畢業(yè)設計心得體會(huì )

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)設計心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)設計心得體會(huì )1

　　隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的.指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業(yè)設計心得體會(huì )2

　　隨著(zhù)畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿(mǎn)的句號。畢業(yè)設計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節，不僅是對所學(xué)根底知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我們的學(xué)習能力、獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養。

　　在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專(zhuān)業(yè)根底知識，獨立進(jìn)展科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題，把知識轉化為能力的'實(shí)際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)展一次全面的考核，是對我們進(jìn)展科學(xué)研究根本功的訓練，培養我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的根底。

　　我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生根本知識、根本理論和根本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)展某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問(wèn)題進(jìn)展探討和研究的能力。畢業(yè)設計還能培養我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)展科學(xué)研究的根本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不管從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì )收集和材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結果以文字的形式表達出來(lái)。我們當代大學(xué)生應該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的根底知識和專(zhuān)業(yè)知識，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng )造力，不斷解決實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題

　　畢業(yè)論文的過(guò)程是訓練我們獨立地進(jìn)展科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習怎么進(jìn)展科學(xué)研究的一個(gè)極好的時(shí)機，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節，是一次系統的、全面的實(shí)踐時(shí)機。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和穩固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì )培養學(xué)習的志趣，這對于我們今后確定詳細的專(zhuān)業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)頂峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來(lái)說(shuō)，意義非凡。

　　在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣宏大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的困難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝

畢業(yè)設計心得體會(huì )3

　　設計是一門(mén)藝術(shù)，也是一種將創(chuàng )意轉化為實(shí)際產(chǎn)品的過(guò)程。在我的設計學(xué)習和實(shí)踐中，我積累了很多心得體會(huì )。設計需要創(chuàng )造力和靈感，但更需要細致入微的思考和不斷的實(shí)踐。從犯錯中學(xué)習和不斷探索新的可能性，是設計過(guò)程中最寶貴的經(jīng)驗。下面我將結合自己的經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)關(guān)于設計的心得體會(huì )。

　　第一段：創(chuàng )意源于生活，設計服務(wù)于人類(lèi)。

　　好的設計離不開(kāi)獨特的靈感和創(chuàng )造力，而靈感往往來(lái)自于我們日常生活中的點(diǎn)滴。作為設計師，我們需要時(shí)刻保持敏銳的觀(guān)察力和思考力，從日常生活中捕捉到問(wèn)題和需求，然后通過(guò)設計來(lái)提供解決方案。設計服務(wù)于人類(lèi)，它的價(jià)值在于為人們帶來(lái)更便利、舒適、美好的生活體驗。因此，設計師應該注重人的需求和體驗，不斷嘗試理解和滿(mǎn)足用戶(hù)的期望。

　　第二段：設計是一個(gè)迭代的過(guò)程，學(xué)會(huì )從錯誤中成長(cháng)。

　　設計不是一蹴而就的結果，而是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。在設計的過(guò)程中，錯誤和估計是難以避免的。然而，正是這些錯誤和改進(jìn)的`過(guò)程，讓我們不斷成長(cháng)和提高。我曾經(jīng)設計一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，對用戶(hù)的需求理解不夠充分，結果產(chǎn)品推出后反響不佳。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了人性是多變的，需求從來(lái)不是一成不變的。因此，設計師需要不斷嘗試、試錯和改進(jìn)，才能逐漸提高自己的設計水平。

　　第三段：設計需要創(chuàng )新和不斷探索。

　　設計是一個(gè)富有創(chuàng )造力的過(guò)程，要想創(chuàng )造出卓越的設計作品，就需要不斷追求創(chuàng )新和不斷探索新的可能性。在我的設計實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì )遇到設計的瓶頸，這個(gè)時(shí)候就需要跳出自己的舒適區，去尋找創(chuàng )新的思路和靈感。參加行業(yè)會(huì )議、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和與其他設計師的交流都是很好的途徑。只有保持對新事物的敏感和求知欲，才能不斷豐富自己的設計思考，帶來(lái)更好的設計作品。

　　第四段：設計需要審美和整合能力。

　　設計不僅僅是解決問(wèn)題，更是要將美融入其中。審美是設計過(guò)程中不可或缺的一部分，它可以借助色彩、材質(zhì)、形狀等元素來(lái)表達設計的主題和情感。設計師需要有良好的審美能力，能準確捕捉到美的要素，將其融入設計中。此外，設計師還需要有整合能力，能將不同的元素有機地組合起來(lái)，創(chuàng )造出協(xié)調、統一的整體效果。整合能力可以使設計作品更加完整和有力地表達出設計理念。

　　第五段：設計需要耐心和熱情。

　　設計是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和壓力的過(guò)程，需要設計師具備足夠的耐心和熱情。在設計的過(guò)程中，可能會(huì )遇到各種各樣的困難和問(wèn)題，需要持之以恒地解決和克服。同時(shí)，設計師還需要對自己的設計充滿(mǎn)熱情，只有熱愛(ài)自己的工作，才能做出對得起自己和用戶(hù)的作品。通過(guò)不斷地磨礪和堅持，設計師將會(huì )產(chǎn)生更多的信心和動(dòng)力，提高自己的設計能力和創(chuàng )造力。

