高二班主任工作心得8篇

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高二班主任工作心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二班主任工作心得1

　　班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內，其實(shí)個(gè)人認為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試，你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績(jì)很差勁，拉其他學(xué)科的成績(jì)，你不能解釋為：因為我是當班主任的，我就不敢在班上強調我的這一學(xué)科。在任何情況下，班主任不能這樣找借口。本來(lái)班主任就有一個(gè)班主任效應在里面，換句話(huà)說(shuō)：作為班主任，你在班上不強調自己的學(xué)科，學(xué)生都會(huì )花時(shí)間在你的那科的學(xué)習中。說(shuō)偏題了，今天我想談的不是這個(gè)問(wèn)題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長(cháng)中，應該做哪些事情呢?

　　班主任需要引導學(xué)生的心靈的成長(cháng)，班主任這個(gè)工作崗位的工作職責是：學(xué)生的行為規范，靈魂的塑造，而不是很多人認為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個(gè)崗位(學(xué)科教師)來(lái)實(shí)現的。那么，班主任應該如何行為規范和靈魂的塑造呢?

　　班主任在對學(xué)生的行為規范的'時(shí)候，應該考慮的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區別的。

　　班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中，主要是對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)的正確引導。要說(shuō)不同的班主任調教的學(xué)生的修養和素質(zhì)有區別的根源就是：班主任的修為本身就有區別的，當然自己的目標和要求就是不一樣的，所以結果有區別的。

　　在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng )造條件，使自己能夠勝任這一崗位。

高二班主任工作心得2

　　一、切記“為人師表”：

　　“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話(huà)強調了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著(zhù)呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著(zhù)你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整，可瞧他的板書(shū)……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

　　二、要在觀(guān)念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

　　在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著(zhù)一幅面孔，擺著(zhù)“班主任天生不會(huì )笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛(ài)，從而敞開(kāi)心扉，接受你，聽(tīng)你的話(huà)，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

　　三、、教育引導要講究實(shí)用原則：

　　高中生對教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑，全盤(pán)接受。他們深受家庭、社會(huì )的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì )上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會(huì )輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會(huì )被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的.友誼觀(guān)呀、誠信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的�！毕瓤隙ㄋ�的做法。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當，等于沒(méi)幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”�！澳悻F在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認同了我的說(shuō)法。

　　如何做好高中的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，才能不斷的提高、完善。

　　xx年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，如籃球賽、運動(dòng)會(huì )等，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

　　第三，愛(ài)國主義教育。一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛(ài)國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

　　對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著(zhù)什么大問(wèn)題。?

　　班主任工作存在的問(wèn)題：

　　一、有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

　　二、學(xué)生學(xué)習熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。

　　三、與家長(cháng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育。

高二班主任工作心得3

　　我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì )任命的15名高中班主任班級。作為一個(gè)班主任，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂(lè )，還需要大量的!

　　早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調查是有關(guān)周到的.增長(cháng)，因此感到有點(diǎn)忙，但是，這項工作在充滿(mǎn)有趣的，看到自己的學(xué)生 樂(lè )于和他的思想健康，快樂(lè )成長(cháng)，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

　　我很幸運，在黃河流班主任培訓學(xué)校參加學(xué)習，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。

　　首先，通過(guò)培訓，我意識到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(cháng)的大多數機會(huì )接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(cháng)水平的關(guān)系。

高二班主任工作心得4

　　本學(xué)工作心得體會(huì )期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習工作心得體會(huì )感悟新的知識，對工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短上一學(xué)期的知識也要回顧溫習，時(shí)間顯得工作心得50字頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。工作心得體會(huì )感悟學(xué)習上和生活上要互相兼顧，作為班主工作心得怎么寫(xiě)任可謂是絞盡了腦汁。

　　本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角工作心得的精簡(jiǎn)句子度，這工作心得體會(huì )一句話(huà)里著(zhù)重談艱難，略談成就。

