學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì )（精選26篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì ) 1
12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺線(xiàn)上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對這部法律的重點(diǎn)內容進(jìn)行系列解讀，引導家長(cháng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔實(shí)施家庭教育的主體責任。通過(guò)本次學(xué)習，心得體會(huì )如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的'休息權，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔。
3.家長(cháng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì ) 2
通過(guò)觀(guān)看《家長(cháng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長(cháng)行為的底線(xiàn)，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的“三教結合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，社會(huì )教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差役；尊重未成年的.人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì )教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(cháng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
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12月18日上午，通過(guò)海淀教育平臺線(xiàn)上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。孫云曉教授從大量的數據、大量的專(zhuān)業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母。通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，心得體會(huì )如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的.榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
3、對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應“雙減”政策，家長(cháng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(cháng)的道路上繼續修行，培養出全面發(fā)展和健康成長(cháng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì )僅僅的連接在一起，捍衛著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的未來(lái)，也捍衛著(zhù)國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會(huì )責任。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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今天很榮幸參加了我們xx區第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀教師xxx老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線(xiàn)上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內容我還不是很懂，但經(jīng)過(guò)許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長(cháng)的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹(shù)人”為主線(xiàn)的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺(jué)到我有世界上最好的父母。
父母以身作則，為我樹(shù)立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長(cháng)。父母沒(méi)有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長(cháng)環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓我養成良好的學(xué)習習慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的知識，養成良好的學(xué)習習慣。
父母為我培養良好的興趣愛(ài)好，為我報了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯誤時(shí)的處罰，也是用心引導。在我犯錯誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問(wèn)清事情的.前因后果，幫我分析錯誤原因，讓我充分認識自己的錯誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯誤。
以前雖然沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，但聽(tīng)了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來(lái)《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著(zhù)深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會(huì )到了父母對我無(wú)微不至的愛(ài)。我今后也一定努力學(xué)習、好好生活，以報答父母對我的愛(ài)。
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不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性。
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì )到，好的家庭教育具有全面性、長(cháng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習知識、體育鍛煉、心理健康、獨立生活、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(cháng)期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(cháng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(cháng)講的話(huà)孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國兩會(huì )上，“網(wǎng)紅校長(cháng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說(shuō)要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結局說(shuō)，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說(shuō)明家風(fēng)很重要。
太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。
秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。
趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮越州。
而今邁步錢(qián)塘越，白虎山前立潮頭！
千百年來(lái)，歷盡朝代更替、兩次世界大戰、抗美援朝戰爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動(dòng)歷史車(chē)輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺(jué)得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓。
20xx年農歷二月十六是xx巖門(mén)高家祠堂傳統清明祭祖，我買(mǎi)好祭品，帶著(zhù)孩子一起去參加了活動(dòng)。來(lái)到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我帶女兒到太祖高瓊公座像前，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來(lái)的祭品燒給祖先�；蛟S有人覺(jué)得這是封建迷信，但是我覺(jué)得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠，祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì )參加，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農歷十月初三蕭山巖門(mén)高家祠堂傳統祭祖、xxxx年農歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農歷八月十八傳統祭祖等等。
高家祠堂二樓有專(zhuān)門(mén)的高氏家風(fēng)家訓展覽館，墻上貼著(zhù)十條家風(fēng)家訓：恪守國法；篤行孝悌；激勵節義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(cháng)上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓是祖先們智慧的結晶，無(wú)論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習價(jià)值。在展覽館內有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習的'榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會(huì )主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源�！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。
