- 考察培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
考察培訓心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的考察培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
考察培訓心得體會(huì )1
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗小學(xué)、泉州第二實(shí)驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、 感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(cháng)親自陪同學(xué)員們參觀(guān)了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀(guān)的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(cháng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng )舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數學(xué)反思能力的培養策略》、《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實(shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(cháng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng )新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內容上除了習作，還有美術(shù)、書(shū)畫(huà)，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的.生機，與孩子們的成長(cháng)相得益彰，可見(jiàn)校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀(guān)摩了精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀(guān)摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實(shí)驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設計結構嚴謹，評價(jià)語(yǔ)言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養，更展現出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著(zhù)稱(chēng)。9月24日，在這里，我們觀(guān)摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數學(xué)課。二位老師有著(zhù)不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設了學(xué)生喜歡的學(xué)習情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了知識，獲得了體驗，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象�！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著(zhù)一支實(shí)力強大的數學(xué)教研團隊。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、 更新了教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈 的沖擊。通過(guò)觀(guān)摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數學(xué)教學(xué)的有效性、數學(xué)知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力�，F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、 拓寬了學(xué)習視野
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來(lái)自全市一線(xiàn)的骨干教師，雖然大多數為年輕教師，可他們卻均已成績(jì)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會(huì )。我們就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。評課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
考察培訓心得體會(huì )2
20xx年 8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學(xué)校的校長(cháng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細了解他們取得驕人成績(jì)的原因、學(xué)校內部管理，特別是學(xué)校常規管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉鎮中小學(xué)校長(cháng)提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話(huà)的機會(huì )。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗，學(xué)習的平臺，思想深刻，見(jiàn)解獨特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習期間，所有參加考察學(xué)習的人都認真聽(tīng)取匯報、學(xué)習、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規管理內涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習，生活中，進(jìn)一步加深了認識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學(xué)習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì )良多。特別是崔局長(cháng)，林書(shū)記親自帶隊，深入一線(xiàn)，我們更是深受感動(dòng)。
一、開(kāi)闊了眼界，看到了差距
�。ㄒ唬┯刑厣膶W(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著(zhù)“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀(guān)止，給我留下印象最深的就
是這幾所學(xué)校通過(guò)堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著(zhù)眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規范化和實(shí)用化。極力營(yíng)造“書(shū)香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學(xué)習型”、“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
�。ǘ⿲W(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學(xué)傳統使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機會(huì )，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內涵，反映出學(xué)�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃�，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(cháng)效性。具有深厚歷史底蘊，充滿(mǎn)人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(cháng)要成為學(xué)校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書(shū)人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過(guò)制定規劃，機構改革，人才流動(dòng)，考核評價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現學(xué)校文化；學(xué)校應打造為人才成長(cháng)的.搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學(xué)習考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。
�。ㄈ┪倚，F階段亟待解決的問(wèn)題。
我校地處城鄉結合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著(zhù)教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問(wèn)題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問(wèn)題較為突出，加上地方宗族觀(guān)念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動(dòng)場(chǎng)地相對狹小，這些都成為制約我�？沙掷m發(fā)展的最大障礙，師生的衛生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅定了信心
觀(guān)念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng )新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長(cháng)首先要做到角色的轉換：
�。ㄒ唬┍仨氂杀粍�(dòng)服從型向創(chuàng )新型發(fā)展。創(chuàng )新是新時(shí)代中小學(xué)校長(cháng)角色扮演的基本要求之一。
一名校長(cháng)必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會(huì )銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng )新的清規戒律，并養成求異思維以及人無(wú)我有，人有我先的意識，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，校長(cháng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機，也會(huì )在追求創(chuàng )新的過(guò)程中得到提升。
�。ǘ┍仨氂伞岸Y讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長(cháng)惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng )造出最大的教育效益，并成為一名真正專(zhuān)業(yè)的學(xué)校管理者，
過(guò)去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(cháng)形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應的改變。
�。ㄈ┍仨氂煞�重守業(yè)的模范型向開(kāi)拓型發(fā)展。
開(kāi)拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長(cháng)角色轉換的又一個(gè)要求。校長(cháng)不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開(kāi)拓型的中小學(xué)校長(cháng)，在其社交活動(dòng)中往往通過(guò)介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來(lái)爭取社會(huì )各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠無(wú)私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當然，在開(kāi)拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過(guò)程中，校長(cháng)不能失去教育工作者應有的尊嚴和風(fēng)度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專(zhuān)業(yè)管理者形象。
�。ㄋ模┍仨氂砂床烤桶嗟慕虒W(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標志就是教育行為對教育科研的依賴(lài)性，因此迫切要求校長(cháng)增強科研意識，自覺(jué)充當科研型校長(cháng)的角色。很多工作卓有成效的校長(cháng)都是自己主動(dòng)抓教育科研，抓學(xué)校規劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營(yíng)造良好的校園教育科研環(huán)境。校長(cháng)也在這一過(guò)程中逐漸成為教育科研的內行、專(zhuān)家。由于校長(cháng)的模范帶頭作用，學(xué)校往往會(huì )出現教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
三、學(xué)以致用，路在腳下
完善學(xué)校常規管理制度，堅持依法治校。俗話(huà)說(shuō)“國有國法，家有家規”，這話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然有些俗氣，但在今天看來(lái)依然很有指導
意義。任何一個(gè)單位的管理說(shuō)到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開(kāi)、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺(jué)規范于制度之內，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執行的過(guò)程中要堅持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養人。通過(guò)成就事業(yè)留人、培養感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng )造業(yè)績(jì)。
結合我校的實(shí)際情況，生源相對穩定，學(xué)生基礎相對薄弱，我們認為對學(xué)生的發(fā)展制定過(guò)高的目標是不現實(shí)、不科學(xué)的，是對教師評價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負責任。對我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。2、責、權、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權力和信任。3、科學(xué)客觀(guān)的考核評價(jià)制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時(shí)準確的獎懲制度，體現對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，最大限度地調動(dòng)師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著(zhù)力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績(jì)的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習環(huán)境和質(zhì)量。
考察培訓心得體會(huì )3
