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預備法官實(shí)習心得范文
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的預備法官實(shí)習心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預備法官實(shí)習心得范文1
根據最高人民法院及自治區高院對預備法官培訓的實(shí)習要求，去年4月至12月，我先后到我院的立案庭、行政庭、審判監督庭、溶江人民法庭等進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習，這一過(guò)程讓我感受到了基層法官的辛苦不易，當然也體會(huì )到了司法為民的快樂(lè )，也有對法律在實(shí)踐中存在問(wèn)題的困惑。
清水村水中推車(chē)，去年11月中旬的一天，我隨溶江中心人民法庭龔庭長(cháng)及陸副庭長(cháng)下鄉送達一件借款合同糾紛的訴狀副本，是到嚴關(guān)鎮一個(gè)叫做清水的村子。該村較偏遠，路上坑坑洼洼，還需過(guò)幾渡河水才能到達目的地。那里所謂的.幾渡河水因為水流不寬都是沒(méi)架橋的，村民們都是踏著(zhù)露出河面的大石頭過(guò)河的，在經(jīng)過(guò)其中的一渡河時(shí)，因警車(chē)后輪陷入泥里造成車(chē)子死火無(wú)法發(fā)動(dòng)，我們只有下水推車(chē)。清水村的水真是清澈見(jiàn)底，如果是夏天當然沒(méi)說(shuō)的，下水推個(gè)車(chē)就當消暑了，但現在已入冬，而且那天正好是寒潮來(lái)襲，只有攝氏3度，寒風(fēng)凜冽，穿著(zhù)棉衣都冷颼颼的，別說(shuō)脫掉褲子只穿條薄薄的內褲下水推車(chē)了，那可真叫一個(gè)冷啊!我們幾人鼓起勇氣脫下褲子下到冰冷的水里，卯足勁用力推，在水里受不了又上岸暖和一下，稍微緩和一點(diǎn)再下水，如此幾次三番終于把車(chē)推上岸發(fā)動(dòng)了。
還好此后的幾渡河都沒(méi)出現這樣的情況，要不我們幾人回來(lái)可能都得重感冒了。此后又顛簸兩個(gè)多小時(shí)終于來(lái)到村子里，在向被告送達訴狀副本及傳票并向其闡明不到庭的法律后果后，我們才返程。
感想：今天終于體會(huì )到基層法官的辛苦，原來(lái)在學(xué)校時(shí)總覺(jué)得法官是一項神圣的職業(yè)，嚴肅地敲響法槌，在法庭上聆聽(tīng)當事雙方的舉證質(zhì)證，沒(méi)想到在辦案過(guò)程中還有這么多的艱辛。
錦旗：包拯在世，主持公正
這也是在溶江中心人民法庭的一個(gè)案件。原告蔣光輝訴被告興安縣溶江鎮司門(mén)村委石山腳村一隊二組土地承包糾紛一案，該案在20xx年就已判決，一審時(shí)辦案法官憑借一份承包合同復印件就判決被告敗訴，結果對被告很不利，被告不服后上訴至桂林市中級人民法院，桂林市中院將該案發(fā)回重審。在重審該案過(guò)程中，被告興安縣溶江鎮司門(mén)村委石山腳村一隊二組的村民情緒激動(dòng)，認為法院僅憑一份承包合同復印件就作出判決，司法不公，一再揚言要到南寧、北京上訪(fǎng)。主辦該案的溶江法庭龔庭長(cháng)在開(kāi)庭及調查取證過(guò)程中多次向當事人闡明法律規定，希望他們穩定情緒，不要作出不理智的舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)庭質(zhì)證及庭后的調查取證，合議庭作出判決認為原告僅提供一份承包合同的復印件而無(wú)其他證據予以佐證，證據不足，對其訴訟請求應予駁回。該案判決后，被告在領(lǐng)取判決書(shū)的當天在法庭門(mén)口燃放了大串鞭炮，并贈送了一面錦旗：包拯在世，主持公正。
感想：當時(shí)我在現場(chǎng)也覺(jué)得熱血沸騰，作為一名人民法官，只有真正做到司法為民，依法判案，才能得到老百姓的尊重。
預備法官實(shí)習心得范文2
古語(yǔ)里，是這樣詮釋法律的[法 ;字:左邊是三點(diǎn)水，代表法律[公平之如水 ;，而右邊的[去 ;字的原型，是上古傳說(shuō)中正氣凜然、明辨是非的獨角神獸，寓意是將[曲者 ;去之。是[公正、公平和正義 ;的化身。不言而喻，身為一名法官，最重要的[硬件 ;就是正氣。有容乃大，無(wú)欲則剛。正氣可以讓人心胸坦蕩、精神愉悅;可以讓人求真務(wù)實(shí)、獻身理想。做為社會(huì )矛盾最終局的裁判者，情為民所系、權為民所用、利為民所謀--應該是我們不變的座右銘。
