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大一思修心得體會(huì )5篇
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的大一思修心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大一思修心得體會(huì )1
剛進(jìn)大學(xué)，滿(mǎn)眼都是好奇，看什么都是新鮮有趣的，就連大學(xué)的學(xué)習，也覺(jué)得比高中時(shí)靈動(dòng)有趣多了。然而，一學(xué)期過(guò)后，新鮮感已蕩然無(wú)存。熟悉的校園，乏味的課業(yè)，單調的生活，心中再也激不起一點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，于是常常光顧網(wǎng)吧和商店，于是就有了大學(xué)那經(jīng)典的”拋硬幣決定去向，正面去上網(wǎng)，反面去逛街，豎起來(lái)就去學(xué)習�！备杏X(jué)到生活的枯燥和內心的空虛，沒(méi)有了目標，沒(méi)有了方向，漸漸的開(kāi)始虛度自己的青春年華。而高中時(shí)代又會(huì )成為我們的美好回憶，那充實(shí)的生活，那明確的目標，那堅定的腳步。而現在，我們就像那沒(méi)了方向的帆船，在無(wú)邊的大海上漂泊，多么渴望燈塔的指引和導航。
就在我們迷茫，彷徨時(shí)，思修來(lái)了。她的步子是那么的鏗鏘有力，聲聲撞擊在我們的心頭，讓我們不由自主的進(jìn)行自我反思。她的眼眸是那么的疼惜和關(guān)切，就像看到長(cháng)歪的樹(shù)苗，透著(zhù)傷心想急切將他扶正。她的到來(lái)，就如同母親找到了迷失的孩童，在孩童最孤獨無(wú)援時(shí)，一雙手伸向他，給了他溫暖，給了他勇氣，同時(shí)也讓他認清了自己的.路。
是的，這就是思修對于我們的重要性。她及時(shí)的來(lái)臨，讓我們重新審視自己，反思自己，尋找自己的方向，堅定自己的腳步，想著(zhù)我們人生的目標奮勇前進(jìn)。她使我們懂得了大學(xué)生活需要珍惜，遠大理想需要確立，道德修養需要加強，而且還要做一名知法，懂法，守法的大學(xué)生。
播放的大學(xué)生活短片對我們來(lái)說(shuō)真是醍醐灌頂，當頭棒喝。讓迷茫的我們認識到原來(lái)大學(xué)生活可以如此豐富多彩，同時(shí)為虛度的光陰懊悔不已，從而更加珍惜現在的大學(xué)生活。大學(xué)是我們滿(mǎn)懷希望和憧憬的地方，是知識的海洋，我們的美好人生就從這里開(kāi)始，這里需要獨立自主的學(xué)習理念，需要大膽實(shí)踐不斷積累生活經(jīng)驗，需要勤奮，嚴謹，求實(shí)，創(chuàng )新。而我們21世紀的大學(xué)生完全具備這些優(yōu)良的學(xué)習理念。
遠大的理想為我們提供學(xué)習的動(dòng)力。漫漫人生，唯有不畏艱險，激流勇進(jìn)，奮力拼搏，方能中流擊水，地大光明的彼岸�？茖W(xué)的理想信念正是我們當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，成為一名救死扶傷的醫生是我們的理想和追求。帶著(zhù)這種信念，枯燥乏味而又冗長(cháng)的專(zhuān)業(yè)課也就變得靈動(dòng)而有價(jià)值，仿佛是渴望救治的鮮活生命，讓我們迫切尋求救治之法。
醫生是世界上最高尚的職業(yè)，它容不得半點(diǎn)虛假。因此，想成為一名合格的醫生，需要有極高的道德修養�！贬t乃仁術(shù)”，將來(lái)面對的是鮮活的生命，如果達不到完美，那就可能造成他人一生的不完美，而那又是無(wú)可挽回的。如此慘痛的代價(jià)，我們任何一個(gè)人都支付不起。因此，我們需要高度的責任心，無(wú)限的愛(ài)心，才配得上”醫生”這個(gè)稱(chēng)呼。
她點(diǎn)醒了我們，讓我們對人生有了新的規劃。同時(shí)，她又讓我們清醒的認識到走這條路的基本原則————知法，懂法，守法。法律是國家的根本，也是人們行為處事的根本。作為21世紀的大學(xué)生，法律知識已成為常識，而易沖動(dòng)的我們也必須根據法律來(lái)約束和規范我們的行為。在未來(lái)的路上，有了法律來(lái)為我們保駕護航，我相信我們的道路會(huì )更加寬廣。
她來(lái)得如此沉重，離開(kāi)的如此輕松，帶著(zhù)欣慰的微笑，默默的站在原地，守望著(zhù)我們，看著(zhù)我們在各自的道路上打拼著(zhù)，滿(mǎn)意的笑了，就像看到扶正的小樹(shù)苗正茁長(cháng)成長(cháng)，看到成長(cháng)的孩童正奮發(fā)向上。
在她的引導下，我們確定了自己的方向，并邁著(zhù)堅定的步子，朝著(zhù)心中的方向，沿著(zhù)既定的道路奮勇向前。
大一思修心得體會(huì )2
