學(xué)習的收獲心得體會(huì )（精選35篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習的收獲心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇1
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的`歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
從這一刻起我要努力學(xué)習，這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習勝過(guò)一切的我！讓我們一起努力加油吧！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇2
今天，我讀了《水滸傳》這部書(shū)，一想到一百零八位英雄好漢，心里就涌出一股贊嘆，他們有勇有謀，都是一些好漢，但被奸臣所害，被逼上了梁山�！端疂G傳》里的故事令我回味無(wú)窮，如：三打祝家莊，魯智深拳打鎮關(guān)西，王教頭私走延安府等。但最令我回味的還是那第四十回合：梁山泊好漢劫法場(chǎng)，白龍廟英雄小聚義了
這個(gè)故事大概是這樣的：黃文炳道破假回書(shū)上破綻，戴宗被打成招，下進(jìn)牢里，斬首之日，梁山好漢及李逵來(lái)救，李逵不分官兵百姓，舉斧亂砍，晃蓋喝止不聽(tīng)。殺到江邊，二十九條好漢在白龍廟聚義。
梁山的'好漢綽號也不少，比如說(shuō)：宋江綽號：及時(shí)雨。李逵綽號：黑旋風(fēng)等等，這些好漢都是被逼上梁山的。宋江原為山東鄆城縣一刀筆小吏，字公明，面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，揮金如土，好結交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名。因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來(lái)書(shū)信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無(wú)奈，宋江怒殺閻婆惜，發(fā)配江州，與李逵等相識。卻又因在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)而被判成死罪。幸得梁山好漢搭救，在刑場(chǎng)把宋江救上梁山，坐了副頭領(lǐng)。后在攻打曾頭市時(shí)，晁蓋眼中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。日后，宋江率眾為朝廷招安。在歷次討伐其他起義軍的過(guò)程中，梁山好漢死傷甚眾，宋江本人也被所賜御酒毒死。晁蓋鄆城縣東溪村人，東溪村保正，本鄉富戶(hù)，人稱(chēng)托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。
這些好漢令人感到惋惜呀！這一百零八位英雄都是被奸臣逼上梁山的，也是被奸臣所害的，林沖本是八十萬(wàn)禁軍教頭，可被高俅陷害，差點(diǎn)喪命，才被逼上梁山的。這些英雄好漢被我們寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，被我們寫(xiě)進(jìn)了腦海里，永遠都忘不掉的，正如臧克家所說(shuō)：有的人騎在人民頭上“呵，我多偉大”可有的人情愿問(wèn)人民當牛馬，那些騎在人民頭上的人，人民會(huì )把他們跌倒，那些給人們當牛馬的，人民永遠記住他。這一百零八位好漢有一個(gè)共同的特點(diǎn)：替天行道！
《水滸傳》真的令我回味無(wú)窮呀！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇3
2020的新型冠狀病毒使得開(kāi)學(xué)的時(shí)間又延長(cháng)了很多，在學(xué)校的組織培訓下，我們進(jìn)行了線(xiàn)上備課教研，開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )授課。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在上第一節網(wǎng)課之前，我非常緊張，害怕學(xué)生們看不到授課的畫(huà)面，害怕他們聽(tīng)不到我的聲音，害怕自己的講課效果達不到預期的目標，因此在開(kāi)學(xué)前幾天我就積極調試設備，努力給學(xué)生們呈現出課堂的.感覺(jué)。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我有了一些感想：
首先，開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )課程都是復習課，因此在課堂前部分需要教師帶領(lǐng)學(xué)生們將本單元的知識進(jìn)行串聯(lián)。在此之外，教師不僅帶領(lǐng)學(xué)生回憶所學(xué)內容，同時(shí)也將知識更加條理系統化，方便學(xué)生記憶。在講解難題時(shí)，我采用一邊講解題目，一邊帶領(lǐng)學(xué)生們寫(xiě)解題的方法，逐條分析，鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)。
其次，上課時(shí)留給學(xué)生們充足的思考時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )課堂也是由學(xué)生和教師組成的，如果只是教師單方面講授，確實(shí)可以講授更多更全面的內容，但是學(xué)生的接受能力就弱化了。因此，我嘗試在網(wǎng)課中要稍稍放慢腳步，多給學(xué)生設置問(wèn)題，多提問(wèn)學(xué)生，在看到學(xué)生的答案后，才能夠更有針對性的講解知識，這種方法學(xué)生也愿意傾聽(tīng)。要不斷給學(xué)生設置知識關(guān)卡，讓他們能體會(huì )到網(wǎng)課有趣的一面，而不是枯燥的教授知識。
最后，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。針對歷史課程的特點(diǎn)，給學(xué)生們提供更多的史料鏈接，這樣既豐富了學(xué)生的歷史知識，又提高了學(xué)生們閱讀史料的能力。在此過(guò)程中，給學(xué)生們推薦相關(guān)的歷史視頻，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來(lái)臨，讓我們堅定必勝的信念，等待春暖花開(kāi)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇4
古書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不小心就會(huì )然自己的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的.文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習�。�！”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。
講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
“復習是學(xué)習之母�！睆土曇彩俏业膶W(xué)習生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習方法之一�！皩W(xué)習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇5
3月份，我和媽媽有個(gè)約定：我為了看完兒童彩繪版《三國演義》獲得50分，正在努力中，獲得50分后，我可以加上以前的分數和媽媽換時(shí)間來(lái)看電視和打電腦，哦耶！太棒了，為了我的目標，所以我一定要把它看完。
最近我已經(jīng)看到禰衡擊鼓罵曹的那一段，禰衡把曹操身邊文武大臣罵得一文不值，曹操不怪他，說(shuō)如果能使劉表來(lái)降，就封他公卿之位。禰衡不去，曹操叫人備馬，派人挾持而去。禰衡見(jiàn)了劉表，同樣戲弄、譏諷。劉表知道這是曹操借刀殺人，于是派禰衡去江夏見(jiàn)黃祖。黃祖是個(gè)武夫，不受禰衡之氣，把他殺了。
禰衡是個(gè)不動(dòng)腦筋的人，上了曹操的當，被曹操利用，曹操想借劉表的“刀”來(lái)殺禰衡，劉表已經(jīng)看出曹操的計謀，沒(méi)有上曹操的當，而是把禰衡派到江夏見(jiàn)黃祖，而黃祖也是個(gè)不動(dòng)腦筋的武夫，沒(méi)有看出曹操和劉表的`“借刀殺人”之計，把禰衡殺了。
從這段可以看出，做任何事都應該動(dòng)腦筋，不能直接去做，不想后果。不管是在學(xué)校，還是在家里……我已經(jīng)10歲了，我現在要開(kāi)始學(xué)習怎么去思考問(wèn)題，怎么去解決問(wèn)題，在今后的日子里要不斷地培養自己獨立解決問(wèn)題的能力。這段故事讓我懂得了一些做人的道理，我將繼續讀完這本書(shū)，它真的不愧為我國的四大名著(zhù)之一呀！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇6
“天下英雄氣，千秋尚凜然”讀完劉禹錫的《蜀先主廟》，我不禁想起了《三國演義》中巧妙的《空城計》、陰險的《借刀殺人》、令人敬佩的《刮骨療毒》……
