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關(guān)于提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得（精選20篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的關(guān)于提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 1
本次業(yè)務(wù)知識培訓內容廣泛，涉及到的細節也比較多，開(kāi)闊了我們的視野，提高了大家的工作能力、個(gè)人綜合素質(zhì)，更加熟悉了各項業(yè)務(wù)流程。為今后更好的工作奠定了基礎，通過(guò)培訓使我受益匪淺，感觸頗深。
大家都很珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，尤其是對我這種從事單一工作時(shí)間過(guò)長(cháng)，對其他業(yè)務(wù)工作不很熟悉，在能力、經(jīng)驗、技巧不足的情況下，這次培訓恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，滿(mǎn)足了我們的迫切需求。利用這次機會(huì )，我們互相溝通了各項業(yè)務(wù)知識，并就一些問(wèn)題進(jìn)行了交流、討論。
下面，我就本次業(yè)務(wù)培訓談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì )。首先，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。培訓是一種學(xué)習的方式，是提高我們素質(zhì)的最有效手段。當今社會(huì )發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為一名政府工作者，更要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到做好當前階段的稅務(wù)工作要靠不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，這樣的管理才能出水平、出質(zhì)量。
其次，要與時(shí)俱進(jìn)提高素質(zhì)水平。學(xué)習可以提升素質(zhì)、學(xué)習可以開(kāi)啟智慧，學(xué)習是面對競爭激烈的社會(huì )的需要。面對競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，你不去充實(shí)自己，下一個(gè)淘汰的就是你。一方面，只有不斷學(xué)習理論知識，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識的.學(xué)習有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。另一方面，也要著(zhù)眼實(shí)際，要緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展業(yè)務(wù)知識學(xué)習，才能使自身素質(zhì)盡快更新，才能在立足本崗位的同時(shí)，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問(wèn)題，才能有長(cháng)遠的目光、規劃和創(chuàng )新精神，才能為曹妃甸的發(fā)展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實(shí)際工作中，面對復雜的局面，沉著(zhù)應對，用學(xué)過(guò)的業(yè)務(wù)知識去指導工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。
最后，要創(chuàng )新思維加強服務(wù)質(zhì)量。說(shuō)起服務(wù)也許是老生常談，服務(wù)在字典中的講解是為國家、集體、他人的利益或為某種事業(yè)而工作。從建國到現在，也許人們心中一直都是理解為字典中的表面現象，說(shuō)實(shí)在我本人也一直如此以為，只要有著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，就是周到的服務(wù)。不僅有著(zhù)外延式服務(wù)，如微笑服務(wù)、三聲服務(wù)、幽靜的環(huán)境等等，同時(shí)更加注重加強內涵式服務(wù)，抓住企業(yè)的心理，協(xié)調管理企業(yè)之間的矛盾，使每個(gè)企業(yè)都得到更大的效益，這樣才能使曹妃甸發(fā)展蒸蒸日上。
在這次培訓班中，每課同事們都很早來(lái)到教室，講課時(shí)認真的聽(tīng)，仔細的記筆記。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動(dòng)力。我會(huì )將這次學(xué)習所獲運用于工作，更會(huì )以這次學(xué)習為契機，強化學(xué)習，盡職盡責做好本職工作。
通過(guò)此次培訓，我堅信所有的人員都將不斷學(xué)習的基礎上，充分發(fā)揮自己的潛能，進(jìn)一步為曹妃甸的發(fā)展做出最大的貢獻。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 2
4月16日至4月19日，局里邀請到中央財經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、財政部財政科學(xué)研究所的四位專(zhuān)家對財政系統干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓。通過(guò)為期四天的培訓，我們認真學(xué)習了省直管縣體制下基層財政的應對策略、財政支出績(jì)效評價(jià)與管理、哲學(xué)思維與領(lǐng)導能力、《大學(xué)》《中庸》導讀等專(zhuān)業(yè)及綜合課程，進(jìn)一步明確了新形勢下如何做好財政工作，懂得了一名合格財政工作人員應具備的基本素質(zhì)，應達到的基本要求和怎樣才能達到這個(gè)要求。通過(guò)培訓，不但提升了業(yè)務(wù)理論水平，學(xué)會(huì )了一些好的工作方法和技巧，同時(shí)也增強了做好財政工作的信心和決心，受益匪淺。
當前，我縣經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，財政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期、新階段對財政工作提出了新要求和新任務(wù)。這就迫切需要進(jìn)一步提高財政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )新財政工作方法，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，我局舉辦的這次培訓班不但及時(shí)，而且培訓內容具有很強的針對性和現實(shí)意義，對我今后的工作和學(xué)習有很大的促進(jìn)。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我充分認識到了建立更加科學(xué)化的財政管理體系、財政運作程序對財政事業(yè)的發(fā)展有著(zhù)極為重要的意義。只有以科學(xué)的管理思路為基礎，才能建立符合科學(xué)要求的財政工作機制，強化和提升財政工作水平和服務(wù)能力，為助推我縣的轉型跨越發(fā)展做出更大貢獻。
在培訓班的學(xué)習期間，面對各位授課專(zhuān)家豐富的理論和實(shí)踐知識，我深感自己的不足和差距。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到，要適應經(jīng)濟社會(huì )形勢的發(fā)展和財政改革在思想政治、組織協(xié)調及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學(xué)習、不斷地提高，學(xué)習好一切有利于提高財政效能和工作水平的新知識，不僅要學(xué)習理論知識，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習，多動(dòng)腦子，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗。這次培訓的時(shí)間雖然較短，但卻給了我強勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中，我會(huì )堅持長(cháng)期地學(xué)習，做到樂(lè )于學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì)、全方位的復合型人才。同時(shí)，要堅持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習同自身思想實(shí)際、工作實(shí)際、加強和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來(lái)，搞好理論與實(shí)踐的結合，切實(shí)把學(xué)習的知識應用到我的工作中去，努力增強財政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的能力。
這次學(xué)習培訓的'成果從表現形式上是無(wú)形的，但它對落實(shí)強化財政工作科學(xué)化、精細化所產(chǎn)生的潛在作用是無(wú)窮的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習培訓的成果在無(wú)形中決定財政工作科學(xué)化、精細化的成敗。在今后的工作中，我將進(jìn)一步轉變工作思路，堅定做好財政工作科學(xué)化的信心，把我對財政事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)全部?jì)A注到具體工作當中�！疤煜麓笫�，必作于細”，財政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用，就要通過(guò)一件件具體的工作去體現、去落實(shí)。因此，在工作的細微處體現財政科學(xué)化的本意，落實(shí)財政科學(xué)化的要求，將是我工作的目標和核心任務(wù)。
這次培訓時(shí)間緊，課時(shí)少，授課面廣，學(xué)習強度大。在培訓班結束之后，我會(huì )按照授課老師們的要求，把學(xué)習融入我的工作和生活，通過(guò)持之以恒地學(xué)習提升能力、完善素質(zhì)、堅定信心、開(kāi)闊視野，并把學(xué)習的收獲應用到具體的工作實(shí)踐中，促進(jìn)財政業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 3
在辦黨組的關(guān)心下，我參加了6月9日至6月11日全國財政檔案業(yè)務(wù)培訓。此次培訓是由財政部辦公廳、干部教育中心舉辦，專(zhuān)員辦第一次納入財政部司局進(jìn)行此次檔案培訓。部辦公廳李鐵堆副主任和干部教育中心王慶閣副主任到會(huì )發(fā)表講話(huà)，培訓采用專(zhuān)家授課、分組討論、自學(xué)及撰寫(xiě)材料等多種方式，向學(xué)員介紹了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下檔案工作的意見(jiàn)》等的背景和意義，對財政檔案管理工作提出了具體工作要求。通過(guò)此次培訓學(xué)習，使我更加深刻認識到檔案工作的重要性，是黨和國家工作中不可缺少的基礎性工作，是提高黨的執政能力和政府管理水平基礎支撐，是為專(zhuān)員辦中心工作提供服務(wù)、為領(lǐng)導決策提供信息保障。同時(shí)，也使我對檔案管理規范有了更深刻的認識，拓寬了檔案管理的工作思路，增強了做好檔案工作的能力和信心。
一是檔案收集方面，要進(jìn)一步擴大資料收集范圍。根據部檔案管理規定，檔案收集不僅僅局限于收發(fā)文和業(yè)務(wù)檔案，還應包括：財政監督工作報表，本辦黨組會(huì )議、專(zhuān)員辦辦公會(huì )紀要、會(huì )議記錄，本辦召開(kāi)的工作會(huì )議、專(zhuān)題會(huì )議、上級機關(guān)、上級領(lǐng)導檢查、視察本辦工作時(shí)形成的文件材料及聲像等資料，要增加這方面檔案的收集主動(dòng)性；
二是檔案整理方面，要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和水平。檔案整理不能僅僅局限于按部就班整理，而是要主動(dòng)地了解和掌握整理檔案內容，深入到檔案業(yè)務(wù)中去，培養興趣，以便在檔案工作中進(jìn)一步提高自己全面業(yè)務(wù)能力和水平；