20xx年9月日至20xx年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長(cháng)崗位培訓班，期間考察了市內的肥西上派中學(xué)、省內的安師大附小、馬鞍山市第七中學(xué)，省外考察了海南省的�？谑堑娜A僑中學(xué)初中部、海南實(shí)驗中學(xué)初中部。通過(guò)對幾所學(xué)校的考察，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了境界，結合自己的工作實(shí)際，有很多想法，現匯報如下：
一、辦好一所學(xué)校校長(cháng)是關(guān)鍵。
任何一所學(xué)校要想辦成品牌學(xué)校，特色學(xué)校，有吸引力的學(xué)校，得到社會(huì )廣泛認可的學(xué)校，校長(cháng)的品牌意識、特色意識、質(zhì)量意識以及富有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，是至關(guān)重要的。一個(gè)校長(cháng)的教育理念，直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向;一個(gè)校長(cháng)的工作方法，直接決定著(zhù)教師的工作態(tài)度;一個(gè)校長(cháng)的學(xué)識水平，直接決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)品位。所以，作為校長(cháng)，首先要加強理論學(xué)習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現前進(jìn)的方向;才能以自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個(gè)學(xué)校的理論水平，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
二、辦好一所學(xué)校教師是支柱。
教師隊伍建設，是學(xué)校工作的頭等大事。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，想把學(xué)校辦好，簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。加強教師隊伍建設，首先要做的就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進(jìn)教師的家庭，時(shí)刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個(gè)具有幾千年文化傳統的古國，中國知識分子向來(lái)秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學(xué)校的領(lǐng)導者，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺(jué)到溫暖，視你為知己，學(xué)校的工作何愁沒(méi)人主動(dòng)干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現教師的工作優(yōu)勢，安排工作時(shí)，盡量讓每一位教師都能揚長(cháng)避短，讓他們在工作過(guò)程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂(lè )趣，發(fā)自?xún)刃牡母袊@：工作著(zhù)是快樂(lè )的，工作著(zhù)是幸福的。這樣，教師的工作積極性一定會(huì )最大限度的迸發(fā)出來(lái)。對教師工作中的失誤，作為領(lǐng)導者，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛(ài)好，千萬(wàn)不能不問(wèn)緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問(wèn)題的癥結，給予切實(shí)的指導。
三、辦好一所學(xué)校學(xué)生是抓手。
學(xué)校的各項工作，最終的'落腳點(diǎn)是學(xué)生。學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所用是我們從事教育工作的人時(shí)刻不能忘記的宗旨。學(xué)校辦的好不好，有沒(méi)有特色，上不上檔次，最有權威的證據是你的學(xué)校培養的學(xué)生素質(zhì)高不高，個(gè)性鮮明不鮮明，發(fā)展潛力大不大。其他花里胡哨的東西，都是過(guò)眼煙云。所以，作為學(xué)校的管理者，要保持清醒理智，時(shí)刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學(xué)生的需要，多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，多考慮學(xué)生的未來(lái)。任何決策的做出，都要問(wèn)自己：這樣的政策，是否對學(xué)生的發(fā)展有益，是否使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，校長(cháng)崗培班的集中學(xué)習雖然結束了，但工作中的很多問(wèn)題，還有待于我在工作過(guò)程中去尋求破解之策，還要不斷地學(xué)習，借它山之石，攻己之玉。
考察培訓心得體會(huì )4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同仁們：
大家好！很高興在中心與各位同仁們相識。我受第學(xué)習組的委托在此總結外出考察之行體會(huì )，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導和同仁們批評、指正。
首先，作一下自我介紹：我是來(lái)自江店開(kāi)順明德小學(xué)的xxx，我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項目。說(shuō)起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過(guò)世的老人：他就是已故臺塑集團董事長(cháng)王永慶先生，我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的，目前，他在我們大陸內地共捐資修建了三千四百余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米，擁有明德教學(xué)樓一憧，標準化籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)各一個(gè)，學(xué)校各項設施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校地處我縣的北大門(mén)，北與葉集試驗區接壤，毗鄰史河河畔。學(xué)�，F有在校生300余人，教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導和同仁們蒞臨我校指導工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
一、是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。二、是感謝中心領(lǐng)導為全縣村級小學(xué)的校長(cháng)提供了一個(gè)良好的交流平臺，使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒，想到學(xué)習，使我們對學(xué)校的管理提高了一個(gè)新臺階。同時(shí)請中心能夠在將來(lái)多辦類(lèi)似的培訓班。
三、是此次外出考察使我們感受到了良好的`愛(ài)國主義教育，陶冶了個(gè)人情操，增進(jìn)了個(gè)人友誼。
四、是我們在外出考察期間認真聆聽(tīng)了北京名校長(cháng)史家胡同小學(xué)校長(cháng)卓立的一堂生動(dòng)講課，他的創(chuàng )新理念，科學(xué)治校的方法，和諧校園的思維和“一切為了孩子，一切為了明天，三全三愛(ài)三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動(dòng)了我們的心靈。我們感覺(jué)此次北京之行是不虛之行，獲益匪淺，是一次圓滿(mǎn)之旅。
最后，祝愿各位領(lǐng)導和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
考察培訓心得體會(huì )5
為進(jìn)一步做好人口和計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量，10月28日，根據局機關(guān)的安排，我對陜西省市計劃生育服務(wù)站進(jìn)行了學(xué)習和參觀(guān)，現將考察基本情況和主要心得體會(huì )匯報好下：
一、基本情況
市計劃生育服務(wù)站始建于1982年，該站硬件設施齊全，軟件規范到位，總建筑4500平方米，內設康復床位55張，現有干部職工88人，其中副高級職稱(chēng)人7人，中級職稱(chēng)14人，是一所集計劃生育、醫療衛生、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、心理咨詢(xún)?yōu)橐惑w的綜合性生殖健康服務(wù)機構。
二、市計劃生育服務(wù)站值得學(xué)習的主要經(jīng)驗和作法
一是加大服務(wù)陣地投入力度。按照“技術(shù)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、群眾滿(mǎn)意“的標準，市計劃生育服務(wù)站累計投入1600余萬(wàn)元加強了市鄉服務(wù)站建設。其中：投入500余萬(wàn)元，新建、擴建了龍們、薜峰等10個(gè)鄉鎮服務(wù)站，特別是投資200余萬(wàn)元建成了融宣傳教育、干部培訓、生殖保健、政策咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)為一體的1480平方米的龍門(mén)鎮計生服務(wù)站，在設備、技術(shù)等方面給予大力傾斜，力爭打造全省一流鄉級計生服務(wù)站。投入240余萬(wàn)元用于計劃生育信息化建設工作，建成了人口計生信息中心，配備了硬件設施，安裝了遠程信息化會(huì )診系統，為鄉鎮服務(wù)站提供了信息技術(shù)支持，真正的做到了技術(shù)資源共享，提升了整體工作水平。投入了560余萬(wàn)元，新建設了計生服務(wù)站康復大樓，為市、鄉服務(wù)站購置了彩色b超、無(wú)痛分娩儀、育齡婦女三查信息管理系統等先進(jìn)設備，為群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效的技術(shù)服務(wù)奠定了堅實(shí)基礎；同時(shí)，為了適應人口早期教育的發(fā)展，滿(mǎn)足群眾對0—3歲兒童早期教育的需要，投入了1300余萬(wàn)元籌建人口早期教育中心。
二是加強人員培訓，推進(jìn)常規計劃生育手術(shù)標準化（sop）進(jìn)程。市計生服務(wù)站采取“請近來(lái)、走出去“的方式，加強同西安等知名醫院的的合作，定期邀請省、市專(zhuān)家教授和技術(shù)權威進(jìn)行操作指導；選派技術(shù)骨干赴省指導所、四軍大、西交大二附院進(jìn)修學(xué)習和接受項目培訓；每年舉辦以“比素質(zhì)、比技能、比服務(wù)、比實(shí)踐”為主要內容的市鄉兩極技術(shù)服務(wù)人員大比武活動(dòng)。在實(shí)踐中，他們注重實(shí)踐操作，探索、修改和完善sop操作規范，并在各鄉鎮推廣使用sop。
三創(chuàng )品牌，打造亮點(diǎn)服務(wù)。通過(guò)積極努力，市計生服務(wù)站取得了《醫療機構執行許可證》及《母嬰保健執業(yè)許可證》，在搞好傳統服務(wù)的基礎上，開(kāi)展了優(yōu)生優(yōu)育檢測、嬰兒護理、嬰兒洗澡等新業(yè)務(wù)，其中購置的嬰兒培養箱填補了全市新生兒護理的一大空白，嬰兒洗澡間平均每天給新生兒洗澡達8人次之多，推廣應用宮腔鏡介入法治療不孕不育癥，已使48例患者成功孕育。在人民心目中，計生服務(wù)站“15元保一年”的生殖健康服務(wù)卡、孕產(chǎn)婦胎兒優(yōu)生檢測及無(wú)痛（無(wú)痛絕育、無(wú)痛人流、無(wú)痛分娩）技術(shù)已經(jīng)成為響當當的名牌。
四是縱向聯(lián)合，實(shí)現資源共享。對市、鄉兩極服務(wù)站實(shí)行“市站統一管理，設備、技術(shù)、資源共享”的模式，充分發(fā)揮市站設備、人才和技術(shù)資源優(yōu)勢，輻射帶動(dòng)鄉站。在西莊、金城兩大經(jīng)濟發(fā)達、人口密集的鄉鎮建立分站，設立了女性科、內科輔助科室。配置了b超等設備及技術(shù)全面的業(yè)務(wù)人員，對持有生殖健康服務(wù)卡的'群眾免費檢查，使群眾就近享受優(yōu)質(zhì)、安全的生殖保健技術(shù)服務(wù)。
三、學(xué)習后的啟迪
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是人口和計劃生育工作的永恒主題。學(xué)習后啟迪是：
�。ㄒ唬┌凑铡凹夹g(shù)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、群眾滿(mǎn)意”的標準完善服務(wù)陣地建設
�。ǘ┘哟笈嘤柫Χ�，以科技大練兵為契機，全面深入掌握sop；
�。ㄈ﹦�(chuàng )信譽(yù)、創(chuàng )品牌，在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)中打造亮點(diǎn)工程。
�。ㄋ模┮幏都夹g(shù)服務(wù)操作程序，實(shí)現跟蹤服務(wù)與隨訪(fǎng)服務(wù)并進(jìn)，取得群眾的信任和支持。
考察培訓心得體會(huì )6
為進(jìn)一步適應鄉村旅游發(fā)展的新形勢，推動(dòng)寧夏鄉村旅游產(chǎn)業(yè)轉型升級、提質(zhì)增效，引領(lǐng)寧夏旅游業(yè)從傳統的"景區旅游"向"全域旅游"發(fā)展模式轉變，3月25日至31日，由自治區旅游局組織、局長(cháng)助理張仁漢帶隊的鄉村旅游發(fā)展研修班赴江西省、安徽省開(kāi)展了為期一周的專(zhuān)題學(xué)習調研。銀川市體育旅游局監督管理科科長(cháng)王斌參加了學(xué)習班，并結合銀川市的實(shí)際情況提出幾點(diǎn)體會(huì )建議。
鄉村旅游考察的幾點(diǎn)體會(huì )
1.全域規劃重點(diǎn)打造。
各考察點(diǎn)所在的市縣(區)把規劃放在美麗鄉村建設的首要位置。首先，其規劃不僅僅重視點(diǎn)的打造，而是同步推進(jìn)線(xiàn)和面的"提升，其規劃的是一條線(xiàn)、一個(gè)面而不單單是一個(gè)點(diǎn)。不論是江西的婺源還是安徽宏村，在通往美麗鄉村的沿線(xiàn)，就已經(jīng)開(kāi)始下功夫進(jìn)行打造和提升，形成了點(diǎn)線(xiàn)面結合的靚麗風(fēng)景。其次，其規劃的是一個(gè)體系而不僅僅是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。所有的村都是以生態(tài)優(yōu)先、景觀(guān)優(yōu)先、公建優(yōu)先為準則，以美麗鄉村建設總體規劃為龍頭，全面制定涵蓋縣域村莊布局規劃、土地綜合整治規劃、中心村建設規劃、歷史文化村落保護利用規劃以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃的規劃體系，實(shí)現了規劃一張圖，建設一盤(pán)棋，思路規劃化，規劃項目化，項目資金化。最后，其規劃是重點(diǎn)打造而不是全面開(kāi)花。無(wú)論是江西還是安徽，在推進(jìn)美麗鄉村建設過(guò)程中，基本上都是在科學(xué)研判村莊的自然環(huán)境、基礎條件、所處區位等多方面因素，有重點(diǎn)的選擇一批自然條件優(yōu)越、自身特色明顯、交通相對便利、區位相對較優(yōu)的村進(jìn)行重點(diǎn)打造，而不是全面開(kāi)花。
2.業(yè)態(tài)創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)融合。
兩地發(fā)展旅游業(yè)都在創(chuàng )新求異上下功夫，將鄉村旅游與當地其他產(chǎn)業(yè)結合起來(lái)，將人們的精神需求與物質(zhì)需求聯(lián)系起來(lái)，跳出了"景點(diǎn)體驗"這種傳統模式，精心打造多元新業(yè)態(tài)綜合體，將"全域旅游"、"創(chuàng )意旅游"、"情感旅游"、"無(wú)景點(diǎn)旅游"等新業(yè)態(tài)展現得淋漓盡致，實(shí)現了三產(chǎn)的有機融合。這種產(chǎn)業(yè)間有機融合的.業(yè)態(tài)創(chuàng )新無(wú)疑會(huì )給當地鄉村旅游的發(fā)展帶來(lái)新的機遇，進(jìn)一步適應鄉村旅游發(fā)展的新形勢和新要求。
3.堅持"政府引導、集體運作，追求規�；б�".
