家長(cháng)心得怎么寫(xiě)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)心得怎么寫(xiě)，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)1
我們給出的是真正的愛(ài)嗎？我們表達出的愛(ài)，更多的是恐懼、控制和焦慮。大人們被自己的情緒裹挾，無(wú)意識間將孩子變成了那個(gè)情緒的出口。當孩子學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，很多家長(cháng)會(huì )說(shuō):“為什么考這么差？你是不是上課不認真？周末不許出去玩，趕緊好好補課……”面對同樣的問(wèn)題，還有另外一種表達:讀一本好書(shū)就能讓浮躁的心沉靜下來(lái)。如果有一本書(shū)沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，但有一股震懾人心的力量，那這本書(shū)一定是海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。這是一本有眼淚、有歡笑，也有啟迪的'書(shū)。讀完這本書(shū)，我清晰的看到了海倫的成長(cháng)軌跡。為她身患殘疾而心生同情的同時(shí)，也被她頑強和執著(zhù)折服。讀完這本書(shū)，最應該學(xué)習的，毫無(wú)疑問(wèn)，就是作者海倫的強大的意志品質(zhì)。如果一個(gè)普通人，有海倫的意志品質(zhì)的十分之一，很多想都不敢想的事情，都變成指日可待的現實(shí)。想想自己遇到困難就打退堂鼓的情形，在偉大的海倫面前，真是太渺小了。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)2
成為一名媽媽已經(jīng)九年了，但是平心而論，我并不是一位真正的好媽媽。由于工作的原因，我陪伴孩子的時(shí)間很少，而在極少的陪伴時(shí)間里，我又經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣。工作與家庭平衡問(wèn)題，一直都在困擾著(zhù)我。甚至讓我一度想要換掉律師這個(gè)職業(yè)。直到我讀了《愛(ài)、金錢(qián)和孩子》，我豁然開(kāi)朗，我意識到，即使我繼續做一個(gè)忙碌的律師，也可以做一個(gè)能夠給予孩子足夠精神引領(lǐng)的好媽媽。
《愛(ài)、金錢(qián)和孩子》首先從經(jīng)濟學(xué)的角度剖析了全球教育觀(guān)念的變化，讓我更清楚的認識到，為什么今天在中國“密集型教育”會(huì )成為主流。實(shí)際上，教育觀(guān)念的改變與經(jīng)濟發(fā)展密不可分。
比如，六七十年代，家長(cháng)大多認為能上小學(xué)就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了，你讀一個(gè)大學(xué)出來(lái)當一個(gè)大學(xué)老師一個(gè)月大概掙30多塊錢(qián)，但如果在工廠(chǎng)里邊當一個(gè)工人，差不了太多。所以，整個(gè)社會(huì )的人沒(méi)那么焦慮，大家覺(jué)得我的孩子上大學(xué)也好，不上大學(xué)也罷，回報反正都差不多。所以，那時(shí)教育方式就趨于松散、趨于放松。
現如今，當這個(gè)社會(huì )上的收入差距開(kāi)始拉大，一個(gè)人能夠賺錢(qián)，一個(gè)月賺上百萬(wàn)，幾十萬(wàn)都有可能。生活就差拉大，人們慢慢發(fā)現，教育的投資回報很大。你上一個(gè)好的學(xué)校，和你上一個(gè)普通的大學(xué)，或者甚至沒(méi)有上大學(xué)，你所收獲的收入是完全不同的。這個(gè)時(shí)候所有的家長(cháng)和學(xué)校就開(kāi)始使勁，因此這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的文化傳統的問(wèn)題。它和我們的經(jīng)濟有著(zhù)非常大的關(guān)系。
本書(shū)作者，即兩位經(jīng)濟學(xué)家，將家庭教養方式分為三種：專(zhuān)斷型、放任型、權威型。專(zhuān)斷型，父母有時(shí)候會(huì )對孩子進(jìn)行體罰，父母會(huì )有特別多的限制和規矩。這種方式之下，孩子沒(méi)有什么發(fā)言權，父母跟孩子之間，也沒(méi)有過(guò)多的交流。父母最主要的是發(fā)布指令。如果孩子做不到的話(huà)，他會(huì )用強權來(lái)要求他一定要做到，這是第一種類(lèi)型。放任型，放任型的特點(diǎn)是他顯得很開(kāi)明，他會(huì )關(guān)注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯誤的事，他也會(huì )笑一笑，一切都隨著(zhù)孩子去。權威型，權威型方法是通過(guò)說(shuō)理和塑造價(jià)值觀(guān)來(lái)跟孩子溝通。簡(jiǎn)言之，在權威型教養的過(guò)程當中，父母和孩子是經(jīng)常溝通的，而溝通的實(shí)質(zhì)內容，最主要的.是要推進(jìn)這個(gè)孩子價(jià)值觀(guān)的形成。
