學(xué)習心得體會(huì )集合15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)習心得體會(huì )1
通過(guò)近幾個(gè)學(xué)期的IASA形式教學(xué)的方式，我是獲益良多。下面我針對本學(xué)期《社會(huì )福利》這門(mén)課程開(kāi)展的ISAS小組交流學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
我的心得體會(huì )可以從二個(gè)方面來(lái)表述，首先的就是我對ISAS這種教學(xué)形式的看法；其次是在ISAS教學(xué)活動(dòng)中專(zhuān)業(yè)知識和各方面能力的收獲！
首先我認為ISAS教學(xué)方式是符合時(shí)代和形勢的發(fā)展要求的，培養學(xué)生運用信息搜索與分析技能,發(fā)展其創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。為培養團隊合作精神，ISAS課程要求學(xué)生以小組的形式共同完成一項課題，即用系統和統一的計劃方式來(lái)收集某一主題的信息。從組織分工、計劃到信息檢索、過(guò)濾和分析信息、組織材料完成文檔、展示課題成果等，全過(guò)程由學(xué)生完成。ISAS強調培養學(xué)生團隊合作能力、網(wǎng)絡(luò )信息的利用和分析能力、交流和演講能力，學(xué)會(huì )文檔操作技能。同時(shí)利用小組合作的形式來(lái)上課，對學(xué)生來(lái)說(shuō)獲得的不僅僅是學(xué)科知識，還有語(yǔ)言表達能力的提高、組織管理能力的提高，評價(jià)能力的提高，以及在合作學(xué)習中潛移默化地學(xué)會(huì )了如何與他人進(jìn)行合作和交流，體現的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的提升。在合作的過(guò)程中，學(xué)生必須學(xué)會(huì )用他人的眼光發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )與同伴密切的交往，熱心互助，真誠相待，社會(huì )意識和社交能力等才能得到發(fā)展。教師在整個(gè)ISAS教學(xué)中引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望，使他們想學(xué)；讓他們獲取成功的體驗使他們愛(ài)學(xué)；提供給他們更多自己創(chuàng )造的空間使他們能學(xué)。讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，為自主探索添力。
那么我在ISAS教學(xué)活動(dòng)中具體收獲到了什么呢？
（一）加強了我的社會(huì )適應性
1.ISAS創(chuàng )造了我們大家互相認識、相互交流、相互了解的機會(huì )。在合作學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了把自我融于群體之中，小組的成員成了我的幾個(gè)好朋友，一起學(xué)習，一起活動(dòng)。使自己難以離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的群體，從而培養了我的合群性。這也是一個(gè)人具有社會(huì )適應性所具備的基本素質(zhì)。
2.培養了我善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的好品質(zhì)。要想適應社會(huì )，能與別人密切交往，其中重要的一點(diǎn)就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過(guò)小組合作學(xué)習，使我感到要想使自己在學(xué)習上有所收獲，必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助，相互取長(cháng)補短，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從而培養了我善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為我在適應社會(huì )中所必備的條件。
（二）培養了我的優(yōu)良的品質(zhì)，促進(jìn)了全面發(fā)展
通過(guò)合作學(xué)習開(kāi)展，我的集體榮譽(yù)感極大增強，富有團隊精神。我在合作中逐漸學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，也逐漸學(xué)會(huì )了如何與人交往，如何做人等等。這些優(yōu)良品質(zhì)的形成，為我適應未來(lái)社會(huì )打下了一個(gè)良好的基礎。通過(guò)合作學(xué)習，建立有效的競爭機制，使我們在學(xué)習中形成同獎同罰，榮辱與共的觀(guān)念。這樣，在一個(gè)小組里，一個(gè)人的進(jìn)步或退步不僅僅只是個(gè)人的事，而是與學(xué)習小組中每個(gè)人的獎與罰密切相連，促使我自覺(jué)學(xué)習，互相幫助，互相督促，優(yōu)勢互補，共同提高。
（三）學(xué)習積極性大大的提高，專(zhuān)業(yè)知識收獲量巨大
本學(xué)期在《社會(huì )福利》這門(mén)課程上開(kāi)展的ISAS教學(xué)活動(dòng)，我這個(gè)小組做的是“老年人福利政策法規解讀”這個(gè)主題。通過(guò)小組不斷的對這個(gè)主題研究探討和分析中大大的加深了我對老年人社會(huì )福利政策法規的知識，其中這3條法規我是記憶猶新
1、1994年--國務(wù)院公布實(shí)行《農村五保供養工作條例》；
2、1996年——第八屆人大常委通過(guò)《老年人權益保障法》；
3、1997年--民政部發(fā)布《農村敬老院管理暫行條例》）。再者通過(guò)聽(tīng)取其他組中的講解，使我對老人社會(huì )福利，兒童社會(huì )福利，殘疾人社會(huì )福利，社會(huì )福利社會(huì )化等內容也有很深刻的理解！
綜上所述，ISAS教學(xué)活動(dòng)不僅提升了自身的各個(gè)方面的素質(zhì)和能力，也提高了同學(xué)們的教學(xué)參與度，加強了同學(xué)們上課聽(tīng)講的積極性，從而大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，使同學(xué)們獲得更多更好的知識!
