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政治課題研究前學(xué)生心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的政治課題研究前學(xué)生心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
政治課題研究前學(xué)生心得體會(huì )1
根據英語(yǔ)新課程標準，小學(xué)階段開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。而閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，因此在教學(xué)中，我們要注重培養學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生養成終身閱讀的習慣。無(wú)論對于學(xué)生將來(lái)應試還是未來(lái)的生存發(fā)展，閱讀都是一種非常必要的學(xué)習方式，也是學(xué)生獲取信息的最重要的方式之一。目前小學(xué)高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍處在試驗階段，有很多東西需要我們所有英語(yǔ)教師共同去探討、去發(fā)現。但我很肯定的一點(diǎn)是：進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)是必要的。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生既學(xué)習了語(yǔ)言知識，又在閱讀能力上也有所提高（深度、廣度），還能學(xué)習西方文化、開(kāi)闊眼界、引起興趣。
那么，在新課標下，如何在小學(xué)有效地開(kāi)展英語(yǔ)閱讀課教學(xué)呢？
一、面向全體，因材施教
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我設計閱讀教學(xué)時(shí)注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的發(fā)現閱讀的趣味性，培養他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力，無(wú)形中調動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì )自我評價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉化為無(wú)窮盡的學(xué)習后繼力。
二、注重閱讀策略的滲透
掌握有效的閱讀策略是培養學(xué)生自主閱讀的重要條件之一。但小學(xué)生的閱讀策略尚處于形成期，因此在學(xué)習過(guò)程中，教師應當逐步培養學(xué)生的閱讀策略，如速讀、略讀和跳讀等等。課前預習是提高閱讀課堂教學(xué)效率的前提。人們可能會(huì )認為，語(yǔ)文、數學(xué)才聽(tīng)說(shuō)過(guò)預習，小學(xué)生拼讀能力差，詞匯量少，而且不是每位家長(cháng)都能輔導自己的.小孩，怎么能談得上預習呢？其實(shí)這種想法大可不必。學(xué)生閱讀之前教師應及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)課文內容的背景知識材料和預習練習，指導學(xué)生預習。課堂導讀是提供閱讀實(shí)踐活動(dòng)的保障。學(xué)生在教師的指導下，從篇章結構、主題思想、細節信息到文章寓意等多方面地理解課文。閱讀過(guò)程可分四個(gè)步驟：
1、引入新課——就是把課文的主題呈現給學(xué)生，使學(xué)生的注意力集中到課文提供的語(yǔ)言情境中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、作出預測——就是預先推測或測定。預測是閱讀的重要組成部分，教師可以引導學(xué)生根據故事的題目或圖片去預測故事的主要內容、可能用到的詞匯，教師也可以引導學(xué)生根據教師所給的主要詞匯預測故事的主要內容和主要句子。
3、設計任務(wù)——英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須在主體參與方面解決問(wèn)題，增加學(xué)生參與閱讀實(shí)踐的機會(huì )和時(shí)間。
4、有效練
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寒假期間，我讀了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我也不得不佩服故事的主人公——海倫·凱勒。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫海倫·凱勒的小女孩出生在美國阿拉巴馬州北部的一小鎮上，在健康快樂(lè )地生活了19個(gè)月后，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病徹底改變了她的一生，使她變成了聾啞人，但她憑著(zhù)自超強的毅力，在黑暗沉寂的世界里度過(guò)了八十多個(gè)春秋，并完成了哈佛大學(xué)拉的克利夫的全部課程。在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言。完成了她的一系列著(zhù)作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構。
