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感恩讀書(shū)心得

時(shí)間:2022-11-01 08:07:45 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

感恩讀書(shū)心得

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的感恩讀書(shū)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感恩讀書(shū)心得

感恩讀書(shū)心得1

  父母給予我們的愛(ài),常常是細小瑣碎卻無(wú)微不至,不僅常常被我們覺(jué)得就應該是這樣,而且還覺(jué)得他們人老話(huà)多,嫌煩呢。其實(shí)感恩是發(fā)自?xún)刃牡。俗?huà)說(shuō)滴水之恩,當涌泉相報。更何況父母為你付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海。因為,父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。 當我們遇到困難,能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人,是父母。

  當我們受到委屈,能耐心聽(tīng)我們哭訴的人,是父母。

  當我們犯錯誤時(shí),能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。

  當我們取得成功,會(huì )衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。

  而現在我們遠在外地學(xué)習,依然牽掛著(zhù)我們的,還是父母。

  生活并非想象中那樣完美,父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì )的,我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難,但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時(shí),我們是否應擔起責任,照顧父母?要知道,哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),哪怕一碗自己做好的方便面,都會(huì )慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母,并不難做到。

  我們也許會(huì )記得感謝在人生道路上幫助過(guò)我們的朋友,也許會(huì )記得感謝辛勤培育我們的老師是的,他們當然是我們要感謝的,可同時(shí),我們更不應該忘記,父母,永遠是我們最值得感謝的人!

感恩讀書(shū)心得2

  友誼隨處可見(jiàn):在商場(chǎng)上有陪朋友逛街的;在公園里可以看到幾個(gè)朋友在一起玩耍;在夜晚小區里走到哪都能聽(tīng)到朋友們聊天聊得興致勃勃;有時(shí)幾個(gè)朋友一大早便一起去游泳還游得不亦樂(lè )乎。然而古代希臘哲學(xué)家亞里士多德曾把友誼分為三種:

  1、出自利益或用處考慮的友誼。

  2、出自快樂(lè )的友誼。

  3、完美的友誼,即有相似美德的好人之間的友誼。

  在《感恩朋友》這本書(shū)里寫(xiě)了許多關(guān)于朋友之間的故事:有寫(xiě)朋友之間互相玩的故事;有寫(xiě)朋友之間患難與共的故事;有寫(xiě)朋友之間互相寬容的故事;也有父母想切斷他們的往來(lái)卻隔不了他們友情的故事等等等等?晌覅s最喜歡那篇《室友和睦公式》。

  故事里作者很邋遢,認為天才是不拘小節的;而和他在一起的室友凱英卻做事井井有條,總想他改掉他的壞毛病。于是他們就成了冤家對頭,經(jīng)常爆發(fā)一場(chǎng)場(chǎng)“鏖戰”。

  又一次“大戰”剛過(guò),突然凱英的手機響了,作者聽(tīng)出了是個(gè)不好的消息:凱英的男朋友和她分手了。

  凱英立刻把頭悶進(jìn)被窩嗚咽起來(lái),過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始哭了起來(lái)。作者坐了起來(lái),關(guān)注的看著(zhù)她在想該怎么辦?過(guò)去安慰她的話(huà)一來(lái)怕她不接受,二來(lái)作者自己也有小脾氣——余氣還未消。

  這時(shí)作者突然有了個(gè)好辦法:他把散亂在桌上的書(shū)插進(jìn)書(shū)架;把它丟在地上的衣服掛進(jìn)了衣櫥;還洗了幾雙若干天沒(méi)洗的臭襪子。接著(zhù)他拿起掃帚認真地掃起來(lái)。

  這時(shí)凱英看到了這幅場(chǎng)景,眼里流露出驚奇。從此以后他們相處的很好,作者也從中得出了一個(gè)結論:克己+恕人+保潔=和睦相處。

  我和我同桌關(guān)系不錯,雖說(shuō)每到下課她就和幾個(gè)伙伴一起滿(mǎn)校園的“追殺我”,可這只是表面現象,其實(shí)我們內部好的很呢。我們正好是亞里士多德所說(shuō)的第二種友誼,要說(shuō)我們缺什么,那么我們就缺和睦公式中的“恕人”。在新學(xué)年我一定要讓我們之間的友誼更上一層樓。

  真誠的友誼是可貴的,我們要珍惜,不讓他白白流失,是友誼長(cháng)久下去,正所謂“東西越新越好,友誼越老越好”。

感恩讀書(shū)心得3

  今年兒子小學(xué)一年級畢業(yè)了,他和上學(xué)期一樣不僅拿到了成績(jì)報告冊,還拿著(zhù)獎狀回來(lái)。

  但他這次卻問(wèn)我:“媽媽?zhuān)瑸槭裁从械娜霜劆钌蠈?xiě)的是優(yōu)秀三好學(xué)生,我得到這個(gè)獎狀您是不是不喜歡?”

  我回答說(shuō):“不是的”。

  我問(wèn):“為什么這樣說(shuō)呢”?

  兒子說(shuō):“因為我沒(méi)有得100分”。

  聽(tīng)了兒子的話(huà)心里很不是滋味,雖然他還不太懂三好生和他這個(gè)獎狀的差別,但是已經(jīng)知道分數的重要了,我告訴兒子“媽媽不希望你考100分”。兒子問(wèn):“為什么呢”?我用開(kāi)玩笑的方式告訴他,如果你這次得了100分,那下次怎么樣進(jìn)步呢?難道你要考一百零一分??jì)鹤铀坪趺靼琢宋业挠靡,我倆都笑了。我又說(shuō):“今年,你考了95分,明年你可以考96分,這樣就代表你進(jìn)步了呀,只要你是認真、努力的,考多少分媽媽都喜歡”。兒子抱著(zhù)我,笑了。

  雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾天了,可還是我的一個(gè)心結,為什么非要讓孩子從一年級就考一百分呢?

  其實(shí),我也很希望他能考好成績(jì),可是我絕不會(huì )向他要求必須考100分。有時(shí),看到親戚、朋友和院里人的眼神里都透露著(zhù)“你是當老師的,兒子也沒(méi)有考100分,還真的不如買(mǎi)菜家的孩子”。雖然這樣的話(huà)沒(méi)有人從嘴里說(shuō)不來(lái),但是眼神也足夠可以殺死人。說(shuō)實(shí)話(huà),這個(gè)時(shí)候我也有動(dòng)搖過(guò)。

  昨天又翻開(kāi)了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū),再次讀了尹建莉老師寫(xiě)的“不考100分”這篇文章,讓我又堅定了自己的信心,他在書(shū)中也提到了:家長(cháng)引導孩子面對知識本身而不是完美的考試分數,孩子在學(xué)習上的潛力才會(huì )慢慢噴發(fā)出來(lái)。幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì )愈挫愈勇,他們需要成功體驗。成功體驗不是偶爾得到的高分,是通過(guò)自己的努力,解決問(wèn)題后的喜悅。家長(cháng)絕不能因為分數的高低興奮或失望?嫉煤芎,孩子高興,家長(cháng)也正常表達高興;考不好,孩子可能會(huì )有些沮喪,家長(cháng)就要告訴孩子“沒(méi)考好,正好可以發(fā)現自己哪些地方學(xué)得不夠好,要是老師出的卷子恰好都是你會(huì )的,雖然得了高分但不能發(fā)現自己的問(wèn)題,那不也很遺憾嘛!边@樣說(shuō)能引導孩子踏實(shí)下來(lái),把注意力放到學(xué)習上。家長(cháng)要做的是培養孩子的智慧能量,就是對知識的好奇心、愛(ài)鉆研的精神,提出問(wèn)題的能力,尋找答案的興趣,有效的學(xué)習方法,平和的學(xué)習心態(tài),持之以恒的毅力等等——這些才能成全孩子的成績(jì),才是在各種考試中勝出的決定性條件。

