讀《傅雷家書(shū)》有感
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀《傅雷家書(shū)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《傅雷家書(shū)》有感1
一封家書(shū)，載著(zhù)濃濃的親情，是維系親情紐帶的方法之一�！陡道准視�(shū)》里面的一封封書(shū)信，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統、拳拳的愛(ài)國熱情。
傅雷是一個(gè)睿智、博學(xué)、正直的學(xué)者，《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦寫(xiě)給兒子的信，里面涉及良多，而它給我的最深印象卻是他對孩子們的嚴厲家教。我認為，傅雷首先是一個(gè)父親，其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對孩子的叮嚀囑咐，也有對孩子的嚴格要求。他會(huì )時(shí)刻關(guān)注傅聰的鋼琴學(xué)習情況，會(huì )對他提出批評，也會(huì )對他夸獎鼓勵。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前行。
傅雷深刻懂得，藝術(shù)需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說(shuō):“我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊是human，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒(méi)成為某某家以前，先要學(xué)做人，否則那種某某家無(wú)論如何高明也不會(huì )對人類(lèi)有多大貢獻�！�
傅雷還對孩子的生活做出了要求:“你在國外求學(xué)，“厲行節約”四字也應該竭力做到.我們的家用，從上月起開(kāi)始每周做決算，拿來(lái)與預算核對，看是否超過(guò)？若有，要研究原因下周內就得設法防止�！睂ζ涔ぷ鲿r(shí)間也提出了要求:“每天的工作與休息時(shí)間都要安排妥當，避免一切實(shí)擊性的工作。你在國外，究竟不比國內常常有政治性的任務(wù)。臨時(shí)性質(zhì)的'演奏也不會(huì )太多，而且宜盡量推辭。正式的音樂(lè )會(huì )，應在一個(gè)月以前決定，自己早些安排練節目的日程，切勿在期前三四天日夜不停的，趕任務(wù)趕出來(lái)的東西總是不夠穩，不夠成熟;并且還要妨礙正規學(xué)習;事后又要筋疲力盡，仿佛人要癱下來(lái)似的�！�
雖然傅雷對傅聰如此嚴格，但他的信里也流露出催人淚下的愛(ài)意:“我說(shuō)了那么多，又是你心里都有數的話(huà)，真怕你聽(tīng)膩了，但也真怕你不肯下決心實(shí)行。孩子，告訴我，你已經(jīng)開(kāi)始在這方面努力了，那我們就安慰了，高興了�！�
讀了《傅雷家書(shū)》之后，我真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)穿衣，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至;讀了《傅雷家書(shū)》，我懂得了許多，我更了解父母了。
讀《傅雷家書(shū)》有感2
《傅雷家書(shū)》是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家，文藝評論家傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)編纂而成的一本集子，摘錄了弗雷先生從1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(cháng)的'一封長(cháng)達7000多字。字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。我從《傅雷家書(shū)》中不僅學(xué)到了許多為人處事的道理，更多的是體會(huì )到，傅雷對其兒子的深切的愛(ài)。
讀了《傅雷家書(shū)》后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
讀《傅雷家書(shū)》有感3
傅雷是我國著(zhù)名的翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者，母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養、又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良、又端莊賢淑的東方女性。
也正是因為家中有這樣深厚的文化底蘊，使得傅聰得以健康成長(cháng)為一個(gè)令中國驕傲的音樂(lè )家�！陡道准視�(shū)》寫(xiě)的正是傅聰遠赴波蘭留學(xué)并定居后，傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)。
從這本書(shū)中，我深深的感受到了父與子之間毫無(wú)隔閡、親如舊友的'情感。大洋并沒(méi)有阻斷他們心與心的溝通，生活上、事業(yè)上、藝術(shù)上、情感上的話(huà)題，他們無(wú)所不談，傅雷以自己深厚的學(xué)養，為兒子的人生之路點(diǎn)燃了一盞明燈。