　　一、艱難

　　1、心態(tài)輔導必須是重中之重

　　在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強。

　　2、學(xué)科差距極大

　　我用了4個(gè)月的`時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到__市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，對比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高工作心得體會(huì )感悟二用到的一些學(xué)習上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)工作心得一句話(huà)勵志過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。

　　3、班級的凝聚力有待加強

　　本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來(lái)，結果比預期的要好得。

　　4、學(xué)生的學(xué)工作心得簡(jiǎn)短習目標仍然要繼續強化

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研工作心得簡(jiǎn)短究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現出來(lái)的卻是沒(méi)有目標，于是問(wèn)工作心得50字題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自己的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì )工作心得50字收到很好地效果的。

　　二、成就

　　1、以班會(huì )重教育

　　班會(huì )一直是當班主任的殺手锏，本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì )在第一或第二課強調安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外，學(xué)工作心得體會(huì )感悟法指導、學(xué)科分析、考試分工作心得怎么寫(xiě)析等都是每學(xué)期必講的內容。

　　2、以學(xué)法重教學(xué)

　　本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)非常多，都是以基礎為主，強調學(xué)生的知識記憶情況，還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促工作心得簡(jiǎn)短進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)能力培養，效果已經(jīng)顯現，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

　　3、集體活動(dòng)表現不賴(lài)

　　集體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽工作心得體會(huì )感悟二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎工作心得簡(jiǎn)短。個(gè)人獎若干。

　　4、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。

　　5、自信能力大大加強

　　通過(guò)接手班級班主任，這一工作心得體會(huì )一句話(huà)學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來(lái)，因為我知道，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導。工作心得的精簡(jiǎn)句子每個(gè)學(xué)生都有極工作心得簡(jiǎn)短高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生工作心得一句話(huà)勵志們非常信任我，成績(jì)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需工作心得一句話(huà)要不斷的創(chuàng )新和開(kāi)拓，總結這些經(jīng)驗，與各位同事共享。

高二班主任工作心得5

　　自從上了高二以來(lái)，我的工作比之前就更加忙碌一些了，一是因為這一年是一個(gè)準備階段，為高三的到來(lái)打實(shí)基礎，二是作為一名高中教師，我認為自己的工作經(jīng)驗還是比較缺少的。所以我還是有一些壓力的。每天面對學(xué)生們的大眼睛，我自己心里其實(shí)也非常的緊張。但是我很清楚自己現在所處的位置。剛剛從高一教上來(lái)，確實(shí)還有很大一部分的空缺，但是這一年也已經(jīng)為我做好了一些鋪墊，現在剛剛上高二，感覺(jué)也還算通暢。但是接下來(lái)的路，會(huì )比我們想象中更加的艱難，所以我也做好了準備去迎接高三這個(gè)挑戰。對于高二這一年的工作，我也有了一些心得。

　　1、要多加關(guān)注學(xué)生的心理健康

　　高二一來(lái)，學(xué)生們的心理狀態(tài)都普遍緊張了一些，有好幾個(gè)以前成績(jì)還可以的學(xué)生名次徑直往下落。我和他們溝通之后，才發(fā)現他們是對學(xué)習太過(guò)緊張，以至于沒(méi)有把握好好的學(xué)習方式，從而出現了學(xué)習效率差的現象。面對這一點(diǎn)，我認為要從根本上解決，就是要重視學(xué)生們的心理健康。讓他們培養一個(gè)堅強的心理后盾，這樣才能保證每個(gè)人的學(xué)習效率。

　　2、合理的給學(xué)生分配作業(yè)

　　到了高二之后，我們的考試更加勤了，學(xué)生們也在各種考試和作業(yè)中周旋。我每個(gè)星期會(huì )做一次調查，也就是調查學(xué)生們一個(gè)星期內的狀況，主要從作業(yè)，時(shí)間，以及成長(cháng)這幾個(gè)方面來(lái)看。學(xué)生們的科目比較多，作業(yè)也總是無(wú)法完成，所以也總是抱怨作業(yè)太多，從而導致抄作業(yè)的現象。對于其他的一些考試之后的`復習，也總是忽略不計了。所以這一點(diǎn)是要改變的，更是要克服的一大難關(guān)。