  今天早上把老公送走,打開(kāi)電視正好演《西游記》的第一集,坐下來(lái)懶洋洋的看著(zhù),突然有不同的感覺(jué),孫悟空盡管本領(lǐng)真的超過(guò)了玉帝,但是如來(lái)佛祖依然沒(méi)有同意他的想法,把天宮交給孫悟空管理。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,人的能力和德行是不能成正比的。反射到我們的教育,孩子的成績(jì)和人品能力也不能成正比。所以,讓孩子有一個(gè)好的成績(jì)不如培養孩子好的品德和能力,在此也自信一下,兒子這兩個(gè)獎狀遠遠比拿一個(gè)優(yōu)秀三好學(xué)生更實(shí)惠。

  這讓我想到了昨天老公給我發(fā)的一個(gè)故事——母親的手。講述的是一個(gè)單親媽媽培養出的大學(xué)生,媽媽一直靠給別人洗衣服供孩子上學(xué),這個(gè)孩子畢業(yè)了去申請一個(gè)大公司的經(jīng)理職位,領(lǐng)導看了他的簡(jiǎn)歷之后,就問(wèn)他有沒(méi)有摸過(guò)媽媽的手、給媽媽洗過(guò)手,他回答說(shuō)沒(méi)有,領(lǐng)導就說(shuō)那今天晚上你回去給媽媽洗一下手,明天再來(lái)告訴我。雖然第一次給媽媽洗手是為了應聘工作,但是感受卻很深很深,第二天他告訴領(lǐng)導了三個(gè)理由。

  該青年說(shuō):

  第一,我懂得了感恩,沒(méi)有我母親,我不可能有今天。

  第二,我懂得了要去和母親一起勞動(dòng),才會(huì )知道母親的辛苦。

  第三,我懂得了家庭親情的可貴。

  最后他被應聘了。

  這些都告訴我們,即使現在的父母掙了不少錢(qián),但早早的白發(fā),和那位洗衣服的母親沒(méi)有本質(zhì)的差別。一定要讓孩子從小學(xué)會(huì )感恩,養成良好的品德修養,絕不能為了追求成績(jì)而學(xué)習,使孩子形成畸形的學(xué)習動(dòng)機,變得目光短淺,急功近利,反而降低學(xué)習興趣,影響考試成績(jì),影響孩子的一生。

感恩讀書(shū)心得4

  感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我一生受用不盡。感恩的心,感謝有你……從小到大,這首《感恩的心》就縈繞在我的耳邊。

  “感恩”顧名思義就是感謝恩情,我們要學(xué)會(huì )感恩,感恩他人,是人世間的美德,讓我們伸出自己的手去感恩他人,去關(guān)愛(ài)他人。

  伸手,一個(gè)多么熱情的動(dòng)作,它讓素不相識的人彼此熟悉相知相伴,成為知己;伸手,一個(gè)多么溫暖的動(dòng)作,它讓困境中的人得到幫扶,相依相偎,走出風(fēng)雨,在那些相逢的時(shí)刻,無(wú)需言語(yǔ),我們只要輕輕的伸出自己的手。

  伸出自己的手,那一刻世界的愛(ài)全部冰釋!

  感恩的那一次伸手,比千言萬(wàn)語(yǔ)都珍貴,因為它折射的是一個(gè)人不家掩飾的愛(ài);因為他伸過(guò)去的.不止是一只手,更是一個(gè)人的真心和真情。

  每個(gè)人都有一雙與眾不同的手,或纖柔或有力,或白皙或粗糙,但在伸手的那一刻,所有的手是那樣的溫暖而美麗。見(jiàn)過(guò)許多次美妙的伸手,我不禁也想伸出自己的手,用我的手去表達愛(ài),用我的手去溫暖別人,去幫助別人。

  感恩,本是縫隙中的一點(diǎn)綠色,可是它會(huì )發(fā)芽,會(huì )長(cháng)大,會(huì )慢慢開(kāi)出用感恩澆灌的花朵。

  讓我們伸出自己的手,送他人嬌艷的玫瑰一朵,手指間留芬芳的余香一縷。

  讓我們伸出自己的手,送他人解渴的清泉一瓢,心靈中留清涼的安慰一份。

  感恩的細節是多么珍貴啊!

  細節,如浩瀚的天宇中忽閃忽明的星星,不經(jīng)意間,總是被天意地忽略;細節如煙波浩渺中那起起伏伏的波紋,欣賞之余,總是被忘卻。

  愛(ài),就在這無(wú)私的奉獻中澆注爛漫!

  生活中的愛(ài)已不需要刻意地尋找它,它就在你我身邊環(huán)繞,只要用心感受,用心閱讀,也許就會(huì )發(fā)現人人都是愛(ài)的締造者。

  愛(ài)如歌,有時(shí)低婉,有是高亢;愛(ài)如酒,有時(shí)清爽,有是醇香;愛(ài)如畫(huà),或艷麗,或淡雅。愛(ài)是歌,是酒,是畫(huà),只要我們認真發(fā)現,你就會(huì )感到那歌是那樣的動(dòng)聽(tīng),那酒是如此的醇香,那畫(huà)是如此的優(yōu)美!

感恩讀書(shū)心得5

  是那一個(gè)永恒的擁抱,給了我莫大的支持。記憶,又回到了那個(gè)深秋。我,和我最大的對手。

  秋葉,寄托了我們之間的深情厚意。我們,在那個(gè)秋天,讀懂了對方的心。

  陣陣爽朗的笑聲回蕩在小樹(shù)林里,淹沒(méi)了我們的煩惱。我笑了,欣然接受,來(lái)自她的笑。

  以后的日子里,我和她步入了同一所中學(xué),卻以不同的成績(jì)進(jìn)入了不同的班級。第一次小測試,我們相互最在意的成績(jì)將我們的距離拉遠了。我們差別如此之大!我因懼怕落后而更加落后,而她,則在一步步攀登,攀登,向上攀登。

  她鼓勵我,她安慰我,她幫助我。在學(xué)校近在咫尺的我們相見(jiàn)時(shí)總被我一個(gè)躲閃的目光而錯過(guò);蛟S,她早懂了,那個(gè)躲避她的我已不再是原先的我了。

  那是我們在那個(gè)秋天分別后所見(jiàn)的第一面。是她讓我在那里等她,我沒(méi)有理由拒絕,如約而至。我們像從前一樣一起看落日,然后回家。離別時(shí),她抱住我,很久,很久。

