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值班總結與心得體會(huì )（通用13篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的值班總結與心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
值班總結與心得體會(huì ) 篇1
火既能給我們帶來(lái)光明，也會(huì )為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識，掌握自救能力，學(xué)校再次開(kāi)展消防演練。
下午三時(shí)十分，"嗚……嗚……"警鈴響徹校園，消防演練在這個(gè)警鈴聲里拉開(kāi)了序幕。此時(shí)，教室里一片混亂，任課老師讓我們鎮定下來(lái)，指揮我們用手或衣服捂住鼻子，往安全地方撤離。我和同學(xué)們迅速地沖出教室，跑向樓梯口。
為了使防火演練更逼真，學(xué)校在樓梯口的兩側都放置了煙餅，在我們下樓的時(shí)候，煙餅冒出的那難聞的味道，像調皮的小精靈似的一不溜湫，全都鉆進(jìn)鼻子里，令我不得不用手緊緊地捂住鼻子。不一會(huì )兒，我終于從那人山人海，熏煙滾滾的樓梯口跑出來(lái)，和同學(xué)們在操場(chǎng)上集中，樓梯口還回蕩著(zhù)同學(xué)們的腳步聲。待到各年級匯報人數完時(shí)，我們就按順序排好隊，井然有序的回到教室休息。就這樣，消防演練在這短短的時(shí)間內結束了。
雖然這次演練的時(shí)間很短，但它卻給了我一生的.教育。學(xué)校為了讓我們更清楚的意識到消防安全的重要性，知道火災后逃離的方法，預防真正的火災向我們襲來(lái)，學(xué)校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎平時(shí)的演練，無(wú)濟于事好像與他自己無(wú)關(guān)似的，一旦遇到真正的火災，那些人就傻傻的等著(zhù)大難臨頭吧！
沒(méi)有遇到真正的火災，那是我們的幸運。平時(shí)從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關(guān)于火災的新聞，都是那些有關(guān)人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現象，你一旦遇到了，后悔都來(lái)不及！如果你在商場(chǎng)、超市、公共場(chǎng)所等地方遇到火災，不要太過(guò)于著(zhù)急，要冷靜下來(lái)，請不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說(shuō)它不是很讓人注意，但是往往在火災迫在眉睫的時(shí)候，它就能派上用場(chǎng)，讓你從危險中脫離。
最后，我想請大家記住火災的重要性！因為火災，多少人因為疏忽它，失去了自己的親人；多少人因為疏忽它，損失了國家的巨大財產(chǎn)……
值班總結與心得體會(huì ) 篇2
一年一度的消防器材檢測和更新的時(shí)間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個(gè)機會(huì )，公司領(lǐng)導組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛分局的院子內進(jìn)行了現場(chǎng)消防滅火演練。
演練開(kāi)始前，來(lái)自東岳分局消防大隊的警官現場(chǎng)向大家講解了干粉滅火器、強化水型滅火器的實(shí)際操作步驟和注意事項。隨后，大家在空曠的操場(chǎng)點(diǎn)燃找來(lái)的燃料，待火著(zhù)起來(lái)后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實(shí)踐身臨其境地學(xué)習消防知識，同時(shí)也感受消防安全的重要性。
有相當一部分人是第一次現場(chǎng)近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個(gè)機會(huì )。整個(gè)演練過(guò)程中，各部門(mén)員工積極配合，使本次滅火演練活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。