傅雷告訴兒子如何看待困難：“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬的起來(lái)，一定會(huì )逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養心靈的瓊漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的的人，不會(huì )有博大的同情心�！痹诔晒χ飞�，必定會(huì )有數不清的困難與艱險、辛酸與淚水，面對這些，我們只有“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去”，才能超脫小我，成就大我！
他告訴兒子何為真正的“善”：“人應該為了善，為了榮譽(yù)，為了公理而善，而不是為了懼怕永恒的懲罰，也不是為了求取永恒的福祉�！敝挥羞@樣的善才可以稱(chēng)為“大善”。善應是發(fā)自?xún)刃牡�，服�?wù)大眾的，而不是僅僅為了滿(mǎn)足內心某種自私的欲望或達到某種個(gè)人目的。文章千古事，得失寸心知。有些事，得到并沒(méi)有真正得到，失去并沒(méi)有真正失去，為大多數人著(zhù)想，使大多數人幸福才能稱(chēng)得上是真善。
讀過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長(cháng)者將他畢生的生活智慧澆注在這二十多篇書(shū)信中，需要我們懷抱著(zhù)一顆純真的心去領(lǐng)悟……
讀《傅雷家書(shū)》有感4
本學(xué)期利用閑暇之余，我認真閱讀了《傅雷家書(shū)》。這是一本即飽含了一個(gè)父親對兒子深深的愛(ài)也貫穿著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴的一本家書(shū)。我從未讀過(guò)傅雷的作品，但這本書(shū)中那些樸素的問(wèn)候、不舍和想念讓我從每一個(gè)字，甚至一個(gè)標點(diǎn)都看到了父親細膩的愛(ài)。
一、理想父母，良師益友
在生活中，我們的父母大都是我們小時(shí)候就開(kāi)始扮演“大人”的角色，用通知或命令告訴我們該與不該，好與不好，而傅雷則扮演著(zhù)老朋友的角色與兒子親密交談，從生活到工作，從學(xué)業(yè)到婚戀關(guān)系娓娓道來(lái)。記得書(shū)中有這樣一個(gè)情節，有一次傅聰正在練琴，突然來(lái)了靈感，開(kāi)始不按著(zhù)譜子彈奏，有了自己的調調，父親察覺(jué)到后并沒(méi)有責備他，而是讓他彈自己創(chuàng )作的曲子，父子倆還在一起研究，并已《春天》命名。
作為一名教師，我們接觸最多的便是家長(cháng)，反思我們的家長(cháng)，有多少能做到放低姿態(tài)，和孩子平起平坐，與孩子不論是身體還是思想保持同等的高度。同樣的，專(zhuān)業(yè)的教師總是在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中和幼兒一樣坐著(zhù)小板凳，蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，我想這就是在尋找一種平衡，蹲下來(lái)不僅身體離孩子近了一步，更是心靈上的近距離接觸。
二、尋找樂(lè )趣，正視錯誤
傅雷先生一直注重“身教重于言傳”的`品質(zhì)，他把自己在生活中即時(shí)即刻得所想所得用書(shū)信的方式告訴兒子，他不僅告訴兒子該怎樣做人，小到到別人家做客脫大衣的道理，并且也在心中直面剖析自己，在兒子面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。
三、換位思考，互相理解
一封封家書(shū)寄托著(zhù)傅雷對兒子殷切的希望和細膩的愛(ài)，從閱讀中我也深切的體會(huì )到我們的父親也和傅雷一樣偉大而平凡，他們總會(huì )在我們遇到困難時(shí)做我們的引路人，在船舶迷失方向是做海上的燈塔，不求回報的付出了心血，這才是真正的偉大。傅雷只是千萬(wàn)杰出父親中的一個(gè)代表，我們的父親也是真正平凡而偉大，學(xué)會(huì )換位思考，互相理解才能收獲親子關(guān)系中的樂(lè )趣。
四、言傳身教，為人師表
作為一名幼兒園教師，孩子一天中大部分的時(shí)間都與我們相處，教師就是孩子的第二任父母，其一言一行對孩子有著(zhù)潛移默化的影響，對孩子性格的形成有著(zhù)重要的影響，就像傅雷先生一樣，身教一定是大于言傳的，在幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中都存在許多教育契機，教師一定要發(fā)揮教育機智，在與孩子愉悅的相處中無(wú)形的影響著(zhù)孩子。
讀完這本書(shū)，我收獲了許多，更理解父母了，這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
讀《傅雷家書(shū)》有感5
一個(gè)嚴厲盡責的父親，在兒子長(cháng)大成人，海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導，這就是《傅雷家書(shū)》。
傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，足以說(shuō)明一個(gè)嚴厲盡責的父親對兒子深厚的愛(ài)，這也許就是父愛(ài)的偉大。父親的嚴厲并不代表他不慈愛(ài)，在留學(xué)的過(guò)程中，傅聰遇到很多挫折，但他正是因為有一個(gè)偉大的父親，從而使他變的堅強，勇敢的戰勝困難，因而獲得理想的成績(jì)。
父愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，只是父親不會(huì )表達自己對孩子的愛(ài)罷了，父親對孩子的愛(ài)體現在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怪只怪我們缺少一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。
進(jìn)入初中，我接觸到《傅雷家書(shū)》后，我對爸爸的愛(ài)又有深一層的理解，一個(gè)父親對兒子的愛(ài)，教給他許多做人處世的，確立正確人生，引導他走向成功，我更加珍惜父愛(ài)，后悔當初埋怨爸爸。其實(shí)，并不是爸爸不愛(ài)我，而是我沒(méi)有發(fā)現，因為爸爸不會(huì )表達他的愛(ài)，但他在生活中對我所做的事都體現出他對我的愛(ài)，有哪個(gè)父親會(huì )害了自己的孩子呢？他打了我就是讓我記�。阂靡活w寬容之心寬容他人，容納他人，“多在自己身上找缺點(diǎn)”。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈，不要因生活的小事而斤斤計較，這樣的人生是枯燥乏味的。
人生的第一位老師就是自己的'父母，我們從呱呱墜地的嬰兒到風(fēng)度翩翩的少年，父母在我們身上花了無(wú)數心血，傾注了多少情與愛(ài)，交給我們多少為人處事的方法，幫助我們確立人生目標。
可憐天下父母心，檫亮你那顆明亮的眼睛去發(fā)現愛(ài)，不要失去后才后悔，既然擁有就應該好好珍惜。能有今天的成就，都是父母鼓勵、關(guān)心、愛(ài)的結果，所以，我們更要孝敬父母，有這美好的一切就好好珍惜，努力來(lái)回報父母對我們的愛(ài)。
讀《傅雷家書(shū)》有感6
所謂“家書(shū)抵萬(wàn)金”，《傅雷家書(shū)》中我們不僅能看到傅雷對傅聰的嚴厲，更多的是傅雷對傅聰的牽掛與關(guān)心。書(shū)信在通訊不發(fā)達的年代，無(wú)疑就是溝通兩地人情感的使者，即使身處異國他鄉也阻隔不了傅雷與傅聰之間的父子情深。
相信在傅聰剛出國的日子里，傅雷是非常不適應的'，他開(kāi)始認真的回憶，深刻的反省雖說(shuō)他認識到自己的嚴厲，但與傅聰的書(shū)信往來(lái)間仍把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>
傅雷說(shuō)：也許金錢(qián)物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報，但學(xué)術(shù)和藝術(shù)一定會(huì )給付出的努力一個(gè)答案。我認為不管努力是否會(huì )得到物質(zhì)上的回報，我們至少在精神上有所充實(shí)，如果每天把時(shí)間用到有用的事情上，我們一定會(huì )有進(jìn)步，有收獲。
讀《傅雷家書(shū)》有感7
我長(cháng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì )到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺(jué)，因此我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。
我對書(shū)中這樣一段話(huà)感慨良深：“說(shuō)到不完整……你提到的perfection(完美)，其實(shí)perfection(完美)根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection�！覀円惠呑拥淖非�，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無(wú)止境，……�！庇纱宋蚁氲揭粋�(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴厲而著(zhù)稱(chēng)，我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書(shū)之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的`。
掩卷后對書(shū)回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂(lè )曲的領(lǐng)會(huì )，頗有一番自己的見(jiàn)解。這便使我不禁想到，大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著(zhù)較高研究。也許便是因為文學(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完了會(huì )產(chǎn)生不同的心理效果;而風(fēng)格迥異的各類(lèi)樂(lè )曲，也會(huì )帶來(lái)相似的結果。秀美的散文，帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說(shuō)，帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來(lái)的會(huì )是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。細讀完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在循循善誘，讀來(lái)很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴。有時(shí)候我還會(huì )想，要是我能與父親通上幾封這樣的家書(shū)，那該是什么有滋味呢!