古語(yǔ)云:其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。 ;一身正氣，是執法者和法律工作者最可貴和必須的品質(zhì)。法官只有一身正氣，才能讓邪惡望而止步;只有一身正氣，才能讓百姓對我們信服;只有一身正氣，才能抵制方方面面、形形色色的誘惑，堅守真理和正義。
里XX老師曾講過(guò)一個(gè)幽默卻發(fā)人深省的笑話(huà):[--不信你就看現在東窗事發(fā)的這些貪官:全都是從小家境貧寒，十五歲之前都沒(méi)吃過(guò)白面!沒(méi)穿過(guò)膠鞋的那種!當掌握權力之后的想法是[我可有今天了!!-- ;于是他們就開(kāi)始私欲膨脹、摒棄理想、以權謀私，最后滑入無(wú)底的深淵--我們身為一名法官，首先就是要培養好自己高尚的情操和精神，要正氣、要廉潔，要時(shí)刻牢記人民法官來(lái)自人民，所以人民法官更要服務(wù)人民;切不能滋長(cháng)驕傲浮躁之氣和盲目的優(yōu)越感，讓手中的權力真正為民所用，為神圣的法律在百姓面前做好合格而莊重的代言! 其實(shí)，法官應當是蓮，[出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ;;法官應當如菊，即使[風(fēng)霜重重惡 ;但[本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何? ;法官應當學(xué)松，[虛心屬秉性，高節貴終生 ;。
歷史的洪流里，況鐘湯斌，長(cháng)年在基層奔走;包拯海瑞，也絕非權傾朝野;為什么千百年來(lái)，他們能比太多的帝王將相被人民更多的傳頌和膜拜?就是因為百姓對公正和公平的召喚，對法治和正義的向往。法律工作者的成就感并不在權力和影響的余蔭下;并不在處理大案要案的威風(fēng)上;而在于明廉如水、兩袖清風(fēng)的品格里;在于心系百姓、服務(wù)人民的事業(yè)中;當我們古老的`民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來(lái)的時(shí)候，作為法律工作者，當用決勝永恒的執著(zhù)，用公平無(wú)私的正氣為國徽增光，為天平添彩!我們要珍惜此刻的身份，牢記時(shí)代的責任，用正氣去寫(xiě)就青春、去鑄造忠誠，做讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意、讓親友自豪、讓自己無(wú)愧的時(shí)代先鋒
預備法官實(shí)習心得范文3
法諺云：法官是以人的身份從事神的職業(yè)。在正式履行斷人間是非、定紛止爭的神職之前，學(xué)會(huì )并熟知法官職業(yè)應該具備何種技能才可以更好地將神職履行好，是非常必要的。預備法官培訓，無(wú)疑給眾多法官未來(lái)之星開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，指明了前進(jìn)的方向，明確了努力的重心。此次培訓，在庭審駕馭、裁判文書(shū)制作、思維火花碰撞、提升團結協(xié)作能力等方面均有很多感觸，為未來(lái)從事法官職業(yè)打開(kāi)了一扇門(mén)。
1、全力駕馭庭審，保障審判進(jìn)展
對于整個(gè)審判工作來(lái)說(shuō)，庭審是其中的一個(gè)環(huán)節，并且是最主要的一個(gè)環(huán)節，當事人需要通過(guò)庭審來(lái)達到勝訴目的，法官需要通過(guò)庭審來(lái)辨明雙方的是是非非，給適用法律作出裁判提供事實(shí)依據。但是司法實(shí)踐中，庭審往往是比較復雜的，涉及的情況很多。在庭審中經(jīng)常會(huì )遇到證據無(wú)法質(zhì)證或者當事人鬧得不可調和，影響到法院審判工作的正常進(jìn)展。因此，如何全力駕馭庭審，就顯得異常重要。為了庭審的順利進(jìn)展，能夠查明事實(shí)真相，需要在雙方舉證階段，將證據及時(shí)送達對方當事人，以便其能夠作出答辯。
這么做，讓雙方能了解到對方手里的證據，自己如何作出應對，避免出現庭審過(guò)程中的證據突襲。法官在居中裁判時(shí)，需要避免讓當事人以為自己偏向于某一方。這就需要在庭審中，對自己的言行舉證有嚴格要求，在保持法庭威嚴的同時(shí)，舉止要得體。依據訴訟法的規定，給雙方當事人相應的權利。在雙方爭執不下時(shí)，要控制庭審現場(chǎng)，避免當事人之間出現吵鬧現象，及時(shí)發(fā)現并制止違反法庭紀律的行為。
2、 寫(xiě)好裁判文書(shū)，公布裁判結果
