高三的心得與體會(huì )

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高三的心得與體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

高三的心得與體會(huì )1

　　高三二班軍訓的腳步已近，同學(xué)們蓄勢待發(fā)，緊張兮兮地期待著(zhù)這個(gè)獨特的訓練經(jīng)歷。當我們踏上訓練場(chǎng)地的那一刻，仿佛置身于另一個(gè)世界。早上的晨曦透過(guò)濃密的樹(shù)林撒在我們身上，一股振奮人心的氣息籠罩著(zhù)整個(gè)訓練場(chǎng)。教官的講解聲、口號的吶喊聲、同學(xué)們的腳步聲交織在一起，形成了一幅令人難忘的畫(huà)面。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和考驗的環(huán)境中，我們開(kāi)始了我們高三生涯的第一個(gè)重要任務(wù)。

　　第二段：身心挑戰的奮斗

　　軍訓不僅僅考驗體力，更是一場(chǎng)對我們意志力和毅力的嚴峻考驗。炎炎烈日下，同學(xué)們揮灑著(zhù)汗水，一遍又一遍地練習各種動(dòng)作和隊形。一開(kāi)始，同學(xué)們顯得笨拙，步伐錯亂，但沒(méi)人氣餒，每個(gè)人都全身心地投入其中，努力提高自己的水平。在幾天的訓練中，我們逐漸掌握了正確的站立姿勢、行進(jìn)方式和各種軍事動(dòng)作，隊伍的整齊劃一感染了每一位同學(xué)。同學(xué)們彼此鼓勵，相互幫助，共同面對困難，為了一個(gè)共同的目標而努力，我們的團隊精神逐漸得到了鍛煉和增強。

　　第三段：培養意識的教育

　　在軍訓期間，我們也接受了很多精神方面的教育。教官通過(guò)豐富多彩的訓練課程，增強了我們的紀律意識和集體榮譽(yù)感。我們學(xué)會(huì )了服從命令，尊敬他人，團結合作，積極參與集體活動(dòng)。軍訓不僅僅是一次鍛煉身體的機會(huì )，更是培養我們終身受用的品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)模擬防衛、急救演練等環(huán)節，我們懂得了如何保護自己和他人的安全，學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)負責任的人。這些教育將對我們今后的生活和學(xué)習產(chǎn)生深遠的影響。

　　第四段：珍惜時(shí)間的意義

　　高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，時(shí)間尤為寶貴。軍訓是我們高三生活的開(kāi)篇，也是我們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的高考奠定基礎的重要部分。在軍訓期間，我們學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，充分利用每一秒鐘。每個(gè)早晨，當教官一聲令下，我們便迅速整裝待發(fā)，無(wú)論是晨跑、操場(chǎng)訓練還是課堂學(xué)習，我們都能夠集中注意力、主動(dòng)思考，并取得良好的效果。軍訓期間，時(shí)間的流逝加快了我們對時(shí)間的珍惜和對目標的追求。我們明白只有用心去珍惜和利用時(shí)間，才能在有限的資源中獲得最大的收獲。

　　第五段：收獲與展望

　　軍訓結束時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，充滿(mǎn)了無(wú)限的收獲和希望。我們收獲了堅韌、果敢、勇于擔當等實(shí)際技能與品質(zhì)，更收獲了團隊精神、自律、自信等人格魅力。軍訓是對我們高三生涯最好的'開(kāi)端，也是我們奮力向前邁進(jìn)的一個(gè)起點(diǎn)。我們從軍訓中明白，只有用堅實(shí)的步伐、積極的心態(tài)、扎實(shí)的基礎，才能在高考的戰場(chǎng)上取得最后的勝利。我們將把心得與體會(huì )轉化為動(dòng)力，堅定決心向前，乘風(fēng)破浪，努力實(shí)現我們的理想和目標。相信我們高三二班的同學(xué)們，定能為未來(lái)的成功奮斗，邁向光明的未來(lái)。

高三的心得與體會(huì )2

　　高三是人生中非常關(guān)鍵的一年，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它意味著(zhù)對過(guò)去十多年學(xué)習的總結和告別。身處其中的我，親身經(jīng)歷了高三的辛苦和收獲。在這一年中，我有了很多體會(huì )和思考，這些都將成為我人生中寶貴的財富。