三是檔案管理方面，要進(jìn)一步完善檔案工作操作細則。本次培訓邀請了國家檔案局業(yè)務(wù)指導司的專(zhuān)家為大家介紹機關(guān)檔案工作具體情況，特別指出了機關(guān)檔案工作存在的突出問(wèn)題。通過(guò)對照，發(fā)現了我們檔案管理工作的不足，下一步將按照《財政部歸檔文件整理規程》的具體要求，梳理本辦檔案管理辦法，進(jìn)一步完善檔案管理工作操作細則；
四是檔案利用方面，要進(jìn)一步提升信息使用價(jià)值。要由原來(lái)被動(dòng)查詢(xún)往主動(dòng)提供資源轉變，加大開(kāi)發(fā)檔案信息資源，在檔案工作中不斷挖掘檔案的價(jià)值，努力把“死檔案”變成“活信息”、把“檔案庫”變成“思想庫”，為我辦的.中心工作和領(lǐng)導決策提供服務(wù)。
五是進(jìn)一步提升檔案管理工作層次水平。本次培訓不僅介紹了機關(guān)實(shí)體檔案的管理情況，還詳細講解了目前機關(guān)數字檔案的建設情況。從長(cháng)遠來(lái)看，檔案的數字化建設將是檔案管理工作的重要環(huán)節。目前，我辦雖然已將紙質(zhì)文件資料歸檔，但檔案信息化還沒(méi)有建立，沒(méi)有一套單獨的軟件進(jìn)行統一數字化管理，下一步我辦檔案工作重點(diǎn)檔案數字化管理，做好實(shí)體檔案與電子檔案并存，同時(shí)加強檔案工作的實(shí)體安全、信息安全和利用安全，不斷提升檔案管理的工作層次。
我堅信在辦領(lǐng)導的重視和各業(yè)務(wù)處齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會(huì )成為領(lǐng)導和各業(yè)務(wù)處的參謀助手，同時(shí)也會(huì )對提升單位工作效率和工作質(zhì)量提供更大的幫助，從而不斷推動(dòng)我辦綜合管理水平。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 4
十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓，整個(gè)培訓活動(dòng)內容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、原先對課程改革的認識不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎？通過(guò)培訓后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
二、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。
三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話(huà)。
四、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味。有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。
五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(cháng)攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
六、“用教材教，還是教教材？”在這次培訓中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的.、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。
最后我要說(shuō)的是，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(cháng)，吾將上下而求索吧！
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 5
按照XX財政局關(guān)于舉辦20xx年財政系統干部業(yè)務(wù)培訓班工作的統一安排，我于20xx年10月15日至10月17日參加了財政局舉辦的為期3天“XX財政系統干部培訓班”學(xué)習。聆聽(tīng)了XX財政局局長(cháng)陳代波同志和紅河學(xué)院商學(xué)院屈燕林、楊松、戴婷教授的授課，參加了陸江老師開(kāi)展的團隊拓展訓練，使自己進(jìn)一步豐富了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，提升了基層財政管理理論水平，對我在今后的工作中更好地履行好崗位職責起到積極而長(cháng)遠的影響�，F就此次學(xué)習培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、學(xué)習培訓富有特性
一是學(xué)習培訓針對性強。對于此次學(xué)習培訓，針對性強是我們每一個(gè)參訓學(xué)員共同的感受。每一個(gè)專(zhuān)題都是我們基層財政干部當前欠缺和亟待了解掌握的新知識、新理念。我們全體學(xué)員都特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習培訓機會(huì )，至始至終大家都是以飽滿(mǎn)的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)投入到學(xué)習之中，較為圓滿(mǎn)地完成了此次學(xué)習培訓任務(wù)。
二是學(xué)習培訓內容豐富。此次學(xué)習培訓內容豐富、涉及面較廣。我們既學(xué)習了財政預算資金管理與評價(jià)、2019年新會(huì )計制度下的行政事業(yè)單位會(huì )計科目和報表等新知識，也學(xué)習了團隊合作及溝通技巧，不僅使我們從宏觀(guān)上對新的財政體制改革有了理解和認識，而且對當前經(jīng)濟形式與政策走向全新的了解和認識，強化了緊迫感和責任意識，在科學(xué)運用溝通技巧，團結協(xié)作等方面也是受益匪淺。
三是學(xué)習培訓安排科學(xué)合理。此次學(xué)習培訓雖然時(shí)間短，但教學(xué)安排緊湊高效，培訓內容科學(xué)合理，高層次的師資水平和濃厚的學(xué)習氛圍，給我們很多感觸和啟發(fā)，也促使我從不同角度去總結工作、分析不足和研究解決問(wèn)題。
二、學(xué)習效果明顯
一是思想認識有了新的轉變。通過(guò)這次學(xué)習，將我過(guò)去在學(xué)歷教育、在職教育中學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行了融合，對一些現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深層次思考，對相關(guān)問(wèn)題有了更深刻的理解，使自己職業(yè)理念得到提升，視野得以拓寬。通過(guò)對《財政預算資金管理與評價(jià)》等的學(xué)習，從理論層面提高了財政權力在預算資金管理與績(jì)效評價(jià)等方面加深了財政政策全新認識。通過(guò)《團隊拓展訓練》的學(xué)習，懂得了團結協(xié)作在完成各項工作中的重要意義。
二是角色定位更為準確。通過(guò)此次學(xué)習培訓，面向基層的資金撥付和管理工作的'日益增多，基層財政的職能不僅僅是完成日常的收支、記賬業(yè)務(wù)，還要成為經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)者、社會(huì )事業(yè)的支持者和公共服務(wù)的保障者。財政管理日趨科學(xué)化、精細化，使我深深的感受到，要成為一名優(yōu)秀的基層財政干部，不僅要有較高的政策水平，而且還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，不僅要會(huì )“抬頭看路”，更要能“低頭拉車(chē)”。
三是工作思路有了新的拓展。如何加強財政資金監管，這是我們財政干部職能職責，也是財政干部應該予以思考探索和亟待解決的關(guān)鍵環(huán)節。工作中要通過(guò)追蹤問(wèn)效把資金的使用與建設項目有機銜接，加強項目和資金事前監控、事中把關(guān)、事后評價(jià)機制，充分利用財政預算資金績(jì)效管理和評價(jià)，實(shí)行國庫集中支付，進(jìn)行事前事中事后的全過(guò)程監控，最大限度地管好用好財政資金，才能確保專(zhuān)項資金使用的安全、有效。
三、今后努力方向更加明確
通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己對今后學(xué)習、工作、生活的方方更為明晰。
一是要進(jìn)一步加強學(xué)習，提高素質(zhì)能力。黑格爾說(shuō)：“沒(méi)有目標，一切行動(dòng)都沒(méi)有價(jià)值�！蔽疑钪�，學(xué)習永無(wú)止境，只有確立了一個(gè)明確的學(xué)習目標，沉下心來(lái)，充分利用好學(xué)習機會(huì )，不斷充電加壓，不斷自我提高、完善，才能更好地擔當起基層財政干部的職責。特別是隨著(zhù)財政體制改革的不斷深化，財政科學(xué)化、精細化管理要求不斷加強，要切實(shí)發(fā)揮好財政服務(wù)決策及發(fā)展的職能和作用，必然要求我們不斷地更新知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二是要強化全局意識，切實(shí)履職盡責。強化全局意識，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。要緊緊圍繞財政工作重點(diǎn)，自覺(jué)適應當前形勢發(fā)展需要，關(guān)注財政改革，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)，調整好精神狀態(tài)，為全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。要樹(shù)立單位利益第一位，局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于克難攻堅的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進(jìn)財政事業(yè)持續健康發(fā)展。
三是要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。學(xué)習不是目的，學(xué)以致用才是它的歸屬，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，牢記宗旨，踐行財政干部義務(wù)，增強事業(yè)心和責任感。堅持做到：一是樹(shù)立服務(wù)意識。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識，做到心里裝著(zhù)群眾、凡事想著(zhù)群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，想問(wèn)題、出主意、擬方案、辦事情都要以是否符合最廣大人民群眾的根本利益為衡量標準。二是嚴格遵守組織紀律。嚴格遵守單位各項規章制度和內部控制管理規定。三是腳踏實(shí)地工作。要立足平凡，追求卓越，認真履行工作職責，聚精會(huì )神干工作，一心一意謀發(fā)展。工作多請示多匯報，遇到問(wèn)題多溝通多銜接，確保各項工作落實(shí)到位。四是富有創(chuàng )新精神。要充分利用自身的優(yōu)勢，以改革的精神和創(chuàng )新的思維研究新情況、提出新辦法、解決新問(wèn)題、取得新成績(jì)。
四是要發(fā)揮傳幫帶作用，增進(jìn)工作交流。此次學(xué)習培訓，為我們基層財政干部的交流搭建了一個(gè)更新更高的平臺。三天來(lái)，學(xué)員間就基層財政工作的方式、方法、如何有效開(kāi)展鄉鎮財政資金監管等方面進(jìn)行廣泛深入的探討，一些成功的舉措和經(jīng)驗在交流中得到了豐富和完善，為今后大家拓展性搞好工作提供了有益的借鑒。同時(shí)，相互交流了思想增進(jìn)了友誼，密切了橫向間的聯(lián)系和支持，為今后加強深層次的交流與合作打下了良好的基礎。我們在今后的工作中會(huì )充分運用好這個(gè)平臺，相互學(xué)習、相互借鑒，增進(jìn)工作交流，實(shí)現共同提高。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 6
本學(xué)期我校積極開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師聽(tīng)課、學(xué)習，給了我們教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )。給我留下印象深刻的是在聽(tīng)了陳翠靈、楊柳二位老師的公開(kāi)課后，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。這些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
