激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-17 10:48:29 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教師學(xué)習心得體會(huì ) 15篇

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的教師學(xué)習心得體會(huì ) ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 15篇

教師學(xué)習心得體會(huì ) 1

  9月9日,我鎮所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓,這次培訓邀請了省級優(yōu)秀教研員、市級名師、區教體局教研室羅明娟主任給我們上課,聽(tīng)完羅主任的講話(huà)我受益匪淺。

  羅主任在她的《立足課堂,關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問(wèn)題:一是什么是有效課堂,二是誰(shuí)來(lái)保證課堂有效,三是有效課堂需要什么樣的前提條件,四是如何使自己的課堂真正有效。授課內容既有理論指導,也有實(shí)踐經(jīng)驗,結合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗,使授課內容更加生動(dòng)具體,有更好的借鑒學(xué)習意義。

  那么什么是有效課堂呢?羅主任說(shuō)到,課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過(guò)程,一節好課不僅僅要注意自己講了些什么,還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應。新課改倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,而學(xué)生的這些學(xué)習方式都是在教師組織、指導等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的,盡心地教是認真學(xué)的前提,認真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

  教育教學(xué)改革要落實(shí),終究離不開(kāi)課堂,新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地,但要真正達到課堂教學(xué)的有效境界,卻還有無(wú)數個(gè)“結”等待著(zhù)我們去解。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐,并持之以恒地貫穿于課堂內外。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪,真正走出課堂教學(xué)的種種誤區,創(chuàng )造出“真實(shí)、開(kāi)放、有效”的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節課上有所得、有所獲,為學(xué)生全面、和諧、可持續發(fā)展注入后勁。每節課的備課,上課,改作業(yè)等等,都是不可忽視的。只有我們自己對課堂負責,才能對學(xué)生負責,才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。

  在培訓活動(dòng)的最后,殷大福校長(cháng)進(jìn)行了總結性的發(fā)言,他教導我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗轉化為適合自己的教學(xué)方法,不斷地完善自己。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,做一名有擔當、有責任心、有情懷的人民教師,做到熱愛(ài)工作,甘于奉獻,干一行愛(ài)一行。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 2

  學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓,通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓學(xué)習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

  一、提升教師素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設。

  經(jīng)過(guò)這次培訓。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的,只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能,才可以做一個(gè)好教師。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),拓展了教師視野。

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習,是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思,就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過(guò)這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。

  三、加強自身學(xué)習,提升自身水平。

  教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。

  培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 3

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實(shí)現自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

  新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓,我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自我肩負的社會(huì )和歷史職責,不斷提高自身的素質(zhì)修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。

  關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它就應伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(cháng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足,總結經(jīng)驗。當然,不足要透過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。

  透過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)十分重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。

  對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合,共同構成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎,社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續,家庭教育亦有一種社會(huì )職能。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 4

  我是一名剛涉足幼兒園教育的老師,但我深深體會(huì )到,愛(ài)孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,誰(shuí)就愛(ài)他們。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是教育成功的橋梁,也是一個(gè)基本原則。

  第一,純愛(ài)是“付出愛(ài)”的基礎

  有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切都是最好的!

  好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼俗鳛橐幻處,首先應該做到愛(ài)孩子。

  剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的,是為你著(zhù)想才如此嚴格要求。這樣,在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛(ài)流,有利于傳導,教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài),教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)歡樂(lè )的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(cháng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護,從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會(huì )招來(lái)失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴厲的直接批評,盡量和風(fēng)細雨,說(shuō)服教育。

  四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

  教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀(guān)察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠實(shí),最可貴。

  五、面向大多數,是“施愛(ài)”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著(zhù)面對幼兒,幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

  最后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(cháng)河中的那段青春年華。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 5

  八月的秋日,還是炎熱得嚇人,望著(zhù)天空,想象著(zhù)這一次次的出發(fā),這一次次的集訓,帶給我的究竟是什么?三尺講臺,一朝為師。從教數年,所得為何?

  曾讀過(guò)諸多教育大家的著(zhù)作,如蘇霍姆林斯基、柏拉圖、盧梭、蒙臺梭利、夸美紐斯……他們無(wú)不以大愛(ài)育人,將教育看得甚是神圣。短暫的感動(dòng)之余,我亦是無(wú)法改變自己。面對社會(huì )各界對教師職業(yè)的種種認知,我似乎只會(huì )教,不會(huì )學(xué)了。這是自我警告,也是潛在動(dòng)力。

  自此,學(xué)習的機會(huì )我格外珍惜,因為我知道既已為人師,當身正,學(xué)高,方可得人尊敬。遙遠的教育家沒(méi)能點(diǎn)化我的,將由身邊的名師引我入門(mén)。很幸運,我遇到了。