政府的適時(shí)引導和重視是促進(jìn)鄉村旅游發(fā)展的基礎，廣大農戶(hù)的參與是推動(dòng)鄉村旅游發(fā)展的強大動(dòng)力，一項產(chǎn)業(yè)只有實(shí)施規�；�(jīng)營(yíng)，才能追求到效益的最大化。
幾點(diǎn)建議
結合這次考察的體會(huì )，針對銀川市鄉村旅游展現狀，建議下一步應做好以下幾方面的的工作：
1.改變一些錯誤觀(guān)念。
首先，要徹底改變鄉村建設城市化的錯誤認識。美麗鄉村不是建設整齊劃一的移民小區，不是建設千篇一律的現代集鎮，而是要打造有味道、有品位的美麗鄉村。所謂有味道，就是保持本色、突出特色;所謂有品位，就是要將精致設計、精致建設、精致管理貫徹美麗鄉村建設的始終，使美麗鄉村建設既保持傳統，又能很好適應現代城市人的生活方式。其次，要改變美麗鄉村就是要建景點(diǎn)的觀(guān)念。大力倡導"融入環(huán)保理念改造農房"、"綠色低碳生活方式"、"無(wú)景點(diǎn)另類(lèi)健康休閑",積極融入"創(chuàng )意旅游"、"情感旅游"、"泛旅游"、"慢生活"等新理念，著(zhù)力打造美麗經(jīng)濟、鄉愁經(jīng)濟、休閑經(jīng)濟、養生經(jīng)濟，給農村的一草一木、一磚一瓦賦予新的價(jià)值。
2.加大政府主導和投入力度。
政府應進(jìn)一步完善促進(jìn)
鄉村旅游發(fā)展的扶持政策，特別在基礎設施和接待設施建設上加大投入力度，重點(diǎn)培育整村推進(jìn)農家樂(lè )建設，以移民文化、回族文化為依托，借助現有的生態(tài)旅游景區、濕地公園旅游景區，打造城市假日休閑游，以旅游帶動(dòng)農家樂(lè )的發(fā)展，以農家樂(lè )促進(jìn)鄉村旅游業(yè)發(fā)展。
3.因地制宜、科學(xué)規劃。
通過(guò)規劃引導，保證整村推進(jìn)農家樂(lè )的有序發(fā)展，逐步改善目前農家樂(lè )經(jīng)營(yíng)規模小、分布散、經(jīng)營(yíng)單一、層次不高、發(fā)展無(wú)序的狀況。規劃設計上要突出地方特色，在房屋外觀(guān)改造、環(huán)境營(yíng)造、對外推介等方面下功夫，同時(shí)，要合理降低消費檔次，杜絕高檔菜品、會(huì )所形式，還農家樂(lè )以"農"字。
4.精心包裝，提升檔次。
挖掘歷史文化，依托歷史文化為背景，策劃設計統一的農家樂(lè )標識，實(shí)行統一的掛牌經(jīng)營(yíng)，做到店面整潔干凈。同時(shí)，為促進(jìn)農家樂(lè )業(yè)主完善配套設施、改善衛生條件，提高服務(wù)質(zhì)量，定期開(kāi)展評級活動(dòng)，并對評級結果在銀川市主要媒體進(jìn)行公示。
5.示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)。
根據目前銀川市農家樂(lè )現狀布局和發(fā)展空間，依托"新農村建設"和"生態(tài)美麗回鄉建設工程",選擇適合建設鄉村旅游的新農村建設點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)打造，并作為銀川市農家樂(lè )開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)進(jìn)行推廣，鼓勵有條件、會(huì )經(jīng)營(yíng)的農戶(hù)開(kāi)辦農家樂(lè )，充分借鑒外地先進(jìn)管理經(jīng)驗和經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行運作，并逐步在銀川市全面推廣。
按照市委組織部的要求，XX年9月25日—30日在市委黨校舉辦理論學(xué)習與現場(chǎng)教學(xué)相結合為期六天鄉村振興培訓。感觸頗深，尤其是農安縣合隆鎮陳家店村鄉人大主席兼村黨支部書(shū)記林青遠講述全村發(fā)展歷程，為鄉村振興發(fā)展提供了前景，經(jīng)濟發(fā)展之快，全靠有個(gè)領(lǐng)路人。通過(guò)學(xué)習，體會(huì )如下：
黨的十九大報告提出鄉村振興戰略，緊扣農民群眾對美好生活的向往，給農民群眾帶來(lái)了新期待、新希望�！弊鳛橐幻麏^戰在農村工作的基層干部，肩上更是扛著(zhù)振興鄉村的艱巨任務(wù)，就是要不等不靠，自力更生，將黨的好政策不折不扣的落實(shí)好，才能更好地推動(dòng)新時(shí)代農村的發(fā)展。
完善基礎設施建設是筑牢鄉村振興之基的重點(diǎn)。在脫貧攻堅的持續推進(jìn)下，農村基礎設施條件明顯改善，但部分地區受地理條件限制，歷史欠賬多、優(yōu)質(zhì)資源供給不足、經(jīng)濟發(fā)展不平衡等因素制約，各項基礎設施都相對落后，水、電、路、污染處理等方面仍存在突出短板，這都成為了鄉村振興的掣肘。在實(shí)現振興鄉村的過(guò)程中，必須以完善基礎設施為重點(diǎn)工作，立足群眾需求繼續大力實(shí)施民生工程，加快補齊水、氣、污染處理設施等突出短板，解決制約當地長(cháng)遠發(fā)展的突出問(wèn)題，不斷改善人居環(huán)境，增強農民群眾的獲得感、幸福感、安全感。許多地區在脫貧攻堅的帶動(dòng)下，基礎設施條件得到了進(jìn)一步改善。
推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉村振興的重要途徑。實(shí)施鄉村振興的最終目標,就是要徹底解決農村產(chǎn)業(yè)和農民就業(yè)問(wèn)題,確保當地群眾長(cháng)期穩定增收、安居樂(lè )業(yè)。而無(wú)論是解決農民就業(yè)還是確保群眾增收,都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎。農業(yè)強,產(chǎn)業(yè)必須強;產(chǎn)業(yè)旺,鄉村振興才有底氣。書(shū)記說(shuō)，“金山銀山就是綠水青山”，結合自身資源將進(jìn)一步帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為鄉村振興帶來(lái)紅利。
發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟是實(shí)現鄉村振興的必由之路。如何發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟消除“空殼村”，是基層黨組織建設的一個(gè)熱點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，更是農村如何打贏(yíng)脫貧攻堅這場(chǎng)硬仗的關(guān)鍵。許多村集體沒(méi)有任何收入，不說(shuō)基礎設施建設、公益事業(yè)、扶貧濟困，連基本辦公經(jīng)費都全靠政府補貼，村級集體經(jīng)濟發(fā)展緩慢是一塊突出的短板。村集體經(jīng)濟收入主要有政府補貼和村集體經(jīng)營(yíng)收入，政府補貼基本固定，要想增加村集體經(jīng)濟收入，只有通過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，盤(pán)活村集體資產(chǎn)。國家出臺“深化農村集體產(chǎn)權制度改革”這一惠農政策，這是繼農村土地制度改革后農村改革的又一項大事，目的是保障農民財產(chǎn)權益，壯大集體經(jīng)濟。怎樣讓農村閑置資源“活”起來(lái)，充分發(fā)揮土地制度紅利在鄉村建設中的作用，讓資源變資產(chǎn)、資金變股金、農民變股東，讓農民切切實(shí)實(shí)得到實(shí)惠，這是當下我們正在積極推進(jìn)的新課題，也是我們最終的奮斗目標。
實(shí)施鄉村振興戰略，為鄉村發(fā)展指明了方向和道路，是黨對“三農”問(wèn)題的重視和關(guān)心。作為一名基層干部，責無(wú)旁貸，應該為鄉村振興獻計出力，投身于鄉村振興，帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富。
近年來(lái)，鄉村振興已經(jīng)成為我們國家推動(dòng)農村快速發(fā)展的一項戰略舉措，在各地，鄉村振興以及與之配套的美麗鄉村建設等各項工作也成為了農村工作的重
點(diǎn)。作為農村地區占大多數的地方來(lái)說(shuō)，加快脫貧攻堅，推動(dòng)鄉村振興，是各項工作的重中之重。個(gè)人認為，當前推動(dòng)鄉村振興，要從幾個(gè)方面著(zhù)手：
一是健全鄉村治理機制。目前鄉村管理仍然存在治理理念、治理方式、治理水平不適應鄉村振興需要情況，提高鄉村治理能力是鄉村振興的關(guān)鍵所在。健全鄉村治理體系，既需要頂層設計，也需要基層探索。應組織專(zhuān)門(mén)力量，在全縣進(jìn)行調查研究，結合相關(guān)法律法規和我縣實(shí)際情況，出一套行之有效地鄉村治理模式進(jìn)行推廣。
業(yè)興、家富、人和、村美”的理念和“住上好房子、過(guò)上好日子、養成好習慣、形成好風(fēng)氣”的“四個(gè)好”目標，與鄉村振興戰略的總要求是一致的。應以此為基礎，研究新時(shí)代鄉村發(fā)展的趨勢和鄉村振興戰略的要求，更加強調生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)升級、文化傳承、社會(huì )進(jìn)步，結合實(shí)際深化和豐富每一個(gè)理念的內涵，建立一套涵蓋農村五大建設的標準體系，推進(jìn)幸福美麗新村建設的標準化、規范化。
二是結合精準扶貧大力推進(jìn)鄉村振興。精準扶貧工作應該目前黨和政府工作的重中之重。要充分利用各級對扶貧工作的重視，利用扶貧工作政策支撐和強有力的保障機智、智力支持等條件，將鄉村振興戰略與精準扶貧工作有機結合，深度融合，協(xié)調推進(jìn)。在人力投入、資金投入等方面統籌考慮，讓精準扶貧成為推進(jìn)鄉村振興基礎性工作。
三是以農村社區試點(diǎn)建設為契機，推進(jìn)鄉村全面協(xié)調發(fā)展。20xx年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)農村社區建設試點(diǎn)工作的指導意見(jiàn)》，從完善在村黨組織領(lǐng)導下、以村民自治為基礎的農村社區治理機制;促進(jìn)流動(dòng)人口有效參與農村社區服務(wù)管理;暢通多元主體參與農村社區建設渠道;推進(jìn)農村社區法治建設;提升農村社區公共服務(wù)供給水平;推動(dòng)農村社區公益性服務(wù)、市場(chǎng)化服務(wù)創(chuàng )新發(fā)展;強化農村社區文化認同;改善農村社區人居等八大方面對農村社區建設提出了全面要求。此后，省委省政府也下發(fā)了文件，對農村社區試點(diǎn)建設提出要求。遺憾的是，由于種種原因，基層對此重視還不夠，推進(jìn)的力度很有限。如果能夠按照文件要求將此項工作做到位，可以說(shuō)就能夠將鄉村振興戰略落實(shí)到位。
四是遵循鄉村發(fā)展演進(jìn)的客觀(guān)規律。在從傳統農業(yè)到現代農業(yè)的轉化過(guò)程中，作為載體的鄉村，其發(fā)展有其自身的客觀(guān)規律。在鄉村和城市、鄉村和產(chǎn)業(yè)、村莊與自然、村莊與村莊、村莊與歷史文化等多種關(guān)系中，都有其內在聯(lián)系和規律，應認真加以研究。特別是鄉村振興與城市化的內在聯(lián)系，鄉村現代化與傳統文化的內在聯(lián)系、鄉村發(fā)展與人、地、錢(qián)的關(guān)系等問(wèn)題要作為重點(diǎn)加以研究。
考察培訓心得體會(huì )7
20xx年10月23日至20xx年10月24日，我參加了行長(cháng)帶隊到連續兩年被評為全國標桿銀行的瑞豐銀行進(jìn)行了為期兩天的培訓考察。通過(guò)對瑞豐銀行的內控管理，瑞豐小微貸，瑞豐零售銀行業(yè)務(wù)，基層網(wǎng)點(diǎn)管理與網(wǎng)格化管理，社區金融業(yè)務(wù)理論知識的培訓和對瑞豐銀行部分網(wǎng)點(diǎn)的參觀(guān)，我不僅僅身臨其境感受到了瑞豐銀行的文化精神更是為瑞豐模式而贊嘆，現將此次考察學(xué)習的心得體會(huì )報告如下：
一、轉變思想，立足定位