　　首先，我深刻體會(huì )到高三的壓力是巨大的。高三是決定人生方向的重要一年，每個(gè)人都希望能夠在高考中取得好成績(jì)進(jìn)入理想的大學(xué)。然而，這種期望和壓力常常使我們感到焦慮和緊張。每天需要學(xué)習大量的知識，完成一堆作業(yè)和模擬考試，承受著(zhù)家長(cháng)和老師的期待和壓力。在這樣的環(huán)境中，我們不得不努力學(xué)習和改變，以應對這些壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應和調整，我漸漸找到了自己的'學(xué)習方法和節奏，不再被壓力所困擾，更專(zhuān)注于實(shí)際的學(xué)習過(guò)程。

　　其次，我體會(huì )到高三注重的是綜合素質(zhì)的培養，而不僅僅是單純的知識掌握。高三的學(xué)習不僅僅是為了應付考試，更要在學(xué)習的過(guò)程中培養自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校的各種活動(dòng)和社團給了我很多機會(huì )去鍛煉和提高自己的個(gè)人能力。我參加了學(xué)生會(huì )，負責組織各種活動(dòng)和管理學(xué)生干部。這使我學(xué)會(huì )了團隊合作、溝通能力和組織能力，提高了我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，去社區做志愿者，了解社會(huì )的現實(shí)和困難。這不僅使我更加懂得奉獻和尊重別人，也增強了我對自己未來(lái)職業(yè)的認識。

　　再次，我體會(huì )到了高三的自我管理和時(shí)間規劃的重要性。在高三的學(xué)習中，每個(gè)人都需要根據自己的情況來(lái)制定學(xué)習計劃和合理安排時(shí)間。鑒于高三學(xué)習任務(wù)繁重，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì )出現拖延、焦慮和效率低下的情況。我學(xué)會(huì )了制定每日、每周的學(xué)習計劃，并遵循這個(gè)計劃執行。這不僅幫助我提高了學(xué)習效率，更養成了良好的時(shí)間管理習慣。此外，我還學(xué)會(huì )了如何休息和放松，給自己提供充足的休息時(shí)間，保證身心健康的同時(shí)更好地應對高考的挑戰。

　　最后，我意識到高三不僅僅是學(xué)習的年份，更是人生中珍貴的成長(cháng)期。高三的艱辛和挑戰讓我從容面對失敗和困難，懂得堅持和奮斗的重要性。我學(xué)會(huì )了如何面對挫折和壓力，提高自己的抗壓能力。我也認識到成功需要付出努力和智慧，不能只靠運氣和機遇。在這個(gè)過(guò)程中，我更懂得珍惜時(shí)間和機會(huì )，明確了自己的人生目標和追求。

　　在高三這一年中，我過(guò)上了充實(shí)而有意義的生活，我有幸體會(huì )到了高三的艱辛和收獲。這一年的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我將懷著(zhù)感激和堅定的信念，邁向人生新階段，繼續追求更高的目標和成就。

高三的心得與體會(huì )3

　　走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現，高中學(xué)習中有許多方面盡管細小，卻需要堅持長(cháng)期花功夫。當你把這些細節慢慢化為一種習慣時(shí)，你才能實(shí)現自己的目標。

　　語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習中，要勤背誦。在此基礎上選擇附有翻譯的課外文言練習，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對照，這樣便事半功倍；再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀(guān)點(diǎn)，或者觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì )現象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報紙期刊中職業(yè)評論家對于各社會(huì )現象的評說(shuō)，學(xué)習他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想；二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達你對社會(huì )問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構想。尤其，你最好從微觀(guān)、個(gè)案著(zhù)手，看出較宏觀(guān)、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著(zhù)手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納�？疾斓念}型及相應的處理方案，如：信息篩選型、印證觀(guān)點(diǎn)型等。

　　在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級閱讀作為自己平時(shí)訓練的基準，把這個(gè)細節抓好，到時(shí)看到相對簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)？也可去研究四級寫(xiě)作，模仿作文的結構以及能成為亮點(diǎn)的用法等。