一、好教師必須有敬業(yè)精神
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
二、 好教師必須熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的.釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、好教師必須進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期”，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
四、好教師教學(xué)活動(dòng)中必須當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
五、好教師必須增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育教研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。
六、好教師必須重視“身教”
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。只有這樣學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)，教師也才能取得更好的教學(xué)成果。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 7
20xx年9月17日，xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )在xx小學(xué)召開(kāi)了，會(huì )上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長(cháng)經(jīng)歷。
一、視學(xué)生為財富，當教育為事業(yè)
林xx校長(cháng)告訴我們“書(shū)是最忠誠的伙伴”，數百年舊家無(wú)非積德，第一件如事還是讀書(shū)，強調了閱讀的重要性。體會(huì )“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”，幸福就在當下。
二、信任，積淀，奮進(jìn)
林月影老師通過(guò)一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，獲得了同事們的信任，構建了良好的人際關(guān)系，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎。靜下心來(lái)學(xué)習、靜下心來(lái)反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟，讓我們受益匪淺。最后，林老師強調了團隊的力量，牽起手來(lái)，團結奮進(jìn)，方能成功。
三、幼兒園班主任工作點(diǎn)滴
安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)前的環(huán)境布置，到幼兒園的.一日常規，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易。最后，顏老師還現場(chǎng)回答了下面老師的提問(wèn)。
四、我是班主任，我的最美饋贈
西安小學(xué)的陳老師認為做一名班主任是給她的最好的禮物，同時(shí)，她也送給學(xué)生三個(gè)禮物：閱讀、習慣、表率。選擇孩子喜歡的書(shū)，擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習慣。最后，他還告訴要做學(xué)生的表率，言傳不如身教。
接下來(lái)，姚老師以四本書(shū)為主線(xiàn)，向我們分享她的經(jīng)歷、經(jīng)驗;施安琪老師告訴我們要放眼量，而厚積，得成長(cháng)，以小覓大，積少成多，讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗累成前進(jìn)的步伐，用當下的努力促進(jìn)成長(cháng)的步伐。
最后，王主任發(fā)表了對新教師的寄語(yǔ)“心筑夢(mèng)想肩扛責任”。唯有科學(xué)的規劃，才有精彩的人生。王主任送給我們5句話(huà)：
1、你是在為自己工作;
2、唯有步步實(shí)，方能節節高;
3、請蹲下身子，與生為友;
4、只有厚積，才能薄發(fā);
5、因為成長(cháng)，請堅定著(zhù)反思。
這次培訓會(huì )聽(tīng)到的最多的建議就是：閱讀、閱讀，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過(guò)的好書(shū)，經(jīng)驗不僅從生活中來(lái)，經(jīng)驗還從書(shū)中來(lái)。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，有了經(jīng)驗還不夠，還要時(shí)刻反思，才能成長(cháng)。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 8
我在xxx做柜員，在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下和同事們的共同努力下，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，主動(dòng)履行工作職責，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高�，F將工作情況總結如下：
一、思想方面
我個(gè)人覺(jué)得，思想認識的進(jìn)步程度是衡量一個(gè)人成熟度的主要表現。也許別人會(huì )用工作業(yè)績(jì)來(lái)做指標，因為那是看得見(jiàn)的勞動(dòng)成果體現。但是對個(gè)人而言，我更看重的是思想認識和政治意識的提高。在工作過(guò)程中我逐漸強化了責任感和使命感。
在大的方面，表現在思想和行動(dòng)上心系農行、與農行同呼吸，共發(fā)展，深刻認識到農行的發(fā)展是我取得成功的基礎，我與農行榮辱與共，主動(dòng)推動(dòng)農行的發(fā)展，自覺(jué)維護農行的社會(huì )形象，堅定為農行發(fā)展奉獻力量的理念。
在小的方面，克服了心理狀態(tài)不穩定的缺陷，過(guò)去我經(jīng)常在這點(diǎn)上吃虧，那些急躁、沖動(dòng)、壓抑常常使我的言語(yǔ)和行動(dòng)出現偏激;很多狹隘的想法經(jīng)常使我處于抑郁與焦慮之中。不過(guò)那已經(jīng)成為過(guò)去了。我最大的進(jìn)步就是能很好地調節自己的心態(tài)。這一點(diǎn)表現為在危機關(guān)頭、心理壓抑時(shí)能很好地控制自我。在困難與挫折面前，學(xué)會(huì )了往好的方面想，學(xué)會(huì )了換位思考，看問(wèn)題也學(xué)會(huì )用全局的眼光。這使我逐漸接受了這樣一種思想：敢于吃虧，同時(shí)要善于吃虧;在工作和生活中盡量給人于方便，多些給予，少些索取。凡事往好的方面想，以積極的心態(tài)面對工作和生活中的困難及挫折。
二、工作方面
在農行員工中，柜員是直接面對客戶(hù)的群體，柜臺是展示農行形象的窗口，柜員的日常工作是繁忙而單調的，然而面對各類(lèi)客戶(hù)，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復一日，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶(hù)真正體會(huì )到農行人的真誠，感受到在農行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的而自豪!，我立足本職崗位，踏實(shí)工作。在為客戶(hù)服務(wù)的過(guò)程中，我始終堅持“想客戶(hù)之所求，急客戶(hù)之所需，排客戶(hù)之所憂(yōu)”，為客戶(hù)提供全方位、周到、便捷、高效的`服務(wù)，做到操作標準、服務(wù)規范、用語(yǔ)禮貌、舉止得體，給客戶(hù)留下良好的印象，也羸得了客戶(hù)的信任。實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時(shí)，在保證遵守我行各項規章制度的前提下，靈活掌握營(yíng)銷(xiāo)方式，為客戶(hù)提供一定的方便，靈活、適度地為客戶(hù)提供個(gè)性化、快捷的服務(wù)。 完美源于認真。在做好柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎上，我們想方設法為客戶(hù)提供更加周到的服務(wù)。因為，沒(méi)有挑剔的客戶(hù)，只有不完美的服務(wù)。在日常工作中，我積極刻苦鉆研新知識，新業(yè)務(wù)，理論結合實(shí)踐，熟練掌握各項服務(wù)技能。我從點(diǎn)滴小事做起，在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，盡量做到快捷、準確、高效，讓客戶(hù)少等、少跑、少問(wèn)，給客戶(hù)提供及時(shí)、準時(shí)、定時(shí)、隨時(shí)的服務(wù)。
三、學(xué)習方面
作為一線(xiàn)柜員，必須掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，因此，我時(shí)刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習。這兩年來(lái)，我一方面向同事們請教業(yè)務(wù)知識;一方面積極參加農行組織的各種學(xué)習和考試。如：我們農行組織的“三基本”的培訓和考試，我積極參加、努力學(xué)習。
四、服務(wù)理念得到完善
我堅持微笑服務(wù)，站在客戶(hù)的角度來(lái)思考自身的表現，急客戶(hù)之急，想客戶(hù)所想，盡可能做到讓客戶(hù)滿(mǎn)意離開(kāi)。在服務(wù)客戶(hù)的同時(shí)，還嚴格把握適度原則，違反規章的業(yè)務(wù)絕不做，防止過(guò)度服務(wù)。
只有把個(gè)人理想與農行事業(yè)的發(fā)展有機結合起來(lái)，才能充分發(fā)揮自己的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在開(kāi)創(chuàng )農業(yè)銀行美好明天的過(guò)程中實(shí)現自身的人生價(jià)值
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 9
很榮幸也很高興參加建設銀行福州分行舉辦的新員工業(yè)務(wù)培訓，在這幾天短暫而信息密度極大的培訓中，感受確實(shí)耳目一新，從一只絕對菜鳥(niǎo)型的應屆畢業(yè)生，逐漸向初步了解金融銀行業(yè)的建設銀行員工轉變有了比較深刻的量的積累。
首先要感謝的是領(lǐng)導們對一個(gè)非金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的信任，我畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，與銀行行業(yè)相隔千山萬(wàn)水，正所謂隔行如隔山，要跳躍這個(gè)屏障還有很長(cháng)很長(cháng)的路要走!但是為了不辜負領(lǐng)導們，至少是人力資源部門(mén)的信任和期待，我會(huì )努力投入到一個(gè)新的領(lǐng)域行業(yè)中來(lái)，成就自己的未來(lái)。
這幾天的培訓信息量都特別大，感覺(jué)上有點(diǎn)跟不上來(lái)，但是對于一些嶄新的事物，自己總會(huì )有一種想了解想知道的渴望，并親自去實(shí)踐體會(huì )。比起半個(gè)月前在廣州武裝學(xué)校的那次由廣東省分行舉行的培訓，這次黨校培訓有著(zhù)直接的效果，對金融領(lǐng)域銀行業(yè)界的方方面面都有所涉及，雖然不能面面俱到，但是總的來(lái)說(shuō)心里面有了一個(gè)大致的感性認識，特別是對建設銀行這樣一個(gè)世界500強企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)力念、運作經(jīng)營(yíng)方式有了比較直觀(guān)深刻的了解，而這樣的收益完全歸功于建設銀行福州分行各個(gè)部門(mén)的老總在課堂上細心講解，諄諄善誘，用他們親身經(jīng)歷和第一手事例向我們新員工們傳達著(zhù)同樣一個(gè)信息：我們將是建設銀行美好未來(lái)的希望，而建設銀行也將是我們人生職業(yè)生涯最為重要和實(shí)現理想的舞臺。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，似乎感覺(jué)熱血沸騰，有股沖動(dòng)想要立刻站在建設銀行巨人的肩膀上去飛去闖，不管前面的路如何艱難!
