學(xué)習心得體會(huì )范文1000字（通用28篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的學(xué)習心得體會(huì )范文1000字，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習心得體會(huì ) 1
通過(guò)學(xué)習，使我認識到隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，教師作為傳承知識，延續文明的媒介，其作用和地位已越來(lái)越重要。我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。我同時(shí)也深深體會(huì )到，做為教師的要求，尤其是一線(xiàn)教師，除了傳道授業(yè)解惑，還需要充分發(fā)揮教師的先鋒模范作用，以自己的行為影響學(xué)生，用自己的作風(fēng)感染學(xué)生，就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”。
我要當一名充滿(mǎn)責任與愛(ài)的教師。作為一名教師,強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當做教室。她用自的“愛(ài)”體現了崇高的事業(yè)責任心，是“愛(ài)”使她戰勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。
我要當一名勤奮學(xué)習的教師。俗話(huà)說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老�！痹谥R更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的.年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識修養，才會(huì )在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著(zhù)一種務(wù)實(shí)求真、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)。
我要當一名擁有創(chuàng )新精神的教師。在當前課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng )造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，必須從整體上培養全民族的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。
我要當一名品德高尚的教師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币幻軐W(xué)生和人民愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔。
沿著(zhù)近些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(cháng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
學(xué)習心得體會(huì ) 2
我本科讀的是國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后在一家國有企業(yè)擔任財務(wù)工作，今年年初開(kāi)始了我的CMA學(xué)習之路。僅僅考出上崗證的我，沒(méi)有受過(guò)系統的財務(wù)會(huì )計的學(xué)習，在工作中時(shí)常感到有些不自信。但是心里已經(jīng)暗暗下了決定，既然從事了財務(wù)工作，就想努力在這個(gè)領(lǐng)域有所成績(jì)。
曾經(jīng)我想過(guò)去考會(huì )計碩士，年的英文荒廢了，做賬，而是希望通過(guò)數據達到管理的作用，外一個(gè)方面。因此財務(wù)知識、慮點(diǎn)。再經(jīng)過(guò)反復思考后，CMA、AICPA、CFA等。最后決定CMACMA里的同時(shí)又拓寬了我的知識面，例如JIT、KANBANcma考試成績(jì)查詢(xún)之后，書(shū)。
CMA他們在繁忙的工作之外堅持參加CMA的學(xué)習，包括個(gè)聽(tīng)著(zhù)不同公司的財務(wù)人員訴說(shuō)著(zhù)自己的工作經(jīng)歷和學(xué)習cma考試經(jīng)驗，也會(huì )給我很多啟發(fā)。我覺(jué)得這都是一些CMA學(xué)習之外帶來(lái)的增值。
說(shuō)真的，立信CMA的授課老師都很棒！他們圍繞考試內容及課本知識教授的同時(shí)還會(huì )經(jīng)常結合現實(shí)案例和我們討論，總結并提供重要的公式、知識點(diǎn)以及考題給我們。立信的CMA論壇上有很多資料可以下載，與課程進(jìn)度是同步的.，還有教學(xué)視頻可以看。學(xué)員服務(wù)很親切，工作都很認真負責，他們時(shí)常會(huì )把最近的活動(dòng)、課程的安排及時(shí)通知給學(xué)員，學(xué)員有任何課程方面的問(wèn)題，只要發(fā)一封Email或者打通電話(huà)就能得到解決。每當我走進(jìn)立信校園，感受到的是濃厚的學(xué)習氛圍，這種感覺(jué)就像自己重新回到校園一樣心情愉快。
80年高端財務(wù)領(lǐng)域第一品牌，CMA培訓機構，首家IMA授權高校CMA培訓機構，立信CMA提供外在好的環(huán)境是一方面，最為關(guān)鍵的還是要靠自己的堅持和努力。最后說(shuō)一下自己的學(xué)習體驗。我第一次上P1信心十足地認為能夠在短期之內把它搞定，以為上課能夠聽(tīng)懂考試就沒(méi)什么問(wèn)題，事實(shí)上做了題目才知道，一定要將教材內容吃透，多做習題才行。有時(shí)候書(shū)都沒(méi)看就去聽(tīng)課，聽(tīng)得云里霧里，題目也不會(huì )做，所以建議同學(xué)們還是做好預習工作。
不要說(shuō)自己工作很忙，沒(méi)有復習時(shí)間什么的，時(shí)間是都是擠出來(lái)的。學(xué)習CMA的過(guò)程不要戰線(xiàn)拉的太長(cháng)，不利于你學(xué)習及考試的信心，定好時(shí)間，就努力復習吧。有很多通過(guò)的Coreconcepts。
我沒(méi)有會(huì )計專(zhuān)業(yè)背景，出版的《管理會(huì )計》、好理解。我認為適合自己的學(xué)習方法就是最好的，立信CMA1、CMA英文考試時(shí)間為1/2月、5/6月、9/10月，CMA英文考試一年可以考三次，時(shí)間是固定的。
每年三次中文考試，分別選取4月，8月，11月的某一周末，具體IMA協(xié)會(huì )公布為準。
學(xué)習心得體會(huì ) 3
在下定決心開(kāi)始學(xué)習Flash時(shí)都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續下去。不斷堅持的人就能賞風(fēng)看景終成就美夢(mèng)，半途而廢的人就如同Flash名字的含義一樣一閃而過(guò)。
在任何學(xué)習的過(guò)程中，熱情都是學(xué)習的動(dòng)力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開(kāi)始學(xué)習之前準備好了么？
學(xué)習Flash是件枯燥的事情，它的制作過(guò)程遠沒(méi)有我們看到最終看到的結果那樣令人興奮。但學(xué)習Flash又是一件快樂(lè )的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實(shí)現。你可以在Flash中繪制你的夢(mèng)，并讓它們跳動(dòng)起來(lái)。
我在學(xué)習Flash的道路上也曾迷茫，我現在反思學(xué)習的過(guò)程，總結以下幾點(diǎn)：
1.理解軟件
學(xué)習一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設計人員的設計思路。例如，當我們使用Photoshop的時(shí)候，如果你懂得攝影和沖印相片的過(guò)程你會(huì )發(fā)現，Photoshop不過(guò)是傳統攝影技術(shù)在計算機上的縮影。當我們在學(xué)習Flash的時(shí)候，就應該想到整個(gè)的工作過(guò)程不過(guò)是由我們在導演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時(shí)間軸就要想到轉動(dòng)的攝影機。
逐字的理解生僻的概念是枯燥的'，但計算機是從現實(shí)中產(chǎn)生的，每一款軟件也都曾經(jīng)對應著(zhù)一個(gè)傳統的職業(yè)。不管你是Flash的愛(ài)好者或者是從業(yè)者都好，在學(xué)習的過(guò)程中不斷去思考去理解才是你進(jìn)步的關(guān)鍵。
2.動(dòng)手嘗試
親自動(dòng)手操作和嘗試是學(xué)習軟件的不二法門(mén)，不去點(diǎn)點(diǎn)鼠標敲敲鍵盤(pán)，光靠捧著(zhù)書(shū)本是沒(méi)有意義的。很多人都是憑借著(zhù)好奇心，靠自己嘗試自學(xué)軟件。
3.面對困境
大家在學(xué)習Flash的時(shí)候開(kāi)始都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是隨著(zhù)學(xué)習的深入卻感覺(jué)碰到障礙，一個(gè)障礙是繪畫(huà)基礎，一個(gè)障礙是ActionScript腳本編寫(xiě)。面對這樣的問(wèn)題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個(gè)方向發(fā)展。是想要偏重與藝術(shù)，還是偏重于技術(shù)。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關(guān)鍵。
對于繪畫(huà)的訓練我們可以偏重于矢量畫(huà)風(fēng)格的學(xué)習，因為這種風(fēng)格上手容易，能很快的提高我們的繪畫(huà)能力。同時(shí)在平時(shí)要多注意觀(guān)察生活，藝術(shù)家是感悟出來(lái)的，不是學(xué)出來(lái)的。時(shí)常帶只筆畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)和速寫(xiě)也是快速提高繪畫(huà)技能的好方法。
關(guān)于腳本程序的學(xué)習又是個(gè)恒心的問(wèn)題，不過(guò)多看別人制作的例子，再選購一本工具書(shū)，成為程序高手
學(xué)習心得體會(huì ) 4
前段時(shí)間，xx項目部組織30多名職工進(jìn)行了禮儀培訓。這次禮儀培訓確實(shí)受益匪淺，周思敏老師不僅傳授了我們基本禮儀方面的知識，也學(xué)會(huì )了很多職場(chǎng)上的各種技巧和注意事項，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來(lái)的人生、工作、學(xué)習、生活有了新的認識和理解。通過(guò)對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會(huì )客、交談等幾個(gè)方面的禮儀知識的講解，擴大和提升禮儀的實(shí)用價(jià)值，并很好地達到了對個(gè)人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進(jìn)作用�，F淺談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
通過(guò)這次禮儀培訓之后，我對禮儀、教養的認知得到了升華。這么多條規范禮儀當中，按照我個(gè)人的看法多數在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的：與別人交談時(shí)，不要搖晃頭、腳或腿，眼睛不要瞟來(lái)瞟去等等。結合實(shí)際來(lái)看，確實(shí)是的！在沒(méi)有系統的學(xué)習禮儀之前，這些現象在我身上時(shí)常存在，這次系統的學(xué)習、規范之后，禮儀這個(gè)詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在現在的工作中，無(wú)論發(fā)生什么事情、面對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我面對人和事的一種本能反應。
二、禮儀無(wú)處不在
我們從小就學(xué)“見(jiàn)到老是要問(wèn)好”，別人說(shuō)“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標準”“行為規范”，從某種意義上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專(zhuān)業(yè)、更規范的禮儀�？梢哉f(shuō)，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每天都在家庭、街道、學(xué)�；蚴枪ぷ鲉挝焕锘顒�(dòng)，而這些地方又都會(huì )有各自的`禮儀要求和規范。
自小學(xué)起我們就接受著(zhù)各種不同的禮貌教育，我們被要求學(xué)會(huì )問(wèn)好，道歉及感恩等等，我們經(jīng)常都在說(shuō)禮貌用語(yǔ)十個(gè)字，然而事實(shí)是真正能夠很準確地完整地說(shuō)出來(lái)的人是很少的。在現實(shí)生活中，經(jīng)常與人打交道，我們都要學(xué)會(huì )如何尊敬地稱(chēng)呼對方，能夠在一定地場(chǎng)合恰當地應用好敬語(yǔ)，會(huì )給我們的生活和工作帶來(lái)很多的好處，反之則可能給我們帶來(lái)很多不便。在請求別人幫忙時(shí)用懇請的語(yǔ)氣和祈使句往往是會(huì )有很大結果的；在與人打交道時(shí)要懂得說(shuō)對不起，傲慢只會(huì )把事情搞得更糟糕，退一步海闊天空。為別人服務(wù)時(shí)一定要做到真心實(shí)意、全心全意和充滿(mǎn)善意。
用心盡力地做到口到、眼到、身到和意到。與人交談時(shí)要正視或者仰視對方，隨時(shí)注意對方的需要，應用標準的國語(yǔ)普通話(huà)交談，表情自然能夠與對方互動(dòng)，盡量保持著(zhù)露出六顆牙齒的大方的笑容。
我們的言談舉止、我們的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)別人對自己整個(gè)人的評價(jià)，所以，我們需要加強自身的素質(zhì)、修養；所以，我們需要學(xué)習禮儀規范。