  也許就是這個(gè)擁抱,改變了我。讓我變得不再只會(huì )哭,我學(xué)會(huì )了堅強。

  我要勝過(guò)她“這是我心底唯一的愿望。我獨自努力,不知多少個(gè)日日夜夜,我在燭火下奮斗,只為和她并肩作戰。

  在那個(gè)戰場(chǎng)上,我清楚的記得我全力以赴,我勝過(guò)了她!!我開(kāi)心,我激動(dòng),我歡喜。我下定決心要和她共同努力。

  落日,在那天變的好美。我踏著(zhù)輕快的步伐,走在回家的路上,時(shí)而偷偷小竊喜一下。背后,傳來(lái)了熟悉的聲音。我永遠記得這個(gè)聲音,甜美,清脆,細膩。像出谷的黃鸝鳥(niǎo)的聲音。而在我看來(lái),現在的聲音卻刺痛了我的心,我無(wú)法面對現在失敗的她,更無(wú)法面對從前懼怕的我,可我卻也無(wú)法移動(dòng)我沉重的步伐。她走上來(lái),露出了她天真爛漫的笑臉,同我一起回家。

  我們的友誼定格在那個(gè)秋天,F在,我又重拾那片秋葉。落日中,又增添了兩個(gè)談笑風(fēng)聲的朋友的背影。

  感謝,我最大的對手。

感恩讀書(shū)心得6

  “感恩”二字,牛津字典給出的定義是:“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人!瘪R寨一中實(shí)施感恩教育已經(jīng)僅十三個(gè)年頭,學(xué)校從識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個(gè)方面為社會(huì )培養了一大批德才兼備的棟梁之材。我們今天探討的主題是“如何實(shí)現感恩教育的規范化與效能提升”,發(fā)言稱(chēng)不上,我只是想談?wù)勛约簩Ω卸鹘逃囊恍\顯的認識和理解。

  申校長(cháng)在工作報告中提到目前學(xué)校在感恩活動(dòng)中存在兩大難題:一是缺乏理念引領(lǐng),二是缺乏活動(dòng)創(chuàng )新。理念層面學(xué)校通過(guò)鄒越老師的團隊等對師生進(jìn)行了一系列培訓和學(xué)習,在感恩教育中起到了高屋建瓴的引領(lǐng)作用。我想重點(diǎn)談兩個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、學(xué)校感恩教育活動(dòng)與家庭教育、社會(huì )教育相結合。

  馬寨一中的感恩教育在各個(gè)方面已經(jīng)做得相當成功,我想能不能在學(xué)校做好感恩教育的同時(shí)帶動(dòng)家庭和社會(huì )共同參與。例如:哪些家庭的感恩教育做的相當好的,可以請這些家長(cháng)和孩子一起向全校師生分享一下自己的做法和想法,還可以改編成劇本、小品演出,制成感恩小視頻、電影、電視等向社會(huì )傳播正能量。

  還可以通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查、討論等形式,澄清與抵制各種消極的、錯誤的道德意識,正確認識自身不足。激勵學(xué)生不斷反思現狀,設計未來(lái)的價(jià)值理想,讓學(xué)生在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設計”的活動(dòng)中,不斷自我否定與自我生成,從而自我提升人格境界。

  二、呼吁感恩教育“鏈條化”。

  感恩教育各校都在做,各個(gè)階段都在做,有的做得扎實(shí)有效,有的只不過(guò)是在課堂或者小范圍內做了一些碎片化的、不夠系統的感恩教育活動(dòng),這是學(xué)校德育教育中感恩教育的缺失或不足,F如今我們不是流行這樣一句話(huà):大學(xué)生小時(shí)候學(xué)知識,大學(xué)生活學(xué)禮儀。所以我們要培養孩子從小就樹(shù)立一種感恩情懷。感恩是我們中華民族的傳統美德,也是世界各族人民都應該具有的最基本常識,感恩教育不僅僅是所有學(xué)校的事,更是一個(gè)民族乃至世界的大事。所以學(xué)生的感恩教育應從幼兒、小學(xué)就得常抓不懈,并且還要將感恩教育活動(dòng)作為鏈條式的教育模式推廣到每一所學(xué)校,讓感恩教育在學(xué)校與學(xué)校之間起到無(wú)縫對接。

  德國社會(huì )學(xué)家、哲學(xué)家齊美爾在《忠誠與感激》中提到,“感恩的獨特之處,不在于回報而在與意識到無(wú)法回報!,既然恩情無(wú)法回報,就應當以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人,形成一個(gè)“感恩之鏈”。有了這個(gè)“感恩之鏈”,我們的社會(huì )將成為一個(gè)互愛(ài)、互助、文明、友善的大圓圈,我們的生活也將更加美好。

感恩讀書(shū)心得7

  年前在勝利油田第二屆園長(cháng)高峰論壇上,艾瑞做了一上午的分享,關(guān)于我們的成長(cháng)。她強調“凡事發(fā)生必有恩典”,吻合了我一直的感恩心態(tài)。于我,生命中有些東西,有教益有訓誡。也許是我想要的,主動(dòng)尋求的,也許是我不想要的,卻無(wú)力拒絕的。無(wú)論給我帶來(lái)怎樣的變化,我都心存感恩地接受。與我的生命連結的每個(gè)人,都曾經(jīng)或者正在滋養著(zhù)我。我感激過(guò)去和現在與我有鏈接的每個(gè)人。

  艾瑞也反復強調“我是一切問(wèn)題的根源”,希望我們所有的人都能帶著(zhù)覺(jué)察去看自己的情緒和問(wèn)題。猛然驚醒我的是“覺(jué)察”二字。我們每個(gè)人都會(huì )有情緒,有困擾,如果可以帶著(zhù)察覺(jué)去看,就會(huì )發(fā)現所有的問(wèn)題真的都是自困。也許這樣也并不能解決問(wèn)題,但卻可以讓自己不被負面情緒過(guò)分糾纏(艾瑞:帶著(zhù)察覺(jué)生活,不讓妄念把自己帶走)。

  這幾天一直在看波圖.烏沙莫的《家庭系統排列入門(mén):如何釋放家庭愛(ài)的能量》。說(shuō)實(shí)話(huà),我個(gè)人對于心理治療并不了解,只是零零星星地從《心理月刊》和一些書(shū)上看到一些,有一點(diǎn)名稱(chēng)上的了解而已。

  就這個(gè)話(huà)題,昨晚和女兒聊了很久,當然還是我說(shuō)的多。也是因為女兒說(shuō)她最近在看《心理學(xué)導論》,讓我很是奇怪,所以先是交流了關(guān)于行為主義心理學(xué)、認知學(xué)派心理學(xué)和精神分析學(xué)派心理學(xué)的簡(jiǎn)單要點(diǎn),后來(lái)就談到了我正在讀的這本書(shū)。如果有秩序的家庭系統的愛(ài)的能量可以流動(dòng),并被后代接收到的話(huà),我希望女兒真的可以接收到我和姥姥身上最陽(yáng)光、最樂(lè )觀(guān)、最堅韌的那部分,尤其是我們的愛(ài)和期望。如果我們身上曾經(jīng)有過(guò)某些糾結困擾到女兒的話(huà),也希望她能真正地放下那些不屬于她的命運和責任,讓我們自己去承擔。以女兒這樣的年齡和經(jīng)歷,我不知道她能理解多少。

