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最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)
有了一些收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)1
隨著(zhù)夏日的來(lái)臨，驕陽(yáng)似火的高溫也席卷而來(lái)。在炎熱的夏季，不僅使我們的身體經(jīng)受考驗，也給我們帶來(lái)了許多反思和體悟。如何在高溫環(huán)境下保持良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度，成為了暑假的重要課題。在這個(gè)今日文化藝術(shù)影響較大的時(shí)代，越來(lái)越多的人意識到熱度和冷靜的平衡。通過(guò)從高溫感悟中，我有了以下的心得體會(huì )。
首先，高溫環(huán)境讓我有了更深層次的思考。在高溫的煎熬下，我們往往會(huì )感到疲憊和不適，但也正是這種環(huán)境的煎熬，讓我更深刻地體會(huì )到人生無(wú)常和變幻莫測。在這個(gè)四季分明的世界，每一個(gè)季節都有自己特殊的觸感和體驗。而高溫帶來(lái)的烈日炎炎，讓我時(shí)刻保持對時(shí)間和生命的珍視。同時(shí)，面對高溫的痛苦，我不禁思考人生，思考生命，思考我的存在和意義。這樣的思考讓我更加和諧地融入人生的旋律，把握每一剎那的美妙。
其次，高溫讓我學(xué)會(huì )堅持和磨練意志力。在炎炎夏日，即使在空調房間里面也難以避免的是思想和身體的消極情緒。然而，正是高溫壓力給了我新的鍛煉和挑戰的機會(huì )。只有冷靜地面對高溫環(huán)境，我才能改變消極情緒，保持積極心態(tài)。通過(guò)艱苦的環(huán)境折磨，鍛煉出的是堅韌拼搏的意志力。我明白，只有經(jīng)歷過(guò)高溫的煎熬，才能見(jiàn)證我內心的堅強與無(wú)畏。正如人生中的風(fēng)吹雨打，唯有在風(fēng)雨中堅守自己的信念，才能讓我成為更好的自己。
再次，高溫給我帶來(lái)了聚焦當下的機會(huì )。在異常炎熱的天氣下，我感受到時(shí)間就如同燃燒的陽(yáng)光一樣寶貴。高溫讓我清楚地意識到時(shí)間的緊迫性和有限性。所以，我不再浪費時(shí)間拖延計劃行動(dòng)，我變得更珍視每一分每一秒。我學(xué)會(huì )了聚焦當下，專(zhuān)注于眼前的事情，更加珍惜與親友相伴的時(shí)光。通過(guò)與他們一起共度酷熱的時(shí)光，我們更加理解了友情和家庭的珍貴，一起笑著(zhù)面對高溫，相互激勵、互相感恩。
然后，高溫時(shí)節也讓我明白了身心健康的重要性。在高溫的夏日里，我們必須要保持身體的健康才能應對外界的高溫考驗。因此，高溫也成為了一個(gè)提醒我重視健康和鍛煉身心的警鐘。我更加注重鍛煉，培養良好的`生活習慣。每天堅持鍛煉身體，不僅讓我身心愉悅，也增強了我的身體素質(zhì)。通過(guò)健康的身體，我更加堅信生命的美好與價(jià)值。高溫時(shí)節的真實(shí)反應了人類(lèi)在健康方面面臨的挑戰，它使我明白了健康在生活中的重要性，進(jìn)而更積極地追求身心健康，享受生活。
總之，在高溫環(huán)境中，我不僅加深了對生命的思考，更鍛煉了我的意志力和集中力，更直接地關(guān)注了身心健康的重要性。在高溫讓人困擾的時(shí)節里，我學(xué)會(huì )了如何平衡熱度和冷靜，保持良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。高溫感悟給我帶來(lái)了很多思考和改變，讓我更加真實(shí)地感知和體會(huì )到人生的美好和意義。讓我們在炎熱的夏季中，以平靜的心境欣賞自然的輝煌，并從高溫感悟中不斷成長(cháng)、改變，成為更好的自己。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)2
暑假作為教師們的寶貴時(shí)間之一，不僅可以休息放松，更是一個(gè)進(jìn)行教研活動(dòng)的絕佳時(shí)機。在這個(gè)假期中，我充分利用時(shí)間參與了多種教研活動(dòng)，不僅深入學(xué)習了新的教學(xué)理念和方法，也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的感悟和心得體會(huì )。
首先，我參與了一系列的教研培訓，了解到了新的教學(xué)理念和方法。我參與了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的研討會(huì )，學(xué)習了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源和技術(shù)提高教學(xué)效果。這次研討會(huì )讓我明白了在數字化時(shí)代，教學(xué)手段和方式的更新是必然趨勢。通過(guò)運用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，我可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更廣泛、更深入的學(xué)習資源。在研討會(huì )結束后，我開(kāi)始嘗試運用網(wǎng)絡(luò )教育平臺為學(xué)生提供在線(xiàn)課程和作業(yè)，在教學(xué)中引入更多的多媒體材料和交互式教學(xué)方法。這種新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，也提高了他們的學(xué)習效果。
其次，我與其他教師進(jìn)行了交流和合作，互相借鑒、取長(cháng)補短。在一次教研活動(dòng)中，我認識了一位在教學(xué)上非常有創(chuàng )造力和獨到見(jiàn)解的老師。我們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。通過(guò)與他合作，我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)游戲和小組合作等方式提高學(xué)生們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。在此之后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如分組合作探究、角色扮演等，這些方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。這次合作與交流讓我明白，教師之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，我們應該積極分享自己的經(jīng)驗與方法，互相幫助和借鑒。