學(xué)習心得體會(huì ) 5
前不久我來(lái)到了“首腦”學(xué)校，在這里不僅有一流的師資隊伍先進(jìn)的教學(xué)沒(méi)備，而且非常注重誠信，因為它的誠信我選擇了首腦。我是班上唯一的男生！在這里有位年輕漂亮、文靜大方而且是非常優(yōu)秀的教師，當然是我的主講老師胡卉老師。
胡卉老師在首腦學(xué)校有四年多了，用她真誠、熱情的心教育了太多的人才，當然以后我們定然也是。
來(lái)上課也有半個(gè)月了，雖然之前學(xué)過(guò)眼形的矯正、鼻部的修飾、眉毛的矯正和臉形的矯正，還有日常生活當中的妝面比如：職業(yè)妝、冷妝、晚妝、暖妝、新娘妝、新郎妝。這些學(xué)過(guò)的知識以后也會(huì )經(jīng)�？春陀涀钪匾�是理解。
現在恢復到了第一節課，在這節課中學(xué)到的內容很多，像我知道了中國美容美發(fā)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)叫閆秀珍女士、而我校校長(cháng)高穎女士也是協(xié)會(huì )會(huì )員。還有同學(xué)之間也相互的認識了都非常開(kāi)心，然后學(xué)到的有人與人之間要學(xué)會(huì )微笑、贊美。以后對顧客或者朋友、親人也要學(xué)會(huì )贊“只有同流才能交流、只有交流才能交心、只有交心才能感情、贊美是人際溝通的潤滑劑”所以說(shuō)贊美別人不僅別人快樂(lè )自己也開(kāi)心，還有不管在工作中或生活中都要有良好的素質(zhì)對待顧客要熱情、主動(dòng)、認真負責，舉止文明、謙虛謹慎這是我們要牢記的。下面當然也是非常重要的比如：化妝的概念、造型的概念、化妝的作用、化妝造型的意義都會(huì )記牢的。胡老師講的.重點(diǎn)是化妝的特點(diǎn)：在不同的場(chǎng)合、不同的時(shí)間、不同的人物都要隨著(zhù)“它”們的變化而變化。
做為一個(gè)合格的化妝師不僅要有良好的審美能力也要時(shí)刻觀(guān)察生活中的美，既要有豐富的想象能力和第一時(shí)間感覺(jué)好與不好、也要熟練的表現能力，這是我們必須要做到的。
以后做為化妝師我們也要時(shí)刻保持高調，要用我們的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、時(shí)尚的個(gè)人形象、充滿(mǎn)自信的笑容，讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來(lái)我會(huì )認真學(xué)習，承諾不是在紙上是在心中胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會(huì )用心聽(tīng)用心做，最后向美麗而大方的胡卉老師說(shuō)一聲“感謝”……過(guò)去和未來(lái)在首腦學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我人生中一段最美好的回憶。
做為一個(gè)合格的化妝師不僅要有良好的審美能力也要時(shí)刻觀(guān)察生活中的美，既要有豐富的想象能力和第一時(shí)間感覺(jué)好與不好、也要熟練的表現能力，這是我們必須要做到的。以后做為化妝師我們也要時(shí)刻保持高調，要用我們的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、時(shí)尚的個(gè)人形象、充滿(mǎn)自信的笑容，讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來(lái)我會(huì )認真學(xué)習，承諾不是在紙上是在心中。
胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會(huì )用心聽(tīng)用心做，最后向美麗而大方的胡卉老師說(shuō)一聲“感謝”……過(guò)去和未來(lái)在首腦學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我人生中一段最美好的回憶。
學(xué)習心得體會(huì ) 6
20xx年7月19日～23日，在xx區教師進(jìn)修學(xué)校舉行了全區小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師培訓活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區各小學(xué)38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓學(xué)習。本次培訓，是為了認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化我區小學(xué)教師結構，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專(zhuān)任教師，不斷提升我區教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有5天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì )頗多。培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討讓我的教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )。
首先，羅xx老師教會(huì )了我怎樣建立個(gè)人博客和利用博客去做更多的事；林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎知識；我們和藹可親的班主任鐘xx老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏；嘉應學(xué)院的劉xx老師就如何開(kāi)發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評價(jià)美術(shù)課程做了詳細的講解，針對美術(shù)課程實(shí)施中容易出現的問(wèn)題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì )到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的`傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
學(xué)習了小學(xué)美術(shù)課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)”，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè )學(xué)”。因此，我相信，只要我們認真、用心地去對待美術(shù)教學(xué)，我們xx區的小學(xué)美術(shù)將會(huì )闖出一番新的天地！
學(xué)習心得體會(huì ) 7
20xx年4月20日，縣教育局在xx組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個(gè)數學(xué)學(xué)科培訓。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個(gè)提高的機會(huì )。
在會(huì )議一開(kāi)始，先由縣教育局xx主任做培訓前的發(fā)言。x主任對xx縣教育的當前形勢做了一個(gè)很深刻的分析和總結。確實(shí)，我們xx的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們xx的教育，形式嚴峻。
這使我感覺(jué)到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，積極的去吸收，去學(xué)習，不斷的提高和完善自己，才能順應時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開(kāi)始聽(tīng)xx老師的《基于學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。
那么我們應該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育？這個(gè)問(wèn)題，就是當今在這個(gè)飛速發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們教育者所面臨的一個(gè)問(wèn)題。然后，x老師很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類(lèi)典型的數學(xué)問(wèn)題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題。
到了下午，由xx中學(xué)的專(zhuān)家xx老師給我們上了一堂示范課。內容是九年級復習中的重點(diǎn)，中考中的難點(diǎn)與壓軸考點(diǎn)的二次函數的復習。這一堂課使我學(xué)習到了很多，x老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個(gè)很簡(jiǎn)單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。
首先，x老師復習方法非常好，講的知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學(xué)生將知識點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)“網(wǎng)”。然后，x老師的課件做的非常好。在與xx中學(xué)學(xué)生不是同一個(gè)水平的我們的學(xué)生這里，x老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著(zhù)重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。
這堂課讓我感覺(jué)到受益匪淺。最后，我們各位老師也與x老師有關(guān)于中考如何復習，中考題型的預測等方面問(wèn)題進(jìn)行了交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)對于我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學(xué)習到了很多教育知識和理念方法。我將會(huì )繼續努力，爭取在今年x月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長(cháng)們交一份滿(mǎn)意的中考成績(jì)單。
學(xué)習心得體會(huì ) 8
為期x個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習結束了。這x個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。
俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我們生活學(xué)習都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機會(huì )接觸工廠(chǎng)的實(shí)物以及流程，我一直覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的，我們所學(xué)的到社會(huì )就是雞肋。但通過(guò)這x個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習，我的這些錯誤觀(guān)點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識是基礎是保障，沒(méi)這些知識公式的支持你在工作崗位上會(huì )很迷茫會(huì )不知所措的去摸索結果還會(huì )是一只半解。
我們在xx工廠(chǎng)實(shí)習，該工廠(chǎng)屬于x工廠(chǎng)，在我們心里它是很神圣的。該工廠(chǎng)主要致力于測量的研究，生產(chǎn)各種型號的水準儀廣角儀經(jīng)緯儀。
在實(shí)習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了xx水準儀，xx經(jīng)緯儀的使用方法。期間，我們還自己動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構造。
通過(guò)前幾天的實(shí)習我明白了要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能才能使你的工作更加得心應手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有所熟悉，不僅要學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習好基礎知識，同時(shí)對自己業(yè)務(wù)所在范圍內的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線(xiàn)，我們走了x個(gè)車(chē)間，不僅參觀(guān)了總裝車(chē)間，檢修車(chē)間，也參觀(guān)了打磨車(chē)間等基本生產(chǎn)線(xiàn)。在生產(chǎn)車(chē)間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很?chē)烂C認真的聆聽(tīng)學(xué)習著(zhù)師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠(chǎng)的'見(jiàn)聞，教導我們要認真學(xué)習專(zhuān)注每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
通過(guò)對生產(chǎn)車(chē)間的觀(guān)察學(xué)習，我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì )導致很?chē)乐氐暮蠊�，�?huì )影響一個(gè)團隊的正常工作。實(shí)習的最后兩天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量也培養了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測量中我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察，記錄每一站，并準確進(jìn)行計算。做到每步都檢查無(wú)誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，認認真真完美的做好每一步，直至符合測量要求為止。培養了我們嚴謹的科學(xué)作風(fēng)。
