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教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-01-09 17:04:10 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

實(shí)用的教師學(xué)習心得體會(huì )范文錦集5篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的教師學(xué)習心得體會(huì )范文錦集5篇

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  最近參加了師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò )培訓,對于幾年前發(fā)生的一些小事又浮現在了眼前。那還是兒子上小學(xué)一年級的時(shí)候發(fā)生的事情,開(kāi)學(xué)不到幾天,就有家長(cháng)不斷的告狀說(shuō)“我兒子打他們家孩子“。等兒子回家后我訓斥了他,但收效甚微,不到幾天又會(huì )有人告狀,告狀的情形大都一樣。我無(wú)比煩惱,每次訓斥兒子時(shí),他低下頭,一聲不吭的態(tài)度更令我生氣。那段時(shí)間,我陷入了深深的苦惱之中,人家說(shuō)”孩子是父母的影子“,可我和孩子的母親從來(lái)沒(méi)有與人吵過(guò)架,在家庭方面不會(huì )有不良的影響。

  我不斷的向兒子了解與同學(xué)打架的事情經(jīng)過(guò),據我判斷不全是兒子的錯。孩子因為好動(dòng),所以總會(huì )出現一些把別的孩子的筆或者書(shū)的學(xué)習用具碰下了桌子的情況,孩子因我們教育的疏忽沒(méi)有給人賠禮道歉的舉動(dòng),所以多數學(xué)生將他告到了老師前。我兒子因從小好動(dòng),我管理非常嚴厲,犯了任何“錯誤“也不會(huì )爭辯,老師就按照同學(xué)所告狀情況批評他一次,久而久之,老師也習慣了兒子犯錯誤,只要班上有”壞事“發(fā)生,就一定認為是他干的,兒子爭辯不過(guò)就變成動(dòng)手了,結果是又犯一次錯誤。

  事情了解差不多,我也感覺(jué)兒子不是多么的不可救藥,只不過(guò)比其他的孩子更頑皮一點(diǎn)。但如何引導教育孩子我陷入手足無(wú)措的境地。談話(huà)吧,我每一回說(shuō)的他都明白,就是改變不了好動(dòng)的毛病。一次偶然的機會(huì )改變了我的困境,我帶兒子到書(shū)市上去看書(shū),一本《好媽媽?zhuān)美蠋煛肺宋业淖⒁,我將?shū)買(mǎi)回后一口氣看完,其中作者談到她女兒班上有一名男生經(jīng)常戲論她女兒的情節,她對于那個(gè)男孩的處理是我心中尤為震撼。那個(gè)孩子經(jīng)常把她女兒的書(shū)搶走,或者在課間故意惡做劇她女兒,孩子回家后經(jīng)?拗(zhù)告狀,老師處理了幾回也不見(jiàn)收斂。作者聽(tīng)后沒(méi)有責備那個(gè)小男孩,把他請到家里,鑒賞了他的畫(huà),表?yè)P了他的一些優(yōu)點(diǎn),從哪之后那個(gè)男孩再也沒(méi)有欺負過(guò)她女兒。

  晚上睡覺(jué)前,我將兒子叫到跟前與他一起躺在床上,跟他聊了一會(huì )天,慢慢地將話(huà)題轉移到他的同學(xué)上,我讓他評價(jià)一下班上同學(xué)的特點(diǎn),每個(gè)同學(xué)都有什么優(yōu)秀之處,最后他到他經(jīng)常發(fā)生矛盾的幾名女生身上,兒子一開(kāi)始就很反感,我就故意引導,“有一次我發(fā)現,你放學(xué)走的急把書(shū)忘了沒(méi)帶,是不是那名女同學(xué)幫你拿的“,兒子不說(shuō)話(huà)了,沉思了一會(huì )兒,我也沒(méi)有繼續說(shuō)。從那次談話(huà)之后,很少聽(tīng)見(jiàn)我兒子與那幾名女生發(fā)生過(guò)沖突。

