學(xué)習工作心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習工作心得體會(huì )1
安全就是生命
——加油站安全工作心得體會(huì ) 什么是安全？安全就是人們在生活和生產(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失，這就是安全。加油站作為一個(gè)特殊行業(yè)，安全問(wèn)題本來(lái)就非常突出，由于車(chē)多人雜，它的規范管理和安全防范就成為了薄弱環(huán)節。忽視安全就會(huì )給加油站造成巨大的損失。對于加油站來(lái)說(shuō)，安全是天，安全是我們中石油發(fā)展壯大的保障；安全是我們加油站實(shí)現效益的根本保障。 但是要做到時(shí)時(shí)牢記安全，按章操作，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，它要求加油站員工在實(shí)際工作中要不厭其煩的、日復一日的按照加油站管理規范操作。安全隱患就象是狡猾的敵人，他時(shí)刻都在觀(guān)察著(zhù)我們的違章行為，伺機想侵吞我們的企業(yè)財產(chǎn)和生命。所以說(shuō)，"人"是加油站安全管理的第一要素。
為了從根本上解決制約加油站安全生產(chǎn)的"瓶頸"問(wèn)題，努力打造安全型加油站，認真貫徹落實(shí)上級一系列的指示精神和管理制度，堅決樹(shù)立中石油 "安全第一、預防為主"的`安全工作方針，形成良好的安全生產(chǎn)新局面，我們要努力加強并引導加油站員工自覺(jué)的去遵守各項安全制度，按章操作，防范于未然，形成人人管安全，安全人人管的良好局面。安全管理的三要素是人、設備和環(huán)境。而人是安全管理三要素中最活躍、最關(guān)鍵、最復雜、變數最大、最隨意和最難控制的因素。因為人可以改變設備、環(huán)境的主體。因而"三要素"中人是主要因素�？v觀(guān)加油站各類(lèi)安全事
故，任何一個(gè)事故發(fā)生后，總能找到原因，絕大部分都是"人"的因素。主要就是責任心不強、責任制不落實(shí)、違章指揮、違章操作等現象。試想，一個(gè)加油站，無(wú)論制度多細、責任多明確，獎罰力度多大，責任制不落實(shí)，員工不重視，仍舊會(huì )是廢紙一張。因此，我們在強調對加油站安全管理的同時(shí)，要加強加油站安全管理責任制的落實(shí)，因為只有落實(shí)責任才是安全生產(chǎn)的保障，而落實(shí)責任的關(guān)鍵就是要加強對"人"的管理。
正是基于此，加油站的安全工作應該從管理人的規范操作行為，時(shí)時(shí)做到防患于未然抓起。決不能是有關(guān)部門(mén)來(lái)檢查了，安全管理就做得嚴一點(diǎn)，等檢查組走了之后依然如故，這樣做往往會(huì )釀成大禍。因此，要抓好加油站的安全工作就得讓加油站的員工時(shí)時(shí)提高警惕、天天警鐘長(cháng)鳴，要象在戰場(chǎng)上打仗一樣時(shí)刻繃緊神經(jīng)，因為你也許一不小心，就會(huì )血染沙場(chǎng)。也許只有這樣持之以恒，堅持不懈地抓好每個(gè)環(huán)節，做到不違章操作，才能真正確保加油站的長(cháng)治久安，才能真正的做到警鐘長(cháng)鳴、事故為零。也只有這樣，才能不斷地提升我們企業(yè)的經(jīng)濟效益，畢竟，安全出效益。
學(xué)習工作心得體會(huì )2
暑期我校進(jìn)行了師德培訓，我認為，要提高自身師德，首先要讓師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會(huì )責任感。不但要對自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿(mǎn)著(zhù)教學(xué)、研究的熱情，為我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責，無(wú)私奉獻。只有真正發(fā)自?xún)刃�，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育，感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。教師更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由和諧的.學(xué)習環(huán)境。第三，加強道德修養，樹(shù)立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。教師平時(shí)就要注意道德修養，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實(shí)加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
二、學(xué)習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，教師應該走在時(shí)代的前列，加強學(xué)習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習，并具備以下意識。
第一、終生學(xué)習意識。當今社會(huì )、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習。隨著(zhù)傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀(guān)念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會(huì )需要。這種學(xué)到老，修養到老的精神永遠鼓勵著(zhù)教師們要嚴格要求自己。
第二、樹(shù)立創(chuàng )新意識。教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的基礎。只有教師具備創(chuàng )新意識，才能培養出具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀(guān)念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應高速發(fā)展社會(huì )需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )如詩(shī)如歌地贊美。,,
三、工作中，要常提醒自己師愛(ài)是教育之本，愛(ài)心是教師之魂。
喜怒哀樂(lè )，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會(huì )受到周?chē)挛锏挠绊�，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì )遇到意想不到問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養時(shí)，曾形象地比喻說(shuō)：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當演員來(lái)到劇院的時(shí)候，他應該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的�！弊鳛榻處煹奈乙矐攲ψ约禾岣邩藴�，也應當具有這樣的控制力。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養的自覺(jué)性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養的自覺(jué)性，應著(zhù)眼于自己思想的轉化，把道德規范、原則內化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會(huì )在我的心中。
學(xué)習工作心得體會(huì )3