x個(gè)月的實(shí)習真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)公司職員的轉變，使我們體會(huì )到什么才是真正的社會(huì )，真正的工作。實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但卻教給我們在學(xué)校永遠學(xué)不到的，在實(shí)習期間，感謝各位領(lǐng)導老師對我們實(shí)習提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì )才是真正的大學(xué)。
學(xué)習心得體會(huì ) 9
20XX年7月19日～23日，在xx區教師進(jìn)修學(xué)校舉行了全區小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師培訓活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區各小學(xué)38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓學(xué)習。本次培訓，是為了認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化我區小學(xué)教師結構，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專(zhuān)任教師，不斷提升我區教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有5天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì )頗多。培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討讓我的教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的.一些此次培訓心得體會(huì )。
首先，羅xx老師教會(huì )了我怎樣建立個(gè)人博客和利用博客去做更多的事；林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎知識；我們和藹可親的班主任鐘xx老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏；嘉應學(xué)院的劉xx老師就如何開(kāi)發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評價(jià)美術(shù)課程做了詳細的講解，針對美術(shù)課程實(shí)施中容易出現的問(wèn)題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì )到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
學(xué)習了小學(xué)美術(shù)課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)”，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè )學(xué)”。因此，我相信，只要我們認真、用心地去對待美術(shù)教學(xué)，我們xx區的小學(xué)美術(shù)將會(huì )闖出一番新的天地！
學(xué)習心得體會(huì ) 10
唐代大詩(shī)人王維曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：寫(xiě)詩(shī)功夫在詩(shī)外。我第一次讀到這句話(huà)的時(shí)候頗感驚訝。這唐代大詩(shī)人王維怎么這么說(shuō)？不知多長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我終于領(lǐng)悟了王維這句話(huà)的含義——要想寫(xiě)好作文，應該在作文之外下功夫。要想寫(xiě)出一篇成功的作文，就要先學(xué)做成功的人。
一個(gè)真正成功的人，應是高尚、身懷絕技、有深刻的內涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢？
要想成為一個(gè)成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個(gè)初出茅廬的菜鳥(niǎo)，一遇到困難，必定會(huì )慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累“經(jīng)驗”。一方面要觀(guān)察生活，積累自己的人生經(jīng)驗；另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的“經(jīng)驗”。一旦自己的“經(jīng)驗值”達到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了！
要想成為一個(gè)成功的人，一定要有自己的個(gè)性。在大街上，一萬(wàn)個(gè)穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會(huì )成為目光的焦點(diǎn)。作文也一樣，在五十名寫(xiě)議論文的考生中只有你一個(gè)人寫(xiě)記敘文，那么判卷老師一定會(huì )眼前一亮，仔細閱讀。在文章中加入一些自己的風(fēng)格，那么十有八九能取得高分。
要想成功，可以展示自己的個(gè)性，但是一定要適當謹慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬(wàn)丈深淵。作文也一樣，在面對一個(gè)陌生題目時(shí)，如果自己對某種構思沒(méi)十足把握，就一定要謹慎使用。一個(gè)真正能寫(xiě)好作文的`人，是不會(huì )去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。
要想做個(gè)成功的人，心態(tài)一定要樂(lè )觀(guān)、積極，思想要有深度。畢竟，一個(gè)心態(tài)健康又有內涵的人最容易得到別人青睞，得到機遇。作文也類(lèi)似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個(gè)敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無(wú)內涵，一片有內涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動(dòng)老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了！
一個(gè)成功人士的成功之處不只在于如何得到機遇，更在于如何把握、抓住機遇。如果一個(gè)人抓住了機會(huì )，用自己的實(shí)力去利用它，那么成功就會(huì )自己走到你眼前。作文如做人！所有的一切準備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫(xiě)出好文的人絕不會(huì )局限住自己的思維，他們會(huì )用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個(gè)字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個(gè)字仿佛都順理成章地存在在紙上了。
當你真正可以做出一篇好文時(shí)，我可以告訴你，你也是一個(gè)成功的人了！因為——作文如做人！
學(xué)習心得體會(huì ) 11
20xx年12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來(lái)到市體育會(huì )展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：
首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導對本次培訓作重要講話(huà);承擔本次培訓任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿就本次培訓提出了一些要求。開(kāi)班儀式結束后緊接著(zhù)就開(kāi)始學(xué)習。我抓住這次機會(huì )，認真學(xué)習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發(fā)展狀況;青少年足球身體訓練的特點(diǎn);知道了足球訓練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次，感受最大是耿教授和李志指導一動(dòng)、一靜;一位側重理論，一位側重實(shí)踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿教授和李指導用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場(chǎng)上，他們通過(guò)足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運動(dòng)。一會(huì )兒是足球球性練習，一會(huì )兒是足球技術(shù)訓練，一會(huì )兒又是足球戰術(shù)配合，另一會(huì )兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導和足球訓練預防運動(dòng)損傷的要求。使我們在運動(dòng)中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三，耿教授和李指導的敬業(yè)精神值得我學(xué)習。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場(chǎng)踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，
另外，耿教授的理論功底和豐富的'足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過(guò)此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的教練員，要持之以恒。二要對運動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓練，三要了解運動(dòng)員的心理，加強運動(dòng)員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運動(dòng)的水平。
總之，這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!
學(xué)習心得體會(huì ) 12
我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節課中包含了統計、空間與圖形、概念、解決問(wèn)題等課型的教學(xué)�？梢哉f(shuō)，在新課程標準下如何上好數學(xué)課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點(diǎn)評，我收獲很大，主要有如下幾個(gè)方面：
一、教師充分的備課
在這之前，我參加了全縣數學(xué)提高班培訓，本來(lái)我不是組長(cháng)，但自己的表現讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓，回來(lái)參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓，通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機會(huì )，這些機會(huì )都得經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師，成長(cháng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。
二、準確的數學(xué)語(yǔ)言和充分的教材分析靈活使用
參加數學(xué)教學(xué)工作才兩三年，我感覺(jué)對于教材教法的學(xué)習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。
看到《統計》課題后，首先是教材和學(xué)情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺(jué)得自己經(jīng)準備的很充分了，我就把教學(xué)設計發(fā)給李老師看，但李老師說(shuō)“再看看吧！”這一話(huà)讓我感到我下的功夫還不夠！
周一我又把我的教學(xué)設計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導看，袁校長(cháng)說(shuō)“得要詳案！”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫(xiě)了一遍，又拿給袁校長(cháng)和秦主任看，他們告訴我“數學(xué)語(yǔ)言要規范！數學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉��！每一句話(huà)都要去琢磨去推敲！”
一句句話(huà)真得很重要！不僅體現上下內容的銜接，而且每一句話(huà)都代表一種思想！比如開(kāi)始上課的第一句就是今天我們繼續學(xué)習第六單元統計，起承上啟下的作用！“為了使統計表中的數據更直觀(guān)形象我們可以制成統計圖”說(shuō)的是數據的作用還可以制成統計圖，“除了用統計表之外，還可以用什么方式形象直觀(guān)的表示這些信息呢？”體現根據已知數據可以用兩種方式表現出來(lái)！
三、注重學(xué)生的合作學(xué)習
“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時(shí)學(xué)生得到的知識是深刻的.。他會(huì )有種成功感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過(guò)學(xué)生的對話(huà)進(jìn)一步加深了對這幾種幾何形體的認識。
結合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