安全無(wú)小事，全體職工通過(guò)這次演練樹(shù)立了"防患于未然"的觀(guān)念和較強的.消防安全意識，自覺(jué)遵守消防法規，積極貫徹落實(shí)各項防火措施，在力求防止火災發(fā)生的同時(shí)，切實(shí)做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來(lái)，避免和減少因火災造成的生命財產(chǎn)的損失。消防安全工作是一項長(cháng)期的任務(wù)，只有全體職工共同關(guān)心、積極參與，不斷加強消防安全責任意識，增強整體抗御火災的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創(chuàng )造出一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。
值班總結與心得體會(huì ) 篇3
地震是一種突發(fā)性極強、破壞力極大的嚴重自然災害，其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類(lèi)自然災害之首。我國是一個(gè)多地震的國家，且地震活動(dòng)頻繁、強度大、范圍廣。據統計，全球地震的十分之一發(fā)生在我國，上個(gè)世紀以來(lái)，因地震死亡的人數，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構成上看，大足屬于地震少發(fā)地區，相對來(lái)說(shuō)比較安全，但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區，也必須進(jìn)行地震設防。因此加強地震科普知識的教育和宣傳，提高應對地震的意識和基本技能就顯得特別重要。
下午第二節課后，我校第一次“防地震緊急演練”開(kāi)始了。下午三點(diǎn)二十五分，一聲急促的.哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過(guò)去了，長(cháng)哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室，在樓梯上我們自覺(jué)排成兩隊，整齊有序的跑到操場(chǎng)上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。
在這次演練中，我獲得了許多知識，比如：在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因為隨時(shí)都會(huì )有余震。在這次演習過(guò)程中，有的同學(xué)只是把它當作一次游戲，沒(méi)有重視起來(lái)。其實(shí)，在地震真的降臨的時(shí)候，過(guò)程就是這樣的，如果你現在不好好練習，到時(shí)候你就會(huì )不知所措的。
地震教育要從娃娃抓起，通過(guò)教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，多個(gè)家庭影響一片社區，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì )的防震減災工作。
值班總結與心得體會(huì ) 篇4
為了使同學(xué)們能過(guò)上一個(gè)特別的兒童節，6月一日早上，我們在校園里舉行了“校園應急逃生演練”。
早上8點(diǎn)半，校園里濃煙滾滾，隨后陣陣火警聲響徹校園。隨著(zhù)陣陣火警聲，從廣播里傳來(lái)了繆老師焦急的聲音：“同學(xué)們請注意!請注意!火勢已經(jīng)曼延到了一樓，請一樓的同學(xué)火速撤離教室!一樓的同學(xué)聽(tīng)到警報聲后，連忙從位子上站起來(lái)，貓著(zhù)腰火速離開(kāi)了教室。等一樓的同學(xué)撤離后，廣播里又傳來(lái)了繆老師急促的聲音：“三樓的同學(xué)請注意!請注意!緊張的逃生剛結束，接著(zhù)是滅火演習。校長(cháng)洪亮地宣布：“滅火演習現在開(kāi)始!”話(huà)音剛落，操場(chǎng)上響起來(lái)熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點(diǎn)燃了�；鸷么笱�，在這燃眉之急，消防叔叔個(gè)個(gè)拿起滅火器直往火爐里噴，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作好快呀!還向大家介紹了消防車(chē)上的裝備，示范了快速穿消防制服。同學(xué)們也積極參與到實(shí)踐體驗中來(lái)。雖然他們的動(dòng)作有點(diǎn)生疏，但熱情非常高。
在這次消防演習中，我學(xué)會(huì )了如何安全的逃身、如何滅火、如何快速穿消防制服，知道了消防車(chē)上的.一些裝備。也深深的明白了遇到任何事情要鎮靜，不要慌張。