學(xué)習心得體會(huì )2
1.興趣是學(xué)習的老師，對英語(yǔ)有興趣能夠讓學(xué)習事半功倍。喜歡看英文電影，聽(tīng)歌，收集英語(yǔ)優(yōu)美語(yǔ)句，或者想要讓英語(yǔ)脫口而出，這些不僅都是對英語(yǔ)有興趣的表現，而且也可以通過(guò)這些來(lái)培養對英語(yǔ)的樂(lè )趣。有了興趣，就有了想要學(xué)習英語(yǔ)的想法。就我自己而言，我喜歡收集英語(yǔ)優(yōu)美語(yǔ)句，所以在謄寫(xiě)的時(shí)候，我就很自然地記住了一句句的英語(yǔ)。對英語(yǔ)的喜歡和平時(shí)的考試沒(méi)有必然的關(guān)系，所以不要因為考試成績(jì)而認定英語(yǔ)是不惹人喜歡的。
2.英語(yǔ)學(xué)習的基本便是單詞。單詞在英語(yǔ)中的作用相當與漢字在中文中的作用，我們用了六年的時(shí)間初步掌握了漢字的運用，單詞亦然。背單詞不要太過(guò)著(zhù)急，記得牢比背得多要好，而且也要經(jīng)常復習。記得要多書(shū)寫(xiě)，單詞不能拼寫(xiě)錯誤�，F在很多中文錯別字就是因為沒(méi)有經(jīng)常用所以才出現。這道理對英語(yǔ)單詞也是適用的，況且單詞中的字母更是繁雜，特定的順序才有一個(gè)單詞。通過(guò)句子背單詞是一個(gè)很好的辦法，不僅記住單詞，而且在語(yǔ)法及句子結構上都有很大的幫助，便于我們組織語(yǔ)言。背單詞不要求一次性背誦太多的意思，以免混亂，這樣效果更差。
3.好的記憶是英語(yǔ)學(xué)習的助力。對于文字，最無(wú)聊也最有用的方法便是背誦。有了背誦，才能記住那些文字，在頭腦中永久儲存，這樣，我們運用起來(lái)便是得心應手。所以，不要怕背書(shū)，想要加強學(xué)習能力，就要加強記憶能力，這樣也方便聯(lián)系與總結。背書(shū)一定要到一字不錯的地步，最好要會(huì )默寫(xiě)，這樣印象更深刻。
4.多聽(tīng)聽(tīng)力，最好是VOA等短文的聽(tīng)力。剛開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)困難，但是久了之后，效果是十分明顯的。這是與口語(yǔ)明顯相關(guān)的方面，是日常生活中最直接接觸英語(yǔ)的方面。在聽(tīng)的時(shí)候一定要認真，最好試著(zhù)記錄下來(lái)文中的關(guān)鍵詞。試著(zhù)試著(zhù)總是會(huì )有結果的。一定要把一篇短文給聽(tīng)熟，這樣在你的意識里，已經(jīng)有那種短文的感覺(jué)了。
5.在考試中，聽(tīng)力關(guān)鍵在于平時(shí)的訓練及單詞的發(fā)音；閱讀在于理解，要站在作者的角度去做題，從文中推理出來(lái)，對于不懂的單詞，最好記下來(lái)背誦，這樣效果最好。而且平時(shí)也要多背誦單詞，避免通篇下來(lái)，絲毫不理解；翻譯的關(guān)鍵在于句子的背誦，因為在背誦句子的同時(shí)，你一定會(huì )對它的意思進(jìn)行翻譯理解。
以上是我對英語(yǔ)學(xué)習的個(gè)人方法及看法，希望能幫助到大家。
學(xué)習心得體會(huì )3
新課標是教育部進(jìn)行的一次新的基礎教育課程改革，以適應現代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標學(xué)習，20xx年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標準》，在這過(guò)程中我學(xué)習到了許多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習并結合自己日常教學(xué)，我體會(huì )到英語(yǔ)課程的學(xué)習，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導教學(xué)實(shí)踐。
課程標準的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì )愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，最后培養學(xué)生的自學(xué)能力，培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式
依據新課標的要求，新教材的教學(xué)必須根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng )設情景
用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，創(chuàng )設情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。直觀(guān)情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng )設情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì )不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jì)。
英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )范文3新課程的改革、新課標的學(xué)習已經(jīng)實(shí)施了幾個(gè)年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習新課標，這些天通過(guò)對初中英語(yǔ)課程標準的再學(xué)習，我進(jìn)一步明確了《初中英語(yǔ)課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學(xué)與評價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了初中英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法。通過(guò)我們教研組的學(xué)習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統英語(yǔ)學(xué)習的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。通過(guò)學(xué)習和培訓，使我對新課程標準有了更加深入和全面的認識。做為一個(gè)英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習狀態(tài)之中，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè )此不疲。要做到這一點(diǎn)我們教師非下苦工夫不可。為了適應英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達到新課標的要求，我們應該努力做到以下幾點(diǎn)：
(1)要轉變教育理念，迎接新的挑戰
新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語(yǔ)課程的目標與定位。長(cháng)期以來(lái)，我國基礎教育的評價(jià)長(cháng)期存在的一大問(wèn)題是過(guò)分強調薽別與選拔的功能，忽視改進(jìn)與激勵的功能�！耙豢级ńK身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )。過(guò)分關(guān)注對結果的評價(jià)，忽視對過(guò)程的評價(jià);過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jì)。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過(guò)于強調量化和書(shū)面測試。忽視學(xué)生對自身的評價(jià)。忽略了高中英語(yǔ)教學(xué)的人文性目的，忽略了語(yǔ)言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用�！冻踔杏⒄Z(yǔ)課程標準》明確指出：“初中英語(yǔ)課程的總目標是進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養學(xué)習綜合語(yǔ)言運用能力”。
作為教師的我們要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)。我們教師首先要轉變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵他們的創(chuàng )新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。
(2)要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
要迎接好新課程的挑戰，我們還要建立終身學(xué)習的理念，不斷更新知識結構，發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力與知識能力，以適應現代社會(huì )發(fā)展對英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習的理念實(shí)際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。
當今社會(huì )對教師的要求較高，作為教師的我們應不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應用多樣化的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)思維教學(xué)，用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達，提高培養學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開(kāi)口。創(chuàng )造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂(lè )于英語(yǔ)思維。老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀(guān)念。當今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要達到這些任務(wù)，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)任務(wù)。
