校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )2篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )1
最近一段時(shí)間,我們學(xué)校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓,要求每位教師都有要在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,大家興趣十分濃厚,我也在不斷的努力絡(luò )有關(guān)的知識,感悟許多。
在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。
人應該是活到老學(xué)到老。
在學(xué)習的過(guò)程中,感到自己知道得太少,有許多知識不會(huì )。
越是這樣就有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
在學(xué)習的過(guò)程中品嘗到樂(lè )趣,內心得到一種滿(mǎn)足。
以前,上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲,偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,拼湊點(diǎn)東西。
而好的教育論壇卻不是這樣,它是一個(gè)現代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò )交流互動(dòng)平臺。
在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習、交流、探討。
在那里可以遇到好多的名師、專(zhuān)家,可謂人才濟濟。
在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。
在感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì )被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
應該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習,也是另一種形式的實(shí)踐,是在體驗著(zhù)別人的實(shí)踐,感受著(zhù)別人的內心思考。
在網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習過(guò)程中,我還從中學(xué)習許多課堂上學(xué)不到的知識。
我每天瀏覽博客,從網(wǎng)絡(luò )上了解最新新聞,了解時(shí)事政治,了解教師博客上討論得焦點(diǎn)等。
學(xué)習從網(wǎng)絡(luò )上下載資料,絡(luò )評論,參與網(wǎng)絡(luò )教研,還學(xué)習與朋友交流思想等,通過(guò)學(xué)習激發(fā)我絡(luò )知識的興趣,總感覺(jué)每天很充實(shí),很有意思。
有位名人說(shuō)得好,“興趣是最好的老師”,有了興趣,就有了行動(dòng)的自覺(jué)性,你就會(huì )更加自覺(jué)地學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )是個(gè)新天地,那里有學(xué)不完的知識。
網(wǎng)絡(luò )是科技信息的大全,漫游其中,仿佛走進(jìn)大千世界,你需要什么,那里就有什么,就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。
這些天來(lái)我清醒的認識到自己需要學(xué)習的東西太多了,只要樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度,才不會(huì )落伍,才能與時(shí)俱進(jìn),永不言敗。
在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò )知識,應用到教育教學(xué)當中,爭取取得更大的成績(jì)。
校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )2
利用校園網(wǎng)絡(luò )的技術(shù),在教學(xué)的過(guò)程中,必須發(fā)揮教師的指導和學(xué)生的主體作用,這是傳統的教師和學(xué)生地位觀(guān)點(diǎn)。在此過(guò)程中,教師的角色應有從以他人的.指導為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉變。在校園網(wǎng)絡(luò )建設過(guò)程中,教師參加培訓是必要的,但是能否做到學(xué)以致用,在很大的程度上,取決于自己學(xué)習主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實(shí)踐。哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)認為,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,外因通過(guò)內因而起作用,內因是第一位的原因,就是這個(gè)道理。人家的經(jīng)驗畢竟是人家的,我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實(shí)踐。只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐,多探索,多研究,不怕困難,不怕困難,就能到達自己期望的目標。
總之,對事物的認識有一個(gè)從不知到知,從知之不多到知之較多,再從知之較多到知之較精的過(guò)程。教師對校園網(wǎng)絡(luò )建設的認識,也是這樣。只要他能盡快地實(shí)現以上幾個(gè)方面角色的轉變,并能正確,合理,高效的利用校園網(wǎng)絡(luò ),那么他不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力,而且可以通過(guò)計算機與網(wǎng)絡(luò )的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式,培養出適應信息時(shí)代需求的新型人才,從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,以便與"知識爆炸"和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢相適應。相信,"以人為本"的作用便能在校園網(wǎng)絡(luò )建設中發(fā)揮出來(lái),從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的潛能。以上便是本人對校園網(wǎng)絡(luò )建設過(guò)程中教師角色轉變的認識和理解。
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