  一、方向比努力更重要

  語(yǔ)文學(xué)科,是衡量學(xué)習語(yǔ)言以及文學(xué)、文化的一門(mén)重要科目。高考作為指揮棒,一直影響著(zhù)每一位語(yǔ)文人。它應是每一個(gè)考生及家長(cháng)關(guān)注的對象,但更應是語(yǔ)文教學(xué)工作者的參考書(shū)。

  在河南新鄉聆聽(tīng)了張恩勇老師的課程后,初有些許距離感。連聽(tīng)三場(chǎng)之后,卻悟出了他成功的秘密。作為常年教小學(xué)和初中的我來(lái)說(shuō),心中雖保有對高考的仰望,但實(shí)際教學(xué)中卻很難貫徹實(shí)施新政策。不是不愿去做,而是是擔心做錯。

  聽(tīng)到張老師語(yǔ)重心長(cháng)地暢談“何為語(yǔ)文,何為語(yǔ)文人,何為語(yǔ)文邊緣人?”時(shí),我不敢做出自我定位,不敢淺談理解。我相信,若將教育只當作一項獲取報酬的職業(yè),那么絕不可能成為名師,絕不可能做好教育。

  真正的教師應是心中有大愛(ài),手中有利劍,身后有坦途。以大愛(ài)育人格,以利劍為方法,以坦途護學(xué)生。讓遇見(jiàn)自己的學(xué)生能夠在考試這塊充滿(mǎn)荊棘的荒地上,掃清障礙,播種希望,走向光明。

  張老師說(shuō)讓學(xué)生“在母語(yǔ)的世界尋找靈魂的棲息地”,卻也說(shuō)給老師“成功的路上并不擁擠,人只是走在名師的路上”。我相信,幫助學(xué)生做到前者之后,后者也很快會(huì )實(shí)現了。方向比努力更重要,既然方向已明了,那就揚帆起航。

  二、海量閱讀,提高素養

  不想當將軍的士兵,不是好士兵。當然,不想當名師的老師恐難成就人生。閱讀可以增長(cháng)知識,修身養性。它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。文思泉涌,下筆有神。這源于內動(dòng)力的強大。

  海量閱讀的教學(xué)理念,如一股清泉匯入了教育這條大河。分層閱讀,花樣閱讀,無(wú)不給單向的讀書(shū)模式,添上了許多躍動(dòng)的水花。讀書(shū)一旦有了趣味,便是巖石也不能阻礙其前行!蹲x名言 學(xué)做人》《中華上下五千年》都是很好的讀本,作為老師,與同學(xué)共同閱讀真是再適合不過(guò)。這個(gè)金秋,定會(huì )因閱讀而收獲惹人艷羨的新成果。

  名師引路,個(gè)人領(lǐng)悟。望能在實(shí)踐中收獲更多寶物!

教師學(xué)習心得體會(huì ) 6

  我曾看到過(guò)這樣一篇文章,題目是《我們是養小孩,不是養花》。文章的內容是這樣的,父親正在教2個(gè)兒子學(xué)用割草機,當他轉身回答另一個(gè)兒子的問(wèn)題時(shí),那個(gè)兒子卻用割草機把花圃破壞的花尸滿(mǎn)地。父親怒吼起來(lái),這時(shí)母親卻說(shuō):“要知道,我們是養小孩,而不是養花!彼囊环(huà)如一道耀眼的閃電,使我眼前一亮,心靈不禁為之一震:“是啊,孩子與花誰(shuí)重誰(shuí)輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了,不能復原,我們又何必再去打破一個(gè)孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的心靈一旦被打破,可能將永遠無(wú)法彌補,所以,在我們的工作中,整天跟孩子在一起,他們難免會(huì )出現這樣那樣的過(guò)失,我們一定要牢記,工作的最終是為了什么?我們的責任是什么?我們到底應該持怎樣的態(tài)度對待工作呢?

  在有的單位里,往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責是什么,工作態(tài)度存在問(wèn)題,有的人口頭禪是那么拼命為什么,她從來(lái)都是按時(shí)上下班,職責以外的事情一概不理,份外之事更不會(huì )主動(dòng)去做,不求有功,但求無(wú)過(guò);還有的人擅長(cháng)自我安慰:“反正晉升上去是少數人的事,大多數人還不是與我一樣嘛,這樣也挺好。在就一種是永遠悲觀(guān)失望,總是抱怨他人與環(huán)境,認為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的,整天生活在負面情緒中,完全享受不到工作的樂(lè )趣,與之相反的是那種積極進(jìn)取的人,他們精神抖擻,樂(lè )觀(guān)向上,總是積極地尋求解決問(wèn)題的辦法,善于反思自己,即使在遇到挫折的情況下也不氣餒,總能讓希望之火點(diǎn)燃。

  不同的工作態(tài)度導致不同的結果,一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極,決心越大,對工作投入的心血越多,從工作中得到的回報就相應越多。

