研究性學(xué)習心得體會(huì )范文

　　有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的研究性學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究性學(xué)習心得體會(huì )范文1

　　透過(guò)五個(gè)月的研究學(xué)習，我有了一些心得：

　　我們研究了近五個(gè)月，并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要做一個(gè)調查報告，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)老師一向在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調查什么資料，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好情緒，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。最后，我們完成了，期間遇到的困難不少：調查的學(xué)校多，待分析的資料多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過(guò)來(lái)!在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作，比如這個(gè)組去這幾個(gè)學(xué)校，那幾人去那個(gè)學(xué)校，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)聯(lián)

　　依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)刻。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。

　　我覺(jué)得這課程的開(kāi)設培養了我們善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛質(zhì)。以往的學(xué)習，偏重于對概念或理論的字面明白，而缺深一層次的疑問(wèn)。通俗點(diǎn)說(shuō)就只為了應試，而忽略了潛質(zhì)的培養，而這一門(mén)課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習務(wù)必包含對資料的搜集、修改與整理，還包括實(shí)驗的沒(méi)計，數據的記錄等等。使我們必需要發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，久而久之，這種潛質(zhì)被訓練出來(lái)了。其次，這一課程的開(kāi)設，培養了我的動(dòng)手潛質(zhì)。研究性學(xué)習的每一項學(xué)習資料，方式，都要求有自己來(lái)解決。而當我對我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數據;或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都十分投入，無(wú)意識地提高了自己的動(dòng)手潛質(zhì)。而一個(gè)動(dòng)手潛質(zhì)強的人是很容易立足于社會(huì )的，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手潛質(zhì)，我雖然沒(méi)有“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣，但是，也接近于這一程度。研究性課程的開(kāi)設是為了我們能夠很好地立足于社會(huì )打下了基礎，最后，這一課程的.開(kāi)設培養我的創(chuàng )新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽(tīng)什么，從來(lái)不會(huì )多想幾個(gè)為什么，而上次研究課后，我漸漸地開(kāi)始獨立思考問(wèn)題了。

　　在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，我們的研究性學(xué)習最后走到一個(gè)盡頭，在這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個(gè)小組組員的發(fā)奮下，我們還是完成了這次學(xué)習。在這期間我懂得了很多很多，學(xué)習了許多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學(xué)習興趣，能夠說(shuō)對我的影響很大。在整個(gè)研究性學(xué)習中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結果，我幾次想要放下查閱，經(jīng)常認為這不是我一個(gè)人的事，少我一個(gè)的資料也不好緊。但我想一想，應以大局為重，因此堅持查閱了下來(lái)，最終查到自己想要查的東西，心里很激動(dòng)，時(shí)常大舒一口氣，一陣莫名的書(shū)爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來(lái)”這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時(shí)，我就敢于迎難而上，并最終戰勝困難。當然，在整個(gè)研究性學(xué)習中，我也得到了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養成了不勞而獲的習慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習結束了，但我還會(huì )應用研究性學(xué)習當中的經(jīng)驗，把它有用的部分應有與我的學(xué)習當中，助我的學(xué)習更

　　上一層樓。――謝謝大家，謝謝我的團隊。

研究性學(xué)習心得體會(huì )范文2

　　這天的學(xué)習獲益匪淺，透過(guò)張老師細致的解說(shuō)，使我對“研究性學(xué)習”有了深入的認識，明白了老師在“研究性學(xué)習”中的重要的指導作用。教師應在“研究性學(xué)習”中做好以下工作：

　　1、做好選題的指導。(包括了解學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題、指導學(xué)生擬定科學(xué)的研究步驟、鼓勵和引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，選取問(wèn)題，、預測學(xué)生的“最近發(fā)展區”，幫忙學(xué)生確定研究課題、重視學(xué)生思維方法的指導等)。

　　2、做好小組分配指導。

　　3、做實(shí)施方案和開(kāi)題報告的指導。

　　4、實(shí)施階段的問(wèn)題對策。

　　5、結題階段的.指導策略。

　　明確了研究性學(xué)習與理解性學(xué)習的區別。研究性學(xué)習，主要是以學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，對知識有一個(gè)體驗、總結的過(guò)程。能構成深刻的印象;老師在這個(gè)過(guò)程中起組織、指導的作用。而理解性學(xué)習，最直接的表現就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生對知識的掌握是被動(dòng)的，帶有必須的消極性。

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