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今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì )更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的`成長(cháng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(cháng)越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，隨著(zhù)此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(cháng)！
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《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結合兩個(gè)現象談體會(huì )。
1，家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師。
現象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長(cháng)素質(zhì)高，把這所學(xué)�？汲闪藘�(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(cháng)本人。學(xué)校的家長(cháng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(cháng)最了解自己的孩子，家長(cháng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2，興趣是最好的老師。
現象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來(lái)你的職業(yè)會(huì )與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì )做一些數學(xué)競賽題目，會(huì )看一些金融經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)，會(huì )看一些足球比賽，這些就是我的.愛(ài)好，這些就是我的內心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì )做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō)：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習考試科目了。我說(shuō)：那你哪個(gè)科目學(xué)習時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒(méi)有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習該科目時(shí)間就多。我說(shuō)：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂(lè )的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學(xué)，工作我就選擇數學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì )做數學(xué)，因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認識自我，不能發(fā)現自己的興趣與特長(cháng)，我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著(zhù)教育的旗號做著(zhù)違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂(lè )，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現自己的特長(cháng)，教育工作者（家長(cháng)，學(xué)校）要尊重他的特長(cháng)，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人，那就可以通過(guò)機器人這個(gè)載體對他進(jìn)行教育，讓他知道制作機器人需要學(xué)習哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)生d喜歡奧數，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應該的，每個(gè)人把自己的天賦展現出來(lái)，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì )就會(huì )豐富多彩。我們不應該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現在是數學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學(xué)奧數。奧數無(wú)毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現興趣是個(gè)人成長(cháng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯。家長(cháng)要多陪伴孩子，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要剝奪家長(cháng)的親子時(shí)間。
教育是國家，社會(huì )，家庭，學(xué)校的共同責任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場(chǎng)所學(xué)習的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日，無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習，而是讓學(xué)生和家長(cháng)有時(shí)間發(fā)現自己的興趣和特長(cháng)，學(xué)習自己喜歡的科學(xué)知識。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條，（三）幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì )，以后有時(shí)間再繼續談。我會(huì )反復學(xué)習這個(gè)法律。
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我今天和大家分享的是家庭教育的.重要性。
首先我認為是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家庭和睦，對于一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，家人之間的相親相愛(ài)，會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容和理解，學(xué)會(huì )愛(ài)別人和愛(ài)自己
二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長(cháng)必須要謹言慎行。
三、獎罰有度，實(shí)事求是。孩子做對了，我們要用心夸獎孩子，做錯了，我們要及時(shí)糾正。獎勵和懲罰，都要有度，適可而止。
四、讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先，父母就先學(xué)會(huì )尊重孩子。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母在不斷地成長(cháng)。
最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！
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非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習這么專(zhuān)業(yè)的家庭教育，相信很多家長(cháng)都和我一樣，感覺(jué)現在的孩子學(xué)習不主動(dòng)，沒(méi)有自發(fā)性，總是需要家長(cháng)和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺(jué)到學(xué)習好像成了老師和家長(cháng)的事情。
通過(guò)學(xué)習讓我明白了孩子具有學(xué)習的內動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培養孩子成為成長(cháng)型的思維，將會(huì )讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長(cháng)型的思維，我們家長(cháng)首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習改變，自己成長(cháng)為一個(gè)成長(cháng)型的.家長(cháng)。成長(cháng)型的人，遇到一切問(wèn)題都會(huì )說(shuō)：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績(jì)，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態(tài)度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì )具有獨立思考和解決問(wèn)題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。
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通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導孩子建立健全正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的`學(xué)習，成長(cháng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習上爭取更好的成績(jì)，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(cháng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家發(fā)展做出自己的貢獻。其次，對于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì )有更多更好的渠道可以去學(xué)習，學(xué)習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(cháng)。