思修是一門(mén)組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學(xué)科。如今，課結束了，但留給自己的思考卻是永遠的。
以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課重要，但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習才明白，思想品德是人的靈魂，語(yǔ)文學(xué)得再好，如果品德不好，只能是有害于社會(huì )和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習、生活聯(lián)系是十分密切的，它來(lái)源于生活，最終也走入了生活。它開(kāi)闊了我們的眼界，關(guān)注了時(shí)代的脈搏，同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問(wèn)題、困難。
思修課實(shí)際上是一門(mén)教我們如何為人的課程。它重在內心訴求，更重在知行結合。作為一個(gè)當代大學(xué)生，應具有健全的人格與文明的素質(zhì)，也就是要認識自己，懂得身心協(xié)調，關(guān)注自己全方位的發(fā)展。聽(tīng)老師講過(guò)拿破侖的名言，“不想當將軍的士兵，不是好士兵”。毛澤東也說(shuō)過(guò)“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”。如何做人？怎樣做人？做一個(gè)什么樣的人？這是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。很多人一輩子都沒(méi)有弄明白。
學(xué)習完此課程，首先我懂得了做人應該有信仰，應該有信心。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來(lái)自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無(wú)能。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。
老師說(shuō)，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺(jué)得幸福，因為那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性，我仍會(huì )去爭取，我不后悔，因為我沒(méi)有騙自己。我覺(jué)得很放心。老師的每一節課，都在敲打著(zhù)我們，讓我們時(shí)刻謹記我們來(lái)到這里，存于這里的理由。光陰易虛度，歲月難回頭。有了理想還遠遠不夠，還要堅持，還要瘋狂的努力，還要有犧牲一些東西的準備，還要有龐大的知識后盾。成功時(shí)，不要醉倒，失敗時(shí)，不要灰心喪氣，不要怨天憂(yōu)人，面對“山重水復”之關(guān)卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè)，就要甘于干大事，攬難事，立個(gè)志向，樹(shù)個(gè)目標，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。
再有，“人之初，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴著(zhù)我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿(mǎn)慈悲、善良，才能感動(dòng)、溫暖人間。沒(méi)有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的`祥和與美好。愛(ài)是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點(diǎn)錢(qián)，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動(dòng)讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時(shí)候，你實(shí)在是利益自己，當傷害另一個(gè)生命時(shí)，實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良，無(wú)非就是擁有一顆大愛(ài)心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性，就有真心愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)自然的基礎和可能。一個(gè)善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無(wú)須灌輸和強迫，只會(huì )相互感染和傳播。所以，我們不一定要活的頂天立地，過(guò)的轟轟烈烈，但一定要善良真誠。