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。在新形勢下，轉變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀(guān)念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應自覺(jué)轉變過(guò)去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線(xiàn)來(lái)培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習氣氛。
“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會(huì )影響學(xué)習潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學(xué)方法也無(wú)濟于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動(dòng)機、愉快、驚喜等能創(chuàng )造有利于學(xué)習的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語(yǔ)言學(xué)習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導他們，服務(wù)他們并管理他們。
綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習，應以興趣為先。作為英語(yǔ)教師，一方面要向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
學(xué)習心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多月的學(xué)習，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)習到了很多的東西，PS是一個(gè)很受人喜歡的軟件，女孩子都愛(ài)美，所以我也花了必須的時(shí)光和精力去琢磨。
PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，大多數人對于PS的了解僅限于一個(gè)很好的圖像修改軟件，并不明白它的的諸多應用方面，實(shí)際上，PS的應用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應用包括平面涉及、修復照片、廣告攝影、影像創(chuàng )意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁(yè)制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫(huà)、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺(jué)創(chuàng )意、界面設計、圖標制作等十三大領(lǐng)域。
從功能上看，PS可分為圖像修改、圖像合成、校色調色及特效制作部分。
圖像修改是圖像處理的基礎，能夠對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復制、去除斑點(diǎn)、修補、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有十分大的用場(chǎng)，去除人像上不滿(mǎn)意的部分，進(jìn)行美化加工，得到讓人十分滿(mǎn)意的效果。
我覺(jué)得學(xué)習一門(mén)課程要有耐心，要肯下功夫，上課就要留意簡(jiǎn)單的出路圖片，PS只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作，不要把它看得太神秘，不敢去打開(kāi)，認真的做，還有不要死看書(shū)，聽(tīng)理論，那是沒(méi)有用的'，看十本書(shū)，還不如親手做一做，做不好也不要氣餒，因為你從失敗中得到了經(jīng)驗，試圖掌握PS的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運用，學(xué)習就要學(xué)會(huì )請教老師和同學(xué)問(wèn)題，不懂不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn)，要時(shí)�？偨Y，吸收襲擊和其他人的小竅門(mén)，技巧記下來(lái)，要學(xué)會(huì )搜索，找一些PS好的例子，自我琢磨，嘗試著(zhù)去做一下，我認為學(xué)習PS不僅僅要動(dòng)技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)感和創(chuàng )意，思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。
最后要感謝老師耐心的講解與指導，學(xué)會(huì )繼續學(xué)習PS技術(shù)，努力提高自我的水平。不辜負老師的指導。
學(xué)習心得體會(huì )5
遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱(chēng)現代遠程教育為網(wǎng)絡(luò )教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線(xiàn)，有別于傳統的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專(zhuān)線(xiàn)、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習。是現代信息技術(shù)應用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會(huì )的群眾提供了學(xué)歷提升的機會(huì )。
試點(diǎn)高校名單
北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)*、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京中醫藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中央音樂(lè )學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、中國醫科大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農業(yè)大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)（含醫學(xué)院）、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國語(yǔ)大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川農業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、中央廣播電視大學(xué)。
備注：帶*的學(xué)校是有招生資質(zhì)，但20xx年不招生的學(xué)校。
如何學(xué)習
1）課件學(xué)習：每門(mén)學(xué)科分為幾個(gè)章節，每一章節分幾講來(lái)完成，每一講相當于一節課。每一門(mén)學(xué)科這個(gè)部分滿(mǎn)分是10分，得分點(diǎn)在于每一講只要播放夠6分鐘以上即可得到1分，所以這個(gè)課件點(diǎn)播10分很容易得到。
2）視頻學(xué)習：每門(mén)學(xué)科分為幾個(gè)章節，每個(gè)章節都有對應的網(wǎng)絡(luò )視頻教程學(xué)習。如果學(xué)生想把視頻保存到電腦上，可以用錄像軟件《超級捕快》，將網(wǎng)絡(luò )視頻錄制保存AVI，FLV，WMV等常用的視頻格式，在電腦上直接學(xué)習。
3）在線(xiàn)測試：其中每一章節學(xué)完之后，課件學(xué)習后面的在線(xiàn)測試是和前面的每個(gè)章節對應的，課件學(xué)習每一章點(diǎn)播完后就可以捎帶做下后面對應章節的在線(xiàn)測試。每一章做完提交就可以當場(chǎng)顯示得分和對錯情況，可以重復做很多遍，直到得到的分數你比較滿(mǎn)意，這個(gè)環(huán)節占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到滿(mǎn)分更好！
4）網(wǎng)上作業(yè)：這個(gè)環(huán)節是各學(xué)科老師所布置的平時(shí)作業(yè)，一般都不計入總成績(jì)的，只有《網(wǎng)上學(xué)習導論》計入考試成績(jì)�！毒W(wǎng)上學(xué)習導論》該門(mén)學(xué)科在線(xiàn)測試題庫里面沒(méi)題，所以這個(gè)網(wǎng)上作業(yè)是必做的，相當于在線(xiàn)測試，占30分�！毒W(wǎng)上學(xué)習導論》這個(gè)網(wǎng)上作業(yè)做題方法是把每一模塊的題目下載下來(lái)，按題目要求做好后點(diǎn)擊上傳即可完成。
5）在線(xiàn)時(shí)長(cháng)：在線(xiàn)時(shí)長(cháng)就是你每次登陸學(xué)習平臺學(xué)習的時(shí)間都會(huì )有一個(gè)統計，每學(xué)期下來(lái)累計在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間多長(cháng)，平臺里面會(huì )自動(dòng)累計顯示的。這個(gè)也要占到10分左右，沒(méi)有要求學(xué)生必須每天在線(xiàn)時(shí)間多長(cháng)，只要大家各自安排好學(xué)習計劃，每周或者休息時(shí)間登錄學(xué)習即可，原則上每學(xué)期在線(xiàn)累計時(shí)長(cháng)要達到3000分鐘以上（最低限制，上不封頂，學(xué)習時(shí)間越多越好）。