不論是對當事人還是法官來(lái)說(shuō)，庭審最終的`結果，要以裁判文書(shū)的形式反映出來(lái)。當事人可以從裁判文書(shū)中看到自己的主張是否得到法院支持，法院如何對證據進(jìn)行認定，并最終確立雙方的責任分擔。因此，對于法官來(lái)說(shuō)，制作一份優(yōu)秀的裁判文書(shū)，無(wú)疑在很大程度上解決當事人的疑惑。在培訓期間的裁判文書(shū)寫(xiě)作上，最大的感受是，寫(xiě)好一份裁判文書(shū)，必須要將證據吃透。當事人提交的證據，是否符合證據的 ;三性 ;,能否達到其證明目的。對方當事人又是如何反駁的，其又是否提出了新的證據。通過(guò)證據來(lái)認定案件事實(shí)，為最終的裁判提供事實(shí)依據。認定證據后，法律適用方面，需要找到最適合的法律依據。有特殊規定的首先適用特殊規定，否則才是一般規定。在證據證明力比較弱的時(shí)候，或者案件事實(shí)真偽不明的時(shí)候，就要適用證據裁判規則，承擔舉證責任的一方承擔不利后果。社會(huì )現象復雜多變，證據未必能保留下來(lái)，有時(shí)候，在不具有非常直接的證據的情況下，需要將間接證據形成證據鏈來(lái)證明待證事實(shí)。另外，法官的自由心證也是很重要的，這是在制作裁判文書(shū)時(shí)必須要考慮的。根據雙方證據的內容、生活常識、庭審表現等綜合認定案件事實(shí)。通過(guò)上述工作，再制作裁判文書(shū)時(shí)，強調說(shuō)理透徹，事實(shí)認定和法律適用相互呼應，作出最終裁判結果。
3、加強相互交流，共同提高技藝
本次培訓過(guò)程中，接觸到不同地區的學(xué)員，大家互相交流工作中遇到的問(wèn)題，探討如何將工作做好的辦法。在不斷的交流中，碰撞出智慧的火花，在一定程度上解決了自身的疑惑。在和其他學(xué)員交流過(guò)程中，發(fā)現有的學(xué)員學(xué)以致用的意識非常強。如在學(xué)習完裁判文書(shū)制作的課程之后，希望能夠將所學(xué)的內容完整地展示在裁判文書(shū)上，從裁判文書(shū)首部、案件由來(lái)、訴辯雙方意見(jiàn)、提供的證據、爭議焦點(diǎn)、法院查明的事實(shí)、法院對證據的認定、裁判主文等各方面進(jìn)行了撰寫(xiě)。雖然在實(shí)踐中，裁判文書(shū)的詳略得當的，不會(huì )將所有的內容都寫(xiě)在其中，但是對于練習寫(xiě)裁判文書(shū)來(lái)說(shuō)，還是盡力將完整的裁判文書(shū)各個(gè)構成部分寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)交流，可以發(fā)現其他學(xué)員身上的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習方法。這對于以后，如何提高業(yè)務(wù)水平，無(wú)疑是有幫助的。
4、 組織集體活動(dòng)，提升團結氛圍
團結氛圍的打造和團結意識的提升，需要通過(guò)集體活動(dòng)得以實(shí)現。為了緩解緊張的學(xué)習氛圍、提升學(xué)員團結意識，老師、班委共同組織全體學(xué)員開(kāi)展拔河活動(dòng)。學(xué)員按所在的地區為一組，不同地區學(xué)員之間開(kāi)展拔河比賽。通過(guò)這種集體的活動(dòng)，讓身體得以舒展，讓團結意識得以提升。在未來(lái)的法官生涯中，很大程度上來(lái)說(shuō)，法官經(jīng)常是孤獨的。盡管有合議庭的存在，但是對于案件承辦人來(lái)說(shuō)，很多事情是需要其獨立完成的。尤其是大量的案件適用簡(jiǎn)易程序的情況，更是獨立完成案件的審理。為了更好、更快地完成案件審理工作，及時(shí)解決社會(huì )矛盾，彼此之間團結協(xié)作是必須的。遇到困難和問(wèn)題，需要彼此間的幫助，共同完成神圣的司法審判工作。
5、 比較顯示差距，深刻練好內功
在本期學(xué)員之間的交流的過(guò)程中，除了發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)以外，也在不斷地反思自己。從為人處世角度說(shuō)，如何和周?chē)烁钊氲亟涣�，而不是停留在淺層次的問(wèn)好的階段，更深入地了解別人、加強彼此間的深度交流，是自己所欠缺的。需要在以后的生活、工作中，加強這方面的訓練。從學(xué)業(yè)角度說(shuō)，是否能將知識學(xué)得更加扎實(shí)，能夠活學(xué)活用，融會(huì )貫通，通過(guò)語(yǔ)言將所學(xué)反應出來(lái)，具體應用到審判工作實(shí)踐，具有真才實(shí)學(xué)，切實(shí)掌握知識點(diǎn)，在同學(xué)們的交流中，也引起了自己的反思。在和學(xué)員的對比下，愈加發(fā)現自身的短板，需要提高的地方有很多。寄望于以后的工作、生活、學(xué)習過(guò)程中，不斷提高自己的綜合能力。