再次翻開(kāi)《三國演義》，書(shū)中英雄人物的豪邁氣概深深的感染著(zhù)我，仿佛有一股暖暖的歷史長(cháng)河流進(jìn)我的心扉�！度龂萘x》這本書(shū)講的是：東漢末年，天下大亂干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。歷經(jīng)各種波折，天下形成三國鼎立的局面——魏、蜀、吳，最終司馬炎統一了中國。這本書(shū)不僅諷刺了當時(shí)社會(huì )的荒淫腐敗，還贊揚了各方豪杰敢于反抗的精神，更使我們初步的`了解了歷史文化的重要性。
《三國演義》中我最敬佩的要數諸葛亮了，他號稱(chēng)“臥龍先生”，上知天文，下知地理。一次諸葛亮率軍討伐魏國，連連獲勝，不料傳來(lái)戰略要地街亭失守的消息，諸葛亮正要撤退，只見(jiàn)司馬懿率領(lǐng)十萬(wàn)大軍向西城殺來(lái)。諸葛亮鎮定自如，下令讓軍士裝作老百姓，清掃街道，自己在城樓上悠閑地彈起了琴。司馬懿率軍沖到城下，見(jiàn)這般模樣以為城中有埋伏，連忙撤退。讀完《空城計》我知道了一個(gè)道理：凡事都要多動(dòng)腦子，不能魯莽行事。
合上《三國演義》的書(shū)頁(yè)，關(guān)羽、張飛和各路英雄豪杰的事跡仍然在我的腦海中向播電影似的回放著(zhù)，同時(shí)在我的心中油然生起了一份敬佩之情。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇7
新年伊始，一個(gè)不速之客——新型冠狀病毒悄然而至，一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺的叮囑：春節期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節我們還是按兵不動(dòng)，因為怕病毒笑話(huà)我們：“躲得過(guò)初一，躲不了十五”�？裳垡�(jiàn)就要開(kāi)學(xué)了，鐘爺爺還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng)，這可怎么辦？
不用擔心，“停課不停學(xué)，學(xué)習不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景！老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺，應用自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等模式，結合校本及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習要求。
我按照流程，開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數學(xué)微課，認真看完之后，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習做完拍照、上傳。接著(zhù)看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻，完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只要寫(xiě)3個(gè)單詞，朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì )比較麻煩，寫(xiě)生字、完成預習單、朗讀、背誦古詩(shī)，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續發(fā)來(lái)了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育……我都按時(shí)完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習嘛，作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì )認真看。正當我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽一聲怒吼：“易筱，你是怎么學(xué)習的？老師的點(diǎn)評你看看�！蔽叶ㄑ垡豢�，郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點(diǎn)“沒(méi)有認真看課文，新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當然�？磥�(lái)老師雖遠在天邊，可依然緊盯著(zhù)我們的.學(xué)習，疏忽不了啊。
一天的網(wǎng)上學(xué)習，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現在，我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇8
我討厭學(xué)語(yǔ)文，因為學(xué)的都是成語(yǔ)�？山�(jīng)過(guò)一次成語(yǔ)課，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么？后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話(huà)，才解開(kāi)了心中的疑惑。原來(lái)老師是要我們做數字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了。小紅花隨著(zhù)鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個(gè)成語(yǔ)，四組的小紅也講出了兩個(gè)成語(yǔ)。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來(lái)，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來(lái)說(shuō)：“百發(fā)百中�！比缓笱杆僮�，把小紅花往后轉。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周?chē)?同學(xué)說(shuō)：“多說(shuō)幾個(gè)……”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，五點(diǎn)鼓聲已過(guò)了。嗨，多遺憾啊，平時(shí)說(shuō)數字成語(yǔ)是我的強項，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來(lái)。游戲繼續進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了我這次先誤的教訓，得到了理想的成績(jì)。老師給前三名的組發(fā)獎品，并送給我們一句話(huà)“吃一塹，長(cháng)一智�！�
雖然我們這組因為我沒(méi)得到獎品，但我覺(jué)得吃一塹，長(cháng)一智這句話(huà)比獎品更有意義。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇9
雖然我不知道“他”的名字，但他的勇敢精神永遠銘刻在我心中。他有一個(gè)短平頭，身材矮小，一雙沉重的眼睛和一條鮮紅的圍巾掛在脖子上，在風(fēng)中飄揚。我叫他“紅領(lǐng)巾”。
那天，我正在街上的.雜貨店購物。買(mǎi)鋼筆的時(shí)候，突然聽(tīng)到紅領(lǐng)巾喊：“老板，那個(gè)人沒(méi)付錢(qián)�！蔽彝蝗唤┯驳剞D過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)人拿著(zhù)幾支筆往前跑，紅領(lǐng)巾也一個(gè)箭步追上來(lái)。那人做賊心虛，跨過(guò)門(mén)檻，不小心摔倒，被人抓住。老板把那個(gè)人交給他。面對這樣的場(chǎng)景，我戰栗了幾下，感覺(jué)到了自己的心跳。我想：“這個(gè)人為什么偷東西？這不是‘偷雞不成蝕把米’嗎？老板會(huì )狠揍他嗎？”一連串的問(wèn)號浮現在我的腦海里。我覺(jué)得很害怕，好像是我沒(méi)付錢(qián)，老板在罵我！老板罵完之后，叫那個(gè)人賠。老板大概是想獎勵紅領(lǐng)巾。他從柜臺里拿出一支昂貴的金芯鋼筆，想送給他。沒(méi)想到，他一抬頭，連紅領(lǐng)巾的影子都不見(jiàn)了。他只看到柜臺上幾個(gè)亮晶晶的硬幣，是他付錢(qián)買(mǎi)的。紅領(lǐng)巾在老板不經(jīng)意間掏錢(qián)的時(shí)候已經(jīng)悄悄掏錢(qián)了。他為老板追回了幾塊錢(qián)，但沒(méi)有要求任何報酬。我天真地問(wèn)老板：“他不是剛給你追回幾塊錢(qián)嗎？為什么要送他一支貴的金芯筆？”老板很認真的對我說(shuō)：“我感動(dòng)的不僅僅是錢(qián)，還有他的勇敢精神，所以……”聽(tīng)到這里，我更加佩服紅領(lǐng)巾了。
這個(gè)人多么不為人知！我也應該向他學(xué)習，把他當作我的榜樣，像他一樣為人民群眾服務(wù)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇10