我想這門(mén)課帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；把創(chuàng )造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿(mǎn)智慧挑戰。謝謝老師的教導，您是個(gè)很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現在，也有我的未來(lái)。
�。▽W(xué)完了思修這本書(shū)，我深刻了解了中國是一個(gè)非常講究修身養性、崇尚道德的民族。我們都應當做個(gè)有教養的人。五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時(shí)，超脫自然，會(huì )管好自己的心，在與人相處的時(shí)候則為他人著(zhù)想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門(mén)課教導我們做個(gè)智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒(méi)有智慧加以應用，知識就失掉了價(jià)值。學(xué)習了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng)�？詹拍苌�，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。）可要可不要~~~
我希望中國人都能抬起頭來(lái)做人。沒(méi)有委屈，沒(méi)有恥辱，沒(méi)有自卑，沒(méi)有彷徨。我們是有尊嚴的中國人，驕傲的中國人。我希望盡微薄之力，指一條路。盡管也許我無(wú)法在有生之年達成，我亦將往，無(wú)怨無(wú)悔�？吹缴亩虝汉蜔o(wú)常，更讓我明白了抓緊時(shí)間的重要性。
我是誰(shuí)？我怎樣如何做人？我能干什么？我做得怎樣？我要到哪里去？在茫茫的人生旅途，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
大一思修心得體會(huì )3
想不到傳說(shuō)中枯燥的思想課，竟然讓我每每打消用課堂時(shí)間學(xué)習數學(xué)或是小憩一下的念頭。我對這學(xué)期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課，老師就提出了三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題，引發(fā)了我的考�！拔沂钦l(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”解答這三個(gè)問(wèn)題并不容易。這需要我思考自己過(guò)去、現在和未來(lái)，是要給自己準確定位。帶著(zhù)這三個(gè)巨大的問(wèn)號，我開(kāi)始了這學(xué)期的思修課。
接著(zhù)老師布置了第一個(gè)作業(yè)，采訪(fǎng)親朋好友學(xué)長(cháng)學(xué)姐，詢(xún)問(wèn)關(guān)于大學(xué)生活學(xué)習情感方面的問(wèn)題。這對于初入大學(xué)感到迷茫的我，無(wú)異于雪中送碳。更為創(chuàng )新的是，老師還要求我們用PPT的形式展現自己的采訪(fǎng)結果。開(kāi)始，我因為自己不會(huì )使用PPT，寄期望于別人做。后來(lái)我意識到，學(xué)會(huì )做PPT是一個(gè)大學(xué)生必備技能之一。于是我充分利用了國慶放假的時(shí)間，在家學(xué)習制作了PPT。思修課真是與我的大學(xué)生活密切相關(guān)的一堂課啊。
第二次PPT作業(yè)是了解自己的專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)前景。這次我和其他同學(xué)一起搜集了大量資料，認真研究了這些東西后，消除了對于自己專(zhuān)業(yè)的種種顧慮，打消了盲目轉專(zhuān)業(yè)的念頭。我想，也許轉專(zhuān)業(yè)不成功，還會(huì )心理受挫對現學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。了解了專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，我由此制定了大學(xué)四年的學(xué)習規劃，明確了畢業(yè)后的去向是出國留學(xué)。因為真正的金融工程在英美，那里的大學(xué)把數學(xué)在金融里運用得才是淋漓盡致。而且就我個(gè)人喜歡而言，我渴望走出國門(mén)看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對人開(kāi)朗的性格、合作的精神、創(chuàng )新的思維等方面的影響。我更意識到這需要我加倍的珍惜時(shí)間，因為商科留學(xué)的獎學(xué)金競爭相當激烈。