通過(guò)為期兩天的緊張培訓，我深深感受到了瑞豐銀行堅持“瑞豐模式”、“流程銀行”、“全面風(fēng)險”、“內部機制”、“企業(yè)文化”和“人才隊伍”的六位一體的布局，也正是這種布局使他們真抓實(shí)干、穩中求進(jìn)、創(chuàng )新求變，向全力打造全國一流農村商業(yè)銀行邁進(jìn)！我們這兩天在感受瑞豐銀行深厚企業(yè)文化的同時(shí)也被瑞豐人不斷轉變思想、不斷創(chuàng )新的精神而深深震撼！其實(shí)瑞豐銀行在成立之初和我們一樣也面臨過(guò)發(fā)展瓶頸，他們通過(guò)新的管理理念和管理方法，通過(guò)績(jì)效考核機制推動(dòng)員工思想快速轉變，進(jìn)而才有現在的`瑞豐。在人才管理上實(shí)行完善的晉升機制、培訓機制和淘汰機制；
在企業(yè)定位上，定位零售銀行、差異化營(yíng)銷(xiāo)為核心；
在企業(yè)理念上，秉承“以人為本”,重視員工關(guān)懷和培養；
在營(yíng)銷(xiāo)理念上，全員都營(yíng)銷(xiāo)的理念轉變員工思想，帶動(dòng)員工積極性。
結合省聯(lián)社的要求和我們的實(shí)際情況，我覺(jué)得我們首先要從轉變思想、立足定位入手，可以通過(guò)績(jì)效考核推進(jìn)員工轉變思想，樹(shù)立員工主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)意識。在內控管理方面，遵循運營(yíng)管理是業(yè)務(wù)發(fā)展的基本保障，風(fēng)險防控是業(yè)務(wù)發(fā)展的先決條件，我們要強化內控管理，分工合理、職責明確，強化我們團隊的執行力。
二、業(yè)務(wù)創(chuàng )新、產(chǎn)品創(chuàng )新
任何一家企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)源源不斷的創(chuàng )新。更何況是在激烈市場(chǎng)競爭下的銀行業(yè)，我們想要發(fā)展也只有不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)的創(chuàng )新和產(chǎn)品創(chuàng )新，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。瑞豐小微貸是引進(jìn)德國ipc技術(shù)，成立事業(yè)部制管理，以軟硬信息分析為基礎，交叉檢驗為方法，還款能力和還款意愿是放貸的唯一依據，勞動(dòng)密集行為結果；
在組織架構上實(shí)行獨立的薪酬考核機制、獨立的業(yè)務(wù)運營(yíng)機制、獨立的人員管理機制、獨立的財務(wù)核算機制；
在辦理流程上實(shí)行貸款全程“四眼”原則、貸款調查“四步曲”，亮點(diǎn)是自己編制財務(wù)報表，交叉檢驗，線(xiàn)上集中審批，專(zhuān)崗發(fā)放操作，前后分離，貸后管理標準化監控流程，逾期追討實(shí)行包容性的不良責任追究機制和積極的個(gè)人、團隊績(jì)效激勵機制，人才理念注重人員晉升和培養，品牌理念服務(wù)微小的客戶(hù)理念、客戶(hù)為中心的產(chǎn)品理念、差異化營(yíng)銷(xiāo)理念、貼心客戶(hù)的服務(wù)理念，風(fēng)控理念有風(fēng)控管理和責任追究。
結合我們實(shí)際情況，我覺(jué)得我們應在現有產(chǎn)品基礎上一是了解客戶(hù)需求增加新的貸款品種；
二是優(yōu)化我們的業(yè)務(wù)流程，如：簡(jiǎn)化客戶(hù)辦理手續，報表電子化，提升電子化替代率等；
三是提升我們的制度建設等。
兩天的學(xué)習時(shí)間雖短，但我已經(jīng)充分感受到瑞豐銀行的企業(yè)文化氛圍。即使我們在某些程度上還有一定差距，我們仍然可以借鑒他們適合我們發(fā)展的經(jīng)驗，并加以轉化利用，為我們未來(lái)的發(fā)展提供參考！
考察培訓心得體會(huì )8
4月23日至27日，在隋局長(cháng)帶領(lǐng)下到蘇州進(jìn)行考察學(xué)習，認真參觀(guān)了所考察學(xué)校的校園和設備設施，詳細聽(tīng)取了關(guān)于學(xué)校常規管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗介紹，與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導、教育專(zhuān)家進(jìn)行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點(diǎn)：
感受一：辦學(xué)理念很先進(jìn)。被稱(chēng)《人民教育》譽(yù)為“最中國的學(xué)�！钡奶K州十中，提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個(gè)師生的本色人生”的辦學(xué)理念，全校上下合力共同營(yíng)造理念氛圍，共同構筑理念深入的過(guò)程，共同貫徹理念的.效果。
感受二：校園文化創(chuàng )設有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。
感受三：教師隊伍培養重專(zhuān)業(yè)。蘇州十中根據學(xué)校特點(diǎn)提出并推行“詩(shī)性教育”理念，以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生，充分尊重師生生命個(gè)體，建設和諧校園，推動(dòng)師生共同發(fā)展。
感受四：辦學(xué)特色有個(gè)性。蘇州十中著(zhù)力打造因材施教、學(xué)思結合、知行統一的高效課堂，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色，建設學(xué)校特色課程，實(shí)現教育發(fā)展的多樣化，培養個(gè)性鮮明的學(xué)生。課堂上，對于學(xué)生提出的不同觀(guān)點(diǎn)，老師不全盤(pán)肯定獲否定，而是通過(guò)各種論證和思維碰撞，讓學(xué)生體會(huì )與感悟，并通過(guò)同伴互助合作提高學(xué)生的認知能力。
通過(guò)考察，我體會(huì )到我們應該學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，扎實(shí)抓好學(xué)校內部建設和管理，依據自身條件，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。本學(xué)期以來(lái)，**中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)要求，加強“和諧高效思維對話(huà)”型課堂建設，提高課程實(shí)施水平，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)管理和教師隊伍建設，全面提高轄區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)。邀請市教研室有關(guān)教研員到校聽(tīng)取指導該校萊陽(yáng)市名師工程培養人選及萊陽(yáng)市學(xué)科帶頭人講課，全校其他教師參與聽(tīng)評課。
二是開(kāi)展小學(xué)數學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。由萊陽(yáng)市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮骨干教師孫達雷老師為全鎮小學(xué)數學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數學(xué)課。
三是推出小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日，市教研室在**中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會(huì )，會(huì )上，李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語(yǔ)文老師帶來(lái)的四篇初中教材中的文章中隨機選取了一篇文章《遲到》，展示了“感悟·合作·創(chuàng )新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到了與會(huì )領(lǐng)導和教師的好評；4月12日，在九中（南校）禮堂，舉行的全市小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會(huì )上，李姣云老師和她的52名學(xué)生，現場(chǎng)展示了“感悟·合作·創(chuàng )新”教學(xué)模式課堂教學(xué)，受到與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。
下一步，我鎮將牢固樹(shù)立“萊陽(yáng)教育，我的責任”理念，繼續扎實(shí)開(kāi)展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，堅持走“以德治校、依法執教、科研興�！敝�，推進(jìn)學(xué)校規范化、科學(xué)化、精細化管理，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造平安、綠色、和諧和節約型校園。
一是牢固樹(shù)立“科研興�！币庾R。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置，堅持追求質(zhì)量不動(dòng)搖，完善質(zhì)量評價(jià)體系，努力打造特色學(xué)校。有效開(kāi)展“校長(cháng)、中層干部走進(jìn)課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強教學(xué)常規管理，狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節，努力打造高效課堂。從小課題研究入手，選準突破口，針對制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問(wèn)題，加強教師間的合作，集中力量開(kāi)展研究，找到解決問(wèn)題的科學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強“和諧高效思維對話(huà)”型課堂建設。學(xué)習借鑒實(shí)驗中學(xué)的“說(shuō)講研磨”教研活動(dòng)，提高各科課堂教學(xué)的實(shí)效性；全面落實(shí)《煙教科〔20xx〕11號關(guān)于大力推行語(yǔ)文“大量讀寫(xiě)、雙軌運行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，更廣泛地推行語(yǔ)文“大量讀寫(xiě)、雙軌運行”教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng )新”教學(xué)模式。全面推行**中心小學(xué)李姣云老師的“感悟·合作·創(chuàng )新”教學(xué)模式，促進(jìn)全鎮小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺階，再出成果。
四是在全鎮中小學(xué)開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)課堂”活動(dòng)。總結推廣中心小學(xué)的“加強寫(xiě)字教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)校文化內涵發(fā)展”活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)施科學(xué)規范的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，促使學(xué)生打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎，提高教師自身的寫(xiě)字水平，增強寫(xiě)字教學(xué)能力，也借此提高辦學(xué)水平，形成學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮中小學(xué)均衡發(fā)展觀(guān)摩活動(dòng)。六月份，組織全鎮中小學(xué)中層以上領(lǐng)導干部，對全鎮各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規管理、校園文化建設、文化藝術(shù)展示等方面進(jìn)行量化考核，以此促進(jìn)各中小學(xué)規范化管理，在鎮域內進(jìn)一步縮小校際差距。