這幾天時(shí)間，通過(guò)教師師德與學(xué)校安全教育的學(xué)習，說(shuō)不上收益頗豐，但也感慨萬(wàn)千，共鳴的火花隨時(shí)在飛舞�；诎嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，結合自己這一年的工作經(jīng)歷，站在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導的旗幟下，我終于有了一些自己獨特的感受和啟發(fā)
回想自己這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的.習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。
五、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
“靜”心為上：據說(shuō)多數沒(méi)有經(jīng)驗的班主任，總是難以控制自己的情緒，一旦學(xué)生搗蛋或者出事，他總是急躁不安，大發(fā)雷霆。因此班主任工作就難以順利地開(kāi)展，并成功地解決問(wèn)題。通過(guò)自己的實(shí)踐以及與老教師的談話(huà)中，我明白“靜”是班主任工作順利開(kāi)展的首要條件。當突發(fā)事務(wù)來(lái)臨，如果你靜心思考，潛心育人，那么你和學(xué)生的關(guān)系一定不會(huì )差，班集體的建設也變得輕而易舉。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)說(shuō)的很好：“靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己�！币皇仔≡�(shī)給日漸浮躁的我們提出了靜心教書(shū)的任務(wù)
靜下心來(lái)備每一堂課。靜下心來(lái)批每一本作業(yè)。靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)。靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)。靜下心來(lái)讀幾本書(shū)。靜下心來(lái)總結規律。靜下心來(lái)反思。靜下心來(lái)細細地品味。大多數班主任老師是語(yǔ)文老師，熱愛(ài)文字、情感細膩是大多數語(yǔ)文老師的共性和優(yōu)點(diǎn)。如果在班主任工作當中，你能充分發(fā)揮情感教育的作用，那么你將是最終的受益者。
“嚴”為心聲：相信每個(gè)老師都是熱愛(ài)學(xué)生的，但僅僅是濃濃的愛(ài)不足以教育我們的學(xué)生，當然以“嚴”相待，會(huì )在威嚴的基礎之上達到教育的最佳效果。來(lái)自哈爾濱的李小凡老師講到：“一個(gè)人的成長(cháng)就是犯一個(gè)錯誤，認識一個(gè)錯誤，然后改正一個(gè)錯誤的過(guò)程�！彼鲝堅诤⒆映砷L(cháng)的過(guò)程中，要給予愛(ài)的關(guān)懷，也得及時(shí)進(jìn)行嚴厲的懲罰教育。教育中，沒(méi)有批評教育，那么這樣的教育是不完整的。在賞識有度、批評得法的標準之下開(kāi)展教育，那么教育的作用就會(huì )與日俱增。她親自帶了一個(gè)班的歷史，開(kāi)學(xué)的第一節課，她就狠狠地給學(xué)生們一個(gè)下馬威，同時(shí)也恰如其分地展示自己的能力與才華。這樣，學(xué)生在第一節課后，便對李老師尊敬萬(wàn)分，喜愛(ài)有加，上課自然就興趣黯然了。李老師還羅列了批評教育學(xué)生時(shí)應該特別注意的地方：
1、批評一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，叫學(xué)生來(lái)辦公室“談心”，你一定要走到門(mén)口迎接，以示尊重。然后親切地問(wèn)他：“你找老師有事嗎？”
2、不要再對面擺椅子，可以在旁邊擺，消除對立的狀態(tài)。
3、談話(huà)從聊天開(kāi)始，并用小本記錄，讓學(xué)生適度地放松。
4、告訴老師，你有優(yōu)點(diǎn)嗎？務(wù)必要求說(shuō)出五個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
5、那你身上有缺點(diǎn)嗎？挑主要的說(shuō)，務(wù)必說(shuō)出5個(gè)缺點(diǎn)。
6、最后進(jìn)入重點(diǎn)，暢所欲言，批評時(shí)得用中性詞。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)習工作心得體會(huì )4
我有幸參加了這次XX省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。
不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。
工作總結課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現，還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的.提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
學(xué)習工作心得體會(huì )5
第一學(xué)期期末才考完試我就開(kāi)始四處找工作，很多店都跑過(guò)之后，最終確定了在東方人眼鏡超市做暑假工。
雖然說(shuō)以前做過(guò)銷(xiāo)售方面的工作，但都不是很正式，也不像上班一樣是有規律的，為了盡早適應眼鏡店的工作方式，上班第一天我提前了一個(gè)小時(shí)趕到店里，記得當時(shí)陳總還沒(méi)起床，是陳姐（陳總的姐）在樓下。我大概看了一下店里眼鏡的擺設區域和各種鏡架的價(jià)位，陳姐也很細心地過(guò)來(lái)給我講解各種鏡架的材質(zhì)、區別、功用和適用人群，后來(lái)拿了一本眼鏡店銷(xiāo)售人員必備常識和一本店里銷(xiāo)售人員的培訓材料給我，叫我在剛上班這幾天先看，了解一些眼鏡的基本知識，之后陳總會(huì )給我專(zhuān)門(mén)培訓。
我想眼鏡店銷(xiāo)售人員只要能給顧客選好鏡架、推薦完鏡片讓顧客滿(mǎn)意就行，但看了培訓資料才知道并不是我想的那樣，一個(gè)合格的眼鏡店銷(xiāo)售人員要根據顧客的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行工作，如果在沒(méi)弄清楚顧客的真實(shí)需求的情況下給他選擇和推薦產(chǎn)品，那這次工作肯定是做不好的，就算做成功了也是不合格的工作。
不是有句話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”嗎，在眼睛不好的情況下也只能選擇給這扇“窗戶(hù)”安上玻璃了，那這眼鏡對于一個(gè)眼睛不好的人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，其重要程度也是可想而知的。我自己也是近視眼，所以在接待每一位顧客時(shí)總是給他們最誠懇的建議和意見(jiàn)，也希望能夠幫助他們選擇到自己最滿(mǎn)意的眼鏡，后來(lái)事實(shí)證明我這種想法確實(shí)是很正確的，很多顧客在第一次受到我的接待后，都會(huì )帶上親戚朋友來(lái)找我幫他們做參考，看得出他們很信任我，對此我感到很快樂(lè )，我的工作是得到他們的肯定的。
但由于我們工作的特殊性（需要在顧客進(jìn)門(mén)后與其交流的短短幾分鐘內作出判斷：顧客是屬于哪一種類(lèi)型，他需要的是什么，怎樣給他選擇鏡架和鏡片既滿(mǎn)足了他的需求又讓他的經(jīng)濟能力能夠承受。），有時(shí)也會(huì )有沒(méi)把工作做好的情況，這也不是一兩天就能夠練就的“本領(lǐng)”，只有在不斷的總結中才可能把它愈做愈好。
在眼鏡店上了兩個(gè)假期的班，雖然總的時(shí)間不是很長(cháng)，但我學(xué)到了很多以往工作中學(xué)不到也不曾接觸過(guò)的事物，我相信這對我來(lái)說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗，以后還需更加努力，學(xué)習更多的知識和經(jīng)驗來(lái)豐富自己......