我校在開(kāi)展安全教育工作同時(shí)還很注重開(kāi)展安全演練。在本學(xué)期初，我校就制訂了學(xué)校的安全演練工作方案。我校分兩個(gè)校區：寄宿部與初小部。寄宿部共有780人，來(lái)自全學(xué)區六年級的學(xué)生與本村五年級的學(xué)生在這里進(jìn)行封閉式的學(xué)習生活。初小部共有305名學(xué)生，是本村片一至四年級的學(xué)生學(xué)習生活的校區。雖然分為兩個(gè)校區，但我們制訂了統一的安全演練方案，定好統一的疏散程序、信號與每個(gè)校區的組織，規定每?jì)芍芫瓦M(jìn)行一次緊急疏散演練。通過(guò)多次的演練，全校師生都掌握了遇險自救的一項技能。初小部緊急撤離最快時(shí)間為45秒，寄宿部從教室的緊急撤離時(shí)間為1分15秒，從宿舍的緊急撤離時(shí)間為1分25秒。通過(guò)多次的演練，我總結出以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上提高師生關(guān)于安全演練的認識。過(guò)去師生都以為突發(fā)事情離我們很遠，演練只是演練，沒(méi)有多大的意義，我們通過(guò)集會(huì )、安全教育課、學(xué)校影視網(wǎng)等途徑以生動(dòng)的事例讓師生認識安全演練的重要性。
2、制訂嚴密的演練方案。演練是為了防止事故，但演練往往容易發(fā)生事故，所以要制訂嚴密的演練方案，既要達到快而有序，又要保證安全。
3、建立長(cháng)效機制。讓全體師生明確，安全演練在我校是必修課，每班每個(gè)人一定要達到預期的目標。
值班總結與心得體會(huì ) 篇5
xX月25日下午，忻州市首次組織防震應急疏散演練，演練點(diǎn)設在忻府區秀容中學(xué)。忻州市防震減災領(lǐng)導組和忻府區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀(guān)摩了本次演練。通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)韓貴喜為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的.指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒(méi)有絲毫的疏忽。通過(guò)演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層、按規定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過(guò)本次應急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進(jìn)一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
值班總結與心得體會(huì ) 篇6
這次演練活動(dòng)的成功，與幼兒園領(lǐng)導對疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開(kāi)的。
1、為進(jìn)行這次演練活動(dòng)，幼兒園成立了以園長(cháng)為總指揮，各部主任為組長(cháng)的消防疏散演練領(lǐng)導小組，確立了"安全第一，確保有序；責任明確，落實(shí)細節"的演練原則。
2、演練前，園長(cháng)根據演練要求在全園開(kāi)了預備會(huì )，告知演練的時(shí)間、內容及要求，讓各老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬(wàn)無(wú)一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時(shí)，還專(zhuān)門(mén)讓各班老師對幼兒進(jìn)行消防安全知識教育，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話(huà)，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關(guān)消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
當保安員發(fā)出火警報警信號。各演練工作組在聽(tīng)到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時(shí)間內，于樓梯間及安全出口處，通過(guò)口令加手勢，指揮員工從指定路線(xiàn)進(jìn)行有秩序地疏散；把現場(chǎng)所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶（幼兒園西門(mén)大操場(chǎng)處）。