正處在青春期的我難免會(huì )有這樣那樣的美容方面的煩惱。比如：天氣干燥，自身缺水等造成的臉上、身上起干皮，青春痘，雀斑等。
以前的治療方法就是去化妝品店，經(jīng)店員一番大肆介紹后買(mǎi)一些東西回去往臉上涂抹，一段時(shí)間后，發(fā)現效果也不怎么好，或者開(kāi)始用的幾天又改善，后來(lái)又復發(fā)了。這都是一些治標不治本的方法。學(xué)習了中醫中藥美容后，我知道了中藥、針灸推拿等不僅有治病的功效，而且對美容方面的`效果也非常顯著(zhù)。就拿痤瘡來(lái)說(shuō)，以前聽(tīng)說(shuō)精油比較好用，但是不長(cháng)時(shí)間后又會(huì )復發(fā)。中醫理論說(shuō)它是由肺經(jīng)風(fēng)熱、胃腸濕熱、氣血郁滯引起的，可用改容丸、蛇膽霜等外用藥，或針灸療法治療，食膳療法，內外兼治，不易復發(fā)。在平時(shí)的生活中不僅要在表面上己的皮膚，而且在食膳、心理等方面也要調整好狀態(tài)，遠離垃圾食物，不要讓不好的心情長(cháng)時(shí)間跟隨自己。應多吃蔬菜水果，不要多吃煎炸食物，天氣干燥時(shí)應多喝水，保持機體的平衡，夏天避免陽(yáng)光暴曬。平時(shí)多注意鍛煉身體，增強抵抗力。
美，不僅是外在的表現，更重要的是內在的健康。不少人為了外在的美去破壞身體的某個(gè)部位，這是得不償失的。其實(shí)只要內在健康了，外在的美自然而然地就會(huì )表現出來(lái)，并且不用花大價(jià)錢(qián)，一舉多得。所以我們要學(xué)會(huì )從內在去保護自己，讓自己更美，更健康。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇11
20xx年11月5日，我有幸來(lái)到惠風(fēng)小學(xué)聽(tīng)幾位專(zhuān)家名師上課，收獲頗多，通過(guò)這次學(xué)習，讓我認識到了要想上好一節數學(xué)課并不那么簡(jiǎn)單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
一、認真備課。我覺(jué)得備課除了備教材，還要備學(xué)生、做好課件等等，只有課前做好充分的準備才能上好一堂課。
在學(xué)習過(guò)程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個(gè)課件、一些課堂設計包括語(yǔ)言組織都是通過(guò)精心思考設計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習和思考。
二、要掌握科學(xué)的教育方法。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習只管聽(tīng)的老舊模式。課堂改革不是一句空話(huà)，而是要我們不斷學(xué)習新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
三、要敢于第一個(gè)“吃螃蟹”。
這次學(xué)習中，張天信主任講到這次聽(tīng)課學(xué)習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我大開(kāi)眼界，認識到了自身的'不足，認識到了學(xué)習的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇12
文明處處都有，可文明禮儀你知道多少呢？文明禮儀包含；稱(chēng)謂禮儀，長(cháng)輩禮儀，餐桌禮儀，行走禮儀……
今日教師為咱們解說(shuō)每個(gè)禮儀，我聽(tīng)后收獲頗豐。我邊聽(tīng)邊想自己哪點(diǎn)做得好哪點(diǎn)做得欠好。我以為我的餐桌禮儀是最差的。
在曾經(jīng)我非常挑食的，不喜愛(ài)吃青菜就把青菜放得遠遠地，把肉放在自己前面，便利我?jiàn)A肉吃；每次吃飯，菜一上桌，我就好像餓虎饑不擇食的吃飯，不等父母他們；吃飯中，只要父母夾菜給我，而我連一聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)夾菜給父母吃；這都是有我喜愛(ài)吃的菜才這樣的。沒(méi)有我喜愛(ài)吃的菜時(shí)，我就大發(fā)脾氣，吵著(zhù)鬧著(zhù)去買(mǎi)我喜愛(ài)的菜，父母只好順著(zhù)我的意去買(mǎi)，累得他們上氣不接下氣的，他們也說(shuō)過(guò)我：“兒子，你現已長(cháng)大了，不要那么不懂事了，”我底子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
今日，教師給我上了課，使我產(chǎn)生天翻地覆的改變。我現在會(huì )等他們一同坐下，才開(kāi)端吃飯；我現在會(huì )把好吃的菜放在父母的.前面，便利父母夾菜；我現在喜愛(ài)吃青菜了，不在挑食了；我現在都會(huì )自動(dòng)的夾菜給父母吃了；父母夾菜給我吃的時(shí)分，我會(huì )向他們說(shuō)聲“謝謝”；吃完了之后，我會(huì )很有禮貌的向他們說(shuō)一聲“父母，我吃飽了，你們慢用�！卑职终f(shuō)：“咱們的兒子長(cháng)大了，”我笑了笑說(shuō)：“哪里有嘛”。正所謂：或飲食或坐走長(cháng)者先幼者，長(cháng)者立幼勿坐長(cháng)者坐命乃坐。
我要感謝校園展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，是它讓我懂得那么多的道理。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇13
由于疫情的原因大家都只能在家上課，不過(guò)，上網(wǎng)課的感受，肯定和學(xué)校上課是不同的。
在上網(wǎng)課的第一天，早晨六點(diǎn)多起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡。然后按照課程表的順序上課。網(wǎng)上課程，不受地點(diǎn)約束，在家就能上課，可以避免，在路上或學(xué)校被病毒感染。網(wǎng)上課程還十分快捷，不受時(shí)間約束，只要有電腦和手機，隨時(shí)都能上課。網(wǎng)上課程，能夠回放，這樣可以方便沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)在讀觀(guān)看查漏補缺而不用再擔心不好意思問(wèn)老師和跟不上老師的進(jìn)程。
但是網(wǎng)上課程也有它的`缺點(diǎn)。網(wǎng)上課程不方便，老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。而且特別考驗同學(xué)的自覺(jué)性。網(wǎng)上課程老師很難知道學(xué)生的聽(tīng)課狀況�？梢灾赖膬H僅是學(xué)生的觀(guān)看時(shí)長(cháng)、發(fā)言次數和內容，而不知道上課期間學(xué)生是否認真聽(tīng)講，到底在干些什么，無(wú)法及時(shí)監督管理學(xué)生。在網(wǎng)課期間。經(jīng)常出現卡頓退出等意外狀況而導致學(xué)生漏聽(tīng)。在網(wǎng)上考試的期間。有很多同學(xué)不能及時(shí)上交試卷或者提前交卷而導致試卷還沒(méi)有做完，就已經(jīng)提交。
由此看來(lái)，網(wǎng)上課程，既有利又有弊。也非�？简瀸W(xué)生的自覺(jué)性和自控能力。有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習成績(jì)得到很大程度的提高；有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習成績(jì)反而后退了不少；有同學(xué)已經(jīng)厭倦了這種學(xué)習方式想要回到學(xué)校。
總之，希望這次疫情趕快過(guò)去，讓我們盡快回到熟悉的校園中去。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇14
我因對交通法規的認識不足，加上對部分市區路況不熟悉，導致在駕駛過(guò)程中出現違章行為而未能及時(shí)察覺(jué)，導致扣分積累了13分，并進(jìn)行了再培訓。
通過(guò)這次為期七天的學(xué)習，讓我感受良多，學(xué)到了作為一個(gè)合格的駕駛員應該掌握的知識，作為一名駕駛員的重要性，在路上不僅要為自己的安全負責，還要顧及別人的安全。
在車(chē)管所的各位教官的耐心認真的.講解下，使我看到了違章駕車(chē)發(fā)生事故后的慘苦及后悔，更使我暗下決心，今后駕駛汽車(chē)一定要嚴格要求自己，在行車(chē)中按照道路交通法規定的條條框框來(lái)操作，好好駕車(chē)。
我對自己的行為感到十分的慚愧和后悔，不僅使我更加牢固的掌握了交通法規的知識，而且對我思想認識的提高也是一個(gè)很大的幫助。
在耳聽(tīng)目睹了那么多因違章駕駛導致的車(chē)禍而給自己和他人帶來(lái)巨大的損失和痛苦甚至是生命的代價(jià)后，我發(fā)自?xún)刃牡恼J識到嚴格按照交通法規的規定進(jìn)行駕駛的重要性，我也深刻的體會(huì )到了交警部門(mén)對交通秩序進(jìn)行管理的良苦用心。