心澤境染，潤物無(wú)聲。帶著(zhù)感動(dòng)和反思，我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習到的許多寶貴的經(jīng)驗，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使**鎮的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
考察培訓心得體會(huì )9
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下一同參觀(guān)考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。下面是我這次學(xué)習活動(dòng)的心得：
阿陽(yáng)中學(xué)
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習這所學(xué)校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會(huì )投入，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有
步驟、科學(xué)性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。
對于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的激動(dòng)。處處可見(jiàn)的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀(guān)學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細微處著(zhù)眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習。我們要努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們去試一試。
三、先進(jìn)的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以調動(dòng)老師工作的積極性。
在阿陽(yáng)中學(xué)與老師們交流時(shí)，談到有效課堂教學(xué)校長(cháng)說(shuō)出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當時(shí)一聽(tīng)就蒙了，不明白這有什么炫耀的�！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來(lái)去聽(tīng)七
�。�4）班的課我才恍然大悟，哦！原來(lái)這就是真正的先學(xué)后教：
老師先把教學(xué)目標拋給學(xué)生，學(xué)生根據目標自行學(xué)習，當學(xué)生把全部解決不了的問(wèn)題暴露出來(lái)后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，還真正體現了把課堂交給學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔心學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂(lè )了。你想,學(xué)生學(xué)習快樂(lè )了自然成績(jì)也隨之提高，成績(jì)提高了老師也跟著(zhù)輕松快樂(lè )了。
靜寧三中
本次參觀(guān)學(xué)習中我們聽(tīng)取了該校校長(cháng)對學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨特的辦學(xué)風(fēng)格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽(tīng)了林校長(cháng)的話(huà)我大概總結了一下：
一、給學(xué)生勇敢嘗試的平臺，挑戰自我。
走進(jìn)校門(mén)，空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善，后院還在進(jìn)行著(zhù)基建，兩棟公寓樓已拔地而起， 但附屬工程還沒(méi)有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的`學(xué)習氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的古典音樂(lè )響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現著(zhù)雜亂的圖案，還有不少班級貼著(zhù)富有個(gè)性的畫(huà)，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習和嘗試，讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng )新，挑戰自我。
二、給老師勇于奮斗的機會(huì )，超越自我。
據何校長(cháng)介紹，學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習，為孩子的
學(xué)習創(chuàng )建更有利的師資隊伍，同時(shí)也使得老師通過(guò)學(xué)習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
三、以人為本，師生共進(jìn)，為學(xué)校創(chuàng )造無(wú)窮力量
該校注重以學(xué)生的需求來(lái)要求老師的進(jìn)步，以老師的進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，以此形成一個(gè)良性循環(huán)，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展提供強勁的推動(dòng)力量。
聽(tīng)完了何校長(cháng)的話(huà)我感慨萬(wàn)，是啊“大愛(ài)無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒(méi)有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著(zhù)屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習我要做的，就是通過(guò)不斷地學(xué)習，積累經(jīng)驗，去點(diǎn)亮他們，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，走向社會(huì )！
總體感覺(jué)：
1.幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的介紹還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化——特色化”辦學(xué)目標。
2.都有獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。參觀(guān)每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì )被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽(yáng)實(shí)驗學(xué)內以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn)，大力開(kāi)展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現這四所學(xué)校都有著(zhù)深厚的文化底蘊，文化已進(jìn)入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節成就完美，務(wù)實(shí)造就輝煌。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)
所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的傷害。我們所參觀(guān)的幾所學(xué)校，尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規工作做的很細，通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細、實(shí)，學(xué)科備課組、年級學(xué)科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中，既注重過(guò)程也注重結果。他們的工作都很務(wù)實(shí)，按照阿陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)的話(huà)說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事，家長(cháng)學(xué)校、防震減災安全教育這些在別的學(xué)校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實(shí)效。
4.辦好教育離不開(kāi)政府、社會(huì )各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設施齊全，阿陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校都有自己的體育館，靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內都配備了多媒體教學(xué)設備，這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會(huì )各界對教學(xué)的大力支持。
考察培訓心得體會(huì )10
考察培訓是我們正在參加的，只有通過(guò)不斷的培訓，我們才能更好的進(jìn)步，更好的前進(jìn)，你參加考察學(xué)習有什么感悟？下面給大家帶來(lái)的是旅游研習考察培訓班學(xué)習心得體會(huì )，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，相信會(huì )對大家有所幫助。
本次有幸參加“全域旅游研習考察培訓班”的理論學(xué)習與實(shí)地調研，一周跨越三個(gè)省市，汲取新理念，學(xué)習新方法，聆聽(tīng)行業(yè)專(zhuān)家就全域旅游發(fā)展的不同主題，進(jìn)行深層次的闡述和剖析，并對xx市文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了中肯的意見(jiàn)和建議。本次培訓安排扎實(shí)，內容豐富，使我開(kāi)拓了視野，得到新啟發(fā)�，F就本次學(xué)習心得結合x(chóng)x市全域旅游建設和資興市由“區域旅游”向“全域旅游”轉變談?wù)剮c(diǎn)淺見(jiàn)。
近年來(lái)，xx市深入實(shí)施“創(chuàng )新引領(lǐng)、開(kāi)放崛起”和“產(chǎn)業(yè)主導、全面發(fā)展”戰略，推進(jìn)旅游融合發(fā)展，著(zhù)力打造旅游文化“千億產(chǎn)業(yè)”、現代服務(wù)業(yè)的龍頭產(chǎn)業(yè)和湖南旅游“新增長(cháng)極”，創(chuàng )響 “錦繡瀟湘·別樣xx”旅游品牌，全力建設湖南省全域旅游基地新樣板、國家全域旅游示范區和國際生態(tài)休閑度假旅游目的地。本人一直在xx東江湖從事旅游工作，現就資興市全域旅游的`建設談?wù)剮c(diǎn)淺見(jiàn)。