　　3、教學(xué)上不能急于求成

　　對于我們教師的教學(xué)，我們應當要慢慢來(lái)，不能夠急于求成，每一個(gè)課時(shí)都要做好計劃，做好安排。學(xué)生們只有有了足夠的時(shí)間，才能夠去真正的消化，才能達到一個(gè)好的效果。所以這對于我們老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，也是要改進(jìn)的地方，很多時(shí)候我們在講課的時(shí)候往往因為時(shí)間的關(guān)系而沒(méi)有掌握好節奏。這都是屬于我們個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，所以我們教師也應該在每日的教學(xué)中實(shí)時(shí)總結，實(shí)時(shí)反饋。只有做好了這些，我們才不會(huì )辜負這些信任和期望，也才能將學(xué)生們帶向一個(gè)更好的未來(lái)。

高二班主任工作心得6

　　高二(4)班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過(guò)程后，第二學(xué)期班級的穩定已不是工作心得問(wèn)題，一開(kāi)學(xué)各項常規工作就能很快進(jìn)入正常穩定的工作心得怎么寫(xiě)狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設上。要抓常規工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無(wú)形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記工作心得50字“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表工作心得怎么寫(xiě)”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育工作，工作心得的精簡(jiǎn)句子為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設打下基礎，在政教處和年級組的關(guān)工作心得一句話(huà)勵志心、支持、指導和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、“勤”字當頭，以身作工作心得簡(jiǎn)短責

　　堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，工作心得體會(huì )一句話(huà)發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。工作心得一句話(huà)勵志積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級組召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，工作心得及時(shí)上傳下達，工作做到心工作心得簡(jiǎn)短中有數、有條不紊，依時(shí)完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級工作心得管理工作心得怎么寫(xiě)中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會(huì )、早操、衛生、讀報、晚修等工作心得簡(jiǎn)短督促檢查，堅持每天對早操、讀報工作心得簡(jiǎn)短、清潔衛生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機性地觀(guān)察其他科任教師上工作心得50字課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習慣的養成。

　　二、德育為先，立體教育

　　1、繼續加強對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理工作心得班級工作而影響到工作心得的精簡(jiǎn)句子學(xué)習。我更多的采取個(gè)別談話(huà)的方法，將班級管理工作“包工作心得的精簡(jiǎn)句子產(chǎn)到戶(hù)”，責任到人，進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人工作心得怎么寫(xiě)有責、互相監督、工作心得怎么寫(xiě)相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，對班級的主要班干部像工作心得簡(jiǎn)短符朝媛、林建工作心得一句話(huà)勵志南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動(dòng)，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的工作心得一句話(huà)同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

　　2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的工作心得“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給工作心得的精簡(jiǎn)句子他們定目標限期改進(jìn)，工作心得一句話(huà)勵志例如：工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個(gè)是個(gè)性拖拉，常因各種原因遲到，另一個(gè)是因學(xué)工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短習成績(jì)不好而對學(xué)習產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班上表?yè)P，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。對于優(yōu)等生也工作心得體會(huì )感悟同樣關(guān)注，只工作心得體會(huì )感悟是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習情緒很不穩定，成績(jì)明顯下降工作心得的精簡(jiǎn)句子。為了幫助他克服消極心理，我首先通過(guò)多種渠道了工作心得解他心態(tài)不工作心得簡(jiǎn)短好的原因，多次利用各種機會(huì )找他談心工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短，鼓勵他并提供調節心態(tài)的工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短方法讓他工作心得體會(huì )一句話(huà)嘗試工作心得體會(huì )一句話(huà)改進(jìn)，雖然沒(méi)有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。