學(xué)習心得體會(huì ) 13
一、聯(lián)系生活，積極拓展資源。
有人說(shuō)，語(yǔ)文的外延就是生活的外延�！墩Z(yǔ)文課程標準》也強調："語(yǔ)文教師應高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和應用。"在兩位老師的課堂上，都很好地體現這一點(diǎn)。先說(shuō)說(shuō)黃存蘭老師吧，為了讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)句"有了它，家庭充滿(mǎn)溫馨，有了它，生意興隆榮耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友間交流的暗號。它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗；對悲傷者它有如太陽(yáng)，比所有禮品都更有效。"黃老師設計了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節——請一位同學(xué)來(lái)讀課文，其他同學(xué)閉眼想象：此時(shí)，你腦海中仿佛出現了那些生活中與微笑有關(guān)的'畫(huà)面？讓學(xué)生結合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)自己想象到的生活中的畫(huà)面，將抽象的詩(shī)句轉化為一個(gè)個(gè)畫(huà)面，將理性的領(lǐng)悟轉化為感性的認知，降低坡度，既教給了學(xué)生一種領(lǐng)悟詩(shī)意的方法，又讓他們充分體會(huì )到了"跳一跳，摘桃子"的樂(lè )趣。再說(shuō)說(shuō)劉佩老師吧，為了讓同學(xué)們能更好地領(lǐng)會(huì )"怕"中的內涵，她先讓同學(xué)們到文中的相關(guān)段落中去找"怕"，并數一數一共有幾個(gè)"怕"，再讓學(xué)生反復地讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)從這四個(gè)"怕"中你讀出了什么？不僅如此，她還進(jìn)一步拓展文本——想想她可能還怕什么？就這樣，學(xué)生們有了一次與女運動(dòng)員的情感之旅，真切體會(huì )了她的內心——極為難過(guò)、懊悔、無(wú)臉見(jiàn)人。
二、復習詞語(yǔ)，巧妙拋出問(wèn)題。
上課不久，劉老師向同學(xué)們出示了一組詞語(yǔ)，我原以為不過(guò)檢查同學(xué)們對詞語(yǔ)的掌握情況罷了，誰(shuí)知在學(xué)生讀完詞語(yǔ)之后，老師拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題——這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？"都是描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)""心情不好"……于是，老師因勢利導，"那請你們認真讀讀課文，找出文中描寫(xiě)女運動(dòng)員心情‘沮喪’的部分"……教學(xué)過(guò)程銜接自然、無(wú)痕，讓我不得不嘆服于老師高超的引導！
無(wú)獨有偶，最近在涼泉希望小學(xué)聽(tīng)周嬋娟老師執教的《最后一分鐘》，又再次感受到了這種"由詞入文"教學(xué)策略的魅力。周老師依次向同學(xué)們出示了三組詞語(yǔ)，由"多音字，引導學(xué)生正音"到"韻腳，感悟詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)"到"反義詞，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題"，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，一步步教給學(xué)生方法，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
法國哲學(xué)家薩特說(shuō)："學(xué)生是一種被引導的創(chuàng )造。"是的，在課堂上，文本，是一種引導；教師，是另一種引導。此次活動(dòng)真是讓我獲益良多。
學(xué)習心得體會(huì ) 14
短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的心得體會(huì )：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀(guān)。
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉變。
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？
通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化。從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的.轉變。
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫。
在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)�？傊�，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。
學(xué)習心得體會(huì ) 15
10月xx日，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到河南省沁陽(yáng)市永威職業(yè)學(xué)校學(xué)習。先進(jìn)的教學(xué)理念。精細的教學(xué)管理。求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感染了我們每個(gè)人。下面我就本次學(xué)習見(jiàn)聞?wù)務(wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
蔡校長(cháng)說(shuō)：一切都為教學(xué)服務(wù)。
一、狠抓日常習慣，為課堂教學(xué)服好務(wù)。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，很少能夠見(jiàn)到學(xué)生打鬧的場(chǎng)景，時(shí)間很緊湊，吃飯排隊去（應為學(xué)生都住校），吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著(zhù)書(shū)記知識，這些都是好習慣，而對于老師，狠抓黑板字的書(shū)寫(xiě)，上課時(shí)連貫詞的應用。
二、先進(jìn)的教學(xué)模式
永威教師用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式踐行著(zhù)新課程的改革，突出了教學(xué)中教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，在新教授的輔助環(huán)節要求導入簡(jiǎn)潔，直奔主題，先學(xué)后教？教學(xué)法教學(xué)目標非常具體。簡(jiǎn)明扼要。通俗易懂？
讓學(xué)生一目了然。每節課目標明確而簡(jiǎn)潔？讓學(xué)生明確了學(xué)習任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì )了沒(méi)有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。讓學(xué)生養成了會(huì )閱讀的習慣；他們把課堂教學(xué)當成改革的抓手，實(shí)行常年賽課。效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點(diǎn)評，甚至“無(wú)情而挑剔”的點(diǎn)評，幫助教師盡快成長(cháng)。（我們聽(tīng)得數學(xué)的第一節賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時(shí)所有聽(tīng)課的老師都在場(chǎng)進(jìn)行評課，只講缺點(diǎn)，甚至細到展示答案用WORD還是用PPT用一頁(yè)還是兩頁(yè)，真的是狠抓細節，）使干好干壞大不一樣。把“包”字引進(jìn)永威學(xué)校，學(xué)校與每個(gè)教師。班主任簽訂責任書(shū)，要求班主任。任課教師包教好每個(gè)學(xué)生。他們的教學(xué)改革不是花架子，他們的工作很細致。
三、抓落實(shí)
“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過(guò)自己看書(shū)。練習，通過(guò)同學(xué)幫助。討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過(guò)當堂訓練達到鞏固，不把問(wèn)題留到最后，老師是現批學(xué)生現改。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢，當天學(xué)的.功課，該背的學(xué)會(huì )背，做錯了的要更正。（學(xué)生有課外活動(dòng)時(shí)間，如果沒(méi)有完成日日清，課外活動(dòng)不能上，學(xué)生為了能活動(dòng)也要把每一天的任務(wù)完成，而我們的學(xué)生還沒(méi)做到，）“周周清”就是普查本周所學(xué)知識，一一過(guò)關(guān)�！霸略虑濉本褪侵冈略抡{查知識質(zhì)量，查漏補缺。（蔡校長(cháng)舉了個(gè)例子：學(xué)生放月假，學(xué)生需要完成月月清，有一個(gè)差的學(xué)生等完成的時(shí)候，離上課還有1個(gè)小時(shí)，家長(cháng)還在旁邊陪同，也要完成，）道理很簡(jiǎn)單，但真正按這個(gè)要求持之以恒做下去是很難的我們去學(xué)習的學(xué)校實(shí)際上都是狠抓了落實(shí)，而在我們學(xué)�？赡懿惶粯�，但是在我們自己的班級里可以狠抓落實(shí)，我們教的科在教學(xué)上可以狠抓落實(shí)呀，讓學(xué)生養成好習慣。
學(xué)習心得體會(huì ) 16
第一，注意觀(guān)察。觀(guān)察生活中的人、事、景、物，把觀(guān)察到的內容用文字簡(jiǎn)潔準確地寫(xiě)出來(lái)，描述恰當，一目了然。二、“學(xué)會(huì )”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經(jīng)驗，提高感悟知識的能力。學(xué)會(huì )呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內容中對比，找到相通或關(guān)聯(lián)的內容，由知識點(diǎn)連貫成深入了解某方面知識的線(xiàn)，再組成自己認知范圍的知識面。才可能在寫(xiě)作文時(shí)把某方面寫(xiě)具體、說(shuō)清楚道明白。閱讀的內容可能多了去了，但是能記住或者準確復述出來(lái)的內容可能寥寥無(wú)幾，意思更可能出現轉述偏差或理解偏差。因此在練習基本功的習作階段，作文中的事情，是自己親眼目睹或親身經(jīng)歷、直接參與的,用上課文里面的詞語(yǔ)就行了!而不是道聽(tīng)途說(shuō)、斷章取義的編造(因為道聽(tīng)途說(shuō)的事情,是很難把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的)
三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無(wú)第一，寫(xiě)出你自己的思考和感受就好!內容方面既要符合普遍的共識性，但總的來(lái)說(shuō)無(wú)論寫(xiě)什么體裁(素材)，心中要有一個(gè)方向和目標，有一個(gè)主題，即中心思想�；蚋桧�，或反對，或表?yè)P，或批評，或閑時(shí)，或娛樂(lè )等。
四、學(xué)習理論。深加理解關(guān)于寫(xiě)作方面所要求的.背后意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀(guān)，為寫(xiě)作實(shí)踐找到美的框架，鑒別評定基準!總之，要寫(xiě)有積極意義的、要寫(xiě)有正能量的、要寫(xiě)有積極向上的思想等內容。
第五，善于提問(wèn)。請教有經(jīng)驗的老師和家長(cháng)，少走彎路，及時(shí)發(fā)現和理解問(wèn)題的含義。學(xué)生的思維和性格類(lèi)型多種多樣，不能輕易理解。他們在青年時(shí)期基本分為兩類(lèi):一類(lèi)是專(zhuān)注、嚴謹、好學(xué)、有思想、有想象力、善用記憶。
另一種是思維發(fā)散、放松自我意識的準確經(jīng)驗感知體驗型的。對比著(zhù)思考學(xué)習，更容易有進(jìn)步!
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識里，自然會(huì )思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說(shuō)：不能怎么樣做，隨即她會(huì )問(wèn)：那要怎么做?也就是說(shuō)，他們會(huì )對除了自己經(jīng)驗認知的東西將信將疑，不關(guān)自己事。需要具體的指導，但自己缺乏總結分析!再說(shuō)個(gè)問(wèn)問(wèn)題的方式上的例子：一種會(huì )問(wèn)：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因為忘記了，隨手放著(zhù)又方便!另一種會(huì )問(wèn)：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著(zhù)又方便的原因!前一個(gè)可能是故意的，找的借口、理由，后面一個(gè)可能是無(wú)意中真實(shí)回答。
兩種答題報告式的語(yǔ)言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內容寫(xiě)的具體對象。所以教學(xué)方式也要多樣性，也鼓勵提問(wèn)!針對性指導!
六、修改理解。好文章是改出來(lái)的，要養成修改文章的好習慣。積累自己犯過(guò)的錯誤，才不會(huì )在同一個(gè)坑里摔倒三次。調整順序也非常重要，把作文中類(lèi)似的內容合并到一起，有邏輯關(guān)系的更要有先后順序，還要適當過(guò)渡以下，才能條理清楚，井然有序。
七、寫(xiě)作意愿。你愿意去寫(xiě)了，慢慢也就寫(xiě)得越來(lái)越好了!