xx年就要過(guò)去了，在居安逸的六個(gè)月時(shí)間里，感悟到了太多，也學(xué)到了太多。從開(kāi)始的保潔到現在的店長(cháng)，其中也經(jīng)歷了許許多多，有歡聲笑語(yǔ)，也有彷徨迷茫。我們懷疑過(guò)，畏縮過(guò)，但慶幸的是現在的我們堅持了下來(lái)。在此我就這段時(shí)間的工作心得和一些問(wèn)題進(jìn)行一下總結。
一個(gè)店就像是一個(gè)家，店長(cháng)就是這個(gè)家的一家之長(cháng)。家長(cháng)要管理這個(gè)家的所有問(wèn)題，人員、貨品、衛生、陳列、設備、安全……各個(gè)方面都要照顧周到，任何一個(gè)小的細節考慮不到，就有可能給工作帶來(lái)不良影響。店長(cháng)也是一個(gè)店的領(lǐng)導者，是企業(yè)文化信息傳遞的紐帶，是公司政策的執行者和具體操作者；是企業(yè)產(chǎn)品的代言人，是店鋪的核心。
因此，店長(cháng)需要站在經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上，綜合的、科學(xué)的分析店鋪運營(yíng)情況，全力貫徹執行公司做為一名店長(cháng)不只是需要理解上級下達任務(wù)和目標。還要為了達到這一目標需要做什么，怎么做才能達到最佳的效果。每一位顧客的資料都不應該一成不變，而是要不斷豐富，要注意對每一個(gè)顧客細節資料點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，這樣，在與顧客溝通中才能讓顧客真正感受到關(guān)懷。此外，通過(guò)對同一名顧客消費資料的連續分析，將為對該顧客制訂有針對性的服務(wù)與銷(xiāo)售策略提供最直接的依據。外出派單是獲得新顧客資料的最直接有效的手段，特別是應該在客流不夠充足時(shí)，將此作為一項日常工作，一方面可以將人力資源利用得更加充分，同時(shí)也可以通過(guò)這一工作更加的了解客戶(hù)。電話(huà)跟進(jìn)客戶(hù)則是向外延伸服務(wù)的有效手段，對服務(wù)情況進(jìn)行售后追蹤，將大大有利于新顧客和有流失跡象的顧客關(guān)系的鞏固�？傊�，要做一名合格的.店長(cháng)，必須要做到顧全大局，里外兼顧，宣傳是帶動(dòng)店面發(fā)展的命脈，只有有了足夠的新客戶(hù)店面才能活起來(lái)。同時(shí)，服務(wù)質(zhì)量和對客戶(hù)的了解也是不容忽視的，否則之前的一切將會(huì )白費，將是毫無(wú)意義的。
另外，店面的經(jīng)營(yíng)管理也要常抓不放，這是店面運營(yíng)的基礎。第一要建立逐級管理制度，崗位職責分工細化，自上而下。使工作事事有人管，件件能落實(shí)，防止死角現象的出現。
第二要注重店內人員的培訓工作，培養員工、銷(xiāo)售人員的集體榮譽(yù)感和主人翁意識，以店為榮，讓每位員工、銷(xiāo)售人員充分發(fā)揮各自的潛能，使之具有愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)熱情周到p懂業(yè)務(wù)、會(huì )管理的高素質(zhì)人才。
第三要建立分明的獎懲制度，以激勵和約束員工、銷(xiāo)售人員的工作，使全店成為一支團結協(xié)作的集體，在競爭中立于不敗之地。
第四要創(chuàng )造良好的外圍環(huán)境，協(xié)調好與政府部門(mén)的合作關(guān)系，以減少不必要的麻煩。一句話(huà)，市場(chǎng)是良好的，形勢是嚴峻的。假如在短期內沒(méi)有把市場(chǎng)做好，沒(méi)有抓住這個(gè)機遇，我們很可能失去這個(gè)機會(huì )，永遠沒(méi)有機會(huì )在做這個(gè)市場(chǎng) 我會(huì )認真執行公司的品牌策略，全力發(fā)揮店長(cháng)的職能。 在以后的工作中要努力改進(jìn)，在新的一年里我會(huì )更好的做好自己的本職工作，用責任心做事，用感恩的心做人，讓盛世的生意做的更大。
學(xué)習工作心得體會(huì )6
通過(guò)學(xué)習，我從中學(xué)到了很多知識，對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識。確實(shí)感到了做好安全工作責任的重大。
在日常行為規范教育中，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重培養學(xué)生良好的安全意識，增強自我保護的能力，提高自我保護的能力，同時(shí)養成良好的行為規范。
在安全教育的.方法上，不宜一味說(shuō)教，安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè )于接受。只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，就會(huì )減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)”。
校園安全是一個(gè)永恒的主題，是確保班級教育教學(xué)工作順暢開(kāi)展的前提，對于每一位老師來(lái)說(shuō),杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩定、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對學(xué)生的安全保持高度的責任感，切實(shí)做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創(chuàng )建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
總之，學(xué)校安全工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)，必須警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，防患于未然。
學(xué)習工作心得體會(huì )7
接學(xué)校通知，到獲嘉縣樓村中學(xué)聽(tīng)新鄉市教研室王主任的有關(guān)新課改的報告研討會(huì )。經(jīng)過(guò)一上午的聽(tīng)講，結合自己在實(shí)際教學(xué)中出現的種種問(wèn)題，我認為目前最需要注意的是如何正確理解有效教學(xué)的“三有（有效果、有效用、有效率）”。
什么是有效教學(xué)呢？我個(gè)人以為，有效教學(xué)是指師生在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，遵循一定教學(xué)活動(dòng)規律，以盡可能少的時(shí)間、精力或物力投入，實(shí)現了盡可能多的預期教學(xué)目標，從而促進(jìn)教學(xué)主體的主動(dòng)發(fā)展。它包含有三個(gè)含義：
有效果：是有效教學(xué)的直接體現，是教學(xué)活動(dòng)結果是否達到預期制訂的教學(xué)目標的程度體現。因而在課前，我們應當充分鉆研教材，對照課程標準，了解我們的學(xué)生，從而依標靠本，從學(xué)生的“最近發(fā)展區”入手，確定要教什么內容，讓學(xué)生掌握什么知識，訓練什么技能，教給什么學(xué)習方式，滲透什么思想教育，用什么方法來(lái)教……都要心中有數，這樣，我們才能做到節節有所教，學(xué)生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免學(xué)生學(xué)得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節，也不能忽視，我們只要根據實(shí)際情況，進(jìn)行篩選，挖掘，有時(shí)，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會(huì )有意外的收獲。
有效用：是有效教學(xué)的終極目的�！皩W(xué)以致用”，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會(huì )靈活運用而以，更主要的是要引導他們會(huì )“舉一反三”，要引導學(xué)生保持對學(xué)習的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點(diǎn)燃熱情，引導自主學(xué)習，為學(xué)生今后學(xué)習、甚至是終身學(xué)習打基礎，具有延續性。