另外，我還參與了一些課題研究，深入探索了某一方面的教學(xué)問(wèn)題。我選擇了研究如何提高學(xué)生寫(xiě)作能力，因為我發(fā)現學(xué)生在這方面存在著(zhù)很大的困惑和問(wèn)題。通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文獻和試驗教學(xué)，我總結出了幾個(gè)有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力的方法。首先，我強調了寫(xiě)作過(guò)程的重要性，通過(guò)分階段的指導和批評，在寫(xiě)作過(guò)程中幫助學(xué)生不斷完善和修改作文，這樣可以培養學(xué)生的批判性思維和自我修改能力。其次，我推崇多樣化的寫(xiě)作方式，鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作形式和技巧，培養他們的創(chuàng )造性思維和表達能力。這些研究成果得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，學(xué)生們的寫(xiě)作能力明顯提高了。
最后，在這個(gè)暑假中，我還加強了自己對教育心理學(xué)和認知學(xué)習理論的學(xué)習和思考。這些理論和研究成果深刻影響了我的教學(xué)方式和方法。我明白了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)的、構建性的過(guò)程，教師應該通過(guò)啟發(fā)和引導，幫助學(xué)生自主地構建知識和思考。在實(shí)際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養，通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題、開(kāi)展小組探究和討論，培養學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。這樣的學(xué)習方式不僅提高了學(xué)生的.學(xué)習效果，也培養了他們的創(chuàng )造力和自主學(xué)習能力。
綜上所述，暑假是一個(gè)教師進(jìn)行教研活動(dòng)的黃金時(shí)期。通過(guò)參與教研培訓、與他人交流合作、研究課題以及學(xué)習心理學(xué)和認知學(xué)習理論，我獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì )。這些經(jīng)驗與方法的應用不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果，也為學(xué)生們的學(xué)習帶來(lái)了更多的樂(lè )趣與成果。愿這個(gè)暑假的收獲成為我未來(lái)教學(xué)道路上的一筆寶貴財富。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)3
在我補習教學(xué)的這一段時(shí)間內我感觸最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。
暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(cháng)絕大多數不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(cháng)們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習心里不平衡。就家長(cháng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(cháng)都希望自己孩子成績(jì)可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請家教就是他們體現這種愛(ài)的表現，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(cháng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(cháng)的苦心，家長(cháng)也不理解自己的孩子的內心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。
在假期補習的過(guò)程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。
一、招生工作。
我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟南市里去作招生宣傳，但都因為時(shí)間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué)，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉組織了這次辦學(xué)，家教團變身為英語(yǔ)補習班。
二、開(kāi)始上課。
1、前期準備。根據最開(kāi)始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的數學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的。加之本身數學(xué)又不是我的強項，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最后，由于種種原因，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ)，開(kāi)始的緊張逐步轉化為開(kāi)心，畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目�？墒聦�(shí)卻出乎我的意料太多。
2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了！校長(cháng)評價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現在想來(lái)當時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進(jìn)行了惡補，從頭開(kāi)始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。