沒(méi)錯你沒(méi)有聽(tīng)錯，她是一個(gè)聾啞人�？蔀槭裁此@么厲害，對我們這些健康人來(lái)講能有這樣的水平已經(jīng)是超乎尋常了，她僅僅是一個(gè)聾啞人。那為何一個(gè)聾啞人能做到，我們卻不能?那是因為我們不懂得去珍惜時(shí)間，珍惜生命。一年365天，一天24小時(shí)，再去除過(guò)年過(guò)節，我們一年其實(shí)沒(méi)有多少時(shí)間是在學(xué)習的，可我們真的在這些學(xué)習時(shí)間里學(xué)習嗎?我們可能會(huì )開(kāi)小差，遇到困難干脆放在一邊做其他事情。而海倫·凱勒卻在不停的學(xué)習以驚人的毅力面對困境，她克服了困難，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
馬克·吐溫曾經(jīng)這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀，最值得關(guān)注的.人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫.凱勒�！焙�.凱勒她用其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的女子。她用自己對光明和未來(lái)的向往，以驚人的毅力，告訴了人們：殘疾人也有自己的愿望;殘疾人也有自己的未來(lái);殘疾人也有自己的生活……那我們這些健康人要做什么呢?我們應該學(xué)習這種精神，不斷地學(xué)習，珍惜生命中的每分每秒，多做一些有意義的事。為何一個(gè)聾啞人辦的到而健康人卻辦不到呢?讓我們學(xué)習吧，遇到困難都要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。
她以一個(gè)身殘志堅的女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。海倫教會(huì )了我們用驚人的毅力面對困境，告訴了我們要在黑暗中找到了人生的光明面，有教會(huì )我們用愛(ài)心去擁抱世界。
作為一個(gè)健全人，我們應該做得更好!
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20世紀，一個(gè)獨特的生命以及其勇敢的方式震撼了全世界。她，就是海倫·凱勒。一個(gè)在黑暗和困境中度過(guò)一生的堅強婦女!
海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》講述了自己那段坎坷的路。原本那個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩卻因疾病導致雙耳失聰，兩眼失明，但是，海倫·凱勒并沒(méi)有被困難打敗，而是努力吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，最終以超人的毅力考上了哈佛大學(xué)。
是啊，海倫·凱勒，一個(gè)在黑暗中卻給人們帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋卻身殘志堅的女性，她熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。上帝將每一扇門(mén)都向她緊緊關(guān)閉了。然而，即使是這樣，海倫·凱勒卻硬是一步一步從地獄走向了天堂，成為了一個(gè)具有世界影響性的人，一個(gè)前所未有的契機!換做誰(shuí)，都會(huì )被震撼，覺(jué)得不可思議�？梢赃@么說(shuō)，她是一道明亮的光，作為一個(gè)慈善家，海倫·凱勒總是不斷鼓勵著(zhù)那些與她有一樣遭遇的人，讓他們放飛夢(mèng)想，擁有希望。但是。這種奇跡不是命中注定的，而是海倫·凱勒用心血和汗水換來(lái)的。年幼時(shí)，在老師的幫助下，她日夜用那包扎過(guò)得手，不斷摸著(zhù)盲文，不知疲倦的吸取著(zhù)知識給她帶來(lái)的快樂(lè );發(fā)音時(shí)，她須要用手觸摸老師的口型和嗓子的顫動(dòng)頻率，這無(wú)疑是“大海撈針”�？墒�，海倫·凱勒從未放棄，不斷練習，有時(shí)要花好幾個(gè)小時(shí)才能學(xué)會(huì )。而這頑強的意志。也正是她最值得人敬佩的地方。
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當我們面朝陽(yáng)光，陰影就在我們背后�！笔堑�，我們應該珍惜現在的每一天，珍惜陽(yáng)光，珍惜生命。我們懂得天的顏色，但海倫·凱勒卻不知道，那雙深邃的.眼睛，從未看見(jiàn)過(guò)任何東西。作為一個(gè)健康的人，我們通往成功的道路往往要比海倫·凱勒要容易得多。但有些人卻寧愿選擇荒廢自己的一生，不肯刻苦學(xué)習，不肯積極向上，甘愿在失敗中墮落。要知道，我們擁有過(guò)海倫·凱勒前所未有的幸福，難道這還不夠嗎?健全的身體可以使我們更好地學(xué)習，更好地生活。設想一下，假如有一天，你失去了光明，你會(huì )不會(huì )消沉，會(huì )不會(huì )悲觀(guān)?包括我，我也不會(huì )像海倫·凱勒那樣樂(lè )觀(guān)地去面對。但我現在將永遠記住海倫·凱勒對我們的忠告：好好利用你的眼睛吧，就像你明天將永遠失去光明。
我愛(ài)這本書(shū)，不因是因為它那耐人尋味的語(yǔ)句，還有它教給我的人生哲理和那藏在書(shū)中的偉大靈魂!去讀一讀吧，你會(huì )發(fā)現怎樣去珍惜生命!