學(xué)習心得體會(huì ) 17
參加基礎醫學(xué)院組織的青年教師教學(xué)比賽，李志強教授的觀(guān)摩教學(xué)和李榮教授主講的教師基本功后，結合自己在這幾年教學(xué)中遇見(jiàn)的問(wèn)題，總結如下：
1.在講教學(xué)方面，李榮教授在講課時(shí)反復強調過(guò)一句話(huà)“轉述真理不是好老師，教學(xué)生發(fā)現真理才是真正的好老師”。相信與我一樣參見(jiàn)工作時(shí)間不算太長(cháng)的同仁都有這樣的體會(huì )，參加工作的幾年有幾個(gè)階段性變化。第一階段，第一年講第一輪課時(shí)，對于本學(xué)科和其他學(xué)科的整體內容了解不深，是背一章節講一章節，站在講臺上心里還忐忑不安，生怕自己哪里不熟悉講錯了，只求能把書(shū)本上的內容講熟就行，沒(méi)有前后知識串聯(lián)，更沒(méi)有多學(xué)科交叉和實(shí)踐案例，只是停留在轉述教科書(shū)的內容。第二階段，在同事的幫助下和對教科書(shū)內容了解的深入以后，自己有能力把本學(xué)科前后的.知識串聯(lián)起來(lái)，也能與其他學(xué)科知識融合起來(lái)，使課堂知識內容豐富些，完整些，不再是單一的，獨立的一點(diǎn)點(diǎn)知識。也只是達到“轉述真理”的階段。最高階段，也是我的目標階段，達到李志強教授的水平，利用豐富的工作經(jīng)驗和人生閱歷，教書(shū)育人，課堂上用個(gè)小例子就能輕松把學(xué)生帶入學(xué)習的情境，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，把知識點(diǎn)記住了，而且自己思考為什么、怎么會(huì )這樣，找問(wèn)題的內在本質(zhì)聯(lián)系。這才達到了“教學(xué)生發(fā)現真理”的目標。
2.在備課方面，李榮教授講不但要制定藍圖、謀劃和尋求策略來(lái)制定好課堂規劃還要備學(xué)生，二表生和三表生要有差異。個(gè)人認為依據學(xué)生學(xué)習態(tài)度可以分為三類(lèi)：一類(lèi)學(xué)生，主動(dòng)學(xué)習能力強，善于思考、提問(wèn)。在參賽時(shí)我講的09級麻醉1-7班中有個(gè)學(xué)生，聽(tīng)課做第一排，課間休息時(shí)過(guò)來(lái)跟老師討論問(wèn)題，而且問(wèn)的問(wèn)題都有深度，他自己說(shuō)把組織學(xué)的內容已經(jīng)全部自學(xué)完。二類(lèi)學(xué)生，中庸態(tài)度，挑老師，老師講得好，有意思就聽(tīng)，不好或不愿意聽(tīng)，就不聽(tīng)了，這類(lèi)學(xué)生數量應該占大多數。最后一類(lèi)，平時(shí)逃課，很少上課，坐在教室里就是怕點(diǎn)名。第一類(lèi)學(xué)生老師不講自己也能學(xué)得差不多，老師講課的意義也就是讓他們用最短的時(shí)間達到學(xué)習的最佳理想效果，讓他們思考問(wèn)題的面更廣更有深度。而第二類(lèi)學(xué)生才是檢驗我們老師授課水平的真正群體，怎樣用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)豐富的內容把枯燥的基礎醫學(xué)知識講好，吸引住同學(xué)的注意力，讓他把課聽(tīng)下去，而且愿意聽(tīng)，是我在今后教學(xué)工作中應該為之努力改善的。對于第三類(lèi)學(xué)生，只能廣泛征集大家意見(jiàn)，找到合適的方法改變他們的治學(xué)態(tài)度。
以上是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些感悟。借此機會(huì )非常感謝為這次青年教師教學(xué)比賽付出辛勤努力的基礎醫學(xué)院領(lǐng)導和各位評委以及工作人員提出的寶貴意見(jiàn)和建議，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中要嚴格要求自己，注重教學(xué)基本功的自我培養，提高自己的教學(xué)技能，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師和有創(chuàng )新精神的青年教師學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習心得體會(huì ) 18
學(xué)習是每個(gè)人一生必經(jīng)的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都需要不斷學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)習對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種修煉，不僅僅需要耐心和堅持，更需要能夠從每個(gè)學(xué)習過(guò)程中獲得一些體會(huì )和感悟。在我多年的學(xué)習生涯中，我深深地意識到了學(xué)習的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì )和感悟。
首先，我發(fā)現養成良好的學(xué)習習慣是非常重要的。在高中的時(shí)候，我沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，經(jīng)常拖延作業(yè)，導致學(xué)習效率低下。在大學(xué)的時(shí)候，我意識到了這個(gè)問(wèn)題，并努力改變。我開(kāi)始制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，并且遵守計劃。這讓我發(fā)現，良好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效率，使我在學(xué)習上更加得心應手。而且，學(xué)習習慣的形成還使我對自己的目標更加明確，更容易去追求和實(shí)現。
其次，我認識到保持積極的學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習的重要性。在學(xué)習過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到困難和挫折，這時(shí)候，保持積極的心態(tài)就顯得尤為重要。我在大學(xué)期間曾遇到一門(mén)非常難的專(zhuān)業(yè)課，每次上課都感覺(jué)很吃力，想要放棄。但我告訴自己，只要去努力，就一定會(huì )有結果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我終于掌握了這門(mén)課程，并取得了不錯的成績(jì)。這讓我更加明白，在學(xué)習的道路上，我們需要保持積極的學(xué)習態(tài)度，相信自己，不斷追求進(jìn)步。
除此之外，我還體會(huì )到了自主學(xué)習和團隊合作的重要性。在學(xué)習過(guò)程中，我們需要獨立思考和自主學(xué)習，有時(shí)候遇到問(wèn)題，需要自己去尋找答案，這樣可以培養我們的獨立思考能力。但在實(shí)際學(xué)習中，我們也需要與他人合作，借助集體的智慧共同解決問(wèn)題。我在大學(xué)期間曾參與過(guò)團隊項目，每個(gè)人都各司其職，緊密合作，最終完成了一個(gè)優(yōu)秀的項目。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深感團隊合作的力量，只有相互合作，才能更好地完成學(xué)習任務(wù)，取得更好的成績(jì)。
最后，我發(fā)現實(shí)踐是檢驗學(xué)習成果的關(guān)鍵。學(xué)習知識只是第一步，我們還需要將知識應用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識轉化為自己的能力和技能。我在大學(xué)期間經(jīng)常參與各種實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了所學(xué)的理論知識，并將其應用到實(shí)踐中去。例如，在實(shí)習期間，我將學(xué)到的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論應用到實(shí)際銷(xiāo)售中，取得了不錯的業(yè)績(jì)。實(shí)踐不僅鍛煉了我的能力，也讓我更加深刻地了解了所學(xué)的知識。
通過(guò)多年的學(xué)習經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了學(xué)習的'重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì )和感悟。首先，我明白了培養良好的學(xué)習習慣對于提高學(xué)習效率的重要性。其次，我認識到保持積極的學(xué)習態(tài)度和克服困難的堅持不懈是成功的關(guān)鍵。
除此之外，自主學(xué)習和團隊合作的能力也是我們必須掌握的重要技能。最后，實(shí)踐是檢驗學(xué)習成果的關(guān)鍵，只有將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，才能真正將學(xué)到的知識轉化為能力。通過(guò)這些心得體會(huì )和感悟，我相信我在今后的學(xué)習生涯中能夠更加出色地進(jìn)步。
學(xué)習心得體會(huì ) 19
從開(kāi)始上《大學(xué)生心理健康教育工作》這堂課到此刻，我成長(cháng)了許多。首先我要感激譚翀教師的教誨，接下來(lái)，我角度看說(shuō)我的體會(huì )。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我很自信衛生保健地以為自我的心理很健康，所以起初認為這堂課對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義，感覺(jué)都是很枯燥無(wú)味，純屬混學(xué)分的課堂�？墒�，之后我發(fā)覺(jué)我錯了，真的完全地錯了，上了班主任的第一節課以后，我發(fā)現這堂課有很大的意義，也觸發(fā)了我許多的思考，并且教師的講課也相當有吸引力，讓我上才完體育課就急奔南606，期待教師的到來(lái)。
因為我是來(lái)自源自一個(gè)貧窮的家庭，我想我和很多人未必一樣，爸媽辛辛苦苦一輩子，即便把期望寄托在我的身上，是的，我明白他們期望我能夠發(fā)生變化家庭的'命運，擺脫艱難的勞力生活。我一個(gè)人來(lái)到這個(gè)陌生的城市-深圳，沒(méi)有一個(gè)親戚朋友，是的，我要在那里靠自我九歲，所以我必須付出我百分百的努力。我也必須珍視這來(lái)之不易的大學(xué)生活。
第一講是快樂(lè )人生，陽(yáng)光旅程。
看了一個(gè)小短片“人的一生”，教師提出了兩個(gè)問(wèn)題，年輕人的一生是什么什么樣的人生是幸福的這節課，教師讓我了解人生，讓我們明白在這個(gè)生存的過(guò)程中曾，要有自我的目標，有總體規劃地去完成自我的夢(mèng)想。否則，我們將失去各種各樣樂(lè )趣。
打造幸福人生，從現出發(fā)。一是做好職業(yè)生涯規劃，目標要明確，因為人需要一個(gè)方向。并且人生不能夠重在來(lái)，時(shí)間一去不復返。如果糊里糊涂地過(guò)日子，那活著(zhù)不是消耗浪費北歐國家資源嗎?二是教師說(shuō)要做的自我，遭受重創(chuàng )自我的小宇宙。三是在成長(cháng)的過(guò)程中，的敵人是自我，而不是別人。上課時(shí)，教師還讓我們做了人生規“畫(huà)”，雖然我畫(huà)畫(huà)很差，但在我的硬盤(pán)，才剛把它儲存起來(lái)了。
第二所講是學(xué)會(huì )學(xué)習，收獲成長(cháng)。
學(xué)習，是一個(gè)人必須制做的事，否則就無(wú)法生存。學(xué)習，需要效率，那么便密不可分記憶力。一開(kāi)始，我不相信，在兩分鐘內能記下20個(gè)毫無(wú)聯(lián)系的詞語(yǔ)，可是教師做給我們看了。當時(shí)我不得已佩服，后教師教職員工帶著(zhù)我們做了一次，的確，我發(fā)現，很多事情真的只要用好的方法去做，沒(méi)有不可能這一說(shuō)。