全園按照擬定的路線(xiàn)進(jìn)行安全撤離，此過(guò)程中教師們有序、鎮靜的帶領(lǐng)孩子們迅速安全撤離，各個(gè)安全出口由中干進(jìn)行安全防護，在沒(méi)有任何事先告知與準備的情況下，全園師幼均在3分半左右內疏散到安全地帶，隨后，負責人還專(zhuān)門(mén)組織教職工進(jìn)行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開(kāi)噴向預設的`起火點(diǎn)，熊熊大火瞬時(shí)被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動(dòng)而又具有價(jià)值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線(xiàn)，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動(dòng)作了總結并對幼兒進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。
通過(guò)演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場(chǎng)逃生的場(chǎng)景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線(xiàn)，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時(shí)應有的沉著(zhù)冷靜的心理素質(zhì)。增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。另外，通過(guò)這次演練活動(dòng)，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。同時(shí)也使我園全體教職工樹(shù)立消防安全意識，做到警鐘長(cháng)鳴，我園將在今后繼續加強幼兒園的消防安全工作。
值班總結與心得體會(huì ) 篇7
經(jīng)過(guò)這次演習，我明白了火災的危險性�；�，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞食了無(wú)數生命，留下了累累傷痕。近年來(lái)，火災災害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。我們不應忘記一串串冰冷而殘酷的數字，不應忘記一個(gè)個(gè)心酸和痛苦的場(chǎng)面�；馂氖鹿什粌H會(huì )給我們自己帶來(lái)莫大的不幸，也會(huì )給家庭帶來(lái)極大痛苦。我們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐，不玩火。同時(shí)，我深受啟發(fā)。我們要增強消防意識，懂得火災形成的原理；懂得火災預防，積極開(kāi)展消防宣傳。還要學(xué)會(huì )火災報警方法，學(xué)會(huì )使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì )火災自護自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防范未然。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。
同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛(ài)生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀在我們四周。
飛舞的火焰絢麗奪目，但在這美麗背后又不只隱藏多少隱患。
昨天學(xué)校為了讓我們懂得消防知識，知道在發(fā)生火災時(shí)我們應如何自救舉行了消防演練。在演練之前我們先觀(guān)看了視頻，那一場(chǎng)場(chǎng)由火引來(lái)的`災難帶走了多少人的生命，那罪惡的煙頭、火柴最終導致了不可挽回的災難，在災難中也只有那些懂得消防知識、面對突發(fā)情況頭腦冷靜的人才能活下來(lái)，這些也告誡我們面對突發(fā)情況要冷靜思考，然后再做出選擇，你的每一步都關(guān)系著(zhù)你的生命�！巴瑢W(xué)們，著(zhù)火了，快跑”刺耳的警笛響徹校園，我們趕快拿著(zhù)濕毛巾捂著(zhù)口鼻沖出了教室，我發(fā)現通道上竟然有一股煙，我的心猛然一驚“不會(huì )是真的著(zhù)火了吧”一種恐懼感占據了我的心。在樓上我看見(jiàn)三年級的小朋友都箭一般地沖到了空地上，等我沖到樓下發(fā)現原來(lái)是“虛驚一場(chǎng)”學(xué)校為了讓演練逼真，故意放的煙，等我們都安全撤離后，老師開(kāi)始給我們演示滅火器的用法，老師邊講解邊示范，彭一下滅火器噴出的干粉遍布開(kāi)來(lái)火被撲滅了，可是老天作怪一陣風(fēng)他又死灰復燃了，老師只好拿一桶水把它澆滅。
多些消防知識絕不是壞事，只有你多掌握些知識，在危險關(guān)頭才能給自己一條生路。
值班總結與心得體會(huì ) 篇8