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如果要用兩個(gè)字概括《呼嘯山莊》這本書(shū)，那只能是“奇書(shū)”。這樣一部如今被公認為英國文學(xué)史上的天才之作，被盛贊為“人間情愛(ài)最宏偉的史詩(shī)”的作品，卻在出版后被斥責為“一部恐怖的、令人作嘔的小說(shuō)”，直到半個(gè)世紀后，人們才逐漸認識到這部作品的內涵�？墒撬淖髡�，艾米莉·勃朗特卻早在出版一年后就離開(kāi)了人世。
繼承了凱爾特人血統的艾米莉，長(cháng)年居住在偏僻的山村，養成了外表沉郁、內心剛強的性格。她的反叛精神和悲觀(guān)意識，從這本書(shū)的男女主人公——希斯克里夫和凱瑟琳——身上可見(jiàn)一斑。在那個(gè)城市禮貌大行其道的時(shí)代，人類(lèi)最真實(shí)的感情都被包裹上一層風(fēng)度的外衣，可是希斯克里夫確是個(gè)另類(lèi)。希斯克里夫狂放不羈，愛(ài)起來(lái)不顧一切，恨起來(lái)不計后果。他曾說(shuō)：“兩個(gè)詞就能夠概括我的未來(lái)了：死亡和地獄。失去了她，活著(zhù)也在地獄里�！甭�(tīng)說(shuō)了凱瑟琳的婚訊后，他憤怒的在雷雨之夜出走;凱瑟琳死后，他半夜去挖開(kāi)她的墳墓，只為了見(jiàn)她一面;他買(mǎi)通了教堂執事，在他死后把棺材一側撬開(kāi)，和凱瑟琳的墳墓相通。就是這樣深深的愛(ài)才產(chǎn)生了深深的恨。希斯克里夫對自我的兒子冷酷無(wú)情，設計欺騙凱瑟琳的女兒，最終把呼嘯山莊和畫(huà)眉田莊都收入自我的囊中�？墒钱斔膹统鹩媱澮灰粚�(shí)現后，勝利的喜悅卻未降臨。他在茫茫的荒原上四處走著(zhù)，盼望凱瑟琳能夠魂兮歸來(lái)見(jiàn)他一面，最終不吃不喝孤苦的死去。
希斯克里夫的愛(ài)，原始而狂熱，如暴風(fēng)驟雨般濃烈。他的生命仿佛僅有兩個(gè)部分：愛(ài)和恨。他曾至死不渝的追求真愛(ài)，也曾殘忍冷酷的報復親人。這樣一個(gè)人物，充滿(mǎn)了希臘史詩(shī)般的杯具色彩，讀來(lái)令人不由得感到一種悲壯和蒼涼。
反觀(guān)凱瑟琳，她毫無(wú)疑問(wèn)是深?lèi)?ài)希斯克里夫的，可她也愛(ài)埃德加，一個(gè)活在禮貌世界的翩翩君子。她說(shuō)希斯克里夫“比我自我更像我自我”，“在這個(gè)世界上，我最大的悲苦就是希斯克里夫的悲苦。我活著(zhù)的最大目的，就是他�！北M管這樣，她卻在到畫(huà)眉田莊的五個(gè)星期后，由一個(gè)山村的野丫頭迅速的被同化成一個(gè)文靜的淑女，并且愛(ài)上了年輕英俊的田莊繼承人埃德加。她雖然也為希斯克利夫的出走痛哭不已，但此時(shí)城市禮貌的光輝顯然更吸引她。最終，她在病中深切的思念呼嘯山莊，在臨死前不顧一切的投入了希斯克利夫的懷抱。艾米莉經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)悲涼的故事，表達了對維多利亞時(shí)代金錢(qián)至上思想的譴責。