第三所講是健康人格，成功保障。
第四講是接納自我，構筑夢(mèng)想。
在課上做了測試，我是粘液質(zhì)的，挺準的哈!之后，還做了組員互評，讓我們都了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應當認識自我，才能走得更遠。
目前的最終一講是美滿(mǎn)感情，甜蜜旅途。
教師教了我們些必殺技，哈哈。這讓我，更深入地了解了感情。
總之，在這堂課上，我領(lǐng)悟到了很多東西，在接下來(lái)的生活中所，我們應當擁有一個(gè)好的心態(tài)去自學(xué)，去成長(cháng)，去經(jīng)歷。再次感激教師的指導與教誨。
深職三年，我必須努力，夢(mèng)想，從那里開(kāi)始。
為了母親的微笑，為了讓父親為我大感自豪，為了我的未來(lái)，這是我的職責。
學(xué)習心得體會(huì ) 20
研究《新時(shí)期師德修養》這本書(shū)，讓我清除了心中的陰暗斑點(diǎn)，更加明確了前路和信念。該書(shū)從四個(gè)方面闡述了師德的內涵，即老師對待教育事業(yè)、受教育者、同事和老師群體、學(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員的道德。作為一名優(yōu)秀的老師，我們應該忠誠獻身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生并誨人不倦，堅持集體利益高于個(gè)人利益，真誠相待并主動(dòng)參與教育有關(guān)的社會(huì )性活動(dòng)。
通過(guò)研究，我反思自己，認為做一名好老師需要奉獻和樹(shù)立良好的師德形象。老師的品行和素養是開(kāi)展教育工作的重要前提，只有深化認識“怎樣做一名好老師”的問(wèn)題，才能對自己提出更高的要求。同時(shí)，老師的良好師德形象是偉大人格力量的表達，要捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
我羨慕那充滿(mǎn)詩(shī)意的`生活，渴望著(zhù)豐富多彩的人生，不愿意過(guò)平淡、庸常的生活�，F在，我作為一名教師，站在三尺講臺上，為學(xué)生傳授知識，教育他們成為有道德的人。作為一名教師，不僅僅是社會(huì )精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳承者。因此，我們需要樹(shù)立良好的師德形象，不僅僅是簡(jiǎn)單的言傳身教，更是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達。每位老師都需要注重自我修養，以良好的師德形象，共同攜手支持教育的發(fā)展。
孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙现�，學(xué)校舉行了青年教師師德演講活動(dòng)，讓我深刻地感受到了師德的重要性。師德是古代就有的要求，不同的時(shí)代對師德也有不同的要求。在知識經(jīng)濟時(shí)代，師德也賦予了新的內涵。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求。作為一名老師，不僅需要奉獻和燃燒，還需要不斷汲取、更新和升華。雖然老師的工作很辛苦，但是其中的樂(lè )趣在于照亮別人、充實(shí)自己。這種成就感和幸福感鼓勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的老師為教育事業(yè)獻身。
其次，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。老師的愛(ài)應該是一種無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情基礎。
第三，更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。課堂應該成為學(xué)生研究的場(chǎng)所，老師應該指導學(xué)生去運用感覺(jué)器官和思維器官去研究、去理解。
第四，以身作則、為人師表是師德的人格力量。老師的工作具有強烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
最后，終身研究、不斷進(jìn)取是師德的升華。時(shí)代要求老師必須轉變研究觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身研究”的觀(guān)念，跟隨當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我深刻認識到作為新時(shí)期的小學(xué)教師，我們必須更加努力地全心全意為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)，成為有道德素質(zhì)的教師，讓學(xué)生和家長(cháng)都愿意接近我們。我們要注意培養學(xué)生的道德，因為學(xué)生在學(xué)校里主要受到老師的影響。為了讓學(xué)生成為有道德的人，我們自己首先要成為有高尚師德的人。
學(xué)習心得體會(huì ) 21
為了零售業(yè)能有更好的明天，為了各位同仁能更好的管理門(mén)店，能有更出色的成績(jì)讓我們的上司滿(mǎn)意，在此跟大家分享下個(gè)人管理心得，可作參考，大家相互學(xué)習。
門(mén)店是連鎖企業(yè)的支柱利潤來(lái)源，門(mén)店的規范化運營(yíng)管理，一直是眾多企業(yè)的心中之痛如何建立系統的門(mén)店運營(yíng)管理規范，為門(mén)店的持續贏(yíng)利奠定基礎?我作為一名門(mén)店的店長(cháng)，借此來(lái)談?wù)勎以陂T(mén)店管理中的一些經(jīng)驗和心得，主要有以下三方面：
1.貨架商品的陳列管理。
所有陳列商品的大前提是要有清潔感，都要給進(jìn)店挑選商品的顧客留有一種明亮、整潔、朝氣蓬勃的印象。要保持商品的清潔，必然要保持貨架、柜臺及商品包裝的'清潔。其次就是商品的陳列，如地堆陳列、端架陳列、貨架陳列等。地堆陳列：貨堆如山，才能讓顧客感覺(jué)到數量大的魅力，端架陳列：一般擺放的是品牌商品或者是季節性商品。季節性商品顧名思義就是要在特定季節中銷(xiāo)售的商品，從而獲得利潤，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)超市的繁榮，此時(shí)我們必須用頭腦和身體去感知季節性的變化。貨架陳列：一般用來(lái)陳列品種繁多的商品，貨架有很多層次，要注意商品的一物一簽，品牌系列自上而下的排放，上貨補貨時(shí)要掌握先進(jìn)先出的原則，新品的陳列，對于此類(lèi)商品要“關(guān)懷倍至”。
2.門(mén)店中層人員的管理。
門(mén)店中層管理人員——領(lǐng)班，猶如店長(cháng)的左臂右膀，他們應時(shí)時(shí)架起員工與店長(cháng)之間溝通的橋梁。門(mén)店中層管理者必須提高自身素質(zhì)和管理水平，他們的心態(tài)，尤其是要熟知和掌握日�？己藰藴屎腿粘？己朔e分處理方法及程序、帶動(dòng)員工積極實(shí)施并做好業(yè)務(wù)輔導、考核反饋等重要環(huán)節的工作，使自己成為積極合格的考評者。其次，員工考核細則實(shí)施的關(guān)鍵，是門(mén)店負責人要高度重視，必須身體力行，嚴格地督促中層對員工考核的程序，并認真計劃、組織實(shí)施，安排布置和檢查，將此工作納入門(mén)店中層管理人員的考核內容中。從而使得中層及員工的工作積極性和主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)一步提高。
3.如何提升淡季的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。
淡旺季的交替好似季節之間輪換，在淡季中，怎樣使得門(mén)店銷(xiāo)售淡而不淡，淡中有升呢?可以通過(guò)對消費者需求的了解，并經(jīng)過(guò)科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)引導需求，進(jìn)而擴大需求，才能夠最終實(shí)現在淡季提升銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。其方法是：首先，要改變經(jīng)營(yíng)的理念，樹(shù)立“銷(xiāo)售無(wú)淡季”的意識，和廠(chǎng)家及供應商積極聯(lián)系，取得他們的支持。淡季的價(jià)格優(yōu)勢是吸引消費者的一大因素，打折、買(mǎi)贈，提高產(chǎn)品附加值等做法可吸引眾多對價(jià)格反應敏感的消費者。其次，門(mén)店在旺季結束淡季來(lái)臨之際，一定要注重與團購客戶(hù)的溝通，對老客戶(hù)做好前期的銷(xiāo)售結算和后續的銷(xiāo)售服務(wù)工作。再次開(kāi)拓銷(xiāo)售市場(chǎng)，挖掘門(mén)店潛力，發(fā)展新的團購客戶(hù)，取得他們的信任并加以鞏固，同時(shí)也是為了旺季更好地銷(xiāo)售奠定了基礎，擴大了團購客戶(hù)的隊伍。達到淡季與旺季銷(xiāo)售共同提升的雙贏(yíng)目的。
學(xué)習心得體會(huì ) 22
作為一名大學(xué)生我認為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂(lè )又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂(lè )而不為”呢。上周草藥我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說(shuō)是勞動(dòng)報酬也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助作物水稻人員種寫(xiě)藥類(lèi)植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)大家都來(lái)勁的也都干的熱火朝天的，有說(shuō)有笑的，不乏讓我想起了以前在家里跟著(zhù)爸爸媽媽去地里干活悄悄地的那些情景，那真的是這種樂(lè )趣!這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到開(kāi)花后又得去細心細致照顧，培土，鋤草，施肥。
或許我們真的只有通過(guò)競賽活動(dòng)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多，知道他們的不容易。作為自小在農村高中畢業(yè)的縣域孩子來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸，對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生，畢竟沒(méi)有偷懶親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì )有很深的感觸。去農業(yè)勞動(dòng)參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì )，了解可以讓他們較好的'了解勞動(dòng)人民。
x月x日，我隨校學(xué)生會(huì )生活部的分支伙管會(huì )的主任以及理事們志愿回來(lái)參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去印跡桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做得好的很開(kāi)心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)眾志成城食堂了，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，相信我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè )意去做，大學(xué)生除了學(xué)習之外，參加農業(yè)勞動(dòng)以及一些活動(dòng)非常也是非常有意義的!常言道：勞動(dòng)是最光榮的!