　　設計是一門(mén)獨具特色的藝術(shù)，它需要設計師具備廣泛的知識和功底。通過(guò)實(shí)踐和不斷學(xué)習，我體會(huì )到了創(chuàng )意源于生活，設計服務(wù)于人類(lèi)；設計是一個(gè)迭代的過(guò)程，學(xué)會(huì )從錯誤中成長(cháng)；設計需要創(chuàng )新和不斷探索；設計需要審美和整合能力；設計需要耐心和熱情。這些心得體會(huì )將伴隨著(zhù)我成為一名更好的設計師的過(guò)程中。

畢業(yè)設計心得體會(huì )4

　　不知不覺(jué)進(jìn)入了畢業(yè)論文設計階段，頓時(shí)感覺(jué)自己的生活充實(shí)了不少，自己選的路，跪著(zhù)也要走完。近幾天一直苦于論文選題。本想著(zhù)結合自己的實(shí)際工作，能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。但是最終還是敗給了現實(shí)，角度不新穎，實(shí)際意義欠缺，把選題換成了×××�，F就把自己論文選題的需要注意的地方分享給讀者。

　　一是選一個(gè)大致的方向，然后去搜集資料，包括知網(wǎng)，著(zhù)作、期刊以及互聯(lián)網(wǎng)數據，對這些資料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，可以借助endnote。

　　二是閱讀整理完的資料，進(jìn)行文獻研究，總結前人的論文寫(xiě)作方式方法，并對前人的思想和角度進(jìn)行分析，爭取找到需要進(jìn)一步研究的方向；

　　三是自己寫(xiě)出幾個(gè)論文題目，去知網(wǎng)搜一下有無(wú)前人研究過(guò)，如果沒(méi)有，再判斷下自己的選題有無(wú)研究?jì)r(jià)值，然后即可作為自己的初步論文題目。

　　四是根據自己初步論文題目，去有針對性的搜集資料，構思論文框架；

　　五是根據論文框架去進(jìn)行填充，在填充的過(guò)程中可以反復修改論文框架。

　　碩士畢業(yè)論文跟本科的`截然不同，記得當時(shí)本科畢業(yè)論文設計，就是簡(jiǎn)單的文獻綜述，很少有自己的研究，比如實(shí)證、調查、數據分析等等。希望自己能夠通過(guò)畢業(yè)論文，鍛煉下自己研究問(wèn)題的能力以及思維嚴謹性。

畢業(yè)設計心得體會(huì )5

　　11月3日下午，體育場(chǎng)擠滿(mǎn)了人。你可能會(huì )問(wèn)，這是干什么？原來(lái)每個(gè)班的優(yōu)秀作業(yè)都在這里展示。

　　在我走進(jìn)健身房之前，我看到桌子已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。我不禁在想:連作業(yè)本都這么吸引人嗎？

　　當我走進(jìn)體育館時(shí)，我迫不及待地想把它撿起來(lái)。我真的不知道。我第一眼就驚呆了:首先映入我眼簾的是鮮紅的掛鉤，清晰、整齊、美觀(guān)，連筆記本的邊角都是平的。雖然我的'作業(yè)書(shū)也在優(yōu)秀作業(yè)展之列，但是和這些作業(yè)書(shū)比起來(lái)，根本算不了什么。

　　我翻了一個(gè)練習本，上面的字是直的，橫的，豎的，文筆很足。書(shū)上的字是“站著(zhù)的”，連作業(yè)本都沒(méi)有皺。我欽佩地翻到封面，想看看這是誰(shuí)的作業(yè)。封面上赫然寫(xiě)著(zhù)“陳依依，105班”。什么？一年級！我張大嘴巴，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，又仔細看了一遍。是的，是一年級。心里忍不住對這個(gè)小伙伴豎起大拇指，佩服他。雖然一年級的孩子剛踏入校園，但是他們對待作業(yè)的態(tài)度并不比我們差�？粗�(zhù)這些優(yōu)秀的作業(yè)本，想到自己的作業(yè)本，恨不得找個(gè)地方消失。

　　以前我覺(jué)得作業(yè)寫(xiě)的夠好，甚至還沾沾自喜。但是今天看了這么多優(yōu)秀的練習本，覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。俗話(huà)說(shuō)，“山外有山，人外有人�！蔽冶仨殨r(shí)刻督促自己認真對待每一件事，盡最大努力完成它。

畢業(yè)設計心得體會(huì )6

　　此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時(shí)間里受益匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經(jīng)過(guò)幾天的認真分析和查相關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著(zhù)對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開(kāi)，在本次設計過(guò)程中我也大量查閱了與此次設計的相關(guān)課程書(shū)：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術(shù)、數控機床等。在設計過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還大量查看一些相關(guān)設計的參考書(shū)和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提升了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅實(shí)的基礎。

　　在設計當中也考慮到了專(zhuān)用夾具，而本次的專(zhuān)用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相對應的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來(lái)協(xié)調，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：

　　1、此次畢業(yè)設計中，我們能夠綜合使用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術(shù)等課程的基本知識，準確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線(xiàn)合理擬定，數控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。

