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護理人文課程學(xué)習心得
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的護理人文課程學(xué)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護理人文課程學(xué)習心得1
人文課程在醫學(xué)教育中擔負著(zhù)培養醫學(xué)生思想品德的重要任務(wù)。優(yōu)秀的醫學(xué)人才不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,更需要有飽含人文情感的人文素質(zhì),否則,就很難適應醫學(xué)的發(fā)展及社會(huì )對醫學(xué)人才的要求。因此,加強人文課程的建設,培養醫學(xué)生的人文素質(zhì),使他們成為高素質(zhì)的醫學(xué)人才,是醫學(xué)教育發(fā)展的必然和需要。
近年來(lái),江南大學(xué)醫藥學(xué)院護理學(xué)專(zhuān)業(yè)亦在人文素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一系列的探討、改革和實(shí)踐,大膽嘗試了新的教育理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法,使人文素質(zhì)教育從教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中,亦使人文素質(zhì)教育更具有成效。
筆者在護理專(zhuān)業(yè)人文課程的教學(xué)實(shí)踐中,運用體驗式學(xué)習的方法實(shí)施素質(zhì)教育,獲得了良好的`教學(xué)效果。1體驗式教學(xué)及其優(yōu)點(diǎn)體驗的一般含義是通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐認識周?chē)氖挛?亦指經(jīng)驗、由經(jīng)驗獲得的知識或技術(shù)、經(jīng)歷、閱歷等,尤指主體從自己的內心情感出發(fā),主動(dòng)積極地去感受生活、體驗生命及其價(jià)值。狄爾泰認為體驗是生命存在的一種方式,是一種內在的、獨有的、發(fā)自?xún)刃牡�、和生命、生存相�?lián)系著(zhù)的行為,是對生命、對人生、對生活的感發(fā)和體悟。人文科學(xué)依賴(lài)于體驗、表達和理解的關(guān)系,只有當體驗、表達和理解的網(wǎng)絡(luò )隨處成為一種特有的方法時(shí),人文科學(xué)才真正存在[1-2]。
人文科學(xué)關(guān)注的是人的自我認識與意義等問(wèn)題,而解決問(wèn)題的途徑是通過(guò)體驗獲得人的生活及其意義的理解。人在教學(xué)活動(dòng)中獲得的感性、理性的知識,獲得的關(guān)于自然社會(huì )和自我的知識必須通過(guò)人的心理系統,包括認知系統和非認知系統的作用和影響內化為自身心理結構的一部分,才能轉化為素質(zhì)。
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