在孩子和父母的親子關(guān)系上，以及在孩子的心理健康程度上，權威型都是很好的。但是權威型需要一個(gè)良好的前提，權威型的父母，自己首先要有比較高的素質(zhì)，權威型的父母自己要懂教育，而且也得能夠控制住自己的脾氣。
是的，我雖然沒(méi)有時(shí)間每天都有很多的時(shí)間陪在孩子身邊，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，但是我完全可以努力采用權威型教養方式，與孩子進(jìn)行溝通、幫助他塑造正確的價(jià)值觀(guān)、關(guān)注他的心理健康。這才是養育的真正目的——使他成為一個(gè)好人，而非制造一臺高分機器。
正如書(shū)中所說(shuō)，要成為權威型父母，對父母的要求較高，要懂教育，要能夠控制住自己的脾氣。我不敢妄談“教育”，于是，我為自己設定的磨練第一課就要從控制脾氣、控制自己的情緒開(kāi)始。這一點(diǎn)，是我尤為需要反省之處。我默默祈禱，希望愛(ài)和時(shí)間能夠彌補那些怒氣之下的言語(yǔ)對孩子所造成的傷害；希望我的行動(dòng)能夠帶領(lǐng)孩子一起學(xué)會(huì )控制情緒。
在深刻了反省了幾天之后，我在某天的睡前，鼓起勇氣向孩子真誠的道歉。我對兒子說(shuō)：“請原諒媽媽曾經(jīng)用那么糟糕的方式對你，對你說(shuō)了那些很重的話(huà)，媽媽希望你能理解媽媽的本意是愛(ài)你的，但媽媽用錯了方法。你是媽媽的孩子，媽媽很缺乏做好媽媽的經(jīng)驗，媽媽現在正在努力做一個(gè)好媽媽?zhuān)粋�(gè)不發(fā)脾氣、能夠冷靜思考的媽媽。學(xué)習不單單是小孩子的事情，媽媽一樣也學(xué)要學(xué)習。你愿意幫助媽媽成為一個(gè)好媽媽嗎？”兒子哭了，我問(wèn)他是不是很委屈，兒子擦掉眼淚說(shuō)：“不是委屈……”我抱住兒子，我知道兒子的淚水里包含著(zhù)愛(ài)與理解，還有希望——兒子，感謝你，無(wú)論我有多糟你依舊這么愛(ài)我！
在兒子九周歲生日那天開(kāi)始，我和兒子開(kāi)始了“日記本漂流瓶計劃”，每天我會(huì )在日記本上一段想和孩子分享的故事或感想，或一句特別有趣的話(huà)，或是出差在外時(shí)對孩子的想念等等，總之是要把心里的話(huà)分享給孩子。同時(shí)希望孩子也能積極的給予回應，一幅畫(huà)、一個(gè)手工作品、一個(gè)腦筋急轉彎……隨便什么都可以，回復形式和回復期限都不做硬性的要求。
希望我的改變與堅持能夠帶給我更多的成長(cháng)，更希望我的成長(cháng)能夠給孩子營(yíng)造更好的成長(cháng)環(huán)境。
兒子，你好！我是媽媽同學(xué)！請多多關(guān)照，未來(lái)我將與你共同成長(cháng)！
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)3
首先感謝詩(shī)城小學(xué)為我們家長(cháng)提供了這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)了李校長(cháng)和各位老師的講話(huà)讓我更深入的了解了家庭教育的重要性和必要性，也讓我學(xué)到了要會(huì )賞識孩子，讓她體驗成功的喜悅，成人比成才重要，成功比成績(jì)更重要的理念。下面就今后該怎樣配合學(xué)校、老師的工作談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、身教重于言傳。
作為一名小學(xué)孩子的家長(cháng)，一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì )影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責任。
做為家長(cháng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè )，做他的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)的家長(cháng)。
二、要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習習慣。
家長(cháng)要配合老師，培養孩子良好的學(xué)習習慣，做到上課認真聽(tīng)講，獨立完成作業(yè)，課后復習，課前預習。1
同時(shí)，家長(cháng)每天要督促孩子及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤，讓孩子每天都進(jìn)行課內外的閱讀，查檢孩子作業(yè)是否按量完成并簽字，抽背孩子所學(xué)的教材。
對于他在學(xué)習中取得的成績(jì)要及時(shí)地給予肯定。家長(cháng)和孩子要互相學(xué)習，共同進(jìn)步。家長(cháng)在教會(huì )孩子的同時(shí)，自身素質(zhì)也會(huì )得到提高。所以我們父母應起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣也要注意，孩子看書(shū)做作業(yè)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
