學(xué)習的收獲心得體會(huì )（通用12篇）
當我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的學(xué)習的收獲心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 1
我討厭學(xué)語(yǔ)文，因為學(xué)的都是成語(yǔ)�？山�(jīng)過(guò)一次成語(yǔ)課，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么?后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話(huà)，才解開(kāi)了心中的疑惑。原來(lái)老師是要我們做數字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了。小紅花隨著(zhù)鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳下去。一組的'寧寧流利地講小六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個(gè)成語(yǔ)，四組的小紅也講出了兩個(gè)成語(yǔ)。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來(lái)，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來(lái)說(shuō)：“百發(fā)百中�！比缓笱杆僮�，把小紅花往后轉。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“多說(shuō)幾個(gè)……”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，五點(diǎn)鼓聲已過(guò)了。嗨，多遺憾啊，平時(shí)說(shuō)數字成語(yǔ)是我的強項，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來(lái)。游戲繼續進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了我這次先誤的教訓，得到了理想的成績(jì)。老師給前三名的組發(fā)獎品，并送給我們一句話(huà)“吃一塹，長(cháng)一智�！�
雖然我們這組因為我沒(méi)得到獎品，但我覺(jué)得吃一塹，長(cháng)一智這句話(huà)比獎品更有意義。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 2
通過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多�？偨Y起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀(guān)，深刻認識到自己的教學(xué)將對人文素養較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機會(huì )和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和語(yǔ)文學(xué)習結合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專(zhuān)業(yè)課與語(yǔ)文課之間結合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì )讓學(xué)生把自己的專(zhuān)業(yè)技能展現在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設計等。當然，有效教學(xué)還必須懂得如何規范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結課堂所學(xué)等等。
在聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識和基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的`，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。
本次培訓也讓我知道，作為一名合格的中職教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，現身說(shuō)法的方法會(huì )更有效地使我們的學(xué)生素養有所提高。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )努力做各項未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 3
今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師遠程培訓，在這個(gè)培訓中，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在學(xué)習活動(dòng)中，我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，對我來(lái)說(shuō)更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學(xué)識，可持續發(fā)展。只有通過(guò)教育中不斷學(xué)習，才能自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)及理念(心得體會(huì ) )與幼兒園的現有實(shí)際情況結合在一起，通過(guò)不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師自己的責任是多么的重大啊。
幼兒教師作為一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
本次學(xué)習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的'理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
一是通過(guò)本次遠程培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。
作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會(huì )，對提高自身知識水平，增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們在輕松學(xué)習的同時(shí)，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(cháng)，收獲很大。
二是通過(guò)本次遠程培訓，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。
在遠程研修過(guò)程中，通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結尾，是我深深體會(huì )到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