本次培訓活動(dòng)，在如何駕馭庭審、如何協(xié)作等方面，提供了契機。走好未來(lái)的法官之路，還有許多工作要做，諸多能力需要提升。希望在未來(lái)的道路上，學(xué)員們攜手共進(jìn)，繼續在中國的司法事業(yè)上不斷前進(jìn)。
預備法官實(shí)習心得范文4
一、組織管理方面
本次實(shí)習工作既受到了法學(xué)院領(lǐng)導的高度重視，又得到了白沙縣法院的大力支持，此外法學(xué)院學(xué)工辦李昌郁老師對實(shí)習工作的很多細節都作了統籌安排，使得這次實(shí)習從整體情況來(lái)看，組織管理有序，后勤保障無(wú)憂(yōu)。尤其值得一提的是，白沙法院作為法學(xué)院新的實(shí)習基地，對我院學(xué)生的實(shí)習工作考慮得非常周到細致，法院領(lǐng)導和各位法官對學(xué)生們的熱情接待和親切關(guān)照也為大家更快地適應工作打下了良好的基礎。好的管理制度是成功的前提和保障，這次實(shí)習活動(dòng)又印證了這一點(diǎn)。
二、實(shí)習工作實(shí)施方面
在白沙法院實(shí)習的共有六名同學(xué)，二女兩男，經(jīng)過(guò)與法院辦公室李主任溝通和協(xié)商后，我們初步?jīng)Q定六位同學(xué)分成三組，分別到案件較多的三個(gè)法庭(民庭、刑庭、執行庭)實(shí)習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再進(jìn)行輪換，以使他們盡可能多地接觸不同的案件。按照學(xué)院要求，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中要遵守法院紀律，每天寫(xiě)心得體會(huì )，記錄典型案例，外出要請假報告;帶隊老師要貫徹執行實(shí)習計劃，按照實(shí)習計劃安排實(shí)習日程，嚴格要求并督促檢查學(xué)生的實(shí)習進(jìn)度，指導實(shí)習學(xué)生進(jìn)行實(shí)習工作，關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，與實(shí)習所在單位保持密切聯(lián)系等。在整個(gè)實(shí)習工作過(guò)程中，師生均都按要求完成了實(shí)習任務(wù)：學(xué)生虛心求教，勇于實(shí)踐，取人之長(cháng)，補己之短，書(shū)寫(xiě)了實(shí)習日記，記錄了典型案件，實(shí)習材料完整規范。作為帶隊老師，我也用各種方式及時(shí)和法院以及學(xué)生聯(lián)系、溝通，以確保學(xué)生人身安全、思想穩定、學(xué)有所獲，以使實(shí)習目標得以實(shí)現。
三、實(shí)習的收獲
1、對法律知識的學(xué)習有了更多的`興趣和動(dòng)力
實(shí)習的學(xué)生普遍認為，在實(shí)踐中應用法律與書(shū)本中所學(xué)到的并不一樣。本來(lái)根據法學(xué)理論和法律規定被認為是無(wú)可置疑的東西，在他們辦理，真實(shí)案件時(shí)往往會(huì )遇到挑戰。當同學(xué)發(fā)現在現實(shí)生活里，他很難直接原裝使用在法學(xué)院學(xué)到的法律概念，同時(shí)又發(fā)現現實(shí)生活里有很多在法學(xué)院里沒(méi)有接觸過(guò)的新事物的時(shí)候，就會(huì )促使他們”尋找”法律，增加其學(xué)習的動(dòng)力和熱情。在學(xué)生以往的認識中，常常有法條、法理可以直接套入并解決問(wèn)題的誤解。但在實(shí)務(wù)中，碰到案件時(shí)，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識和分析、解構和適用這些知識的能力，那么問(wèn)題不可能得到解決。學(xué)生要么發(fā)現自己的知識不夠，要么發(fā)現能力不足，解決案件的壓力會(huì )促使他們更自覺(jué)地學(xué)習。
2、法律實(shí)務(wù)技獲得了鍛煉和提高
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基礎知識，更要掌握從事法律實(shí)務(wù)的基本技能和基本方法，實(shí)習活動(dòng)是獲得實(shí)務(wù)技能的重要環(huán)節。法律實(shí)務(wù)技能包括的內容很多，但非常重要的是其中的法律表達技能和對法律事實(shí)的探索與解決技能。法律表達技能可以分為口頭表達能力和書(shū)面表達能力兩個(gè)方面。法律人在其職業(yè)活動(dòng)中總是需要以口頭的方式與他人進(jìn)行交流，表達自己對特定事實(shí)或問(wèn)題的認識和看法，也都需要以書(shū)面的形式表達自己的法律意見(jiàn)，記載特定的法律事實(shí)和法律關(guān)系。