- 相關(guān)推薦
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文1
一學(xué)期即將過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，我在地理課堂教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，能積極創(chuàng )設符合教學(xué)內容的問(wèn)題情境，教學(xué)內容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為主要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀(guān)察、分析、思考、討論中靈活運用地理知識。但是如何進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，改進(jìn)課堂教學(xué)，是值得我思考的現實(shí)問(wèn)題。通過(guò)反復思考，我認為主要從以下幾方面入手：
地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統計圖、示意圖、景觀(guān)圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫(huà)，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀(guān)的特點(diǎn)，它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規律及各要素間的內在聯(lián)系，具有重要作用。
因此，教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運用圖像引導學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習《多樣的地域文化》時(shí)，首先引導學(xué)生閱讀圖片，進(jìn)而進(jìn)行視頻欣賞，充分挖掘教材中的地理圖像來(lái)設計教學(xué)，讓學(xué)生獲得感性認識，充分調動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺(jué)器官和思維器官，同時(shí)，又培養了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力。
在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)學(xué)習，才能學(xué)得好，學(xué)習興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識來(lái)看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)言，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習。
在地理教學(xué)過(guò)程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的`學(xué)科優(yōu)勢，充分利用現有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導入，使之融入課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到較好的教學(xué)效果。例如：在講地形和河流時(shí)，先給學(xué)生播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》，不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對本課的學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習的心理，積極性被調動(dòng)起來(lái)。這樣易使課堂更生動(dòng)，同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習的主動(dòng)性。在講復雜的氣候時(shí)，我先讓學(xué)生進(jìn)行圖片欣賞，再與古詩(shī)詞和歌曲相結合，不僅鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，而且引導學(xué)生做到了學(xué)科間的融會(huì )貫通。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文2
地理學(xué)是一門(mén)研究地球的現象和規律的學(xué)科，具有廣泛的應用價(jià)值和實(shí)用性。然而，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理課上的大量地理知識和復雜的地理概念常常讓他們感到困惑和無(wú)從下手。為了更好地掌握地理學(xué)知識，我通過(guò)總結和實(shí)踐摸索出了一些地理聽(tīng)課技巧，使我在地理學(xué)習中受益匪淺。以下是我對地理聽(tīng)課技巧的心得體會(huì )。
首先，我發(fā)現，在地理聽(tīng)課中保持專(zhuān)注是至關(guān)重要的。地理聽(tīng)課往往需要學(xué)生具備較強的觀(guān)察能力和注意力，因為很多地理概念和現象需要通過(guò)文字或圖例來(lái)傳達。如果我們分神或未能集中注意力，很可能會(huì )錯過(guò)重要內容。為了保持專(zhuān)注，我通常會(huì )找到一個(gè)相對安靜且沒(méi)有干擾的環(huán)境，關(guān)閉手機和其他與地理無(wú)關(guān)的應用程序。此外，我還會(huì )提前預習與地理課相關(guān)的內容，這樣可以幫助我更好地理解老師的講解。