6）教學(xué)論壇：這個(gè)是師生交流的一個(gè)很有利的平臺，在這里面你可以看到很多個(gè)來(lái)自全國各地不同專(zhuān)業(yè)不同批次的同學(xué)朋友，每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)專(zhuān)業(yè)輔導老師，學(xué)生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息，關(guān)于學(xué)習考試過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以在里面發(fā)問(wèn)求解。當然我工作QQ也是每天在線(xiàn)，大家有什么不明白的地方歡迎隨時(shí)和我聯(lián)系。
7）教學(xué)公告：這里面是鄭大遠程教育學(xué)院官方信息發(fā)布平臺，學(xué)院關(guān)乎學(xué)習考試的任何公告同學(xué)們可以隨時(shí)留意，關(guān)乎自身的更要注意。
8）學(xué)習順序：開(kāi)始課程學(xué)習時(shí)，建議先學(xué)習《網(wǎng)上學(xué)習導論》，以便其他課程學(xué)習的順利開(kāi)展。
9）課程期末考試成績(jì)=課件點(diǎn)播10分+在線(xiàn)測試30分+綜合考評10分+期末考試50分。
10）網(wǎng)絡(luò )教育專(zhuān)升本的學(xué)生必須通過(guò)公共基礎課全國統一考試，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語(yǔ)B》和《計算機應用基礎》；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語(yǔ)A》和《計算機應用基礎》。每年4月、9月、12月考試，報名、交費、考試具體時(shí)間請關(guān)注網(wǎng)上通知。
入學(xué)條件
報考專(zhuān)科起點(diǎn)升本科須經(jīng)教育部批準，具有頒發(fā)普通高校、成人教育、自學(xué)考試、電大、網(wǎng)絡(luò )教育等的畢業(yè)證書(shū)資格，屬于國民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的專(zhuān)科或本科及以上畢業(yè)證書(shū)。報考高中起點(diǎn)本專(zhuān)科須具有普通高中、中專(zhuān)或師范、技校、職高等國民教育系列畢業(yè)證書(shū)或有同等學(xué)歷。
學(xué)習心得體會(huì )6
浙江省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀(guān)摩活動(dòng)在金華五中進(jìn)行，在區教研員董老師的帶領(lǐng)下，我有幸參加了這次的活動(dòng)，聽(tīng)了省優(yōu)秀教師的9節課和三位專(zhuān)家的評課，感覺(jué)大開(kāi)眼界，受益匪淺。以下體會(huì )與大家一起分享。
一科學(xué)課堂教學(xué)激趣的新方法
�。�1）改唱流行歌曲歌詞 吳亦波老師在上《電流的測量》，介紹電流表的構造時(shí)，為了避免枯燥，他即興創(chuàng )改了歌詞，把電流表的特征、使用注意事項等內容，以《但愿人長(cháng)久》（鄧麗君演唱）的曲調演唱出來(lái)，引起學(xué)生強烈的共鳴。不過(guò)這需要老師有一定的音樂(lè )素養，至少我是學(xué)不會(huì )。
�。�2）寓言擬人自我介紹 科學(xué)描述的是自然現象與規律，這些自然現象與規律自有它自身存在的意義，也有待于人類(lèi)去進(jìn)一步認識。對于初中學(xué)生學(xué)習科學(xué)來(lái)說(shuō)，形象化及擬人化的文字描述更有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性與興趣。楊龍老師在進(jìn)行《電流的測量》時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)了《電流的自述》，某小組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)了文字如下：
嗨，我是電流，人們說(shuō)我很多方面與水流很像，因為水流有方向，我也有。人們規定我的方向時(shí)，還沒(méi)發(fā)現電子。但由于需要，不得不規定了一個(gè)方向。人們想當然認為，我是由電源正極通過(guò)導體流向負極的。但后來(lái)，發(fā)現了金屬導體中電流是帶負電荷的自由電子在電路中流動(dòng)，由負極經(jīng)過(guò)導體流向正極。當明確了電荷流動(dòng)的真實(shí)方向后，人們想改已不可能，那要修改以前所有的書(shū)籍。更重要的原因是規定的方向與分析的結果是沒(méi)有影響的，如果有影響，無(wú)論如何也要改。所以，國際上，我的方向就是正電荷從電源的正極經(jīng)過(guò)導線(xiàn)流向負極，與電子的移動(dòng)方向相反。
二創(chuàng )設情境引入課題
科學(xué)課堂上的科學(xué)抽象是學(xué)生從眾多的、正在體驗的活動(dòng)（科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗、游戲等）中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征的過(guò)程。胡柳蔚老師在《力的作用》的課堂上，組織了包括“模擬神舟七號飛船發(fā)射活動(dòng)（用一個(gè)充滿(mǎn)空氣的氣球代替火箭，氣球放氣后向上運動(dòng)）”、“你能表現你的力量嗎？（運動(dòng)員舉重、踢足球、用手指夾住小車(chē)、提凳子、兩手掌相互擠壓、兩人拉手作拔河狀等活動(dòng)）”、“觀(guān)察圖片發(fā)現有力的存在（風(fēng)吹彎了樹(shù)木、用夾子夾碎核桃等）”、“學(xué)生實(shí)驗體驗力的存在（用手擠壓氣球形變、拍打乒乓球、壓縮或拉伸彈簧、玩溜溜球、可樂(lè )瓶被壓形變等）”、“實(shí)驗放大玻璃瓶被擠壓發(fā)生形變（實(shí)驗裝置類(lèi)似于溫度計的原理，在一個(gè)玻璃瓶?jì)妊b滿(mǎn)紅墨水，用當中插一支廢溫度計中的細玻璃管的塞子塞好瓶口，玻璃瓶受擠壓時(shí)體積的變化可以從細玻璃管中液面的高低得到體現）”、“觀(guān)察圖片體驗力能改變物體的運動(dòng)狀態(tài)（我國網(wǎng)球名將鄭潔發(fā)球、籃球明星姚明蓋帽）”、“觀(guān)察運動(dòng)狀態(tài)是否變化的圖片（小車(chē)速度的變化、小車(chē)做圓周運動(dòng)）”、“相互不接觸物體之間的力的作用的實(shí)驗（磁體與磁體、磁體與鐵質(zhì)物體的相互作用）”、“觀(guān)察力的相互作用圖片（交通追尾事故時(shí)損壞的汽車(chē)的圖片）”、“學(xué)生玩滑板（學(xué)生在滑板上推桌子活動(dòng)）”、“感受力的存在及力的相互作用（學(xué)生提凳子）”、“分析力的存在（劃船、魚(yú)的游動(dòng)、烏賊噴水跳躍）”、“制作水火箭”等活動(dòng)。在這節課中，就包括了學(xué)生觀(guān)察圖片、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗、學(xué)生觀(guān)察模擬實(shí)驗、學(xué)生參與游戲活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)形式。在一節課中有如此多的活動(dòng)，可以說(shuō)這節課是以活動(dòng)來(lái)組織科學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)典范了。而所有的活動(dòng)都只是圍繞一個(gè)主題，即要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗科學(xué)（力的存在、力的作用效果、力的作用是相互的），從而從活動(dòng)中抽象出力的概念。
通過(guò)這次的學(xué)習，讓我深深體會(huì )到自己的不足，九位老師在課堂上豐富多樣的教學(xué)方法，旁征博引知識面很廣，每個(gè)情節都設計得非常巧妙，每個(gè)問(wèn)題都精心設計，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，學(xué)生的疑問(wèn)到最后知識的獲得都是那么水到渠成，一切都是順理成章，一切都值得我今后好好地去學(xué)。
學(xué)習心得體會(huì )7
這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習過(guò)程中，我聽(tīng)取了分管德育的副校長(cháng)的介紹，更加深刻的認識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè)，要有熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的精神。
作為一名教師，首先就應具有堅定的事業(yè)心和責任感，要具有“三無(wú)”精神，也就是無(wú)己、無(wú)利、無(wú)名。不能見(jiàn)異思遷，更不能唯利是圖。同時(shí)老師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過(guò)程中教師應當善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揚教育民主，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。只有這樣。才能使教育過(guò)程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調一致，大大提高教育教學(xué)的效果。教師無(wú)論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲。勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自己的責任，做學(xué)生的楷模�！皫熣�，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養他們的品德，社會(huì )主義教育更應當重視教書(shū)育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內外活動(dòng)之中，引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和科學(xué)的人生觀(guān)，努力使他們成為合格人才。