有效率：是有效教學(xué)的衡量指標。它是指如何在最短時(shí)間內達到預期的最佳教學(xué)目標。但它不只是“花最少的時(shí)間教最多的內容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時(shí)間內學(xué)生對學(xué)習內容的掌握程度，學(xué)習狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機智的體現。在教學(xué)中，如果我們的學(xué)生在理解某個(gè)問(wèn)題時(shí)卡殼了，我們應當怎樣來(lái)引導他們自己在最短的時(shí)間內找到答案。
有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類(lèi)拔萃，而是讓我們的學(xué)生能在自身現有的水平基礎上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話(huà)說(shuō)，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導學(xué)生學(xué)習知識，掌握技能的同時(shí)，讓他們對學(xué)習過(guò)程感到興趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，為他們今后的學(xué)習，乃致將來(lái)的終身學(xué)習打下基礎。當然在這基礎上，我們如果也能經(jīng)過(guò)反思，探索，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，那么這種有效教學(xué)更具有意義。
如何根據不同學(xué)生的不同需求，設計教學(xué)目標和教學(xué)內容？現代的教育教學(xué)思想是“教學(xué)要從學(xué)生的已知出發(fā)”“教學(xué)要從學(xué)生的需求出發(fā)”。這種思想的提出和改變，使教育教學(xué)從教師的權威說(shuō)教向學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性轉變，認同學(xué)生肯定有著(zhù)不同的需求：情感上的`需求，認知上的需求。情感上的需求包括：興趣、愛(ài)好、意志等；認知上的需求有：知識、能力、方法等；
在教學(xué)中，我們就要從學(xué)生的情感上、認知上來(lái)備課、授課，達到既可以讓學(xué)生學(xué)到要求的知識，也可以讓學(xué)生在學(xué)習中體驗學(xué)習的快樂(lè )，使學(xué)生對學(xué)習保持一種發(fā)自?xún)刃牡摹拔乙獙W(xué)習”的強烈欲望。要收到這種效果，就要在備課的時(shí)候，要深入了解學(xué)生的實(shí)際需求，對要求的教學(xué)目標和教學(xué)內容創(chuàng )造性進(jìn)行處理：研究課標，在學(xué)生已有經(jīng)驗、知識、技能、情感、態(tài)度、思維的基礎上確定他們的“最近發(fā)展區”，明確年段標準要求的基礎上，教學(xué)目標可以有所升降，細化；在吃透教材，清楚知識系統內在關(guān)聯(lián)的前提下，可以對教材進(jìn)行靈活處理，可以有所增減，有選擇地利用部分課外教材內容。讓不同的學(xué)生在同一節課中有各自的不同的收獲，讓學(xué)生在進(jìn)步中體驗成就感，激發(fā)他們學(xué)習的興趣的內在的求知欲。
讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，我覺(jué)得可以采取以下的做法：
1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育，形成正確的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)人學(xué)習的內部動(dòng)因。它與學(xué)習效果有著(zhù)密切的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習動(dòng)機正確、強烈，指向學(xué)習活動(dòng)本身，則學(xué)習效果好、成績(jì)佳。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生們明確學(xué)習數學(xué)目的意義，旨在使學(xué)生明確學(xué)習的社會(huì )意義和個(gè)人意義，增強學(xué)生的學(xué)習責任感。同時(shí)，多些鼓勵，少些批評。對于學(xué)生的比較新穎、簡(jiǎn)捷的回答，加一兩句評語(yǔ)；對于有一定進(jìn)步的中下學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P；對發(fā)言較好的學(xué)生一個(gè)會(huì )心的微笑等等，都可能成為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力。
2、設計新穎的教學(xué)內容、靈活的教法激發(fā)學(xué)習的興趣。興趣是最好的老師。通過(guò)創(chuàng )設恰當的“情境”，激發(fā)豐富的想像，欣賞語(yǔ)言文字的美感，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要遵循“低起點(diǎn)、小步走、中容量、勤反饋、及時(shí)補”的原則，設置有梯度的學(xué)習目標，讓學(xué)生在由易到難的過(guò)關(guān)體驗中，獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、實(shí)施分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。在學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)已經(jīng)出現參差不齊的情況下，仍然采用傳統的“大統一”要求的教學(xué)方法，會(huì )保全一部分學(xué)生而犧牲另一部分學(xué)生。因此，要采用分層教學(xué)的方法，因材施教，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才能和專(zhuān)長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
以上就是本次聽(tīng)講的一些心得體會(huì )。通過(guò)這次外出學(xué)習，我收獲頗豐，在以后的教學(xué)中也會(huì )更加注意小細節，力爭使每節課都達到有效教學(xué)。
學(xué)習工作心得體會(huì )8
參加工作至今已三個(gè)多月了，這段時(shí)間的工作是我人生旅途中的重要一程，在領(lǐng)導同事的關(guān)心支持下，我學(xué)到了很多知識，提高了思想認識，提高了工作能力，逐步完成了從大學(xué)生到基層公務(wù)員的轉變和適應，得到了領(lǐng)導和同事的認可。雖然吃了不少苦頭，但收獲也是不小的，繁雜的基層工作、相對困苦的環(huán)境，磨練了我的心志和能力，使我不斷成熟，也使我對選調生的含義有了更加深入的理解和體會(huì )。我在街道辦事處工作期間，剛開(kāi)始也沒(méi)有讓我具體負責的業(yè)務(wù)。初到單位，我主要從事辦公室日常工作，打掃衛生，接聽(tīng)電話(huà)，打印各種文案材料，接收整理文件，到相關(guān)單位取送文件，同時(shí)負責接待前來(lái)辦事的居民等。起初我認為這與我自己的專(zhuān)業(yè)相去甚遠，這些事情交給別人也一樣能干，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當我一次又一次地經(jīng)歷了將愁云滿(mǎn)面、帶著(zhù)種種問(wèn)題而來(lái)，最后舒心開(kāi)懷而去的居民迎來(lái)送去的時(shí)候，當我學(xué)習著(zhù)努力將這些平凡而瑣碎的工作做得高效而富有條理的時(shí)候，我認識到我所從事的工作其實(shí)非常重要，同樣是街道工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節，在辦公室工作中我切切實(shí)實(shí)地感受到了基層政府工作的意義，我們所從事的工作平凡而有意義，平凡而偉大，從此，我熱心于我的工作，專(zhuān)注于我的工作。
選調生作為一個(gè)特殊的群體，要在基層工作中發(fā)揮自己的才能，健康成長(cháng)成熟起來(lái)，我認為應該做好以下幾個(gè)方面：
一、思想認識的轉變
過(guò)去在學(xué)校里總認為工作會(huì )很輕松，特別是公務(wù)員，一杯清茶、一份報紙、看看文件、聊聊天，上班下班，一天也就過(guò)去了。工作后，才知道根本不是那么一回事，一天到晚忙個(gè)不停，而且學(xué)校里的專(zhuān)業(yè)知識在基層根本就用不上，猶如一張白紙，什么都要從頭學(xué)起�？梢哉f(shuō)，剛工作的這幾個(gè)月是心態(tài)調整期，期待中的工作環(huán)境、工作性質(zhì)與現實(shí)的差距，期待中的熱情釋放與現實(shí)的差距等等。