因此，法律表達能力是法律人必備的重要能力。準確、精練的表達是法律人必須具備的職業(yè)技能素質(zhì)，而深刻的、雄辯的、創(chuàng )造性的表達則是法律人優(yōu)秀的法律思維能力和高超的法律表達能力的具體體現。實(shí)習學(xué)生通過(guò)參與庭審，發(fā)表審理意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)案件匯報材料，協(xié)助法官作出裁判結果，無(wú)一不是在進(jìn)行著(zhù)表達能力的訓練，其目標是使他們具備準確、精練地表達自己的思想和所涉問(wèn)題的能力。對法律事實(shí)的探知和解決技能是一項綜合技能，學(xué)生通過(guò)調查、搜集、制作、組合、分析、認證等方法探知法律事實(shí)，獲得解決案件的經(jīng)驗和方法，是實(shí)習活動(dòng)的重要環(huán)節。在這個(gè)過(guò)程中，瑣碎的事務(wù)，對實(shí)習學(xué)生來(lái)
說(shuō)都具有積極的意義，如傳票何時(shí)送達、如何送達，當庭反訴該怎么處理等等。
3、部分填補了司法，倫理培養不足的缺陷
目前我國法學(xué)本科教育基本上沒(méi)有司法，倫理教育的內容，取而代之的是“兩課”和“思想道德修養”課程，明顯缺乏對法學(xué)專(zhuān)業(yè)倫理的特殊考量。其次，司法，倫理的培養也不是簡(jiǎn)單的理論學(xué)習可以培養的。最高法院把職業(yè)操守作為規定固定下來(lái)，但并非把這些規定背下來(lái)就提高了職業(yè)倫理。司法，倫理是在實(shí)踐中無(wú)數次的義務(wù)沖突中形成的比較穩定的價(jià)值觀(guān)念。實(shí)習中指導老師的職業(yè)道德和操守有助于學(xué)生司法，倫理的形成和強化，填補了學(xué)校教育的不足。
四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議
1、實(shí)習時(shí)間較短，學(xué)生親身感知有限。應結合假期，增加實(shí)習時(shí)間。
2、缺乏對實(shí)務(wù)技能的專(zhuān)門(mén)和系統訓練，學(xué)生學(xué)到什么全憑運氣，案件多就學(xué)得多，案件少就學(xué)得少�？煞窨紤]在學(xué)生實(shí)習中期，由帶隊老師和指導法官就實(shí)務(wù)方面的一些具有普遍性的技能進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課和系統培訓，學(xué)用結合。
總之，通過(guò)為期兩個(gè)月的實(shí)習，學(xué)生普遍感覺(jué)到自己的環(huán)境適應能力，為人處事的能力，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力等方面都有明顯的進(jìn)步，實(shí)習豐富了實(shí)踐學(xué)習的內容，補充了學(xué)校理論學(xué)習的不足。
預備法官實(shí)習心得范文5
十天的培訓短暫而充實(shí)。近距離的聆聽(tīng)資深法官傳道授業(yè)，與同齡預備法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德培養到庭審駕馭，從理念解讀到規則適用，從知識拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項培訓內容都讓我深刻的感受到書(shū)面析案例與實(shí)務(wù)審案子的不同。
案例分析只突出理念、知識和規則的邏輯運用，卻展現不出道德，考驗不出技能，然而審判的生動(dòng)之處恰恰就在于它能綜合而細致地體現出職業(yè)道德素養和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問(wèn)題反反復復被各位資深法官重申、強調，居然在審判中占據了半邊天。我深刻的意識到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過(guò)程的中諸多問(wèn)題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當事人的不信任，即便是正確的判決，不被當事人接受，實(shí)際上糾紛就沒(méi)有化解�？梢�(jiàn)，小問(wèn)題處理不好，就會(huì )直接影響審判效果，甚至導致功虧一簣。
因此，審判工作沒(méi)有所謂的及格分，只有零分和滿(mǎn)分。審判一直是民眾矚目的焦點(diǎn)，法官正是風(fēng)口浪尖的行船人，審判要得滿(mǎn)分的評價(jià)，用如履薄冰去形容法官謹慎的良苦用心絲毫不為過(guò)。那么，謹慎的內涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會(huì )效果、慎工作細節、慎言行舉止。