　　3、樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣，讓全班同學(xué)向榜樣學(xué)習。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同學(xué)，在高二分班時(shí)沒(méi)有分進(jìn)重點(diǎn)班，但工作心得體會(huì )一句話(huà)自從被分進(jìn)(6)班后他就一直默默工作心得的精簡(jiǎn)句子努力，成績(jì)一步步提高，目前在數、理、化、生三科已躍居工作心得體會(huì )年級前三名。林明江同學(xué)這一現實(shí)的學(xué)習進(jìn)步的現實(shí)事工作心得一句話(huà)勵志例讓班里工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短許多同學(xué)感到一種刺激，知道了一個(gè)人學(xué)習的好壞最重要的決定工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短因素就是個(gè)人的努力。于是班里同學(xué)明顯產(chǎn)生了一種“要學(xué)習、必須學(xué)習”的心理，許多同學(xué)已把精力自覺(jué)地投入到學(xué)習中。

　　4、充分利用一切教育資源，主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)工作心得、寫(xiě)字條等方式聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和幫助，與家長(cháng)商討教育對策，加強了家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)系的力度，使科任教師和家長(cháng)都能有力配合對學(xué)生進(jìn)行工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短及時(shí)教育，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導，增進(jìn)師生情誼和親子關(guān)系工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短，共同努力工作心得一句話(huà)搞好教育教學(xué)工作。

　　5、通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )對工作心得怎么寫(xiě)學(xué)生進(jìn)行理想教育工作心得的`精簡(jiǎn)句子、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。本學(xué)期我在班里組織開(kāi)展了如：《學(xué)習張九精》、《團員工作心得一句話(huà)的榮辱觀(guān)》、《感念親情》、《工作心得體會(huì )暢談學(xué)習與人生》等主題班會(huì )，通過(guò)主題教育為同學(xué)們創(chuàng )建了一個(gè)小小的人生平臺，使同學(xué)們在感受他人經(jīng)歷的同時(shí)盟生自我的理想觀(guān)、人生觀(guān)，為自己的前進(jìn)找到一個(gè)明確工作心得體會(huì )感悟的方向。

　　三、真心關(guān)愛(ài)，樂(lè )于付出

　　在一個(gè)班集體里，總有著(zhù)生活背景不同、學(xué)習基礎不同、個(gè)性愛(ài)好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至，但至少在同學(xué)們需工作心得體會(huì )要關(guān)懷、支持與幫助的時(shí)候及時(shí)地工作心得體會(huì )伸出自己的雙手為他們提供工作心得體會(huì )幫助并鼓勵他們去克服困難。同學(xué)們常有的兩種困難，一是生病或家庭遇到不順，二是自己在學(xué)習有付出努力結果卻不與成工作心得的精簡(jiǎn)句子績(jì)成正比而受到打擊。作為班主任的我，平常很注意觀(guān)察學(xué)生，只要是缺勤一定第一時(shí)間了解情況，若是生病則給予關(guān)心，如是住校生則親自帶他們去看病，把他們工作心得簡(jiǎn)短當作自己的親人去關(guān)心，例如：班工作心得一句話(huà)里一個(gè)叫何惠群的同學(xué)，本學(xué)期曾有兩次較嚴重的發(fā)病，我親工作心得簡(jiǎn)短自帶她工作心得的精簡(jiǎn)句子去看病，由于她家境困難，我為她支付工作心得一句話(huà)勵志醫療費并在會(huì )考時(shí)也為她交了會(huì )考的報名費，在她工作心得的精簡(jiǎn)句子生病期間班里的許多同學(xué)都去看望和關(guān)心她，讓離家在外的她感受到班級大家庭的溫曖。不僅是作為班主任的我，班里的許多同學(xué)同樣也有著(zhù)雪中送炭的溫情關(guān)懷，當班里的同學(xué)遇到困難時(shí)，工作心得50字同學(xué)們那種自發(fā)的、真心的工作心得50字關(guān)愛(ài)的溫曖充斥在這高二的一年里，別說(shuō)工作心得的精簡(jiǎn)句子是受到關(guān)愛(ài)的同學(xué)，就連我也在很我時(shí)候也被他們感動(dòng)了。工作心得簡(jiǎn)短