讀《傅雷家書(shū)》有感8
傅雷家書(shū)凝聚著(zhù)傅雷對祖國、對兒子深厚的愛(ài)。信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法，對解放初期_歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
“堅強”是貫穿這封信的內在精神。傅雷對孩子說(shuō)：“只要你能堅強，我就放心了!”可見(jiàn)堅強對人生的重要意義。堅強有兩個(gè)方面的`體現：a不怕挫折，b永遠保持謙卑之心。也就是勝不驕，敗不餒。這也是我們可以學(xué)到的。還有，他在給兒子傅聰的信里，這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手;
第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。
第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;
第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。
貫穿全部家書(shū)的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢?在中國，許多家庭的教育不恰當，家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(cháng)們應該欣賞這本《傅雷家書(shū)》。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引不一樣的父親，相同的父愛(ài)。盡管這札家信的作者和最初的閱者都與我們有幾重世紀之遙，盡管不同時(shí)代社會(huì )制度下，道德標準和價(jià)值觀(guān)念實(shí)有迥異，盡管如今的出版業(yè)為其綴加了更多的商業(yè)炒作，但是今天的讀者應該做到的是摒棄這些外在的隔閡和枷鎖，靜讀字里行間的文字深情，一定會(huì )受益匪淺。
弗蘭西斯。培根曾說(shuō)：“人類(lèi)的命運，操縱在自己的手里�！蔽覀兌伎释晒�，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。那么，就從這本書(shū)開(kāi)始吧!它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開(kāi)財富的智慧之門(mén)，開(kāi)創(chuàng )你輝煌的人生!
讀《傅雷家書(shū)》有感9
盡管今日的互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達，書(shū)信往來(lái)已不是重要的通訊方式，但書(shū)信的內容深度、情感表達，遠不是其他通訊方式所能企及的。從古至今，書(shū)信所言皆出自肺腑之言，動(dòng)人深切，諸如諸葛亮的《出師表》、曾國藩的《曾國藩家書(shū)》，無(wú)不是如此。而我所讀的《傅雷家書(shū)》，字里行間洋溢著(zhù)一位充滿(mǎn)家國情懷的父親，對遠洋之外的兒子的思念與教誨。
《傅雷家書(shū)》比起《出師表》《曾國藩家書(shū)》等，稱(chēng)不上晦澀難懂，相比之下顯得簡(jiǎn)單樸素，但是，字字句句都鏗鏘有力、斬釘截鐵，包含著(zhù)傅雷先生對人生的思考、對理想的追求、對愛(ài)國情懷的深切感悟，可以說(shuō)，這是一位父親集畢生智慧所參透的哲理。
“你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你�！备道紫壬臅�(shū)信中，不乏有這樣簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)愛(ài)意的字句，對兒子的思念之情無(wú)不充盈著(zhù)他的每一寸心肝，愛(ài)子情深實(shí)屬讓人動(dòng)容，更讓人察覺(jué)，傅雷先生在兒子傅聰身上也投入了不少精力，直抒胸臆的情感讓人讀起來(lái)十分溫暖，仿佛父親就站在面前，孜孜不倦地傾訴著(zhù)思念。
當然，如若是單純表達思念之情，傅雷先生的家書(shū)就談不上深度。我欽佩的是，傅雷先生能夠在書(shū)信中暢談人生與理想，思念之余不忘鼓勵兒子要做個(gè)有擔當、有理想、有膽識的人。
傅雷先生是個(gè)藝術(shù)家，兒子同樣繼承了他的衣缽，所以，我們在書(shū)中所能讀到的是一位老藝術(shù)家在向他的兒子灌輸正確的思想和價(jià)值觀(guān)，從人格的尊嚴到國家的榮辱，傅雷先生的見(jiàn)解獨到且深刻。我相信，這也讓傅聰先生明白做一個(gè)德藝兼備的藝術(shù)家有多么重要，有多么可貴。