基層工作，瑣碎而繁重，工作條件艱苦，街道干部是“萬(wàn)金油”，哪兒痛擦哪兒，每一天都有忙不完的工作。早上五點(diǎn)就開(kāi)始下社區抓計生、穩定、司法調解、民政、群眾上訪(fǎng)、防火救災等，每一項工作都得抓好落實(shí)。雖然很苦很累，但很能鍛煉人。在基層，除了物質(zhì)條件與環(huán)境的艱苦外，一些突發(fā)事件的發(fā)生和處理會(huì )讓我們迅速成長(cháng)起來(lái)。所以我覺(jué)得，每一位選調生或者說(shuō)每一個(gè)剛剛走進(jìn)社會(huì )的青年，或多或少會(huì )有一些茫然，但只要我們找到一種信念、一個(gè)支點(diǎn)，擺正好了自己的位置，很快就可以走出來(lái)了。
二、調整心態(tài)，轉換角色
作為一名剛從大學(xué)校園走出的選調生，調整心態(tài)，擺正好自己的位置非常關(guān)鍵。在這里，我被組織安排在街道辦公室工作，主要從事辦公室日常工作，從打掃衛生，接聽(tīng)電話(huà)，打印各種文案材料，接收整理文件，到相關(guān)單位取送文件，逐漸了解和掌握了街道的各方面情況。但是辦公室事情的確很煩瑣，我怕自己就在這種瑣碎中磨滅了斗志，沒(méi)有了思想。于是，就在工作閑暇之時(shí)，把政府的一些文件翻出來(lái)看，了解政府目前的運轉情況和今后的工作重點(diǎn)、目標，找一些有
關(guān)黨政工作等書(shū)刊來(lái)看，學(xué)習公文寫(xiě)作，爭取使自己的工作方法老練一些。辦公室的工作雖然繁雜瑣碎、涉及面廣，但是培養了我認真負責、不厭其煩的工作態(tài)度和任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。
三、認認真真學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)工作
選調生一參加工作都是到鄉鎮或街道辦事處這樣的基層單位�；鶎邮且粋�(gè)大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，一參加工作就有這樣的環(huán)境來(lái)鍛煉自己是應該感到慶幸的。所以，我牢固樹(shù)立扎根基層，服務(wù)社會(huì )的觀(guān)念，決心在基層學(xué)好真本領(lǐng)，練好真功夫。
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念
在選調生的培訓會(huì )上，婁部長(cháng)說(shuō)：當今的世界是知識經(jīng)濟時(shí)代，需要我們緊跟時(shí)代步伐，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。要努力學(xué)習，提高素質(zhì)，夯實(shí)基礎。在這個(gè)競爭激烈的年代，優(yōu)勝劣汰得到了很好的詮釋?zhuān)粚W(xué)無(wú)術(shù)的人終將遭到社會(huì )的淘汰。因此，必須通過(guò)學(xué)習成為某一方面的.行家里手，形成自己的競爭力。放松學(xué)習，這是我們選調生極易犯的毛病。古有“活到老，學(xué)到老”之訓，二十一世紀的今天正在提倡“終身學(xué)習”。
由于基層信息相對要閉塞得多，通過(guò)外部環(huán)境主動(dòng)接受新知識的能力很弱，下基層后，我堅持學(xué)習。
一是學(xué)崗位業(yè)務(wù)知識。踏實(shí)做好本職工作是立足之本。
二是學(xué)政治理論知識。既是提高自身政治素質(zhì)與工作接軌的必要，又是備戰常有考試機會(huì )的現實(shí)需要。
三是學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)精通會(huì )成為工作中的一大優(yōu)勢，也是必要時(shí)候的謀生手段和重新創(chuàng )造生活的重要資本。
四是學(xué)法律和市場(chǎng)經(jīng)濟理論知識。
2、要腳踏實(shí)地、努力工作
作為選調生要腳踏實(shí)地，敬業(yè)愛(ài)崗，要放下架子，樂(lè )于接觸社區居民，主動(dòng)融入基層生活，與群眾打成一片。剛開(kāi)始接觸到基層工作時(shí)，遠比我想象中的要繁瑣與復雜，逐漸感受到在基層工作有在基層工作的特點(diǎn)與方法，而工作的方法與特點(diǎn)，是決定工作成敗的關(guān)鍵。因此，在有具體的工作任務(wù)時(shí)，我就會(huì )向辦事處領(lǐng)導請教這項具體工作該如何開(kāi)展，采取什么樣的方法與態(tài)度去開(kāi)展，漸漸地在經(jīng)歷了大大小小的各項工作任務(wù)之后，我也積累起了一定的經(jīng)驗，為今后的工作做好了準備。在辦事處黨委的指導與幫助下，我參與了辦事處文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的普查工作。這項需要我親自到轄區單位入戶(hù)調查，而且經(jīng)常會(huì )遇到不配合的商戶(hù)，這時(shí)，我就會(huì )耐心向他們解釋?zhuān)瑺幦〉玫剿麄兊呐浜�。作為一名選調生，我時(shí)刻將“志存高遠，腳踏實(shí)地”銘記在心，深知只有時(shí)刻不忘理想，不斷的積極上進(jìn)，腳踏基層這片沃土，才能幫助自己更好的成長(cháng)。既然選擇了做一名選調生，我就做好了面對一切可能存在困難的準備，既然選擇了做一名選調生，走的就是一條別樣的人生的道路，途中會(huì )荊棘密布，但也會(huì )有浴火重生般的酣暢淋漓，既然選擇了做一名選調生，我就不會(huì )后悔，選調的經(jīng)歷一定會(huì )讓我受益終身。漫漫選調路，吾將上下而求索，我也相信“道不遠人”，更相信我的人生會(huì )因為選調而更精彩。
學(xué)習工作心得體會(huì )9
《幼兒園工作規程》的學(xué)習讓我感悟很深，受益良多，讓我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了更深的認識和改觀(guān)。我認為做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習《幼兒園工作規程》是非常重要的。
《規程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，規范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規制定的�！兑幊獭分兄赋觥坝變簣@是基礎教育的重要部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段”，認真學(xué)習《規程》能夠讓我們把工作做到實(shí)處。
《規程》總則中，提出了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導，在這里提出的“保育與教育相結合的原則”就是對幼兒園保教工作的解釋?zhuān)變簣@的工作與學(xué)校的不同點(diǎn)之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應該遵照規程，每一個(gè)人都應既做好保育又要做好教育，這是對我工作的基本要求。而幼兒園的保育和教育目標大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養良好的生活習慣;發(fā)展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛(ài)國，愛(ài)集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。
這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。 《規程》第二十九條提出幼兒園應當將游戲作為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園應當因地制宜創(chuàng )設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，開(kāi)展多種游戲。幼兒園應當根據幼兒的年齡特點(diǎn)指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經(jīng)驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過(guò)程中獲得積極的情緒情感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，并注重活動(dòng)過(guò)程。這一直以來(lái)也是我幼兒園工作的原則，而《規則》讓我進(jìn)一步明白徹底改變原先學(xué)習的小學(xué)教育教學(xué)法至關(guān)重要，現在我們給孩子們設計的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著(zhù)社會(huì )性和自己的智慧，比如在手工活動(dòng)時(shí)，我去除了對孩子活動(dòng)內容的規定，而是選擇符合他們年齡和經(jīng)驗的幾種內容，讓他們自由選擇自己所想做的。興趣是成功之母，我覺(jué)得應該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導幼兒去學(xué)習�！兑幊獭分兄赋鼋逃齼热菀獜挠變旱纳罱�(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注幼兒的'興趣，引導幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng )造的機會(huì );幼兒園應當充分尊重幼兒的個(gè)體差異，根據幼兒不同的心理發(fā)展水平，研究有效的活動(dòng)形式和方法，注重培養幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細心去發(fā)掘，根據不同的特點(diǎn)制定不同的目標。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調人際關(guān)系、環(huán)境、強