三是通過(guò)本次遠程培訓，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認真地學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，討論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。四是通過(guò)本次遠程培訓，激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓，利用學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 4
每學(xué)期的兩次集中面授，一次一個(gè)星期，教師們深厚的理念功底、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、豐富的教學(xué)閱歷讓我們贊美,深深地吸引了我們。每次面授我都能做到提前調好課，安排好工作。面授期間，堅持不遲到，不早退，課上用心傾聽(tīng)，仔細地圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別仔細做好筆記，積極參加課堂研討，協(xié)作教師的教學(xué)，珍惜每位教師的悉心輔導，上好每一堂課。
本科函授班給我們供應了豐富的學(xué)習課程，從多個(gè)方面提高我們的音樂(lè )綜合水平，有學(xué)問(wèn)有技能，我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽(tīng)講是完全不夠的，更重要的.是要我們自己用大局部時(shí)間去自學(xué)、去練習。因此在平常，我會(huì )利用工作之余，仔細閱讀教材，并勤學(xué)苦練，高效率地完成面授期間每位教師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲，由于自己的努力，本科每門(mén)課程的考試我都能沉著(zhù)面對、一次性輕松通過(guò)。
學(xué)以致用，這是我參與本科學(xué)習的主要目的。在這期間，我在理論學(xué)習與教育實(shí)踐中不斷磨合，不斷反思，不斷總結，仔細撰寫(xiě)畢業(yè)論文，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)內化為自己的教育行為，提升專(zhuān)業(yè)素養。三年來(lái)，本人的教學(xué)水平有了明顯提高，組織學(xué)生的活動(dòng)有聲有色，受到學(xué)校領(lǐng)導的確定與贊揚。
畢業(yè)之際，我要感謝在南師學(xué)習的這段經(jīng)受，讓我體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，享受到成長(cháng)的喜悅。固然我的所學(xué)還很有限，古人說(shuō)得好，“活到老，學(xué)到老”，我將不斷學(xué)習，不斷超越自我！
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在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次理論學(xué)習課程，旨在提高自己的理論素養和思維能力。這次學(xué)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我深刻地認識到了理論學(xué)習的重要性。
在學(xué)習過(guò)程中，我遇到了很多難題。例如，一些理論知識非常抽象，難以理解；一些知識點(diǎn)與我之前的認知存在沖突，需要重新思考和調整。但是，通過(guò)不斷地學(xué)習和思考，我逐漸克服了這些難題，并且獲得了不少收獲。
通過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到了理論學(xué)習的重要性。理論學(xué)習不僅可以提高我們的認知水平，還可以幫助我們更好地理解現實(shí)世界。同時(shí)，理論學(xué)習還可以幫助我們更好地應對未來(lái)的.挑戰和機遇。
在學(xué)習過(guò)程中，我也深刻認識到了自己的不足之處。例如，我缺乏對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解，需要加強學(xué)習。同時(shí)，我也需要更加深入地思考和探索一些問(wèn)題，以便更好地理解和應用理論知識。
最后，我認為這次學(xué)習經(jīng)歷對我的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)重要的影響。我將繼續加強理論學(xué)習，提高自己的理論素養和思維能力，以便更好地應對未來(lái)的挑戰和機遇。同時(shí)，我也將把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，提高自己的工作效率和質(zhì)量。
總之，這次理論學(xué)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我深刻地認識到了理論學(xué)習的重要性。我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續加強理論學(xué)習，提高自己的理論素養和思維能力，以便更好地應對未來(lái)的挑戰和機遇。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 6
正文：小學(xué)生語(yǔ)文作為一種語(yǔ)言，確立一套恰當的評價(jià)小學(xué)生學(xué)習能力的模式，顯得尤為重要。美國的塔米爾曾提出：“在教學(xué)和評定之間存在著(zhù)重要關(guān)系，不同的評定方法所得出的相對重要性決定了學(xué)生如何學(xué)習和分配多大精力去完成各種不同的學(xué)習任務(wù)�！�
新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式，又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。
當代，具有鮮明個(gè)性特征的學(xué)生，他們渴望著(zhù)有著(zhù)獨特個(gè)性和人格魅力的教師給他們一個(gè)全新的解讀，渴望闡釋自己的獨特體驗，渴望師生間的平等對話(huà)，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞交流中去共同完成對那一個(gè)個(gè)文本的理解。順應這一潮流，《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》倡導個(gè)性化的學(xué)習方式，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。個(gè)性必須靠個(gè)性來(lái)培養。這必然要求我們的教學(xué)必須具有鮮明的個(gè)性，能夠靈活運用多種教學(xué)策略。只有這樣，我們的語(yǔ)文教育才能沖破傳統的羈絆，走向自由的天地，才能充滿(mǎn)生命的活力和獨特的魅力。也只有這樣，才能讓學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中體驗到人的自尊和自豪，我們教師也定能成為學(xué)生崇拜的大師。
一、 加強學(xué)生語(yǔ)文素養的培養