三、要重視孩子的心理健康。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果培養成一個(gè)自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻的人，那么我們家庭的未來(lái)、民族的未來(lái)、國家的未來(lái)將不堪設想，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視道德品質(zhì)、心理素質(zhì)的培養。
首先要了解孩子的心里想法，共同協(xié)商一個(gè)努力的目標，通過(guò)激勵、喚醒、自我教育的方式，培養出孩子的艱苦奮斗、百折不撓的精神。樹(shù)立正確的.人生觀(guān)和人材觀(guān)，不要因為遇到一點(diǎn)小的困難，一次小的失敗就輕言放棄，培養孩子分析問(wèn)題、
解決問(wèn)題的能力，讓孩子生活在希望中。把孩子培養成具有健康的體魄、健全的心理、良好的道德智能、良好的個(gè)人素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
總之，只要我們用心觀(guān)察孩子的一言一行，永遠把對孩子的愛(ài)化做交流和激勵，明確自己的責任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì )很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)，期待著(zhù)下期家長(cháng)學(xué)校培訓班的舉辦。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)4
父母為了孩子的健康成長(cháng)也要不斷學(xué)教子育兒知識，提高自己的整體素質(zhì)，在言行舉止上給孩子樹(shù)立健康向上積極的良好形象，并為孩子創(chuàng )造舒適，整潔、優(yōu)美、有序的生活環(huán)境，讓環(huán)境充分發(fā)揮教育作用。 孩子的早期教育是最為重要的教育，但是孩子一生的整個(gè)教育過(guò)程中，家長(cháng)所付出的教育費用比起小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的費用相對較少。早期教育也算教育投資，也不算教育投資，因為早期教育這點(diǎn)費用和早期教育和關(guān)系孩子的命運相比不算什么，早期教育投資對孩子，家庭的回報是最大的是無(wú)限的。
有一些新文化基礎比較差的家長(cháng)，總愛(ài)講自己沒(méi)有什么文化不也成功了嗎?這是因為他們沒(méi)有看到真正做大做好的企業(yè)領(lǐng)導無(wú)一沒(méi)有文化，而且都有深厚的個(gè)人文化和企業(yè)文化內涵，過(guò)去沒(méi)文化可以做一些小生意，今后沒(méi)文化做小生意都困難，整個(gè)社會(huì )都在發(fā)展進(jìn)步，現在對人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，對文化的要求也越來(lái)越高，(解放前的軍隊有一部分將來(lái)是大老粗，現在的沒(méi)有一個(gè)不是國防大學(xué)畢業(yè)的，而且建國初期的元帥，將軍大部分都是有文化的)。
有些家長(cháng)什么錢(qián)都花了，但就是覺(jué)得為早期教育花的不值，有點(diǎn)怨，這是因為沒(méi)有想到一點(diǎn)：為什么我們國家有富不過(guò)3代的說(shuō)法?根本原因是由于教育造成的，尤其是6歲前的教育，由于孩子許多良好的習慣都沒(méi)有在6歲前形成，在孩子的吃穿上認為是必不可少的，在早教上認為可有可無(wú)，甚至以湊活，能省事就省事能不管就不管，再把話(huà)說(shuō)透徹一點(diǎn)，你現在即使有一點(diǎn)財富，將來(lái)早晚是要成為孩子的，如果你的孩子忽視早期教育，輸在人生的起跑線(xiàn)上，長(cháng)大后不但不能保證你的財富，還會(huì )把你的積累揮霍的一干二凈，家長(cháng)如果自己不知學(xué)習，不去提高自己，也可能最終什么都無(wú)法留給孩子。
我們到底需要什么樣的孩子，什么樣的孩子家長(cháng)滿(mǎn)意，這是否設計到評價(jià)孩子標準的.問(wèn)題，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些家長(cháng)不懂教育，難免對孩子評價(jià)簡(jiǎn)單，有相當一部分家長(cháng)總是拿孩子學(xué)習技能評價(jià)孩子，寫(xiě)多少字，算題多少道，其實(shí)評論孩子以三個(gè)方面入手：一是智力素質(zhì)怎么樣;二是體能素質(zhì)怎么樣;三是性格素質(zhì)怎么樣�？缡兰o幼兒園、兒童之家的蒙氏教育就是圍繞這三個(gè)方面展開(kāi)的，這三個(gè)方面缺一不可，而且每個(gè)方面還要充分細化。我們對孩子的評價(jià)包括他對學(xué)習的興趣，如有想象力、創(chuàng )造力以及觀(guān)察力、理解能力、認知能力，記憶能力、反應能力、交往能力、動(dòng)手能力、表達能力、協(xié)調能力和專(zhuān)注力、秩序感等，這才是最重要的素質(zhì)基礎能力。孩子的學(xué)習和成人是截然不同的，成人是為了使用而學(xué)習，有很強的功利性，孩子的學(xué)習正好相反，學(xué)習各類(lèi)知識不是目的而是手段，通過(guò)學(xué)習知識和技能，而有針對性的訓練孩子基本的素質(zhì)能力。