  從教之初,我認為當老師是非常簡(jiǎn)單的一件事,慢慢的才發(fā)現,我的教育智慧的貧乏,等初為人父后。才感覺(jué)要學(xué)習的東西很多,與其說(shuō)是我在教育孩子,還不如說(shuō)是孩子不斷的教育了我,不斷的提高我對于教育工作的認識,不斷的考驗我的教育水平和智慧,不斷的豐富我的教育技能和手段。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  說(shuō)文明話(huà),做文明人!普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平,學(xué)校組織了青年教師普通話(huà)比賽,并邀請了日照市著(zhù)名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話(huà)知識講座,感覺(jué)受益匪淺。

  第一、徐x教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話(huà)比賽中出現的問(wèn)題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心,通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足,而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。

  第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。多學(xué)習一些普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調,要用說(shuō)話(huà)的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

  第三、要想說(shuō)好普通話(huà),還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標準音,并注意與方言音的對應關(guān)系,爭取舉一反三,觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音;?偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

  總之,這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野,對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機,進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習,為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時(shí)也希望全體教師一齊努力,同心攜手,真正把普通話(huà)說(shuō)好、推廣好,讓普通話(huà)在我們的校園里扎根!

  補充:我很榮幸獲得普通話(huà)優(yōu)勝獎。當時(shí)正值很多活動(dòng),沒(méi)有時(shí)間準備,而且嗓子也有些啞,比賽時(shí),我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》,這是一篇活潑的小童話(huà),全篇洋溢著(zhù)助人為樂(lè )的幸福與快樂(lè ),我盡可能地用聲音來(lái)傳達這一點(diǎn),朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時(shí)想,在強手如云的金海岸小學(xué),我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎?wù)媸遣惶赡,獲得評委的掌聲,我就已經(jīng)知足了。比賽過(guò)后也沒(méi)關(guān)注過(guò)成績(jì)、詢(xún)問(wèn)過(guò)結果。厲老師說(shuō)她沒(méi)獲獎,但分數挺高的,我心想厲老師的嗓音那么好,都沒(méi)獲獎,我更沒(méi)戲了。我還說(shuō):“六十多位青年教師,普通話(huà)都那么好,競爭太激烈了,想獲獎挺難的,我們重在參與嘛!”沒(méi)想到,尚校長(cháng)在開(kāi)會(huì )時(shí)宣布獲獎名單時(shí)竟然有我的名字,我一點(diǎn)精神準備都沒(méi)有,穿著(zhù)一身運動(dòng)服就上臺了,領(lǐng)到這個(gè)意料之外的.獎,心里挺高興的,但同時(shí)要求自己,以后一定要更加努力,對得起這份榮譽(yù)呢!

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  一、通過(guò)學(xué)習讓我進(jìn)一步認識到師德建設的重要性。

  有些人認為師德學(xué)習是走過(guò)場(chǎng),甚至有人認為是浪費教師的寶貴時(shí)間等等,所有這些思想在一定時(shí)期,一定范圍內都會(huì )存在,但我認為這些思想不僅是錯誤的,而且是有害的。當今社會(huì ),一個(gè)家庭中最多兩個(gè)小孩,他們是整個(gè)家庭的希望,父母長(cháng)輩為他們傾注了所有的心血,如若教師沒(méi)有將他們的子女盡可能的教好,甚至因教師自身的問(wèn)題,而沒(méi)讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),這樣不僅會(huì )影響一個(gè)小孩的一生,還有可能使得一個(gè)家庭陷入苦難。

  教師在教育教學(xué)過(guò)程中,由于過(guò)多的教案、作業(yè)、校本培訓、考試、各種學(xué)習及體會(huì )、繼續教育等的處理中,以及年復一年的教著(zhù)類(lèi)似的知識,使得許多教師都有一種深深的職業(yè)倦怠,許多類(lèi)似事件的發(fā)生,老師都沒(méi)有激情去深入。從而很容易影響學(xué)生。對教師來(lái)說(shuō),這一個(gè)出了問(wèn)題,沒(méi)關(guān)系,下次注意,可對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們一生中卻只有這一次,一旦傷了,就難以再補回了。有的學(xué)生甚至出現性格大變的情形。而這種學(xué)生一旦多了,對社會(huì )來(lái)說(shuō)也是有一定的負面影響的。這就要求教師平時(shí)要認真對待每一件事,每一名學(xué)生。也只有教師擁有良好的師德,才能在目前繁重的工作中盡量不出錯,少出錯。