　　大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類(lèi)多總結，方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì )自覺(jué)對題目和規律進(jìn)行歸納。這種總結性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是�？疾斓�.內容，你做了一定量該類(lèi)型的題目后，就要去總結類(lèi)似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規律，你如果細心做好總結歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì )舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結的。有時(shí)候老師會(huì )幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結論，相信印象會(huì )更加深刻。

　　相信大家最不能接受的是錯過(guò)的題目又錯了一次，甚至長(cháng)此以往錯下去。做錯題集的重點(diǎn)不在于把錯的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對錯題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯題中你會(huì )漸漸發(fā)現自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應、力矩，還是基本的受力分析？再者，通過(guò)錯題來(lái)總結自己容易犯錯的地方，是考察對象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清？這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。

　　數理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠"刷題"。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買(mǎi)了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習中發(fā)現自己的弱項，不要一股腦兒"盲刷"，必要時(shí)可以請老師幫忙"找茬"。另外，數學(xué)方面要注意效率，對于有些內容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類(lèi)型即可。

高三的心得與體會(huì )4

　　高三是學(xué)生們面臨人生重要關(guān)卡的一年，取得好成績(jì)不僅僅依靠個(gè)人的努力，更離不開(kāi)班級的管理和組織。作為高三學(xué)生，我深感班務(wù)管理對于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和心理健康至關(guān)重要。在班務(wù)管理中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，這些經(jīng)驗和體會(huì )對我在高三的學(xué)業(yè)和生活都起到了巨大的幫助。

　　第二段：主動(dòng)參與班級活動(dòng)

　　參與班級活動(dòng)是班級管理的重要一環(huán)。在班級活動(dòng)中，我們可以加深同學(xué)間的聯(lián)系和了解，激發(fā)同學(xué)間的團結和合作精神。作為班干部，我積極參與班級活動(dòng)的組織和籌備工作，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如班級聚餐、戶(hù)外拓展以及文化交流等，不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，還提高了大家的'集體意識和凝聚力。

　　第三段：建立良好的信息共享平臺

　　信息共享在班級管理中起到了十分重要的作用。班級管理中的信息有學(xué)習方面的，也有生活方面的。比如，高考政策的變動(dòng)、各科目的備考經(jīng)驗、學(xué)校的通知以及同學(xué)的跟進(jìn)情況等等。班干部負責建立班級的信息共享平臺，每天及時(shí)發(fā)布學(xué)校的通知、安排各科的學(xué)習計劃和每周的學(xué)習總結等。通過(guò)信息共享，我們不僅能及時(shí)了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，更能夠為同學(xué)們提供有效的學(xué)習和備考支持。

　　第四段：及時(shí)解決問(wèn)題和矛盾

　　班級管理中，難免遇到各種問(wèn)題和矛盾。例如，學(xué)習上的問(wèn)題、同學(xué)之間的矛盾以及班級內部的分化等等。作為班干部，我們時(shí)刻注意發(fā)現和解決問(wèn)題，在班級內及時(shí)化解矛盾，保持良好的班級氛圍。我們組織了班級討論會(huì )，讓同學(xué)們有機會(huì )表達意見(jiàn)和建議，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也定期組織班級活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，減少分化的可能。

　　第五段：心得體會(huì )和建議

　　通過(guò)這一年的班務(wù)管理工作，我深刻體會(huì )到班級管理的重要性。班級管理不僅能加強同學(xué)之間的聯(lián)系和合作，還能為同學(xué)們提供學(xué)習和生活上的支持。在之后的學(xué)習生活中，我希望能繼續發(fā)揚班務(wù)管理的精神，為大家營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境和班級氛圍。同時(shí)，我也希望每一位同學(xué)都能對班級管理負起責任，主動(dòng)參與，共同成長(cháng)和進(jìn)步。

　　總結：班務(wù)管理對于高三學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活至關(guān)重要。通過(guò)班級活動(dòng)、信息共享平臺、解決問(wèn)題和矛盾等方式，可以提高同學(xué)之間的團結與凝聚力，為大家創(chuàng )造更好的學(xué)習和生活條件。作為班級的一員，我們應該主動(dòng)參與班級管理，促進(jìn)班級的發(fā)展和進(jìn)步，共同度過(guò)高三這個(gè)特殊而重要的階段。