家長(cháng)在要求孩子這樣做那樣做的時(shí)候，是否想過(guò)自己起到什么示范作用，因為家長(cháng)是教育環(huán)境中的重要因素，平時(shí)家長(cháng)的言行對孩子影響非常大。孩子處在心智性吸收時(shí)期，對好的壞的的東西全盤(pán)吸收(有些家長(cháng)說(shuō)自己的孩子不愛(ài)學(xué)習，可是這家長(cháng)在家中很少成根本不看書(shū)看報，這就說(shuō)明孩子為什么有愛(ài)書(shū)不愛(ài)學(xué)習的原因)。我們的孩子在跨世紀幼兒園、兒童之家都愛(ài)到了很好的教育，但是有可能回到家以后有些方面可能會(huì )被家庭環(huán)境抵消，如家長(cháng)都要求孩子要講禮貌，但是我們不知不覺(jué)會(huì )做出不尊重別人不禮貌的事，這就對孩子產(chǎn)生不良影響�？缡兰o的蒙氏親子班無(wú)疑是國內最好的，我們孩子都非常優(yōu)秀，為什么有些方面會(huì )存在差異，在兒童之家接受的教育都是一樣的，差別就是家庭環(huán)境造成的。孩子的一些問(wèn)題更多的是在家長(cháng)身上找原因，將來(lái)孩子長(cháng)大后要在社會(huì )上競爭，從一定程度上也是父母的競爭，是父母基本素質(zhì)的競爭。我們父母從內心深處都是最?lèi)?ài)自己的孩子的，都為孩子付出許多，但是是否做的已經(jīng)很好，我們要問(wèn)問(wèn)自己。孩子多多少少會(huì )有一些差距，這個(gè)差距主要是教育，尤其在教孩子如何做人方面差異更大一些，如孩子學(xué)到什么時(shí)候、學(xué)的好不好、家長(cháng)自己到底有多少時(shí)間陪著(zhù)孩子、又教孩子學(xué)什么了等等。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)5
在我們的現實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多是父母長(cháng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子,更不要說(shuō)在一起學(xué)習讀書(shū)了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜.
讀書(shū),是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生.一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的'家長(cháng),是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng).
由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.
自從開(kāi)始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂(lè )在其中,回味無(wú)窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè ),一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設法的去克服解決它.
我在欣賞孩子的成長(cháng)中也收獲了快樂(lè ),書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)6
黃暈的燈光下，時(shí)鐘已經(jīng)接近午夜11點(diǎn)，而我仍然沒(méi)有絲毫睡意，手中這本尹建莉老師寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》，帶給我太多的感觸，特別是里面樸實(shí)卻又有著(zhù)深刻意蘊的做法，更讓我欣喜不已，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能體會(huì )到：真正的教育、真正的大愛(ài)，是潛移默化，潤物無(wú)聲的，正所謂大愛(ài)無(wú)痕。
感動(dòng)于尹老師設的那一個(gè)“記功簿”，記錄孩子成長(cháng)中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內在的進(jìn)步與成長(cháng)。每頁(yè)只記一件事，畫(huà)一朵小小的紅花，算是給孩子的獎勵。這個(gè)方法，一些家長(cháng)和老師也用過(guò)，但卻有些小小的`不同。有的除了“記功簿”還有“記過(guò)薄”，想借以加深孩子的記憶，提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒(méi)想到這樣的結果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì )鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也會(huì )鞏固下來(lái)，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。也有的在設“記功簿”時(shí)，過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎??，忽視了更為重要的品德的培養??