這次培訓分兩次階段，第一階段以專(zhuān)家和老師的專(zhuān)題報告為主，明確教研組長(cháng)的職責和如何去做好教研組的建設，第二階段年級集體備課活動(dòng)展示體會(huì )如何開(kāi)展年級集體備課，提高集體備課效率。
第一階段，理論性較強，雖有三位一線(xiàn)的主任或組長(cháng)介紹他們好的做法，但是還不夠具體，或是覺(jué)得創(chuàng )新性不夠，較常規，各年級的集體備課落實(shí)問(wèn)題一直是我作為組長(cháng)所困惑的'問(wèn)題。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動(dòng)的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動(dòng)為主，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
南昌二中初一數學(xué)集體備課活動(dòng)，在組長(cháng)曾華的主持下，他們以教師研修本為藍本進(jìn)行集體備課反思，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長(cháng)，集體研修活動(dòng)的流程分為上周授課情況的反思和總結，以及下周內容安排。下周內容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構，下周教學(xué)內容及安排的討論修訂。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)反思和總結對于上周的四到五節課，每節課在成功點(diǎn)、失敗點(diǎn)、補救點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)六個(gè)方面進(jìn)行反思，老師不一定在所有方面都需填寫(xiě)。
�。ǘ┬１咀鳂I(yè)本對于題目的錯誤，合適、合理性，如時(shí)間等方面進(jìn)行修訂。
�。ㄈ┫轮苷n初步制定重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)疑點(diǎn)、盲點(diǎn)易錯點(diǎn)以及引入、過(guò)程與方法、活動(dòng)安排、作業(yè)。
�。ㄋ模┚瓦@位老師的構想提出意見(jiàn)，進(jìn)行討論修改，最后得出最終的修改方案。
我們應從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求。
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力。
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。做好集體備課、資源共享，認真上好每一節課，課后輔導，課堂教學(xué)案例研究。
值班總結與心得體會(huì ) 篇9
自1月考上值班站長(cháng)以來(lái)，至今已有一年了。下面我將跟各位新上任的值班站長(cháng)分享一下我的心得體會(huì )：
擔任值班站長(cháng)，剛上任時(shí)我就懵了，完全找不著(zhù)北，許多流程都不清楚，走了不少彎路，吃了許多虧。但我告訴自己，不要輕易放棄，堅持就能看到彩虹。我認為擁有一個(gè)良好的心態(tài)是勝任值班站長(cháng)崗位所需的基本素質(zhì)。不過(guò)，我覺(jué)得我是幸運的，至少我遇到了一位認真負責的師傅，有了她的帶教，讓我受益匪淺，她給我的教導，彷佛是黑暗中的明燈，指引我找到了希望，讓我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有了她的教導再加上我不解的努力，我才能在短短一個(gè)月的時(shí)間內進(jìn)步的如此之快，在此我忠心的謝謝她！之所以說(shuō)這些，是因為我覺(jué)得作為一個(gè)管理者，在擁有一顆感恩的心的同時(shí)，至少也應該掌握一些心理管理學(xué)的知識，在關(guān)鍵的時(shí)候給自己的員工一些鼓勵和幫助，讓他們看到希望和機會(huì )。
經(jīng)過(guò)一年的地鐵車(chē)站工作，我理解的“管理”就是：管好人，理清事。則把員工管理好，不讓他們做違反公司規定的事，按公司相關(guān)的生產(chǎn)流程進(jìn)行作業(yè)；把事情理清楚，認真做好自己的本職工作，完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