3、正式開(kāi)課。20xx年7月16號，補習班正式開(kāi)課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以，但總效果還是沒(méi)達到預期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結與思考。校長(cháng)告訴我，上課過(guò)于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè )的方式放在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。
4、教學(xué)方式。
�。�1）授課原則：輕松快樂(lè )有效地學(xué)習。爭取讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )。
�。�2）授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè )。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵擾他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習，當我試過(guò)一次后發(fā)現學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
�。�3）授課步驟:
1、復習上次課的內容。
2、導入新課，新句子，新單詞，新對話(huà)。
3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。
4、布置并檢查家庭作業(yè)。
1、分組練習，小組長(cháng)領(lǐng)讀。
2、學(xué)得快、記得準的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個(gè)孩子都有表現的機會(huì )。
3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導入新課，并練習閱讀。
4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè )游戲輸者讀等方式來(lái)強化練習。
5、通過(guò)學(xué)習唱歌來(lái)學(xué)習新知識。
6、定時(shí)放映勵志，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。
7、結合孩子們的天性學(xué)習李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調動(dòng)課堂氣氛。
8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現自己長(cháng)處和優(yōu)勢的機會(huì )。
9、兩次小測試。
三、思考與收獲。
經(jīng)過(guò)暑期補習班的`實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。
1、通過(guò)這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。
2、通過(guò)這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂(lè )而多姿。我也認識了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過(guò)。
3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。
4、更得到了學(xué)生家長(cháng)的信任與幫助。
5、還有，通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開(kāi)始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂(lè )觀(guān)。通過(guò)與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會(huì )了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己的努力讓失常的情緒遠離課堂。
二、同時(shí)我也發(fā)現一些了自己的不足，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。
1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說(shuō)是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂，什么都會(huì )，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。
2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結了大多數的實(shí)踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！
3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè )的方式來(lái)導入新課，在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習興趣�？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現的機會(huì )和他們渴望表現自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個(gè)孩子都擁有機會(huì )來(lái)展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著(zhù)孩子們的動(dòng)態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺(jué)真的很棒。
4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調的講課，有講課有娛樂(lè )，有老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。
這次的社會(huì )實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是一個(gè)好的老師必備的東西。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)4