  很高興她愿意我們今后分享各自的讀書(shū)心得,也許有代溝,只有交流才會(huì )有所彌合啊。

  就像感恩節那天我發(fā)給女兒的短信一樣,感激上帝讓我擁有這個(gè)女兒,并和她結緣幾十年。和女兒一起成長(cháng),于我,是莫大的幸福。

感恩讀書(shū)心得8

  20世紀,一個(gè)獨特的生命誕生于美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。她是海倫·凱勒,一個(gè)生活在黑暗中但給人類(lèi)帶來(lái)光明的女人,在她88年的生活中,嘗到了世界的起起落落,整天生活在黑暗和寂靜中。就在她無(wú)助的時(shí)候,沙利文老師出現了,她教海倫讀書(shū)、寫(xiě)作和用手指說(shuō)話(huà)。沙利文老師的出現改變了海倫的命運。

  海倫凱勒憑借自己的努力被哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院錄取,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。她用生命的全部力量四處奔波,建立了慈善機構,造福殘疾人。她被《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這個(gè)奇跡,全靠一顆不屈不撓的心。海倫凱勒接受了生活的挑戰,用愛(ài)擁抱世界,以驚人的毅力面對困難,最終在黑暗中取得了成功,找到了光明。她把慈愛(ài)的手伸向世界。她還說(shuō):雖然我的身體不自由,但我的心是自由的。

  身體上的不自由畢竟是一種缺陷,她說(shuō)。我不敢說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)別人或沮喪過(guò),因為我知道這是沒(méi)有用的,所以我總是試圖控制自己,這樣我的大腦就不會(huì )鉆這個(gè)角落。忘我就是幸福。因此,我想把別人眼看到的光當作我的太陽(yáng),別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我聽(tīng)到的音樂(lè ),別人嘴角的微笑當作我的幸福。一旦發(fā)現了人類(lèi)精神的美,我們就永遠不會(huì )忘記。凱勒小姐給了我們們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人永遠不會(huì )忘記。我們都希望這本書(shū)有越來(lái)越多的讀者,讓她的精神在越來(lái)越廣泛的范圍內傳播。

  第一天:我想通過(guò)靈魂之窗看到那些鼓勵我生活的善良、溫暖和感動(dòng)的人。第二天:我想在黎明起床,看看黑夜變成白天的奇跡。我將敬畏地仰望壯麗的曙光全景,同時(shí),太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天,我將在當前的日常世界里度過(guò),去人們忙于生活的地方,體驗他們的幸福、悲傷、感動(dòng)和善良。

  我欽佩海倫凱勒不屈不撓、樂(lè )觀(guān)、積極、健康的精神。一個(gè)人生來(lái)就有殘疾,沒(méi)有機會(huì )看世界,沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,不能正常與他人溝通……這對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么痛苦,任何人都會(huì )失去生存的勇氣和信心。但而,海倫凱勒并沒(méi)有因此而放棄自己,而是鼓起勇氣勇敢地面對,以難以想象的意志力堅持下去。在沙利文老師的指導下,她努力學(xué)習,孜孜不倦地學(xué)習。

  他付出了讓正常人難以理解的汗水和努力,終于學(xué)會(huì )了閱讀和閱讀。我非常感動(dòng)她的意志力。一個(gè)殘疾人可以通過(guò)自己的努力被哈佛大學(xué)錄取,作為一個(gè)健康的人,我為什么不努力學(xué)習呢?除了學(xué)習,感恩節也特別重要,海倫感謝他的老師沙利文。只有一直感激,才能履行一個(gè)人的義務(wù)。

感恩讀書(shū)心得9

  今天,我讀了《愛(ài)的教育》里的一篇“感恩”的文章,主要講要感恩自己的老師、尊重老師。

  文章中的安利柯爸爸說(shuō),當老師不高興、態(tài)度不好的時(shí)候,我們不能責怪老師,說(shuō)他不好。我們大家不也有因一件事情而心情不好的時(shí)候嗎!更何況老師每天都有許許多多的煩心事。即使讓一個(gè)圣人來(lái)當老師,他也會(huì )有發(fā)脾氣的時(shí)候。老師是為學(xué)生付出自己一生的人,是開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的人,所以我們更應該尊重他們。當讀到這里,我想起了夏令營(yíng)的心靈課程。夏令營(yíng)老師給我們講了一個(gè)故事:一天,我們去爬一座很高的山,費盡周折,終于到了山頂。大家歡呼雀躍,登高遠望,美景盡收,開(kāi)心至極。俗話(huà)說(shuō):“上山容易下山難!”下山時(shí),腿腳巨痛。這時(shí)有人埋怨這雙腳……其實(shí),我們應該要感恩這雙腳,而不是埋怨它。是它帶我們走過(guò)這么多艱苦的路程,在承受巨痛之下還支撐著(zhù)我們“巨大”的身體,不離不棄!

  《弟子規》教育我們:“父母呼應勿緩,父母命行勿懶。父母教須敬聽(tīng),父母責須順承!崩蠋熕龅囊磺卸际菫槲覀兒,為我們操了這么多心,無(wú)怨無(wú)悔,不求回報,所以我們更應該要尊敬他們。他們就象父母一樣關(guān)心我們、教育我們,讓我們變得更加優(yōu)秀,為祖國爭光。

  同時(shí),我懂得了,不僅要尊重老師,對父母、長(cháng)輩以及

  身邊的每一個(gè)人和每一個(gè)事物,都要懷著(zhù)一顆感恩的心!我們在接受愛(ài)的同時(shí),要學(xué)會(huì )感恩!感恩父母的養育,感恩老師的教育,感恩大自然的恩賜,感恩苦難逆境,感恩自己的對手,正是他們的存在才鑄就了自己的成功。

感恩讀書(shū)心得10

  4月22日下午,陽(yáng)光明媚。應濟源市教體局之邀,北京感恩勵志教育講師團專(zhuān)家華東老師,專(zhuān)程來(lái)到沁園中學(xué)舉辦了一場(chǎng)“感恩我們在行動(dòng)”大型激情勵志演講報告會(huì ),我校全體師生及家長(cháng)們聆聽(tīng)了這場(chǎng)感人至深的演講。華東老師用飽含激情的話(huà)語(yǔ)講了自己年少時(shí)與父母之間的隔閡,在父親不幸去世后才遺恨終身的親身體驗,講述了社會(huì )上很多父母為了孩子歷盡艱辛、受盡磨難的感人故事,并列舉了大量身邊的事例,闡明人應該學(xué)會(huì )感恩,感謝、關(guān)愛(ài)、回報給予我們生命的父母。華東老師大聲呼吁,讓大家現場(chǎng)說(shuō)出來(lái):“爸爸媽媽?zhuān)量嗔,謝謝您!”家長(cháng)和孩子們相擁而泣,家長(cháng)、老師、學(xué)生當場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。

  很多同學(xué)紛紛走上講臺,對著(zhù)老師、家長(cháng)聲淚俱下地說(shuō)出了以后再也不進(jìn)網(wǎng)吧了。以后一定要多尊重老師關(guān)愛(ài)父母,發(fā)奮學(xué)習。在現場(chǎng),一位父親走上臺拉著(zhù)兒子的手接受兒子痛改前非的決心。許多學(xué)生過(guò)去不好好學(xué)習,聽(tīng)了感恩演講都向爸爸媽媽說(shuō)一聲,我錯了,現場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

  談到感謝恩師時(shí),華東請所有的班主任老師站在每個(gè)班級隊伍之前,聲情并茂地回顧了教師們?yōu)榱撕⒆訃I心瀝血潛心鉆研,把全部的愛(ài)都奉獻給了孩子們的一幕幕場(chǎng)景,現場(chǎng)許多名學(xué)生及家長(cháng)向老師們鞠躬致謝,會(huì )場(chǎng)氣氛達到了高潮,學(xué)生們紛紛自告奮勇走到臺上,緊緊擁抱老師:“老師,您們辛苦了,我們一定好好學(xué)習,好好做人……”老師和學(xué)生抱在一起,家長(cháng)們也與老師握手致謝。