　　2、具等工藝裝備的設計進(jìn)一步培養學(xué)生的工藝結構設計和繪圖水平。

　　3、過(guò)此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進(jìn)一步增強、了解，并使我們能更好掌握其特性。

　　4、過(guò)畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )調查研究，收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的使用和查找相關(guān)的工具書(shū)、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。

　　5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗證，培養我們綜合使用已學(xué)理論知識和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平。

　　6、通過(guò)編制工藝規程和擬定工藝路線(xiàn)，使我們科學(xué)的理解，提升產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟性、社會(huì )性得以統一。

　　7、培養我們調查研究，收集圖表和資料的水平培養我們的結構設計水平和繪圖水平以及數控自動(dòng)加工編程；培養我們對機械加工的各類(lèi)機床的了解，更好的了解各類(lèi)機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類(lèi)機床來(lái)加工。

　　通過(guò)了本次的畢業(yè)設計，感覺(jué)自己對所學(xué)知識的重要性，也發(fā)現自己學(xué)的知識在綜合使用水平還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起，也在處理問(wèn)題上有了提升，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。

　　通過(guò)本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學(xué)無(wú)止境”，深感自己的漫長(cháng)而又短暫的四年大學(xué)生涯即將結束，匆匆時(shí)光里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存有并深深保留下烙印的痕跡。這個(gè)刻是所有回憶中我認為最難忘的記憶，回想著(zhù)自己是怎樣每天坐在電腦前揮舞著(zhù)手指的跳動(dòng)，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅持自己，在堅持中打破困境……

　　在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；在親手設計的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情；為了畢業(yè)設計我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)策劃的.知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提升，并且讓我對國內外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要持續地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際水平的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的協(xié)助。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相協(xié)助以及安分共同面對壓力和尋找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò )上互相吐槽互相侃侃而談。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。

　　最后很感謝我的指導老師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設計。在老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設計需要調整和修改的方向。從尊敬的老師身上，我不但學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。

　　我相信，在以后的成長(cháng)道路中我一定會(huì )銘記四年來(lái)帶給我的每一份歡樂(lè )與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫(huà)卷。

畢業(yè)設計心得體會(huì )7

　　隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

　　在這次畢業(yè)設計中因為是三個(gè)人一組也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程　經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現在回想起來(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣，不過(guò)樂(lè )趣盡在其中！通過(guò)本次畢業(yè)設計，沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

　　畢業(yè)設計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的'實(shí)際操作應用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問(wèn)題的能力，是我在校期間向學(xué)校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

　　總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　在此要感謝我的指導老師x老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財富，使我終身受益。

畢業(yè)設計心得體會(huì )8

　　在藝術(shù)創(chuàng )作道路上、探索自己特點(diǎn)的風(fēng)格是不言而喻的事。大學(xué)四年，無(wú)論是理論知識還是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力都得到了很大的提高。經(jīng)過(guò)自己的反復思考與實(shí)踐、懷疑、否定、在懷疑、在否定之后，自己的創(chuàng )作稿終于敲定。

　　從生活中搜集創(chuàng )作素材是創(chuàng )作的原則，去感受生活中的美，我創(chuàng )作的這幅作品題材很簡(jiǎn)單，就是畫(huà)的自己的小外甥女。因為在家經(jīng)常逗小外甥女嬉戲，他那天真無(wú)暇的笑容，童年的那種可愛(ài)深深地打動(dòng)了我。所以我就用相機記錄下了瞬間的那一刻，我的創(chuàng )作初稿也就這樣定下來(lái)了。創(chuàng )作之中也使自己充分享受小孩的那種歡樂(lè )�？梢哉f(shuō)創(chuàng )作并塊兒這吧！

　　畫(huà)面很簡(jiǎn)單，就是抓拍的一瞬間，從簡(jiǎn)單之中來(lái)表現出小孩的那種童趣與快樂(lè )。油畫(huà)創(chuàng )作的形式就是通過(guò)對外部的物象觀(guān)察和描摹，經(jīng)過(guò)自己的感受和理解而在現外界的物象。這種藝術(shù)創(chuàng )作符合觀(guān)者的視覺(jué)經(jīng)驗、為觀(guān)者提供感受的審美愉悅。從而來(lái)表達自己內心的感受。

　　創(chuàng )作一幅好的作品去領(lǐng)悟它是需要時(shí)間和時(shí)間的。我是一個(gè)具有逆反心理的人，好的一面是不盲從、不跟風(fēng)、堅持自我；不好的一面是不能及時(shí)的改正問(wèn)題，最令我沮喪的是曾自以為是的作品忽然某一天看來(lái)和荒謬，因而我常常為逝去的時(shí)間而懊悔。我們在嘆服大師們作品技藝的同時(shí)，更應該領(lǐng)悟大師們精神情感上的追求。我們沒(méi)有理由懷疑自己的智慧，缺少的恐怕只是精神信念。然而油畫(huà)藝術(shù)畢竟是外來(lái)形式，我們學(xué)習油畫(huà)必須要懂得油畫(huà)的妙處。正如靳尚誼老師說(shuō)的：“來(lái)美術(shù)學(xué)院學(xué)習就是要你們知道歐洲油畫(huà)的最高標準是什么�！庇彤�(huà)的最高標準就是“整體、概括而又精妙，”這一標準不僅是油畫(huà)的標準，也是所有藝術(shù)的標準。衡量它的并不是技法，而是自己的修養�；蛟S由于我們崇尚這一標準而陷入語(yǔ)言的無(wú)奈困境，藝術(shù)是人精神意志的產(chǎn)物。