合上書(shū)卷，反思自己的教育行為，自己的確也有這樣那樣的“不良”痕跡，似乎容不得孩子有任何錯誤，總希望孩子是完美的，所以批評一直貫穿在生活中，如果不說(shuō)就覺(jué)得沒(méi)有盡到做家長(cháng)的責任。冷靜想來(lái)，犯錯誤是兒童成長(cháng)的必修課。它只是個(gè)“小事”，不是個(gè)“錯事”，孩子的成長(cháng)需要經(jīng)歷這些“小事”，它們甚至比做功課還重要。不要責怪，不要經(jīng)常提起，不要讓孩子有內疚感和負罪感，否則的話(huà)它真能固定成孩子的一個(gè)難以改正的缺點(diǎn)�！安徽f(shuō)”往往是最好的“說(shuō)”，作為爸爸媽媽的我們給予理解，倒往往比給予批評更能讓孩子記住教訓。在孩子教育細節上，我的確應該自覺(jué)糾正自己的言行和方法，換種眼光看孩子，將會(huì )發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)真是不少。
原來(lái)，教育就在我們身邊，每一個(gè)細節都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！改變自已比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠大于言教！站在孩子的角度，換一種方式去做去說(shuō)去做，我想他會(huì )慢慢改變的。今后我要把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個(gè)好媽媽。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)7
在這本書(shū)里，作者認為充分發(fā)揮親人之間的教育作用，家庭成員要創(chuàng )造一個(gè)和睦，民主有愛(ài)的家庭與環(huán)境，相互尊重，相互理解，相互謙讓?zhuān)辜彝コ蓡T感到溫馨舒適，使孩子具備一定的學(xué)習空間，齊備學(xué)習用具和良好的.學(xué)習環(huán)境，促其對學(xué)習產(chǎn)生興趣。對孩子要規范行為，嚴格要求，對于嚴格要做到要求合理，既符合孩子實(shí)際情況又要有利于孩子身心健康，要求必須是適當的孩子，經(jīng)過(guò)努力，可以達到的，對孩子的要求必須明確具體，同時(shí)還要督促孩子認真做到，不能說(shuō)了不算。愛(ài)子女的動(dòng)機和效果要統一。愛(ài)而有教，在愛(ài)孩子的時(shí)候使孩子懂得家長(cháng)的愛(ài)心，對別人也要有愛(ài)心。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)8
當香香老師告訴我，打算邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我即興奮又猶豫。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過(guò)的，我雖然從事銷(xiāo)售工作平時(shí)能說(shuō)會(huì )道，可是第一次接觸這么多小朋友還是有點(diǎn)緊張，我猶豫了，經(jīng)不住香香老師的誘導我還是答應。
20xx年的4月1日的愚人節真的很難忘。早上7點(diǎn)半我懷著(zhù)興奮的心來(lái)到了小**幼兒園跳跳班的教室，因為時(shí)間太早的原因小朋友不是很多但是你都很熱情，我和老師們一起迎接小朋友們進(jìn)教室。早操時(shí)間到小朋友在老師的帶領(lǐng)下?tīng)恐?zhù)衣服排隊下樓做操，不吵不鬧非常的規矩，到操場(chǎng)上自由活動(dòng)一會(huì )，時(shí)間到了小朋友們都可以站在指定的圓點(diǎn)點(diǎn)上開(kāi)始甩起小手小腳活力四射的一天就這樣開(kāi)始了。做完早操我和老師們帶領(lǐng)小朋友們回到教室排隊上廁所、洗手、吃飯。我的課安排在第一節你，教小朋友們做手工扇子，小朋友們都很有興趣，積極的制作不會(huì )的時(shí)候會(huì )舉手提問(wèn)，最后到做好了自己喜歡的小扇子，看這小朋友們開(kāi)心的笑容如沐春風(fēng)。做完手工聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )唱唱歌，休息一會(huì )，開(kāi)始下一輪的游戲時(shí)間，孩子們的積極性都非常的高，大家都玩的非常開(kāi)心，接著(zhù)就是課間操時(shí)間了，半天的時(shí)間過(guò)的非常的快，做完課間操回來(lái)我就要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了，這半天過(guò)得非常的充實(shí)，當然也很辛苦，離開(kāi)跳跳班時(shí)，小朋友們齊刷刷地大聲說(shuō)著(zhù)“楊楊再見(jiàn)!”看著(zhù)那一張張可愛(ài)的小臉，我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)，回想到課堂上和小朋友們的互動(dòng)心中無(wú)比欣慰。我很愿意當你們的`“袋鼠媽媽”。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(cháng)，我非常欣慰，也體會(huì )到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會(huì )，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)9
每當打開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)。在窗戶(hù)的外面是我們看不到的東西，有讓人心驚肉跳的冒險旅程，也有使人心曠神怡的美麗風(fēng)景，更有令人浮想聯(lián)翩的童話(huà)故事。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，如果沒(méi)有書(shū)，那么生活也就變得無(wú)味了。如果讓我選一本書(shū)，那么我更愿意與孩子一起徜徉在書(shū)的.海洋里。只有真正把孩子放在自己的心靈深處，才能用真情走進(jìn)他們的情感世界。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)10
現代年輕的父母接受新事物、新觀(guān)念很快，也明白早期教育對孩子的重要性，但是大部分家長(cháng)的早教觀(guān)念還是有些模糊，要樹(shù)立正確的早教觀(guān)念具體該從哪些方面入手呢?