  這場(chǎng)演講使我想起了濟源市教育總工會(huì )推薦讀書(shū)活動(dòng)書(shū)目之一《孝敬我讀》。

  《孝敬我讀》是濟源市教育總工會(huì )開(kāi)展的第六屆教職工讀書(shū)節活動(dòng)推薦書(shū)目之一。第六屆教職工讀書(shū)節活動(dòng)旨在提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。這本書(shū)所闡述理念與時(shí)下的“感恩”教育在一定程度上是相吻合的,我懷著(zhù)虔誠的心態(tài)去感悟它所描述的精神。

  《孝經(jīng)我讀》是九州出版社推出的臺灣老學(xué)人林觥順多年來(lái)對儒家經(jīng)典的閱讀心得系列叢書(shū)之一!缎⒔(jīng)》是十三經(jīng)之一,是儒家的必修經(jīng)典之一,幾千年來(lái)對《孝經(jīng)》的注釋和解讀層出不窮,名家輩出。在這個(gè)過(guò)程中,漸漸形成了對經(jīng)典的官方解讀和為數眾多的私家解說(shuō)。父子相傳、師與弟子相傳的私家解讀因為更多地和個(gè)人和家族的具體問(wèn)題結合在一起,往往保留和發(fā)展了原有經(jīng)典的活力和適應能力。

  《孝經(jīng)》以孝為中心,比較集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想。

  它肯定“孝”是上天所定的規范,“夫孝,天之經(jīng)也,地之義也,人之行也!睍(shū)中指出,孝是諸德之本,“人之行,莫大于孝”,國君可以用孝治理國家,臣民能夠用孝立身,《孝經(jīng)》對實(shí)行“孝”的要求和方法也作了系統而詳細的規定。它主張把“孝”貫串于人的一切行為之中!缎⒔(jīng)》還根據不同人的等級差別規定了行“孝”的不同內容。

  這一個(gè)多月,家中有兩位耄耋老人,丈夫的爺爺及外婆,兩人都拄著(zhù)拐杖,顫顫巍巍行走在院中。他們的飲食起居都有婆婆在一力照料,我們只是在繁忙中作之余偶有照看。念及眼下情景,心中感慨難當。這份感慨來(lái)自對家庭的思考,多年之后,相同情景便要落在我的身上,家中諸事遲早由我承擔。身為人子,“孝”字理應當先。然而,對于“孝”字,捫心而問(wèn),我是有愧的。我想知道“孝”是什么,我更想知道于我而言,“孝”應當是什么。于是,我嘗試著(zhù)從傳統的《孝經(jīng)》及《孝敬我讀》里去尋找答案。

  對于《孝經(jīng)》,我只有耳聞,未曾撫卷。自以為是一本傳統的關(guān)于孝道的書(shū),自然更不了解它的地位,也不知道它所詮釋的意義。全書(shū)共十八章,由《開(kāi)宗明義》開(kāi)始,以《喪親》一章結尾,所涵蓋的內容非常之廣,所上升的高度可謂極致,這便一舉顛覆了我對它的認識。由此看來(lái),“孝經(jīng)”之“經(jīng)”,便不能做一般的理解了。林觥順老人的注解更是深入淺出,以實(shí)際事例來(lái)做解釋。

  這更加引起了我的注意,我想,我要找的答案或許就在其中!靶ⅰ笔鞘裁?首章《開(kāi)宗明義》便一語(yǔ)道明:“夫孝,德之本也,教之所由生也!狈旁诩彝ミ@個(gè)意義上來(lái)講,我所接觸到的一句是“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也;立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也!边@也是最能觸動(dòng)我的一句。長(cháng)時(shí)間忙于工作,父母多有關(guān)切之心,電話(huà)那頭有著(zhù)太多的噓寒問(wèn)暖。而對于這些,我總有堂而皇之的理由去抱怨,而不是習以為常,更不是用心去體會(huì )語(yǔ)言背后的那份情感。我總以為他們過(guò)于擔心,我懂得如何照顧自己。但是,于父母而言,我年齡再大,也始終是他們的孩子。對于這一份天經(jīng)地義的情感,我所持有的態(tài)度,除了此刻心中的自責和愧疚,又真的為我帶來(lái)了什么呢?

  自己的事情都是自己去承擔和踐行。在這個(gè)過(guò)程當中所體現出來(lái)的諸多側面,映射出來(lái)的有很多是家庭所給予一個(gè)人的影響。對我而言,父母所教導的,有一些我在踐行,在踐行的過(guò)程中,也真正明白了其意義;有一些我本不認同的,現在卻覺(jué)得他們說(shuō)的句句在理;蛟S這就是“立身行道”里蘊含的一項意義吧。至于“揚名于后世,”我想,放在心里就夠了。

  還有一章叫《庶人章》,是第六章。在這章中,我想,對于我而言,“孝”的答案就在其中!坝锰熘,分地之利,謹身節用,以養父母,此庶人之孝也!标P(guān)于這些,我做了一點(diǎn)點(diǎn),卻還很不夠。每每聽(tīng)到父母有意無(wú)意的寄語(yǔ),我也只能有意無(wú)意地頷首作答,而心中早已無(wú)地自容。在他們這個(gè)年紀,沒(méi)有比得到一份安定更為急切的愿望。也正是在他們這樣的年紀,使得他們不能親自去完成。于是,我理所應當地成為了一個(gè)執行者,為著(zhù)他們,也為著(zhù)自己。只是,我在執行的過(guò)程中,到現在才真正清醒過(guò)來(lái),才真正有了堅定的決心——用努力去創(chuàng )造反哺的條件。

  我想,在這條路上,我還應該履行的多一點(diǎn),再多一點(diǎn)……

感恩讀書(shū)心得11

  生活是什么,我認為是一個(gè)過(guò)程。我們苦苦追尋,從平淡中尋找溫暖,從失意中尋找真誠。也許,生活就是這樣的一個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。在平淡的生活中,我們找尋著(zhù)心靈的平靜。我們認認真真的生活,懷著(zhù)一顆感恩的心,來(lái)品味生活。你就會(huì )發(fā)現平淡生活中蘊含著(zhù)那么多的美好。

  前不久在南京大學(xué)公告欄上登出了一封《辛酸父親的來(lái)信》,據稱(chēng)這封奇怪的公開(kāi)信在南京大學(xué)師生中引起了廣泛議論和巨大震動(dòng)。

  正如這封信中的大學(xué)生兒子一樣,當今有不少大學(xué)生不顧自己家庭條件,盲目攀比,絲毫不體諒父母生活之不易。自己在學(xué);ㄌ炀频、驕奢淫逸,而把所有負擔都甩給生活本已十分艱辛的父母,當父母不能滿(mǎn)足他們的欲望時(shí),還會(huì )說(shuō)出一些怨恨父母的話(huà)。這是怎樣的一群大學(xué)生?我想他們的大學(xué)課程應該補上一門(mén)課——“感恩生活”。學(xué)會(huì )感恩,我們就不會(huì )因為所謂的不公而怨天尤人,斤斤計較;學(xué)會(huì )感恩,我們就不會(huì )一味地索取,一味地膨脹自己的欲念。也許生活并沒(méi)有給我們太多,但是我們還是要感恩生活。要感恩父母,是他們給予了我們生命,讓我們在這個(gè)世上自由地放飛;要感恩兄弟姐妹,讓我們血脈相連,在這塵世間不再孤單;要感恩師長(cháng),是他們給了我們真誠的教誨,讓我們增長(cháng)智慧,遠離愚昧;要感恩單位,是它給了我們一個(gè)自我發(fā)展的平臺;要感恩朋友,是他們給了我們友誼,讓我們在彷徨的時(shí)候,看到希望和陽(yáng)光;要感恩苦難,是它豐富了我們的人生閱歷,讓我們在挫折中成長(cháng);要感恩我們生活中所有的人,是他們給了我們一切!