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通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，我認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。
家長(cháng)不僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時(shí)是朋友和榜樣。首先，家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的.實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。
再次，要盡量創(chuàng )造和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。最終培養孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，成為有益于社會(huì )的合格公民。
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通過(guò)參加線(xiàn)上課程學(xué)習，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習李老師的講座，對我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的十年失衡”的知識，知道了孩子現在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的指導。通過(guò)學(xué)習梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責任重大。家庭教育將影響孩子的一生。
孩子出了問(wèn)題是家長(cháng)成長(cháng)不夠。通過(guò)梅老師的'系統講授，我會(huì )將成長(cháng)型思維運用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(cháng)的家庭氛圍，使孩子成長(cháng)為一個(gè)有責任感，自尊自立自強，能夠與伙伴合作的人。
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì ) 13
認真研讀《家庭教育促進(jìn)法》后，我作為家長(cháng)深有體會(huì )：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作和家庭的時(shí)間分配。不能指望網(wǎng)絡(luò )教育或線(xiàn)下補課的方式把孩子扔在一邊。
2、國家實(shí)施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學(xué)習負擔，保護孩子的休息權利，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的'學(xué)習負擔。
3、家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(cháng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
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通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷的學(xué)習，改善自己教育孩子的經(jīng)驗和理念。
一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長(cháng)是孩子模仿的.對象，家長(cháng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì )影響孩子，只有自己做到位，付出的行動(dòng)充滿(mǎn)正能量，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，為孩子樹(shù)立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書(shū)，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，對家庭教育提出了更高的要求。社會(huì )、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)和學(xué)習的環(huán)境。
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良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是我學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》后的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、父母要以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力。我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的`榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。
2、要適當培養孩子的興趣。到了幼兒園，班里很多家長(cháng)都開(kāi)始給孩子選擇興趣班，我們也不例外，不過(guò)在選擇興趣班的時(shí)候，我們以孩子的意愿為先，會(huì )先帶他去試聽(tīng)課程，他表示有興趣學(xué)習的再報名。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我會(huì )積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才。
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作為家長(cháng)，我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(cháng)，永遠讓孩子看到希望，即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好，也要善于利用鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓孩子看到希望。我們也要傾聽(tīng)孩子的聲音，給他們發(fā)言權，他們才會(huì )敞開(kāi)心懷和我們溝通，說(shuō)出自己內心真實(shí)的想法。
我們作為家長(cháng)更要以身作則，言傳身教對孩子的'榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響和熏陶孩子。個(gè)人覺(jué)得陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運動(dòng)，陪孩子學(xué)習，陪孩子參加社會(huì )實(shí)際活動(dòng)，孩子每進(jìn)步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對世界的看法，站在他們的角度盡量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什么事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。
俗話(huà)說(shuō)“只有不懂教的父母，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子”，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進(jìn)，共同努力，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步吧。
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10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺，不僅要求家長(cháng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的`言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng )造環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
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首先非常感謝學(xué)校提供這么好的學(xué)習機會(huì )，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
首先我要了解孩子的優(yōu)勢，鼓勵他多去使用自己的優(yōu)勢，要讓他認識到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。
再就是與孩子的`溝通問(wèn)題�，F在他還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，他還不能完全控制自己的情緒沖動(dòng)。老師說(shuō)遇到問(wèn)題家長(cháng)要先冷靜，提供了一個(gè)四步走的方法：調節情緒、傾聽(tīng)反饋、積極建構、持續支持。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學(xué)習，讓他成為一個(gè)健康快樂(lè )的少年，我也成為一名合格的媽媽。