這次培訓的講師都是來(lái)自實(shí)戰一線(xiàn)的經(jīng)理們，在百忙中抽空過(guò)來(lái)給我們傳授成長(cháng)經(jīng)驗，雖然有人評論說(shuō)這種做法不是太合適，能打勝仗的將軍不一定是一個(gè)很優(yōu)秀的軍事理論家，但是，事實(shí)證明這種培訓方式在我們身上得到了很好的結果，課堂上一連串的互動(dòng)活動(dòng)讓我們一起融入到了建設銀行大集體中來(lái)，拉近了彼此間陌生的感覺(jué)，況且老總們切身體驗更容易在我們這群剛剛走出校門(mén)乳臭未干的畢業(yè)生中引起共鳴：同是畢業(yè)于大學(xué)，一樣選擇了建設銀行，不約而同聚在了一起，共同奮斗成長(cháng)，就像培訓口號那樣響亮——我是建設銀行人，我以建設銀行一起成長(cháng)。
印象最深的是張總，已經(jīng)是第二次見(jiàn)她了，上一次是在分行培訓大廳里聽(tīng)她講課講述建設銀行人生經(jīng)歷。這次，她主要給我們介紹一些比較具體的業(yè)務(wù)知識，當然，我在這方面是很菜的，之前很少有類(lèi)似業(yè)務(wù)知識的接觸和涉獵，于是在臺下聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)到了點(diǎn)點(diǎn)吃力，但是張總那一貫常有的講課方法卻總能吸引我的注意力，每每在就要放棄的時(shí)刻有重新拾起，再次把心留在課堂上。沒(méi)來(lái)建設銀行之前，定義就是簡(jiǎn)單存錢(qián)取錢(qián)貸款，張總卻向我們總結了銀行所扮演的六大角色：付款人委托的付款銀行，收款人委托的收款銀行，付款人銀行，收款人銀行，付款人和收款人。就這樣很清晰很明了的解釋了銀行的功能，我聽(tīng)起來(lái)容易接受，至于我那些同事們，我想不會(huì )有太大問(wèn)題吧!
此外，我最關(guān)心的莫過(guò)于是建設銀行國際部了，畢竟這是與我專(zhuān)業(yè)最為相關(guān)的領(lǐng)域，至少能讓懂英文的我有一絲用武之地，不再感覺(jué)被專(zhuān)業(yè)拋棄所帶來(lái)的落寞。給我們講課的是國際業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理馬總，一臉憨厚的年青小伙決不會(huì )讓人聯(lián)想到會(huì )是個(gè)部門(mén)的副總經(jīng)理，可他確實(shí)是，更讓我吃驚的還不止這些，他那對業(yè)務(wù)產(chǎn)品的`絕對熟悉程度，根基于淵博專(zhuān)業(yè)知識的業(yè)務(wù)操作能力，滔滔不絕地講述著(zhù)作為國際業(yè)務(wù)部門(mén)的主流業(yè)務(wù)和金融產(chǎn)品，百分百陌生的專(zhuān)有名詞就這樣不斷涌入我的耳朵：進(jìn)口押匯(T/R額度)，提貨擔保，進(jìn)口T/T項下融資，進(jìn)口保理，打包貸款，出口貼現，福費廷，出口發(fā)票融資，但慶幸的是我喜歡這些陌生，一種很熟悉的陌生，愿意去接觸這些陌生的金融產(chǎn)品。也許未來(lái)，個(gè)人簡(jiǎn)歷，我會(huì )在這塊部門(mén)的熱土中尋找屬于我自己的一片天空，當然，現在僅僅是幻想罷了，首先要做的是在自己的崗位上勤勤懇懇的扎實(shí)工作，為以后打下堅實(shí)的基礎。
銀行給我一個(gè)最大的感受就是要好好管理好錢(qián)，這是很重要的一點(diǎn)，從我們這次培訓學(xué)到的業(yè)務(wù)知識來(lái)看，很多時(shí)候銀行所提供的服務(wù)都是圍繞如何讓客戶(hù)更好的管理自己的帳本，按照銀行專(zhuān)業(yè)說(shuō)法就是金融理財，其中包括了數目繁多的品種：現金管理，個(gè)人消費貸款，個(gè)人投資，個(gè)人理財，個(gè)人外匯，個(gè)人附加服務(wù)等等，通過(guò)這些適用于不通人群的金融產(chǎn)品，我們?yōu)閺V大客戶(hù)提供了全方位的金融服務(wù)。譬如，個(gè)人理財分析，其報告包含了家庭財務(wù)分析，理財方案，行動(dòng)計劃，這樣很詳細很人性化地滿(mǎn)足不同客戶(hù)日益增長(cháng)的需求。目前市場(chǎng)上，收到人們廣泛關(guān)注的是一種叫基金的金融產(chǎn)品，得到客戶(hù)們的青睞。從我們建設銀行能夠提供的業(yè)務(wù)統計來(lái)看，建設銀行確實(shí)是走在了其他銀行的前列，并著(zhù)力在開(kāi)拓創(chuàng )新方面用心良苦，取得了輝煌的成果。
幾天高強度的培訓轉瞬即逝，在感嘆豐富充實(shí)的培訓活動(dòng)的那一刻，卻發(fā)現自己口袋里已經(jīng)塞滿(mǎn)了業(yè)務(wù)知識，盡管有些業(yè)務(wù)跟自己將要從事的崗位有些差別，但是整體來(lái)說(shuō)給我們一個(gè)行業(yè)和企業(yè)的鳥(niǎo)瞰感受，這樣的培訓完全是值得的而且有必要的。培訓完了，回到崗位上用心實(shí)踐培訓中學(xué)到的內容，明天又將是嶄新的一天!