他教導兒子，待人處事保持謙虛謹慎，理想要選大而實(shí)際，在順境中不驕傲，在逆境中不氣餒。我想，這大概就是一位老藝術(shù)家經(jīng)歷人生百般折磨而屹立不倒所領(lǐng)悟出來(lái)的深刻思想，同樣也是一位父親對兒子最誠摯的教誨與勸誡。
最讓我動(dòng)容的是傅雷先生的愛(ài)國情懷。他經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩的戰爭年代，親眼見(jiàn)到過(guò)國家在近代史上的`衰落，更能體會(huì )到建國的不易與艱辛，也更能理解一個(gè)人具備愛(ài)國的赤子之心是多么重要。盡管我沒(méi)有這些經(jīng)歷，但從傅雷先生所寫(xiě)的書(shū)信中，我能夠深刻理解到他的愛(ài)國情懷—祖國的利益高于個(gè)人的利益，要將個(gè)人的價(jià)值奉獻給國家與社會(huì )，傳播真善美。
很少會(huì )讀到這種感人深切的書(shū)信，但讀完之后，我的心中也儼然有了一股正氣，要有理想，有膽識，也要學(xué)會(huì )奉獻與熱愛(ài)。
讀《傅雷家書(shū)》有感10
這段時(shí)間，我讀了《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)是由著(zhù)名翻譯家傅雷及其夫人寫(xiě)給在波蘭留學(xué)的長(cháng)子傅聰的一封封家信組成，書(shū)中教導了孩子要立身行事、愛(ài)國成才，把對孩子殷切的期望和中華民族的傳統文化融入了這本書(shū)的一字一句中。在這本書(shū)中，我感受到了傅雷作為一個(gè)父親對自己孩子那深深的愛(ài)。
閱讀《傅雷家書(shū)》時(shí)，書(shū)中許多細節讓我為之感動(dòng)。例如，傅雷為了彌補傅聰因遠離故土而產(chǎn)生的對祖國傳統文化的疏離，不顧困難，堅持不斷地給孩子寄去一本又一本中國傳統文化書(shū)籍。從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到《宋詞》《元曲》，還有自己的譯作。所寄的每本書(shū)都體現了他對傅聰的諄諄教誨-----你是一名炎黃子孫!無(wú)論你走到哪里，取得多大成就，都不要忘記祖國的傳統文化!
讀完這本書(shū)，我想到了我的爸爸。從小到大，爸爸總是陪伴在我身邊，在我學(xué)習遇到困惑的時(shí)候，爸爸會(huì )在我身邊輔導我，不厭其煩，直到我把遇到的問(wèn)題真正弄懂;在我學(xué)習騎車(chē)時(shí)，爸爸一直守候在我身邊，給我鼓勵，告訴我騎車(chē)的技巧與注意事項。當然，爸爸也有不在我身邊的時(shí)候，有幾年爸爸經(jīng)常出差，雖然他出差在外時(shí)沒(méi)有像傅雷一樣寫(xiě)信給我，但是他每次回來(lái)時(shí)都會(huì )給我帶回一些當地的特產(chǎn)，這讓我知道他一直牽掛著(zhù)我。
現在有很多家長(cháng)盲目模仿“棍棒底下出孝子”的做法，可是鮮有像傅雷一樣注意過(guò)對孩子思想上的教育。記得有一次，我的數學(xué)只考了七十幾分，而且錯的'題目都是我會(huì )的。當時(shí)我就想“完了!這下回去肯定要挨揍了!”爸爸得知我的成績(jì)后果然很生氣!我原以為他要打我了，可是沒(méi)有!爸爸在廚房默默地抽完一根煙，來(lái)到我的房間嚴肅地對我說(shuō)：“你要把這次的成績(jì)當成是你的恥辱，要‘知恥而后勇’!”隨后他坐了下來(lái)，耐心地給我講解錯題并分析原因。在我終于弄懂了之后，爸爸鼓勵我平時(shí)多做一些練習，爭取下次考出一個(gè)理想的成績(jì)。在爸爸的鼓勵下，我改正了錯誤并改進(jìn)了我的學(xué)習方法最終考到了理想的成績(jì)。
傅雷在這本家書(shū)中告訴兒子:要知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切�！边@也啟示我們生活不能手忙腳亂地去度過(guò)。要以自己的祖國為重，控制自己好身邊的每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不能因瑣事而放寬自己的事業(yè)要求。更不能因自己要做一些額外的工作而影響了自己分內的學(xué)習任務(wù)。
這本書(shū)也告訴了我一個(gè)道理：父愛(ài)雖然有時(shí)不像母愛(ài)那樣細膩，但是它永遠不會(huì )比母愛(ài)少，更不會(huì )缺席。他真的如同一座大山，博大、廣闊無(wú)垠，給予每一個(gè)子女最大的愛(ài)。
讀《傅雷家書(shū)》有感11
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，這也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。這嘔心瀝血的186封書(shū)信,是充滿(mǎn)父愛(ài)的教子篇，也是關(guān)于藝術(shù)修養的好的讀物。