再后來(lái)我們做了一個(gè)更有趣的作業(yè)。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現。開(kāi)始我認為這個(gè)作業(yè)耗時(shí)耗力，沒(méi)有很大的參與欲望。為了滿(mǎn)足我小小地娛樂(lè )一下的心愿，我報了小品組，想演個(gè)小角色就算了，這樣也算做了作業(yè)。結果中途舍友說(shuō)，辯論賽組的兩個(gè)院辯論隊成員要打比賽，不得不退出，于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后，我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手，每天督促我們搜集資料，然后一起在東園討論怎樣辯論。當我第一次坐的東園里，吹著(zhù)由門(mén)外送來(lái)的寒風(fēng)，我心里有種強烈的反抗感。但礙于整個(gè)隊伍的團結，我忍下了。后來(lái)第二次、第三次，漸漸深入辯論賽的準備，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)理性分析辯題的過(guò)程。
準備完辯論賽后，正當我以“打醬油”的心態(tài)去演小品時(shí)，竟發(fā)現我要演的角色是男主人公的妻子。（團支書(shū)大人先用她家鄉的美食賄賂了我，我才不得不答應。唉，拿人手短，吃人嘴軟吶。）而且最關(guān)鍵的是，我不喜歡這個(gè)看起來(lái)不是很具有現實(shí)意義，形式主義較強的劇本。于是我在征得團支書(shū)的同意后，連夜自己操刀寫(xiě)了個(gè)新劇本。在寫(xiě)劇本的'過(guò)程中，我通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流，激發(fā)了創(chuàng )作靈感，聯(lián)想到了自己平時(shí)看到過(guò)的新聞故事，將它巧妙地融入劇本中。
這次演小品的經(jīng)歷，讓我感受到了積極參與集體活動(dòng)的樂(lè )趣。以一種消極的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)，我不可能收獲這些創(chuàng )作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時(shí)候，我才知道原來(lái)自己班的作品不是最好的。統計班的“新聞亂播”嚴肅認真的口吻，諷刺地播報了種種諸如“地溝油”、“李剛門(mén)”等社會(huì )熱點(diǎn)。讓我深深地佩服我們的創(chuàng )意。同時(shí)也明白了，作為一個(gè)大學(xué)生要有關(guān)注社會(huì )的習慣，要改善社會(huì )的責任感。 在這學(xué)期的思修課即將結束時(shí)，我回顧了自己學(xué)習這門(mén)課的歷程，寫(xiě)下了這篇心得。當我正想回答這開(kāi)始提出的三個(gè)終極問(wèn)題時(shí)，我卻遲疑了。我認為自己對這些問(wèn)題的思考程度還遠遠不夠。目前的認識是，首先對于自己應該相信有能力完成理想，這是基于曾經(jīng)通過(guò)努力做成一些事的成功經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)歷讓我成為現在的自己。其次，對待生活中的各種事情，感興趣的還是討厭的，都要抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去處理，也許開(kāi)始反感的東西中也能發(fā)現樂(lè )趣。生活中處處有驚喜。最后，明確的自己要到哪里去，就要作出進(jìn)一步的詳細規劃，嚴格自律，一步步地走完預設的路。這樣才不會(huì )在不知不覺(jué)中讓時(shí)間溜走，在每年新舊交替時(shí)回首舊年卻說(shuō)不出到底做了些什么。
當然，這三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題不可能是我一個(gè)十八歲的懵懂大一新生通過(guò)半年的思修課和過(guò)去的經(jīng)歷就能想透徹的。在今后的日里，我帶著(zhù)這三個(gè)問(wèn)題不斷思考自己的人生，以此讓自己活得更有意義。
大一思修心得體會(huì )4
回想起來(lái)，思修課我們已經(jīng)上了一段時(shí)間了，這段時(shí)間過(guò)的很快，但是回想起來(lái)真的是有著(zhù)很多的收獲，也有著(zhù)很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時(shí)不失樂(lè )趣。老師每次上課的時(shí)候不僅僅實(shí)在對著(zhù)ppt念給我們聽(tīng)，而是結合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據現實(shí)生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。