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 10
20xx年5月19日至26日，很榮幸參加了華中師范大學(xué)首期"研究生助管成長(cháng)學(xué)校"能力提升培訓班。在為期兩周的培訓中，我的感受頗深。
剛入學(xué)之際，我并不知道什么是助管，直到研二上學(xué)期，在導師的推薦下，順利進(jìn)入了心理學(xué)院研招辦做助管，我的工作就是協(xié)助老師處理研究生招生以及培養等。在過(guò)去的這一年里，工作中既有苦悶，也有快樂(lè )，漸漸地，我開(kāi)始愛(ài)上了這份工作。后來(lái)，我一次次地問(wèn)自己：當初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個(gè)崗位上堅持這么久的時(shí)間?在本次培訓中，鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動(dòng)機。經(jīng)過(guò)鐘老師的提點(diǎn)再加上我自己的思考，我發(fā)現，像很多同學(xué)那樣，我當助管的動(dòng)機也正在逐步發(fā)生改變：從剛入職時(shí)的道聽(tīng)途說(shuō)，到賺生活費、積累人脈，再到鍛煉或者挑戰一下自己、為就業(yè)積累經(jīng)驗、服務(wù)奉獻，這是從外部動(dòng)機到內部動(dòng)機的轉變，由量變到質(zhì)變的飛躍。正如鐘老師所說(shuō)，只有端正自己做研究生助管的動(dòng)機，才能真正在這個(gè)崗位上有所收獲。并且，在這些研究生助管崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗，會(huì )更有助于我們今后自由地進(jìn)行職業(yè)選擇。在入職一年的時(shí)間里，伴隨著(zhù)入職動(dòng)機的轉變，我也收獲了更多，不僅是生活費，更多是經(jīng)歷。最初入職的時(shí)候，設崗單位并沒(méi)有對我們進(jìn)行太多的培訓，在這次的培訓中，校研工部的副部長(cháng)徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識",彌補了我們剛入職時(shí)候的空缺，也讓我們更加明確了自己真正的職責所在，為接下來(lái)的工作提供了明確的.思路。
除了這些"軟經(jīng)驗"的分享，本次培訓還給同學(xué)們帶來(lái)了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫(xiě)作以及劉陽(yáng)老師為我們講的制作PPT的技巧，這些實(shí)用的技巧令我們耳目一新。作為一名研究生助管，掌握基本的公文寫(xiě)作以及辦公軟件的使用能力，是我們的基本技能。對于這些技能，我們大多有所涉獵，但基本都是泛而不精。在老師的講解中，我了解到了以前并不怎么在意的細節問(wèn)題，比如，PPT的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫(xiě)作是有套路的?通過(guò)這兩位老師地耐心講解，我更加深刻的體會(huì )到了"細節決定成敗"這句話(huà)的真正內涵，在以后的工作中，我想我也會(huì )更加注意這些細節問(wèn)題。溫文爾雅的胡靜老師，為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養，此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中，老師分享了很多她在國外留學(xué)的經(jīng)歷，將國外的禮儀素養與中國的傳統的禮儀素養相結合，融會(huì )貫通，并且給我們做了具體的演示。這些禮儀素養不僅適用于助管的崗位，對于任何人，做任何事，這些禮儀素養都是必不可少的。最后，在優(yōu)秀研究生助管成長(cháng)成才經(jīng)驗交流分享會(huì )上，從這些優(yōu)秀研究生助管的身上，我們不僅得到了關(guān)于助管工作的經(jīng)驗和建議，也得到了關(guān)于未來(lái)職業(yè)選擇的建議。
總而言之，此次培訓令我受益匪淺。在此也特別感謝政治與國際關(guān)系學(xué)院組織了此次培訓，并且讓我們有機會(huì )參加這次培訓，更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓的經(jīng)歷，我相信，在研究生助管這個(gè)崗位上，我會(huì )做得更好，收獲更多!
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 11
XX月，透藍的天空，懸著(zhù)火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。不管天氣怎樣，也無(wú)法阻止我們學(xué)習的腳步。
我院為了提高臨床實(shí)習帶教水平，于XX月22日下午舉辦了護理教學(xué)組長(cháng)能力提升培訓，授課的四位老師都精心準備了自己的課件，其中還專(zhuān)門(mén)邀請了四川中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校XX學(xué)華副主任護師為我們授課。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想、心態(tài)，以及對學(xué)醫的看法和到現在愛(ài)上自己的職業(yè)，并取得的較好的成績(jì)。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享。
XX老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師，以及我們臨床帶教老師的重要性，作為一個(gè)帶教老師，那么他的顯性動(dòng)作，如：言行舉止；和隱性動(dòng)作，如：自身能力，理論知識等都尤為重要。
我們現在面對的實(shí)習同學(xué)都是90后，他們有他們90年代的.特征，如以自己為中心、不會(huì )照顧人、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性等，他們到了醫院對周?chē)沫h(huán)境、人都很陌生，缺乏安全感等。那么針對這些問(wèn)題XX老師依依為我們作了解析和指導。實(shí)習時(shí)不單是讓他們去做一些跑腿打雜的事，這也是我們大部分帶教老師都存在的問(wèn)題。工作中我們要鼓勵他們、關(guān)愛(ài)他們、傳遞正能量信息；以學(xué)生為中心，老師做引導，并且要多與他們交流、溝通；知道他們需要什么或者想學(xué)習到什么。并且在工作中我們要以身作則，因為榜樣力量是無(wú)窮的。
最后用一句“授人魚(yú)不如授人漁”作為講課的結束語(yǔ)。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 12
摘要：當前幼兒教師的反思日記主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題：反思的問(wèn)題不明確、不能細致描述反思的問(wèn)題、缺少對反思問(wèn)題的分析和理解為此，幼兒教師寫(xiě)作反思日記需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和支持。具體表現為進(jìn)行專(zhuān)項理論培訓。明確寫(xiě)作的技巧，進(jìn)行針對反思日記的集體研討。
大量研究表明。專(zhuān)業(yè)反思是“促進(jìn)教師發(fā)展的重要內在機制”，是“提升教師專(zhuān)業(yè)素養的有力手段和有效途徑”。教師反思的方法有很多，目前運用比較多的主要有寫(xiě)作反思日記、活動(dòng)后反思、集體研討反思、協(xié)同反思等，其中寫(xiě)作反思日記是運用最普遍的一種方法。教師在寫(xiě)作反思日記中增強了反思意識，提高了教育教學(xué)能力和理論水平。f4]而且，教師反思需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，否則，就會(huì )囿于同水平的重復。那么，幼兒教師需要哪些方面的引領(lǐng)和幫助從而在反思日記的寫(xiě)作中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)？
一、反思日記的特點(diǎn)和作用
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反思日記是幼兒教師以日記的形式記錄在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中自己身邊發(fā)生的事件、抒發(fā)自己真情實(shí)感的一種表達方式。其特點(diǎn)有：第一，它面向教師自身進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)作方式不拘一格，可以隨時(shí)隨地捕捉記錄，自由靈活，有感而發(fā)；第二，它是對有意義教育問(wèn)題的一種系統思考。所承載的是教師深刻的反思，是教師教學(xué)生涯的反映，是教師智慧的體現。
需要明確的是，反思日記與常見(jiàn)的教育隨筆、教育筆記等有相似之處：在寫(xiě)作格式上沒(méi)有什么固定的限制；在寫(xiě)法上可以是教師自己工作中的事件的記錄與思考。也可以是對別人工作事件的記錄及提出自己的想法。不同之處在于：教育隨筆和教育筆記一般要著(zhù)力描寫(xiě)一個(gè)事件，不用太多的語(yǔ)言去發(fā)議論、做點(diǎn)評，道理喻于事件之中：反思日記則強調教師不僅需寫(xiě)清楚要反思的問(wèn)題，而且還需對問(wèn)題進(jìn)行細致的反思這種反思不是一般意義上的回顧，而是要“返回去”尋找觀(guān)念的根據。是要“跳出來(lái)”思考自己的行為和觀(guān)念。這需要教師具備強烈的問(wèn)題意識、研究意識和解決問(wèn)題意識。
�。ǘ⿲�(xiě)反思日記是促進(jìn)教師反思能力發(fā)展的有效方法
反思的作用主要體現在三個(gè)方面：第一，能夠提高教師的理論水平。許多幼兒教師對教育實(shí)踐思考較多，而較少思考教育實(shí)踐或問(wèn)題背后的原因，很少考察教育理論如何運用于實(shí)踐。反思日記能促使教師學(xué)會(huì )深入思考教學(xué)中的理論問(wèn)題，發(fā)現自己需要不斷學(xué)習新的知識，從而提升自身的理論水平。第二，能夠增強教師的自我效能感。自我效能感是指教師對自己影響幼兒學(xué)習行為和學(xué)習成果的能力的判斷，是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必不可少的組成部分。通過(guò)寫(xiě)作反思日記，教師可以體驗到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，體會(huì )成功帶來(lái)的快樂(lè )，有助于自我效能感的增強。第三，有利于教師實(shí)現向反思型、研究型角色的轉變。教師通過(guò)反思日記，能夠意識到自己在教育活動(dòng)中的不足，不斷提示自己按照比較科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷思考、嘗試適宜幼兒發(fā)展的教育方式，最終使自己成長(cháng)為反思型、研究型教師。這也順應了幼教改革的需要。
二、當前幼兒教師反思日記存在的問(wèn)題
幼兒教師在初寫(xiě)反思日記時(shí)一般會(huì )遇到“不”困境：不愿寫(xiě)、不會(huì )寫(xiě)、不敢寫(xiě)�！安辉笇�(xiě)”是因為教師對反思日記的具體含義不清楚，覺(jué)得寫(xiě)反思日記沒(méi)什么用，寫(xiě)不寫(xiě)都一樣；“不會(huì )寫(xiě)”是因為教師的反思日記總是在套用“教育實(shí)錄+簡(jiǎn)單評價(jià)”的模式，不知該怎樣寫(xiě)才更有價(jià)值；“不敢寫(xiě)”是因為教師認為解剖自己的問(wèn)題是在揭自己的短，擔心引發(fā)他人誤會(huì )等�！癹不”困境中的幼兒教師反思日記呈現以下三個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┓此嫉膯�(wèn)題不明確
反思日記首先應該有一個(gè)要明確反思的問(wèn)題。然而，有的教師寫(xiě)反思日記就是對每天發(fā)生的事情進(jìn)行“流水帳”式的記錄。沒(méi)有明確地提出要反思的問(wèn)題，更談不上對問(wèn)題的反思：還有的教師把與反思問(wèn)題相關(guān)的事件都記錄下來(lái)，反思點(diǎn)沒(méi)有清晰地呈現出來(lái)，導致若干事件描述浮于表面，談不上對事件的深刻分析。例如，在一篇關(guān)于幼兒洗手絹問(wèn)題的反思中，教師開(kāi)始摘引了蒙臺梭利的話(huà)，然后提出幼兒通過(guò)洗手絹體驗快樂(lè )。再談到幼兒聽(tīng)故事，最后又提及幼兒喜歡在操作中學(xué)習等。雖然反思日記中談到許多問(wèn)題，但每個(gè)問(wèn)題都是輕描淡寫(xiě)，它們之間缺乏必然的聯(lián)系，作者也沒(méi)有明確究竟要對哪個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反思。