  感恩生活,讓我們在平淡的日子里,時(shí)刻領(lǐng)悟生命的意義,以一顆知足的心去珍惜身邊的所有。學(xué)會(huì )感恩生活,享受生活,幸福就在我們身邊!學(xué)會(huì )感恩,收獲別樣人生。生活會(huì )因我們的感恩而變得更加的璀璨而美麗……人生只有歷盡了無(wú)數次風(fēng)雨的洗禮,才能逐漸走向成熟;厥孜覀兯哌^(guò)得路,那曾經(jīng)的陰霾,不過(guò)是云淡風(fēng)輕。

感恩讀書(shū)心得12

  懸崖邊,溝壑旁,山腳下,常常生長(cháng)著(zhù)一些叫不出名的小草,他們身形矮小,葉子翠綠。他們或倔強地屹立在懸崖的縫隙里,或堅強地挺立在溝壑的背脊上,或頑強地匍匐在山腳的亂石中,那么的讓人忍不住多看一眼,再多看一眼……多想跟小草聊聊心里話(huà)……

  于是——

  我問(wèn)小草:你獨自在懸崖邊,孤獨嗎?

  小草微笑:孤獨?世間有多少人比我孤獨,雖然他們身處鬧市,可心毫無(wú)寄托!我雖長(cháng)在懸崖邊,可我扎根大自然,裝點(diǎn)大自然,給大自然點(diǎn)點(diǎn)綠色,我心里充實(shí),我不孤獨!

  我問(wèn)小草:你趴在溝壑的背上,藏在溝壑的肚子里,委屈嗎?

  小草微笑:溝壑的背是我的搖椅,肚子是我的床,春來(lái)我發(fā)芽,夏來(lái)我茂盛,秋來(lái)我泛黃,冬來(lái)我深眠。溝壑給我養分,也給我遮風(fēng)擋雨,我感謝他,我不委屈!

  我問(wèn)小草:你躺在山腳的亂石中,有時(shí)被人踩,有時(shí)被人“打”,有時(shí)被人連根拔起,害怕嗎?

  小草微笑:害怕?人生在世間,無(wú)論是環(huán)境優(yōu)越還是環(huán)境惡劣,都有被人傷害的可能,今天你打了我,明天我碰了你,天地之大,何處無(wú)摩擦?肉體的傷害咬咬牙過(guò)去了,那內心的傷害如何治愈?我長(cháng)在自然中,汲取大自然給予的甘露,即便是死又如何?我不害怕!

  我問(wèn)小草:同為自然的造物,你沒(méi)有牡丹的高貴,沒(méi)有茉莉的清香,沒(méi)有玫瑰的妖嬈,也沒(méi)有蘭花的珍貴,你嫉妒嗎?

  小草微笑:嫉妒?我不知比較,我清楚的知道我生來(lái)就這樣,就如每個(gè)人都無(wú)法選擇自己的出身一樣。我欣賞自己的獨特,同樣贊賞他人的美,造物主就是一個(gè)能工巧匠,他鬼斧神工般的讓大自然五彩斑斕,各司其職。無(wú)論是牡丹,茉莉,玫瑰,還是蘭花他們有他們的使命,我亦有我的職責,默默的奉獻自己的一點(diǎn)綠,我知足,我不嫉妒!

  我問(wèn)小草:你懼怕狂風(fēng)暴雨嗎?他們會(huì )隨時(shí)將你摧殘。

  小草回答:狂風(fēng)暴雨的確猛烈,他們若能將我打到,這也正說(shuō)明了我不夠強大,我會(huì )繼續磨練自己!有一天當我沒(méi)有因此而消極,一蹶不振,我又一次站起來(lái)的時(shí)候,說(shuō)明我長(cháng)大了,我感謝他們對我的考驗。人不就是如此嗎?只有經(jīng)歷了種種磨難后又一次次爬起來(lái),站起來(lái),挺起來(lái),才能讓自己從容面對風(fēng)雨,讓自己立于人生的不敗之地,笑傲人群中,收獲自己人生的果實(shí)!

  我問(wèn)小草:既然來(lái)到世間,總有所求,你有何求呢?

  小草回答:是呀,無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到世間走一遭,都有所期冀,有人盼望功成名就,有人盼望家庭幸福,有人盼望事業(yè)有成,有人盼望兒女雙全,父母康健!乙惨粯,我祈求自然和諧,風(fēng)調雨順!

  我問(wèn)小草:你活的如此自在瀟灑,活的如此堅強,有人傷害了你,背叛了你,你怨嗎?你恨嗎?你會(huì )原諒嗎?

  小草回答:人世間的確有太多的紛紛擾擾,恩恩怨怨。只要是傷害,背叛,就肯定會(huì )怨,會(huì )恨,工作總結可既然能對你造成傷害,構成背叛,正說(shuō)明他是你的親人,只有至親的人才傷得到你,不是嗎?既然是親人可以不原諒嗎?這原諒的決心,原諒的過(guò)程,真的讓人難以承受,那是心在滴血,那是針在扎,那是石在堵,那是內心深處兩個(gè)魔鬼的較量,撕扯……佛說(shuō):世間萬(wàn)事,要看得開(kāi),放得下!翱吹瞄_(kāi),放得下”,說(shuō)來(lái)六個(gè)字,用時(shí)不到一秒鐘,可做起來(lái)呢?也許一年,十年,甚至一輩子……?蔁o(wú)論多難總要學(xué)著(zhù)原諒,因為你們是至親的人,因為生活還要繼續,因為前方的路還得趕!

  我問(wèn)小草:有人傷害了你,背叛了你,一次你原諒了,如果又一次揭開(kāi)了你的傷口,并撒上了鹽,還原諒嗎?

  小草回答:?jiǎn)?wèn)問(wèn)你的內心,他還值得你要嗎?一個(gè)人如果被人原諒過(guò)一次,可還重蹈覆轍,我想這樣的人也就不值得你留戀了,放手也許是對自己最好的交代,對自己最真的負責,你說(shuō)呢?珍惜該珍惜的人,放手該放手的人,讓自己的生活—-風(fēng)來(lái)花自開(kāi)!

  ……

  生活中太多的”?”需要變成“!”,惟愿每個(gè)人都能像小草般堅強,如小草般通透,若小草般豁達,凡事力求“看得開(kāi),放得下”,少一點(diǎn)猜測,少一點(diǎn)抱怨,少一點(diǎn)傷害;一生追求“看得開(kāi),個(gè)人簡(jiǎn)歷放得下”,活得豁達,活得坦蕩,活得真誠;心存感恩,拋卻紛紛擾擾,恩恩怨怨,也活得自在,活得灑脫,活得真實(shí)!