其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎，對教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)決定的作用。因此，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養人、造就人�，F代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì )樂(lè )于接受教育。
所以作為教師，面對的是各種類(lèi)型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認識學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長(cháng)。
綜上所述，現代素質(zhì)教育模式下班主任角色的定位，應該是最具親和力的，他必須將自己融入于管理之中，在團體中發(fā)生作用。其能力指向所導致的管理模式應該是人性管理，心理管理而非機械管理。同時(shí)，素質(zhì)教育作為一種強烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會(huì )、面向未來(lái)，其協(xié)調因素必將使現代班主任的素質(zhì)在班級管理實(shí)踐中不斷得到提升。
總之，班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導者，是培養學(xué)生良好的思想品德和指導學(xué)生健康成長(cháng)的導師，從心理品質(zhì)上講，學(xué)生的課屬性很強，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師，我們應用我們的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，用友誼去親近學(xué)生，讓我們的愛(ài)沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。
學(xué)習心得體會(huì )8
本周根據學(xué)校工作計劃安排了新教師匯報課。我校有三位新教師，語(yǔ)、數、音三個(gè)學(xué)科各一位。其中教一年級的蔡老師也算是我的徒弟了，我就談?wù)勊恼n吧。
蔡老師很敬業(yè)，一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)新教師匯報課，上個(gè)星期日就將教案傳到了我的郵箱里。我寫(xiě)了一些個(gè)人建議，也和蔡老師在電話(huà)里進(jìn)行了溝通。星期一早上第一節課，我到北校區聽(tīng)了她的試教，總體感覺(jué)不是很理想，存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
一、教師的語(yǔ)言過(guò)于隨意
過(guò)渡語(yǔ)，提問(wèn)語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)言都沒(méi)有按設計好的進(jìn)行處理，都比較即興，這樣的后果是話(huà)很啰嗦，表述不清楚，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)是很犯忌的。
二、朗讀指導還不夠
基于文本的對話(huà)特點(diǎn)，本節課的重點(diǎn)是讀好幾個(gè)孩子的對話(huà)，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來(lái)的后果。但教師給學(xué)生朗讀的時(shí)間和教師的示范都是比較欠缺的。
三、對于全體學(xué)生的關(guān)注不夠周到
一年級學(xué)生的注意力本身比較難集中，特別是中下生更是容易開(kāi)小差，教師在授課時(shí)形式比較單一，且多向著(zhù)靠右邊的學(xué)生，左邊第一排的學(xué)生基本被冷落。這是教師的一種無(wú)意行為，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件大事。
雖然這些都不是大毛病，但就是這些細碎的小問(wèn)題造就了課堂效率差的事實(shí)。當天下午放學(xué)后，蔡老師和我一起討論了整堂課的設計。先是板塊的設計，再是教師導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)的設計，最后對一些字詞的訓練題也作了修改，怎樣提問(wèn)，怎樣出示才能更合理，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。當我們討論完后，她已經(jīng)寫(xiě)了密密麻麻兩大張紙�；厝ズ蟛汤蠋煴硎疽煤玫厥煜そ贪�，爭取明天有更好的課堂效果。
第二天，校長(cháng)室、教導處、北校區負責老師都聽(tīng)了新教師的課。聽(tīng)完蔡老師的課感覺(jué)都不錯，課堂的教學(xué)流程設計合理，環(huán)環(huán)相扣，整堂課書(shū)聲朗朗，學(xué)生對話(huà)朗讀指導比較到位，教師也沒(méi)有隨意的、啰嗦的話(huà)。出示的幾個(gè)字詞練習學(xué)生回答的比較滿(mǎn)意，形式也很新穎。唯一不足的是教師的語(yǔ)速還是比較快，親和力欠缺，課堂的隨機調控差了點(diǎn)。這都是可以慢慢學(xué)習的，因為課堂教學(xué)是一門(mén)永遠需要追求的藝術(shù)，沒(méi)有最好只有更好。愿年輕的蔡老師能在課堂教學(xué)的駕馭能力上越來(lái)越嫻熟，創(chuàng )造一片屬于自己的教學(xué)春天。
學(xué)習心得體會(huì )9
成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習的路程上，有著(zhù)許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！敝挥袑W(xué)習產(chǎn)生興趣，才能更認真的學(xué)習。比如某些同學(xué)，根據自己的喜好來(lái)學(xué)習，弱科放在一旁不管，結果偏科很?chē)乐�。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們應該多讀多寫(xiě)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì )的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當的學(xué)習英語(yǔ)的方法，就會(huì )苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語(yǔ)厭煩，因此，在學(xué)習上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當、適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節課學(xué)習的內容，不但能使我們的自主學(xué)習能力有很大的提高，還能排除對老師的依賴(lài)。如果不課前預習，就會(huì )比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當老師講完課之后，我們應該做到即時(shí)復習，鞏固學(xué)過(guò)的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習方法，在學(xué)習生涯中繪上精彩的一筆！
學(xué)習心得體會(huì )10
四川理科狀元郭怡辰：第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識
提起長(cháng)期保持成績(jì)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步�！巴ǔｉ_(kāi)學(xué)前的一兩周，我就會(huì )把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期�！惫綄Α暗谝弧钡姆Q(chēng)號并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習中的競爭，“學(xué)習跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來(lái)就是了�！睂絹�(lái)說(shuō)，自主學(xué)習能力是他的強項，別人需要1個(gè)月完成的作業(yè)，他一個(gè)星期就能完成：“他高三在校外走讀，學(xué)習非常自覺(jué)，常常自學(xué)大學(xué)教材�！卑嘀魅瘟_翠平說(shuō)，郭怡辰的知識面很廣，在全班每周兩次的綜藝節目上，他主講時(shí)政新聞，頭頭是道，在辯論賽上，語(yǔ)言犀利�！八皇亲x死書(shū)的人�！�
北京理科狀元清華附中朱宸卓：非常享受自己在自習室讀書(shū)的時(shí)間
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開(kāi)朗、熱情的大男孩，初中學(xué)習成績(jì)也一直拔尖。提起學(xué)習經(jīng)驗，朱宸卓顯得非常淡定、有規劃。他說(shuō)，雖然在重點(diǎn)班，清華附中沒(méi)有給學(xué)生很大的壓力，自己的父母也給了自己很大的成長(cháng)空間，同時(shí)對自己也非常的信任。相對于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”，朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間，“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成學(xué)習的剩余作業(yè)，然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中，朱宸卓非常喜愛(ài)體育活動(dòng)。就算在高考復習期間，他也堅持每周打兩次球，乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝：喜歡三毛會(huì )彈古箏