�。ǘ⿲Ψ此嫉膯�(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行細致描述
反思日記需要包含對反思問(wèn)題的細致描述。描述應該按照事件發(fā)生的順序詳細記錄整個(gè)過(guò)程，以使反思能夠有的放矢。然而。有些教師在描述問(wèn)題時(shí)。常常帶有一些個(gè)人即時(shí)的想法，把事實(shí)描述和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)相混淆，使整個(gè)反思問(wèn)題的闡述條理不清。"
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反思日記中的“反思”是重點(diǎn)部分，教師需要從所描述的問(wèn)題出發(fā)，闡述個(gè)人的反思。但有些教師只是記錄了問(wèn)題，卻沒(méi)有對問(wèn)題背后的原因和教育理念進(jìn)行分析：還有的教師即使闡述了自己的反思。但反思的內容并沒(méi)有從所描述的問(wèn)題本身出發(fā)進(jìn)行理解，導致反思與問(wèn)題脫節，讓人不知所云。更談不上反思的深度和力度。
三、對幼兒教師寫(xiě)作反思日記的引領(lǐng)和支持
基于當前幼兒教師遇到的“三不”困境和反思日記中存在的問(wèn)題。我們認為。幼兒教師寫(xiě)作反思日記需要研究者的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和支持，即：幫助教師提升對反思日記的認識，明確寫(xiě)作的'要求，進(jìn)而從不同的角度進(jìn)行思考，使反思更深人，從而有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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反思日記對于幼兒教師來(lái)說(shuō)并不是新鮮事物，但教師對反思日記的特點(diǎn)雖基本掌握卻并未產(chǎn)生深層次的理解與認識，對反思日記作用雖有重視卻未真正將之內化為自身改進(jìn)工作的動(dòng)機。因此，研究者一方面應該對教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓，加深教師對反思日記特點(diǎn)的理解，并端正其對反思日記作用的認識，幫助教師進(jìn)行反思。另一方面，幼兒教師寫(xiě)作反思日記源于教師的反思意識，而反思意識形成的源動(dòng)力來(lái)自于教師對反思科學(xué)內涵與作用的充分認識。因此，要想使幼兒教師通過(guò)反思日記實(shí)現科學(xué)反思，還應該幫助他們較深入全面地理解和掌握反思的科學(xué)理念、方法等。
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雖然反思日記的寫(xiě)法比較靈活，不拘一格，但要發(fā)揮其促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用，仍然需要教師掌握一些基本的寫(xiě)作規范和技巧。對此，研究者應從上述教師反思日記存在的問(wèn)題出發(fā)，幫助教師明確寫(xiě)作反思日記的基本要求。進(jìn)行有針對性的反思。
1、找好反思點(diǎn)，明確要反思的問(wèn)題
2、對反思點(diǎn)的描述要做到客觀(guān)具體
具體客觀(guān)的描述不是面面俱到，而應該是對作為反思點(diǎn)的某一環(huán)節或問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)闡述，能夠為教師反思提供有價(jià)值的信息。
3、把握好反思的角度，提出自己的理解
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)集體研討促進(jìn)教師反思走向深入
由于幼兒教師反思日記是建立在個(gè)人知識、經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)念的基礎之上的，這就難以保證每位教師的每篇反思日記都是科學(xué)的、合理的。為此，要想使教師的反思日記更有針對性并利于其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，研究者還應該定期組織教師進(jìn)行反思日記方面的集體研討。針對反思日記的集體研討應該是教師之問(wèn)不斷激活反思動(dòng)機、強化反思行為、促進(jìn)個(gè)體反思性思維自我調整的過(guò)程。組織集體研討反思需要考慮以下問(wèn)題：
首先，要精心選擇和確立研討的主題。主題應來(lái)源于教師反思日記中具有共性和值得深入反思的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題能夠直接指向教師的思考，觸及教師的反思心路。
其次，要有一位主持人來(lái)組織研討工作。主持人要發(fā)揮引申、導向、激發(fā)自問(wèn)自詰的作用，鼓勵教師暢所欲言，盡可能地讓教師的思路向縱深邁進(jìn)。
再次。研討中要引導教師掌握相應的技巧，從而在碰撞中提高群體反思的效能。這些技巧包括真心袒露自我的技巧、傾聽(tīng)回應的技巧、衍生新問(wèn)題的技巧等。集體研討后，要求教師將思考碰撞后的結果在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗和證明，然后以此為基點(diǎn)再次組織研討。如此循環(huán)，才能真正實(shí)現反思日記寫(xiě)作對于教師提高反思能力和專(zhuān)業(yè)水平的功能。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 13
我參加了xx教授生涯視域下00后學(xué)生管理與班主任能力提升培訓講座，通過(guò)這次培訓我了解到了很多成功的管理經(jīng)驗，拓寬了班主任的工作思路，進(jìn)一步明確了班主任工作的職責，同時(shí)也讓我懂得了如何更科學(xué)合理、有效地管理班級�，F就培訓心得總結如下：
一、樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想，有強烈的責任心
一個(gè)班這么多名學(xué)生都有著(zhù)不同的興趣愛(ài)好，不同的家庭教育背景，如何形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)呢？作為班主任要傳遞一種正能量，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好；要求學(xué)生不做的自己堅決不做。在日常工作中事無(wú)巨細、率先垂范：自覺(jué)撿起地上的`一片廢紙，堅持提前三分鐘候課，堅持陪學(xué)生早讀，堅持陪學(xué)生跑操，堅持每個(gè)自習在班內輔導學(xué)生，堅持每周和三名學(xué)生談心雖然很苦很累，但是看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，對我來(lái)說(shuō)就是莫大的快樂(lè )。
二、對待學(xué)生有愛(ài)心、耐心和信心
要做一個(gè)合格的班主任，就要對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，對每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。xx班的學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，尤其這次期中考試兩級分化現象更加明顯。我不愿放棄每一個(gè)孩子，給學(xué)生制定了詳細的學(xué)習計劃，可是學(xué)生的兩級分化現象越來(lái)越嚴重，我找不到癥結所在。聽(tīng)了魏教授的課后，我深受啟發(fā)。我不再?lài)栏褚髮W(xué)生什么時(shí)間必須去做什么，而是努力去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P學(xué)生，用榜樣的力量去帶動(dòng)其他學(xué)生，現在班級的學(xué)習氛圍濃厚，收到了良好的效果。
三、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，對學(xué)生要放心
自主管理就是一切能交給學(xué)生的讓他們自己來(lái)做。讓班級的每名同學(xué)都能找到事情做，這樣能夠培養學(xué)生的動(dòng)手能力、獨立意識和合作意識。例如：每周的大掃除，做到明確分工，責任到人；早讀后的值日，由各組長(cháng)互相監督量化打分，班干部負責評比；語(yǔ)文老師布置的課前的演講從主題、素材、選材都讓學(xué)生獨立完成，培養學(xué)生的自信。
總之，這一次的培訓讓我學(xué)到了許多，也認識到了自身的不足，我會(huì )加以改正，做一名合格的班主任老師。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 14
一、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那就應當引導每一位教師走上從事學(xué)習這條幸福的道路上來(lái)。以此我們可以看出學(xué)習對于一個(gè)教師的重要性，終身學(xué)習的觀(guān)念是何等的重要，在新的歷史背景下，教師的學(xué)習觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)的樹(shù)立，對于今后所從事的教育教學(xué)工作是有著(zhù)指導作用的。
社會(huì )發(fā)展速度與知識更新的速度與以往相比，步入了快速發(fā)展的軌道，當今歷史條件下，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步超出了以往的速度，不斷更新自身的知識體系與技能是適應社會(huì )發(fā)展與變革的需要，也是自身工作的需要，滿(mǎn)足于一本書(shū)、一支筆的教學(xué)，不是現代教育所需要的，勢必會(huì )被歷史發(fā)展的車(chē)輪所淘汰，教師從事的教育教學(xué)工作，不僅僅是一杯水、一桶水，而是源源不斷的自來(lái)水，而自來(lái)水的獲得是教師在從事教育教學(xué)工作的基礎上，不斷地進(jìn)行知識的更新與完善，以適應知識更新的需要。
學(xué)習是知識更新的有效載體，不斷的學(xué)習與更新是實(shí)現自身發(fā)展延續的平臺，教師在專(zhuān)業(yè)院校所獲取的知識隨著(zhù)時(shí)間的.推移會(huì )有相當一部分是過(guò)時(shí)的或是無(wú)用武之地的，因而把握目前的有效時(shí)間，開(kāi)展好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，是通向成功的有效途徑，教師的發(fā)展從關(guān)注生存過(guò)渡到關(guān)注發(fā)展再到關(guān)注學(xué)生的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，思想觀(guān)念的轉變是處于核心地位的，行動(dòng)的延伸也是實(shí)現這一目標的載體。
二、必要的學(xué)科教學(xué)技能
新課標對教師的角色定位是準確的，也就是教師不但是研究者，也是實(shí)踐者，而研究與實(shí)踐中教師要逐步尋求一種平衡，那就是在課標的指導下，有計劃、有目的地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的更新，實(shí)現自身的跨躍式發(fā)展。
首先，是學(xué)科的教學(xué)技能，作為一名教師，首先要對自己所教學(xué)科有深刻的理解，對自己學(xué)生認知程度的了解，對課堂的把握，這些都是需要一種技能。
2、深挖教材技能，教材的研究和理解是我們從事教學(xué)工作的前提和基礎，準確把握各課之間的聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材之間存在的內存體系方面的聯(lián)系，是一個(gè)有機的整體，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中要充分考試知識與技能之間的有效銜接，為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