家書(shū)，曾經(jīng)滿(mǎn)載著(zhù)離家游子的思念與溫情，在從前的慢時(shí)光里穿梭，那份悠長(cháng)的牽掛與等待，似乎讓親情更顯濃厚。而如今，家書(shū)卻成了一個(gè)遙遠的回憶，甚或成為一個(gè)陌生的名詞。
家，多么溫暖的一個(gè)字，不僅僅是我們身體休息的地方，更是心靈�？康母蹫�。家書(shū)傳情，是父母和孩子溝通的紐帶，一字一詞間傳遞著(zhù)殷殷舔犢情,拳拳慈父心。
全書(shū)以傅雷、傅聰的書(shū)信對話(huà)形式展開(kāi)，談藝術(shù)，講道理，論文學(xué)，父親對兒子既有長(cháng)輩式的諄諄教導，又有朋友間的談笑風(fēng)生。
看似普普通通的家信，飽含著(zhù)純真的父子之情，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心，彰顯出普世價(jià)值的無(wú)窮魅力。
這是一本涵蓋了人生方方面面哲理的書(shū)籍，從生活中的每一件大事到微乎其微的小事，流露出了這位父親對兒子滿(mǎn)滿(mǎn)當當的愛(ài)意。
傅雷在書(shū)中無(wú)疑是一個(gè)渴望父子親情的慈父形象。從1954年到生命的結束，他與傅聰鴻雁傳書(shū)，談音樂(lè )，談文學(xué)，更談人生，談婚姻，談不同文化之間的差異，句句話(huà)語(yǔ)沁人心田，仿佛甘泉一樣滋養著(zhù)傅聰的'藝術(shù)生命。
父愛(ài)如山，字里行間流露出父親對兒子深沉的愛(ài)和殷殷的期待，亦師亦友，令人羨慕!信中除了生活瑣事，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，教導兒子如何做人，如何對待生活，諄諄教誨兒子了做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
父愛(ài)如山，讀起來(lái)感人至深！字里行間流露出父親對兒子深沉的愛(ài)和滿(mǎn)滿(mǎn)期待，亦師亦友！
傅雷以他深厚的學(xué)養和廣博的視野，經(jīng)年累月地，如春雨潤物般滋養和開(kāi)化著(zhù)傅聰的內心，使他完成了人格和世界觀(guān)的建立，這是最基本也是最艱難的攀登，攀登的高度，便決定了視野的所及。這也是本書(shū)給讀者的啟示。
總之，是一本值得一看再看的好書(shū)，一本有關(guān)于做人，愛(ài)國情懷，藝術(shù)一體的好書(shū)，誠意推薦！值得每一個(gè)家庭認真去讀。
愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)暢所欲言的家庭氛圍，愿每個(gè)人都能在家庭中感受到理解與自我價(jià)值，愿世界充滿(mǎn)這樣的和諧之家！
傅雷先生一生的智慧和愛(ài)都在這本家書(shū)里。他透過(guò)書(shū)信這種方式，不斷地告訴孩子美是什么，人生是什么，什么樣的人生值得追求，什么樣的生活值得過(guò)活。
讀《傅雷家書(shū)》有感12
懷揣一份感動(dòng)，心系一絲景仰，捧起《傅雷家書(shū)》，細細閱讀，體會(huì )傅雷對兒子那真摯而深厚的愛(ài)意……
書(shū)中的傅雷，是理性的，但同時(shí)又是感性的。說(shuō)他理性，是因為他始終將兒子的藝術(shù)和教育放在首位，在兒子成長(cháng)的過(guò)程中，傅雷更多地采取了嚴格的管教，有時(shí)甚至有些不近人情，但也正因他這樣的教育方式，使傅聰在音樂(lè )上展示出了驚人的天賦與實(shí)力，最后成為一個(gè)有名的鋼琴家。但另一方面傅雷又是感性的。如書(shū)信中的一句話(huà)"親愛(ài)的孩子你走后的第二天就想寫(xiě)信，怕你嫌煩也就罷了�？墒敲恳惶觳幌胫�(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么"讓我深刻感受到了他的愛(ài)子之情。質(zhì)樸的言語(yǔ)就將一個(gè)擔憂(yōu)、掛念兒子的父親形象地刻畫(huà)了出來(lái)，傅雷對兒子深沉濃厚的愛(ài)流露在字里行間。
傅雷是一個(gè)偉大的父親。當兒子消沉時(shí)，他勸慰?jì)鹤佑赂颐鎸�，泰然處之；當兒子取得可成功，被鮮花和掌聲簇擁時(shí)，他提醒兒子保持謙卑，并攀登更高的山峰。而貫穿這些書(shū)信的一個(gè)不變的主旋律是堅強。他希望兒子成為一個(gè)堅強的人，無(wú)論遇到怎樣的困境，都不能放棄對藝術(shù)的追求和對生活的熱愛(ài)。平易近人、樸實(shí)自然的家書(shū)中飽含著(zhù)傅雷望子成才的良苦用心和對兒子人生方向的引導和啟示。與之成為鮮明對比的是當今社會(huì )，許多把孩子當成掌上明珠，縱容溺愛(ài)孩子的家長(cháng)。他們喜歡把一切事情都代替孩子做，最后把孩子變成了一個(gè)幾乎沒(méi)有自理能力的廢人，結果耽誤了他們的一生。