　　我用我自己的繪畫(huà)語(yǔ)言和心理感受，來(lái)向觀(guān)者傳達一種歡樂(lè )與回味、會(huì )為自己的童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。尤其是在這個(gè)物欲橫流的物質(zhì)世界，人們天天生活在壓力中，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)感受這種寧靜與快樂(lè )。

　　為了創(chuàng )作這幅作品，我大量的連續的.作畫(huà)，對我的實(shí)踐很有好處。不斷地作畫(huà)、不斷的思考，隨時(shí)天正自己的畫(huà)法，隨時(shí)補充一些新的設想，隨時(shí)實(shí)驗。首先我很認真的推敲了素描的小草圖，把畫(huà)面的構圖安排、人物的形象特征、神情、動(dòng)態(tài)都考慮成熟，再設計色彩關(guān)系等。當一切心中有數時(shí)，動(dòng)畫(huà)筆就大膽了，也主動(dòng)了，這次的作品就是這種嘗試的結果。

　　通過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)知識理論學(xué)習，我認為不同的繪畫(huà)語(yǔ)言體會(huì )不同的繪畫(huà)格調和風(fēng)格。風(fēng)格更多的體現在藝術(shù)家個(gè)人的生活感受和藝術(shù)氣質(zhì)，在運用富有個(gè)性的藝術(shù)語(yǔ)言時(shí)，所形成于不同與他人的藝術(shù)風(fēng)貌，而格調則是這種個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)貌所具有的美學(xué)風(fēng)格，滲透在作品中的意蘊和情調。評判一個(gè)作品品位格調的高低，主要看作品中有益于提高人們精神物質(zhì)文化含量和美學(xué)含量的高低。油畫(huà)是從西方傳來(lái)的畫(huà)種，傳入中國以后已發(fā)展有自己的民族特色和文化傳統。油畫(huà)創(chuàng )作需要極強的專(zhuān)業(yè)性及學(xué)術(shù)含量，尤其具象寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，包括嚴格的形、體積塑造、色彩調配、邊緣線(xiàn)處理、質(zhì)感透視、解剖、層次問(wèn)題、韻律、節奏等等，在這個(gè)過(guò)程中不再僅僅是簡(jiǎn)單的再現大自然，而且要經(jīng)過(guò)主觀(guān)提煉、釀造、讓灰色具有渾厚、寧靜、優(yōu)雅、高貴的品相，有透明的色彩效果，把一切都融進(jìn)清沁而溫馨的色調中，在繪制過(guò)程中力求將人物的情感表達出來(lái)，而讓人體會(huì )到一種潛在的詩(shī)意以及來(lái)自東方的藝術(shù)修養，以呼之欲出的真實(shí)感過(guò)濾掉我們意識里的雜質(zhì)而成為一種純粹的靜觀(guān)，追求整體風(fēng)格呈現出“精神性”的審美意蘊。

　　繪畫(huà)語(yǔ)言是根據自己的世界觀(guān)和審美觀(guān)反應到生活和作者對生活的見(jiàn)解和態(tài)度，作者就要提高自己的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的修養。各個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)都有自己的藝術(shù)語(yǔ)言和組織結構。繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言就是色彩、線(xiàn)條、面、明暗等。在油畫(huà)創(chuàng )作中首先涉及的是構圖問(wèn)題，所謂構圖就是“經(jīng)營(yíng)位置”，野獸派畫(huà)家馬蒂斯是這樣談?wù)摌媹D的：構圖就是畫(huà)家為了表達自己的感受把各種不同的因素用裝飾的方法按照畫(huà)家的意圖安排的藝術(shù)。不論畫(huà)的是肖像還是景物，都有構圖問(wèn)題。西方現代藝術(shù)諸流派都不例外。從形式美的角度看構圖分為對稱(chēng)和非對稱(chēng)，不論是哪種都要有節奏感，自然界中任何事物都有自己的節奏，是我們感知事物的主要依據，且通常都有一定的規律：橫向給人以安閑、和平與林靜的印象，斜線(xiàn)則會(huì )有激烈運動(dòng)和不穩定的感覺(jué)，三角構圖則具有穩固安全的造型感覺(jué)。

　　我認為任何藝術(shù)作品都包含著(zhù)概括和簡(jiǎn)化的因素,是否能做到得心應手的簡(jiǎn)化,是衡量一個(gè)藝術(shù)家素質(zhì)高低的標準.色彩的表現最能體現藝術(shù)家的情感,色彩的情感是通過(guò)強化色彩和制造特定色調來(lái)實(shí)現的.風(fēng)格是創(chuàng )造的結果,模仿是形成風(fēng)格的大忌.