1.父母是寶寶早教最好和最重要的老師。
父母要和孩子多交流互動(dòng)，對孩子多一些了解和關(guān)心，把早教和適應孩子的身心規律結合起來(lái)，注重科學(xué)性和有效性才能充分開(kāi)發(fā)寶寶潛能，培養出良好行為習慣的下一代。引導要因材施教，可以從培養孩子的學(xué)習興趣入手，可以教育孩子一些學(xué)習方法，比如循序漸進(jìn)，只能順應孩子的發(fā)展，不能拔苗助長(cháng)，可以運用多種手段開(kāi)發(fā)孩子的天賦和潛能。
2.父母首先必須加強自己對早教的認識，知道自己在家庭教育中的角色。
教育無(wú)論何時(shí)都是父母的必修課，孩子從胎教開(kāi)始到學(xué)前教育，父母可以不讓孩子去上學(xué)前班，但是一定要注重孩子的'早期教育，用適當的精力去陪伴孩子的成長(cháng)，持之以恒，這樣會(huì )收到好的早教效果。孩子接受新鮮事物及感官開(kāi)發(fā)是有一個(gè)適應過(guò)程的，必須符合孩子身心發(fā)展規律，講求科學(xué)性�？茖W(xué)的早教過(guò)程，必須符合孩子生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從孩子感官的基本能力入手，逐步有導向的進(jìn)行語(yǔ)言、邏輯、想象力、識字、計算等高級能力發(fā)展。如何依據嬰幼兒的身心發(fā)展規律、現代社會(huì )環(huán)境，乃至國情與社會(huì )現象，進(jìn)行科學(xué)早教是每個(gè)父母應該認真思考的課題。如何很好地掌握吸引孩子注意力的方法，學(xué)會(huì )綜合培養孩子的興趣點(diǎn)，都是父母平時(shí)要從生活細節關(guān)注的問(wèn)題。
3.早期教育是幫孩子開(kāi)發(fā)潛能，不是單純學(xué)習知識。
在早教學(xué)習中不必要求孩子記住什么，關(guān)鍵是父母的參與可以讓孩子一種愉快的心情得到潛能的開(kāi)發(fā)�？茖W(xué)早教可以在生活和游戲中進(jìn)行。有的家長(cháng)，過(guò)早的讓孩子接觸動(dòng)畫(huà)片，認為那就是一種早教，往往會(huì )造成不良影響，一方面是過(guò)早接觸電視這類(lèi)媒介不利于孩子視覺(jué)功能發(fā)育，另一方面是關(guān)于行為習慣的，孩子沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片就哭鬧、摔玩具。家長(cháng)不能科學(xué)有效地使用早教工具與運用早教方法會(huì )讓孩子養成很多不良習慣，給今后家長(cháng)對孩子習慣進(jìn)一步教育造成障礙和困擾。人類(lèi)感官能力訓練，有一個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜的學(xué)習過(guò)程，孩子的視覺(jué)發(fā)展有從黑白的識別逐漸過(guò)渡到對色彩的過(guò)程、聽(tīng)覺(jué)發(fā)展都有從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程。從孩子的感官開(kāi)發(fā)角度，在孩子太小的時(shí)候接觸動(dòng)畫(huà)片，對復雜信息是沒(méi)有辦法接受的，只是相當于噪音，是不符合嬰幼兒身心發(fā)展規律的，易對新生兒最初的感知世界進(jìn)行干擾，是不利于感官功能的開(kāi)發(fā)的�？茖W(xué)地對孩子基本感官能力的開(kāi)發(fā)，是激活孩子大腦發(fā)育的重要環(huán)節，是孩子學(xué)習語(yǔ)言、邏輯、識字，乃至往后判斷分析能力的第一渠道，科學(xué)有效地對寶寶進(jìn)行早教將大幅提升孩子未來(lái)的綜合能力。
4. 父母要保證寶寶的身體營(yíng)養和精神營(yíng)養的結合。
寶寶從出生起大腦就不斷地吸收各種幫助大腦發(fā)育、發(fā)展的營(yíng)養元素，ARA和DHA成分對腦部和視覺(jué)發(fā)育非常重要，因此，父母要注意食物的營(yíng)養搭配。多進(jìn)行益智游戲，用游戲和早教產(chǎn)品進(jìn)行輔助，通過(guò)科學(xué)的訓練方法和學(xué)習方法，向寶寶輸送精神營(yíng)養，以一種符合兒童身心發(fā)展，兒童易于接受的方式，最大限度的開(kāi)發(fā)兒童的潛能。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)11
這次的家長(cháng)會(huì )伴隨著(zhù)“一生很長(cháng)，初三很短”的標題拉開(kāi)，短短的幾個(gè)小時(shí)，我真正體會(huì )到了初三階段老師和孩子緊張而忙碌學(xué)習過(guò)程。
特別是我們家長(cháng)間角色互換這一環(huán)節感受到了平時(shí)冷漠對待孩子的直觀(guān)感受，那是得多傷他們的心啊，有了互換才能體會(huì )到自己平時(shí)的表現給孩子們心靈上造成的傷害，接下來(lái)的日子，學(xué)會(huì )多站在孩子的角度上去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )多聆聽(tīng)理解和鼓勵他們，做一個(gè)溫柔的媽媽。孩子們都是善良的，只要我們多鼓勵他們，多愛(ài)他們一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們會(huì )回報我們更多的愛(ài)，每個(gè)人都有自己愛(ài)人的'方式，用我們自己獨特的愛(ài)去愛(ài)他們。