　　總之，面對年級重點(diǎn)班的管理需要抓住工作的方向和重點(diǎn)，作為班主任的我用的是細心、耐心、虛心、愛(ài)心和工作心得的精簡(jiǎn)句子良心去竭力培育，使同學(xué)們能夠擁有良好的班級環(huán)境，能工作心得的精簡(jiǎn)句子夠樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在高二這一重要的時(shí)期能夠做到穩中求進(jìn)。做重點(diǎn)班班主任這一年來(lái)，深感肩上的責任重大，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤才可能真正地去教育，勤才可能真正地去關(guān)愛(ài)，勤才可能真正地去教會(huì )。

高二班主任工作心得7

　　高二(4)班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過(guò)程后，第二學(xué)期班級的穩定已不是問(wèn)題，一開(kāi)學(xué)各項常規工作就能很快進(jìn)入正常穩定的狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設上。要抓常規工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無(wú)形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育工作，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設打下基礎，在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、“勤”字當頭，以身作責

　　堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級組召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊，依時(shí)完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會(huì )、早操、衛生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習慣的養成。

　　二、德育為先，立體教育

　　1、繼續加強對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習。我更多的采取個(gè)別談話(huà)的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶(hù)”，責任到人，進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動(dòng)，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

　　2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進(jìn)，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個(gè)是個(gè)性拖拉，常因各種原因遲到，另一個(gè)是因學(xué)習成績(jì)不好而對學(xué)習產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班上表?yè)P，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習情緒很不穩定，成績(jì)明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過(guò)多種渠道了解他心態(tài)不好的原因，多次利用各種機會(huì )找他談心，鼓勵他并提供調節心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn)，雖然沒(méi)有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。

　　3、樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣，讓全班同學(xué)向榜樣學(xué)習。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同學(xué)，在高二分班時(shí)沒(méi)有分進(jìn)重點(diǎn)班，但自從被分進(jìn)(6)班后他就一直默默努力，成績(jì)一步步提高，目前在數、理、化、生三科已躍居年級前三名。林明江同學(xué)這一現實(shí)的學(xué)習進(jìn)步的現實(shí)事例讓班里許多同學(xué)感到一種刺激，知道了一個(gè)人學(xué)習的好壞最重要的決定因素就是個(gè)人的努力。于是班里同學(xué)明顯產(chǎn)生了一種“要學(xué)習、必須學(xué)習”的心理，許多同學(xué)已把精力自覺(jué)地投入到學(xué)習中。

　　4、充分利用一切教育資源，主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等方式聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和幫助，與家長(cháng)商討教育對策，加強了家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)系的力度，使科任教師和家長(cháng)都能有力配合對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導，增進(jìn)師生情誼和親子關(guān)系，共同努力搞好教育教學(xué)工作。

　　5、通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。本學(xué)期我在班里組織開(kāi)展了如：《學(xué)習張九精》、《團員的榮辱觀(guān)》、《感念親情》、《暢談學(xué)習與人生》等主題班會(huì )，通過(guò)主題教育為同學(xué)們創(chuàng )建了一個(gè)小小的人生平臺，使同學(xué)們在感受他人經(jīng)歷的同時(shí)盟生自我的理想觀(guān)、人生觀(guān)，為自己的`前進(jìn)找到一個(gè)明確的方向。

　　三、真心關(guān)愛(ài)，樂(lè )于付出

　　在一個(gè)班集體里，總有著(zhù)生活背景不同、學(xué)習基礎不同、個(gè)性愛(ài)好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至，但至少在同學(xué)們需要關(guān)懷、支持與幫助的時(shí)候及時(shí)地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵他們去克服困難。同學(xué)們常有的兩種困難，一是生病或家庭遇到不順，二是自己在學(xué)習有付出努力結果卻不與成績(jì)成正比而受到打擊。作為班主任的我，平常很注意觀(guān)察學(xué)生，只要是缺勤一定第一時(shí)間了解情況，若是生病則給予關(guān)心，如是住校生則親自帶他們去看病，把他們當作自己的親人去關(guān)心，例如：班里一個(gè)叫何惠群的同學(xué)，本學(xué)期曾有兩次較嚴重的發(fā)病，我親自帶她去看病，由于她家境困難，我為她支付醫療費并在會(huì )考時(shí)也為她交了會(huì )考的報名費，在她生病期間班里的許多同學(xué)都去看望和關(guān)心她，讓離家在外的她感受到班級大家庭的溫曖。不僅是作為班主任的我，班里的許多同學(xué)同樣也有著(zhù)雪中送炭的溫情關(guān)懷，當班里的同學(xué)遇到困難時(shí)，同學(xué)們那種自發(fā)的、真心的關(guān)愛(ài)的溫曖充斥在這高二的一年里，別說(shuō)是受到關(guān)愛(ài)的同學(xué) ，就連我也在很我時(shí)候也被他們感動(dòng)了。