  二、在學(xué)習過(guò)程中,找到自己今后教學(xué)就遵循的標準。

  那就是師德的基本規范:依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。通過(guò)學(xué)習,對照標準,我回顧自己教學(xué)生涯,覺(jué)得自己有許多值得肯定的地方,如從不體罰學(xué)生、依法執教、完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),多與教師接觸、探究、合作,從不利用教學(xué)來(lái)賺取一分錢(qián),可以說(shuō)真正做到了“兩袖清風(fēng)”。找到了這些優(yōu)點(diǎn),使我在今后教育教學(xué)中找到了自己的位置,找到了自信,也就找到了從事教育事業(yè)的美好未來(lái)。

  三、當然,在對照標準和規范的過(guò)程中,通過(guò)深刻的反思,在我的教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足之處。

  如有時(shí)作業(yè)布置過(guò)多,考試次數偏多,在各方面對自己要求還不是很高等。對待缺點(diǎn),我的態(tài)度是無(wú)論有多大的困難都要改,絕不放縱自己。我想從現在起,從小事做起,持之以恒就一定會(huì )改掉一些不足。

  總之,在這次學(xué)習活動(dòng)中,受益非淺,確實(shí)提高了自身的師德水平。為今后更好的教學(xué)打下了堅實(shí)的道德基礎。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  目前,通過(guò)對《教師法》的學(xué)習,又一次讓我倍受鼓舞,再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。

  在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律知識的認識,而且清楚的了解到自己的法律地位,認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)好<教師法>才能保證教師享有自己的權利。

  但長(cháng)期以來(lái),《教師法》雖然存在著(zhù),但是每當教師的合法權益被侵害時(shí),能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。

  為提高對《教師法》的認識,樹(shù)立法的觀(guān)念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應承擔的義務(wù),并合理地維護自己的合法權益。我校教師學(xué)習了《教師法》。通過(guò)學(xué)習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務(wù),在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,()嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  為人師表,重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)道德修養和個(gè)性魅力,提高自己的思想覺(jué)悟。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務(wù),有利于我們增進(jìn)守法*的意識,樹(shù)立依法*的觀(guān)念,自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。

  在今后的教育教學(xué)工作中,一定要以《教師法》為依據,堅持權利與義務(wù)相統一的原則,依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報酬、民主管理、進(jìn)修培訓”等權利,并自覺(jué)履行“遵紀守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架。通過(guò)用《教師法》來(lái)規范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  最近,我們在學(xué)校領(lǐng)導的組織下,通過(guò)多種形式,進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)!钡膶W(xué)習。通過(guò)學(xué)習,使我收獲很大,下面就我個(gè)人對學(xué)法的體會(huì )談一下學(xué)習心得。

  《中華人民共和國義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求:教師應當熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛(ài)護學(xué)生,忠于職守!督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,承擔教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

  明白了自己的職責所在,也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師,卻肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生,因為當你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,應當是教師的天職,正所謂:師愛(ài)即師魂?墒窃趯(shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,應尊重學(xué)生的人格,公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。

  通過(guò)認真學(xué)習《未成年人保護法》,使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時(shí)應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中,未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯,嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。學(xué)習了未成年人保護法后,我從思想上有了一定的改觀(guān),作為一名教師,我們要從各個(gè)方面,各個(gè)角度去發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),不管怎么樣,他們都是國家的未來(lái),他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻,我們都必須愛(ài)護他們,關(guān)心他們,使他們在學(xué).每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德,但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養與師德,這一點(diǎn)非常重要。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我獲益良多,對教師基本修養與師德有了更深一層的了解。

  在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應該好好學(xué)習的。

  教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

  教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情,對其各方面給予關(guān)注!皭(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴謹的人,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會(huì )成為一種傷害,甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)譏諷、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應掌握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

  以后,我一定要用法律知識來(lái)武裝自己,讓自己成為一個(gè)真正知法、懂法的合格教師。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權益,使自己的教育對象能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)!

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