成長(cháng)伴隨著(zhù)痛苦，我們一起成長(cháng)吧！孩子，你蛻變成美麗的蝴蝶，我們做賦能的父母，共同成長(cháng)，共同努力。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)12
“寬容孩子的每一次挫折�！焙⒆犹と胄W(xué)六年級，是人生中第一個(gè)重要的起點(diǎn)，因為學(xué)習壓力的原因，不是每個(gè)孩子都能很快適應，作為家長(cháng)，我們要做到的是保護好孩子對學(xué)習的興趣，并且一定程度上包容孩子的缺點(diǎn)和失敗，每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，要欣賞孩子獨一無(wú)二的.特點(diǎn)。家長(cháng)要程度上的配合老師的要求，家校一體為孩子營(yíng)造出良好快樂(lè )的學(xué)習氛圍，養成好的學(xué)習習慣，為孩子學(xué)生生涯打好良好的學(xué)習基礎。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)13
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，對我來(lái)說(shuō)，和爸爸一起看書(shū)，獲得的感受和知識真是太多了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我去書(shū)店里又買(mǎi)了一本沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《雪域豹影》，爸爸見(jiàn)我這么喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，也過(guò)來(lái)跟我一起看，我欣然答應了。
《雪域豹影》這本書(shū)講述的是一對雪豹夫婦生了一窩小雪豹后，天有不測風(fēng)云，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去，到處為小雪豹找繼父。一次偶然的相遇，泥雪滾當上了繼父，它外表雖然丑陋，卻有一顆金子般的心，它全力以赴地照顧小雪豹，即使自己受了傷也不顧的故事。
在我看到泥雪滾在狂風(fēng)暴雨中護著(zhù)小雪豹銀老二時(shí)，不禁贊嘆起它的偉大。在我看到它在兇險無(wú)比的`沼澤旁，奮不顧身地跳下去救白老大時(shí)，心中為這濃厚的父愛(ài)感嘆萬(wàn)千。在我看到它在花老三餓得奄奄一息，就孤身跑進(jìn)豺群，捕殺幼豺，九死一生時(shí)，眼淚不禁奪眶而出，那深深的父愛(ài)也深深地打動(dòng)了我。是啊，動(dòng)物的世界里除了母愛(ài)，在沒(méi)有什么愛(ài)比父愛(ài)更珍貴了。我們人也不是這樣嗎？父母總是把兒女看得極為重要，將許多愛(ài)都給兒女，還不求回報！
我看看爸爸，爸爸那疲憊的臉上此時(shí)也是眼淚花花，對這本書(shū)發(fā)出嘖嘖贊嘆，還激動(dòng)地對我說(shuō)：“故事真是感人啊，父愛(ài)是多么偉大呀！”說(shuō)著(zhù)，爸爸摸了摸我的頭。頓時(shí)，我想到了以前爸爸為我做的一切：有一次，放學(xué)了，天空下起了大雨，我剛好沒(méi)帶傘，爸爸卻不顧自己生了病冒雨來(lái)接我。還有一次，我生了病，爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我身邊，精心照料我，卻不說(shuō)一句怨言……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁再一次感動(dòng)，哭著(zhù)撲進(jìn)爸爸的懷里，爸爸也緊緊攏著(zhù)我，我們無(wú)比幸福地擁抱在一起。
《雪域豹影》這本書(shū)讓我不僅為動(dòng)物間的父愛(ài)而震撼，也從中體會(huì )到了父愛(ài)的偉大以及爸爸對我的愛(ài)與親情。
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)14
開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已經(jīng)開(kāi)辦了四次家長(cháng)學(xué)習講座，每次我和家長(cháng)們都認真的聆聽(tīng)了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)在家長(cháng)培訓的學(xué)習，使我們家長(cháng)知道了該如何對孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)，學(xué)習過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現在我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受。
通過(guò)家長(cháng)培訓的學(xué)習，我認為做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊，自信要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一中寬松，和諧的氛圍中自主健康地成長(cháng)。