我很喜歡老師講課的一個(gè)部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時(shí)間給我們，讓我們更深動(dòng)的`了解到這方面的知識，這個(gè)不僅增強了我們學(xué)習的樂(lè )趣和興趣，同時(shí)也增強了我們的視野。因為我們在下學(xué)之后是不太可能去看這些的，所以上課的時(shí)候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學(xué)習這門(mén)課程的時(shí)候，自發(fā)的形成了一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的小組學(xué)習法，一開(kāi)始的時(shí)候，我們小組很少匯聚在一起開(kāi)會(huì )，對于用什么方式什么內容都沒(méi)有具體的計劃，這樣對于我來(lái)說(shuō)就很難提起熱情了，也就失去的動(dòng)力。
但是后來(lái)通過(guò)投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來(lái)進(jìn)行，等到真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現小組內的每個(gè)人的角色很難很好的銜接在一起，后來(lái)我就想到，能不能以小場(chǎng)景的方式，每個(gè)人的倡導，最后一起合唱，點(diǎn)題收尾。我當時(shí)就把我的想法說(shuō)了出來(lái)，大家當時(shí)都一致同意了，最后的結果是我們很好的完成了這個(gè)任務(wù)。
這段時(shí)間的思修課程我學(xué)習到了很多，尤其是我們小組的討論過(guò)程中出現的分歧，出現困難的時(shí)候我們都在想辦法，我覺(jué)得這是超越了這個(gè)任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時(shí)候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒(méi)有白費，這是我覺(jué)得這次學(xué)習中最珍貴的。
最后，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會(huì )去展示自己，去學(xué)習怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會(huì )有收獲！
大一思修心得體會(huì )5
中華民族曾以“道德文明古國”著(zhù)稱(chēng)于世，“自強不息，厚德載物“的民族文化精神有著(zhù)深厚的意蘊。愛(ài)國主義文化構成了我們這個(gè)偉大而堅強的民族的靈魂�；厥孜迩曛腥A文明史，我們有理由為我們民族的文明史感到驕傲！
一、愛(ài)國主義在不同時(shí)期的表現
愛(ài)國情素的形成是一個(gè)復雜而漫長(cháng)的過(guò)程，從遠古時(shí)代開(kāi)始，先輩們生于斯，長(cháng)于斯，利用他們的智慧和勤勞了解，熟悉著(zhù)祖國的地理環(huán)境，并不斷受惠，于祖國的物質(zhì)資源，創(chuàng )造文化，積累文明。他們一代又一代享受著(zhù)祖國文化的熏陶，又為促進(jìn)她的文明奮斗著(zhù)，久而久之，自然而然地對祖國產(chǎn)生了愛(ài)戀之情，并通過(guò)深化提煉，升華而逐漸形成和發(fā)展，成對民族對祖國真摯而深厚的愛(ài)。
在歷史長(cháng)河中，而對異族的入侵，中國人民進(jìn)行了英勇的反抗和奮爭。涌現出岳飛、文天祥、鄭成功等數可敬可愛(ài)的民族英雄，留下無(wú)數可歌可泣的愛(ài)國主義業(yè)績(jì)。在近百年來(lái)的中國近代史上，愛(ài)國主義始終都是中華民族道德文化精神的主題和核心要義。在任何一個(gè)獨立自己的民族國家里，愛(ài)國主義都被看作是一項首要的公民美德，對于我們這個(gè)在近百年來(lái)歷經(jīng)多次民族苦難的國家來(lái)說(shuō)，愛(ài)國主義更是支撐偉大中國人民為尋求民族獨立和國家解放而頑強奮斗的巨大精神力量。
中法戰爭、甲午戰爭，每一次戰爭都使中國一步步陷入半殖民地的歷史深淵。同時(shí)，每一次戰爭也使中國人產(chǎn)生震驚和民族危機感，愛(ài)國主義的精神日益增強�！熬韧鰣D存”之聲成為時(shí)代的最強音，近代中國出現的一切問(wèn)題無(wú)不與這一主題，息息相關(guān)。無(wú)論是鄭觀(guān)應等提倡的“實(shí)業(yè)救國”，蔡元培等倡導的“教育救國”，都是愛(ài)國主義精神的體現。從林則徐“茍利國家生死以，豈因祝福避趨之”。到秋瑾的“拼將十萬(wàn)頭顱血，敢把乾坤力挽回”。英雄的中華兒女為了民族的獨立和尊嚴，為了祖國的強大。前赴后繼。英勇奮斗�！白詮姴幌�，厚德載物”的民族精神一次又一次地得到生動(dòng)的詮釋?zhuān)腥缌一鹬序v飛的鳳凰，歷經(jīng)無(wú)數次烈火粹煉，煥發(fā)出更加絢麗奪目的光輝！