其次，合理利用地理課堂時(shí)間也是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵之一。地理課堂時(shí)間通常有限，所以我們要充分利用這段時(shí)間，集中注意力聽(tīng)老師的講解。我會(huì )將重要的知識點(diǎn)和概念用筆記錄下來(lái)，隨著(zhù)老師的'講解逐漸完善這些筆記。在課后，我會(huì )通過(guò)復習這些筆記鞏固自己的地理知識。此外，我還會(huì )積極參與課堂討論和活動(dòng)，因為這樣不僅可以幫助我更好地理解地理知識，還可以培養我的思考和解決問(wèn)題的能力。
此外，地理是一門(mén)需要大量記憶的學(xué)科，所以掌握一些記憶技巧也是必不可少的。對于我來(lái)說(shuō)，將地理概念和現象與具體的實(shí)例相聯(lián)系，可以更好地幫助我記憶和理解地理知識。此外，我還會(huì )利用圖表、思維導圖等方法整理整個(gè)知識體系，以便更好地記憶和復習。
另外，多媒體工具在地理學(xué)習中發(fā)揮了重要的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為地理學(xué)習提供了更多的途徑和資源。我常常利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)查找相關(guān)的地理資料和視頻，以便更加直觀(guān)地理解地理現象和概念。此外，地理軟件和應用程序也為我提供了更加靈活和多樣化的學(xué)習方式。比如，地理地圖軟件可以讓我通過(guò)地圖來(lái)了解各個(gè)地區的地理特點(diǎn)和資源分布，地理模擬軟件則可以幫助我更好地理解地球現象和環(huán)境變化。
最后，我發(fā)現與同學(xué)合作學(xué)習也是一種有效的地理聽(tīng)課技巧。與同學(xué)一起學(xué)習不僅可以相互幫助和解答疑問(wèn)，還可以促進(jìn)彼此的思維碰撞和交流。我經(jīng)常和同學(xué)們組隊進(jìn)行地理項目或小組討論，通過(guò)分工合作和互相學(xué)習，進(jìn)一步提高地理學(xué)習的效果。
通過(guò)以上的實(shí)踐和總結，我深刻認識到地理聽(tīng)課技巧對于地理學(xué)習的重要性。保持專(zhuān)注、合理利用時(shí)間、掌握記憶技巧、利用多媒體工具和與同學(xué)合作學(xué)習都是提高地理學(xué)習效果的有效方法。我相信隨著(zhù)不斷的探索和實(shí)踐，我會(huì )不斷完善和發(fā)展這些地理聽(tīng)課技巧，更好地掌握地理學(xué)知識。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文3
內容：初中地理課程標準解讀及地理會(huì )考問(wèn)題。
此次教研活動(dòng)，市教研員、區教研員及教師代表發(fā)了言。對地理課程標準進(jìn)行了具體細致的解讀，明確了各章節應落實(shí)的教學(xué)目標。市教研員對會(huì )考進(jìn)行了分析，并提出地理教育教學(xué)要求。感受很深，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、備課要圍繞課標。備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創(chuàng )造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎上再研究教材。在備課過(guò)程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節。
二、了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要。學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內容有一定的知識儲備。如果能根據學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話(huà)題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的'活動(dòng)，一定會(huì )得到很好的教學(xué)效果。
三、提高自身素質(zhì)。在未來(lái)的課堂上，知識將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識、教師個(gè)人的知識、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書(shū)一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個(gè)人的知識也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學(xué)，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。
四、勇于實(shí)踐，實(shí)現學(xué)習方式多樣化。我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當中去，學(xué)生可以通過(guò)探險，實(shí)驗，野外實(shí)習等來(lái)更廣泛獲得地理知識。讓學(xué)生走出去，既開(kāi)闊了他們的視野，又培養了他們用地理的眼光觀(guān)察周?chē)澜绲哪芰�，運用所學(xué)地理知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文4