一、持續抓好東江湖5A景區提質(zhì)發(fā)展，優(yōu)化開(kāi)發(fā)格局，建設東江湖北大門(mén)，帶動(dòng)“一湖兩山”旅游發(fā)展，由“區域旅游”向“全域旅游”轉變。
在提質(zhì)改造東江湖旅游基礎設施的同時(shí)，堅持“點(diǎn)、線(xiàn)、面”結合，全面推進(jìn)湯溪溫泉、回龍山、天鵝山、程江口等景區景點(diǎn)開(kāi)發(fā)，以環(huán)東江湖旅游為龍頭，以東江灣區域為重點(diǎn)，加強景區通道建設和旅游綜合配套設施，加快推動(dòng)環(huán)湖路一期復線(xiàn)、海天云景、湯溪溫泉小鎮和鳳凰島景區創(chuàng )3A等重點(diǎn)項目，進(jìn)一步加快黃草、滁口等南部片區旅游發(fā)展，加強跨區域旅游合作，構建大東江湖國際休閑旅游度假目的地。進(jìn)一步豐富游山、玩水、健身等旅游內涵。把旅游元素融入工業(yè)、農業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，推動(dòng)旅游業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。用東江湖這張“名片”不斷發(fā)掘新的獨具風(fēng)格、大力推進(jìn)區域旅游向全域旅游轉變，形成了一個(gè)核心（東江湖）、五大板塊（天鵝山、大王寨、回龍山、流華灣、八面山五大旅游區）、多點(diǎn)支撐的全域旅游發(fā)展格局。
二、將旅游民宿與休閑旅游相互結合，大力培育發(fā)展旅游民宿業(yè)。
資興市旅游民宿產(chǎn)業(yè)萌芽于2014年，興起于2015年?yáng)|江湖成功創(chuàng )建為國家AAAAA級景區之后，近兩年旅游民宿的發(fā)展更是如雨后春筍，發(fā)展勢頭迅猛。將旅游民宿與休閑旅游相互結合，大力培育發(fā)展旅游民宿業(yè)。確立了以環(huán)東江湖休閑帶以及東江灣休閑帶為重點(diǎn)的資興民宿品牌發(fā)展戰略，并將回龍山版塊、流華灣板塊以及大王寨版塊“串珠成鏈”，助力民宿產(chǎn)業(yè)成為我市經(jīng)濟發(fā)展的新支柱、新引擎。
三、整合資興本地資源，集團化發(fā)展旅游業(yè)。
圍繞東江湖為核心，整合資興五大旅游版塊（天鵝山、大王寨、回龍山、流華灣、八面山），主動(dòng)融入粵港澳、湘贛閩、東南亞等旅游圈，加強聯(lián)接xx、桂林、井岡山等周邊知名景區，與廣東自駕游協(xié)會(huì )、江西旅游協(xié)會(huì )等知名團體建立長(cháng)期合作關(guān)系，構建起景區互接、線(xiàn)路互通、市場(chǎng)互動(dòng)、游客互享、業(yè)態(tài)互鏈、優(yōu)勢互補的區域性多生態(tài)大旅游圈。
結合本地東江魚(yú)、東江湖蜜桔、東江梨、狗腦貢茶、青腰竹筍、竹涼席等特色產(chǎn)品，以全國電子商務(wù)進(jìn)農村示范縣市為建設契機，通過(guò)引導、支持、股權投資、并購特色食品及其它旅游產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，融入東江湖電商銷(xiāo)售平臺，豐富和完善東江湖旅游公司集團化發(fā)展策略，拓展和夯實(shí)企業(yè)上市基礎，促進(jìn)資興旅游產(chǎn)業(yè)深度發(fā)展。
四、豐富旅游產(chǎn)品結構，深耕旅游文化內涵
在綜合東江湖自身資源優(yōu)勢、山水風(fēng)景旅游特性和健康養生行業(yè)發(fā)展趨勢的背景下，將東江湖明確定位為“中國養生第一湖”，未來(lái)東江湖的規劃發(fā)展均圍繞“中國養生第一湖”的這個(gè)品牌定位進(jìn)行。
按照“全時(shí)空、全方位、全感官”旅游體驗要求，發(fā)揮宜居城市品牌效應，著(zhù)力發(fā)展休閑度假、生態(tài)養生、生態(tài)療養等業(yè)態(tài)，建立多元化多層次的休閑養生旅游產(chǎn)品結構供應體系，深入挖掘農耕文化、壽文化、移民文化、瑤族文化、山水文化、攝影文化等，從而將資興旅游做活，逐步做到“季季有活動(dòng)、活動(dòng)有特色、特色成品牌”。
五、成立東江湖旅游創(chuàng )客眾創(chuàng )空間，引領(lǐng)行業(yè)健康發(fā)展
人才是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最重要軟性條件，建議有關(guān)部門(mén)將旅游人才隊伍建設納入全市人才培養選拔體系，建立健全旅游人才評價(jià)、激勵機制，吸引國際旅游服務(wù)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等各類(lèi)旅游專(zhuān)業(yè)人才為我所用。
成立東江湖旅游創(chuàng )客眾創(chuàng )空間，組織開(kāi)展東江湖周邊鄉村旅游培訓，對鄉村旅游帶頭人、從業(yè)者進(jìn)行專(zhuān)項培訓，切實(shí)提高東江湖周邊鄉村旅游經(jīng)營(yíng)服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平；組織開(kāi)展東江湖旅游行業(yè)企業(yè)中高級管理人員培訓，加強導游人員分級管理和分類(lèi)培訓，提升旅游從業(yè)人員整體素質(zhì)，引領(lǐng)行業(yè)健康發(fā)展。
考察培訓心得體會(huì )11
一、洋思中學(xué)整體情況
江蘇省泰興市洋思中學(xué)創(chuàng )辦于**0年，是一所寄宿制初中學(xué)校。原址在泰興市天星鄉洋思村焦岱隊，占地面積僅有7畝，26間平房，其他一無(wú)所有。**年，學(xué)校大力改革課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)校辦學(xué)規模也因其教育質(zhì)量的提高而逐步擴大，至20xx年，占地面積已達104畝，總投入近8000萬(wàn)元。20xx年8月，為了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，在政府的支持下，學(xué)校由原來(lái)的校址遷移到泰興城新區，占地207畝，建筑面積7.5萬(wàn)平方米。學(xué)校有一流的教學(xué)樓、綜合樓、400米塑膠跑道、足球場(chǎng)、餐廳、浴室、師生公寓、先進(jìn)的電教控制中心、校園網(wǎng)絡(luò )中心。有教職工410名，學(xué)生3618名，有教學(xué)班72個(gè)，每個(gè)年級24個(gè)班，每個(gè)班級學(xué)生不超過(guò)56人。
學(xué)校先后榮獲“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)�！�、“江蘇省模范學(xué)�！�、“江蘇省文明單位標兵”、“江蘇省先進(jìn)集體”、“江蘇省現代化示范初中”等稱(chēng)號。中國共產(chǎn)黨泰州市委、泰州市人民政府、江蘇省教育委員會(huì )先后做出學(xué)習洋思的決定。20xx年，教育部《基礎教育改革動(dòng)態(tài)》（內參）連續4期長(cháng)篇介紹洋思中心的成功之道�！吨袊逃龍蟆�、《人民教育》雜志等刊物都做過(guò)長(cháng)篇報道。省內外赴洋思中學(xué)參觀(guān)考察學(xué)習者達八十多萬(wàn)人次，學(xué)校老師應邀赴省內外其它地區介紹經(jīng)驗500余次、上觀(guān)摩課數以萬(wàn)計。
二、深入參觀(guān)考察情況
�。ㄒ唬�、校園環(huán)境和學(xué)生作息生活情況
1、校園環(huán)境。洋思中學(xué)的校園給人的整體感覺(jué)是樸素大方、整潔干凈。江南的亭臺水榭和現代化塑膠操場(chǎng)、籃排足場(chǎng)地有機地結合在一起，使校園環(huán)境既古樸幽雅又富有時(shí)尚動(dòng)感。學(xué)校處處皆學(xué)問(wèn)，洋思人別具心思選擇成功篇、愛(ài)國篇、幸福篇、道德篇、健康篇、奮斗篇、友誼篇、理想篇、知識篇和時(shí)間篇制作成展板樹(shù)立于校園之中，沒(méi)有華麗的詞藻，語(yǔ)言中肯易懂，如“迎著(zhù)晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力；踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(cháng)進(jìn)”等話(huà)語(yǔ)，引人深思催人奮進(jìn)。學(xué)校的墻壁被設計成一面知識長(cháng)廊，英文單詞、語(yǔ)文教科書(shū)中的古文、詩(shī)詞、激勵語(yǔ)言，學(xué)生可以邊走邊學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻起到潛移默化、反復鞏固練習的作用。
2、學(xué)生作息生活情況。洋思中學(xué)的學(xué)生都是住校生，8人一間宿舍，內有洗漱、衛生間。學(xué)生沒(méi)有統一的校服，除有及特殊情況學(xué)生不準走出校園。學(xué)校實(shí)施半封閉式軍事化管理，學(xué)生早晨5：50起床，迅速洗漱，6：10之前小跑到教室。6：20晨讀開(kāi)始，晨讀的內容可以是背誦英語(yǔ)單詞或課文，也可以是要求背誦的古詩(shī)文，還可以是提前誦讀要學(xué)的文學(xué)作品，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師排課每天輪流指導學(xué)生晨讀。6：50晨讀完畢，學(xué)生由老師組織集體排隊到學(xué)校食堂吃早餐，每人固定的位置，吃完飯自己動(dòng)手洗碗，先吃完飯的學(xué)生回到座位上可以繼續看書(shū)背誦，等全體學(xué)生都吃完早餐后才統一站隊回班上課。上午四節課，7：25上課，11：25下課，每節課45分鐘，下午三節課，體育課每周2節，每天學(xué)生有90分鐘晚自習時(shí)間。
�。ǘ�、參加座談會(huì )情況
在與洋思中學(xué)的校長(cháng)老師們座談交流中深深地感受到，洋思中學(xué)的老師們堅信每一個(gè)學(xué)生都是愿意學(xué)習、有能力學(xué)習、且有學(xué)習潛力可控掘的，他們既承認學(xué)生之間存在差異，又能正確對待這種差異，他們認為初中階段的學(xué)生正處于成長(cháng)期，可塑性很大，對每個(gè)學(xué)生只要教育得法，只要提供必要和適當的學(xué)習條件，他們都具備學(xué)習且學(xué)好的能力。洋思中學(xué)蔡校長(cháng)常說(shuō)這樣的話(huà)：“教師一屆學(xué)生未教好，還會(huì )有下一屆；而每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家長(cháng)把孩子交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校和教師百分之百地成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生”。學(xué)生在校的六個(gè)學(xué)期，前五個(gè)學(xué)期學(xué)校抓全面、抓全體，一個(gè)學(xué)生都不放棄，通過(guò)看平均分和及格率，在最后一個(gè)學(xué)期抓強化，使30%的學(xué)生學(xué)習有重點(diǎn)，個(gè)別后進(jìn)生有老師單獨指導，且在抓全面的基礎上突出抓優(yōu)秀率。洋思的老師們堅信尖子生是自己學(xué)出來(lái)的，老師要學(xué)會(huì )放手，要相信每一個(gè)學(xué)生，要給孩子們學(xué)習進(jìn)步的時(shí)間和空間。而后進(jìn)生是在課堂教學(xué)中教師方法不當造成的，因此洋思中學(xué)的經(jīng)驗就是從抓全面、抓補差開(kāi)始，逐步縮小學(xué)生之間的差異。
�。ㄈ┞�(tīng)課情況