一次次的愛(ài)國行動(dòng)，共同構成了一幅中華民族“捐軀赴國難，視死息如歸”的史詩(shī)般的歷史畫(huà)卷，也凝聚和閃耀著(zhù)我們民族自強、自立、自尊、自愛(ài)的公民美德。我們有理由為祖國驕傲！
二、以國家、民族為重是愛(ài)國主義的基本內容
個(gè)人無(wú)法選擇自己的祖國，如同個(gè)人無(wú)法選擇自己的父母，羅爾斯說(shuō)，對于國家，我們只能“因生而入其中，因死而出其外”。它意味著(zhù)作為國家的一員我們應該自覺(jué)意識到自我同國家之間“同呼吸，共命運”的生命同體關(guān)系，并基于這種生命同體的倫理關(guān)聯(lián)意識和感情，自覺(jué)承諾“我們之為人民”對自己的'祖國，民族，同胞的道義責任。列寧說(shuō)：“愛(ài)國主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的，對自己祖國的一種最深厚的感情”。這種愛(ài)國主義的情感主要表現為對自己祖國和民族的深沉熱愛(ài)，包括對民族國家的語(yǔ)言、民族優(yōu)良文化傳統、國土、同胞的真摯熱愛(ài)，對祖國的前途命運，國家事業(yè)及其富強與文明始終如一的關(guān)切和保護。
要保護祖國優(yōu)良文化傳統，增強民族自尊心，自豪感，就必須反對民族虛無(wú)主義。近代史上，面對列強的分割，面對祖國的落后，部分激進(jìn)分子主張一切采取“拿來(lái)主義”，甚至走向民族虛無(wú)主義的極端，民族虛無(wú)主義既否定我們的民族精神和獨立品格，也徹底否定了中華民族幾千年來(lái)備受推崇的愛(ài)國主義精神這是一種偃息民族自尊心的觀(guān)點(diǎn)。我們民族有五千年的文明史，而且一度領(lǐng)導世界潮流，直到中國已走向衰落的20世紀。
羅素對中華民族悠久歷史和文化做出高度的評價(jià)：“中國的文明是世界上幾大古國文明唯一幸存和延續下來(lái)的文明。自孔子時(shí)代以來(lái)，埃及、巴比倫、波斯、馬其頓和羅馬帝國的文明都相繼消之，但中國文明卻通過(guò)持續不斷的改良，得以繼續下來(lái)�！庇终f(shuō)：“憑心而論，我認為中華民族是我們遇見(jiàn)的世界上最優(yōu)秀的民族之一”。他還斷言：“他們將在科學(xué)上創(chuàng )造世人矚目的成就”。他們很可能超越我們，因為他們具有勤勞向上的精神，具有民族復興的熱情。
我們要正確認識自己的歷史文化。區分精華和糟粕，使中華民族幾千年來(lái)創(chuàng )造的文明成果，在社會(huì )主義現代化建設中獲得新的生命，放出新的光彩。
只有維護好祖國的尊嚴，不再蒙受“華人與狗不得入內”的羞辱；只有維護好祖國的獨立完整和安定，才能維護好每一個(gè)公民生活和工作的自主、自由和安定；只有首先維護好發(fā)展好國家的根本利益，使祖國永遠立于世界強大民族之林，才能維護好，發(fā)展好我們每一個(gè)公民的切身利益，實(shí)現我們追尋幸福的理想。因此，熱愛(ài)祖國絕不僅僅是一種愛(ài)國情感的表達，或是一種倫理姿態(tài)的表現，更根本也更重要的是一種自覺(jué)的公民美德行動(dòng)！
三、新時(shí)代的愛(ài)國主義表現
當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，全球化已是大勢所趨。但我們的愛(ài)國主義傳統并未因為國家的安定科技的日新月異而消失，而是以新的形式存在和表達。在災難面前，全國各族人民堅持一方有難，八方支援，舉國上下患難與共，前方后方同心協(xié)力，海內海外和衷共濟，各地區各部門(mén)各方面以災情為最高命令，以救災為神圣使命，緊急行動(dòng)，守望相助，傾力支持，無(wú)私奉獻凝聚起抗震救災的強大合力，顯示了中華民族的偉大力量。
如在5·12汶川地震中，面對極其慘烈的災難面對極其嚴峻的困難，廣大軍民臨危不懼，奮不顧身，舍生忘死，哪里災情危急就向哪里沖去，哪里有生死考驗就向哪里挺進(jìn)，哪里有受災群眾就向哪里集結，展現了中國人民戰勝一切艱難險阻的大無(wú)畏精神，也展現了我們民族在新時(shí)代下的強大凝聚力和偉大的愛(ài)國主義。
讓我們一起為我們偉大的祖國偉大的中華民族為偉大的愛(ài)國主義精神驕傲！讓我們一起衷心祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，萬(wàn)代千秋。讓我們以我們的赤子之心，用我的智慧和熱情，用實(shí)際行動(dòng)承擔起我們之為中國人的責任。
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