  那么,工作到底為了什么?為了同事的好評?為了園長(cháng)的表?yè)P?為晉級職稱(chēng)?這些對我來(lái)說(shuō)雖然很重要,但是這樣工作,工作將變得乏味,沒(méi)意義,沒(méi)激情,教書(shū)首先是自己的事業(yè),只有認為我是自己的主人,才能真正做好一件事情,其次,教書(shū)也是一個(gè)教室創(chuàng )造力的體現,讓我們拿出熱情,創(chuàng )造性地投入工作吧,成功在向我們招手。

  作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教,即以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段!敖虝(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )是成功的教育,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng),要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現代教育

  發(fā)展的需要。隨著(zhù)信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀(guān)念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現代教育技術(shù)。大膽運用現代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統式的“教”轉變?yōu)椤皩А,推?dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節課,要認真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應時(shí)代對我們提出的要求。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 7

  20xx年4月20日,縣教育局在xx組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個(gè)數學(xué)學(xué)科培訓。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師,參加這次培訓,是非常好的一個(gè)提高的機會(huì )。

  在會(huì )議一開(kāi)始,先由縣教育局xx主任做培訓前的發(fā)言。x主任對xx縣教育的當前形勢做了一個(gè)很深刻的分析和總結。確實(shí),我們xx的教育遠遠比不上其他的市縣,甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展,我們xx的教育,形式嚴峻。

  這使我感覺(jué)到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師,我們更有責任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業(yè)業(yè),嚴于律己,積極的去吸收,去學(xué)習,不斷的提高和完善自己,才能順應時(shí)代的發(fā)展,環(huán)境的需求。

  然后我們九年級畢業(yè)班的教師開(kāi)始聽(tīng)xx老師的《基于學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個(gè)很好的問(wèn)題,教育已經(jīng)發(fā)生了變化,我們作為教師,我們懂的學(xué)生也懂,我們不懂的,學(xué)生有辦法懂。

  那么我們應該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育?這個(gè)問(wèn)題,就是當今在這個(gè)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,我們教育者所面臨的一個(gè)問(wèn)題。然后,x老師很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。當前的新教育,不再是灌輸知識,不再是僅僅為了對付考試,而是要了解學(xué)生需要什么,我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育,而是要教給他方法,教給他精神。還講授了雞兔同籠,小麗的生日等這類(lèi)典型的數學(xué)問(wèn)題案例,可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問(wèn)題,去解決問(wèn)題。

  到了下午,由xx中學(xué)的專(zhuān)家xx老師給我們上了一堂示范課。內容是九年級復習中的重點(diǎn),中考中的難點(diǎn)與壓軸考點(diǎn)的二次函數的復習。這一堂課使我學(xué)習到了很多,x老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個(gè)很簡(jiǎn)單的了解的情況下,上了一堂非常好的課。

  首先,x老師復習方法非常好,講的知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,將知識梳理的很清楚很仔細,引導學(xué)生將知識點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系起來(lái),形成一個(gè)“網(wǎng)”。然后,x老師的課件做的非常好。在與xx中學(xué)學(xué)生不是同一個(gè)水平的我們的學(xué)生這里,x老師做的是基礎鞏固,選的題型非常的適合我們的學(xué)生,并且著(zhù)重于能力的提升,鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問(wèn)題,解決問(wèn)題。并且課堂上的氣氛很好,學(xué)生們的反映很好。

  這堂課讓我感覺(jué)到受益匪淺。最后,我們各位老師也與x老師有關(guān)于中考如何復習,中考題型的預測等方面問(wèn)題進(jìn)行了交流。

  總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)對于我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助,也使我學(xué)習到了很多教育知識和理念方法。我將會(huì )繼續努力,爭取在今年x月,給自己的工作,給我的學(xué)生們,給家長(cháng)們交一份滿(mǎn)意的中考成績(jì)單。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 8

  透過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益匪淺,個(gè)性是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自我戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作

  要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹慎,不要傲氣

  這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀(guān)臆斷。必須要有很強的xx平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  三、務(wù)必熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生

  教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  四、我認為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)

  要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  五、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”

  要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 9

  第一部分:教師學(xué)習的經(jīng)驗和體會(huì )。

  十一月十四日上午,獲嘉縣教體局舉辦「學(xué)校精細化管理」講座,我有幸與中心校領(lǐng)導一起聽(tīng)了楊老師的講座.透過(guò)形象、生動(dòng)的事例,受到愉悅而深刻的思考、管理知識的教育.進(jìn)一步啟迪思考、開(kāi)拓視野、細致入微的感受.以下是我個(gè)人學(xué)習后的一些體會(huì ):第一,我深知精細化管理是一種意識,是一種觀(guān)念,是一種認真的態(tài)度,是一種精益求精的文化。變化始于校長(cháng);變化始于老師;變化始于習慣。為了深入理解精細化管理的內涵,需要先對我們最初的理念進(jìn)行梳理。