　　我覺(jué)得具有想象力豐富的人不會(huì )感覺(jué)到恐懼和寂寞，他會(huì )通過(guò)想象來(lái)緩解自己的情緒，心理學(xué)上給我們這樣的解釋富有想象力的人可以幻想美好的未來(lái)在一定的時(shí)間和環(huán)境下是可以幫助我們將心理的恐懼驅除。所以我們可以通過(guò)心理方面的輔導讓有心理恐懼的人們，特別是小孩好好的去開(kāi)發(fā)他們的想象力，讓他們充滿(mǎn)自信充滿(mǎn)活力面對這個(gè)社會(huì )。用他們的想象力去創(chuàng )新著(zhù)個(gè)需要發(fā)展的世界�，F在的世界需要的是具有創(chuàng )新能力的人，創(chuàng )新需要以想象力為基礎。

　　畢業(yè)創(chuàng )作給我最大的感觸就是用心來(lái)畫(huà)，把屬于自己的東西畫(huà)出來(lái)�？藸栂Ｄ握f(shuō)過(guò)：“我的繪畫(huà)是譬喻，不是模仿形式和色彩不是自身美，只有通過(guò)心靈的意志創(chuàng )造出來(lái)的才是美�！焙芏嗨囆g(shù)大師都認為單純的發(fā)自?xún)仍诘臇|西是最美的。比如著(zhù)名藝術(shù)大師畢加索說(shuō)：“單純的美，不是膚淺、不是粗糙，原始而是最高的智慧和內在豐富的單純。

畢業(yè)設計心得體會(huì )9

　　雖然這段時(shí)間過(guò)的并不輕松，可以用煎熬來(lái)形容，但卻是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)的樣子。任何事情都是一樣的，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成。認真嚴謹，有了好的.態(tài)度才能做好一件事情。

　　一開(kāi)始會(huì )覺(jué)得畢業(yè)設計于我們而言是一個(gè)困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之意，但三年來(lái)，在謝老師的指導下，通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識與技能的學(xué)習和不斷的實(shí)踐，我們已逐漸地成長(cháng)起來(lái)，從一個(gè)對鋼琴調律充滿(mǎn)好奇的懵懂女孩蛻變成了一個(gè)已掌握調律相關(guān)知識與技能的調律師。在老師的帶領(lǐng)下，心里的那一點(diǎn)懼意，就隨風(fēng)飄散了。最終在老師、同學(xué)們的共同努力下完成了這臺新鋼琴的組裝，這種收獲的喜悅相信參與的每個(gè)人都能深深的體會(huì )到。

　　我在完成畢業(yè)設計的這段時(shí)間里，的收益就是讓我培養了腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。過(guò)程中，需要的是耐心，還要用心。每當自己出錯的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找方法，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在過(guò)程中我會(huì )收獲很多，在之后我會(huì )感覺(jué)到很有成就感。也就是這種成就感，讓我感受到了調律師這個(gè)職業(yè)給我帶來(lái)的快樂(lè )，鋼琴服務(wù)于演奏者，而我們服務(wù)于鋼琴。

畢業(yè)設計心得體會(huì )10

　　畢業(yè)設計已經(jīng)落幕了,在這段日子里我真的是感觸頗深,受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習，讓我看到了自己的潛力，讓我變得自信起來(lái)！!回想這近一個(gè)月的辛苦日子，我的感覺(jué)是既苦又甜的。在做畢業(yè)設計之前，我并沒(méi)有學(xué)習過(guò)JSP編程，之所以選擇了這個(gè)課題，就是想在大學(xué)這最后一個(gè)階段里學(xué)點(diǎn)對自己有用的知識，我當時(shí)可以說(shuō)是雄心壯志，很有信心能做好這個(gè)課題。這學(xué)期很早就來(lái)到學(xué)校，準備畢業(yè)設計的事情，可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始配個(gè)什么開(kāi)發(fā)環(huán)境，就搞得我頭暈，想問(wèn)別人，用詞都不專(zhuān)業(yè)，所以就不敢問(wèn)，就一天沒(méi)完沒(méi)了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎么弄的現在想起來(lái)，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻弄了個(gè)半天，真的是有點(diǎn)蠢！也難怪被別人笑

　　出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也

　　曾著(zhù)急過(guò)，想試著(zhù)去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設計，可我并沒(méi)有得到我想要得答案，都說(shuō)不急不急，時(shí)間還早!好，沒(méi)有辦法，看書(shū)看不懂，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著(zhù)這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的心情，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。

　　最后一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們終于打電話(huà)給了我們的指導老師，見(jiàn)了老師，我才知道了事情的嚴重性一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著(zhù)，當時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理現在看來(lái)根本是不可能的，自力更生，豐衣食足，我現在才真正的明白了這句話(huà)的真諦，原來(lái)一切都得靠自己！!當時(shí)的心情是沉重的，雖然老師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對于我這個(gè)JSP編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有，一切都還是個(gè)未知數，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。