首先，我們先來(lái)談一談“管人”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我之前也做過(guò)“老好人”，睜一只眼閉一只眼，但現實(shí)給了我深刻的教訓，這樣得到的利益只是短期的，是行不通的，甚至在后期的工作中給我帶來(lái)了許多不便。只有按章執行，對員工嚴格要求，才能得到良性循環(huán)。其實(shí)換個(gè)角度想一想，作為一名普通的員工，我想要得到的無(wú)非就是加薪、升職，就這么簡(jiǎn)單而已，而要得到上述效果，就必須擁有過(guò)人的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，所以，我會(huì )盡可能多的去主動(dòng)幫助員工學(xué)習，我經(jīng)常跟他們說(shuō)，在工作中有不清楚的`地方可以問(wèn)我，我隨時(shí)歡迎，因為在這個(gè)過(guò)程中我也能得到進(jìn)步，我很享受這種感覺(jué)！另外，我會(huì )盡可能多的去了解員工的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、性格和情緒動(dòng)態(tài)，因為只有掌握了這些，才能對他們做出相應的安排和教導，才能在管人中做到得心應手，同時(shí)也能加強我的溝通能力，真是一舉兩得。
然后，我們再來(lái)談一談“理事”。說(shuō)道做事，我的腦海里第一時(shí)間想到的就是“責任心”。我個(gè)人認為，做任何事都必須認真努力、一絲不茍才能成功，工作也不例外。而要做到如此認真的前提就是必須擁有一顆負責任的心。要做好自己的工作，這得從心態(tài)的轉變說(shuō)起，有的人頻繁換工作，在找工作與換工作之間徘徊，一輩子碌碌無(wú)為；而有的人卻可以在同一家公司一如既往的工作，熱情和積極性一成不變,最后終成大業(yè)。他們的區別就在于前者沒(méi)有找到人生的定位，而后者找到了。這個(gè)定位就是：人只要活著(zhù)，就得工作。不管你同不同意，這只是我個(gè)人的看法：工作是人生的另一頭等大事。只有把這個(gè)觀(guān)念轉變過(guò)來(lái)，才能勝任任何工作，否則你將被淘汰，將會(huì )失業(yè)。有的人給自己找借口：“這份工作不適合我，我得換一份適合的”。我想說(shuō)的是：人的潛能是不可估量的，只要你沒(méi)那么懶，只要你付出了努力，沒(méi)有不適合的工作。如果這個(gè)觀(guān)念轉變不過(guò)來(lái)，那么再換一百次、一千次工作也是竹籃打水。一個(gè)在職場(chǎng)上工作的人有沒(méi)有責任心，直接關(guān)系到他能走多遠。有無(wú)責任心，可以體現在很多方面，最直接的就是能做好自己工作中的事，比如說(shuō)能完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)。上級交辦一件事讓你做，是因為他信任你，看重你，覺(jué)得你有這個(gè)能力。所以，你必須認真負責的把這件事完成。如果你完成的很漂亮，那結果自然不用說(shuō)，說(shuō)明你的責任心起了作用，你沒(méi)有白費辛苦。但如果你把事情辦砸了或者沒(méi)有做到位，那就說(shuō)明你能力不夠，能力不夠就說(shuō)明責任心不強，從而導致失敗。我在這里跟大家算一筆賬：你的領(lǐng)導讓你做一件事，你花了一天的時(shí)間做完，但沒(méi)有達到領(lǐng)導需要的程度，領(lǐng)導又得再花上半天的時(shí)間來(lái)幫你善后。說(shuō)到這里，我想聰明的人都能看出來(lái)吧，沒(méi)錯，你前一天白忙活了，辛苦了一天卻沒(méi)有什么結果，而且還耽誤了你領(lǐng)導半天的時(shí)間，這可想而知，領(lǐng)導怎么看你，不用我多說(shuō)了吧！所以，我想說(shuō)的就是：當你在做一件事的時(shí)候，不管事大事小，要么不做，要么就認真做、仔細做、負責任的去做，把它做到最好，你才能得到你所想要的收益。這也是我經(jīng)常跟員工說(shuō)的道理�？傊�，對我來(lái)說(shuō)，對車(chē)站負責、對員工負責、對領(lǐng)導負責，就是對工作的負責，對自己良心的負責。
最后我想說(shuō)的是，真心感謝公司和領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任值班站長(cháng)這一職務(wù)，使我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。我愿與公司共同進(jìn)步，為公司做更多的貢獻。
值班總結與心得體會(huì ) 篇10
最近，為了狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼五條禁令之后，學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師留校值班學(xué)習制度，我認為在某種程度上也是可行的。因為一個(gè)單位，如果沒(méi)有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，就如同一盤(pán)散沙；“沒(méi)有規矩不成方圓”，如果沒(méi)有服從，單位將會(huì )潰不成軍，何談競爭和生存。