看似案情簡(jiǎn)單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過(guò)訴訟程序解決。為什么?在我原來(lái)的意識里，這種疑問(wèn)似乎不應該存在。
記得兩年前的新錄用人員培訓班上，主任曾經(jīng)從審判實(shí)踐的角度闡釋了法律效果與社會(huì )效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現法律不是萬(wàn)能的，法律只是社會(huì )矛盾的諸多調節器中的一種，某些時(shí)候它并不是最好的解決辦法。但是，當我開(kāi)始思考法律效果和社會(huì )效果相統一的問(wèn)題時(shí)，卻又常常陷入一些無(wú)法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達到好的社會(huì )效果呢?法律要求審判必須嚴格圍繞當事人的訴訟請求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會(huì )效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預見(jiàn)矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅持法律效果和社會(huì )效果到底要把握一個(gè)什么樣的度?如果恪守規則而缺乏敏感性，顯然偏離社會(huì )效果，而對案件背景調查的過(guò)于清楚，會(huì )不會(huì )導致案件審理開(kāi)了花? 帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我參加了預備法官培訓，有幸再次聆聽(tīng)李大元主任的法律思維課。
課后，我仔細琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動(dòng)爭議案、非典期間患者訴醫院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來(lái)，法律效果和社會(huì )效果的統一不僅是新時(shí)代法院功能定位的標準，還是法官必須具備的一種務(wù)實(shí)的法律思維。審判承擔著(zhù)整合社會(huì )關(guān)系的功能，這意味著(zhù)審判不是就案論案，而是要用更長(cháng)遠的眼光、更開(kāi)闊的思維去考慮個(gè)案的審理會(huì )帶給當事人什么樣的利益、同時(shí)又會(huì )帶給社會(huì )什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會(huì )影響。至于剛剛提到的“度”的問(wèn)題，我想，多觀(guān)察、多思考、多預見(jiàn)總是沒(méi)有錯誤的，只是法官不能用自己所想所見(jiàn)的種種事實(shí)和理由人為的擴大當事人的矛盾，替當事人去找利益、爭利益，否則就偏離了法律效果，也會(huì )必然偏離社會(huì )效果，也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統一有度，法官在保持謹慎和細心的.同時(shí)，還需要緊緊堅守客觀(guān)中立、案結事了的基本原則。
審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線(xiàn)。程序的完美不僅僅是結果性的履行完規定的法律手續，怎么履行手續常常是更加重要的過(guò)程。實(shí)務(wù)中的程序并不是書(shū)本中介紹的庭前準備、法庭調查、法庭辯論、最后陳述、評議宣判那么粗線(xiàn)條，每一個(gè)階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細節的問(wèn)題需要處理，這些零碎而細節的問(wèn)題又根據個(gè)案的不同而繁簡(jiǎn)有別、形式各異。我們也許會(huì )對學(xué)習過(guò)程中的有些失誤見(jiàn)怪不怪，比如因為熟練使用拼音輸入法、剪切板而疏于檢查通常會(huì )導致論文的形式錯誤，但是一旦這種細節錯誤發(fā)生在判
決書(shū)上，影響的消極性可想而知。對于一篇長(cháng)達萬(wàn)言的文書(shū)，完全避免形式錯誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對待如此細小的問(wèn)題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責任感。
