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小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得
有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得1
“吁——”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，我讀完了古典四大名著(zhù)之一——《水滸傳》。小時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)里面的內容太血腥，不適合我看。從此，我便對《水滸傳》心存畏懼，有很大的偏見(jiàn)。但直到我看完了這本名著(zhù)，我才重新認識了一本全新的《水滸傳》。
這本書(shū)主要講了一百零八位好漢起義的故事。我天生不喜歡看這種打打殺殺的小說(shuō)，但我從這些英雄好漢中看到了一種良好的品質(zhì)——忠義。在當今社會(huì )上，有多少個(gè)人能做到忠義?做到“忠”不容易，做到“義”更不容易。忠，忠心。義，義氣。寵物狗向來(lái)對主人忠心耿耿，如果捫心自問(wèn)，有些人在“忠”上，表現的能比寵物狗好嗎?“義”這個(gè)字實(shí)在讓人難以琢磨�！傲x”，只有短短的三畫(huà)，但它是值得我們傾盡一生去書(shū)寫(xiě)的字;“義”只有短短的三畫(huà)，但它蘊含了多少人一生都無(wú)法理解的`含義!古人曰：“四維不張，國乃滅亡�！彼木S是哪四個(gè)?一為禮，二為義，三為廉，四為恥。義也作為關(guān)于國家興亡的一大重要因素，可謂“義”在人們心里，是多么重要! 忠義是我們一生的追求。同學(xué)們，讓我們朝著(zhù)“忠義”出發(fā)，一路坎坷崎嶇，我們都會(huì )挺過(guò)。只要心無(wú)邪念，我們最終就會(huì )達到心靈圣地!
小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得2
事實(shí)上施耐庵是在愁家，愁國，愁天下的煩躁下能寫(xiě)出如此傳神，把各種故事、人物個(gè)性融合地天衣無(wú)縫，在當時(shí)的文化水平來(lái)說(shuō)已能鶴立雞群了。
“各無(wú)異心，生死相托，替天行道，保國安民，若有存心不仁者，天地不容，神靈滅頂�！薄端疂G傳》
“死去無(wú)知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！痹┟鞒�，世事黑暗，病態(tài)張狂。這亂世之中一舉人因替窮苦之人辯冤糾枉辭官起義，卻因領(lǐng)頭人居功自傲，親信佞臣疏遠忠良，憤然浪跡江湖，與世隔絕。
在這樣一種狀態(tài)下，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱與悲憤，施耐庵遇到了同樣處境的知己羅貫中，開(kāi)始了水滸傳的創(chuàng )作。
高俅，一個(gè)臭名昭著(zhù)的潑皮無(wú)賴(lài)，在故事一開(kāi)始就占用很多筆墨描寫(xiě)他如何因會(huì )踢毽子取悅人做了堂堂太尉;相反一個(gè)有萬(wàn)夫不當之勇能指揮八十萬(wàn)禁軍的教頭林沖，卻因比武贏(yíng)了高俅舉家逃亡遭追殺。越是這不公的社會(huì )地位競爭描寫(xiě)，越激發(fā)了讀者的同情與情緒波動(dòng)，讓人不禁捏了一把汗，此后一群英雄曹蓋等人使用智多星吳用的計謀，讓身為押司的宋江也落草為寇，群起反之，這“官逼民反”的寫(xiě)作思想變漸漸的透露了出來(lái);“怒殺閻婆”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“火燒祝家莊”、“大破連環(huán)馬”、這一群群個(gè)性鮮明，有血有肉，重義疏財的梁山好漢們，漸漸在社會(huì )上有了自己的一席之地，他們招賢納士，劫富濟貧，攻打貪官，且所到之處軍規嚴謹，接濟百姓，在民間傳為佳話(huà)。
可能你會(huì )驚嘆，這不過(guò)是從民間搜集來(lái)的故事性強的小說(shuō)罷了，憑什么躋身中國四大名著(zhù)?這可不是空有虛名啊，你看他描寫(xiě)水功了得的浪里白條：“那人把竹篙一點(diǎn)，雙腳一蹬，那條船便像箭似的劃向江心，兩只腳把船只一晃，便船底朝天，兩人全落入水中�！�，“點(diǎn)”，“箭似的.”，“一晃”，寫(xiě)出了張順的靈活敏捷。相反，你再看陸地上稱(chēng)霸的“黑旋風(fēng)”：李逵大怒，脫下布衫，雙手一架，早搶了五六條竹篙在手，好像扭蔥一般扭斷了�！边@“扭蔥一般”，讓施耐庵傳神的文字功底深入人心。當然我讀這作品也常會(huì )有疑議：如文中“妖術(shù)”一次在吳用口中頻繁出現;如“武松打虎”那一章膾炙人口的故事，那吊頸白額大虎當時(shí)又饑又渴，躍起必高人數米，武松是怎樣在醉酒的情況下抓住它頭上的皮毛把它硬摁下去呢?我也知道武松的勇猛好戰，但這段佳話(huà)在人民口中可漸漸成了神話(huà)
小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得3
《水滸傳》這本書(shū)，大家一定都讀過(guò)吧!對它是不是“五星”好評呢?最近，我也讀了這本書(shū)，收獲不小呢!