近日，我在初中地理課上認真聽(tīng)講，并從中汲取了許多精神食糧。今天，我將與大家分享一下我從初中地理聽(tīng)課中所得到的心得體會(huì )。
一、地球與地理大發(fā)現。
首先，地球是我們生活的家園。在初中地理課堂上，我深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。我們之所以生活在地球上，是因為地球有著(zhù)非常適合人類(lèi)居住的環(huán)境與資源。通過(guò)老師的講解，我了解到了地球上的水、空氣、土壤等是構成我們生命必需的基礎物質(zhì)，而我們人類(lèi)必須認識到保護我們的家園的重要性。
其次，我意識到了地理大發(fā)現的重要性。通過(guò)初中地理課程的孜孜不倦的探索，人類(lèi)發(fā)現了越來(lái)越多的地理知識，這對我們認識整個(gè)世界、保護我們的家園至關(guān)重要。我們應該像探險家一樣，一直保持探索的心情，不斷去了解這個(gè)世界，讓我們能夠行走在更廣闊的天地之間。
二、地形地貌與氣候變化。
其次，我在以往的初中生活中就被重點(diǎn)關(guān)注過(guò)地貌與氣候變化的問(wèn)題了。在初中地理聽(tīng)課中，我進(jìn)一步認識到了這兩個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系。地貌與氣候變化之間存在著(zhù)密不可分的聯(lián)系，也是人類(lèi)經(jīng)常需要考慮的問(wèn)題之一。
我記得，課堂上老師講的有一次冰川的變化，讓我深感震撼。在這個(gè)變化的過(guò)程中，冰川的形態(tài)發(fā)生了很大的變化，也影響到了人類(lèi)的生活。對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，要時(shí)刻關(guān)注這樣的情況，以便隨時(shí)做出適當的反應。
三、資源與環(huán)境問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )和科技的發(fā)展，資源與環(huán)境問(wèn)題也逐漸成為了一個(gè)全球性的政治問(wèn)題。在初中地理課上，我也得到了一些有益的教導。首先，我們應該正確看待資源的重要性。資源的分配和利用關(guān)系到人類(lèi)的'生存與發(fā)展。我們應該積極參與資源保護與利用的問(wèn)題，從而為人類(lèi)的未來(lái)做出積極的貢獻。
其次，保護環(huán)境是我們每個(gè)人的責任。我們應該盡量減少對環(huán)境的污染，保護一些自然資源，例如水源、空氣、土壤，基礎的資源是必須保護好的，別的物質(zhì)也要保護好，對于我們平常生活的各種垃圾也要進(jìn)行分類(lèi)。所以，保持環(huán)境的生態(tài)平衡，提高人們生活品質(zhì)，對于我們共同的家園是非常有意義的。
四、旅游與文化。
初中地理課上，老師講授的內容會(huì )和旅游與文化相關(guān)。我認為，文化和旅游是地理學(xué)中也很重要的一個(gè)方面。人類(lèi)的文化產(chǎn)生于不同的地域、不同的社會(huì )環(huán)境之中。每個(gè)地方的文化都與自然環(huán)境有著(zhù)深刻的聯(lián)系。了解不同地方的文化和生活方式可以拓展我們的視野，提高我們的文化修養，也對于旅游業(yè)的推廣起到了重要作用。
五、地理學(xué)與未來(lái)。
最后，我認為初中地理聽(tīng)課對于我未來(lái)的人生態(tài)度產(chǎn)生了重要影響。人類(lèi)的生活與自然環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，我們應該加強對人類(lèi)的環(huán)境問(wèn)題的認識與理解。這樣我們才能通過(guò)改進(jìn)過(guò)去的錯誤以及彌補犯過(guò)的錯，為自己和下一代提供一個(gè)美好的未來(lái)。
總之，初中地理是一個(gè)非常重要的科目，它牽涉到我們的生存、生活和未來(lái)。通過(guò)地理學(xué)的研究和探索，我們可以了解到人類(lèi)與自然之間的關(guān)系，并找到保護我們的家園的方法。我相信，只要我們都投入心力，一定可以保護好我們的家園，為人類(lèi)的未來(lái)打造一個(gè)更加美好的明天。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文5
地理大賽是一項極具挑戰性和趣味性的知識競賽，對于我們這些熱愛(ài)地理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加一次地理大賽聽(tīng)課也是一場(chǎng)難得的學(xué)習機會(huì )。前段時(shí)間，我參加了一次地理大賽聽(tīng)課，深感受益匪淺。在此，我愿意與大家一起分享我的聽(tīng)課心得及體會(huì )。
地理大賽是一種考驗關(guān)于家國和全球的知識積累和綜合素質(zhì)的形式。地理得名于希臘語(yǔ)中的geo即“土地”，強調了地理學(xué)研究的核心內容是地理空間。地理大賽的意義在于讓我們了解和探討人文、自然等諸多方面的知識，進(jìn)一步拓寬我們的視野，提高綜合素質(zhì)，為日后的工作和生活積累經(jīng)驗與知識儲備。