3、深刻認識學(xué)生技能。學(xué)生是課堂的主體，也是學(xué)習的主體，教師要全面了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展規律，尤其是學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，在教學(xué)中做到有的放矢地實(shí)施教學(xué)策略，達到教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要實(shí)現因材施教，保證教育教學(xué)的過(guò)程中的共性與個(gè)性的統一，教師對學(xué)生的了解，可能通過(guò)多種方式來(lái)完成，既可以通過(guò)平時(shí)觀(guān)察，也可以通過(guò)其他方式來(lái)實(shí)現對學(xué)生的了解，教師要把握好了解學(xué)生的方式與方法，獲取第一手資料，從而為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
4、教學(xué)技能
依隨課堂教學(xué)環(huán)節，把教學(xué)技能分為以下幾種：明確教學(xué)目標技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的技能、鞏固知識的技能，要實(shí)現各項技能的學(xué)習不是一件簡(jiǎn)單事情，需要我們善于積累成功經(jīng)驗汲取失敗教訓，做一個(gè)有心的教師。教師要明確自己所肩負的職責與使命，從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā)，不斷發(fā)展與完善自身技能實(shí)現自身教學(xué)工作效果的最大化。而且在教學(xué)實(shí)踐中依據實(shí)際情況不斷完善自我，提升自我，為教學(xué)工作的展開(kāi)而不斷進(jìn)行自我完善。
三、不斷強化反思
在近代教育史上，杜威率先強調了教學(xué)要有反思或反思性。作為教師，只有真正意識到教學(xué)是無(wú)止境的，才會(huì )自覺(jué)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不至于滿(mǎn)足現狀，不思進(jìn)取。教師要深刻認識反思的價(jià)值和作用，還要流于形式，把它作為一項必須完成的任務(wù)來(lái)進(jìn)行，而是在不斷的反思過(guò)程中，有目的地反思自身的行為，結合客觀(guān)的標準來(lái)進(jìn)行自我提升與自我完善，達到以反思促提升的目的。二是要在反思的過(guò)程中，深刻結合個(gè)人的工作實(shí)踐，要實(shí)踐過(guò)程來(lái)進(jìn)行反思，提高其針對性和目的性，不能為了反思而反思。三是要在反思的過(guò)程中，與他人的教學(xué)行為進(jìn)行對照，汲取他人的成功經(jīng)驗與做法，取人之長(cháng)補已之短，形成反思與有價(jià)值思考的整合，從而為反思行為提供更加有效的內容。
沒(méi)有反思，便沒(méi)有感悟，沒(méi)有感悟，便不能提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。反思是一個(gè)自我提升的過(guò)程，是教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)重新定位的過(guò)程，通過(guò)這樣有目的過(guò)程實(shí)施來(lái)達到知識的更新、技能的提高。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 15
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�！敖處熥鳛椤祟�(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人�！边@句話(huà)道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養，真正認識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
師德師風(fēng)應注入新內涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的`學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 16
我認真地讀完了教師手冊。通過(guò)認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。因為時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì )：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作為一名老師應該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的�，F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習先進(jìn)的`教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 17
20xx年6月13日至15日，我有幸參加了市局組織的“晉城市財政局青年干部業(yè)務(wù)培訓”，在此次培訓中，聆聽(tīng)了郭局長(cháng)的重要講話(huà)以及六位專(zhuān)家名師的講座，老師們以豐富的知識、精湛的理論和鮮活的案例，給了我強烈的感染和深深的啟發(fā)。在短短的三天的學(xué)習活動(dòng)中，我受益匪淺，感觸頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)，對自己從事的財政工作又有了一個(gè)新的認識。同時(shí)領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了�！敝R是無(wú)止境的，通過(guò)這次學(xué)習，使自己的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
就三天以來(lái)的學(xué)習培訓，我簡(jiǎn)要地談一些體會(huì )：
一、提高了思想認識，深切感受到加強學(xué)習對于促進(jìn)本職工作的重要性和緊迫性
三天的學(xué)習中，郭局長(cháng)的重要講話(huà)和老師們的精彩講座，讓我們接觸到了最前沿的信息和最新潮的理念，特別是老師們廣博的.知識、活躍的思維、獨到的見(jiàn)解，使自己的思想有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，一次次感悟之后，愈發(fā)感覺(jué)到加強學(xué)習對于促進(jìn)本職工作的重要性和緊迫性。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的財政工作也要不斷的更新，可持續發(fā)展。只有通過(guò)在工作中不斷學(xué)習，才能提升自身的素質(zhì)與工作水平；只有通過(guò)不斷的知識積累，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，做好新時(shí)期的財政工作，使我們的財政事業(yè)能夠有更大的突破。三天的學(xué)習雖然短暫，但足以使我們在緊張的工作之余，有時(shí)間、有機會(huì )靜下心來(lái)，反思工作中的得失，以及思想、認識和能力方面的差距，通過(guò)學(xué)習，也確實(shí)認識到了不足，找到了差距，感受到了壓力，同時(shí)深切感受到了加強學(xué)習、做好本職工作的重要性和緊迫性。
二、進(jìn)一步樹(shù)立了終身學(xué)習的意識
在當今知識經(jīng)濟的時(shí)代，任何組織和個(gè)人之間的競爭，其實(shí)就是知識的競爭、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度的競爭。要想在社會(huì )上擁有一席之地，就必須不斷加強對新知識和新技能的學(xué)習，只有通過(guò)持續的學(xué)習，才能不斷提高我們的能力。由于財政工作涉及面廣、情況復雜、政策性強，作為一名新時(shí)期的財政工作人員，只注重財政專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，是遠遠不能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的。結合實(shí)際，在現階段要搞好本職工作，首先還必須加強對國家大政方針和時(shí)事政治的學(xué)習。財政工作關(guān)系著(zhù)國計民生，責任重大，只有熟悉了解國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策，在工作中才會(huì )有政治意識、大局意識、責任意識，才能更好的完成人民群眾賦予我們的神圣使命。其次還應學(xué)好相關(guān)的法律法規，努力掌握相關(guān)法規的.基本概念、基本原則、基本規則等，尤其是要重點(diǎn)掌握與財政工作密切相關(guān)的法律，只有這樣，才能在本職工作中更好地履行監督與服務(wù)的職能。
三、立足崗位，實(shí)現人生目標和人生價(jià)值。
通過(guò)此次學(xué)習培訓，我深刻認識到，作為年輕一代，只有立足本職崗位，獻身自己熱愛(ài)的事業(yè)，才能真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應該看他取得了什么�！比松膬r(jià)值是一個(gè)不斷尋找，不斷體驗，不斷重新定義的過(guò)程。人的社會(huì )價(jià)值是個(gè)人對社會(huì )需要的滿(mǎn)足，個(gè)人對社會(huì )的貢獻。貢獻不等于回報，焦裕祿累倒在貧困地區的工作戰線(xiàn)上，鄭培民堅持“做官先做人，萬(wàn)事民為先”的宗旨，孔繁森，任長(cháng)霞等都是人民的公仆，為社會(huì )做出了貢獻，體現了他們的人生價(jià)值，他們取得了什么回報嗎？沒(méi)有！所以，我們年青人應該重視人生價(jià)值，重視心靈挖掘，也是我們值得去做的事。
我們年青人只有在不懈的努力工作中，才能找到自己的人生目標和人生價(jià)值，也只有這樣的人生目標和人生價(jià)值才有意義，才真正有益于人民。培訓活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家的精彩講座，為我們廣大財政青年的健康成長(cháng)又一次指明了方向。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市局開(kāi)展的“學(xué)習工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的財政工作者努力學(xué)習，努力工作！
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 18
4月16日至4月19日，局里邀請到中央財經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、x財政科學(xué)研究所的四位專(zhuān)家對財政系統干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓。通過(guò)為期四天的培訓，我們認真學(xué)習了省直管縣體制下基層財政的應對策略、財政支出績(jì)效評價(jià)與管理、哲學(xué)思維與領(lǐng)導能力、《大學(xué)》《中庸》導讀等專(zhuān)業(yè)及綜合課程，進(jìn)一步明確了新形勢下如何做好財政工作，懂得了一名合格財政工作人員應具備的基本素質(zhì)，應達到的基本要求和怎樣才能達到這個(gè)要求。通過(guò)培訓，不但提升了業(yè)務(wù)理論水平，學(xué)會(huì )了一些好的工作方法和技巧，同時(shí)也增強了做好財政工作的信心和決心，受益匪淺。
當前，我縣經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，財政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期、新階段對財政工作提出了新要求和新任務(wù)。這就迫切需要進(jìn)一步提高財政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )新財政工作方法，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，我局舉辦的這次培訓班不但及時(shí)，而且培訓內容具有很強的`針對性和現實(shí)意義，對我今后的工作和學(xué)習有很大的促進(jìn)。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我充分認識到了建立更加科學(xué)化的財政管理體系、財政運作程序對財政事業(yè)的`發(fā)展有著(zhù)極為重要的意義。只有以科學(xué)的管理思路為基礎，才能建立符合科學(xué)要求的財政工作機制，強化和提升財政工作水x和服務(wù)能力，為助推我縣的轉型跨越發(fā)展做出更大貢獻。
