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小學(xué)數學(xué)教學(xué)心得：一科都不能少
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教學(xué)心得：一科都不能少，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科之間是緊密聯(lián)系在一起的，這是我們一直知道的，可是我們在教授自己的課程的時(shí)候，就把其他的學(xué)科拋到了腦后。就比如說(shuō)，我在上圓的周長(cháng)和面積的時(shí)候，里面有很多的字母，周長(cháng)用C表示，面積用S表示，看上去很簡(jiǎn)單的知識，同學(xué)卻很容易混淆，而且直徑用d表示，很多同學(xué)都會(huì )出現b，這樣的情況，屢見(jiàn)不鮮。讓我意識到，在教授數學(xué)知識的同時(shí)，也不能忽略其他學(xué)科的學(xué)習。26個(gè)英文字母，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很難的知識點(diǎn)，并且，在小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)是不怎么受重視的，所以，學(xué)生會(huì )出現這樣的情況不足為奇。只是，我覺(jué)得還是應該加強學(xué)科之間的融合。
還有一種情況，在做數學(xué)題的時(shí)候，很多同學(xué)都能做對，只是要他們去說(shuō)說(shuō)自己的思路的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人能夠很完整的表達自己的想法，口語(yǔ)表達能力有所欠缺，我覺(jué)得這是語(yǔ)文的素養還是不夠，或者是語(yǔ)文的思維沒(méi)有遷移到數學(xué)上來(lái)，在語(yǔ)文課上能夠出口成章，在數學(xué)課上就閉口不談，這是一種思維的定勢，所以，在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生去說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，而不是停留在我教、他們學(xué)，學(xué)習是相互的。
小學(xué)階段是學(xué)生知識萌芽的初級階段，如果能夠將所有的知識融合，不再是單一的，學(xué)習效果會(huì )更加好。把握教材的前后聯(lián)系，密切課堂教學(xué)與學(xué)校、家庭、社會(huì )的關(guān)系，把實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，既能使學(xué)生學(xué)到知識，又能培養學(xué)生能力。指導學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料，做好課前調查，課上積極體驗、閱讀、探究、討論，鼓勵學(xué)生多動(dòng)筆，把自己的感受、體驗選擇說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)等適當形式描繪出來(lái)，因而增大課堂教學(xué)容量，有利于培養學(xué)生開(kāi)闊的視野和多維的思維方式。當然，這也需要教師能夠將教材吃透，不是停留在表層。
在現在的社會(huì )，我們既要專(zhuān)業(yè)型人才，也需要全面性人才，所以，應該加強學(xué)科之間的融合，一科都不能少。全面的培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
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