希斯克利夫和凱瑟琳之間的感情，是原始的，也是自私的。這仿佛與我們傳統想法中無(wú)私付出的感情不符。按照一貫的'想法，希斯克利夫看到凱瑟琳嫁給一個(gè)有身份有地位的人，應當微笑著(zhù)祝她幸福，可他卻完全相反，采取了一系列殘酷的復仇。這樣的命運安排，正是艾米莉渴望愛(ài)、卻又得不到愛(ài)的人生折射。她一生不善交際，又厭惡社會(huì )的丑惡，始終活在孤苦和絕望之中。但她同時(shí)也沒(méi)有放棄過(guò)抗爭，她為男主人公取名為“希斯克利夫”，意思就是長(cháng)滿(mǎn)石楠的峭壁。石楠是一種在荒原上頑強生長(cháng)的植物，那和惡劣環(huán)境抗爭的精神，令艾米莉由衷的喜愛(ài)。正是在悲苦抗爭、抗爭不得的復雜心境下，艾米莉寫(xiě)出了《呼嘯山莊》這本奇書(shū)。
即使此刻來(lái)看，這本書(shū)流露的陰郁和悲涼，仍然令人心驚。艾米莉沉郁的性格，給文學(xué)帶來(lái)一個(gè)經(jīng)典，卻給自我帶來(lái)孤苦的一生。在我看來(lái)，如果能夠選擇，艾米莉肯定愿意擁有歡樂(lè )的生活，而不是文學(xué)的成就�；蛟S這就是所謂的性格杯具，假若她能和她的姐姐那樣樂(lè )觀(guān)，也許她就不會(huì )英年早逝了。有一句詩(shī)這樣寫(xiě)道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！敝豢上�，艾米莉擁有了一雙心靈的黑色眼睛，卻沒(méi)有為她自我尋找到人生的光明。
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這幾天又讀了一遍傲慢與偏見(jiàn)，記得幾年前第一次讀時(shí)，可能沒(méi)有過(guò)多的思考，只記得達西的傲慢以及伊麗莎白對他的偏見(jiàn)，這次讀完卻有了不一樣的感覺(jué)。
全書(shū)看似是寫(xiě)達西與伊麗莎白的愛(ài)情故事，以及達西的傲慢和伊麗莎白對他的偏見(jiàn)，但仔細思考后發(fā)現這種傲慢和偏見(jiàn)應該是人們在當時(shí)那個(gè)國家、那個(gè)時(shí)代所根深蒂固的一種思想，男士自認為是紳士，女士自認為是淑女，他們對于階級觀(guān)念尤為重視。我想這本書(shū)是帶有抨擊色彩的，抨擊當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣和人性的缺點(diǎn);同時(shí)這本書(shū)也是帶有贊美色彩的，贊美伊麗莎白的獨立，有自己的個(gè)性，敢于和封建思想斗爭，贊美達西先生雖然傲慢冷漠，但可以因為愛(ài)改變自己，沖破封建的牢籠。
先說(shuō)達西，第一次達西與伊麗莎白見(jiàn)面時(shí)，達西所表現出的冷漠、傲慢和拒人于千里之外，讓伊麗莎白和舞會(huì )上所有人對他產(chǎn)生了偏見(jiàn);到達西發(fā)現自己喜歡上伊麗莎白，但想到伊麗莎白的身份地位，家庭關(guān)系的復雜和他是多么不匹配，認為會(huì )給自己帶來(lái)羞恥感內心所做的斗爭，以及因為身份地位阻礙自己的朋友與伊麗莎白姐姐的感情進(jìn)展;再到他第一次求婚時(shí)所說(shuō)的話(huà)，自認為他的求婚可以帶給伊麗莎白多么大的榮譽(yù)，伊麗莎白會(huì )多么的對他感激涕零等，淋漓盡致的展現了他的傲慢。