在培訓班的學(xué)習期間，面對各位授課專(zhuān)家豐富的理論和實(shí)踐知識，我深感自己的不足和差距。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到，要適應經(jīng)濟社會(huì )形勢的發(fā)展和財x革在思想政治、組織協(xié)調及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學(xué)習、不斷地提高，學(xué)習好一切有利于提高財政效能和工作水x的新知識，不僅要學(xué)習理論知識，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習，多動(dòng)腦子，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗。這次培訓的時(shí)間雖然較短，但卻給了我強勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中，我會(huì )堅持長(cháng)期地學(xué)習，做到樂(lè )于學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì)、全方位的復合型人才。同時(shí)，要堅持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習同自身思想實(shí)際、工作實(shí)際、加強和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來(lái)，搞好理論與實(shí)踐的結合，切實(shí)把學(xué)習的知識應用到我的工作中去，努力增強財政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的能力。
這次學(xué)習培訓的成果從表現形式上是無(wú)形的，但它對落實(shí)強化財政工作科學(xué)化、精細化所產(chǎn)生的潛在作用是無(wú)窮的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習培訓的成果在無(wú)形中決定財政工作科學(xué)化、精細化的成敗。在今后的工作中，我將進(jìn)一步轉變工作思路，堅定做好財政工作科學(xué)化的信心，把我對財政事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)全部?jì)A注到具體工作當中�！疤煜麓笫�，必作于細”，財政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用，就要通過(guò)一件件具體的工作去體現、去落實(shí)。因此，在工作的細微處體現財政科學(xué)化的本意，落實(shí)財政科學(xué)化的要求，將是我工作的目標和核心任務(wù)。
這次培訓時(shí)間緊，課時(shí)少，授課面廣，學(xué)習強度大。在培訓班結束之后，我會(huì )按照授課老師們的要求，把學(xué)習融入我的工作和生活，通過(guò)持之以恒地學(xué)習提升能力、完善素質(zhì)、堅定信心、開(kāi)闊視野，并把學(xué)習的收獲應用到具體的工作實(shí)踐中，促進(jìn)財政業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 19
有幸參加xx紀委監委舉辦的為期兩天的全x紀檢監察業(yè)務(wù)能力提升班，通過(guò)對民法典、《公職人員政務(wù)處分法》的學(xué)習，收獲頗多。經(jīng)過(guò)此次培訓，我的政治意識更牢固了，業(yè)務(wù)知識更充實(shí)了，不僅學(xué)到了許多紀檢監察工作的相關(guān)知識，同時(shí)進(jìn)一步開(kāi)闊了視野、拓展了思維，對如何加強黨風(fēng)廉政建設、行風(fēng)建設等問(wèn)題進(jìn)行了深入了解�？偟膩�(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn)體會(huì ):
一、思想認識進(jìn)一步得到提高。
這次培訓，使我能有整段的.時(shí)間，安下心來(lái)認真學(xué)習，較為系統地學(xué)習紀檢監察知識，雖然培訓時(shí)間短，但課程安排針對性強，如對民法典、新頒布實(shí)施的《公職人員政務(wù)處分法》詳細解讀，使我了解了民法典是全面依法治國的戰略舉措，是社會(huì )文明的重要彰顯；民法典有助于發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，鞏固社會(huì )主義基本經(jīng)濟制度；民法典回應人民法治需求，飽含愛(ài)民、護民、利民、惠民的人民情懷，蘊涵著(zhù)濃厚的人文關(guān)懷。更使我了解到為什么要制定公職人員政務(wù)處分法？政務(wù)處分與處分是什么關(guān)系？公職人員政務(wù)處分法緊緊圍繞規范約束公權力，對各類(lèi)公職人員科學(xué)、統一地設置處分的法定事由，并根據行為的輕重程度規定了相應的處分幅度。這部法律將黨的紀律要求中與公職人員相關(guān)的內容轉化為公職人員的法律義務(wù)，實(shí)現黨紀與法律的.銜接，發(fā)揮黨紀和法律的協(xié)同作用，對于推進(jìn)政務(wù)處分的規范化、法治化，實(shí)現全面從嚴治黨治吏，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。
二、身心健康進(jìn)一步得到提升。
此次培訓，我認真記錄學(xué)習筆記，參與了“壓力彈性狀況評估”，Beck抑郁問(wèn)卷等課題的作答與交流，較為系統地了解了自身在情緒控制等方面存在的一些亞健康狀況，加深了對相關(guān)理論知識的認識和理解，為今后更加認真的、陽(yáng)光的做好工作起到了積極作用。
總之，通過(guò)此次培訓，我收獲頗多、感觸頗多，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力以及情緒控制等方面的差距和不足。接下來(lái)，我將通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，提高自己的能力，調整自己的心態(tài)，努力鍛造自己，提高自己。
提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的心得 20
20xx年8月10日～17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓，本次培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長(cháng)的講話(huà)中，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性，他指出：
1、明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；
2、善于學(xué)習實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；
3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊伍。
它給了我們每一位培訓教師一次很好的充電機會(huì )；林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專(zhuān)題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹(shù)立了新的正確的教育教學(xué)觀(guān)念；在學(xué)習期間，同時(shí)還聆聽(tīng)了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見(jiàn)解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現多樣化，這樣才能實(shí)現教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀(guān)念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴謹治學(xué)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。
劉局長(cháng)8月10日的講話(huà)中強調：我們要以這次才學(xué)習作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng )新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。只有學(xué)習上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中，我們應該學(xué)會(huì )不斷自我學(xué)習，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。因此，我想我應該朝著(zhù)這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運用理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習中深刻反思，認真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門(mén)造車(chē)”，我絕不會(huì )放棄任何的學(xué)習充電機會(huì )。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現教書(shū)育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著(zhù)眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對什么樣的.學(xué)生都不會(huì )為學(xué)生一時(shí)一地的表現和成所惑，而是通過(guò)反復深入的觀(guān)察分析和細致入微的工作去引導學(xué)生，去培養學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì )需要，它的最終正是著(zhù)眼于社會(huì )，而教書(shū)育人，就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的能力。古人說(shuō)“授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮�！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應社會(huì )發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)全體員工保持了一顆正直的心，一顆努力為客戶(hù)服好務(wù)的心，一顆努力成為最優(yōu)秀的燃氣公司員工的心，希望自己每天都能進(jìn)步1%。正是有了堅定的`信念，才有了具體的行動(dòng)。我們的每一位員工都要求自己必須掌握本崗位的工作流程和工作標準，在工作場(chǎng)所隨時(shí)用普通話(huà)進(jìn)行對話(huà)，在待人接物上做到熱情、周到。人人都在進(jìn)行完善自我，提升自我。而我們高新服務(wù)中心為了給每位員工一個(gè)學(xué)習的平臺，今后將從人員培訓、班組建設、員工職業(yè)操守、禮儀規范、一些必要的心理學(xué)網(wǎng)知識、管理學(xué)知識等方面學(xué)起、做起。同時(shí)為了適應公司的高速向前發(fā)展，我們的管理人員、窗口人員、客戶(hù)代表因工作需要和所處位置的不同要學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的英文對話(huà)和一些必要的溝通技巧，其它崗位的工作人員也要掌握一些與本崗位有相關(guān)聯(lián)系的業(yè)務(wù)技能。服務(wù)中心的進(jìn)步，離不開(kāi)全體員工的共同進(jìn)步。員工們從不會(huì )到會(huì )，從對自己要求不高到人人對自己有要求，這樣才能提高服務(wù)中心的整體素質(zhì)，體現服務(wù)中心的整體進(jìn)步。
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