調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(cháng)處上，還要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從而提高自身的教研能力。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
學(xué)習工作心得體會(huì )10
為了全面構建安全生產(chǎn)立體管理體系，嚴厲打擊形式主義和習慣性違章，為發(fā)電企業(yè)安全穩定發(fā)展保駕護航，資源發(fā)電分公司在本月舉辦一次全體員工學(xué)習《電力安全工作規程》的培訓。
《電力安全工作規程》是電力系統對安全生產(chǎn)管理從細節入手，實(shí)施“精細化管理”并提高管理水平的有效途徑。我認為《電力安全工作規程》的學(xué)習決不能“走形式”,不僅要一切從實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，強化安全標準，規范安全行為，保障廣大員工的生命財產(chǎn)安全，實(shí)現發(fā)電公司安全生產(chǎn)穩定、可持續發(fā)展，而且還要堅持以問(wèn)題為導向，以“抓末端、抓現場(chǎng)、抓標準”為根本，實(shí)現生產(chǎn)本質(zhì)安全和長(cháng)治久安為愿景，以創(chuàng )建安全生產(chǎn)優(yōu)級秀班組為主線(xiàn)，風(fēng)險防控、隱患排查治理、應急管理為重點(diǎn)，以安全責任目標考核、督查檢查為手段，在實(shí)際現場(chǎng)作業(yè)中的電力操作人員要處理好作業(yè)環(huán)境、設備及設施、作業(yè)裝備、危險點(diǎn)預控措施,使員工重視安全生產(chǎn)并靈活應對可能出現的'問(wèn)題。
通過(guò)培訓學(xué)習，促使每個(gè)員工牢記“安全第一,預防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針,進(jìn)一步提高每位員工努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，要按規定召開(kāi)班前班后會(huì )，班前會(huì )把危險點(diǎn)進(jìn)行分析，落實(shí)安全措施和危險點(diǎn)控制措施,嚴格執行操作票制度，辦理兩票對應業(yè)務(wù)，按要求開(kāi)展隱患排查工作，按照隱患排查管理制度規定，電站班前每周必須進(jìn)行一次隱患排查，排查工作要全面認真，要將隱患真實(shí)記錄，及時(shí)歸檔和上報上級主管部門(mén)，杜絕習慣性違章，讓廣大員工不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性,始終做到不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害,預防和杜絕各種責任事故的發(fā)生，為公司的改革發(fā)展和穩定作出貢獻。
安全工作的好壞是事關(guān)人身安全的大事,必須用嚴謹認真的態(tài)度來(lái)對待。不管發(fā)生什么安全事故,人們事后都會(huì )發(fā)現,造成事故發(fā)生的原因往往十分簡(jiǎn)單，忽視了安全管理的某個(gè)細小環(huán)節包括心存僥幸、責任不明、措施不力、講形式走過(guò)場(chǎng)等等，不用心的工作態(tài)度是安全事故發(fā)生真正的根源，只有廣大員工從細小事情抓安全,增加責任心,落實(shí)安全措施,及時(shí)發(fā)現和消除安全隱患，讓全體員工完成從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變,才能在實(shí)際工作中做到“工作零違章、安全零事故 ”的目標。
這次培訓讓我受益匪淺，感觸也很多,重視自身安全工作的細節，是公司全體員工詳細掌握相關(guān)知識、明確責任、進(jìn)行安全工作的有效保證。本月的培訓課程中, 借鑒相關(guān)事故案例以及前輩的工作經(jīng)驗,通過(guò)授課講解、圖片的方式傳授給培訓學(xué)員, 使生產(chǎn)班組作業(yè)人員印象深刻，強化了《電力安全工作規程》知識,而且加深了生產(chǎn)班組人員對危險性的認識,提高了自身的安全保護意識。
廣西桂水電力股份有限公司資源發(fā)電分公司
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學(xué)習工作心得體會(huì )11
很高興能有機會(huì )去巴山，與美麗而又內涵的巴山進(jìn)行零距離的接觸。在這兒，我們體驗到了大巴山的美，這是一種精神上的美，這是有內涵的美。大巴車(chē)在山路上穿梭，透過(guò)窗戶(hù)，看到路兩邊的石頭和石崖，石崖上面是綠、是樹(shù)�？梢韵胂�，這路是怎么來(lái)的。漸漸地我們來(lái)到了大巴山腹地，這里山高澗深、橋隧相連、荒涼閉塞，巴山鐵路人在這兒養護維修著(zhù)襄渝鐵路81公里線(xiàn)橋設備。引領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)習的解說(shuō)員這樣描述巴山："抬頭一線(xiàn)天、低頭是深澗；天天云霧罩，半年雨綿綿"。
從70年代初，在襄渝鐵路修建過(guò)程中，三線(xiàn)學(xué)兵連奔赴山重水復、地形險峻、人煙稀少、交通困難、施工條件極差、工程尤為艱巨的秦巴山區，筑造"打不爛、炸不垮"的鋼鐵運輸線(xiàn)。到第一批鐵路人砌水池、架水管、引山泉，解決吃水問(wèn)題；買(mǎi)設備、辦磨房，加工原糧，解決吃糧問(wèn)題；開(kāi)荒地，種蔬菜，解決吃菜難的問(wèn)題；移石運土，在亂石坡上修**泥臺階路，徹底改變每天飲山泉、住石屋、點(diǎn)油燈、啃干饃的艱苦生活，硬是把日本專(zhuān)家判了死刑的"擔心線(xiàn)"養護成了安全"放心線(xiàn)"、"優(yōu)質(zhì)線(xiàn)"。就這樣一代一代巴山人逐步鑄就并培育了"安心山區的奉獻精神、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神、艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神和堅定樂(lè )觀(guān)的自強精神"的"巴山精神"。
我想，如果我們沒(méi)有這個(gè)機會(huì )去巴山學(xué)習，可能很多人都會(huì )一時(shí)的忘卻何為艱苦。作為一個(gè)從農村走出來(lái)的大學(xué)生，我知道什么苦，也體驗過(guò)什么是真正的苦，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，我們的精神層面并沒(méi)有提高。就自我而言，已經(jīng)很久沒(méi)有思考過(guò)關(guān)于在艱苦中磨練自己的意志和精神層面的問(wèn)題了。所以，我覺(jué)得，巴山精神，應該與時(shí)俱進(jìn)。先輩們留下來(lái)的東西，我們必須要學(xué)習和傳承好。
在巴山，我認識了一個(gè)20xx年**西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他20xx年分配到巴山工務(wù)車(chē)間工作。據他介紹，他這一批總共有32名畢業(yè)生分配到該車(chē)間工作，這一年來(lái)，他們沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)工作崗位。他們傳承"吃苦為榮。艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、奮發(fā)進(jìn)取"的"巴山精神"，克服襄渝線(xiàn)橋梁最高、隧道最長(cháng)、曲線(xiàn)半徑最小、海拔最高、坡度最大、生活條件最差等種種困難，（）安心山區、勤奮工作，都具有很強的吃苦奉獻精神，能夠安心山區工作。這就是新時(shí)期"巴山精神"的真實(shí)寫(xiě)照，他們繼承并傳承著(zhù)這偉大的`"巴山精神"。