所以傅雷對兒子的愛(ài)是一種更加偉大的愛(ài)，循循善誘地為兒子指引方向，啟發(fā)他的思想，像朋友一樣的與孩子交流，讓兒子自己感悟出人生哲理，質(zhì)樸而平淡的語(yǔ)言中蘊含對兒子的深深關(guān)切。其中，最讓我感動(dòng)的是這一句話(huà)——我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”。無(wú)論在做人方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面，傅雷并沒(méi)有直接說(shuō)要讓兒子成為一個(gè)德才兼備、人格卓越的藝術(shù)家，而是用鏡子這個(gè)比喻表明自己對兒子的厚望。言傳身教、以身作則，這才是教育的最高境界。
愛(ài)子之情本就是人之常情，而傅雷始終將道德與藝術(shù)放在對兒子的疼愛(ài)之前。他對傅聰童年時(shí)期的嚴格管教，雖然不被常人認同，但這也是他對兒子的愛(ài)，一種傅雷式的深沉之愛(ài)，這樣的愛(ài)同樣是偉大的。
寫(xiě)到這里，我想起了我的父母。他們雖不是像傅雷那樣的偉人，但他們給予我的愛(ài)，卻一定不比傅雷給傅聰的愛(ài)少。他們雖然不能講出那么多立身處世的大道理，但在日常生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不傳達著(zhù)他們對我的'愛(ài)與關(guān)切。我很欣賞傅雷曾對兒子說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)“孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！”互相理解、互相學(xué)習，如同好朋友般的親切和自然，是在我看來(lái)最好的親子關(guān)系。我的父母也是第一次做父母，有時(shí)候我們也會(huì )產(chǎn)生矛盾，他們期望的和我實(shí)際做到的總是存在差距，所幸的是我父母總能及時(shí)調整心態(tài)，選擇蹲下來(lái)，以做我好朋友的角色來(lái)跟我溝通，會(huì )站在我的角度我的立場(chǎng)來(lái)分析問(wèn)題，使我能更容易地接受批評和建議。作為孩子的我們，應該包容父母的嘮叨，理解他們的愛(ài)意，感恩他們的付出，用我們的努力讓他們感到欣慰。
這些是我從《傅雷家書(shū)》中得到的感悟和啟迪。如果你還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的話(huà)，那么請你靜下心來(lái)，好好讀一讀吧。相信我，它會(huì )使你受益匪淺。
讀《傅雷家書(shū)》有感13
有一種愛(ài)叫父愛(ài)，他不同于母愛(ài)，他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(cháng)。他更像是一杯溫開(kāi)水，雖平淡無(wú)奇，可又讓你渾身暖和，倍感熱血。
《傅雷家書(shū)》收錄了我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954——1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信，總共186篇。傅雷在書(shū)信中和兒子論藝術(shù)，論音樂(lè )之美;聊兒子的競賽、生活;說(shuō)自己的境況，講社會(huì )、國家。生活中大大小小的事都寫(xiě)在信中，充溢了父親對兒子的 愛(ài)、期望。
每一封家書(shū)都值得我細細地品、漸漸地研，它擁有著(zhù)文學(xué)價(jià)值與人間美妙的情感。傅雷深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，“敬愛(ài)的孩子，你走后其次天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么�！睘槭裁�?因為父親在思念著(zhù)、愛(ài)著(zhù)孩子�！白约贺煿肿约憾鴽](méi)有行動(dòng)表現，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能表明你的心跡�！边@是一位父親講給兒子的人生大道理。
傅雷對兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深厚的'愛(ài)，把兒子當作摯友，探討藝術(shù)上的問(wèn)題;指導端正著(zhù)兒子的品行;讓兒子產(chǎn)生自己的思想，有獨立的觀(guān)念。正是人世間最寶貴的寶藏。