  在學(xué)校應該有明確的崗位職責,每個(gè)崗位應該有什么要求,怎么做,按照什么程序,應該非常細致和清晰。比如楊老師所在的天津市河東區實(shí)驗小學(xué),后勤服務(wù)崗位,要求:每個(gè)人都有具體的任務(wù),每個(gè)任務(wù)都有人完成,這樣才能創(chuàng )造出良好的服務(wù)育人環(huán)境。辦學(xué)管理,只要逐步形成一套完整的考核、評估、監督機制,許多學(xué)校的日常工作就不用安排,學(xué)校工作就可以有序地進(jìn)行。校務(wù)會(huì )將會(huì )議減至最少,使教師有更多的時(shí)間和精力集中在教育教學(xué)上,領(lǐng)導也能從繁重的事務(wù)和會(huì )議中解脫出來(lái),有更多的精力到前線(xiàn)去視察指導,解決實(shí)際的困難和問(wèn)題。

  二是精細化管理與教師教學(xué)相結合;楊先生在《學(xué)校精細化管理》一文中,提到了管理好學(xué)校,涉及到教師,就是要管理好教師的教學(xué)工作。從課堂效率的角度來(lái)看,提高課堂效率有三個(gè)主要途徑:講教材,教改大講堂,案例分析。教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì )教給學(xué)生學(xué)習的方法,也會(huì )教給學(xué)生合作學(xué)習等。

  第三,學(xué)校精細化管理不是機械、僵化的管理,而是要突出人本思想,滲透情感交流的管理方法,使學(xué)校精細化管理達到績(jì)效的最大化。注重細節,不是把平常的小事放大,而是要把教師和學(xué)生的生活,僅僅是、情感等各個(gè)方面的關(guān)注。關(guān)心每一個(gè)老師,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做孩子生命中最美的人。

  最終,只要打造出一個(gè)具有強大凝聚力的團隊,就會(huì )使全體師生相互協(xié)作,

  共同完成既定的工作目標和任務(wù),共同實(shí)現學(xué)校發(fā)展的愿景。

  總之,通過(guò)這種培訓,提高了認識,明確了責任。就將來(lái)

  在工作中要從大處著(zhù)眼,從細小處入手,加倍努力,努力營(yíng)造和諧、向上的校園環(huán)境,為創(chuàng )建我縣特色的農村中小學(xué)而不懈奮斗!

  第二部分:教師學(xué)習的經(jīng)驗和體會(huì )。

  經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習,使我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一定的了解,認識到教書(shū)育人的使命感和責任感,約束和規范了我的日常教學(xué)行為,做了一名懂法律、會(huì )教育、會(huì )管理的人民教師。

  以師德教育活動(dòng)為載體,以集體學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式,多層次、多角度地學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。讓我體會(huì )到了教師職業(yè)的崇高,體會(huì )到了自己的人生價(jià)值。身為老師,應該為人師表,做學(xué)生的榜樣,應該不斷提高自己的職業(yè)道德,正確認識和對待自己應該履行的職責。

  師德師風(fēng)教育的開(kāi)展,使我更加清醒地認識到,學(xué)生作為學(xué)習的主體,思想活躍、思維幼稚、好動(dòng)、鬧騰、煩躁時(shí),我就會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這一習慣當作“不懂事”,事后想一想,這是不應該的,實(shí)際上,學(xué)生是生活的“生命體”,他們有自己的感受和要求,好學(xué)生人人都喜歡,但淘氣的學(xué)生也不見(jiàn)得什么都不是。當老師要有一雙“放大鏡”的眼睛,用來(lái)尋找和挖掘自己身上的閃光點(diǎn)。用“點(diǎn)”面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在以后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉著(zhù)冷靜地教育每一位學(xué)生,學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。與現在的好老師相比,我的思想水平還有待提高。從把學(xué)生當作朋友開(kāi)始,改變傳統的“師道尊嚴”觀(guān)念,讓學(xué)生喜歡自己的教育、家長(cháng)認同,成為人民滿(mǎn)意的教師。

  透過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)教育,也讓我發(fā)現自己的不足。成為一名稱(chēng)心如意的教師,不能光是一句口號,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中,首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習,通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己的學(xué)識,提高自己的能力和業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中,要勤于鉆研,用心育人,用心傳授知識,培養學(xué)生多方面的才智;再者,為學(xué)生服務(wù),在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí),教學(xué)生如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  總的來(lái)說(shuō),在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程中,先進(jìn)教師的精神和行為洗滌了我的心靈,激發(fā)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì )到了人生的價(jià)值,即工作是快樂(lè )的,奉獻是幸福的!