學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，通過(guò)和他們的短暫接觸以及觀(guān)看影片，他們熱愛(ài)生活，正視生活的態(tài)度還是深深打動(dòng)了我。他們改造者自然，也改造著(zhù)自己。用他們的話(huà)說(shuō)就是：巴山很苦，可我們在一天就要干好一天，生活就得充實(shí)一天。為了充實(shí)這一天，他們搬石運土，花了半年時(shí)間在亂石坡上挖出了一個(gè)籃球場(chǎng)。這其中最具特色的是，他們每年一次的"巴山站區運動(dòng)會(huì )"，運動(dòng)員們在受限制的場(chǎng)地里展開(kāi)激烈角逐，比賽項目也是別具特色，扛著(zhù)枕木上山，背菜，大叫都陶醉在一種少有的快樂(lè )之中。這樣的運動(dòng)會(huì )起其他地方或許沒(méi)有多大的吸引力，但在這兒，他卻是巴山養路工們對美好生活矢志不渝的追求和自強不息、頑強奮斗的象征，這就是巴山人的"狂歡節"。有時(shí)候真心覺(jué)得好羨慕他們，這是一種多么高尚的生活態(tài)度啊。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，感覺(jué)自己好多的內心感受無(wú)法用文字來(lái)表達，也許是能力有限，很多東西都不能夠用文字表達的清楚。但這些東西都是要時(shí)刻銘記和必須實(shí)踐的，作為一名鐵路職工，我們的工作性質(zhì)，決定了我們的工作環(huán)境和工作內容，但我們要有堅定樂(lè )觀(guān)的自強精神、安心鐵路大修事業(yè)，認真學(xué)習、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取，為社會(huì )主義鐵路事業(yè)貢獻一份自己的力量。
學(xué)習工作心得體會(huì )12
20xx年5月8日召開(kāi)的“柏果鎮學(xué)校、幼兒園及周邊安全工作會(huì )議”是一次及時(shí)的、恰倒好處的會(huì )議。我對整個(gè)會(huì )議進(jìn)程中所提及的案例始終記憶猶新，倍感學(xué)校安全責任之重大。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。因此，我們必須把安全工作放在學(xué)校工作的首位來(lái)抓；必須增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理；必須明確責任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。以下是我對學(xué)校安全工作的些許體會(huì )：
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全工作責任制
成立安全工作領(lǐng)導小組，確定安全工作的指導思想及總體目標：以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。實(shí)行安全責任事故一票否決制，確保各項安全工作落在實(shí)處。
二、強化安全教育，樹(shù)立安全意識
及時(shí)消除隱患，加強安全教育，防患于未然。舉行各種宣傳教育活動(dòng)，利用橫幅標語(yǔ)、校園廣播、班級黑板報、主題班會(huì )等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過(guò)豐富多采的安全教育活動(dòng)，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定和順利開(kāi)展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng )建“平安校園”
開(kāi)展創(chuàng )建安全班級、安全個(gè)人活動(dòng)，堅持從細微處著(zhù)眼，從最小處抓起的原則，嚴防細查、速改快整，確保學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續、穩定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強安全管理
1.建立安全工作日報告和安全整改通知書(shū)制度。
2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時(shí)上報上級主管部門(mén)。對發(fā)生的事故按照各自管理權限及時(shí)查清原因，對事故責任人給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時(shí)妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。
3.嚴格校規校紀，對違紀學(xué)生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1.嚴格門(mén)衛制度，加強值勤值班。
2.加強課間管理，安排值日教師巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3.邀請校外輔導員到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。
4.崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。
5.加強交通安全法規教育，提高交通安全意識。
6.定期聯(lián)系家長(cháng)，齊抓共管，不斷提高家長(cháng)對安全工作的`認識。
總之，各項制度的制定和實(shí)施，必須嚴明學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學(xué)校安全工作做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。要為建立良好的教育教學(xué)秩序，創(chuàng )設安全穩定的學(xué)習生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作，認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)安全工作的指示精神，為建設“平安校園”做出自己應有的貢獻。
學(xué)習工作心得體會(huì )13
曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于韓國圍棋手李昌鎬的報道。記者問(wèn)：“為什么在每次比賽中能屢戰不怡，是不是有什么絕招”時(shí)，他只是淡淡的一笑說(shuō)：“我只不過(guò)注重下好自己的棋就行”�！跋潞米约旱钠濉庇脟宓男g(shù)語(yǔ)就是說(shuō)下好“本手”，一步步地按著(zhù)實(shí)戰需要出招。的確，下好“本手”看上去平淡無(wú)奇，但實(shí)戰中卻很管用。
我有幸進(jìn)入院學(xué)生會(huì )辦公室工作，在近3個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)主任及同事們的支持和幫助，對自己的工作職責有了明晰的認識，對辦公室工作有了更深層次的了解。辦公室的工作其實(shí)也就是要下好“本位棋”，任何時(shí)候，都來(lái)不得辦點(diǎn)“馬虎”，唱不得半點(diǎn)“高調”，有不得絲毫“僥幸”。作為辦公室的一員，我深感自身責任重大，以下是我結合工作的一點(diǎn)想法：
一、不因事小而不辦。
小事是大事的基礎，辦公室的每一件小事都與大事有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。進(jìn)入辦公室工作以來(lái)，我深刻體會(huì )到這一點(diǎn)。工作中千萬(wàn)不能粗心大意、掉以輕心，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應該嚴格要求自己。
二、不因事雜而亂為。
辦公室工作頭緒很多，任務(wù)瑣碎繁雜。剛開(kāi)始接觸辦公室工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )現事倍功半的效果，時(shí)間長(cháng)了慢慢琢磨出來(lái)哪個(gè)該為、哪個(gè)不該為、哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統籌安排，不能亂為。不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序，該請示的要請示、該反饋的不截留。