　　接下來(lái)的日子，真的可以用瘋狂兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設計有關(guān)的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最后，我只好選擇一步步的自己慢慢做下去，我就不相信我就不能自己完成這個(gè)程序。似的，白天黑夜，每天只休息三四個(gè)小時(shí)，一直研究著(zhù)我的設計。遇到困難，我會(huì )急躁不安，解決了問(wèn)題，我也會(huì )欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自己JSP編程世界中。整個(gè)設計過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。

　　最初的成功是讓我覺(jué)得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自己的設計還存在很的大的問(wèn)題，我現在的系統都是用最原始的JSP語(yǔ)言完成的，而我的課題要求是基于MVC模式的，而且我的系統功能還太簡(jiǎn)單，所以我還需要大量的改進(jìn)。我不是一個(gè)追求完美的人，但我做事情只求問(wèn)心無(wú)愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開(kāi)始研究什么是MVC模式，什么是STRUTS框架以及怎樣去實(shí)現他們的功能。此過(guò)程是煩悶的，再加上離答辯的時(shí)間已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透不過(guò)氣來(lái)，我真是狠不得一天能掰成兩天來(lái)用，那真的是在爭分奪秒，和時(shí)間在賽跑，看自己天天在這里硬撐，連我自己都擔心要是自己那一天突然倒下該怎么辦

　　在答辯的最后的一刻，我都沒(méi)有放棄我的程序，有付出就有收獲，總算勉強達到了我自己預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái)，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最后這一步！!最關(guān)鍵的時(shí)候終于到了，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的.表現了。一踏上講臺，我的心速就開(kāi)始加快，講起PPT聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。

　　就此，我的畢業(yè)答辯結束了，我大學(xué)的最后一堂課也結束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號！!也許有人會(huì )說(shuō)我太瘋狂，甚至說(shuō)我走火入魔，這樣做太不值，然而我自己卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設計中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統，許多高深的JSP編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)JSP編程的門(mén)外漢引入了門(mén)，讓我對JSP編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習JSP打下了堅實(shí)的基礎，同時(shí)也提高了我的自學(xué)能力。從中獲取的大量經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，要感謝指導老師給我的悉心指導，感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫助。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現來(lái)回報曾經(jīng)鼓勵，關(guān)心，支持我的老師，同學(xué)和朋友們!

畢業(yè)設計心得體會(huì )11

　　作為一名即將畢業(yè)的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我在過(guò)去的幾年里經(jīng)歷了無(wú)數次實(shí)習和臨床實(shí)踐，積累了豐富的護理經(jīng)驗。而在護理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，畢業(yè)設計是一項非常重要的任務(wù)，它不僅是對我所學(xué)知識的綜合運用，更是對我護理技能的考驗。通過(guò)畢業(yè)設計的實(shí)施和反思，我深刻地體會(huì )到了護理工作的重要性和挑戰，同時(shí)也明確了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

　　首先，在進(jìn)行畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻地感受到了護理工作的責任和使命感。在和患者的接觸中，我不僅是他們的臨時(shí)護理人員，更是他們在疾病和痛苦中的精神支持。我意識到，護理工作不僅要注重技能的熟練和醫學(xué)知識的掌握，更要關(guān)注患者的心理健康和生活品質(zhì)。只有真正站在患者的角度思考問(wèn)題，關(guān)心他們的需求和感受，才能做到真正的全面和細致的護理。

　　其次，畢業(yè)設計還讓我認識到了護理工作的復雜性和挑戰性。在設計和實(shí)施護理方案的過(guò)程中，我需要考慮到各種患者的特殊需要，包括年齡、性別、疾病狀態(tài)等因素。護理不只是簡(jiǎn)單的按部就班，而是需要靈活的思維和判斷力。同時(shí)，與其他醫護人員的協(xié)作和溝通也是至關(guān)重要的，只有通過(guò)團隊合作，才能提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。

　　另外，我在畢業(yè)設計中也發(fā)現了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。雖然在學(xué)習中我已經(jīng)掌握了基本的護理技能，但在實(shí)踐中我發(fā)現自己還是存在一些問(wèn)題，比如對疾病的`判斷和處理能力還不夠熟練，對緊急情況的處理有些遲疑和不夠果斷。這讓我意識到，不能停止學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，才能不斷完善自己的護理技能，提高工作的質(zhì)量和效率。

　　最后，在畢業(yè)設計的反思過(guò)程中，我深刻地認識到護理工作需要始終保持謙遜和敬業(yè)的態(tài)度。護理是一項與人直接接觸的工作，患者的生命和健康都掌握在護士手中。因此，我們必須時(shí)刻保持高度的警惕性和責任心，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，遵守護理職業(yè)的倫理準則，時(shí)刻保護患者的隱私和尊嚴。

　　總之，護理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計是一次極為重要的實(shí)踐和思考過(guò)程。通過(guò)設計和實(shí)施護理方案，我深刻地體會(huì )到了護理工作的責任和挑戰，明確了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，只有不斷學(xué)習和提高自己，才能成為一名優(yōu)秀的護士，為患者的健康和福祉做出貢獻。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地為患者服務(wù)。