高三的心得與體會(huì )5

　　高三年級是每一個(gè)學(xué)生都難以逃避的一個(gè)階段，也是升學(xué)路上最為緊張和重要的一年。作為高三學(xué)生，我們除了要面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，還要承擔起班級的班務(wù)重任。通過(guò)一年的班級工作，我深切體會(huì )到了班務(wù)工作所帶來(lái)的種種困難，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面將從負擔與困難、責任與使命、團結與合作、領(lǐng)導與溝通以及成長(cháng)與收獲五個(gè)方面，總結我在班務(wù)工作中所得到的心得體會(huì )。

　　首先，班級的班務(wù)工作給我們增添了不小的負擔與困難。高三的學(xué)業(yè)本身就繁重而艱巨，而擔任班級職務(wù)更是額外的責任。每天課業(yè)已經(jīng)占去大部分時(shí)間，我們還要處理班級的各種事務(wù)。這無(wú)疑給我們帶來(lái)了更高的`時(shí)間壓力和心理壓力，使我們感到身心俱疲。另外，班級工作還需要一定的組織能力和協(xié)作能力，這對于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一項挑戰。因此，我們必須學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，提高自己的組織能力和溝通能力，才能更好地應對班級工作的困難。

　　其次，班務(wù)工作充滿(mǎn)了責任與使命。作為班級的骨干，我們需要負責班級的秩序與管理。我們要協(xié)調好各項班務(wù)工作，確保班級的正常運轉。另外，我們還要關(guān)心班級的每一位同學(xué)，幫助他們解決問(wèn)題，提供支持和幫助。我們要以身作則，成為班級的榜樣，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。這樣的責任和使命，讓我們有了更加堅定的信心和動(dòng)力，努力為班級做出更大的貢獻。

　　第三，班務(wù)工作需要團結與合作的精神。班級是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。我們要善于發(fā)現和利用每個(gè)人的長(cháng)處，形成合力。在班務(wù)工作中，我們要與其他同學(xué)密切配合，共同完成任務(wù)。只有團結合作，才能更好地應對困難和挑戰。而且，通過(guò)團結合作，我們還能培養出團隊意識和團隊精神，為班級打下堅實(shí)的基礎。

　　第四，班務(wù)工作需要一定的領(lǐng)導與溝通能力。作為班級骨干，我們需要發(fā)揮領(lǐng)導作用，承擔起組織和協(xié)調的責任。我們要有明確的目標和計劃，并能夠帶領(lǐng)大家一起努力實(shí)現。同時(shí)，我們還要善于溝通與交流，了解每個(gè)人的需求和想法。只有與同學(xué)們保持良好的溝通，才能更好地完成班級工作。通過(guò)班務(wù)工作，我們將學(xué)會(huì )如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，同時(shí)也提高了自己的溝通能力。

　　最后，班務(wù)工作不僅讓我們感受到了壓力與困難，更為重要的是帶給了我們成長(cháng)與收獲。通過(guò)一年的班級工作，我深刻認識到了自己的不足之處，并通過(guò)努力不斷完善自己。我學(xué)會(huì )了如何與他人合作并充分發(fā)揮團隊的力量，也增強了自己的組織和領(lǐng)導能力。同時(shí)，班級工作也讓我更加懂得責任與擔當，培養了我承擔責任的勇氣和決心。這些經(jīng)驗和成長(cháng)，對于我今后的發(fā)展將起到積極而重要的作用。

　　總之，班務(wù)工作不僅增添了我們的負擔和困難，更為重要的是鍛煉了我們的能力和意識。通過(guò)負擔與困難、責任與使命、團結與合作、領(lǐng)導與溝通以及成長(cháng)與收獲五個(gè)方面的體會(huì )，我對高三班務(wù)工作有了更深入的認識。班級工作是我們成長(cháng)的機會(huì )，我們要不畏壓力，勇于擔當，努力發(fā)揮自己的能力，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。

