【精選】教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )3篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編為大家整理的教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
教育就要遵從教育學(xué)的規律,因為教育的本質(zhì)就是一種培養人的活動(dòng)。在過(guò)去十六周的教育學(xué)學(xué)習中,我學(xué)到了不少的知識,也有了不少的心得體會(huì )。細細思考一番,整理出了以下幾點(diǎn):
一、要遵循教育的基本規律。
在觀(guān)看《教育到底能改變嗎》系列電視節目的時(shí)候,很多感觸可以說(shuō)是不受控制的涌入我的大腦,沖刷著(zhù)我的神經(jīng),讓我深思。教育不應該僅僅是聽(tīng)課、做題,教育本來(lái)就是對人心靈的一種糾正,一種重生。因為人的發(fā)展不僅僅是生理的發(fā)展,還有心理的發(fā)展。而教育制約著(zhù)人生理與心理發(fā)展,優(yōu)質(zhì)的教育可以促進(jìn)人身心健康,劣質(zhì)的,不科學(xué)的.教育不僅不能促進(jìn),反而還會(huì )危害個(gè)體身心發(fā)展。但對于現在的很多家長(cháng)與老師,為了追求優(yōu)質(zhì)的教育,可以說(shuō)是把孩子逼迫到了摧殘身心的邊緣。而殘酷的教育不平等現象,更是給家長(cháng)們戴上了沉重枷鎖,把現有教育制度推向崩潰的邊緣。在節目中,幼兒園大班的孩子就已經(jīng)有了很多樂(lè )器、舞蹈、美術(shù)、珠算等各種各樣特長(cháng)的證書(shū),而到了小學(xué),為了爭上優(yōu)質(zhì)的小學(xué),不得不買(mǎi)學(xué)區房,北京的學(xué)區房甚至達到了三四十萬(wàn)一平米,一套房則只有七平米。然而,這樣令人咋舌的價(jià)格,卻依然讓人們趨之若鶩。節目中一直出現一句話(huà)“教育到底怎么了”,這也是我想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題,在這樣金錢(qián)與物質(zhì)的高壓下,孩子如何能快樂(lè )健康地成長(cháng),為了學(xué)習而傾家蕩產(chǎn),這已經(jīng)成為了可能。為了更好的出人頭地,競爭早早的就開(kāi)始了,這也為孩子的心靈套上了沉重的枷鎖。這樣的學(xué)生怎么能夠健康的成長(cháng),身心怎么能得到健康的發(fā)展?因此,教育已經(jīng)不僅僅是競爭優(yōu)良的資源了,而是和培養心境等方面聯(lián)系在一起,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松良好的環(huán)境了。
二、要明確教育的根本目的。
教育的目的是實(shí)現人的全面發(fā)展,但每個(gè)人都有自己的短板與弱項,所以在這種情況下,最好是揚長(cháng)避短,當然短處也不能就放棄發(fā)展,但對于長(cháng)處確是需要大力發(fā)揚的。但現在的學(xué)校卻存在著(zhù)大量的矯枉過(guò)正。比如對于高考來(lái)說(shuō),過(guò)于看重總分,忽視了分析個(gè)人各方面的評估,對于有專(zhuān)門(mén)特長(cháng)的人才不夠重視,或者由于某一短板而失去了發(fā)展自身的機會(huì )。教育法規定我國的教育方針是:教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。但對于我們現在的教育來(lái)說(shuō),缺乏德育與實(shí)踐的培養。我認為,所謂的德育培養,并不是上多少節思想品德課,也不是政治成績(jì)占總成績(jì)的份量,而在于教師言傳身教。而所謂的“實(shí)踐課”也并不是做多少義工,當多少次志愿者,而是在平時(shí)多動(dòng)手、勤動(dòng)腦,真正的熱愛(ài)實(shí)踐,比如化學(xué)、生物實(shí)驗,有效的社會(huì )調查等,而不是簡(jiǎn)單地做些書(shū)本上的小手工。
三、積極創(chuàng )設良好的教育環(huán)境,選擇高效的教育手段。
我認為家庭教育與學(xué)校教育同樣的重要,而社會(huì )教育對于學(xué)生也同樣重要。家庭環(huán)境,父母的教養、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于孩子生活態(tài)度積極、主動(dòng),他們能自覺(jué)地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛(ài)護、關(guān)心、體諒;父母對長(cháng)輩的體貼、尊重、照顧;父母對孩子嚴愛(ài)適度,有要求,有疼愛(ài),能夠使孩子正確地認識和評價(jià)自己,形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。