小學(xué)語(yǔ)文新課標明確提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要時(shí)刻以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心來(lái)發(fā)展。加強語(yǔ)文素養應該包括字詞句篇的積累，語(yǔ)感，思維品質(zhì)，語(yǔ)文學(xué)習的方法和習慣，識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀(guān)念等內容。根據小學(xué)生的認知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要，因材施教。
二、注重學(xué)生的閱讀背誦
語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養的好方法�，F代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。 讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會(huì )課文的意味、情趣和文氣。
利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向學(xué)生展示了一幅幅形象直觀(guān)的畫(huà)面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著(zhù)又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。
三、注重學(xué)生自悟探究
當前的語(yǔ)文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，還是翻新的“教師問(wèn)，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是引導學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調的是學(xué)生的自悟探究。
在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)生的“自讀自悟”,就是要把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,其學(xué)習過(guò)程是有其自身規律的,對所學(xué)的一切知識,學(xué)生總要通過(guò)自己的頭腦加工整理后才能消化、理解。引導學(xué)生“自讀自悟”是我國歷代教育家倡導的教學(xué)思想。以讀為主，注重學(xué)生自己獨特的感悟，是新的《語(yǔ)文課程標準》所倡導的閱讀教學(xué)新理念。即將閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導下自讀自悟，并通過(guò)讀中思、讀中悟、讀中品，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望和主動(dòng)參與的意識，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
四、語(yǔ)文生活化，將語(yǔ)文教學(xué)由課內拓展到課外。
首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀(guān)。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強調“精講”，使學(xué)生能在課內完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以?xún)和慕?jīng)驗、體驗為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導兒童進(jìn)入課文的`想象世界、情感世界，以?xún)和淖晕殷w驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”，表露了兒童純真的天性，閃爍著(zhù)智慧的火花。生活即課堂。培養學(xué)生具有日�？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì )形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線(xiàn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》的出現――學(xué)習――運用，正如旭日東升，陽(yáng)光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴�！靶抡n標”的實(shí)施確實(shí)給當今教學(xué)帶來(lái)了生機與活力。在一次次的綜合性學(xué)習活動(dòng)中、在一次次的合作探究交流中，我們的學(xué)生學(xué)習興趣越來(lái)越濃，越發(fā)變的活潑、可愛(ài)了，更多表現在對生活的熱愛(ài)、對知識的追求，同時(shí)也感受著(zhù)知識的滋養。
在教育教學(xué)規律的推動(dòng)之下， “新課標”的指導之下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠離偏、繁、難、向著(zhù)理解、探究、分析、綜合、運用等方面發(fā)展。在新的課程、新的學(xué)習方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(cháng)，不斷進(jìn)步!
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 7
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)發(fā)言，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很?chē)乐�，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習。
我是第一次在電腦上學(xué)習，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘的app上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì )兒，熟悉的聲音出現在了我的耳旁，電腦上出現的`是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對話(huà)框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對話(huà)框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專(zhuān)注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導認真學(xué)習，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著(zhù)回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰早點(diǎn)結束，這樣我就可以重返校園。中國加油！武漢加油！
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 8