《水滸傳》是施耐庵根據自己的生活經(jīng)驗和北宋農民大起義而寫(xiě)的一部偉大的小說(shuō)。小說(shuō)形象鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭道路。書(shū)中塑造了眾多的栩栩如生的人物形像。其中，玉麒麟盧俊義、智多星吳用、入云龍公孫勝……都給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是最后走了反抗道路的林沖。在《林沖棒打洪教頭》這個(gè)故事中，林沖充分地表現了他的謙虛和正直。在我們的身邊也有不少像林沖那樣正直善良的人。
那次數學(xué)考試，我快做完了所有題目，只剩下最后一題了�？善@一題就是想不出來(lái)，于是，我向四周尋求幫助。正好我身邊有一位平時(shí)和我關(guān)系不錯的同學(xué)，我趁老師不注意的時(shí)候看了一下他的`試卷，果然，他做出了最后一題，正檢查呢!我在小紙條上寫(xiě)下了：朋友，最后一題的過(guò)程和答案寫(xiě)給我吧，我想不出來(lái)。當他收到紙條后，想都沒(méi)想便在上面寫(xiě)了起來(lái)，一開(kāi)始我心里竊喜：真是好兄弟，幫了我大忙�？僧敿垪l傳回來(lái)時(shí)，我發(fā)現上面寫(xiě)的是：對不起!這個(gè)忙我幫不了。當時(shí)我的心里又是氣憤又是傷心。后來(lái)，我只好空著(zhù)最后一題交了卷。
下課時(shí)，他走到我面前說(shuō)：“朋友，不是我不想幫你，而是我不能那樣幫你，我如果把答案告訴了你，你還是懂呀。來(lái)，那題我已經(jīng)抄下來(lái)了，我講給你聽(tīng)吧!”說(shuō)著(zhù)，他拿出抄好的題目一步一步分析給我聽(tīng)，說(shuō)得是那樣的仔細、認真。我想起了上課給他傳的紙條，不由慚愧地低下了頭……
讀完《水滸傳》，真讓我受益匪淺，它真是一本好書(shū)，里面的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事，都有著(zhù)一定的道理，我希望大家都能來(lái)細細讀一讀、好好品一品。
小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得4
大家都知道，<水滸傳>是我國的四大名著(zhù)之一。是我國歷史文化的珍寶。<水滸傳>真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象:天真、直率的.“黑旋風(fēng)”李逵;疾惡如仇的“花和尚”魯智深;有膽有識、干練果斷的“行者”武松;正直、聰明的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字叫“無(wú)用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢!我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計劫了法場(chǎng);盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
<水滸傳>不愧為我國的文化瑰寶!
小學(xué)五年級《水滸傳》優(yōu)秀讀書(shū)心得5
作為一名高年級的小學(xué)生，閱讀中國四大名著(zhù)是必不可少的!在《西游記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》中，令我最著(zhù)迷的便是《水滸傳》里的第二十三回“柴進(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎”的故事了。
武松出生于景陽(yáng)岡。武松出生不久，爸爸媽媽便過(guò)世了，由賣(mài)炊餅的哥哥撫養成人。在平時(shí)吃不飽、喝不飽的他，力氣卻十分驚人。一天，他去一家酒肉店喝酒趕集。武松喝得十分帶勁兒，一碗不罷休，二碗不罷休，喝到第三碗，他終于喝醉了，倒拿大棒，竟醉醉暈暈地打死一只強悍的母老虎，歪打正著(zhù)地為百姓除掉了禍害。
雖然野生老虎現在在我國是野生保護動(dòng)物之一，有專(zhuān)門(mén)的`動(dòng)物飼養員飼養，讓那老虎懂得規則。但是在古代，老虎殺傷人命十分強悍。武松雖說(shuō)喝酒后醉打虎，可如果他沒(méi)有了濃濃的為人民服務(wù)情，還能做出這種偉大的事嗎?如果他沒(méi)有濃濃的為人民服務(wù)情，能打得老虎六、七十拳嗎?如果他沒(méi)有濃濃的為人民服務(wù)情，他打老虎的膽子會(huì )像吃了豹子心一樣嗎?
這說(shuō)明什么?以前捕殺老虎的獵人是有很多，可他們還像武松一樣不顧及自己的生命危險去打虎?恐怕沒(méi)有吧?那些自私的人們啊，快醒醒吧!做武松的“接班人”，你一定會(huì )受益匪淺的! 《水滸傳》中的每一個(gè)人物，都會(huì )給你滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量!
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