然而,如果生活在充滿(mǎn)不和睦、不健康的家庭環(huán)境中,如家庭成員關(guān)系不和,經(jīng)常吵架,不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感,對人不信任,有的甚至會(huì )有攻擊性行為或暴力傾向。首先要做到自己有健康性格,才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會(huì )中,家長(cháng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作,回家之后還要面對活潑、好問(wèn)、好動(dòng)的孩子,這里請家長(cháng)無(wú)論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做兒童的表率,以耐心的態(tài)度引導他們,不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們,讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。孩子在家庭中受到父母的關(guān)心指導越多,越有利于良好個(gè)性的形成與發(fā)展。一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)且講究教育方式的家庭,才能培養出心理健康的孩子。
所以,對于未來(lái)教育的發(fā)展,還有很大空間值得我們去探索,還有很多觀(guān)念和理念需要我們去改正,在未來(lái)的教學(xué)生活中,我們要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)去實(shí)踐,找到更適合中國孩子的路。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
自紀律教育學(xué)習月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),通過(guò)積極參加局機關(guān)和處室組織的一系列主題教育學(xué)習活動(dòng),個(gè)人在思想等各方面又經(jīng)受到了一次冼禮,也對這次的活動(dòng)有了更深刻的理解和認識。
一、不斷學(xué)習,充實(shí)自我
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展速度的加快,知識更新日益加快,黨的理論和思想也在隨時(shí)代變化而進(jìn)步,只有堅持學(xué)習,增加知識儲備,不斷充實(shí)自己,才能跟得上時(shí)代的步伐。要堅持思想政治理論學(xué)習,增強黨性觀(guān)念和紀律意識;要堅持現代經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的.學(xué)習,拓寬知識領(lǐng)域,完善知識結構;要堅持統計專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,為做好本職工作打下良好的基礎。
二、堅守本職,完善自我
在其位謀其政,這是作為一名公務(wù)人員所應有的基本操守。堅守自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)、認真負責地做好本職工作,是我們應具備的最基本的職業(yè)素養。作為統計工作人員,我們要秉承“真實(shí)可信、科學(xué)嚴謹、創(chuàng )新進(jìn)取、服務(wù)人民”的統計核心價(jià)值理念,不斷增強統計工作的責任感和使命感,確保統計數據的真實(shí)、準確、及時(shí)、全面。要堅持立足本職,端正工作態(tài)度,創(chuàng )新工作方法,扎實(shí)開(kāi)展工作,切實(shí)履行職責,培養專(zhuān)業(yè)視角,提高工作效率,在做好本職工作的同時(shí),不斷地提升和完善自我。
三、服務(wù)社會(huì ),淡化自我
全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建設服務(wù)型政府即為人民服務(wù)的政府,就是要把政府定位于服務(wù)者的角色,作為政府工作人員,就要摒棄舊有觀(guān)念,切實(shí)放下身價(jià),回歸公仆本份,真正做到“權為民所用,情 ,踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì )公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為民所系,利為民所謀”對于統計部門(mén)來(lái)說(shuō),就是確保統計數據質(zhì)量,提高統計服務(wù)水平,及時(shí)公布關(guān)系民生的統計數據,認真做好統計數據的詮釋和答疑工作,使社會(huì )各界正確理解和使用統計數據。群眾能切實(shí)享有應有的權利,也才會(huì )樂(lè )意去履行應承擔的義務(wù)。如果我們能夠真正做到淡化自我融入群眾、服務(wù)群眾,很多的問(wèn)題也就迎刃而解了。這或許需要一個(gè)過(guò)程、一些時(shí)間,但我們可以為之堅持和努力。