　　總之，面對年級重點(diǎn)班的管理需要抓住工作的方向和重點(diǎn)，作為班主任的我用的是細心、耐心、虛心、愛(ài)心和良心去竭力培育，使同學(xué)們能夠擁有良好的班級環(huán)境，能夠樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在高二這一重要的時(shí)期能夠做到穩中求進(jìn)。做重點(diǎn)班班主任這一年來(lái)，深感肩上的責任重大，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤才可能真正地去教育，勤才可能真正地去關(guān)愛(ài)，勤才可能真正地去教會(huì )。

高二班主任工作心得8

　　作為一名高二的班主任兼他們的語(yǔ)文老師，我對我從事多年的教學(xué)工作，有很多的心得和體會(huì )�？赡茉诖蠖鄶等搜劾�，教師是一門(mén)特別神圣和輕松的崗位。在他們看來(lái)，教師不僅擁有很多的假期，還擁有非常高的福利和待遇，工作既體面又受人尊敬。但是只有我們這些真正從事教育工作的人知道，在這些光鮮亮麗的背后，我們付出了多少努力，付出了多少代價(jià)和汗水。

　　在每天給孩子們上課之前，為了能讓他們更好的聽(tīng)懂第2天要上課的內容，我無(wú)數次備課到深夜。每次一到考試周，除了給他們檢查作業(yè)，我還要給他們批改試卷。一個(gè)班級就有四五十幾個(gè)人，而我們每個(gè)老師所在的班都不低于兩個(gè)班的數量，有一些老師甚至帶了3，4個(gè)班。平時(shí)批改一個(gè)班的試卷就可以耗費我們一大半的時(shí)間和精力，而他們要批改試卷的數量是我們的2~3倍，所做的工作任務(wù)和耗費的時(shí)間精力也是我們的2~3倍，所以要更為艱難和辛苦。尤其是碰上不爭氣的學(xué)生，還要受一肚子的氣。所以當一名老師，并不是人們所想象的那么享受和輕松。

　　比起碰上不爭氣的同學(xué)要受氣，碰上胡攪蠻纏的家長(cháng)更加令我們頭疼。有時(shí)候僅僅因為一點(diǎn)點(diǎn)小事，有一些家長(cháng)就不講理，跑到學(xué)校來(lái)一定要鬧到讓他滿(mǎn)意了才肯罷休。比如說(shuō)生活費的事情，比如要交學(xué)習資料費的事情，還比如小到調座位的事情。我們都已經(jīng)在家長(cháng)群里面講的非常清楚，解釋的'非常詳細了。但依然有一些家長(cháng)不理解，認為是我們學(xué)校胡亂收錢(qián)，胡亂安排。而碰上這種不講理的家長(cháng)，我們也只能先安撫好他們的情緒，耐心跟他們講道理。在事中作出安排和決定。如果是我們班主任做的不對，我們一定會(huì )向家長(cháng)道歉，重新安排。但如果是家長(cháng)故意挑事，我們也只能采取強制措施。但是我們做班主任的，遇事一定要冷靜處理，盡量把事情簡(jiǎn)單化，明了化，把事情所帶來(lái)的后果和風(fēng)險降到最低。

　　所以作為一名班主任，不僅要求我們的心態(tài)要好，還要求我們有較高的處理事務(wù)的能力。而做了這么多年的班主任，我的心態(tài)已經(jīng)是非常好了，但是對于處理事務(wù)的能力還有待提高。所以下一階段的工作，我會(huì )在這方面繼續努力，繼續加油。

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