那么我們怎樣做呢？在工作中，只要每個(gè)人從心底里尊敬自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的崗位，就能做得更好。這實(shí)質(zhì)上是一種負責敬業(yè)的精神，是一種誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執行能力，它是要求我們盡己所能去認真做好每一項工作，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口。只有保持這樣一種心態(tài)，這就是工作中最基本的原則，你也就必備了一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)，同時(shí)也具備了優(yōu)秀員工的一種美德！責任是一種境界。
教書(shū)育人就是我們教師的責任。然而對于大多數人而言，工作就意味著(zhù)完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對社會(huì )的一份責任。一個(gè)平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。
現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的'是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)這次活動(dòng)，我受益良多，只有安下身，扎下根，才能立足于教師長(cháng)遠的發(fā)展，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們有信心做好它，也一定能做好！
值班總結與心得體會(huì ) 篇11
初六了，春節假期的最后一天，一個(gè)人坐在辦公室。一切都很好。整理整理吧，要與陪了我三年半的電腦說(shuō)再見(jiàn)了。
這個(gè)假期的陽(yáng)兒是快樂(lè )的，天氣好的時(shí)候就去二小操場(chǎng)跳遠的沙地里玩沙，而這個(gè)假期天氣一直很好。
我卻是為加班而快樂(lè )，發(fā)自?xún)刃牡�。農歷29過(guò)來(lái)，30也來(lái)過(guò)。初二接到王書(shū)記讓我加班的電話(huà)，特別的開(kāi)心，因為再怎么算也沒(méi)幾天好為橋頭工作了，初七是要去紀委上班的，能為橋頭的事兒加班的機會(huì )不多了，我留戀的橋頭、親愛(ài)的橋頭，很快要再見(jiàn)了。
初二是每年雷打不動(dòng)去溪心拜年的日子，今年照常。王書(shū)記交的任務(wù)就留著(zhù)初三做了，起床已近中午，陽(yáng)光很燦爛，帶了老公陽(yáng)兒一起來(lái)，我做完事到草坪上和他們一起曬太陽(yáng)，盡情的感受著(zhù)滿(mǎn)院的陽(yáng)光。老公對我留戀橋頭鎮大院的想法卻是不理解的，是的，很多事只能自己理解，別人即便是親如身邊人又如何能真的感同身受呢！不強求，讓我自己慢慢的過(guò)渡吧�；叵肫甬敵踉谫阏瑫r(shí)路過(guò)這個(gè)院子說(shuō)的誓言，越發(fā)覺(jué)的所謂的誓言只是在特定的.場(chǎng)合特定的心境下的一種感慨而已，或者本就是這樣吧。
接下來(lái)是一條命運推著(zhù)我走的不知道對錯的路，在我感慨我一直在浪費時(shí)間時(shí)，時(shí)間又悄然溜走了，那就這樣吧，快樂(lè )的感慨過(guò)后快樂(lè )的工作生活。
值班總結與心得體會(huì ) 篇12
吃餃子、看春晚、放鞭炮……除夕守歲，闔家團圓。除夕當天及大年初一，這種看似普通的愿望，對保德神東發(fā)電廠(chǎng)的一線(xiàn)值班人員來(lái)說(shuō)，卻只是奢望。
在這萬(wàn)家團圓、燈火輝煌的節日背后，卻有許許多多堅守在發(fā)電一線(xiàn)的電力員工們，用他們的責任、奉獻，為人民群眾“守歲”，為大家過(guò)好年“守護光明”他們?yōu)槭刈o好自己的職責舍“小家”為“大家”詮釋著(zhù)新時(shí)代的敬業(yè)精神，堅守著(zhù)自己的'工作崗位，為了“大家”的團聚，貢獻著(zhù)自己的“小家”。
運行二值就是這群“奉獻者”中的一部分，我們在節日值班期間并沒(méi)有愁眉苦臉，而是擺正自己的心態(tài)，嚴格執行保運措施。在奉獻的過(guò)程中感受快樂(lè )在別人贊許的眼光里感受溫暖。當然，我們在值班期間也感受到了來(lái)自公司的溫暖。節日期間，公司和部門(mén)領(lǐng)導多次到車(chē)間和主控室督導慰問(wèn)，肯定了大家的辛勤工作，也溫暖了大家的心。讓我們在工作崗位上感受到了別樣的春節溫馨。