感恩讀書(shū)心得13

  現代人的友誼,很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒(méi)有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒(méi)齒難忘。

  偶然機會(huì )讀了一本《感恩朋友》的書(shū)。里面每個(gè)關(guān)于友誼的故事深深感動(dòng)了我的心,潸然淚下。

  《感恩朋友》由97個(gè)不求回報的友誼片段組成,雖然故事很簡(jiǎn)短,但卻讓人懂得了很多友誼之間的道理!杜笥训男湃巍愤@個(gè)片段讓我印象最深刻

  故事講述的是:一個(gè)名叫皮斯阿司的年輕人因觸犯國王,被絞刑。他是一個(gè)孝子,他希望臨死前能與遠在百里之外的母親見(jiàn)最后一面,以表歉意。國王答應了,但他必須找個(gè)人替他坐牢。

  這個(gè)看的簡(jiǎn)單其實(shí)近乎不可能實(shí)現的條件,有誰(shuí)肯冒著(zhù)被殺頭的危險替別人坐牢,這豈不是自尋死路,但就是有人不怕死,他就是皮斯阿司的朋友達蒙。就這樣,達蒙入獄,皮斯阿司回家看母親。日子如流水,行刑日到了,當達蒙被押赴刑場(chǎng)之時(shí)微觀(guān)的人都笑他愚不可及,但刑場(chǎng)上的達蒙,面無(wú)懼色,反而有一種慷慨赴死的豪情,人們?yōu)檫_蒙感到惋惜,并痛恨一去不回頭,出賣(mài)朋友的小人皮斯阿司。絞索已掛在達蒙脖子上。最后,國王很欣賞達蒙,當場(chǎng)赦免了他的罪行。

  這是一個(gè)真實(shí)且讓人震撼的故事,達蒙與皮斯阿司用生命之筆譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的友誼之歌。

  友誼需要滋養。有的人用錢(qián),有的人用汗,還有的人用血。友誼是很貪婪的,絕不會(huì )滿(mǎn)足于餐風(fēng)飲露。友誼是最簡(jiǎn)樸同時(shí)也是最奢侈的營(yíng)養,需要用時(shí)間去灌溉。友誼必須述說(shuō),友誼必須傾聽(tīng),友誼必須交談的時(shí)刻雙目凝視,友誼必須傾聽(tīng)的時(shí)分全神貫注。友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一句不經(jīng)意的言辭,就會(huì )使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,就會(huì )讓整盆牛奶變酸。這個(gè)世界日新月異。在什么都是越現代越好的年代里,唯有友誼,人們保持著(zhù)古老的準則。朋友就像文物,越老越珍貴。

  《感恩朋友》讓我明白了:朋友間如果缺少了信任,那么后果將是沒(méi)有一個(gè)朋友。友誼,有時(shí)候是那樣的脆弱,我們不能因為一句未不經(jīng)意或一句未經(jīng)證實(shí)的言辭,讓友情頃刻間瓦解。

感恩讀書(shū)心得14

  今天是西方國家的感恩節,一大早就收到朋友們的節日祝福短信。

  在眾多外來(lái)節日里,我對感恩節是重視和歡喜的。

  感恩節的由來(lái)在學(xué)英語(yǔ)課時(shí)老師講過(guò),有一篇文是專(zhuān)門(mén)講Thanksgiving Day。

  十七世紀,英國本土上的一些清教徒,不滿(mǎn)英國教會(huì )的宗教改革,他們?yōu)榱颂颖苡虝?huì )的迫害,脫離了英國教會(huì ),遠走荷蘭,于1620年和1621之交的冬天到達了美洲。

  當地的印地安人送給他們生活必需品,還幫助他們種植玉米、南瓜,教他們狩獵、捕魚(yú)。

  在印地安人的幫助下,移民們終于獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,移民按照宗教傳統習俗,感謝上帝,同時(shí)也感謝真誠幫助他們的印地安人。

  1621年4月下旬星期四,清教徒們和馬薩索德帶來(lái)的90名印地安人歡聚一堂,慶祝美國歷史上第一個(gè)感恩節。

  從此感恩節在美國形成,緊接著(zhù)加拿大也制定了他們的感恩節,漸漸地還有一些國家也加入其中。

  但是,英法等歐洲國家與感恩節絕緣,在感恩節這天祝賀歐洲人感恩節快樂(lè )是一個(gè)很不禮貌的行為,很可能會(huì )招來(lái)反感。

  我不太清楚感恩節是什么時(shí)候傳到中國的,但從這個(gè)節日的意義來(lái)看,是受歡迎的。

  有人建議政府給中國也規定一個(gè)自己的感恩節,讓孩子學(xué)習換位思考,理解父母;讓成年人互相體諒,人際更加和諧。

  我認為很好,而且是非常需要。

  感謝生命中陪伴的人;感謝生活中給予幫助的人;感謝默默在身后支持和給我們生命的父母;感謝親人的親情溫暖;感謝朋友們的良言告誡;更要感謝祖國大家庭的祥和和安定。

  感謝的人很多,心中銘記這份恩情,走在人生征途上,快樂(lè )和美好會(huì )永相隨。

  一個(gè)節日的歡慶,代表著(zhù)社會(huì )的和諧和安定;代表著(zhù)人與人之間的關(guān)系和情感。

  喜慶的氛圍,溫暖的情誼,一代又一代地傳承,讓愛(ài)充滿(mǎn)人間,世界就會(huì )和平,人類(lèi)才會(huì )更加美好。

  只要心中充滿(mǎn)愛(ài),懂得感恩,平凡的生活中處處陽(yáng)光燦爛,鮮花盛開(kāi)。

  經(jīng)?吹叫侣劵颥F實(shí)中老人被親生兒女遺棄;丈夫拋棄妻子另結新歡;朋友或同事拔刀相向;兄弟姐妹相互仇恨心非常痛。

  這些人心中沒(méi)有愛(ài),惟有私利和仇恨。

  父母給予生命,要感謝他們帶你來(lái)到人世,父母的恩情,一生無(wú)法報答完;有了家庭,感謝伴侶的付出和情愛(ài),讓愛(ài)情有了結晶,給家庭帶來(lái)了傳宗接代的希望;朋友同事相識是緣分,感謝精彩人生中的互助;兄弟姐妹成一家,是老天的恩賜,感謝生命里不再孤單。

  《圣經(jīng)》說(shuō),神因愛(ài)世上所有人,不忍心看著(zhù)人墮落被罪轄制,而將自己的獨生子耶穌賜給人類(lèi),成為全人類(lèi)的代罪羔羊,好讓全人類(lèi)的罪都歸耶穌一人承擔,使我們免與為罪負上代價(jià),人類(lèi)才得以生存。

  許多人不相信《圣經(jīng)》,我自開(kāi)始讀《圣經(jīng)》起,漸漸地感受到《圣經(jīng)》里愛(ài)的真諦。

  它能使我反思、使我覺(jué)醒、使我平靜、使我常懷感恩之心,在平凡的生活中,認真洗衣做飯,做好自己的職責,讓我的愛(ài)在凡塵里開(kāi)出一朵又一朵的花,為父母、為親人、為愛(ài)我和我所愛(ài)的人。

  一個(gè)節日,一種心情,不為物喜,不為已悲,擁有生命,就是我最大的財富。

  做一個(gè)熱愛(ài)生活,珍惜擁有,默默付出年華的女人,我非?鞓(lè )和享受。

  在今天這個(gè)感恩的節日里,我要感謝父母一直陪伴在我的歲月里;感謝家人對我的理解和寬容;感謝弟妹給我的快樂(lè )和支持;感謝朋友不離不棄地相守;感謝生活讓我越來(lái)越懂得愛(ài)的意義和力量;感謝有你一路的相伴!