回顧逝去來(lái)預科將近一個(gè)多月，這一年的準大學(xué)生活即將接近尾聲了�；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過(guò)美好時(shí)光歡喜有過(guò)忐忑，得到了也失去過(guò)。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì )知足，“走自己的路讓我去說(shuō)吧”這一直也是我所喜歡的。我不會(huì )感到恐懼太懼怕別人對自己的看法，當然他人的批評還是的虛心接受的。
當自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不想不要刻意的想我是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習，還要積極參加各類(lèi)的勞動(dòng)，活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，不停息的往返，還要走出家門(mén)，校門(mén)，去大自然中，去社會(huì )中實(shí)踐。
大家都知道我們的學(xué)習目的是為了服務(wù)于社會(huì )，因此我們更應該開(kāi)闊我們的視野，培養我們的實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識，興唐知識于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐!我們誰(shuí)都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份母。在世界上是一個(gè)多元化的社會(huì )，競爭激烈，各個(gè)招聘單位對應聘人員的要求都很高的：社會(huì )實(shí)踐是必不可少的。一個(gè)真正的大學(xué)生只有通過(guò)的理論知識和實(shí)踐才算是一個(gè)按規定學(xué)習大學(xué)生。
通過(guò)這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使日常生活我的學(xué)習生活更加的充實(shí)，豐富了，我希望以后在社會(huì )中，大學(xué)里仍然能夠去參加更多的勞動(dòng)與社會(huì )活動(dòng)，去實(shí)踐更多。
學(xué)習心得體會(huì ) 23
對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀(guān)念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高�？傊@次的學(xué)習經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次學(xué)習心得體會(huì )：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
一、游戲中學(xué)習
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠遠不能適應當前學(xué)生的發(fā)展�！坝螒颉笔莾和矚g的活動(dòng)，能滿(mǎn)足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng )意性區域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng )新能力有機結合在一起。
二、在比較中發(fā)現
美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)， 運用比較法，具有很強的直觀(guān)性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認識掌握相關(guān)的知識有利于調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡(jiǎn)化
傳統的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節課教師講后半節課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì )自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句，而是應該像節目主持人一樣，分好小組，提出具體的.問(wèn)題，然后進(jìn)行引導、調控。老師應對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )判斷，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的感受。
五、評價(jià)中體驗
隨著(zhù)新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養。我們 尤其應該注意到了學(xué)生的自我評價(jià)活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對自己的表現進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動(dòng)找出自身的不足之處。
總之，這次學(xué)習學(xué)習是一次很好的“充電”機會(huì )，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
學(xué)習心得體會(huì ) 24
微笑是人們交流中最迷人的表情之一，它能夠傳遞友善、喜悅和關(guān)懷的信息。微笑不僅能夠給予他人積極的情感，同時(shí)也能夠給自己帶來(lái)樂(lè )觀(guān)和幸福。學(xué)習微笑不僅僅是一種舉止，更是一種積極的心態(tài)和生活態(tài)度。在我深入思考和實(shí)踐微笑這個(gè)話(huà)題的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現微笑的力量是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習微笑，我獲得了許多寶貴的體會(huì )和感悟。
首先，微笑是人們彼此之間的一種珍貴的禮物。微笑是一種友善而包容的表達方式，它打開(kāi)了人與人之間的溝通橋梁。我曾經(jīng)在一次朋友聚會(huì )中遇到了一個(gè)陌生人，面對他的目光，我不禁緊張起來(lái)。但是他微笑著(zhù)向我打招呼，頓時(shí)我感到一種溫暖和親切。微笑的力量撫慰了我內心的緊張情緒，使我覺(jué)得自己在這個(gè)陌生的環(huán)境中并不孤單。從那時(shí)起，我意識到學(xué)習微笑不僅能夠讓自己感到快樂(lè )，同時(shí)也能夠給他人帶來(lái)溫暖和鼓勵。
其次，微笑是人們面對困難時(shí)提供積極力量的工具。每個(gè)人的生活中都會(huì )面臨各種各樣的挑戰和困難，有時(shí)候我們會(huì )有感到無(wú)力和低落的時(shí)候。但是，如果我們能夠心懷微笑，或許困難會(huì )變得微不足道。曾經(jīng)，我為了一次重要的考試付出了非常大的努力，但是結果卻令人沮喪。當我正準備在失落中沉淪的'時(shí)候，一個(gè)朋友走過(guò)來(lái)輕輕地望了我一眼并微笑著(zhù)說(shuō)：“不要放棄，下次一定能夠成功！”這一句話(huà)仿佛給了我極大的勇氣和動(dòng)力，我重新振作起來(lái)繼續努力。這次考試雖然沒(méi)有取得好成績(jì)，但是我體會(huì )到微笑的力量，它可以讓我在困難時(shí)變得堅強和有信心。
再次，微笑是我們面對生活中種種挫折時(shí)的秘密武器。生活中難免會(huì )有失落和挫折，但是如果我們能夠學(xué)會(huì )用微笑去面對，一切都會(huì )變得不那么糟糕。曾經(jīng)，我經(jīng)歷了一件令人心痛的事情，那時(shí)我感到無(wú)助和絕望。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我的朋友給了我一個(gè)擁抱和一個(gè)溫暖的微笑。這個(gè)微笑使我覺(jué)得自己并不孤單，還有人和我一樣在關(guān)心和支持我。微笑并非一對面孔上的表情，而是一種內心的力量，它可以給予我們希望，讓我們重新樹(shù)立起自信和勇氣。正是這個(gè)微笑激勵著(zhù)我繼續走下去，直到最終克服了所有困難。
最后，微笑是一種積極向上的生活態(tài)度的體現。微笑能夠改變我們的情緒狀態(tài)，使我們從消極向積極轉變。當我們面對失敗或者遭遇不幸時(shí)，微笑可以讓我們心境平靜，保持樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“微笑是一種相通的語(yǔ)言，它可以讓人們走得更遠�！蔽⑿o予我們內心的力量，使我們堅持不懈地追求夢(mèng)想和目標。因此，學(xué)習微笑不僅能夠讓我們自己變得更加快樂(lè )，更能夠讓我們的生活變得更加美好。
綜上所述，微笑不僅僅是一種面部表情，更是一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和生活態(tài)度的體現。通過(guò)學(xué)習微笑，我逐漸體會(huì )到其積極的力量和影響。微笑可以幫助我們建立友好的人際關(guān)系，給予自己積極的力量，在困難和挫折面前保持樂(lè )觀(guān)和堅強。微笑是一種心靈的撫慰，一種對生活的熱愛(ài)和感恩。讓我們學(xué)習微笑，將其融入生活的方方面面，讓微笑成為我們的珍貴財富。
學(xué)習心得體會(huì ) 25
在JAVA課程設計中，要認清楚到底這在我們的生活中的作用是什么，我個(gè)人認為這在我們的今后生活中，這酒店的設計是一種在以后的工作中能起到很有用處的課程設計，這也許是老師這用做的為我們著(zhù)想的一部分吧。在這次課程設計中，我們也能可以看出，學(xué)計算機的在以后找工作中的出處，讓我們知道計算機技術(shù)的應用的廣泛應用。在JAVA課程的學(xué)習中，也使我明白了更多的以前沒(méi)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的知識，學(xué)到了更多的知識，更完整的弄清楚計算機科學(xué)與技術(shù)這門(mén)學(xué)科。在學(xué)JAVA這門(mén)學(xué)科時(shí)，我開(kāi)始還以為它跟C++差不多的，但隨得學(xué)習的深入就弄明白了這兩者的關(guān)系有得很大的差別，在寫(xiě)程序上就能看出來(lái)這其中的差別的不同處。在這最后兩個(gè)星期的課程設計中，我開(kāi)始還沒(méi)怎么在意的，以為不過(guò)是件小事，能很快的搞定，但隨的越來(lái)越深入的設計才明白我的想法是多么的可笑，在做程序寫(xiě)個(gè)代碼就不是那么容易的事，還有好多的頁(yè)面設計都需要用到不同的知識點(diǎn)這其中的不少問(wèn)題都需要在課本中才能找出來(lái)進(jìn)行解決，這也給我帶來(lái)了許多的困難。在開(kāi)始做這課程設計的時(shí)候，我開(kāi)始的時(shí)候是不知道從什么地方開(kāi)始的，在經(jīng)過(guò)老師的不斷指點(diǎn)中才能學(xué)到從什么地方開(kāi)始做起的。在這次做課程設計中，我們是四人各做四個(gè)不同板塊的，而我做的是那個(gè)基礎的部分：菜品設計。在這部分設計中，我開(kāi)始時(shí)也不知道打從何處開(kāi)始的，但從以前的那個(gè)C++的課程設計中知道，一般的程序設計都是從代碼開(kāi)始的，在代碼的基礎上再來(lái)修做剩下的桌面設計部分。在寫(xiě)代碼中，對我來(lái)說(shuō)這是種相當沉重的壓力的，因為我的英語(yǔ)不好而導致我在許多的語(yǔ)句都不知道怎么寫(xiě)，好多的內容都需要查找書(shū)本才來(lái)寫(xiě)出來(lái)，這給寫(xiě)作代碼帶來(lái)了極大的`困難，浪費了好多的時(shí)間來(lái)寫(xiě)代碼。在那頁(yè)面的設計中還好沒(méi)要求，我在做這部分的時(shí)候，我看他們做的還不錯就借簽過(guò)來(lái)了做成了我自己的課程設計。這不由于自己開(kāi)始做得比較晚，而老師又催得比較急，這就得夜里通宵來(lái)寫(xiě)了，沒(méi)辦法自己的水平有限就只能做這么多的了�，F在回想下真是不堪回首啊!這能做的就之能做這多了望老師能諒解。在次再次感想老師多日里來(lái)的指導，在您的指導下，我們能這么容易的完成了這項艱難的課程設計任務(wù)，看得這這么多天努力來(lái)的結果，心里還是感覺(jué)到是有點(diǎn)感動(dòng)，，因為這也是這么多天來(lái)的付出的努力吧，在這樣的付出終得到了個(gè)好的結果。同時(shí)也有點(diǎn)遺憾，在整個(gè)設計中，我沒(méi)自己?jiǎn)为毜耐瓿烧麄�(gè)任務(wù)，這也是自己要認真反思的地方。
而且，這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。
學(xué)習心得體會(huì ) 26
以前，總認為自己的C+基礎還可以，因此就有點(diǎn)自以為是的樣子；豈知自己學(xué)習到的不過(guò)一點(diǎn)皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學(xué)習，看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個(gè)什么樣的現狀!