  第三部分:教師學(xué)習的經(jīng)驗和體會(huì )。

  在暑假教師遠程培訓中,每一位教師都以生動(dòng)的事例、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想又煥發(fā)了激情,燃起了斗志,的確感到受益匪淺。以下是我通過(guò)學(xué)習得到的點(diǎn)滴體會(huì ):

  這次培訓極大地開(kāi)闊了我的眼界。經(jīng)過(guò)這些天的訓練,我發(fā)現自己的視野局限了,就像一只井底之蛙。于是我就想到自己在教育教學(xué)工作中,如果孩子們一成不變地固守著(zhù)老一套的觀(guān)念,那該是多么可怕的事!學(xué)生是一個(gè)完整的社會(huì )人,我們不僅要理解知識,還要理解學(xué)生的成長(cháng)需要,為他們的成長(cháng)創(chuàng )造各種有利條件。訓練讓我更加深刻地認識到,走進(jìn)新課程的教師不再是“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主體,而是“組織者”、“指導者”、“推動(dòng)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多種主體。教師要想在新課程理念下適應教育教學(xué)活動(dòng),就必須自覺(jué)地成為教學(xué)的研究者、終身的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,才能不斷提高教育思想,完善自身的知識結構和潛質(zhì)結構。通過(guò)學(xué)習,我得到了啟發(fā)。作為一名老師,我深切地感受到了時(shí)代的變遷。課堂改革和學(xué)校改革,兩者都與社會(huì )變革有著(zhù)血脈聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習,我的思維方式和思維方式發(fā)生了轉變。希望將來(lái)的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代與社會(huì )的特征。

  在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )造各種教學(xué)需要的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,幫助學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等方面真正理解和掌握數學(xué)的基本知識和技能,提高數學(xué)的潛質(zhì),使學(xué)生得到全面發(fā)展,真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。

  感受壓力,增強自信心;這時(shí),我突然覺(jué)得自己的壓力越來(lái)越大,要不被淘汰出局,要不要最終成為一名合格的骨干教師,就需要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等等。并且這需要我付出更多的時(shí)間和精力,去學(xué)習各種教育理論,并勇敢地走進(jìn)課堂去實(shí)踐,及時(shí)地對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調整、加強骨干教師的領(lǐng)導等,我堅信通過(guò)自己的不斷發(fā)奮,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 10

  今天,我到市博物館參觀(guān)了焦裕祿精神展,焦裕祿同志堅定的革命意志和樂(lè )觀(guān)主義精神,深深感染了我。從學(xué)習弘揚焦裕祿精神看,公仆精神是本質(zhì),奮斗精神是精髓,求實(shí)精神是靈魂,大無(wú)畏精神是重要內容,奉獻精神是鮮明特征。作為黨員干部要做到:

  一是要堅定理想信念,始終保持對馬克思主義的信仰,始終不渝地堅持理想,堅守教育崗位,堅持教育改革,任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。

  二是要堅定為群眾服務(wù)的宗旨意識,始終與教師學(xué)生心相連、同呼吸、共命運。

  三是堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),把教育教學(xué)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結合起來(lái),真正做教師學(xué)生的領(lǐng)路人。學(xué)習教育理論,探索課改,把學(xué)校的發(fā)展作為第一要務(wù)。關(guān)心教師的成長(cháng),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習發(fā)展。

  “心里裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己”,這是焦裕祿同志公仆精神的.寫(xiě)照,也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動(dòng)加強黨性修養,不斷用黨的理論武裝自己的頭腦,切實(shí)做到一切為了學(xué)校,一切為了學(xué)生。

  我認為學(xué)習焦裕祿,要學(xué)習他扎根基層,調查研究,實(shí)事求是的精神。當前,我區正大力推行教學(xué)改革,作為一名教師,必須敢于創(chuàng )新。我校面臨的問(wèn)題是:班額較小,學(xué)生人數少,課堂氣氛不太活躍;學(xué)生基礎知識相對薄弱,接受新知識能力相對差些;學(xué)生知識面較窄,課外閱讀跟不上;學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較差等。面對這些問(wèn)題,只有深入課堂,深入學(xué)生,多了解學(xué)生的想法,調查研究,才能找到相應的辦法。

  我們更應該學(xué)習焦裕祿精神,并大力弘揚,忠誠人民教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度,提高教育教學(xué)水平。敬業(yè)、實(shí)干、無(wú)私奉獻,為教育事業(yè)而奮斗終身。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 11

  最近通過(guò)學(xué)習,使我們的黨員干部更加強深刻的認識自己,時(shí)刻以《條例》和《準則》為鏡,在鏡中認識自己,提升自己,樹(shù)立先鋒榜樣示范作用,踏實(shí)踏實(shí)的教書(shū)育人。