三、不因事難而怕為。
真正參與到辦公室的實(shí)際工作中，我才發(fā)現經(jīng)常會(huì )遇到很多超出預見(jiàn)、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會(huì )：
1、要沉著(zhù)應付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進(jìn)行分析，并按主任要求協(xié)調相關(guān)部門(mén)，組織力量處理。
2、不能唯唯喏喏。面對急事或突發(fā)性事件，不能退縮。
3、要認真負責，絕不能事過(guò)丟手。特別是一些一時(shí)難以處置的事情，不能因為事情已過(guò)，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時(shí)查找出未完成的.工作，在“查不落實(shí)”中求得落實(shí)。
四、堅持從學(xué)習入手，提高業(yè)務(wù)能力。
在實(shí)際工作中，我發(fā)現自己原有的知識和技能已遠遠不夠，工作雖然繁忙，但是仍要增強學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，向身邊的同事學(xué)習，抓住每一次學(xué)習的機會(huì )，不斷擴充知識存量，全面提高業(yè)務(wù)能力。
通過(guò)這一段時(shí)間的工作，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動(dòng)性不夠，工作預見(jiàn)性還有待提高；今后工作需要增強超前意識，凡事想在前頭，先行一步。二是對突發(fā)事件的應變能力還需要提高；在今后的工作中，我還要繼續加強學(xué)習，努力涉獵多方面知識，做到全面發(fā)展。
學(xué)習工作心得體會(huì )14
暑假期間，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓工作。學(xué)習中，每一位授課專(zhuān)家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識令我折服。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗多，感受到上級主管部門(mén)對加強小學(xué)班主任隊伍建設的重視，進(jìn)一步認識到了小學(xué)班主任工作的重要性、復雜性。班主任是班集體的組織者和指導者；是學(xué)校教育計劃的實(shí)施者；是班級任課教師的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細�？梢�(jiàn)班主任的地位與作用不容忽視，因為他直接影響著(zhù)一個(gè)班級的可持續教育和發(fā)展。
一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感
班主任是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(cháng)把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有創(chuàng )新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會(huì )，對得起家長(cháng)，對得起學(xué)生；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
二、班主任要協(xié)調好和學(xué)科教師集體的關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調各科教師，班主任起著(zhù)重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：1、創(chuàng )設一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報班級整個(gè)狀況，研究和協(xié)調解決班級具體問(wèn)題。3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求。
三、班主任要處理好和家長(cháng)的關(guān)系
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的'工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長(cháng)的配合和支持，和家長(cháng)建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系
現在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著(zhù)時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習，不思進(jìn)取，出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉化上。
總之，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
學(xué)習工作心得體會(huì )15
根據總行要求，全行職工在行內部掀起了“學(xué)守則、講合規”的學(xué)習員工手冊的熱潮�，F將自己學(xué)習的心得體會(huì )陳述如下：通過(guò)近段時(shí)期對規范化服務(wù)和加強制度建設的學(xué)習，使我深刻地意識到學(xué)習員工行為的重要性和必然性。
古人說(shuō)“不以規矩，不成方園”。我們農商行要實(shí)現科學(xué)有效的管理，就必規范員工行為規范，做到有規可循，違規必究。難以想象沒(méi)有制度的企業(yè)，是沒(méi)有成功的員工行為規范，是難以完成有效經(jīng)營(yíng)目標的。有了好的制度規范，才能保證員工能科學(xué)地，行之有效地執行領(lǐng)導者的決策。加強對行為規范的學(xué)習﹑理解 ﹑掌握﹑便于在實(shí)際工作中執行。
通過(guò)對規范化服務(wù)的學(xué)習，使我深刻的認識到了，該怎么去做工作，如何做好那些工作。為此，本人在今后的工作中，在處理業(yè)務(wù)時(shí)要按照業(yè)務(wù)流程和操作程序，做到準確﹑快捷﹑高效。注意傾聽(tīng)客戶(hù)提出的意見(jiàn)和要求，了解客戶(hù)所辦業(yè)務(wù)的需求，按照客戶(hù)的意愿完成交易。只有認真履行工作職責和規范行為準則，只有依靠建全的制度與優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)，才能確保我行穩建持續地發(fā)展。
只有通過(guò)強化教育，讓員工明確嚴格執行制度就是自我保護的道理，才能增強員工的責任心，在日常工作中把遵守規章、嚴格執行制度變成自覺(jué)行動(dòng)，從而遏制違規違制問(wèn)題，有效防范案件的發(fā)生。
國有國法，行有行規。合理的員工行為規范應被視為銀行內部的一項風(fēng)險管理活動(dòng)。農商行需要建立全新的合規文化管理，以實(shí)現合規經(jīng)營(yíng)目標，這已是銀行業(yè)內早有的共識。特別是在目前銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)機制嬗變，盈利模式發(fā)生深刻變化的時(shí)期，來(lái)自某些決策層和操作層有悖于職業(yè)準則，有章不循、有禁不止行為日甚的情況下，培育良好的.合規文化，抓好文化教育，這對增強全員合規意識，防范案件和違規違紀問(wèn)題的發(fā)生，確保銀行深化改革和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)順利發(fā)展具有重要作用和深遠的現實(shí)意義。
員工行為是銀行文化的重要組成部分，構成銀行文化的核心要素。員工行為規范文化教育，則是銀行為控制合規風(fēng)險，實(shí)現合規經(jīng)營(yíng)目標，通過(guò)制定和實(shí)施一系列對制度、標準和程序，建立企業(yè)良好的員工行為規范文化，主動(dòng)使自己的經(jīng)營(yíng)管理行為與合規法律、規則和準則相結合、相一致的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。
通過(guò)這段時(shí)間對規范化服務(wù)和加強制度建設的學(xué)習，使本人深刻認識到了學(xué)習員工行為的重要性和必然性。為了農商行穩步建全的發(fā)展，本人需要不懈的學(xué)習和與時(shí)俱進(jìn)工作。
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