高三的心得與體會(huì )6

　　在這四天半的軍訓中，我印象最深的是兩位教官，他們分別是鐘教官和許教官。

　　在我印象中，鐘教官不太喜歡笑，比較嚴肅，在軍訓的第一天就有幾個(gè)同學(xué)因為動(dòng)作不到位或者亂動(dòng)，東倒西歪，而被鐘教官罰做了很多個(gè)俯臥撐。因此大家在軍訓中都比較"安分"，不敢大笑，在嚴肅的氛圍下，大家的注意力集中了很多，訓練的效果也算不錯。接下來(lái)的幾天鐘教官就很少再罰人了，氣氛也慢慢變得輕松起來(lái)了，但是這并不影響我們訓練的質(zhì)量。漸漸的`，我發(fā)現鐘教官的可愛(ài)之處。到了訓練的第三天，鐘教官突然接到了任務(wù)，要到南海給其它學(xué)校的同學(xué)訓練，那時(shí)我們都有一種依依不舍的感覺(jué)，那個(gè)時(shí)候我們才發(fā)現，鐘教官已經(jīng)是我們軍訓中不可缺少的一部分。

　　許教官是個(gè)個(gè)子比較矮小的人，沒(méi)有鐘教官那么嚴格，而且比較喜歡笑。每當我們表現較好的時(shí)候，他總是給我們說(shuō)一些搞笑的事，他還喜歡跟我們說(shuō)他以前威風(fēng)的事，講得"出神入化"，而我們也聽(tīng)得"津津有味"，有時(shí)候許教官還會(huì )給我們出一些腦觔急轉彎來(lái)考我們，正由于許教官給我們輕松的感覺(jué)，讓我們的訓練變得不再枯燥無(wú)味，訓練的效果也比嚴肅好多了。

　　在這軍訓的幾天里，大家都付出了汗水，付出了努力，每天都被訓得大汗淋漓，衣服總是濕漉漉的，有的還叫苦連天，但是在這四天半的苦日子在日歷上留下了不平凡的色彩，在這期間里學(xué)到的東西比這辛苦還多———嚴格，堅強，不屈，守紀，還有教官那種積極負責的精神。

　　回頭看看，軍訓的日子有苦有樂(lè )，有淚也有笑，但掌聲覆蓋了所有的傷痛，留下的只是團結與歡樂(lè )。走過(guò)軍訓的日子，歡樂(lè )的笑聲掩蓋了辛酸和勞累。

　　這次的軍訓猶如一杯苦丁茶，先苦后甜，需要我們細細的品味......

高三的心得與體會(huì )7

　　從八月份一直忙到現在，今天離高考還有170天左右，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒(méi)結束，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問(wèn)題、困難以及自己解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì )拿出來(lái)聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導。

　　做了幾年班主任，現在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開(kāi)始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，平時(shí)總是挺嚴肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規律，如何才能作到不遲到，不早退�？墒菍W(xué)生三天兩頭的見(jiàn)不著(zhù)你，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣��？教育效果立馬就完了。又比如，過(guò)去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開(kāi)了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì )冒出來(lái)，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認為這句話(huà)至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執迷不悟，繼續重復以前的思維和行為模式，那么你預想的成功是遙遙無(wú)期的，更確切的說(shuō)，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細節操作是不是還存在影響成功的負面因素并將這些心得體會(huì )寫(xiě)進(jìn)自己的班主任工作筆記本。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調整。所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規律的工作必然對學(xué)生養成有規律的學(xué)習產(chǎn)生驅動(dòng)作用。過(guò)去自己脾氣不好，現在碰見(jiàn)學(xué)生犯錯誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應該怎么怎么做，而是要求自己千萬(wàn)別發(fā)火，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話(huà)，我也事后找機會(huì )和學(xué)生溝通，大膽向學(xué)生做檢討，避免留下“后遺癥”。

　　高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱，勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力，學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子命名為《我的高三》，在本子上寫(xiě)出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，我批閱之后，發(fā)現大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯龑W(xué)樹(shù)立具體的目標。這個(gè)方面需要老師耗費大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由，同時(shí)，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報刊雜志，影視素材提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，假如一個(gè)學(xué)生現在的水平是480分左右，那他的'高考目標就不能僅僅定在三批本科線(xiàn)，應該鼓勵他向二批本科沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