北京20__年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得，總分695。曾獲“我與航天”全國青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎。狀元的誕生除了自身的天賦和努力，老師的培養也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來(lái)，張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜，愿意為目標作出努力。心里事兒比較少的人才能更強大。二是很愛(ài)讀書(shū)，尤其偏愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)。她喜歡的作者有村上春樹(shù)、三毛等人。因為喜歡三毛，張韻凝報了北大提前批的西班牙語(yǔ)(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟：一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步
“這個(gè)孩子特別堅強，很有韌性�！卑嘀魅螌幙烧f(shuō)，于瀟的目標比較高，但有時(shí)成績(jì)不太理想，所以身體和心理的壓力都很大，“但是她特別堅強，都挺過(guò)來(lái)了�！痹诘谝淮魏偷诙文M考試的時(shí)候，于瀟的成績(jì)在年級70名左右，而第三次模擬考試，成績(jì)在150名左右，能有今日文科奪冠的成績(jì)，寧可認為，主要歸功于于瀟的堅強。寧可是于瀟的政治老師，讓他印象深刻的是，于瀟對每道題都很關(guān)注，力求一分不丟。他介紹說(shuō)，為了對接高考，衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式，學(xué)生只能看到總分，看不到每道題的具體得分，“每次考試后，于瀟總是第一個(gè)找到我，要求看看是哪些題丟分�！睂幙稍u價(jià)說(shuō)，于瀟是特別重視總結和反思的孩子，這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步�！坝跒t比較隨和，和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯�！庇跒t是宿舍長(cháng)，在她的帶動(dòng)下，宿舍八個(gè)人學(xué)習都很努力，成績(jì)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼：最大的心得是要擺正自己的心態(tài)
“能取得高分，最大的心得是要擺正自己的心態(tài)�！彬溔说某煽�(jì)背后也有一段灰色的故事�！拔沂菑妥x生，去年成績(jì)598分，與自己報考的北京對外經(jīng)貿大學(xué)差了3分�！闭f(shuō)起去年的失利，于淼顯得風(fēng)清云淡，“當時(shí)我可不像現在，覺(jué)得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我才想明白，總糾結于分數，沒(méi)用，還不如剎下心來(lái)，按照自己的節奏來(lái)復習備考�！庇盟约旱脑�(huà)說(shuō)，“真的看淡了�！辈豢磁琶�，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過(guò)兩年的高三，于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)�！拔蚁矚g看書(shū)，文學(xué)類(lèi)、新聞類(lèi)的書(shū)籍都特別喜歡，不覺(jué)得是浪費時(shí)間，反而對我分析問(wèn)題、拓展視野非常有幫助�！庇陧颠�把自己的“最?lèi)?ài)”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元：上課認真聽(tīng)課，不刷題，不上補習班
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是，兩人是高一同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣：上課認真聽(tīng)課，不刷題，不上補習班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習方法：掌握基礎學(xué)會(huì )思辨
“其實(shí)學(xué)習就是在掌握基礎的前提下，學(xué)會(huì )思辨，用一種自然的學(xué)習狀態(tài)，不要有太大的壓力，我高中階段從沒(méi)給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的�！泵霄斡碚f(shuō)，他從未上過(guò)補習班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認真，在課堂上把核心知識都掌握了，其實(shí)就不用反復做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，課后又上補習班，我覺(jué)得也不太好�！�
說(shuō)起學(xué)習方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識得掌握，建立知識體系，把知識脈絡(luò )梳理暢通，這些基礎是骨架。其次，對具體知識要知其然和所以然，要理解知識的原理，搞清楚知識的前因后果。畢竟是文科，還有一類(lèi)知識就要該記的記，該背的背，沒(méi)有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂(lè )，因為又掌握一些知識而快樂(lè )�！泵霄斡碚f(shuō)，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì )聯(lián)系“讓這些知識就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹�！�
理科狀元張宗慕雨：把簡(jiǎn)單的事情做好
“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認為狀元其實(shí)就是撞出來(lái)的，人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒(méi)什么差別，考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’�！北M管成績(jì)一直穩坐前列，當說(shuō)起兩次狀元經(jīng)歷，張宗慕雨都將其歸結為“人品”大爆發(fā)上。也正是因為這樣的想法，高中三年他沒(méi)有給自己更多的壓力，心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習方法上，張宗慕雨也延續著(zhù)多年的傳統經(jīng)驗，“很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我學(xué)習經(jīng)驗，其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課好好聽(tīng)，認真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會(huì )刷題，初高中也沒(méi)有上過(guò)補習班，其實(shí)挺幸福的�！痹趶堊谀接昕磥�(lái)，把課堂上的知識學(xué)踏實(shí)就足夠了，“說(shuō)起來(lái)沒(méi)什么復雜的，但是把簡(jiǎn)單的事情做好，而且一直堅持做下去就很棒了。
學(xué)習心得體會(huì )11
學(xué)習宣傳貫徹黨章，就是要把黨章的精髓和精神融入到落實(shí)“兩個(gè)責任”的全過(guò)程，融入到作風(fēng)建設的全過(guò)程，融入到監督執紀的全過(guò)程，融入到維護群眾利益的全過(guò)程。
一、加強監督檢查，壓實(shí)“兩個(gè)責任”。
首先我們將按照《中共晉城市委關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設黨委主體責任的意見(jiàn)（試行）》和《中共晉城市委關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設紀委監督責任的意見(jiàn)（試行）》要求，推動(dòng)市委發(fā)揮表率作用，帶頭落實(shí)主體責任；
其次結合全市基層落實(shí)“兩個(gè)責任”推進(jìn)會(huì )精神，加大監督檢查，實(shí)現壓力傳導，強化問(wèn)責追究，著(zhù)力解決反腐力度逐級遞減問(wèn)題；
第三是圍繞市委出臺的六項舉措要求，加強綜合協(xié)調，開(kāi)展督促指導，抓好推動(dòng)落實(shí)，切實(shí)將“兩個(gè)責任”壓緊壓實(shí)。
二、強化作風(fēng)建設，防止“四風(fēng)”反彈。
一是緊盯節點(diǎn)查。盯住元旦、春節等重要節點(diǎn)，加大對公款吃喝、公車(chē)私用、公款旅游等違規違紀行為的監督檢查；
二是抓住重點(diǎn)查。按照市委“八個(gè)嚴禁”要求，把違反中央八項規定精神的行為列入紀律審查重點(diǎn)，緊盯“四風(fēng)”隱形變異問(wèn)題，轉變監督方式、提高監督實(shí)效、加大問(wèn)題曝光，堅決遏制“四風(fēng)”反彈回潮；
三是開(kāi)展專(zhuān)項查。突出問(wèn)題導向和專(zhuān)項整治重點(diǎn)，認真開(kāi)展專(zhuān)項巡查，通過(guò)以上率下，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)作風(fēng)建設落地生根，成為新常態(tài)。