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做一個(gè)家長(cháng)并不難，當有了孩子后，就很自然地升級成了爸爸、媽媽?zhuān)兂闪思议L(cháng)�，F在由于生活水平的提高，我們會(huì )在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養更豐富一點(diǎn)，長(cháng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門(mén)，在路上遇到了一位摯友，我滿(mǎn)心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調頭不語(yǔ)。當時(shí)我非常生氣，真想當眾訓斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì )，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì )受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì )油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉向摯友，并且給孩子臺階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的�！苯Y果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽?zhuān)@次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評我，下次一定做好，以后不會(huì )再讓爸媽失望的�！惫黄淙�，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長(cháng)就要面臨陪伴孩子長(cháng)大，教育孩子成人，當上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(cháng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書(shū)的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準備的很少，合格的更少。伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，父母也是在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)的。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著(zhù)家長(cháng)自己是不合格的。想想看，家長(cháng)平時(shí)的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長(cháng)的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì )影響孩子的順利成長(cháng)，都會(huì )在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(cháng)也要不斷的學(xué)習，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(cháng)的腳步，孩子成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè )觀(guān)向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(cháng)，渾身都充滿(mǎn)了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(cháng)非常關(guān)注對孩子的培養，非常支持老師對學(xué)生的教育。如果孩子出現問(wèn)題，也是愉快的.溝通。曾有這樣一位家長(cháng)，氣勢洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當場(chǎng)用手指著(zhù)班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級，成績(jì)就下降的這么厲害？你還要不要當班主任了！”對于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(cháng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(cháng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習的方法和對策。等家長(cháng)情緒慢慢恢復正常，對于老師說(shuō)的話(huà)也開(kāi)始有所反思，認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大，適應時(shí)間更長(cháng)。為了孩子更快適應變化，家長(cháng)和老師都有責任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導，聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jì)。所以當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jì)大幅度提高。家長(cháng)為自己的魯莽自責，為老師的作為滿(mǎn)意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)都是和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位，經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(cháng)指明了方向，是我們家長(cháng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們共同學(xué)習、共同成長(cháng)吧！
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通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》，我感受頗多，受益匪淺，深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，同樣也深刻的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)重中之重的作用。家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。以下是我的一些看法。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能的和孩子看一些書(shū)，慢慢的孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的'天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
最后，孩子是老師。家長(cháng)們應該善于學(xué)習孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。最后希望孩子們健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
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勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習慣。其主要目的是培養孩子的獨立生存能力，培養出有責任感的社會(huì )人。
現在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛(ài)，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì )潛移默化的讓孩子認為這是ta應得的，家長(cháng)的所有付出是應該的，孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養健全人格、團隊協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一年級二班李怡秋，剛滿(mǎn)7歲，從小跟著(zhù)老人一起生活，慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預，給她養成的習慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì )自己刷牙、洗澡，再到現在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。
類(lèi)似我們這種獨生子，集父母的寵愛(ài)于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動(dòng)。久而久之，孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越差，強化了依賴(lài)心理。待到孩子再稍大些，父母就會(huì )抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會(huì )，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會(huì )幫父母分擔……要知道，凡事都不會(huì )一蹴而就，孩子的.這種想法和行為是受前因干預后的結果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著(zhù)吃長(cháng)大的呢？到了上小學(xué)，要從簡(jiǎn)單的整理自己文具、書(shū)包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類(lèi)日常小事會(huì )被家長(cháng)忽視，認為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會(huì )做？又談何做好呢？
居家學(xué)習的一天，李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè)，她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細心的工程）。大約半小時(shí)后，她也完成一個(gè)，伴隨著(zhù)一聲嘆氣：“唉，吃個(gè)美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補充了一句：“先苦后甜是不是這個(gè)理兒？”她沖我點(diǎn)頭表示認可。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習和鍛煉的有太多，最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨立、健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
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家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的'孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
二、及早讓孩子學(xué)會(huì )自理自立，培養孩子的勞動(dòng)習慣
孩子剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
三、多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有你懂事。這樣孩子會(huì )非常高興，還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
四、樹(shù)立身邊榜樣的力量
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
五、營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境，培養好的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì ) 23