  一、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  學(xué)習是每一名教師的必修課,只有不斷加強學(xué)習才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高,領(lǐng)導方法就無(wú)法改進(jìn),做出的決策也就不可能正確。在工作中增強政治責任意識,在其位、謀其政、負其責、盡其力。時(shí)刻記住學(xué)校賦予的重托,真心實(shí)意為加快發(fā)展、富校強校服務(wù),為教師和學(xué)生服務(wù)。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲;钌氖聦(shí)還告訴我們,不學(xué)習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習和鉆研,進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的理想和信念。要以一顆平常心來(lái)對待自己的職業(yè),要清醒地認識到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺,為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中,要經(jīng)受得住來(lái)自方方面面的物質(zhì)利益的種種強烈誘惑,不要把個(gè)人利益看得太重,要為孩子們的一生著(zhù)想,甘于清貧,一心為公,為人師表,只有這樣,才無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號。我們只有不斷加強學(xué)習,豐富自己的學(xué)識,勤于鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色,真正與孩子們一同快樂(lè )、幸福地成長(cháng),才能為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。

  二、自我約束、廉潔從教

  在實(shí)際工作生活中,一要能頂得住歪理,堅定信念,錘煉意志,增強免疫力,真正做到理想信念不動(dòng)搖,大是大非不糊涂,黨性原則不喪失,不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀(guān)。并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關(guān)系。作為一名共產(chǎn)黨員,又身兼班主任的工作,我一定認真對照《廉政準則》,努力學(xué)習,把學(xué)到的知識不折不扣地運用到工作中去。

  首先,教師要努力培養自律的自覺(jué)性。其次,教師廉潔自律必須從最細小的事做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財,不索一針一線(xiàn)的非法之財。再次,教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,要一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生,不能因學(xué)生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長(cháng)對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求,它體現的是教育的公平性、公正性。教師廉潔從教,除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

  三、追求完美,力求做到“精益求精”

  民族的振興靠教育,教育的振興靠教師?梢(jiàn),身為教師應深感任重而道遠。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時(shí)常保持著(zhù)精心、細心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著(zhù)手、從細節著(zhù)手,要把教育事業(yè)當作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。

  四、加強學(xué)習和修養,不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

  要堅持從學(xué)校大局出發(fā),堅持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識,是做好一切工作的動(dòng)力基礎,也是我今后加強學(xué)習和修養的追求方向。在強化這一觀(guān)念時(shí),聯(lián)系自身的思想實(shí)際,想一想自己如何為學(xué)校的事業(yè),為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用,真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。

  五、追求完美,力求做到“精益求精”。

  民族的振興靠教育,教育的振興靠教師?梢(jiàn),身為教師應深感任重而道遠。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時(shí)常保持著(zhù)精心、細心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著(zhù)手、從細節著(zhù)手,要把教育事業(yè)當作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則,才能成為一名合格的人民教師。

  在今后的工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,以“老老實(shí)實(shí)做人,認認真真工作”為座右銘,依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學(xué)生、為人師表,努力做一名人民滿(mǎn)意的教師。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 12

  說(shuō)到四德四風(fēng),我相信人們很快就會(huì )想起這些詞。師表,愛(ài)強,奉獻,無(wú)私奉獻。是的,這就是我們的人民教師,但我們要對得起這個(gè)稱(chēng)贊的詞,不要辜負人們的期望。這是我們必須努力的方向,也是必須實(shí)現的目標。

  師德師風(fēng)對一位教師特別重要。因為教師是孩子行為的標桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都默默影響著(zhù)孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我可以簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )。

  第一,嚴于律己,重視言行。為人師表,嚴于律己,加強自制力,每天帶著(zhù)好心情埋頭工作,微笑迎接孩子。幼兒園的工作很麻煩,壓力很大,但我都坦然面對,不計較個(gè)人得失,不把個(gè)人感情帶入工作中?梢哉f(shuō),每天我都以平和的心態(tài)和飽滿(mǎn)的感情真心對待每一個(gè)孩子。以平凡的心態(tài)和高興的心情做實(shí)事。

  第二,培養良好的內在素養。天生的美麗固然能給人美感和快樂(lè ),但作為教師更重要的是塑造內在修養。這樣教師本人的學(xué)識和內在素養格外重要。只有不斷更新自己的知識,提高自己的素質(zhì),不斷完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中,我們要有效地備課,體現教師的教學(xué)智慧,切實(shí)有效地進(jìn)行常規教學(xué)。

  第三,刻苦研究工作。精通教學(xué)工作是當教師的關(guān)鍵。只有精通工作,才能把科學(xué)文化知識正確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是回答不正確,教師在學(xué)生心目中的威信就會(huì )逐漸喪失,學(xué)生也對教師沒(méi)有信心。教師要提高教學(xué)工作水平,必須自覺(jué)參加學(xué)習和工作訓練,在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)拓新的教學(xué)方法,嚴謹做學(xué)問(wèn),孜孜不倦,努力做得更好。