三、發(fā)揚“啄木鳥(niǎo)”精神，堅決把紀律挺在前面。
一是要把紀律和規矩立起來(lái)、嚴起來(lái)，管到位、嚴到份，讓紀律和規矩成為管黨治黨的尺子、不可逾越的紅線(xiàn)；
二是突出抓早抓小，充分發(fā)揚“啄木鳥(niǎo)”精神，切實(shí)把黨員干部的“小毛病”“小事”“小節”和“第一次”管住管好，形成不踩紅線(xiàn)、不越雷池的紀律意識和行動(dòng)自覺(jué)；
三是把“四風(fēng)”問(wèn)題作為紀律審查的重點(diǎn)先行處理，突出快查快處，形成敬畏紀律、遵守規矩的政治新生態(tài)。
四、查處群眾身邊不正之風(fēng)問(wèn)題，切實(shí)維護群眾利益。
一是開(kāi)展問(wèn)題線(xiàn)索排查起底。重點(diǎn)對十八大以來(lái)鄉村涉紀信訪(fǎng)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行排查，逐件梳理登記，澄清問(wèn)題底數，集中管理、集體排查、分類(lèi)處置；
二是強化督查督辦。對群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題要發(fā)現一起、查處一起，絕不手軟、絕不姑息。加大違紀案件通報曝光力度；
三是加大責任追究。嚴格落實(shí)“兩個(gè)責任”，對工作不力、壓案不報、有案不查，甚至袒護包庇的，既要嚴肅追究直接責任，又要嚴肅追究主體責任和監督責任。
學(xué)習心得體會(huì )12
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期寒假農村英語(yǔ)教師培訓班的培訓和學(xué)習。經(jīng)過(guò)這次的培訓，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。
一、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到教育局領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。首先，教師們應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。如果教師不注意加強自身的學(xué)習勢必會(huì )被動(dòng)挨打。
其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過(guò)去是、當今依然是我國中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。
二、我應該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識能力和素養
教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。參加培訓前，我對教師專(zhuān)業(yè)化的認識幾乎是零，沒(méi)有去認真的學(xué)習和思考，工作中只停留在自以為稱(chēng)職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓、書(shū)籍材料及交流的學(xué)習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質(zhì)及知識。
三、專(zhuān)業(yè)知識：
教師應具備豐富的學(xué)科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關(guān)的知識不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法知識，特指超出學(xué)科內容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識，能管理好才能教好；有關(guān)學(xué)生及其特性的知識，放下以往老師的架子，學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人；
四、我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的，它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。
能參加這次培訓是一個(gè)難得的展的機遇，我必須抓住這次機會(huì )更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念；增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導提供給我繼續學(xué)習的機會(huì )。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們年青教師提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習心得體會(huì )13
前段時(shí)間在學(xué)習禮儀活動(dòng)中，我透過(guò)觀(guān)看禮儀知識講座的相關(guān)錄象，覺(jué)得我們售水窗口組織的學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要，十分及時(shí)，我也很有感觸。我認識到要為崗位做貢獻，對禮儀的掌握是決定服務(wù)質(zhì)量的好壞、工作效率的高低的必要條件，有規矩才有方圓，對用戶(hù)到窗口辦理業(yè)務(wù)既要做到“規定動(dòng)作”完美又要“自選動(dòng)作”出彩，那么自己平時(shí)在工作中對禮儀的運用就很重要。
禮貌禮儀資料多種多樣，它包括我們平時(shí)的舉止、表情、談吐和待人接物等各個(gè)方面，回顧參加工作以來(lái)在公司領(lǐng)導班子和部門(mén)領(lǐng)導的帶領(lǐng)和要求下，我們供水窗口以提高服務(wù)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視規范各項工作程序、完善服務(wù)制度、努力提高辦事效率的思想為指導，禮儀形象的提升更是為我們做好業(yè)務(wù)工作錦上添花。平時(shí)只有做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，才是我們窗口業(yè)務(wù)員，講禮儀、用禮儀的歸屬。透過(guò)這次學(xué)習，禮儀在此刻的日常生活和工作中無(wú)處不在，也是我們體現個(gè)人素養和職業(yè)素質(zhì)的外在表現。古人云“禮儀者敬人也”，禮儀既是嚴格要求自己的言行舉止，更是對他人的一種尊重。在這次禮貌禮儀學(xué)習之后，我感到在平時(shí)的工作中，我有很多地方都做得不到位，比如在平時(shí)，禮貌用語(yǔ)聲音太小、不到位，面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題都沒(méi)有多加注意，我覺(jué)得只有透過(guò)不斷的學(xué)習禮儀知識，并且運用到日常的生活和工作中，才能更好的體現我們供水窗口的風(fēng)采，同時(shí)要牢固樹(shù)立以“安全優(yōu)質(zhì)供水，真誠服務(wù)社會(huì )”為宗旨的服務(wù)諾言，堅持工作中衣著(zhù)整潔，用語(yǔ)規范，禮貌待人，不刁難、怠慢用戶(hù)；對用戶(hù)提出的問(wèn)題，要做耐心細致的解釋答復，不敷衍了事。對市民的咨詢(xún)來(lái)訪(fǎng)，堅持做到耐心答復。以真誠的服務(wù)態(tài)度和
禮貌的禮儀風(fēng)貌，展現我們新一代供水人的良好形象。
不管我們身處在哪種崗位，不管我們做得的工作再平凡但是，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從此刻做起，知禮儀、講禮儀，嚴格要求自己，緊記服務(wù)宗旨，才能更好的樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，展現我們供水人的良好風(fēng)采。
學(xué)習心得體會(huì )14
4月14-18日，我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓班，對于這次到浙江大學(xué)學(xué)習我很期待，一是因杭州是我一直向往的地方， “上有天堂下有蘇杭”的傳說(shuō)從小就深深的印在腦海里，千百年來(lái)在美麗西子湖畔反復上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛(ài)情故事所感動(dòng)，為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬(wàn)種所觸動(dòng)，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國內名牌大學(xué)，是在怎樣的人文環(huán)境中培養人才的。眾所周知，杭州作為六朝古都，培養了數不盡的文人雅士，因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國享有盛譽(yù)這不難理解，這也正應驗了我們常說(shuō)的一方水土養一方人，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺(jué)的到得。
然而更令人驚訝的是，在浙大長(cháng)達115年的校史上，著(zhù)名科學(xué)家數不勝數：竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢(qián)三強、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來(lái)，當選的中國科學(xué)院、工程院院士中，浙江籍人士占了近1/5，其中90%出自浙大，這不能不說(shuō)是浙大的傳奇，如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的，那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著(zhù)名企業(yè)家，萬(wàn)向集團總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團總裁史玉柱均出自浙大，再加上浙江地區民營(yíng)企業(yè)的盛行，學(xué)校經(jīng)常會(huì )請來(lái)知名企業(yè)家做講座，耳濡目染，浙江大學(xué)“求是創(chuàng )新”的傳統逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源。三是因為浙江傳媒學(xué)院是我女兒的母校，當年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因，沒(méi)能親自去一趟美麗的杭州，這次老天給的機會(huì )不能錯過(guò)。