但所幸的是經(jīng)過(guò)伊麗莎白拒婚的打擊，這位紳士懂得了自我反省，認識到父母從小教育他的`身份觀(guān)念很可能導致自己失去心愛(ài)的女子，我想他應該也經(jīng)過(guò)了一番苦苦掙扎，最后不顧自己姨母反對，拋棄了身份的光環(huán)，做了很多從前不敢想的事情，比如幫伊麗莎白的妹妹和韋翰征婚(他們是私奔走的，在人們眼中是很丟人的事情，而且韋翰的為人很是虛偽，是曾經(jīng)的達西所討厭的人。)
再看伊麗莎白，她可能是在當時(shí)那個(gè)時(shí)代比較獨特的女性，機敏聰慧，談吐不凡，敢于沖破封建枷鎖的束縛，追求自己想要的生活。不愿服從家里的安排拒絕柯林斯的求婚(柯林斯也算是有點(diǎn)身份的人，以后還會(huì )繼承伊麗莎白父親的遺產(chǎn)，最后自己的好閨蜜嫁給了柯林斯)，第一次拒絕達西的求婚(在本書(shū)中，達西是身份地位最高的一個(gè)，伊麗莎白的母親開(kāi)始對他很有偏見(jiàn)，當然不排除自己高攀不起的嫉妒心態(tài)，到后來(lái)伊麗莎白宣布要和達西結婚，母親態(tài)度180度轉變的對比就可以看出伊麗莎白當初拒絕的是多么厲害的一個(gè)人物)。到后來(lái)了解到達西的真實(shí)為人，發(fā)現他竟然如此善良可愛(ài)，愛(ài)上他，也說(shuō)明她是一個(gè)敢于直面內心，勇敢的女孩兒。
最后，我想，雖然時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，但人性的缺點(diǎn)其實(shí)一直都在，不僅僅是傲慢、偏見(jiàn)，還有貪婪、欲望、謊言等等，如何去克服這些缺點(diǎn)，就需要每個(gè)人有自己的思想，有自己的個(gè)性，有不斷學(xué)習的心態(tài)，像伊麗莎白一樣。相信當我們所有人的素質(zhì)達到一定的高度，有自己正確的三觀(guān)，這些缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少了。
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我們有許多奇思妙想的愿望，全都可以戴上“假如”的帽子。下面就是由愿望組成的小詩(shī)：
假如我是只小小鳥(niǎo);
假如讓我成為國王;
假如我是蔚藍海洋;
假如……
這些幻想是多么有趣、多么天真啊!一位現代的女作家——海倫·凱勒，她，也有一個(gè)愿望。她并不是許下了一個(gè)幼稚的愿望。很簡(jiǎn)單，她許下的愿望是：假如給我三天光明。
嘿，那個(gè)愿望是如此的平凡啊!光明，不就是陽(yáng)光嘛。陽(yáng)光，我們平常人每天都能見(jiàn)到�？墒�，海倫·凱勒卻是個(gè)盲人哪!雖然我明白她此時(shí)渴望見(jiàn)到陽(yáng)光的激動(dòng)的心情，可是，那……那他為什么只要三……三天的光明呀?海倫·凱勒完全可以寫(xiě)“假如可以永遠地看到光明”呀!