感恩讀書(shū)心得15

  寒假,是一個(gè)令人向往的日子,我也不例外。按照規定,我們如期放假了,我離開(kāi)學(xué)校這個(gè)大家,回到了溫馨的小家。剛回家的幾天,放松極了。緊張了一學(xué)期了,給自己找個(gè)理由放縱一下,可時(shí)間一長(cháng),覺(jué)得這也不是長(cháng)久之計?偟米鳇c(diǎn)有意義的事吧,那就看書(shū)吧。我拿起一本《感恩朋友》翻看起來(lái),這本書(shū)是吉林出版社出版的。一拿到手,就被那一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了,那一個(gè)個(gè)關(guān)于友情的故事讓我深深地感動(dòng)了。我找到了著(zhù)陸點(diǎn),假期里,我懷著(zhù)感恩的心閱讀了《感恩朋友》這本書(shū)。

  《“因為我是班長(cháng)!”》,林浩,汶川縣映秀鎮中心小學(xué)二年級的學(xué)生。被問(wèn)道為什么去救人時(shí),林浩平靜地說(shuō):“因為我是班長(cháng)!如果其他同學(xué)都沒(méi)有了,要你這個(gè)班長(cháng)有什么用呢?”正是這個(gè)孩子,讓全中國人民為之感動(dòng),為之動(dòng)容。因為,這簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),讓我們感受到的是希望,是責任,是無(wú)比堅強的力量!災難發(fā)生時(shí)小林浩的表現,讓我們震撼,讓我們感動(dòng),讓我們無(wú)言。小林浩告訴我們的是責任,是力量,是信念,是堅強。就是這樣一個(gè)孩子,讓我們真正懂得了,無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)有多么偉大,多么勇敢,多么堅強。愛(ài)的力量無(wú)比頑強!

  《生死跳傘》講的是湯姆和朋友一起駕飛機飛越一個(gè)人跡罕至的海峽時(shí),突然發(fā)現飛機的油料不多了。在這關(guān)鍵時(shí)刻,選擇了自己帶人先跳傘,讓庫爾稍后擇機跳傘。湯姆等人跳傘后,庫爾發(fā)現傘包里面全是衣服,對湯姆心懷怨恨,就只好駕機奮力前沖,最后,庫爾得以生還。后來(lái),庫爾到湯姆家中大罵湯姆,當他發(fā)現湯姆生前留下的紙條時(shí),才明白了事情的真相,湯姆是為保全他的性命才跳傘的。多么讓人感動(dòng)的朋友。這才是真正的朋友,能夠生死相托,把生的機會(huì )留給別人,把死亡留給自己。文中的湯姆就是這樣的真正的朋友,為了庫爾寧愿犧牲自己。有時(shí)候,朋友好似一杯酒,濃烈的瞬間可以燃燒你的心;有的時(shí)候,你的朋友表面上是背信棄義,但那時(shí)候他卻為你在犧牲。所以,當你的朋友呈現出非常態(tài)時(shí),不要輕易懷疑友誼,否定友誼,也許你的朋友此時(shí)正在無(wú)言地為你做著(zhù)犧牲。

  愛(ài)美之心,人皆有之,特別是那些洋溢著(zhù)青春風(fēng)采的美麗女孩!兜谄邨l白裙子》就讓我認識了這樣一群美麗的女孩,也讓我感受到了人間的最美。為了不讓自己的同伴因為深夜試衣的行為而尷尬,在瞬間熄滅了寢室的燈;為了不讓自己的同伴因為不能擁有一條美麗的白裙子而感到自卑,她們毅然收起了白裙子;為了讓自己的同伴擁有一條同樣美麗的白裙子,她們犧牲休息時(shí)間打工、做家教。第七條白裙子,已不是一條簡(jiǎn)單普通的裙子,而是那些美麗女孩的善解人意與溫柔呵護,讓人感到無(wú)比的幸福和愜意?梢韵嘈胚@條美麗的白裙子一定會(huì )讓這個(gè)女孩走過(guò)樂(lè )觀(guān)自信的一生。

  在每個(gè)人的心中都會(huì )有一首曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你的歌。這些歌或是牽起我們對于世間種種美好的回憶,或是帶給我們面對生活的勇氣和力量,亦或是觸動(dòng)我們心靈的某個(gè)角落……《為我唱首歌吧》,讓我們聆聽(tīng)到了震撼人心的天籟之音。七個(gè)身患白血病的孩子用三周的時(shí)間,為一個(gè)即將失去聽(tīng)力的小女孩組成了一支合唱隊,并且在她生日那天舉行了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。而現在,那七個(gè)孩子已在地下安睡長(cháng)眠。當我們?yōu)檫@些逝去的小生命而潸然淚下的時(shí)候,耳邊仿佛正回蕩著(zhù)那生命之歌,心中正涌動(dòng)著(zhù)一股愛(ài)的暖流。那七個(gè)生命的絕唱,更是一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。盡管這七個(gè)孩子將不久于人世,但是他們卻忘卻了自己的不幸,忍受著(zhù)病痛的折磨,對那個(gè)叫伊麗莎白的小女孩寄予了深切的同情,并為她獻上了這世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音,獻上了這世間最美麗的禮物——那就是愛(ài)。正因為有了愛(ài),才使我們有了面對生活的信心和勇氣;正因為有了愛(ài),世間也就更多了些真善美。

  有一種東西,不需要海誓山盟也會(huì )直到永遠;有一種感覺(jué),沒(méi)有巧克力的香濃也會(huì )留下余香;有一種魔力,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈也會(huì )溫暖人心,那就是友誼。生活中,許多人都在匆忙地尋找一個(gè)人,為了能在吃飯的時(shí)候一起品嘗菜肴的味道,為了喝酒時(shí)遇知己千懷少!跋壬糜魏?此地有十里桃花。先生好飲乎?此處有萬(wàn)家酒店”,看不盡的美景,飲不盡的美酒,殷切的情誼。李白于是欣然溯江而來(lái)。這一次郊游,便成就一個(gè)千古佳話(huà),造就了一份世人皆羨的友誼。在飽覽風(fēng)光,痛飲美酒,感受了汪倫的盛情,享受了江南的煙雨,領(lǐng)略了江南神韻之后,李白又要離開(kāi)。李白立在船頭,眼睛里有一滴雨一樣亮的淚水;汪倫在岸上,踏著(zhù)江南特有的節奏,唱著(zhù)一首送別歌。李白情不自禁地吟出了流傳千古的《贈汪倫》。妙語(yǔ)一出,便為我們留下了穿越千年風(fēng)雨的友誼。如今,詩(shī)人與豪士逝者如斯,但留下的桃花潭水卻印證了一段流芳千古的純潔友情。歲月會(huì )定格最有價(jià)值的記憶,而使瞬間變?yōu)橛篮。當歷史的場(chǎng)景消退后,卻留下了文化的韻味。

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