地理大賽聽(tīng)課從表面上看，以講解技巧以及題目形式為主要內容，但實(shí)際上是我們在學(xué)習過(guò)程中的一次鍛煉和挑戰。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們需要逐漸了解考察的知識點(diǎn)、被考察者常遇到的.答題錯誤、考試技巧等問(wèn)題，這些在日后的答題活動(dòng)中將對我們取得好成績(jì)發(fā)揮作用。
通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現，地理大賽豐富我們的地理知識，讓我們全面了解各個(gè)地域、經(jīng)濟、文化和政治情況，因此可以說(shuō)我們的世界觀(guān)、國家觀(guān)和文化觀(guān)都會(huì )有所提高。此外，地理大賽的挑戰性也使我們更加了解自身水平，從而進(jìn)一步提高。
地理大賽不僅僅是一項知識競賽，還是我們豐富生活的一部分。地理大賽所側重的是諸多方面的知識，而這些知識正好與我們的日常生活息息相關(guān)。如何去保護環(huán)境、如何去挖掘文化和歷史背景，以及如何去了解不同地方的特征等等對于我們的生活都是非常有用的內容。
我認為，地理大賽和地理大賽聽(tīng)課為我帶來(lái)的最大收獲是趣味和成就感。通過(guò)一次次地練習和聽(tīng)課，我漸漸了解了自己在這項領(lǐng)域的情況，并更加努力地去學(xué)習相關(guān)知識。比如，某個(gè)考察重點(diǎn)的了解，某個(gè)記憶策略的理解，都讓我在學(xué)習中感到輕松舒適，感受到不可名狀的快樂(lè )。我們在生活中往往追求的是積極向上、健康快樂(lè )的生活狀態(tài)，而地理大賽正好為我們提供了這樣的一種學(xué)習和生活狀態(tài)。
總結：
地理大賽聽(tīng)課是我們不可錯過(guò)的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)參加地理大賽以及聽(tīng)課，我們不僅可以學(xué)習提高自己的知識水平、豐富我們的生活經(jīng)驗、提高綜合素質(zhì)，還可以獲得快樂(lè )和成就感。我希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人去重視“地理大賽聽(tīng)課”這樣一種機會(huì )，讓我們在學(xué)習中感受到美好。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文6
xx年xx月xx日我參加了xx區"青峰杯"初中地理"關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養"主題教研活動(dòng)，有幸聽(tīng)了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節課風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的`東西，在教學(xué)中，老師們都采取了"以人為本，以學(xué)促教"的教學(xué)原則，通過(guò)老師有序的導、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的"關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養"主題。以下是我個(gè)人在本次聽(tīng)課過(guò)程中的一些感受。
1.情景教學(xué)老師們采用多種形式創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng )設情景傳授基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識和內容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2.情身意濃我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長(cháng)，通過(guò)自我總結和積極借助他人的成功經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文7
有幸聆聽(tīng)了5個(gè)課題（自然地理課題：《地球的運動(dòng)》、《中國的土地資源》人文地理課題：《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)》和《發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異》）。選手們經(jīng)過(guò)了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導向。從各位教師的實(shí)際課堂教學(xué)以及他們所帶來(lái)的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì )到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，現將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì )匯報如下：
一、創(chuàng )造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內容。