通過(guò)交通安全培訓，體會(huì )到隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，生活、工作節奏也愈來(lái)愈快，汽車(chē)成了人們的主要工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì )進(jìn)步、享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災難。
一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，而且悲劇還繼續著(zhù)。
每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛車(chē)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇15
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)覺(jué)得自己越發(fā)喜歡附庸風(fēng)雅，好似這般就能養出出塵古典的氣質(zhì)來(lái)。好像聽(tīng)人說(shuō)過(guò)每個(gè)男孩都有一個(gè)武俠夢(mèng)，那每個(gè)女孩是不是也都有一個(gè)仕女夢(mèng)呢？當然真正的仕女做不來(lái)，但是卻很喜歡那種書(shū)香氣和文靜的感覺(jué)。上大學(xué)開(kāi)始想著(zhù)讓自己去學(xué)個(gè)古箏古琴什么的，可惜沒(méi)能去練，后來(lái)看到一妹妹高考報藝術(shù)報的是書(shū)法這一門(mén)，不禁想練書(shū)法的`確也是一個(gè)很能提高藝術(shù)修養、磨練意志、修身養性的方式。
想到即去做，第二天就跑到校門(mén)口的一家文具店去買(mǎi)了毛筆、墨汁和紙�？墒窃趺淳毮�？東西拿回去之后，我又犯難了。沒(méi)關(guān)系，不會(huì )練就先在報紙上畫(huà)。在這幾天內，我畫(huà)了一大摞的報紙，沒(méi)有技巧，就是感覺(jué)拿著(zhù)毛筆，寫(xiě)著(zhù)連筆字，很瀟灑的感覺(jué)，覺(jué)得自己很快就能揮斥方遒了。但是沒(méi)過(guò)幾天，我們老師催著(zhù)寫(xiě)論文交論文，我就又把我的練書(shū)法大計丟之腦后了。就這樣一直忙著(zhù)畢業(yè)，忙著(zhù)找工作，忙著(zhù)考試過(guò)了一年多。到了新的崗位，我們開(kāi)始全體老師練書(shū)法了，學(xué)校還給我們每個(gè)辦公室發(fā)了臨摹的字帖，從今年開(kāi)始，我又開(kāi)始練起毛筆字。但是這次的練習給我的感覺(jué)跟上次完全不同，我們就是認認真真的在練楷書(shū)，一筆一劃，起筆頓筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的練習、一遍一遍的練習，我從對書(shū)法完全不了解到有了一些的認識。雖然我感覺(jué)自己仍然沒(méi)有真正入門(mén)，但是看著(zhù)自己一次比一次寫(xiě)得像樣，就感覺(jué)自己收獲很大。
我們中心校的書(shū)法練習，提升了老師的綜合素質(zhì)，也圓了我想要學(xué)習書(shū)法的心愿。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇16
這次參觀(guān)學(xué)習的xxx小學(xué)有著(zhù)獨特的校園環(huán)境和文化建設。雖然學(xué)校占地面積小，但其利用率非常合理。教學(xué)樓每層的墻壁上都有一些特色，包括世界名人、名言、德育走廊等。最吸引人的是，每個(gè)中隊在大門(mén)前都有自己的盤(pán)子，其設計獨特，突出了班級的特點(diǎn)，努力改善校園文化氛圍和品位，優(yōu)化教育環(huán)境。
反思我們學(xué)校的現狀，雖然有文化，但它是零散的、不系統的。教師團隊缺乏共同的價(jià)值觀(guān)。很多學(xué)校的倡導和決策老師很難及時(shí)識別，學(xué)習氛圍也不夠。我想這是因為我們沒(méi)有掌握文化建設的大綱。學(xué)校是培養文化的地方�，F在我們有很多書(shū)，教室里有大班，辦公室里有小爐子。這些都是文化的缺失。我們的一些評估體系導致教師不得不讀書(shū)和加班，這真的是一種悲哀。
我認為，對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們必須在未來(lái)認真建設一個(gè)良好的學(xué)校文化，用一個(gè)健康、鼓舞人心的學(xué)校文化來(lái)指導所有學(xué)校事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的.指導和精髓。文化建設雖然不可能一蹴而就，但需要慢慢積累和生成，千里之行始于足下。我們要從現在做起，從自身做起，加強學(xué)校群眾文化團體建設�？茖W(xué)完善傳統的教育教學(xué)管理體制，以科學(xué)嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與我們走訪(fǎng)的學(xué)校相比，我們現有的教育教學(xué)日常管理體制還不完善，一些具體操作要求不夠詳細。今后一段時(shí)間，我們要根據我校的具體學(xué)習情況，充分發(fā)揚民主，重新審視各種制度和要求，如優(yōu)化課程設置等。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇17
轉眼間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。
現在回想起初一的學(xué)習生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎？到了初二才感到初中生活遠沒(méi)有當初想象的美好，過(guò)去的一年里，除了認識了更多的朋友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識到自己已經(jīng)要承擔的.更多。
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應比初一更加繁忙的學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習功課，提前預習，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識。在學(xué)習科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢！對于我來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始覺(jué)得物理似乎蠻簡(jiǎn)單的，但是當我瀏覽過(guò)整本書(shū)后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì )更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必然的，我們不能去抱怨，只能認真地去完成。因為我們都知道，初三會(huì )更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參加那么重要的中考！初二是我們人生中一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要認真的去對待，并以最好的成績(jì)去迎接初三的到來(lái)，也為初三的學(xué)習與復習打好基礎，為迎接中考做好準備！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇18
護罩，更換了電動(dòng)工具，對刀閘開(kāi)關(guān)安裝上漏電保護器，使安全隱患整改率達到100%，把安全隱患消除在萌芽中。
“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，鉚焊車(chē)間認真做好各項工作，實(shí)現了職工無(wú)優(yōu)秀村干部個(gè)人事跡材料違章、班組無(wú)隱患、車(chē)間無(wú)事故。
車(chē)間充分利用貼安全標語(yǔ)、出安全板報、寫(xiě)安全稿件、開(kāi)安全會(huì )議等多種形式，進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)步了職工的安全防范意識，營(yíng)造了“人人懂安全、事事講安全”的濃厚氛圍;車(chē)間還認真開(kāi)展“自清自查”活動(dòng)，杜盡三違現象，倡導三不傷害。車(chē)間天天派專(zhuān)人不定時(shí)到生產(chǎn)現場(chǎng)巡查，每周定期組織治理技術(shù)職員和班組長(cháng)深進(jìn)車(chē)間集中抽查并做好記錄，月底與各班組獎金掛鉤考核。車(chē)間還大力開(kāi)展安全公道化建議活動(dòng)小學(xué)建軍節擁軍擁屬活動(dòng)小結，重獎提出能夠預防和消除安全事故建議的職工。
車(chē)間還開(kāi)展了“安全達標競賽”活動(dòng)，明確了每個(gè)班組的安全生產(chǎn)目標和獎罰規定，并將目標層層分解，責任時(shí)下到人、考核到位，實(shí)行安全事故一票否決制;車(chē)間對易發(fā)生安全事故的部位，實(shí)行重點(diǎn)控制，對存在事故隱患，安全不達標的及時(shí)整改，車(chē)間先后檢驗了電器設備，粉優(yōu)秀村干部個(gè)人事跡材料刷了龍門(mén)吊車(chē)軌道兩旁的.“黃色斑馬線(xiàn)”，更新了電焊機護罩，更換了電動(dòng)工具，對刀閘開(kāi)關(guān)安裝上漏電保護器，使安全隱患整改率達到100%，把安全隱患消除在萌芽中。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇19