我從書(shū)中了解到海倫·凱勒是因為一場(chǎng)突如其來(lái)的'疾病而變成又聾又啞的。我因此在剛看書(shū)的前部分時(shí)十分同情她，但我看到了書(shū)的后面，發(fā)現海倫·凱勒是個(gè)非常堅強的人。她不需要別人的同情，她是個(gè)具有頑強生命力的人。在海倫·凱勒得病發(fā)燒過(guò)后，媽媽請來(lái)了醫生。醫生認為海倫·凱勒已經(jīng)沒(méi)有救了�？墒堑诙�，海倫·凱勒的燒卻奇跡般地退了下來(lái)，可見(jiàn)她一直在與病魔做斗爭，她用頑強的意志力把病魔打敗了�？墒�，那時(shí)，沒(méi)有人知道海倫·凱勒在病中已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，說(shuō)不出了。
病后逐漸恢復的海倫·凱勒多么想聽(tīng)，想看，想說(shuō)呀。她在書(shū)中寫(xiě)道：“在此期間，我想要表達自己的愿望不斷加強。我使用的那幾個(gè)手勢變得越來(lái)越不足，而我不能使別人了解自己時(shí)總會(huì )大發(fā)脾氣。我感到仿佛有無(wú)形的手在約束著(zhù)我，我發(fā)狂地想要使自己得到自由�！贝藭r(shí)，我突然覺(jué)得海倫·凱勒雖然堅強但是在命運面前卻如此弱小。她好似一個(gè)被陷入沼澤而無(wú)力自拔的孩子一樣，她需要有人來(lái)解救她。海倫·凱勒是幸運的，她遇到了一個(gè)偉大的朋友——安妮·莎利雯老師。
海倫·凱勒沒(méi)有因為弱小而倒下，她反而在糟糕的命運前自強不息，在導師安妮·莎利雯的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛(ài)生活并從中得到知識，學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。她終于成為著(zhù)名作家和教育家，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。真了不起，海倫·凱勒!
當我合上《假如給我三天光明》，我有些茫然，又有些明了，有些感慨，有有些折服。我的腦海中不時(shí)浮現出海倫·凱勒關(guān)于有三天光明的描寫(xiě)：“第一天：我要透過(guò)”靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良�！边@就是一個(gè)盲人作家的胸襟。她只盼望擁有三天的光明，而不是奢望“假如可以永遠地看到光明”!
掩卷遐思——光明，哦，光明!我明白了，《假如給我三天光明》中的光明并不是僅僅指我們眼中所能看到的陽(yáng)光一詞。在海倫·凱勒的身上我找到了比陽(yáng)光更為燦爛的美德，那就是——堅強、感恩、敬業(yè)、盡責、自強不息、求索攻堅……
假如我是只小小鳥(niǎo);
假如讓我成為國王;
假如我是蔚藍海洋;
假如……
假如，哦，假如!我明白了，戴上“假如”的帽子的奇思妙想，并非僅能表達美好的愿望，它有時(shí)還能給我們帶來(lái)思考的境界!
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近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，多次實(shí)驗，細致描述了各種昆蟲(chóng)的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)趣味，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到趣味之極。這都要歸功于作者的仔細觀(guān)察，細致描述。如：螳螂的大腿下頭生長(cháng)著(zhù)兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(cháng)著(zhù)一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些僅有仔細觀(guān)察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細觀(guān)察還不夠，還要細致描述，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略透一點(diǎn)紅，小筒的上頭疊著(zhù)一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描述，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
作者寫(xiě)出這些都是因為他仔細觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì )觀(guān)察生活的人，所以，教師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材�？墒怯幸淮卫�，一次去上課的路上，我發(fā)現了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回到，再搬。這次我雖然仔細觀(guān)察了，但這是對我感興趣的事。此刻我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀(guān)察，應當對周?chē)?所有的事仔細觀(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊含著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，僅有仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，才能了解世界的奇妙�?/p>
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