大多選手能夠根據課程標準的要求，靈活組織教學(xué)內容，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材。注意挖掘鄉土地理素材，選手們設計的案例和例子很多涉及到聊城本地的資料，更貼近學(xué)生的生活與現實(shí)。這一點(diǎn)來(lái)自泰安的老師體現格外突出，其《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)》的講授就是分析聊城發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必要性和可行性研究。并配以諾基亞手機和碳纖維自行車(chē)借以引導和分析，實(shí)例選取針對性強，貼近學(xué)生生活，抓住一個(gè)細微點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，講透講細。收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái)。我認為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要，照本宣科的課越來(lái)越得不到認可。新的教學(xué)觀(guān)念帶來(lái)了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jì)热�，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。教師必須擯棄"教教材"的傳統觀(guān)念，樹(shù)立"用教材教"的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。
二、從現實(shí)生活的切身經(jīng)歷與體驗出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。
地理新課標明確指出：地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力。本次聽(tīng)課活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)上，注重引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，收到了很好的效果，學(xué)生在課堂上的.主動(dòng)性、積極性發(fā)揮出來(lái)的淋漓盡致。例如：在講《地球的運動(dòng)》這一課題時(shí)，有的從是聊城一年四季樹(shù)木的變化導入，有的是從聊城放假時(shí)間的調整上導入，有的是從聊城一年四季小明樓房影子的照射情況導入等等，他們都是從學(xué)生身邊的地理知識開(kāi)始，引導學(xué)生學(xué)習新知識，最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，甚至能對不理解的問(wèn)題，也敢于向老師提出疑問(wèn)，參與學(xué)習的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率也就可想而知了。
教學(xué)環(huán)節設計合理豐富多彩，引人入勝靈活多樣的課堂環(huán)節設計不僅有助于培養學(xué)生自主學(xué)習探究學(xué)習合作學(xué)習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。除了常規的教學(xué)環(huán)節，不少選手設計了學(xué)生反思反饋關(guān)注家鄉問(wèn)題探究；除了傳統環(huán)節名稱(chēng)外，一些選手設計的環(huán)節名稱(chēng)更能時(shí)尚醒目，比如我行我秀我的地盤(pán)我做主觀(guān)世博知世界農業(yè)考察第一站摸家底看現狀板塊運動(dòng)表演等等。如"你問(wèn)我答"等環(huán)節設計，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習的重視程度，以及發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習氛圍的基礎——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習效果的前提。
三、課件制作精良、巧妙，現代教學(xué)手段運用靈活每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀(guān)性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。尤其是來(lái)自青島的張日平老師將土地類(lèi)型圖做成了動(dòng)畫(huà)的形式，隨著(zhù)課件中小男孩的腳步移動(dòng)跳出相應的土地利用類(lèi)型。在講耕地、林地和草地的分布時(shí)，中國地形圖與干濕地區圖層層疊加，便于學(xué)生理解和接受。還比如楊青老師在講長(cháng)江時(shí)，講到每一段時(shí)都會(huì )有該段的局部放大圖和景觀(guān)圖彈跳出來(lái)。課件設計精巧，運用適時(shí)且流暢，有耳目一新的快感。
四、精心設計板書(shū)內容，凸顯教學(xué)主題如煙臺的一位年輕的男老師在講《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)》時(shí)，現場(chǎng)板畫(huà)中國版圖，令人感嘆其功底之深厚，尤其是課堂小結環(huán)節，教師設計的板書(shū)既體現了本節課的主題內容，還顯示了學(xué)習本部分內容要借助的學(xué)習手段（讀圖、識圖、分析、分布、作用）簡(jiǎn)單的板書(shū)寓意深刻、全面、思路清晰透徹、讓人佩服：板書(shū)還可以這樣設計，真是神了！
當然，省地理優(yōu)質(zhì)不知是這些優(yōu)點(diǎn)，比如還有：教學(xué)設計理念先進(jìn)，關(guān)注了新課標的要求，關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展、教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)習方式轉變的時(shí)代要求、教師的激情投入，創(chuàng )設了良好的課堂"場(chǎng)效應"、靈活組織、調控課堂，波瀾不驚中見(jiàn)智慧等等。