  第三,堅持“為孩子的一切,為孩子的一切”,與所有孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)懷所有孩子,尊重所有孩子的人格,發(fā)現和開(kāi)發(fā)所有孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì),努力正確處理教師和孩子的家長(cháng)關(guān)系。我們重視學(xué)生,學(xué)生要得到老師的尊重,他們要尊重老師,學(xué)習李老師傳授的各種知識。要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中給予嚴厲的愛(ài),在愛(ài)情中給予嚴厲。如果我們把學(xué)生當作天使,我們就會(huì )住在天堂。約翰肯尼迪。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方面的人員協(xié)助才能正常工作,所以教師要具備良好的“團隊合作”。團隊合作,字只有四個(gè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是溝通、信任、團結、合作、合作、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,只有個(gè)人融入這個(gè)大家庭才能得到提高,感受到工作的樂(lè )趣,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中,我們要注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,在集體榮譽(yù)的前提下做好每一件事。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神表達,深刻的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是3354各教師的自我修養!在我的人生中沒(méi)有必要轟轟烈烈。繼續做教師的美德,就能不斷地自我分析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越,實(shí)現我人生的價(jià)值!

教師學(xué)習心得體會(huì ) 13

  師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂(yōu)也!背珦P高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統,是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強青少年學(xué)生思想道德建設的必然要求。學(xué)校開(kāi)展 “師德師風(fēng)”系列活動(dòng),是我校領(lǐng)導抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

  教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長(cháng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看, 教師的品德素養也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著(zhù)偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著(zhù)崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì )非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會(huì )到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步,你就會(huì )喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè),我對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。認真設計每一節課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習,不斷進(jìn)取。

  2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì )尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 14

  教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。

  尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。

  我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國教師法》。

  其中第八條有關(guān)教師應當履行義務(wù)的規定使我深感重任在肩。

  《教師法》規定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

  (二)貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);

  (三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng);

  (四)關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象;

  (六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。

  但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內容,現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

  這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。

  這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

  通過(guò)對《教師法》的學(xué)習,我認為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎,教師要重視教育法規的學(xué)習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標,還要注意提高自己的思想修養。

  教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

  師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;

  師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。

  高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習政策法規,依法執教,學(xué)習模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,服務(wù)人民的精神;

  學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;

  學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼、奮不顧身、無(wú)私奉獻的高尚師德;

  學(xué)習他們艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神,不斷地自我教育、自我改進(jìn)、自我提高,牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀(guān)念,為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。

  認真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,加強師德修養,作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 15

  暑假我們進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習,通過(guò)講座學(xué)習,相互交流等,我對教師行業(yè)有了更深一層的理解。

  一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)

  “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

  二、關(guān)心自己的學(xué)生

  有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰。

  三、注重自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  省特級優(yōu)秀教師劉老師的成長(cháng)對我的啟迪很大,作為一名教師要想發(fā)展必須熱愛(ài)教育事業(yè),有自己的教育理想,不斷地努力,不斷的進(jìn)步才能成為教育里面的佼佼者。而牟主任的教導也是很有道理,作為一名教師,要享有好的發(fā)展,就必須要有一股拼勁,不斷的前進(jìn),研究教育教學(xué)方法。

  眾所周知,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代。

  前幾天,我有幸參加了市北區教體局舉辦的優(yōu)秀教師唇期培訓。起初以為是只有形式?jīng)]內容的垃圾培訓,及至參加了才知道,這真是一次難得的提升自己的好機會(huì )。我很慶幸自己已過(guò)不惑之年,又學(xué)到那么多的真知灼見(jiàn)。被一次又一次激勵借,仿佛回到7從前。

  為期五天的培訓,我認真聽(tīng)。及時(shí)記,很是辛苦,全身肉都在酸痛。但心卻是快樂(lè )的。有兩個(gè)班主任的報告給了我靈感,讓我產(chǎn)生共鳴。

  第一個(gè)是一位中學(xué)教師。她是教化學(xué)的,但卻有看非常扎實(shí)的文字功底。平平常常的一件事,經(jīng)她的嘴一說(shuō)立刻變的魅力無(wú)窮了。比如有一次她帶班里的學(xué)生打掃學(xué)校的衛生死角,這是一件多么讓人厭惡的事情啊,但經(jīng)她一說(shuō),全班同學(xué)不但干得熱火朝天,還從中獲得了無(wú)與倫比的成就感。她工作的藝術(shù)性讓人佩服、贊嘆。一樣都是老師,每天必不可少要安排學(xué)生干這干那的,學(xué)生都是被動(dòng)地被驅趕著(zhù)去做。我在完成學(xué)校的任務(wù),學(xué)生在趕著(zhù)完成我的任務(wù),大家都做得心不甘,情不愿。好好一件有憊義的事,非但沒(méi)有讓學(xué)生從中受益,反而消磨掉了大家的興趣。這是多么大的反差啊。聆聽(tīng)之時(shí)我已暗暗下定決心,要把自己手里的這件藝術(shù)活干的更精彩、漂亮!