班里的這些孩子雖說(shuō)是有著(zhù)這樣或那樣的缺陷，但個(gè)個(gè)也是天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、共同游戲，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們教中學(xué)，學(xué)中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，純真無(wú)瑕的笑臉，有時(shí)卻讓我知足、也很感激。
有人說(shuō)特教師就是“保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒(méi)地位的老師;也許，特教教師的社會(huì )地位不高，但能讓孩子們在學(xué)習之樂(lè )，生活之樂(lè )，和諧之樂(lè )中健康成長(cháng)，只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩、吐字不清、一問(wèn)三不知、歪著(zhù)肚子，流著(zhù)口水的重度智障兒童，也有所改變，有所進(jìn)步，作為教師的我們非常感到喜悅、成功。
也許，特教教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿(mǎn)足了感情和諧、融洽的`需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情。只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子，在護理和教育的過(guò)程中，在同孩子們盡情游戲時(shí)，會(huì )從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真快樂(lè )的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統服裝，經(jīng)常有人羨慕地說(shuō)：特教教師永遠年輕。是的，我們永具童心。在這無(wú)人知曉的土地上默默照亮一方天空，毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的，只要我們情系殘兒，但苦中有樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇20
近來(lái)我讀了中國四大名著(zhù)之《紅樓夢(mèng)》，讀完以后，讓我對它又有了重新的認識。
在書(shū)中，人物的性格塑造一大特色是正邪交賦，善惡相兼。正中我們常說(shuō)的人無(wú)完人一樣。它一般來(lái)說(shuō)不表現純粹的“善”人與純粹的“惡”人。它的“正面人物”并非一切皆“善”，它的“反而”人物關(guān)非一切皆“惡”。
書(shū)中的主人翁賈寶玉與林黛玉，無(wú)疑是寄寓了作者的初步民主主義夢(mèng)想的人物，是作者塑造的正面人物，肯定人物，可是，作者又表現了他們性格中非夢(mèng)想的、非下頭的方面，非肯定的方面�？陀^(guān)地、全面的寫(xiě)出了人物性格的正反側面的多樣化。
作者筆下的賈寶玉，他擯棄功名利祿，既不“留意于孔孟之間”，也不“委身于經(jīng)濟之道”，不但不“留意”不“委身”于此，并且對此予以激烈的抨擊，每遇人勸他讀孔孟之書(shū)，“談些仕途經(jīng)濟的學(xué)問(wèn)”，他就“只筆批駁誚謗”，說(shuō)熱衷于“讀書(shū)上進(jìn)”的`都是“入了國賊祿死之流”。他背叛他的階級，他的父祖為他選定的人生道路，寧受死打也不回頭，然而他只期望“每日只和姊妹丫頭們一處，或讀書(shū)，或寫(xiě)字，或彈琴下琪，作來(lái)吟詩(shī)……”。
林黛玉也是一個(gè)性格多樣化的人物，她孤立無(wú)依傍的少女，向敵對的社會(huì )環(huán)境挑戰追求和捍衛自己的感情，表現得那樣勇敢剛強，可又那樣膽怯脆弱。
在書(shū)中，我感受到了人性格的復雜化，多樣化，它真是文學(xué)史上的里程碑。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇21
聯(lián)社下發(fā)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)材料之前，我們聯(lián)社也組織了大規模的優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的培訓，從服務(wù)技能，服務(wù)方式等多方面進(jìn)行面授，雖然有一定成效，但還是缺少自覺(jué)執行優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的氛圍。今天我們全體員工共同學(xué)習，使我們深刻了解到開(kāi)展優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)已是一項一時(shí)一刻也不能放松的工作，從每個(gè)員工思想深入提升了優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)認識。近幾年省聯(lián)社公開(kāi)面向社會(huì )招錄大、中院校的畢業(yè)生員工，文化層次有了很大的提高。用優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)，充分展現了新一代信合人的風(fēng)采，也充分展示信合事業(yè)正蓬勃向上的希望和朝氣。
偉大往往盈育在平凡之中。這次優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)學(xué)習，里面并沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大事跡，就是每個(gè)不同崗位中所發(fā)生的一些平凡的小事，也就是這些平凡小事中的主人翁認認真真地把這些小事用心去做好，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)想客戶(hù)之所想，急客戶(hù)之所急，從而也激起每個(gè)員工自覺(jué)的從自己本職工作做起，從現在做起，一步一個(gè)腳印，干一行，愛(ài)一行，精一行。只有這樣，我們的'服務(wù)水平才能上新一個(gè)臺階，信用社的整體形象才有更高的提升，我們的業(yè)務(wù)發(fā)展才有質(zhì)的飛躍。
我會(huì )全力做好優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)，將“嚴格，規范，謹慎，誠信，創(chuàng )新”的十字行風(fēng)融入到工作中，不斷提升服務(wù)意識，樹(shù)立“服務(wù)第一，客戶(hù)第一，信譽(yù)第一”的服務(wù)理念。大力弘揚全心全意，熱情周到為客戶(hù)服務(wù)的職業(yè)精神。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇22
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制度的存在不僅僅只是為了約束我們的行為，更是為了我們工作正常有序的開(kāi)展保駕護航。作為一線(xiàn)員工的我們更應該自覺(jué)加入合規建設，做到合規操作。在員工行為管理上，我應從以下三個(gè)方面著(zhù)手：
一、了解合規制度。制度是我們工作的基礎，合規制度是我們日常工作的重點(diǎn)。首先要知道我的哪些行為是合規的，哪些行為是違規的，哪些事能做，哪些事不能做，才能正常的開(kāi)展工作。委派主管賀主管經(jīng)常給我們講解合規制度，研讀合規制度，并開(kāi)展學(xué)習討論，強化我們對合規制度的`認識，保障我們在合規的框架下進(jìn)行工作。
二、遵守合規操作。合規操作是我們在辦理業(yè)務(wù)是必須堅守的職業(yè)底線(xiàn)。一個(gè)操作不當可能會(huì )帶來(lái)不可估量的損失，一個(gè)微小疏忽會(huì )給網(wǎng)點(diǎn)、客戶(hù)都帶來(lái)傷害。比如之前引起社會(huì )熱議的池子與中信銀行的事件，這就是一起非常小的客戶(hù)明細查詢(xún)的違規操作，從而造成的聲譽(yù)風(fēng)險和嚴峻損失。這就警示我們在辦理業(yè)務(wù)的過(guò)程中必須堅持合規操作，不徇私，不報僥幸心理。例如需要客戶(hù)出示身份證的，必須核實(shí)身份證和本人，不得沒(méi)有身份證就違規為客戶(hù)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)；非本人辦理的，必須審核代理人信息；未成年的，需要監護人代理。
三、要自覺(jué)成為合規建設者的一員。在行為管理年的良好氛圍中，我們新行員要抓住機會(huì )，努力學(xué)習各項合規知識，把握合規風(fēng)險，為我們之后合規辦理業(yè)務(wù)提供支持，成為合規文化的建設者，合規文化的踐行者。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇23
20xx年12月6日, 太谷中學(xué)高全體去長(cháng)治一中聽(tīng)課,向長(cháng)治一中的同仁們學(xué)習。