畢業(yè)設計心得體會(huì )12

　　光陰似箭，時(shí)間如梭，眼前止在緊張而義忙碌著(zhù)進(jìn)行著(zhù)畢業(yè)設計，這項工作量大，具有挑戰性的任務(wù)是對自己二年以來(lái)學(xué)習的檢驗，必須有扎實(shí)的理論根底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗才有可能保質(zhì)保量地完成預定的設計目標�；貞浂�年以來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，自己還是存在一些缺乏和遺憾之處，6 但從整體上來(lái)看，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力還是取得了長(cháng)足的進(jìn)步，給專(zhuān)科三年的生活和學(xué)習劃上了較為中意的句號。 經(jīng)過(guò)這些天的努力，畢業(yè)設計終于完成�；叵胛覀冏鲈O計的過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。難在所學(xué)知識的綜合與歸納，易在我們做過(guò)這種類(lèi)型的.設計。所以畢業(yè)設計對于我們來(lái)說(shuō)，既是一次小小的挑戰，又是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的測驗。

　　在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，假如不是自己親自做，可能就很難發(fā)覺(jué)自己在某方面知識的欠缺，對于我們來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是最實(shí)際的。當我們遇到難題時(shí)，在經(jīng)過(guò)肖老師、袁老師、楊老師的關(guān)心下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。 畢業(yè)設計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來(lái)困難重重，但是當我們實(shí)際操作起來(lái)，又會(huì )覺(jué)得事在人為。只要認真對待，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個(gè)手寫(xiě)編制定額的過(guò)程，這是相對而言比擬消耗精力的，也是最復雜的，做一個(gè)較大的設計，需要耐心，在這個(gè)過(guò)程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為馬上面臨的實(shí)習打下一個(gè)良好的根底。

　　畢業(yè)設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問(wèn)題也就最多。我們發(fā)覺(jué)，只要完整地做7 好了一個(gè)設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個(gè)收獲。畢業(yè)設計是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向實(shí)習崗位的必經(jīng)之路，在不長(cháng)不短的設計過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己主要得到了以下收獲：

　　一、遇到什么疑惑的問(wèn)題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設計的過(guò)程中，我們當然要認真傾聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設計文件中為什么會(huì )選擇這個(gè)定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核局部。

　　二、在實(shí)際上機操作過(guò)程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價(jià)不準確。

　　總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動(dòng)手操作造價(jià)軟件的能力，尤其是在我們實(shí)習之前能親自完成一個(gè)合同段的造價(jià)編制，自己也就覺(jué)得收獲了，也會(huì )有一種小小的成就感，因為自己在這個(gè)過(guò)程中努力過(guò)了。在以后的實(shí)習工作中，我們也應該同樣努力，不求、只求更好！

畢業(yè)設計心得體會(huì )13

　　實(shí)習開(kāi)始前，我以為這三個(gè)月的時(shí)間一定是漫長(cháng)而又辛苦的勞動(dòng)經(jīng)歷，甚至在還和許多同學(xué)一起抱怨實(shí)習一定非常的復雜、麻煩。但如今，當我真正以一名實(shí)習生的身份來(lái)到社會(huì )，來(lái)到自己的崗位的時(shí)候，我卻發(fā)現這個(gè)環(huán)境雖然辛苦，但帶給我的幫助和收獲也同樣是無(wú)比豐盛的！在這段收獲的經(jīng)歷中，三個(gè)月的時(shí)間，竟是轉眼就過(guò)去了。

　　回顧此次在工作中的經(jīng)歷，從培訓、被指點(diǎn)，再到我獨自接單。這段經(jīng)歷讓我有了漸漸成熟的感覺(jué)。好像自己從一名學(xué)生正漸漸的向著(zhù)一名工作者蛻變！并且，通過(guò)實(shí)習的工作，我對是室內設計崗位以及自身的情況都有了更深的理解。以下是我對自身實(shí)習工作情況的心得體會(huì )：

　　一、對公司的體會(huì )

　　來(lái)到了公司的之后，我并沒(méi)有直接開(kāi)始自己的工作。而是通過(guò)在學(xué)習，了解了的公司的的發(fā)展歷史以及目前工作的流程。這讓我在思想上有了許多的提升，且從領(lǐng)導的教導中更進(jìn)一步的認識到了自己的工作，并試著(zhù)去改進(jìn)自己，更好的適應自己的崗位。

　　二、工作感受

　　在起初的工作中，我負責的都是一些簡(jiǎn)單的設計工作的，同時(shí)還一直在參考同時(shí)和其他人的一些經(jīng)驗案例。這不僅開(kāi)拓了我的眼界，也增加了我許多的經(jīng)驗。在工作方面，作為新人的我可以說(shuō)是一邊做的一邊學(xué)，雖然有時(shí)候會(huì )出現一些不足的點(diǎn)，但領(lǐng)導會(huì )在一旁給我一些指點(diǎn)，幫助我的完成自己的任務(wù)。后來(lái)，我也慢慢的熟悉了起來(lái)，并開(kāi)始更進(jìn)一步的提高自身的工作能力，甚至主動(dòng)去幫助一些新人。