"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"是學(xué)的宗旨。通過(guò)聽(tīng)省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習以上地理教師的優(yōu)點(diǎn)，還將從以下方面向進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。
地理課聽(tīng)課心得體會(huì )范文8
地理是一門(mén)研究地球的科學(xué)，它與我們的日常生活息息相關(guān)，讓我們了解自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)及其相互關(guān)系。在學(xué)習地理的過(guò)程中，聽(tīng)課是獲取知識的重要方法之一，但是如何有效地聽(tīng)地理課卻是一門(mén)需要學(xué)習的技巧。通過(guò)多年的學(xué)習和實(shí)踐，我總結出了一些地理聽(tīng)課的技巧和心得體會(huì )。
第一，提前預習是聽(tīng)地理課的基本功。地理學(xué)知識廣泛而豐富，有很多概念、地名和地理圖表需要記憶和理解。提前預習可以幫助我們對知識點(diǎn)有一個(gè)整體的了解，提高理解和記憶的效果。在預習時(shí)，可以先瀏覽課本，了解本課的內容梗概和主要思想，再逐個(gè)查閱相關(guān)資料，對重點(diǎn)地點(diǎn)進(jìn)行標注，積累一些背景知識。這樣在聽(tīng)課時(shí)，就能更好地理解老師的講解，提問(wèn)并與老師展開(kāi)深入的交流。
第二，靈活運用筆記法。地理課程內容豐富，講解者的速度也比較快，如果依賴(lài)記憶，很容易遺漏重點(diǎn)知識。因此，合理運用筆記法是聽(tīng)地理課的重要技巧之一。在聽(tīng)課的過(guò)程中，可以使用不同顏色的筆或熒光筆來(lái)標記重點(diǎn)內容，例如概念、關(guān)鍵詞或重要定義，以便后期復習時(shí)能夠快速回憶起來(lái)。同時(shí)，及時(shí)記錄下自己的疑惑或問(wèn)題，以便在課后能夠與老師或同學(xué)交流，并加深對知識點(diǎn)的理解。
第三，善于利用地理圖表。地理是一個(gè)以空間為基礎的.科學(xué)，許多概念和地理現象需要通過(guò)地理圖表來(lái)理解和描述。因此，在聽(tīng)地理課時(shí)，善于利用地理圖表是非常重要的。在老師講解地理圖表時(shí)，可以充分利用視覺(jué)感受地理要素之間的關(guān)系，如地理位置、地勢地貌、氣候分布等。同時(shí)，還可以將地理圖表和筆記結合起來(lái)，對重要信息進(jìn)行圈畫(huà)、標注，這樣在復習時(shí)能更直觀(guān)地理解和記憶。
第四，注重課后復習。地理學(xué)知識多為理論和實(shí)際案例相結合，不僅需要記憶，還需要理解和應用。因此，在課后進(jìn)行復習是鞏固學(xué)習效果的關(guān)鍵�？梢岳脧土晻r(shí)立即檢查自己的筆記是否完整且準確，并及時(shí)補充/修改筆記，明確記憶不牢固的知識點(diǎn)。另外，可以結合課后作業(yè)或自主學(xué)習，進(jìn)一步加深對地理概念和地理現象的理解。需要注意的是，復習不僅是對知識點(diǎn)的重復記憶，還要注重對知識點(diǎn)的理解和應用的綜合運用，以便將地理知識內化為自己的知識。
第五，積極參與課堂互動(dòng)。地理課程作為一門(mén)理科課程，往往給人一種枯燥乏味的印象。但是，通過(guò)積極參與課堂互動(dòng)，我們可以讓地理課變得更加有趣和生動(dòng)。我們可以向老師提出問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論，分享自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)，可以更好地理解地理知識，增強學(xué)習的效果。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
在總結這些關(guān)于地理聽(tīng)課的技巧和心得體會(huì )后，我發(fā)現，地理聽(tīng)課不僅是獲取知識的過(guò)程，也是自我提升和成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)合理運用這些技巧，我在地理學(xué)習中取得了更好的效果，也更加深入地了解了地理科學(xué)的魅力。希望這些經(jīng)驗和心得能對即將邁入地理課堂的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。記住，通過(guò)合理規劃自己的學(xué)習方法和策略，相信你們會(huì )在地理學(xué)習中取得更加出色的成績(jì)。
【地理課聽(tīng)課心得體會(huì )】相關(guān)文章：
聽(tīng)課心得體會(huì )06-12
聽(tīng)課的心得體會(huì )12-23
地理課程標準解讀心得體會(huì )11-04
地理課程教師心得體會(huì )09-20
家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )03-10
大聽(tīng)課心得體會(huì )03-09
聽(tīng)課心得體會(huì )范文01-16
名師聽(tīng)課心得體會(huì )06-07