  現在說(shuō)說(shuō)第二位,她是個(gè)小學(xué)班主任。她的激勵式教學(xué)方式和認爽、嚴謹的教學(xué)態(tài)度令人贊嘆。其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。我們的工作方式有許多的相通之處,比如她認為在小學(xué)階段培養孩子的習慣要比學(xué)習成績(jì)更重要。這一點(diǎn)我也一道這么認為的。所以我們的工作中竟能找出許多共同點(diǎn),比如都特別重視學(xué)生坐姿、寫(xiě)字姿勢、生活習慣等等。不同之處是,我只是每天用嘴在提醒、強調。我以為自己每天都堅持這樣嚴格要求,學(xué)生一定會(huì )記住,做好的,但是事實(shí)告訴我,我消磨掉了學(xué)生的熱情。因為他們只知道這樣做,卻不知道為什么要這樣,一個(gè)人被迫做自己覺(jué)得毫無(wú)愈義的事情,當然是非?菰、乏味的。而她是作為班里的常規在進(jìn)行,什么樣的坐姿得什么樣的獎?wù);什么樣的?xiě)姿有什么樣的獎勵等等,都是有具體的呈化的。同時(shí)這種習慣的培養還滲透到了學(xué)生的家里,讓學(xué)生在家也有良好的習慣。其實(shí)我也一道都覺(jué)得孩子在家的習慣是非常重要的,但是一道都沒(méi)有認其去思索、努力過(guò)。這一次,我真真實(shí)實(shí)看到了自己的惰性。結合兩個(gè)老師的做法,我想我可以把激情融進(jìn)來(lái),把目標豎起來(lái),同時(shí)把行動(dòng)實(shí)下來(lái)。相信,自己的工作會(huì )有很大提高的。

  下面談?wù)勛屛腋袆?dòng)、且驚的趙謙翔老師。趙謙翔老師只有高中沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)歷,但是他教高三的學(xué)生,高考成級遙遙領(lǐng)先;他寫(xiě)古體詩(shī)鏗鏘有力。不是因為他是天才。只是因為他懂得“笨鳥(niǎo)先飛,一個(gè)勁地飛”的道理。所以他一道都在不知疲倦的飛,一次又一次超越了自己。我很敬佩他的“自己不會(huì )的寧可不教0作為老師,我們的隊伍里有多少人在混日子。好多知識自己一知半解甚至根本不懂,就照著(zhù)教參去糊弄學(xué)生,要么就嫌問(wèn)題出的刁鉆古怪,從不在自己身上找原因,這不是誤人子弟又能是什么呢?這簡(jiǎn)道就是犯罪。趙謙翔老師對于自己沒(méi)有弄明白的問(wèn)題是絕不會(huì )放過(guò)的,他一定要把它研究透,自己真正明白了,才走進(jìn)課堂去教給他的學(xué)生。也就是學(xué)生該會(huì )的,他一定要先會(huì );學(xué)生該借的,他一定先懂。這是一種怎樣的敬業(yè)精神啊,真是可歌、可嘆試想,自己本身是個(gè)正規師范院校畢業(yè)的老師,教了20多年的語(yǔ)文,在語(yǔ)文的修養方面哪里敢跟只有高中沒(méi)畢業(yè)的趙謙翔老師比呢?他的語(yǔ)文功底就是在教學(xué)中、在函授學(xué)習中得來(lái)的。思想上的不求上進(jìn),教學(xué)中的自我滿(mǎn)足,早已讓我墮落得一塌糊涂!

  “天道酬勤’,這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯;仡欁约哼@么多年的教學(xué),有成功,也有失敗。但是現在特別是近幾年,總覺(jué)得自己年齡大了,精力不足了,也開(kāi)始想混日子了?纯蹿w老師,就知道自己有多么的可笑了,他說(shuō)他的事業(yè)是從42歲才真正開(kāi)始的。我卻認為這個(gè)年齡可以考慮享受了,這是多大的差距啊。三個(gè)人。三份力量。三種收獲。我會(huì )好好把握的!

【教師學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:

教師學(xué)習的心得體會(huì )07-23

學(xué)習教師心得體會(huì )12-23

學(xué)習教師的心得體會(huì )03-29

教師學(xué)習最美教師心得體會(huì )11-03

學(xué)習模范教師的教師心得體會(huì )11-01

教師學(xué)習最美教師心得體會(huì )11-07

教師學(xué)習教師法心得體會(huì )11-03

學(xué)習河東最美教師的教師心得體會(huì )10-31

教師學(xué)習教師法心得體會(huì )11-07

教師學(xué)習雙創(chuàng )的教師心得體會(huì )08-20

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频