　　三、交流和溝通

　　在設計工作中，也許聽(tīng)上去像是一個(gè)很安靜，少有人打擾的職業(yè)。但真正體會(huì )了在工作中經(jīng)歷的時(shí)候，我才明白溝通有多么的重要。因為我們在工作上并非按自己的全部意愿去畫(huà)，更要考慮到客戶(hù)的想法和體會(huì )。一稿要改很多次對我而言簡(jiǎn)直是家常便飯，但通過(guò)學(xué)習了溝通和交流的技巧后，我與客戶(hù)之間的思想也更容易拉進(jìn)，在工作中也越來(lái)越能得到客戶(hù)的滿(mǎn)意。這使得我在工作中也變得更加方便。

　　此外，在這場(chǎng)實(shí)習中，我在生活中也體會(huì )了很多。雖然不全是順利的事情，但總歸都會(huì )讓我有所成長(cháng)和提升。相信在今后真正走上社會(huì )的時(shí)候，這些實(shí)習的經(jīng)驗一定能更好的幫助我！

　　幕墻工程有多種形式。干掛，系掛，鉤掛石材。還有鋼銷(xiāo)式，短槽式，通槽式等等。在工地上主要是室內裝修工程，我們看到的比較多的是干掛墻面。

　　干掛方式不再需要灌漿黏貼，可以避免由于化學(xué)作用引起的飾面石板表面產(chǎn)生花臉，變色，銹斑及粘掛不牢而產(chǎn)生的空鼓裂縫等問(wèn)題。還有施工簡(jiǎn)單，減輕自重，提高抗震性及無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn)，被眾人所接納。

　　直接式干掛工藝分為一次連接法和兩次連接法。兩次連接法比一次連接法更加實(shí)用。它可以隨意調節石板與墻體的間距。由于石板材料的重量，通常在墻體內用化學(xué)錨栓用于固定鋼制彎板，鋼質(zhì)彎板和掛件都有較長(cháng)活動(dòng)孔，用螺栓將之固定，可以調節之間的距離，已達到最佳的石板與墻體的距離。然后將有開(kāi)槽的石板安裝在掛件上。

　　鉤掛、系掛跟干掛的做法大同小異，只是在墻體和石板的中間灌漿。

　　室外的干掛方式跟室內的方式一樣做法。飾面層也開(kāi)有是陶板，鋁塑板等材料。做法大同小異，只是局部有所調整。

　　從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

　　通過(guò)實(shí)習主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習豐富了我在預算這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的'工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

　　現在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現在已經(jīng)習慣了實(shí)習的公司，公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個(gè)人覺(jué)得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

　　在實(shí)習間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對比起來(lái)，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦�，F在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死��！腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問(wèn)題。自己會(huì )覺(jué)得有安全感。

　　在實(shí)習中，讓我深刻的體會(huì )到團結協(xié)作對干好一項工程是多么的重要，可以說(shuō)，它是順利干好一項工程的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中成熟的“基點(diǎn)”。到公司實(shí)習的這段時(shí)間，不管是我的專(zhuān)業(yè)方面還是經(jīng)驗方面，我都有很大的提升。我認為來(lái)到公司我學(xué)到的最重要的東西是好的心態(tài)+注意細節+尊敬他人+團隊精神。在公司實(shí)習的這段時(shí)間，不但讓我對建筑裝飾技術(shù)有了更深刻的了解，同時(shí)還有了不少新的認識。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，在有限的時(shí)間里，加深對各種專(zhuān)業(yè)知識的了解，熟練對各種專(zhuān)業(yè)技能的掌握，找出自身的不足。這次實(shí)習讓我受益匪淺，讓我在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，使我的綜合素質(zhì)得到了培養，鍛煉和提高。同時(shí)我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，這為我以后步入社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎！

　　以上就是自己對這個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我藝術(shù)設計方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

畢業(yè)設計心得體會(huì )14

　　一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在LED封裝調查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成LED的封裝之后體會(huì )到的。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是準備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設計。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

　　畢業(yè)論文是本科學(xué)習階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )，通過(guò)這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習狀態(tài)，和實(shí)際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平，而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。

　　雖然畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的`選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

　　在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設計，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。

　　提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái)，也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。

　　順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，無(wú)論給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的動(dòng)力，只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行，今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。

畢業(yè)設計心得體會(huì )15

　　20xx年的寒假，我就開(kāi)始了我的畢業(yè)設計工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設計根本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。遇到困難，我會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當困難解決了，我會(huì )覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路翻開(kāi)了；當畢業(yè)設計經(jīng)過(guò)一次次的修改后，根本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。畢業(yè)設計的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷探索的困難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝�。�！

　　20xx年的寒假，我就開(kāi)始了我的畢業(yè)設計工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設計根本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。遇到困難，我會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當困難解決了，我會(huì )覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路翻開(kāi)了；當畢業(yè)設計經(jīng)過(guò)一次次的修改后，根本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。畢業(yè)設計的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)展精心的修改，不斷地去各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng )意，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的感動(dòng)和收獲。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的'一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比擬欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結合。 2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《LED的封裝》，在指導老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著(zhù)手于資料的工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所穩固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對所的資料進(jìn)展、分析研究。我在電腦中都進(jìn)展分類(lèi)的，然后針對不同局部的寫(xiě)作內容進(jìn)展歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫(xiě)。好資料后，在老師的指導根底上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)展溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的缺乏，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

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