當然要做孩子的朋友，作為家長(cháng)如果不學(xué)習新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想成舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。不如流行的思想。流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減少代購，創(chuàng )造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的'心理品質(zhì)，良好的道德情操，有樂(lè )觀(guān)的幽默品性，有克服困難的勇氣，有持之以恒的韌性，還要有駕馭自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
家長(cháng)培訓還教育我：為人父母，要有一個(gè)平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學(xué)習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)能做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？也行當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，他反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰，健康，活潑，幸福，成功的人！
教育子女是一個(gè)長(cháng)期，艱巨，繁重，復雜的任務(wù)······這許許多多，讓我發(fā)現原來(lái)做一個(gè)好父母比做一個(gè)好孩子更難！
總之，家長(cháng)培訓教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，打我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力的提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！
家長(cháng)心得怎么寫(xiě)15
偶然的機會(huì )，朋友向我推薦了《解碼青春期》這本書(shū)。恰逢疫情，閑來(lái)無(wú)事，順手翻翻，感觸頗深！雖然我的孩子只有十歲，漫長(cháng)的疫期寒假，和孩子近距離的朝夕相處，書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)深有印證:避開(kāi)愛(ài)的陷阱，迎接叛逆的青春。
父母是孩子的第一任老師。因此，對孩子養而不育，止于衣食無(wú)憂(yōu)，只會(huì )陷入“舒適的陷阱”。作為家長(cháng)，不可每日手機為伴，為了孩子需要重新?lián)炱鹫n本，做孩子汲取知識的海洋，做孩子的榜樣，陪孩子共同成長(cháng)。剛放假的幾天里，自己放松了，孩子跟著(zhù)作業(yè)也就不做了。慢慢的感覺(jué)這樣不行，于是就和孩子共同寫(xiě)假期作文，共同去啃奧數課本，更是克服啞巴英語(yǔ)問(wèn)題陪孩子大聲朗讀。雖然自己辛苦，但收獲了孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅。
父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的。因此，無(wú)視孩子的缺點(diǎn)，不進(jìn)行規矩的制定，只會(huì )陷入盲目“認可的.陷阱”。假期里，放開(kāi)溺愛(ài)的雙手，配合學(xué)校的倡議，為孩子制定作息規則，讓孩子和班級同學(xué)一起，幫助家長(cháng)拖地、洗碗，干各種家務(wù)活。讓孩子學(xué)會(huì )自律、學(xué)會(huì )分擔，促進(jìn)社會(huì )責任感的形成。
叛逆的青春，是孩子獨立行動(dòng)意識的萌動(dòng)。因此，對孩子的成長(cháng)過(guò)度保護或過(guò)分限制，只會(huì )陷入“控制的陷阱”。家長(cháng)要放開(kāi)束縛，要充分信任孩子，讓孩子去拼搏，讓孩子提出反對意見(jiàn)，引導孩子形成正確的是非判斷。在疫期“停課不停學(xué)”過(guò)程中，作為家長(cháng)特別高興的看到了分組學(xué)習和辯論賽兩項課程。在分組學(xué)習的一次詞組聽(tīng)寫(xiě)中，由于網(wǎng)絡(luò )卡頓原因，部分孩子沒(méi)聽(tīng)全，他們相互交流的是讓家長(cháng)重新念一遍，而不是抄襲同學(xué)的答案；辯論比賽更是引發(fā)孩子的思考，老師的總結又教會(huì )了孩子是非判斷。相信疫情過(guò)后，孩子們會(huì )成長(cháng)更快。
成績(jì)不是成就，分數不是未來(lái)。因此，一味的關(guān)心孩子的作業(yè)和考試成績(jì)，一味施壓而不關(guān)心孩子的內心感受，只會(huì )陷入媚俗的“成就陷阱”。當前，一句“為你好”掩蓋了無(wú)數家長(cháng)的虛榮，帶來(lái)了無(wú)數青春期的“叛逆”。全面發(fā)展不是全項學(xué)習，要尊重孩子的成長(cháng)規律，科學(xué)教育。面對疫情，沒(méi)有了繁重的課外負擔，我們見(jiàn)到了學(xué)校組織的更多樣化的網(wǎng)上課程，孩子的學(xué)習興趣反倒更濃了。家校共育，在可期的未來(lái)，定能培育出有用的人才。
解碼青春期，避開(kāi)愛(ài)的陷阱，洞悉孩子成長(cháng)的心里和行為，給孩子恰當的關(guān)愛(ài)，每個(gè)家長(cháng)值得學(xué)習！
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