推廣方案,網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預算,初步接觸網(wǎng)站運營(yíng)的相關(guān)知識。說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的,大概的就是這個(gè)流程,當然如果親自去實(shí)現的話(huà)會(huì )遇到眾多的問(wèn)題,遇到問(wèn)題的時(shí)候,首先要求助于搜索引擎,對自己需要了解的知識進(jìn)行搜索,其次在各大專(zhuān)業(yè)性強的網(wǎng)站進(jìn)行問(wèn)題發(fā)布,尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長(cháng)的方面進(jìn)行深入,也為了將來(lái)的發(fā)展,也是為了在求職中更勝一籌。
有人會(huì )問(wèn)這個(gè)學(xué)習周期是多長(cháng)時(shí)間呢?這個(gè)問(wèn)題海翔也不好回答,關(guān)鍵還是看自身的實(shí)際情況,海翔是根據網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院的安排,用四個(gè)月基本上完成以上的學(xué)習,如果有基礎,或者在某方面比較在行,相信會(huì )進(jìn)行得更快。
不過(guò)最后一點(diǎn),即使完成了以上步驟,在以后的工作學(xué)習中還需不斷的積累,像博客可以說(shuō)是自己一輩子的精神歸宿,只要用心
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
今天開(kāi)始認真地查資料,應該是有史以來(lái)最認真的一次,感慨很多,驚奇的發(fā)現了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò )很好,很方便,改善了生活,可以找到自己所要的東西,可以這么說(shuō),網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能?墒墙(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )的知識后,我突然發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太陌生了,很多很陌生的名詞都不懂,如“云計算”、“NGN","IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的本科生,卻只能算是計算機網(wǎng)絡(luò )低級的學(xué)者
今天的收獲:
云計算:
云計算是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com
云計算
puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法,在現階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”,計算機中的存儲時(shí)移融合在一起,更好為人類(lèi)服務(wù),并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合!叭W(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話(huà),在手機上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端,只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合:
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法,在現階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”,計算機中的存儲時(shí)移融合在一起,更好為人類(lèi)服務(wù),并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合!叭W(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話(huà),在手機上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端,只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現狀未來(lái)解析:機遇挑戰并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol,IP)的第四版,也是第一個(gè)被廣泛使用,構成現今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(cháng)度,只有約43億個(gè)地址。
IPV6:則采用128位地址長(cháng)度,幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢有:擴大地址空間,提高網(wǎng)絡(luò )的吞吐量,改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò )。
【關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )錦集九篇】相關(guān)文章:
有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板錦集五篇12-16
有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板錦集9篇11-28
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )心得體會(huì )11-28
關(guān)于學(xué)習的英語(yǔ)諺語(yǔ)錦集12-06
關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習心得體會(huì )錦集7篇12-15
關(guān)于會(huì )計學(xué)習心得體會(huì )錦集五篇12-12