記得朱軍庭長(cháng)提醒大家說(shuō)，在寫(xiě)判決書(shū)和宣判的時(shí)候，即便爛熟在心的法條，也要仔細參照正式文本;姜春玲庭長(cháng)也提到書(shū)記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響;她還提醒大家，法庭辯論結束時(shí)，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會(huì )影響當事人的程序權利�？梢�(jiàn)，審判中的每個(gè)字、每句話(huà)都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個(gè)真理嗎?我想，作為一名預備法官，要想出色的適應未來(lái)的審判工作，就需要不斷保持責任感，重視工作細節，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中強化謹慎意識。
案件的審理程序直觀(guān)的處于當事人的監督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長(cháng)給我們舉的一個(gè)生動(dòng)例子：我正在調解，當事人突然闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“法官，我給您送錢(qián)過(guò)來(lái)了!”姜庭長(cháng)雖然心里明白是已審結的一個(gè)案件當事人來(lái)送賠償金，但是她對著(zhù)其他當事人把話(huà)說(shuō)的非常到位：“您是過(guò)來(lái)送賠償金的對吧，我現在正在處理案子，一會(huì )再給你辦手續，您再稍等一會(huì )兒�！苯ü龠�幽默的說(shuō)，“如果我含糊不清，來(lái)一句‘送錢(qián)是吧，等會(huì )啊!’這樣就好心辦錯事情了，我面對的當事人會(huì )怎么想象這件事情，會(huì )怎么想象法官?”我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時(shí)候，更多的關(guān)注了程序上的細節問(wèn)題和庭審突發(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當事人一句“送錢(qián)”不是刻意刁難和考驗，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個(gè)枝節小事，但是若處理不妥，“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，很可能會(huì )造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說(shuō)：“法官的一言一行，無(wú)論對治愈創(chuàng )傷還是對造成創(chuàng )傷都有深遠的影響”。身為法官，要做到謹言慎行不是空有謹慎之心就可以了，還必須有細致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達能力，否則謹慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預備法官，我深知，自己需要學(xué)習和提高的還有很多很多……
聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)。十天的培訓使我領(lǐng)悟了“慎”字更加豐富的內涵，并把“慎”字時(shí)刻牢記在心。如果說(shuō)這種“慎”有些瞻前顧后的意味，也無(wú)可非議。審判是責任感和使命感很強的事業(yè)，對于初涉審判的我們來(lái)說(shuō)，更應當三思
而后行。但是，“慎”更多的表現為責任和理性。當謹慎成了習慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時(shí)候，“慎”就會(huì )表現為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對謹慎想的太多，認識了現實(shí)與理想的沖突，認識了審判的高標準和高難度，認識了對法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語(yǔ)。但是，我仍然矢志不渝，因為我知道這種轉變是我心理的成長(cháng)過(guò)程，也是我進(jìn)入準備狀態(tài)的過(guò)程;我期待著(zhù)自己能默默的交融知識和智慧，并積淀經(jīng)驗和修養……
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