　　一般而言，班主任的管理方式有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會(huì )，我現在感覺(jué)就處在從嚴厲型向民主型的一個(gè)轉變過(guò)程。我在努力改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，在本學(xué)期初我把班里的大事小事共設立12個(gè)工作職位，如負責清潔衛生的、負責學(xué)生飲水的、管理高考資料的、負責學(xué)生民意調查的，然后專(zhuān)門(mén)用一節課時(shí)間召開(kāi)了“競爭上崗大會(huì )”，學(xué)生們開(kāi)始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開(kāi)始有幾個(gè)膽大的上臺演講，后來(lái)。隨著(zhù)活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來(lái)越熱烈，出現了數個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺演講競爭，爭取同學(xué)們的支持。最后12個(gè)職位都落實(shí)到人，但有少數幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設置一個(gè)同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責檢查錯題集和班主任助理的職位但是無(wú)人應聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見(jiàn)，因為民主的價(jià)值遠遠高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值�，F在看來(lái)，通過(guò)這種方式喚醒和樹(shù)立每個(gè)學(xué)生在班級體中的自信和自主意識，加強班級的集體戰斗力還是比較明顯的。

　　總結這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規工作落實(shí)不到位，班級考核成績(jì)較差，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問(wèn)題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。

　　1、強化學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導和規范的作用。

　　2、強調心理素質(zhì)的培養，把心理素質(zhì)當作高考的第7門(mén)課，在平時(shí)的學(xué)習和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導。

　　3、與科任老師充分協(xié)調好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門(mén)學(xué)科的協(xié)調發(fā)展。

高三的心得與體會(huì )8

　　高三是人生中一個(gè)十分特殊的階段。在這個(gè)階段，我們不僅要面對高考的巨大壓力，還要面對課程的高強度學(xué)習。在這段時(shí)間里，每個(gè)人都有自己的感悟和感想。今天，我想分享一下我對于高三的心得和感受。

　　第二段：對于學(xué)習的體會(huì )

　　在高三的學(xué)習中，我深刻體會(huì )到了“用時(shí)間換成績(jì)”的道理。每個(gè)人的身體和精力都是有限的，我們要想獲得好的成績(jì)就必須不斷地付出時(shí)間和努力。同時(shí)，我也認識到知識是需要積累的。只有將已學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)，才能讓知識真正地產(chǎn)生價(jià)值。因此，在高三中，我學(xué)會(huì )了如何去積累知識，如何去利用每一分每一秒的時(shí)間。

　　第三段：對于壓力的承受

　　在高三這個(gè)特殊的階段，壓力是必不可少的。這個(gè)時(shí)候，我們的身心可能都會(huì )受到很大的影響。但是，我認為我們要學(xué)會(huì )承受和管理這些壓力。面對高考的壓力，我們不僅要保持積極的心態(tài)，還要充分發(fā)揮我們的實(shí)力。在學(xué)習、復習和考試中，我們要明確自己的目標，逐步實(shí)現自己的愿望。

　　第四段：對于自我提升的認識

　　在高三的學(xué)習過(guò)程中，自我提升也變得至關(guān)重要。首先，我們要充分認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有通過(guò)優(yōu)化自己的知識結構，不斷擴充自己的知識儲備，增強自己的實(shí)際操作能力，才能更好地發(fā)展自己的潛力。第二，我們要努力探索和發(fā)掘自己的`興趣愛(ài)好。只有找到屬于自己的方向，才能更自信、高效地學(xué)習和生活。

　　第五段：對于未來(lái)的展望

　　高三的結束并不意味著(zhù)我們已經(jīng)完成了所有的學(xué)業(yè)，而是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。我們將有更多的機會(huì )去學(xué)習、去成長(cháng)，去實(shí)現自己的理想和目標。在未來(lái)的人生道路上，我們要保持必要的自信和謙虛，不斷地完善自己的知識儲備，繼續前行。

　　結論：

　　高三的經(jīng)驗是我們人生中很重要的一個(gè)階段。在這個(gè)階段中，我們不僅學(xué)到了知識，更是鍛煉了自己的意志力和毅力。面對未來(lái)的挑戰，我們應該更加勇敢、自信和堅持，在追求自己理想道路上取得更多的成果。

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