理論學(xué)習是每個(gè)人都需要進(jìn)行的一項重要任務(wù)，它可以幫助我們更好地理解世界，提高自己的認知水平。在理論學(xué)習的過(guò)程中，我深刻地認識到了以下幾點(diǎn)感悟：
1、理論學(xué)習的重要性：理論學(xué)習是提高個(gè)人認知水平的關(guān)鍵。只有通過(guò)學(xué)習理論，我們才能更好地理解世界，掌握更多的知識和技能，更好地應對各種挑戰和問(wèn)題。
2、學(xué)習方法的改變：理論學(xué)習需要采用不同的學(xué)習方法。傳統的學(xué)習方法可能只注重記憶和模仿，而理論學(xué)習需要更深入的思考和探究。我們需要學(xué)會(huì )提出問(wèn)題和思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )從不同的角度去看待問(wèn)題，從而更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。
3、理論學(xué)習的困難：理論學(xué)習需要付出更多的努力和時(shí)間。理論學(xué)習需要我們不斷地思考、探究、總結，需要我們不斷地閱讀、學(xué)習、實(shí)踐。這需要我們具備足夠的耐心和毅力，不斷克服困難和挑戰。
4、理論學(xué)習的收獲：理論學(xué)習可以帶來(lái)很多收獲。通過(guò)理論學(xué)習，我們可以更好地理解世界的本質(zhì)，掌握更多的知識和技能，更好地應對各種挑戰和問(wèn)題。同時(shí)，理論學(xué)習也可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地完善自己。
總之，理論學(xué)習是一項非常重要的.任務(wù)。只有通過(guò)學(xué)習理論，我們才能更好地理解世界，掌握更多的知識和技能，更好地應對各種挑戰和問(wèn)題。同時(shí)，理論學(xué)習也可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地完善自己。因此，我們應該始終保持對理論學(xué)習的熱情和動(dòng)力，不斷探索、學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的認知水平和綜合素質(zhì)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 9
理論學(xué)習讓我對許多學(xué)科領(lǐng)域有了更深的理解。從中，我領(lǐng)悟到理論的價(jià)值，它們不僅是知識的基石，還引導我們解決問(wèn)題和發(fā)現新的見(jiàn)解。此外，理論還提供了一種系統化的思考方式，幫助我們將碎片化的信息轉化為連貫的認知。
學(xué)習過(guò)程中，我也意識到理論也需要與實(shí)踐相結合。理論并非孤立的知識點(diǎn)，而是需要我們不斷運用、修正和豐富的東西。學(xué)習理論，并運用它們去解讀和解決實(shí)際問(wèn)題，使我明白了理論與實(shí)踐相互依賴(lài)的重要性。
再次審視我的學(xué)習過(guò)程，我意識到學(xué)習過(guò)程中遇到的挑戰也是成長(cháng)的一部分。面對難題，我學(xué)會(huì )了尋求新的解決方案，不斷挑戰自我，也讓我更加明白自己的`學(xué)習目標和未來(lái)發(fā)展方向。
總的來(lái)說(shuō)，理論學(xué)習是一次深刻的思維旅程，讓我學(xué)會(huì )了如何運用理論，以及理論的價(jià)值和意義。我期待在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，繼續深化和運用這些學(xué)習心得。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 10
理論學(xué)習是每個(gè)人不斷成長(cháng)的重要過(guò)程，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要不斷地加強自身的學(xué)習和提高自己的認知水平。最近，我參加了一次理論學(xué)習活動(dòng)，下面是我的心得體會(huì )和收獲。
首先，理論學(xué)習讓我更好地理解了社會(huì )現象。通過(guò)學(xué)習社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科，我對社會(huì )現象有了更深入的理解。例如，在學(xué)習經(jīng)濟學(xué)時(shí)，我了解了供需關(guān)系、價(jià)格歧視等概念，這些知識讓我更好地理解了市場(chǎng)經(jīng)濟的運作原理。同時(shí)，這些學(xué)科也幫助我更好地理解自己和周?chē)娜�，從而更好地應對生活中的各種問(wèn)題。
其次，理論學(xué)習提高了我的思維能力。在學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何運用邏輯思維、創(chuàng )新思維等多種思維方式，這些思維方式讓我更深入地思考問(wèn)題，從而找到更好的解決方案。同時(shí)，理論學(xué)習也讓我學(xué)會(huì )了如何系統化地學(xué)習和思考，這對我的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展具有重要的影響。
最后，理論學(xué)習讓我更好地把握未來(lái)的趨勢。在學(xué)習過(guò)程中，我了解到了很多全球化和科技創(chuàng )新等方面的`知識，這些知識讓我更好地把握未來(lái)的趨勢，從而更好地應對未來(lái)的挑戰。
總之，理論學(xué)習對于個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習，我不僅更好地理解了社會(huì )現象，提高了思維能力，還更好地把握了未來(lái)的趨勢。未來(lái)，我將繼續加強自身的學(xué)習，不斷提高自己的認知水平和綜合素質(zhì)。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 11
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和教育理念的轉變，自主游戲跟崗學(xué)習方式在教育領(lǐng)域開(kāi)始受到廣泛關(guān)注。自主游戲跟崗學(xué)習是指學(xué)生在現實(shí)環(huán)境中，通過(guò)參與游戲角色扮演和模擬實(shí)踐等方式，主動(dòng)探索、實(shí)踐和學(xué)習知識，培養自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。本人參與了一次自主游戲跟崗學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)，深有體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )，并探討自主游戲跟崗學(xué)習對學(xué)生的益處。
首先，自主游戲跟崗學(xué)習能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習的內容和方式，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能。通過(guò)游戲角色扮演，在虛擬的場(chǎng)景里模擬實(shí)踐，學(xué)生可以自主探索和解決問(wèn)題，培養問(wèn)題解決和創(chuàng )新思維的`能力。相較于傳統的教學(xué)模式，自主游戲跟崗學(xué)習更注重學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的自主學(xué)習興趣和積極性。