讀完《傅雷家書(shū)》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深厚。記得我初一住校時(shí)，約定每天與父母打一通電話(huà)，父母千吩咐萬(wàn)叮囑，給我指明學(xué)習方法，提示我留意身體，好好學(xué)習。一次周末回家，看到一個(gè)小本，本上密密麻麻的字，原來(lái)是父母每天接我的電話(huà)前，先登記要和我說(shuō)的話(huà)。每天雖時(shí)間不長(cháng)，可在這一句句話(huà)中夾著(zhù)愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、溝通、共享自己的想法，相互理解。
父母的愛(ài)是人世間最宏大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國，言傳身教，影響著(zhù)兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)， 他們的言行舉止感染著(zhù)我們，扶著(zhù)我們走向正確的道路。父母的話(huà)，我們要專(zhuān)心去聽(tīng)，去體會(huì )。因為，他們是世界上最?lèi)?ài)我們的人。
讀《傅雷家書(shū)》有感14
《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的信集，是一本優(yōu)秀的青年必讀經(jīng)典。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以了解到傅雷對兒子的關(guān)心和教導，以及他對兒子的期望和鼓勵。
從這些信中，我們可以看到傅雷對兒子的成長(cháng)和成才所付出的心血和努力。他的信中充滿(mǎn)了智慧和人生經(jīng)驗，既有對兒子的教導，也有對兒子的關(guān)心和鼓勵。這些信不僅是傅雷對兒子的教導，更是他對兒子的`關(guān)愛(ài)和期望。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地感受到了父愛(ài)的偉大和深沉，也深刻地認識到了父母對子女的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了很多人生經(jīng)驗和智慧，這些經(jīng)驗和智慧將會(huì )對我未來(lái)的生活和成長(cháng)起到很大的幫助。
讀《傅雷家書(shū)》有感15
浩瀚的大洋阻隔了時(shí)間與空間，但卻阻隔不了那血濃于水的真摯親情。合上《傅雷家書(shū)》，我內心的波瀾久久不能平復——我震蕩于傅雷對兒子的教育智慧，感動(dòng)于字里行間的父子情，深深敬佩于傅雷對問(wèn)題的深刻見(jiàn)解與對藝術(shù)的執著(zhù)追求。家書(shū)中的諄諄教導何嘗不是對當代青年的教誨與啟發(fā)呢？
傅雷先生是一位謙遜慎獨的藝術(shù)家，他也希望自己的.孩子對藝術(shù)秉承著(zhù)謙卑的態(tài)度。他以“學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一”的生活準則，要求傅聰做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越”的藝術(shù)家。他在家書(shū)中以自己因被評“優(yōu)秀組長(cháng)”而產(chǎn)生優(yōu)越感，反思后又自我批評改正的例子教導傅聰，言傳身教。
傅雷先生在生活中又是一個(gè)愛(ài)子情深的普通父親。他富有教育智慧與博愛(ài)，他善解人意，并愿意與孩子推心置腹，平等相待，父子關(guān)系如同朋友，雖隔重洋萬(wàn)里，但心意相通�！叭f(wàn)一有什么低潮來(lái)，想想你的爸爸舉著(zhù)他一雙瘦長(cháng)的手臂遠遠地支持著(zhù)你�！边@字字句句中溢出的都是博大的父愛(ài)。
傅雷先生更是一位成功的教育家，他對孩子循循善誘，教育方式嚴厲與溫和并存，他教育傅聰“人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(cháng)得很呢，這也不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)�！弊尭德敳灰谡樤~與夸獎中喪失自己原有的謙遜，又在信中一次又一次提到讓傅聰多寫(xiě)信，其目的是為討論藝術(shù)，激發(fā)青年人的思想，訓練其文筆，做一面忠實(shí)的“鏡子”。這無(wú)疑是一個(gè)老父親苦心孤詣的教子書(shū)。
掩卷沉思，感慨與敬佩滿(mǎn)溢心間。傅雷先生在藝術(shù)方面成就斐然，教育兒女方面更是傾盡心血，我相信，他留下來(lái)的書(shū)信一定會(huì )激勵著(zhù)我們一代又一代青年人不斷錘煉自己，不斷努力追尋，懷一顆赤子之心擁抱學(xué)業(yè)，擁抱生活。傅雷先生，您的思想就是您留給我們的寶貴精神財富啊，唯有學(xué)習與實(shí)踐才是最好的繼承！
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