12月6日下午，我們一行45人在校長(cháng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來(lái)到長(cháng)治，長(cháng)治一中的領(lǐng)導對我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
12月7日上午我們聽(tīng)了了高一年級姚老師和喬老師的兩節公開(kāi)課。
第一節課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機抽樣》，姚老師由實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類(lèi)問(wèn)題的'方式方法。整個(gè)課堂穩扎穩打，不花哨，從后期學(xué)生練習中反映出本節課教學(xué)效果很好。第二節課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內容簡(jiǎn)單，呂老師主要是類(lèi)比簡(jiǎn)單隨機抽樣和系統抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。
兩節課聽(tīng)完后我們備課組七位老師坐在車(chē)上各自談了聽(tīng)課感受，大家一致認為，長(cháng)治一中此次教學(xué)開(kāi)放日組織工作做得非常仔細；老師的課也非常扎實(shí)認真，既體現了新課程思想又實(shí)現了教學(xué)目標；長(cháng)治一中值得我們學(xué)習，對我們學(xué)校下一階段數學(xué)教學(xué)工作具有一定的指導意義。
12月7日聽(tīng)課結束后，安慶一中高二數學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。太谷中學(xué)一直堅持開(kāi)放辦學(xué)，積極組織教師外出聽(tīng)課，增長(cháng)了見(jiàn)解，更新了觀(guān)念，教學(xué)的有效性、針對性不斷提高！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇24
十九大強調，堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領(lǐng)導水平。勇于自己革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。一個(gè)政黨，一個(gè)政權，其前途命運取決于人心向背。
從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央，堅持黨中央和集中統一領(lǐng)導，是黨的政治建設的首要任務(wù)。黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。郁可夫曾說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)的所以能進(jìn)步，國家的所以能富強，社會(huì )的所以能安定，根本就都在于政治”。
從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開(kāi)展學(xué)習廖俊波同志“樵夫精神”的活動(dòng)，以廖俊波同志為標桿，鑄就廉潔奉公、無(wú)私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務(wù)，推進(jìn)學(xué)習“兩學(xué)一做”，把縣處級以上領(lǐng)導干部作為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為實(shí)現新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
從嚴治黨需要健全黨的監督體系。如加大民眾監督范圍，我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì )失去生命力。民眾監督還是有一定效果的，它的目的'在于警示，讓廣大黨員干部吸取教訓，進(jìn)行反思。給予廣大群眾更多監督舉報的途徑，這樣才能做到蛇打七寸，充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。
全面從嚴治黨永遠在路上，黨的制度建設貫穿于全面從嚴治黨之始終，相信在十九大精神的引導下，我們一定能加快建設社會(huì )主義現代化強國。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇25
在疫情的線(xiàn)上學(xué)習期間，深切的體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )與信息的便捷性，使各種資源跨越距離限制，每個(gè)人都可以按照自己的學(xué)習習慣再次回放，復習知識。增強了我們對于學(xué)習的主動(dòng)性，利用空閑時(shí)間我們可以更好的充實(shí)自己，提高學(xué)習興趣。當然，這也需要一定的自制力，線(xiàn)上學(xué)習有利有弊，若不能很好的'控制自己，會(huì )讓人沉迷在網(wǎng)絡(luò )中。不比線(xiàn)上學(xué)習，看不到其他人的努力，更能體現出‘不進(jìn)則退’的理念。
新的學(xué)習方式為我們的學(xué)習帶來(lái)了許多便利。不僅使課前預習，課上問(wèn)答，課后討論更加高效，也使我們可以接受到許多課外知識。如閱讀與思辨文化文學(xué)課，老師分享的視頻可以讓我們對文章有更深的了解。視聽(tīng)說(shuō)的課程會(huì )有整節課的聽(tīng)力步驟。大學(xué)語(yǔ)文的討論更加積極等。因此我認為線(xiàn)上學(xué)習真的很有用，每周都有固定的時(shí)間答疑，作業(yè)等的上交時(shí)間也有明確規定。但還是希望早日回到校園，畢竟線(xiàn)下學(xué)習是傳統方式，優(yōu)點(diǎn)不可置否。畢竟線(xiàn)上學(xué)習我們需要長(cháng)時(shí)間面對手機或電腦，還需要久坐，缺乏鍛煉，一個(gè)硬幣都有兩面，所以我認為線(xiàn)上線(xiàn)下結合起來(lái)會(huì )更加提高學(xué)生的學(xué)習效率。
線(xiàn)上學(xué)習已開(kāi)展了一段時(shí)間，大家各自的收獲當然也離不開(kāi)每位老師的辛勤付出，對于我們的口語(yǔ)老師anca真的格外敬佩，六個(gè)小時(shí)的時(shí)差也沒(méi)有影響上課質(zhì)量，由衷感謝每位老師。同時(shí)也希望自己可以增強自控力，充實(shí)自己。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇26
探究型學(xué)習是主動(dòng)的，且學(xué)生有很多親身實(shí)踐的訓練，學(xué)生可以按照自己的步調學(xué)習。學(xué)生學(xué)習者不僅能獲得更多的科學(xué)知識，而且還能親身發(fā)展科學(xué)知識，同時(shí)能更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，對結果印象深刻、不容易忘記。
教師探究性學(xué)習是課堂更深層次問(wèn)題的研究，那么如何讓我們的學(xué)習更具有探究性呢？看了兩位老師探究性學(xué)習案例，我有了更深刻的認識：
探究的內容要具有挑戰性，不要什么內容都讓學(xué)生自主探究，教師要對問(wèn)題進(jìn)行甄別，那些有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題才可以拿出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行探討；所提的問(wèn)題具有針對性，是探究性學(xué)習的核心因素。提問(wèn)題要針對所學(xué)的內容，符合學(xué)生認識水平；探究的過(guò)程要具有開(kāi)放性，讓不同水平、不同智力的學(xué)生都能找到一條適合自己探究途徑，獲得探究成果，都能享受到探究的樂(lè )趣；探究的途徑多樣化。作為教師我們要為學(xué)生的探究提供服務(wù)。易準備的`材料讓學(xué)生自己準備，不易準備的老師為學(xué)生準備。在教學(xué)的過(guò)程中教師要善于捕捉、放大教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)資源，有效加以利用，讓學(xué)生在親歷探究過(guò)程中，增強實(shí)踐和探究能力。
探究性學(xué)習有利于促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，為了能讓探究性學(xué)習開(kāi)展更有效，我認為還得培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、學(xué)會(huì )合作能力、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的能力、學(xué)會(huì )探究的能力。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇27