《家庭教育促進(jìn)法》，這個(gè)新規的意義主要在于通過(guò)法律規定，完善教育制度，落實(shí)教育方針，注重家庭教育以及家風(fēng)建設，從而推動(dòng)民風(fēng)以及社風(fēng)建設。新規準確定位了家庭教育的責任主體，實(shí)施責任主體為未成年人的監戶(hù)人，一般是父母，支持責任主體包括人民政府兒童工作機構、教育行政部門(mén)、精神文明建設部門(mén)、公安、司法機關(guān)、居民委員會(huì )、中小學(xué)校、幼兒園等等。新規在過(guò)過(guò)去的保護體系基礎上，應指引了家庭教育方向，進(jìn)一步完善的制度、細化了各方面的責任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環(huán)境提供了有力的法律支持。
此法的頒布，標志著(zhù)中國父母進(jìn)入了“依法帶娃”的時(shí)代，這也意味著(zhù)家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長(cháng)不能僅靠學(xué)校教育，家長(cháng)不應是孩子成長(cháng)教育的旁觀(guān)者。是通過(guò)法律為大眾樹(shù)立家庭是第一課堂，家長(cháng)的第一任老師的責任意識，以此實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合，也是通過(guò)法律為家長(cháng)提供了有效的指導性意見(jiàn)。
作為一位四年級學(xué)生的家長(cháng)，就我個(gè)人而言自習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，自我反省其思想和方法應該糾正。正確樹(shù)立家長(cháng)和監護人形象及影響，從以下幾個(gè)方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)更應該加強自我學(xué)習，優(yōu)秀的父母才能培養出更出色的孩子。結合社會(huì )發(fā)展培養和影響自己的孩子，發(fā)揚家庭教育的優(yōu)良傳統，注重家教，家風(fēng)教育，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧，培養全作文吧面發(fā)展，增強興趣愛(ài)好，引導審美追求，增進(jìn)科學(xué)探索，促進(jìn)身心健康和安全教育，自我保護能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監護人的責任。負責養育被監護人。教育被監護人；管理被監護人的財產(chǎn)，維護被監護人的權益；應當尊重被監護人的未成年人教育權利；應當以健康的.思想、品行和適當的方法教育、幫助被監護人。以前，我認為孩子送到了學(xué)校有老師教導就可以了，因為孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，但是現在我明白了，家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育中，孩子成長(cháng)的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學(xué)校教育和家庭教育越來(lái)越好，讓孩子先成人再成才。
三是強化社會(huì )協(xié)同。要求通過(guò)各村、政府、學(xué)校、公益機構等渠道大力宣傳，培訓未成年人家庭教育。作為家長(cháng)我們應該積極努力學(xué)習和配合，爭做一個(gè)合格負責的未成年人監護人。
四是家庭教育的職責。做父母的應當教訓小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛(ài)人。
五是強化家庭教育的學(xué)習和研發(fā)。家庭教育管理部門(mén)不明確；家長(cháng)對家庭教育的認知缺失；家長(cháng)對家庭教育的能力不足；家庭教育和學(xué)校教育存在脫節現象。
今天通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠！作為家長(cháng)我們必須積極配合學(xué)校的教育，與學(xué)校共同努力，使孩子身心健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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我重點(diǎn)學(xué)習了以下幾條，感悟很多：
1、父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。共同生活的`具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監護人實(shí)施家庭教育。
2、未成年人的父母或者其他監護人及其他家庭成員應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
3、未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，以下列內容為指引，開(kāi)展家庭教育。
因此，我作為家長(cháng)：
1、我們要給孩子上好人生每1課，尤其生活學(xué)習，這是學(xué)校教育不能替代的。
2、家庭的教育應該不可或缺，我們要重視，不是放任孩子自然生長(cháng)。
3、有意識的開(kāi)展家庭教育，需要我們認真規劃。
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家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以，良好的家庭教育對于孩子的一生起著(zhù)至關(guān)重要的作用�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，可以幫助我們正確認識家庭教育的重要性，幫助孩子成為更好的自己。
樹(shù)立孩子的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
孩子是一張白紙，干凈、純潔，可以任意在上面涂抹顏色。教育孩子從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)就至關(guān)重要。在日常的生活中，父母對孩子進(jìn)行言傳身教、循循教導，會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。孩子通過(guò)父母認識世界，了解人與人之間的關(guān)系，探索未知的道路。
教育孩子養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習無(wú)論對于國家，還是個(gè)人，都是極其重要的。俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。在科技日益發(fā)展的今天，學(xué)習也成了我們的必修課。當孩子還沒(méi)有深刻理解學(xué)習的重要性時(shí)，家長(cháng)應該通過(guò)自己的言行幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣�；蚰硞�(gè)美好的清晨，捧一本好書(shū)，帶著(zhù)孩子讀起來(lái)；或某個(gè)舒適的下午，執一支毛筆，帶著(zhù)孩子練字；或某個(gè)靜謐的夜晚，和孩子一起做科學(xué)小發(fā)明。相信只要父母身體力行，一定會(huì )給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習氛圍。
學(xué)會(huì )與孩子溝通
孩子具有很強的自尊心，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵他，會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)做家務(wù)，家長(cháng)就要夸一夸孩子，說(shuō)：“你真棒！真勤快！”。這樣孩子會(huì )非常高興，還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。再比如，孩子做錯了事，我們也要站在孩子的角度思考問(wèn)題，耐心詢(xún)問(wèn)原因。有時(shí)候角度不同，思考問(wèn)題的.方式也不同。所以，我們應學(xué)會(huì )與孩子溝通，和孩子做朋友。
教育孩子凡事要從點(diǎn)滴做起
千里之行，始于足下。任何成功和榮譽(yù)的背后，都付出了巨大的努力。無(wú)論是學(xué)習，還是生活，我們都要教育孩子從一點(diǎn)一滴做起。比如語(yǔ)文，不放過(guò)一個(gè)錯別字，不漏掉一句古詩(shī)詞；數學(xué)，不放過(guò)一個(gè)小數點(diǎn)，不漏掉一道錯題等。例如自己的書(shū)桌，自己收拾整齊；自己的房間，時(shí)常打掃干凈。在點(diǎn)滴之間，幫助孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣，對以后的人生也會(huì )起到良好的促進(jìn)作用。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的法律，這部法律更多注重的是去解決父母如何引導孩子的問(wèn)題。少成若天性，習慣如自然。家庭教育做好，與學(xué)校、社會(huì )相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，才能幫助學(xué)生健康成長(cháng)！
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怎樣做好小學(xué)生的家庭教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生像春天的花朵天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教時(shí)，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，身為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，身為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象。在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辨是非能力差。在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的.形象。在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的滿(mǎn)分形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩。正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多。平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名生火，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導、說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，既要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們？
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