在洋思中學(xué)的三天時(shí)間里，我隨機聽(tīng)了四節課，分別是初一生物課、初三語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)課。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科的課堂，學(xué)生們都能全神貫注地學(xué)習，有明確的學(xué)習目標，有獨立看書(shū)、思考、提出問(wèn)題、相互討論的時(shí)間，有明確的教學(xué)目標可做。自學(xué)、互學(xué)都是在教師的指導下有目的有步驟地進(jìn)行。學(xué)生自覺(jué)去讀、去聽(tīng)、去寫(xiě)、去背誦、去動(dòng)手試驗，使你真切地感到洋思的學(xué)生真正地喜歡學(xué)習。對于教師來(lái)說(shuō)，教師在每節課之前都預先設計好師生共用的講學(xué)稿，在講學(xué)稿中明確本節課學(xué)習的知識點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，當堂練習隨堂進(jìn)行，老師巡回指導過(guò)程對那些學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行有針對性指導。教師的授課語(yǔ)言精煉，富于引導啟發(fā)性，師生關(guān)系和諧平等、輕松愉快，學(xué)生答錯了教師不怨、不訓，在眼神和態(tài)度中給學(xué)生以積極的鼓勵和暗示，使學(xué)生真切地感覺(jué)到老師是既是學(xué)生學(xué)習的幫助者、指導者，更是學(xué)生們可以信賴(lài)的朋友。
三、個(gè)人感悟
洋思中學(xué)從一個(gè)師資、生源都并不理想的薄弱學(xué)校發(fā)展到今天聲名鵲起的名牌學(xué)校，我覺(jué)得基于以下幾個(gè)原因：
1、洋思的教學(xué)模式符合初級中學(xué)的實(shí)際情況。
洋思中學(xué)是一所初等中學(xué)，針對初中階段各學(xué)科知識容量相比高中階段要小，教學(xué)內容相對淺易，且初中學(xué)生正處于對社會(huì )初步認識階段，正是培養良好學(xué)習習慣、激發(fā)培養學(xué)習興趣的好時(shí)機，洋思中學(xué)提出了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的口號，既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣又使教師在教學(xué)中有所遵循，自學(xué)、互學(xué)的學(xué)習習慣培養使學(xué)生們在同伴互助學(xué)習中接收了知識，比較符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律。通過(guò)長(cháng)期堅持讓學(xué)生自學(xué)和當堂訓練，養成了認真作業(yè)獨立思考的好習慣，使學(xué)生的自學(xué)能力有了較大提升，學(xué)習成績(jì)自然穩步提高。
2、洋思的辦學(xué)理念抓住了非智力因素，充分發(fā)揮了師生的積極主動(dòng)性。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是洋思人堅定不移的信念也是洋思人的追求目標和行為準則，它既是對學(xué)生的鼓勵，也是對教師的教學(xué)能力的信任，更是使所有家長(cháng)放心的一塊廣告牌。洋思人口頭上念叨的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”， “相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”，“沒(méi)有差生，只有差異”，“讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意”，這些話(huà)本身就是一種積極的暗示和鼓勵，使學(xué)生學(xué)習更有信心、更加努力，教師更有責任感、更有緊迫感，更能鉆研教學(xué)，摸清學(xué)生實(shí)際，從而形成良性高效的“教學(xué)相長(cháng)”狀態(tài)。
3、“先學(xué)后教，當堂訓練”是洋思人行之有效的教學(xué)方法
洋思人采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)結構，結束了課堂上的“滿(mǎn)堂灌”、“集體授課”的現象，使課堂教學(xué)的過(guò)程，變成學(xué)生在教師指導下由淺入深地緊張地學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生仿佛被扔在海水中學(xué)游泳，被送到戰場(chǎng)上學(xué)打仗那樣，急中生智，創(chuàng )造性地學(xué)，高效率地攻克知識堡壘。同時(shí)，他們逐步學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及意志、品質(zhì)、習慣等等都真正得到了培養。為保證“先學(xué)后教，當堂訓練”的效果，洋思人有兩個(gè)措施：一是堅持“三清運動(dòng)”�！叭濉奔础疤锰们�、日日清、周周清”。最重要的是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習小組，小組間正常開(kāi)展學(xué)習競賽，為了小組的榮譽(yù)，小組內成員互幫互助，互督互查，分工負責，一次清不了，兩次、三次……一般經(jīng)過(guò)“二清”“三清”，絕大多數同學(xué)都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由任課老師利用雙休日幫助其“清”。二是從“最后一名學(xué)生”抓起。洋思人有三個(gè)“錦囊”：一是對學(xué)生一視同仁，合理分班，堅決不分快慢班，調動(dòng)競爭的`力量；二是結對幫扶，優(yōu)差生同桌，調動(dòng)合作的力量；三是特別關(guān)注，調動(dòng)情感的力量。以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過(guò)去備受老師冷落和同學(xué)歧視、家長(cháng)打罵的后進(jìn)生有了自尊、自信。通過(guò)師生的共同努力，學(xué)校成了名副其實(shí)的“無(wú)差生的學(xué)�！�，自1991年以來(lái)，洋思中學(xué)創(chuàng )造了連續10多年學(xué)生鞏固率、畢業(yè)率、合格率保持100%，全校幾乎每個(gè)學(xué)生每門(mén)功課都在良好以上教育奇跡。
歸納這種課堂模式的特征主要有以下幾個(gè)方面：一是面向全體、關(guān)注后進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導作用。二是目標明確，時(shí)間管理嚴格，教師通過(guò)依綱扣本、精講善誘來(lái)促進(jìn)學(xué)生的治理，活動(dòng)緊張有序、活潑高效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，減輕課后負擔。三是教學(xué)環(huán)節緊扣教學(xué)目標，重視學(xué)情反饋，教師通過(guò)優(yōu)化導學(xué)、解惑與訓練策略促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)、質(zhì)疑、作業(yè)，促進(jìn)良好學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)的培養。四是教師高度重視課前的備課、備學(xué)生、備課件、備練習作業(yè)題。五是整個(gè)教學(xué)過(guò)程對師生雙邊來(lái)說(shuō)都是發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的有機過(guò)程。樸實(shí)易行，適合初中知識內容相對粗淺、記憶的內容相對多，反復鞏固的訓練模式行之有效的特點(diǎn)，這對小學(xué)、高中也有一定的借鑒作用。
4、教師隊伍的高素質(zhì)和奉獻精神是洋思中學(xué)成功的關(guān)鍵。
據校方介紹洋思的每位教師在走進(jìn)課堂之前都要講上百節課，接受同行點(diǎn)評，直到能得到絕大多數人的認可后方能走進(jìn)課堂。如此高標準的要求，使每位教師都能一心一意腳踏實(shí)地研究教學(xué)，鉆研教材，精心設計每一節課，掌握班內每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。洋思中學(xué)教師一天的工作量要用十幾個(gè)小時(shí)來(lái)計算，教師每天每分鐘都和學(xué)生摸爬滾打在一起，班主任老師對班內每位學(xué)生的所有情況都能了如指掌，只有教師付出的多，學(xué)生才能在有限時(shí)間內掌握的多。所以，培養一支具有較高素質(zhì)，業(yè)務(wù)精干和奉獻精神的教師隊伍是每所學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵。
短暫的考察學(xué)習結束了，但洋思中學(xué)給我的啟發(fā)與回味才剛剛開(kāi)始。洋思中學(xué)的許多做法值得我們去學(xué)習借鑒，任何一個(gè)成功的經(jīng)驗都有它內在的力量積蓄和外在的客觀(guān)條件，只有領(lǐng)會(huì )洋思的精髓，把洋思樸素的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗與興安盟的實(shí)際結合起來(lái)，才能找到一條適合我盟學(xué)校發(fā)展的道路，真正做到學(xué)他人之長(cháng)為我所用！
考察培訓心得體會(huì )12
通過(guò)此次對工業(yè)旅游的理論知識學(xué)習與工業(yè)旅游景點(diǎn)的參觀(guān)考察，本人感受很深，受益匪淺，心得體會(huì )如下：
一、主要體會(huì )
1、工業(yè)旅游是一種高品位的旅游方式，更是企業(yè)名利雙收的新途徑。工業(yè)旅游以科技含量和企業(yè)文化為賣(mài)點(diǎn)，企業(yè)通過(guò)游客的參觀(guān)游覽，向社會(huì )展示了企業(yè)形象，這不但使企業(yè)獲得了旅游產(chǎn)生的直接經(jīng)濟利益，更重要的是提高了企業(yè)的.社會(huì )影響力和知名度，可謂"名利雙收"。工業(yè)旅游發(fā)展前景廣闊，能產(chǎn)生巨大的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，進(jìn)一步增強了我企業(yè)發(fā)展工業(yè)旅游的信心。
2、工業(yè)旅游發(fā)展差距大，發(fā)人深思。作為**市的一家加工型企業(yè)，雖然在工業(yè)旅游也有努力，但主要是停留在產(chǎn)品的旅游銷(xiāo)售展示層面，與所參觀(guān)的**中一藥業(yè)有限公司、**珠江啤酒股份有限公司兩家企業(yè)對比相差甚遠，他們的管理模式、科技水平、文化理念、創(chuàng )新意識與發(fā)展意識等都值得我們學(xué)習。這兩家企業(yè)能很好地把"工業(yè)"與"旅游"有機融合起來(lái)，另人嘆服。
二、主要收獲
在短短幾天考察學(xué)習時(shí)間里，大家一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，收獲頗豐：
1、必須進(jìn)一步解放思想。我們山區市的企業(yè)與珠三角發(fā)達地區的企業(yè)相比，企業(yè)在科技水平、文化理念等諸多方面都遠遠落后于他們，關(guān)鍵在于我們的思想還不夠解放。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好"改革開(kāi)放"帶來(lái)的機遇。為此，我認為，我們企業(yè)也只有不斷地解放思想，不斷激活加快企業(yè)發(fā)展的內在動(dòng)力，才能不斷縮小與這些企業(yè)的差距。
2、心動(dòng)更要行動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我認為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。為此，下來(lái)我們企業(yè)將根據**靈芝產(chǎn)業(yè)的特色以及企業(yè)的實(shí)際情況，按工業(yè)旅游的建設要求與標準，著(zhù)手在本企業(yè)擁有的2萬(wàn)平方米地塊上，打造一個(gè)工業(yè)旅游景點(diǎn)，建成一個(gè)集靈芝培植過(guò)程展示、靈芝產(chǎn)品加工與展示于一體的農產(chǎn)品加工旅游示范區（實(shí)施過(guò)程中，還懇請專(zhuān)家能親臨指導）。