初讀《童年的秘密》，剛開(kāi)始打開(kāi)扉頁(yè)一看主要是寫(xiě)關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸感覺(jué)到這書(shū)中講的很多知識其實(shí)是我們作為老師必須了解的，而且對我們的實(shí)際工作是很有指導意義的。
比如，書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：“人們對兒童心理上的創(chuàng )傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無(wú)意識地烙上去的�！边@些創(chuàng )傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)對我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。
其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì )最深，學(xué)外語(yǔ)現在對我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對秩序的敏感�！耙粋�(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現，并一直持續到第二年�！�
一直以來(lái)在成人的腦海中，保護自己的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì )阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節奏來(lái)生活。同時(shí)，對成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“效益法則”，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內達到他的目的。當他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂(lè )趣�！斑^(guò)早地強求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識字也會(huì )產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì )削弱他們生氣勃勃的`心靈的能量�！弊屑毾胍幌�，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯誤。
每一個(gè)在孩子成長(cháng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應該來(lái)閱讀這本書(shū)。當一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì )摔破，當他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須形成他的行為習慣，但是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現連續的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì )打斷他，認為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當他重復一項練習，使自己的活動(dòng)達到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有聯(lián)系，因為使他的工作完全更新，充滿(mǎn)精力是兒童的特征。
實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應該讀一讀。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)5
利用暑假時(shí)間，找到一本書(shū)來(lái)看，就是《會(huì )說(shuō)話(huà)，你就贏(yíng)了》。該書(shū)使用一些現實(shí)中的小故事來(lái)講述對于不同人不同環(huán)境說(shuō)什么樣的話(huà)才得體、到位。這本書(shū)里面有一章內容我印象深刻，這里面有句話(huà)：我們沒(méi)辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。
俗話(huà)說(shuō)：皮膚上的傷口，隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )逐漸愈合。而傷人的話(huà)一旦說(shuō)出口，就會(huì )永遠留下疤痕。想想有時(shí)候說(shuō)話(huà)，也是不經(jīng)過(guò)大腦思考就說(shuō)出來(lái)了，也不考慮其他人的感受。該內容是以影視界巨星周潤發(fā)在成名前做洗車(chē)工，受到語(yǔ)言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對任何人，諷刺挖苦的表達方式都要謹慎使用。想一想，如果你讓別人當眾丟臉，別人又怎么會(huì )給你好看?恐怕輕則對你反唇相譏，重則大打出手，最后必然得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的'情況發(fā)生，建議從兩點(diǎn)做起：
第一、不要讓情緒控制你的頭腦。
人都是感性動(dòng)物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。感情用事，呈一時(shí)口舌之快的人，經(jīng)常會(huì )傷到別人而不自知，有時(shí)甚至會(huì )讓自己陷入孤立的境地，因此，無(wú)論何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。
第二、不要說(shuō)貶低別人，傷人自尊的話(huà)。
貶低別人，傷人自尊的話(huà)，無(wú)論何時(shí)，都不要從你的嘴里說(shuō)出來(lái)。不傷害對方的自尊心，這是人們進(jìn)行交流的底線(xiàn)，這個(gè)底線(xiàn)一旦被打破，關(guān)系就會(huì )破裂，難以修復。
身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候，都不要說(shuō)傷人自尊的話(huà)。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)6