培養和造就無(wú)數有慧心，有靈氣，會(huì )學(xué)習，會(huì )創(chuàng )新的人才，是教師的神圣使命。而引導中學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)思維的方法，借以挖掘自身潛能，提高學(xué)習質(zhì)量，效率和整體素質(zhì)，是我們研究的重大課題。
發(fā)散思維，即求異思維。它包括橫向思維和逆向思維及多向思維。要放開(kāi)眼界，對已知住處進(jìn)行分析、綜合，并科學(xué)加工，從而收到“一個(gè)信息輸入，多個(gè)信息產(chǎn)出”的功效。它的特色表現在思維活動(dòng)的多向性；它的功能，表現為可以開(kāi)啟心扉、震撼心靈，挖掘深層信息，架設起由已知、經(jīng)可知、達未知的.橋梁，創(chuàng )造出新的思路和解題的方法；它的操作，要求從一點(diǎn)出發(fā)，向四周輻射，“心鶩八級，思接千載”。
運用發(fā)散思維“進(jìn)行思維與靈魂的對話(huà)”，使我們深深地體味到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，心中悟出方知深”的真諦；不僅開(kāi)闊了視野，而且取得了舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。
發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨特性。即思考問(wèn)題時(shí)注重多思路、多方案，解決問(wèn)題時(shí)，要注重多途徑、多方式。它對同一個(gè)問(wèn)題，從不同的方向，不同的側面、不同的層次，橫向拓展逆向深入，采用探索、轉化、變換、遷移、構造、變形、組合、分解等手法，開(kāi)啟學(xué)生心扉，激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力都具有重要作用。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇28
目前煤礦是我國主要能源生產(chǎn)企業(yè)，對推進(jìn)社會(huì )建設和發(fā)展起著(zhù)巨的作用，但是由于煤炭賦存條件比較復雜，很多自然災害與之并存，導致開(kāi)采難度加，危險程度增高，加之其他不確定危險因數，導致煤礦事故率極高，因此如何解決煤礦安全生產(chǎn)難題，提高煤礦安全生產(chǎn)水平，降低生產(chǎn)事故，保證鑫國煤電公司職工生命安全，是擺在我們面前的一道課題。下面就如何抓好煤礦安全管理工作的一些心得淺見(jiàn)向家介紹一下。
在安全生產(chǎn)上我們四個(gè)礦業(yè)公司全面建立安全管理、會(huì )議、隱患排查治理、質(zhì)量評價(jià)、獎懲等制度160余項。也加了安全的投入20XX年，投資20余萬(wàn)元為6對礦井裝備了安全調度系統，購進(jìn)3臺綜掘機和2套采煤機組，同時(shí)，狠抓了雨季“三防”、冬季“四防”和地面安全管理，確保了地面安全生產(chǎn)。從制度和生產(chǎn)環(huán)節上都進(jìn)行了嚴密的設計，以確保生產(chǎn)安全和生命安全�？缮a(chǎn)安全形勢依然嚴重，威脅生命安全的`局面仍然存在。那這又是什么原因造成的呢？我認為這主要是一些公司和一部分人沒(méi)有從以人為本的高度出發(fā)，落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念，使生產(chǎn)安全服從于生命安全。
以人為本，安全第一，絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標語(yǔ)，或者當作一種華而不實(shí)的安全理念。而是每一個(gè)生產(chǎn)設計、生產(chǎn)流程、技術(shù)操作等各方面都需以人為本，確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業(yè)首當其沖要考慮和解決的最重要問(wèn)題。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇29
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對人的要求不僅僅需要豐富的知識，更需要的是獲取信息的能力。顯然，語(yǔ)文教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授知識的同時(shí)，應注重對自主學(xué)習能力的培養，尤其是對學(xué)生質(zhì)疑和解決問(wèn)題能力、探索和創(chuàng )新意識的培養。在語(yǔ)文課程教學(xué)中，開(kāi)展小課題研究無(wú)論是對課程教材的開(kāi)發(fā)，還是對于學(xué)生的探索能力和創(chuàng )新意識的培養都具有積極意義。同時(shí)，它是改變當前語(yǔ)文教育被動(dòng)局面的一種行之有效的途徑。語(yǔ)文課程小課題研究給學(xué)生提供了參與實(shí)踐體驗、自主探索、合作交流的機會(huì )，在學(xué)習中鍛煉如何合作、如何探究，對學(xué)生的全面發(fā)展是極為必要的。
我認為，語(yǔ)文小課題研究在初中是可行的，主要基于如下考慮：
1、語(yǔ)文新課程所展示的教材內容都具有現實(shí)性、靈活性和開(kāi)放性，這為開(kāi)展語(yǔ)文小課題研究提供了有利的素材內容和學(xué)習空間。
2、從學(xué)生身心發(fā)展年齡段來(lái)看，初中學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心是這個(gè)年段的主要特征，好探究的心理已經(jīng)具備，語(yǔ)文課程小課題研究教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，同時(shí)也使學(xué)生的綜合實(shí)踐、自主探究能力得以和諧發(fā)展。
3、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的.快速發(fā)展，幫助初中生開(kāi)展小課題研究的資料收集和了解社會(huì )生活信息的視野。
4、學(xué)科教師的系統指導，也使得學(xué)生的語(yǔ)文小課題研究在內容和方法的科學(xué)性等方面有了一定的智力支持和保障。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇30
近期我們支部認真學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨黨章》，通過(guò)學(xué)習，使我對黨章有了更深刻的理解，受到了一次深刻的黨的基礎理論和黨性知識教育。
通過(guò)對黨章整體的學(xué)習，我認識到：作為一名黨員要認真學(xué)習和遵守黨的章程，爭當合格黨員，還應努力做到以下三點(diǎn)：
首先，做到努力把干好工作和提升自己素質(zhì)統一起來(lái)。要在干好本職工作的同時(shí)，努力通過(guò)深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會(huì )等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機組成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，與時(shí)俱進(jìn)，為不斷適應新的形勢、新情況、新工作而努力。
其次，做到保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。要善于學(xué)習，主動(dòng)接受先進(jìn)知識和經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習，才能提高我們的工作能力，這是黨對我們的要求，更是不斷發(fā)張的時(shí)代對我們的.要求。
第三，做到努力把堅守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng )新統一起來(lái)。堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅守的意識。但我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的方式方法，也需要善于變化，根據形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體和必要的改革，調整和創(chuàng )新，因此我們必須把堅守信念宗旨和開(kāi)拓創(chuàng )新統一起來(lái)。既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新的具體能力。
在以后的工作和生活中，我決心進(jìn)一步加強黨的基礎理論和基礎知識的學(xué)習，提高自身的黨性修養，密切聯(lián)系實(shí)際，不斷加強自己的政治思想和實(shí)際工作能力，更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇31
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這次學(xué)習機會(huì )，9月29日有幸在曹莊中學(xué)聽(tīng)了優(yōu)秀教師李夢(mèng)康的一節英語(yǔ)說(shuō)讀課。李老師深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我深深感受到英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新的浪潮中教師急需提高自身綜合業(yè)務(wù)水平地壓迫感。李老師的這堂課，給我留下了很深的印象：