這次到浙江大學(xué)學(xué)習，雖然只有幾天接觸，學(xué)習時(shí)間非常短暫，但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息，感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識殿堂的文化氣質(zhì)，感受到了學(xué)校對課程安排的良苦用心。幾個(gè)不同風(fēng)格、不同內容的老師的講課，風(fēng)格各異，嚴謹認真，讓自己感到獲益匪淺，收獲和感觸頗多。
浙江藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )系副教授，中國高等學(xué)校音樂(lè )教育學(xué)會(huì )理事、浙江音樂(lè )家協(xié)會(huì )名譽(yù)理事;中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育學(xué)學(xué)士，中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育學(xué)研究生結業(yè)生張銘教授的《音樂(lè )藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂(lè )對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經(jīng)濟升級版》《三中全會(huì )之后中國經(jīng)濟運行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對策分析》，問(wèn)題分析的尖銳犀利，獨到的見(jiàn)解和風(fēng)趣的授課，讓我對中國未來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和決心;浙江師范大學(xué)國學(xué)院副院長(cháng)鄧新文教授《國學(xué)與管理智慧》--大國崛起中國夢(mèng)的文化底蘊。讓我對《國學(xué)》這門(mén)學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認識到了中華傳統文化和國學(xué)思想的博大精深。學(xué)習國學(xué)可以提高自己的道德水準和文化素養。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化內涵。學(xué)習國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說(shuō)。學(xué)習國學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法、恪守信用、遵循規則、奉獻社會(huì )的人。同時(shí)能讓我們在為人處世方面更加合理、規范化。
浙江大學(xué)非傳統安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個(gè)，地緣矛盾較多，周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”，“拔劍弩張”來(lái)形容一點(diǎn)不夸張。中國目前經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著(zhù)巨大的風(fēng)險和挑戰，但是，我又對中國的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)信心。
浙江大學(xué)企業(yè)成長(cháng)研究中心高級研究員，政府講師團成員諶(音陳)遠知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng )新》。讓我對創(chuàng )新和發(fā)明又有了新的認識，知道了創(chuàng )新比發(fā)明更重要。一個(gè)無(wú)才無(wú)功的人只要會(huì )管理懂管理也會(huì )成功的。此外，我們還去了傳化現代農業(yè)示范園區、杭州海創(chuàng )園、紹興高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區、桐廬新農村建設、魯迅故居等地方參觀(guān)學(xué)習。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達和進(jìn)步。
學(xué)習心得體會(huì )15
1月19日凌晨5點(diǎn)多，我抵達了西安。雖然天還沒(méi)有亮，但火車(chē)站這邊還是一如既往的車(chē)水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆搭上開(kāi)往臨潼的公交車(chē)，趕到了這次培訓的地點(diǎn)：位于芷陽(yáng)路口附近的飛凡軟件臨潼校區，開(kāi)始了這次為期10天的培訓。
初至學(xué)校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時(shí)有過(guò)一些交流，我向他詢(xún)問(wèn)了有關(guān)這次課程的諸多問(wèn)題，段老師給予了我精確而專(zhuān)業(yè)的解答，讓我對這次課程有了初步的認識。
結合迎賓墻上對段老師的介紹，給我的第一印象就是：這次課程穩了！我將在段老師這里學(xué)習到不少關(guān)于計算機的新知識！
培訓第一天，段老師從遞歸算法開(kāi)始講，就是一種規定機械條件后函數調用自身的算法，非�；A。但是起點(diǎn)低的題目往往落點(diǎn)很高，面對用遞歸算法輸出斐波那契數列的問(wèn)題時(shí)，因為以前我只使用過(guò)for循環(huán)解此類(lèi)題目，面對新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對計算機行業(yè)產(chǎn)生了新的認識：寫(xiě)程序與完成學(xué)校的上機作業(yè)不同，并不是代碼跑出來(lái)就萬(wàn)事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經(jīng)濟的時(shí)間、空間復雜度。段老師讓我們自己動(dòng)手，自己感受，大家體會(huì )到了使用算法和使用基礎語(yǔ)句解題的差異，收獲頗多。
在學(xué)習了遞歸算法后，第二天的課程開(kāi)始邁入了我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——計算機運行原理。其中涉及到大量的計算機內部知識和專(zhuān)業(yè)名詞。也讓我對與我們經(jīng)常接觸的各種程序開(kāi)發(fā)軟件的運行原理有了更加深刻的認識。段老師給我們舉了一個(gè)十分生動(dòng)的例子：學(xué)習計算機語(yǔ)言好比學(xué)開(kāi)車(chē)，學(xué)會(huì )編程等于做到了開(kāi)車(chē)上路。但是學(xué)計算機和學(xué)開(kāi)車(chē)不一樣，不能只會(huì )開(kāi)車(chē)，還要知道汽油在發(fā)動(dòng)機里怎樣被點(diǎn)燃，怎樣推動(dòng)活塞運動(dòng)。這就需要計算機組成原理的知識來(lái)支撐。段老師深入淺出地講解了從計算機構造到各種語(yǔ)言運行原理的一系列概念，雖然現在這部分知識記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來(lái)幾天課程進(jìn)入重頭戲——數據結構基本概念、線(xiàn)性表。以及以這個(gè)線(xiàn)性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因為學(xué)習基礎比較薄弱，這部分內容只能做到聽(tīng)懂而不會(huì )編寫(xiě)程序。這一章內容十分冗雜且容易混淆，經(jīng)過(guò)請教老師，與同學(xué)討論，上網(wǎng)查找資料這些過(guò)程后，我艱難地做出了一個(gè)棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫(xiě)的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習過(guò)的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝（復制）的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫(xiě)出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對我們有問(wèn)必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進(jìn)入到練習盲寫(xiě)的階段。據段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時(shí)會(huì )經(jīng)常用到的兩種算法，這對于我來(lái)說(shuō)又得到了一點(diǎn)進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習，讓我對數據結構與算法有了進(jìn)一步的和計算機組成原理有了初步的了解。在此感謝機構的領(lǐng)導和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個(gè)平臺，使我們學(xué)到了以后會(huì )受用長(cháng)久的知識。
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