總之，這次工業(yè)旅游考察學(xué)習，使我學(xué)到了經(jīng)驗、開(kāi)拓了視野、看到了自身的差距，增強了加快發(fā)展的危機感和緊迫感。今后，我企業(yè)也將深入地解放思想、大膽創(chuàng )新、加快企業(yè)發(fā)展的步伐，使企業(yè)在工業(yè)旅游方面更上一個(gè)新臺階。
考察培訓心得體會(huì )13
20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長(cháng)學(xué)校為主題的培訓，上午聽(tīng)取了方局長(cháng)作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報告，下午還聽(tīng)取了汪有海書(shū)記、俞志堂校長(cháng)的專(zhuān)題講座，受益匪淺�；厥滓惶靵�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓期間我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，通過(guò)培訓，我更加認識到學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要性。教師同家長(cháng)的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長(cháng)的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續，而是與學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì )、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì )機制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(cháng)了。只有喚起家長(cháng)對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是一些表現不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵他們，一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對孩子，也要針對家長(cháng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導、專(zhuān)家的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(cháng)學(xué)校的工作：
一、與家長(cháng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(cháng)，就會(huì )有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì )。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長(cháng)溝通的前提，有助我們與家長(cháng)溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長(cháng)是重視孩子的學(xué)習的，那么我們就有溝通的機會(huì )和希望，所以在家長(cháng)會(huì )上跟家長(cháng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì )盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(cháng)�！�
二、尊重家長(cháng)是與學(xué)生家長(cháng)溝通的第一原則
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(cháng)，或未來(lái)是孩子的家長(cháng)，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì )不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(cháng)的自尊心�！叭绻阆氲玫揭粋�(gè)人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧�！边@一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)進(jìn)行交流。
對學(xué)生家長(cháng)要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長(cháng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節，不起高調，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長(cháng)溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長(cháng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠心架起與家長(cháng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì )為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現與學(xué)生家長(cháng)良好溝通的基礎，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(cháng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細致、認真負責的好印象，家長(cháng)也會(huì )提升其責任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能�！敖逃哺趷�(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生�！皭�(ài)”主要體現在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的困難、消除學(xué)習心理障礙、為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(cháng)溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì )迅速、有效地縮短家長(cháng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長(cháng)的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現誠懇的態(tài)度。教師與家長(cháng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(cháng)，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(cháng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認為主要有這么幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(cháng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(cháng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔負起培養學(xué)生成才的責任。
�。ǘ�、精心組織好家長(cháng)會(huì )
組織家長(cháng)會(huì )是家校教育過(guò)程中的必要環(huán)節，是班主任同家長(cháng)溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)
校教育教學(xué)的`工作情況及今后工作計劃，并向家長(cháng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )，不僅能了解到自己子女的學(xué)習成績(jì)、思想表現，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績(jì)與表現等，從而能更客觀(guān)地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(cháng)會(huì )是不容忽視的。
�。ㄈ�、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò )方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì )成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(cháng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
�。�1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì )多表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(cháng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(cháng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強管教孩子的種種了。
�。�2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調。電話(huà)看不到對方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(cháng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì )控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調，心平氣和地、耐心地與家長(cháng)交談。
�。�3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì )避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(cháng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機會(huì )，認真學(xué)習，通過(guò)培訓我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新家長(cháng)學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養，我會(huì )在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓中學(xué)
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻出自己的力量。
20xx-8-24
【考察培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
外出培訓考察結束心得04-25
培訓學(xué)習考察心得體會(huì )范文（通用13篇）02-29
勤考察：培訓廣告不輕信08-31
西安考察心得體會(huì )06-18
服裝考察心得體會(huì )12-15
考察工作的心得體會(huì )12-07
美麗鄉村考察心得體會(huì )10-04
餐飲外出考察心得體會(huì )09-03