其次，自主游戲跟崗學(xué)習能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作、互相配合，才能完成任務(wù)。通過(guò)分析和討論，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習，提高團隊合作能力。此外，自主游戲跟崗學(xué)習還可以培養學(xué)生的溝通能力和社交技巧。學(xué)生在游戲中需要與不同的角色進(jìn)行交互，學(xué)會(huì )與人合作和交流，有效地解決問(wèn)題，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
再次，自主游戲跟崗學(xué)習能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在游戲中，學(xué)生需要模擬實(shí)踐各種職業(yè)和社會(huì )角色，體驗真實(shí)工作的流程和環(huán)境。通過(guò)親身參與實(shí)踐，學(xué)生能夠更加深刻地理解理論知識的應用和實(shí)際運作的過(guò)程，從而提高學(xué)習效果。自主游戲跟崗學(xué)習還能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。學(xué)生在游戲中可以根據自己的創(chuàng )意和想法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新，培養學(xué)生的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，自主游戲跟崗學(xué)習能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展個(gè)人興趣和愛(ài)好。在游戲中，學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的角色和任務(wù)進(jìn)行學(xué)習，培養和發(fā)展自己的特長(cháng)和興趣。學(xué)生參與游戲的過(guò)程中，可能會(huì )發(fā)現新的興趣點(diǎn)，從而開(kāi)拓自己的學(xué)習領(lǐng)域。通過(guò)游戲中的創(chuàng )造和發(fā)現，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
總結起來(lái)，自主游戲跟崗學(xué)習是一種創(chuàng )新的學(xué)習方式，對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)多方面的益處。通過(guò)自主學(xué)習，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習能力，通過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生能夠培養團隊合作和社交能力，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，學(xué)生能夠提高實(shí)際應用能力，通過(guò)培養個(gè)人興趣，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習。因此，在今后的教育中，應該更加重視并積極推廣自主游戲跟崗學(xué)習，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機會(huì )和平臺。
學(xué)習的收獲心得體會(huì ) 12
在現代都市的高樓大廈、街頭人群中，我們常常迷失了大自然的美。為了回歸自然，我參加了一個(gè)戶(hù)外自主游戲活動(dòng)。通過(guò)這次游戲，我體驗到了大自然的魅力，增強了體力和意志力，還結識了許多志同道合的朋友。這次戶(hù)外自主游戲給了我很多啟示和收獲。
在游戲開(kāi)始之前，我接受了一系列培訓，學(xué)習了如何使用戶(hù)外裝備、如何應對各種突發(fā)情況等。這些培訓讓我更加具備了應對突發(fā)情況的能力，提高了我的安全意識。我意識到，在戶(hù)外活動(dòng)中，安全第一是最重要的原則。只有保持警覺(jué)，合理使用裝備，并及時(shí)采取應對措施，我們才能安全地完成任務(wù)，享受游戲樂(lè )趣。
在戶(hù)外游戲中，我收獲了很多關(guān)于大自然的經(jīng)驗和知識。我們游覽了許多美麗的山川湖泊，領(lǐng)略了大自然的壯麗景色。同時(shí)，我們還觀(guān)察了各種野生動(dòng)植物，并學(xué)習了如何做好環(huán)境保護工作。通過(guò)這次游戲，我深深感受到了大自然的偉大和威嚴，也更加明白了保護環(huán)境的重要性。我們應該珍惜大自然的恩賜，積極參與環(huán)境保護，讓美麗的自然景色延續下去。
除了對大自然的認識和體驗，戶(hù)外自主游戲還讓我獲得了自我與他人的成長(cháng)。在游戲過(guò)程中，我們需要團隊協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)自己的優(yōu)勢，互相合作。通過(guò)與隊友的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也發(fā)現了自己的不足之處，并積極改進(jìn)。這次游戲讓我明白了團隊精神的重要性，只有團結一致，共同努力，我們才能取得更好的成績(jì)。
此外，戶(hù)外自主游戲還鍛煉了我的體力和意志力。在戶(hù)外活動(dòng)中，我們需要長(cháng)時(shí)間行走，攀爬陡峭的山峰，還要忍受?chē)篮蚩崾畹臍夂驐l件。這個(gè)過(guò)程非�？简炍覀兊哪土鸵懔�。盡管有時(shí)我感到疲憊和困惑，但我從不放棄。我學(xué)會(huì )了堅持到底，努力克服困難，不放棄目標。這些經(jīng)歷讓我更加堅強，增強了我的意志力，也讓我更加懂得珍惜和感恩。
最后，戶(hù)外自主游戲讓我結識了許多志同道合的朋友。我們一起克服困難，共同體驗了大自然的魅力。在游戲過(guò)程中，我們互相鼓勵、支持，共同成長(cháng)。這些朋友成為我的知音，我們相互信任，彼此幫助。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我懂得了友誼的`寶貴，也更加珍惜這份友誼。我們一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，留下了美好的回憶。
總之，戶(hù)外自主游戲是一次難忘且有意義的體驗。通過(guò)這次游戲，我不僅感受到了大自然的魅力和偉大，也增強了我的體力和意志力。同時(shí)，我結識了許多志同道合的朋友，共同成長(cháng)。這次游戲給了我很多啟示和收獲，讓我更加意識到保護環(huán)境的重要性，珍惜友誼，堅持不懈。我相信，這次戶(hù)外自主游戲將成為我人生中寶貴的經(jīng)歷，對我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
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