1、在導入新課環(huán)節加入游戲
在復習導入新課的時(shí)候，李老師是用的“Guess”這個(gè)小環(huán)節，檢查了學(xué)生的單詞拼寫(xiě)，又順利的引出了Where is話(huà)題，使本來(lái)枯燥的查單詞環(huán)節變得生動(dòng)有趣。單詞是英語(yǔ)的基礎，是進(jìn)行新的語(yǔ)言項目訓練必不可少的輔助。李老師的這種檢查方式生動(dòng)有趣，調動(dòng)了學(xué)生掌握單詞的積極性，從而為導入新課話(huà)題作品、做了最好的知識鋪墊。
2、朗讀做過(guò)的題目，鞏固練習過(guò)的內容
李老師在課堂中讓學(xué)生把做完的習題都朗讀一遍，這就給學(xué)生以“消化”知識的過(guò)程，很值得我學(xué)習。
3、整合教材，擴大課堂容量
整合教材是李老師課堂的一大特色，更是我們這次學(xué)習中最值得研究的`地方。把SectionA Grammar中的重點(diǎn)練習內容結合，用SectionB中的相關(guān)內容進(jìn)行鞏固練習，既加強了學(xué)生對本單元重點(diǎn)話(huà)題的練習，又加大了課堂容量，使重點(diǎn)更為突出。
總之，李老師的課是科學(xué)又笑的課，在以后的教學(xué)中，我要努力嘗試并力求做到改進(jìn)自己的課堂。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇32
看著(zhù)正在熱播的學(xué)憲法講憲法全國總決賽，心中有所觸動(dòng)，也有一些自己對憲法的理解和感悟，接下來(lái)談?wù)剛�(gè)人的幾點(diǎn)想法：
憲法是根本大法的地位始終不可動(dòng)搖，因為它不僅保護著(zhù)群眾的個(gè)人權益，更重要的是讓人們有法可循，有法可依，讓人真正體會(huì )到法對自身、生活、社會(huì )的重要性。
就像學(xué)憲法講憲法全國總決賽中每個(gè)人對憲法不同的理解，以及他們的感悟。賽場(chǎng)上每個(gè)人發(fā)表自己的主見(jiàn)，激烈的論辯賽，讓評委都不得不感嘆他們的理解能力和悟性。
就像今年憲法宣傳周的主題所說(shuō)，尊崇憲法，它是尊重和崇尚憲法的組成，我們要學(xué)會(huì )尊重憲法的'存在意義，也要對它保持崇尚之心。學(xué)習憲法，我們只有真正去學(xué)習、去了解，才會(huì )發(fā)現憲法的重要性及不可替代性。維護憲法，我們要大力弘揚和主動(dòng)維護憲法的實(shí)施，這是我們作為中國公民的義務(wù)。運用憲法也就要求我們熟悉憲法，并且懂得用它。特別是在我們遇到權益侵害時(shí)，要適當拿起憲法的武器維護自己利益，進(jìn)一步推進(jìn)法治化！
學(xué)憲法講憲法的重心就是圍繞著(zhù)憲法的實(shí)施進(jìn)行，圍繞著(zhù)憲法對國家和人民的意義去深化。所以，無(wú)論我們的職位是什么，都要深深明白憲法的重要性，深深知道學(xué)習憲法，從今天做起，去遵守、去維護和運用！
大家行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)憲法的世界，就從學(xué)憲法、講憲法做起！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇33
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校的校史紀念館、各類(lèi)實(shí)驗室，對學(xué)校的發(fā)展歷史有了更進(jìn)一步的了解，對學(xué)校的最新發(fā)展也有所了解，這些年，母校在各個(gè)方面都日新月異，有了很大的發(fā)展，取得了很大的成績(jì)，在科研、人才培養、科技創(chuàng )新成果等各方面，都在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，深感自豪。通過(guò)李志華老師的介紹及和學(xué)�？萍奸_(kāi)發(fā)部的交流，對學(xué)校的校地合作方面的工作有了進(jìn)一步了解，對研究院的目標和定位更加清晰，也明白自己以后工作中的重點(diǎn)是該怎么做。 這次重返清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把這次清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，更好的做好本職工作。
當走到夢(mèng)寐以求的施一公試驗室，走到我院服務(wù)的另外一個(gè)團隊，看到的是另一番場(chǎng)景。一個(gè)個(gè)震驚學(xué)術(shù)界的成果令人嘆服。但是，我知道這些成果絕不是優(yōu)美校園的必然產(chǎn)物。我在試驗室里看到了凝重地思考著(zhù)的神情，計算機屏幕上快速流淌的代碼、辦公室里到處堆積的書(shū)籍。還有夜晚教室、圖書(shū)館、實(shí)驗室明亮的燈光、忙碌的身影。因為有辛苦的.耕耘、優(yōu)秀的科研環(huán)境，加之嚴謹的科學(xué)氛圍和優(yōu)秀的研究人員，創(chuàng )造出世界頂級的科研成果，在清華大學(xué)就成為自然的結果。 通過(guò)這次參觀(guān)，我充分感覺(jué)到自身的不足，我要努力補足自己的缺處，做好本職工作!
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇34
義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的發(fā)布，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標都有哪些變化？雙減背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)指向性和導向性是什么？以后的日常教學(xué)該怎么偏重？教學(xué)內容有什么變化？教學(xué)目標該作何調整？教學(xué)評價(jià)是否會(huì )有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。
應老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的'引領(lǐng)下，認真學(xué)習了新課標的內容。通過(guò)學(xué)習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準.加強了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性.新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。感覺(jué)新課標就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了，并且教的很具體，讀完以后，老師們感覺(jué)可操作性很強，很有抓手。
新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界!
總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養落地”，我們應認真研究學(xué)習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數學(xué)核心素養貫穿于我們的日常教學(xué)，讓其生根發(fā)芽!
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 篇35
通過(guò)中繼教相關(guān)課程的學(xué)習，我知道，學(xué)校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名普通的教師，我向這個(gè)目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動(dòng)，完成了學(xué)校規定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學(xué)習�，F在的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，逆水行舟，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì )害人害己。我已圓滿(mǎn)地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
我們都知道：中學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。
總之，通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓學(xué)習，讓我深切地學(xué)習到：作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的`教學(xué)策略與方法。從而使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
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