“年”就這樣忙忙碌碌中去了，有過(guò)甜蜜，有過(guò)感慨，但最多的還是電力工作者的責任。其實(shí)自從選擇了發(fā)電廠(chǎng)運行值班員這個(gè)崗位，就不再有節日的概念。這些年來(lái)，數不清有多少個(gè)節日，在大家最快樂(lè )，最幸福，共同舉杯暢飲的時(shí)刻我們卻依然工作在崗位上�；厥紫胂�，沒(méi)有遺憾，看著(zhù)窗外的萬(wàn)家燈火，我興奮，我自豪……
值班總結與心得體會(huì ) 篇13
在中國進(jìn)入高速經(jīng)濟發(fā)展的今天，一個(gè)可以適應社會(huì )的企業(yè)，都會(huì )有獨屬于自己的企業(yè)文化，而形成企業(yè)文化的基礎團體就是班組，每個(gè)班組的核心競爭力最終構成了整個(gè)企業(yè)的綜合實(shí)力。簡(jiǎn)而言之，一個(gè)集體的發(fā)展、進(jìn)步，不能只依靠一個(gè)人的能力，最重要的是去依靠團體的力量、集體的智慧。只有擁有過(guò)決策權力之后，我們才真正能從管理者的角度，去全面細致的分析，明白了這個(gè)道理，我們就會(huì )自覺(jué)的去執行。要做到認真和真正執行，只有這個(gè)集體的每個(gè)成員的素質(zhì)都得到全面提高，使他們不斷創(chuàng )造自我，發(fā)揮自我潛能，敢于自我突破,實(shí)現自我管理，才能提高成員的整體水平，并以積極的心態(tài)與團隊形成命運共同體，取長(cháng)補短形成合力。
“輪值班長(cháng)”真正讓每個(gè)員工參與并擁有了決策的權力。學(xué)習型班組的源頭，是我們系統思考的基礎。通過(guò)“輪值班長(cháng)”，提高了大家系統思考能力和自主管理意識。班組工作由“被動(dòng)管理型”向“自主、高效團隊化”整體邁進(jìn)。班組成員之間協(xié)同作業(yè)的能力明顯增強。
就我個(gè)人感覺(jué)，以前，每個(gè)崗位分配完工作之后，雖然每個(gè)崗位工都對自己的崗位盡職盡責，而崗位之間的相互協(xié)調能力、作業(yè)配合能力卻很差，崗位間的“內耗扯皮”現象比較突出。例如，相鄰崗位之間缺少互相看護，互相協(xié)作的工作思想。一旦相鄰崗位出現問(wèn)題時(shí)，由于年長(cháng)養成的“各人自?huà)唛T(mén)前雪”的工作習慣，很難第一時(shí)間發(fā)現臨崗的問(wèn)題，從而對生產(chǎn)進(jìn)度帶來(lái)影響。而班長(cháng)作為班組的核心，他會(huì )從全局去把握生產(chǎn)，不會(huì )因為自己固定的崗位忽略其它崗位的問(wèn)題，他會(huì )自然養成一種看護鄰崗的習慣，在第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證生產(chǎn)的`順利進(jìn)行，輪值班長(cháng)機制，讓每個(gè)員工都可以處理好本崗位與其它崗位、本工序與下道工序之間的關(guān)系，嚴格要求自己，做到了“不歸罪于外”和“不把困難留給對方”，提升了工作的整體連貫性和一致性，工作質(zhì)量明顯提高。班組成員之間形成了不計較個(gè)人得失的良好作風(fēng)。過(guò)去我們班組也曾出現人與人之間，崗位與崗位之間互不服氣，總覺(jué)的自己的崗位重要等現象，通過(guò)輪值班長(cháng)機制，各成員素質(zhì)得以提高，認識到只有齊心協(xié)力、共同提高，才能形成一個(gè)堅強和富有沖擊力的團隊�，F在我們班組在工作中，無(wú)論哪個(gè)崗位需要協(xié)助和支持，各崗位、各成員之間都會(huì )主動(dòng)出手相助，不用等待班長(cháng)去協(xié)調、安排，使整個(gè)班組空前團結，工作效率顯著(zhù)提高。
“輪值班長(cháng)”機制，也同時(shí)讓思想意識和素質(zhì)得到了提高。要想干好每一項工作，一個(gè)人的思想意識和素質(zhì)決定一切，好的意識和素質(zhì)能把一切工作干得井井有條、合理恰當。正所謂：“不當家不知柴米貴”，員工總認為班長(cháng)很好當，無(wú)非是根據上級的要求和安排，充當一下“傳令筒”而已，而當自己真正體驗過(guò)以后，才體會(huì )到其中的諸多難處和個(gè)中滋味。
通過(guò)“輪值班長(cháng)”機制，有力地推動(dòng)了班組的各項工作，在我們每位員工思想認識上帶來(lái)了很大的轉變，大家積極投入班組管理和自主協(xié)調的能力明顯增強，工作中不斷提升和超越自我，視班組為家，以自主管理的意識，顧大局的觀(guān)念，用自己的實(shí)際行動(dòng)去努力維護整個(gè)班組的工作，我相信我們班組的明天會(huì )更加美好燦爛！
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