如果將自己放在現在的這個(gè)圈子里面，那的確還算可以；但是，以后我面對的不單是現在的這些，而是更多的人，那才是最后的目的；因此，必須學(xué)會(huì )將眼光放長(cháng)遠一點(diǎn)，不要那樣鼠目寸光。同時(shí)，必須給自己選定一個(gè)未來(lái)的發(fā)展方向，選定方向后就要朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展，努力。話(huà)題扯得有點(diǎn)遠，回歸正題!很多時(shí)候我總是想用最短的時(shí)間做最多的事情；因此，在做有些事情的時(shí)候就顯得有點(diǎn)急功近利，總想很快將其做好，到頭來(lái)我的收獲是什么?通過(guò)這幾天的學(xué)習，我始終提醒著(zhù)自己一定不要急。雖然，這幾天學(xué)習的全都是以往的知識點(diǎn)，但是，我的收獲卻也還不��；特別是關(guān)于函數、字符串的相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習；函數的重載，之所以可以進(jìn)行重載操作，其主要原因是函數參數的不同，而不是函數的返回值不同；以及對字符串的操作……同時(shí)，更加的讓我明白一個(gè)道理，作為一個(gè)程序員不單是會(huì )寫(xiě)程序，更重要的是動(dòng)手能力；理論上的程序不一定就是可以達到目的的程序；因此，必須要敢于動(dòng)手進(jìn)行操作。
學(xué)習是無(wú)止境，只有學(xué)習的高度。
語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因為每個(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的xx，學(xué)習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題，積累一些適合自己的'解題方法。要寫(xiě)好作文，需要多看一些優(yōu)美的xx，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結尾，一些描寫(xiě)獨特的地方，也可以學(xué)習一下。另外，就是要養成良好的學(xué)習習慣，勤記筆記，勤寫(xiě)日記，將生活中的有意義的東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習數學(xué)，上課要認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，多舉手，搞不懂的問(wèn)題課后虛心請教老師，對任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來(lái)，建立錯題集，寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習英語(yǔ)，要抓好入門(mén)，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒(méi)有，還有一些很相似的單詞，只要寫(xiě)錯一個(gè)字母，就很有可能變成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，認真記和背。對于基礎差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫(xiě)出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復，寫(xiě)錯一個(gè)就中英文各抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每天如此反復，我相信你一定會(huì )有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是很有用的。
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培訓班開(kāi)設的《有效溝通能力》《打造高效團隊》《領(lǐng)導干部的執行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導者創(chuàng )新思維》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執行力，從中層角色定位到領(lǐng)導者創(chuàng )新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高執行力的培訓，使我真正認識到了什么是企業(yè)文化、什么是執行力。并結合我的本職工作，對于如何提高執行力的問(wèn)題，有了自己粗淺的認識和思考。
一、提高執行力就要做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念。 日常工作中，我們在執行某項任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題。而對待問(wèn)題有兩種選擇。一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成；一種是不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路。觀(guān)念轉、天地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)也認為，有什么樣的思想觀(guān)念，就有什么樣的工作效果。觀(guān)念轉變，思想解放具有核裂變效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉變觀(guān)念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力。綜觀(guān)我們園區近年來(lái)所取得的超常規、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀(guān)念解放的必然結果。實(shí)踐證明，如果不是破除了等靠要的舊的思想認識，樹(shù)立了新的改革創(chuàng )新發(fā)展觀(guān)念，正確施行了科學(xué)的管理手段，就不會(huì )有我們我們園區輝煌的今天。由此，我們要認識到，任何一個(gè)組織的發(fā)展，不僅僅是戰略決策，經(jīng)營(yíng)規劃等等，更重要的是各級人員的執行能力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的'不良習慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。
二、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事 。我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)、做事是否認真的問(wèn)題。聯(lián)系到一些企業(yè)做強做大的發(fā)展格局，就象我們園區一樣，規模越來(lái)越大，更需要我們樹(shù)立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好園區的每一項決策。要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德；工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情、帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。
學(xué)習心得體會(huì ) 28
天文學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，研究宇宙中的天體、宇宙的起源、演化和未來(lái)，是人類(lèi)對宇宙世界的認識和探索。毫無(wú)疑問(wèn)，天文學(xué)是一門(mén)非常有趣而又充滿(mǎn)神秘色彩的學(xué)科，了解天文學(xué)對我們的人生很有幫助。下面就是我個(gè)人學(xué)習天文學(xué)的心得體會(huì )總結。
一、天文學(xué)的入門(mén)課程。
學(xué)習天文學(xué)的入門(mén)課程是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，這個(gè)階段通常包括天文學(xué)的基本概念和正統的類(lèi)型，例如物體的位置、恒星的類(lèi)型、星云、行星、小行星、彗星、銀河系等等。這個(gè)時(shí)候我們需要仔細研究這些基本概念，特別是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解它們才能逐漸領(lǐng)悟天文學(xué)的核心。同時(shí)，學(xué)習天文學(xué)的并不僅僅是知識的積累，也需要在實(shí)踐中提高自己的觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)測和記錄，感受宇宙的神秘之處。
二、深入學(xué)習天體物理學(xué)。
天文學(xué)的本質(zhì)之一就是研究物理學(xué)現象，并將它們應用到宇宙中的天體中。物理學(xué)與天文學(xué)有著(zhù)緊密的關(guān)聯(lián)，而物理學(xué)的深度研究對于天文學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義。因此，我們需要深入研究和了解天體物理學(xué)，例如黑洞、引力波、大爆炸等等。同時(shí)，在探索宇宙的同時(shí)要重視對科學(xué)的嚴謹，不要過(guò)度解釋或誤解一個(gè)物理現象，同時(shí)也要時(shí)刻調整自己的知識體系。
三、學(xué)習透徹宇宙中的`自由空間。
熟練掌握天文學(xué)的基本概念和物理學(xué)現象后，我們需要掌握的是宇宙中的自由空間。這里所說(shuō)的自由空間指的是那些未被明確透徹地了解的太空區域。學(xué)習自由空間是另外一項必要任務(wù)，因為它可以幫助我們更好地了解宇宙之間的關(guān)系。同時(shí)理解自由空間也可以幫助我們更好地預測那些過(guò)去和未來(lái)的事件。因此我們需要深入學(xué)習太陽(yáng)系和更遠的外太空，特別是學(xué)習太陽(yáng)系中的彗星和小行星。只有這樣才能使我們更好地理解宇宙中的未知區域。
四、了解塵埃及其他粒子。
宇宙中存在塵埃和微粒這些物質(zhì)，它們繞著(zhù)星系旋轉，卻很少被人們注意。如果我們能學(xué)習塵埃和其他粒子的行動(dòng)、屬性和特征，就能更深入地了解宇宙的運轉。它們或許很小，但是它們的行動(dòng)和方式卻非常具有獨特性。我們需要了解粘性不受控制的塵埃和微粒，它們可以影響我們所在的環(huán)境和內部的變化。
五、天文學(xué)的未來(lái)。
探索宇宙再也不僅僅是地球人的任務(wù)了，人類(lèi)已經(jīng)向著(zhù)太空探索了解更多的未知逐漸邁進(jìn)。天文學(xué)科學(xué)的應用和未來(lái)發(fā)展將會(huì )越來(lái)越廣泛，未來(lái)電子科技也將運用于探索宇宙的科學(xué)實(shí)踐中。如今，我們也可以嘗試親身參與天文學(xué)的科學(xué)研究，在實(shí)踐中不斷提高自己的探索能力和知識體系。未來(lái)的天文學(xué)前景是非常值得期待的，我們都可以為這個(gè)終極目標做出貢獻。
總結來(lái)說(shuō)，天文學(xué)是一門(mén)令人著(zhù)迷的學(xué)科，無(wú)論是對于初學(xué)者還是高級學(xué)習者，學(xué)習天文學(xué)都是非常有幫助和有趣的。通過(guò)逐漸深入地學(xué)習天文學(xué)和研究宇宙世界，我們可以理解自己的人生和世界觀(guān)。
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