四、廉潔自律,保持自我
在這次的教育學(xué)習活動(dòng)中,通過(guò)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》及其《實(shí)施辦法》等讀本的學(xué)習和觀(guān)看紀律教育電影《忠誠與背叛》,我們的紀律觀(guān)念、保密意識和廉政意識進(jìn)一步增強。只有嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律,才能筑牢思想道德防線(xiàn),不斷提高拒腐防變能力,切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,不斷提升自身素質(zhì),做到清正廉潔、保持自我。
總之,這次紀律教育學(xué)習月活動(dòng),讓我更加堅定了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的理念,并將通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)、提升和完善自我,廉潔自律,努力干好本職工作,更好地為社會(huì )公眾提供服務(wù)。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
一年一度的造價(jià)員繼續教育工作開(kāi)始了,我們參加了第五期的繼續教育學(xué)習。本次的造價(jià)員學(xué)習由湖北省造價(jià)協(xié)會(huì )承辦,主講老師為武漢建設學(xué)校的王建利講師。
本次造價(jià)員學(xué)習共講述了五個(gè)章節。
1、工程造價(jià)的構成;
2、定額工程量計算與工程量清單工程量的區別;
3、工程量清單的計價(jià)方法;
4、工程價(jià)款的結算;
5、工程索賠費用分析
在講到工程造價(jià)的構成中時(shí),王老師提到,我國現行的工程造價(jià)的構成較為復雜,組成內容較多,一般包括五個(gè)大的方面,既建筑安裝工程投資,設備、工器具投資、工程建設其它投資、設備費,其它稅費等。
而作為我公司的造價(jià)咨詢(xún)業(yè)務(wù)當中,接觸最多的則是計算建筑安裝工程投資費用(簡(jiǎn)稱(chēng):建安費)建安費由四個(gè)費用構成:直接費、間接費,利潤、稅金等。
第二要點(diǎn)就講到了工程量的計算。工程量的計算是一項工作量較大,且較煩瑣的事情。工程量的.計算又根據現在的定額計價(jià)和清單計價(jià)而有所不同。在定額計價(jià)中,部分工程的計算均考慮了虛體積,如土方開(kāi)挖考慮了放坡和工作面。然而在工程量清單計價(jià)中,工程量的計價(jià)則以實(shí)物體積計算。放坡與工作面的費用均在綜合單價(jià)中考慮到了。任何一個(gè)造價(jià)人員,在計算前一定要熟悉設計圖紙和設計說(shuō)明,熟悉計價(jià)規范或定額的內容及使用方法,了解現場(chǎng)情況、施工方案和施工方法,并按照規定的工程量計算方法進(jìn)行計算,寫(xiě)出的計算式要清楚明了,準確無(wú)誤,需要看清各工程構件務(wù)部位的尺寸,不得人為的擴大或縮小。
在工程量計算完后,我們就將進(jìn)入計價(jià)階段。定額計價(jià)的方式已基本淘汰了,更多的是采取工程量清單計價(jià)方法。按照《計價(jià)規范》,工程量清單計價(jià)活動(dòng)包括:工程量清單、招標控制價(jià)、投標報價(jià)的編制、工程合同價(jià)款的約定,竣工結算的辦理以及施工過(guò)程中的工程計量、工程款支付、索賠與現場(chǎng)簽證、工程價(jià)款調整和工程計價(jià)爭議處理等活動(dòng)。采用工程量清單計價(jià)方法應采用綜合單價(jià)法。綜合單價(jià)則是由人工費、材料費、機械費、管理費、利潤組成。
在談到工程價(jià)款的結算時(shí),王老師提到,我國現行的建筑安裝工程價(jià)款結算中,相當一部分是實(shí)行按月結算,這種結算方法是按分部分項工程,及以“假定建筑安裝產(chǎn)品”為對像,按月結算。等工程完工后,再辦理竣工結算,找補余款。當然還有分段結算、竣工結算后一次性付清等方式。
根據現在我國建筑行業(yè)的分析,施工單位的利潤是比較薄的,這就讓工程索賠成了一個(gè)重要的環(huán)節。索賠必須以合同為依據,它是一種經(jīng)濟補償形式。索賠的原因分為
(1)不可抗力或不利的物質(zhì)條件
(2)監理指令
(3)當事人違約
(4)合同缺陷
(5)合同變更
(6)其它第三方原因。按索賠的目的又分為工期索賠與費用索賠。這些都是我們作為造價(jià)人員必須要熟知的內容。
由于這次的學(xué)習時(shí)間比較短,王老師并沒(méi)有太深入的給我們將課本內容全部講完,但是講述的內容則是我們在造價(jià)工作中,時(shí)常會(huì )接觸到的。讓我們對工程造價(jià)工作有了進(jìn)一步的了解,對自己的專(zhuān)業(yè)技能的培養又上升到了一個(gè)新的臺階。
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