暑假是每個(gè)學(xué)生最期待的假期，在這段時(shí)間里，我有機會(huì )參加了一些旅行并打卡了一些熱門(mén)的景點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是體驗了不同地方的風(fēng)土人情，更深刻地體會(huì )到了打卡背后的意義和價(jià)值。下面我將就我的暑假打卡經(jīng)歷，分享一些感悟和體會(huì )。
首先，打卡讓我更了解自己。在旅途中，我會(huì )選擇一些我感興趣的景點(diǎn)去打卡，這些打卡地點(diǎn)往往都有著(zhù)獨特的魅力和歷史價(jià)值。通過(guò)親身體驗，我逐漸了解到自己對不同事物的興趣點(diǎn)和喜好。比如在一個(gè)博物館里，我會(huì )對歷史文物產(chǎn)生濃厚的興趣，而在一個(gè)市集上，我則會(huì )被琳瑯滿(mǎn)目的商品所吸引。打卡讓我更加了解自己的興趣和熱愛(ài)，也為我今后的選擇提供了更多的參考。
其次，打卡促進(jìn)了與他人的交流。很多時(shí)候，在我打卡的景點(diǎn)，總會(huì )遇到一些志同道合的人。我們會(huì )在一起交流對這個(gè)地方的喜愛(ài)和感受。有時(shí)候，我們會(huì )互相分享一些當地的風(fēng)土人情和旅行的經(jīng)驗，這些交流不僅豐富了我的知識，更豐富了我的精神世界。我曾經(jīng)遇到一位留學(xué)生，在他的指引下，我發(fā)現了許多當地人常去的小眾旅游勝地，這讓我的旅程更加豐富多彩。
第三，打卡帶給我對生活的感悟。通過(guò)打卡，我有機會(huì )到不同的地方去欣賞和體驗不同的文化和自然景觀(guān)。我曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)小城市，在那里我參觀(guān)了一家手工藝品工廠(chǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到了許多工匠對工藝品的匠心和堅持。這讓我開(kāi)始思考，在現代工業(yè)化的時(shí)代，是否還有地方能延續傳統的手工藝品，以及我們是否應該珍視這些傳統文化的遺產(chǎn)。通過(guò)打卡，我開(kāi)始觸及到一些社會(huì )和文化問(wèn)題，這讓我對生活有了更深層次的思考。
第四，打卡讓我更加珍惜時(shí)間。有時(shí)候，我們只是為了打卡而去旅行，并沒(méi)有真正去感受旅行的樂(lè )趣。當時(shí)我也曾經(jīng)有這樣的念頭，但是在真正的旅行中，我發(fā)現光是為了打卡而匆忙行走，是無(wú)法真正領(lǐng)略旅行的魅力和趣味的。只有在細細品味和慢慢體驗的過(guò)程中，我們才能真正感受到旅行的意義和美好。打卡不僅讓我珍惜起旅行的每一刻，更讓我明白在有限的'時(shí)間里，我們應該抓住重要的事情，做出更加明智和有意義的選擇。
最后，打卡讓我意識到旅行的價(jià)值不僅僅在于目的地，更在于旅行的過(guò)程。有時(shí)候，我們只注重去一個(gè)地方，卻忽略了旅行中的美好瞬間。比如在火車(chē)上，我遇到了一位老人，我們聊了很多話(huà)題，并分享了一些人生經(jīng)歷。這個(gè)簡(jiǎn)單的交流在我心中留下了深刻的印象，也讓我深信旅行中的人和事情會(huì )給我們帶來(lái)更多的收獲。打卡不應該只是為了達成一個(gè)目標，更應該把目光放在旅行中的每個(gè)瞬間，享受旅行的樂(lè )趣和美好。
通過(guò)這些打卡經(jīng)歷，我不僅僅是體驗了不同地方的風(fēng)土人情，更重要的是收獲了對自己、對他人、對生活和對旅行的更深層次的思考。打卡不再只是一個(gè)流行詞匯，它是一種心態(tài)和態(tài)度的表達。我相信，在今后的旅程中，我會(huì )繼續打卡，體驗更多不同的風(fēng)景和思考更多的問(wèn)題，讓我的生活更加豐富多彩。
最新暑假十課的心得體會(huì )優(yōu)質(zhì)7
從此次的社會(huì )實(shí)踐里面，我也是進(jìn)一步的看到自己的問(wèn)題，更知道要回到學(xué)校之后該如何的來(lái)做去有一些改進(jìn)，同時(shí)也是看到自身一些長(cháng)處，以及自己比較優(yōu)勢的地方，的確在學(xué)校的學(xué)習會(huì )讓自己有收獲，但是不是那么的明確，而到了社會(huì )，從競爭之中也是更能去看到自己的問(wèn)題所在，這對于自己真的幫助很大，把所學(xué)去用好，也是實(shí)踐的一個(gè)目的，自己也是做好了此次的工作，有小小的一些成就。
的確和之前的實(shí)踐相比，我這次收獲更多，也是自己找到了更為合適自己的工作吧，雖然只有短暫的'一個(gè)多月，但是自己也是在這實(shí)踐里面收獲很多，讓我對于社會(huì )有了比之前更多的一個(gè)認識，也是清楚社會(huì )上各種各樣的人都是有的，大家也是為了各自的生活而去努力而去做好工作，自己也是在實(shí)踐里面得到了很多同事的照顧，讓我體會(huì )到職場(chǎng)的溫暖，當然也是有很殘酷的一面，工作沒(méi)有做好，也是被領(lǐng)導罵過(guò)，我也是知道，雖然我只是短暫的兼職，但對于公司來(lái)說(shuō)，無(wú)論我們做多久，如果做不好，那么就是對公司沒(méi)有益處的，而不是在于我們學(xué)到什么，更多的是結果如何，這是公司的要求，而我們自己所學(xué)要用好，最后體現的也是結果是怎么樣的。
實(shí)踐中，我也是看到自己很多的問(wèn)題，作為新人，同時(shí)自己還是個(gè)學(xué)生，的確和同事相比經(jīng)驗不足，然后懂得的也是少的，這些需要時(shí)間，同時(shí)也是有一些能力方面我比較欠缺的是可以通過(guò)學(xué)習去彌補的，這也是我在此次的實(shí)踐之中發(fā)現的問(wèn)題，要去改變的，這些也是讓我知道自己的時(shí)間比較的緊迫，距離畢業(yè)并沒(méi)有多久了，時(shí)間一年一年的過(guò)真的特別的快也是我們在學(xué)習之中要去提高效率，讓自己的大學(xué)積累更多，準備的更為充分，而為畢業(yè)真的邁入社會(huì )做好累積。同時(shí)也是由于知道了差距，其實(shí)也是讓我知道自己的目標是做什么的清楚自己應該如何的去做好努力。
雖然結束了，但是我也是挺懷念這段日子的，每一天都是過(guò)得格外的充實(shí)，也是自己不斷的去發(fā)現一些問(wèn)題，然后不斷提升的過(guò)程，和學(xué)校相比，壓力更大，也是過(guò)得更為緊湊但同時(shí)也是讓我知道這些付出和努力是讓自己進(jìn)步的，以后也是要多珍惜時(shí)間去不斷的讓自己有成長(cháng)。
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