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高考狀元學(xué)習方法總結3篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的高考狀元學(xué)習方法總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考狀元學(xué)習方法總結1
學(xué)習數學(xué)最重要的一點(diǎn)就是：新舊結合、注重通法、記憶結論、摳透細節。
學(xué)了新知識，回頭看看舊的東西，你會(huì )發(fā)現可以用新知識解決許多舊問(wèn)題，同樣只要你善于聯(lián)系，舊知識照樣可以解決新問(wèn)題。
例如：用導數解決函數單調性問(wèn)題，向量解決立體幾何問(wèn)題，數列證明不等式，當然函數也可解決不等式。因此，知識的結合是很重要的。就說(shuō)數形結合吧，數沒(méi)有形直觀(guān)，形沒(méi)有數邏輯性強，二者剛好互補。同樣，結合意味著(zhù)化歸、轉化，如：非等比，等差數列轉化為等比，等差數列，甚至各項大于0的等比數列取對數也可化為等差數列。所有公式中，萬(wàn)能公式溝通了三角與實(shí)數(只需令tana=x)，這不也是一種結合嗎?再比如：求y=x+4/x的值域，我們可以分x>0，x<0，應用均值不等式，但若你令x=2tana，則y=2(tana+cota)=4/sin2a，其值域呼之欲出啊!對結論的記憶不用刻意去記，只要你做一個(gè)有心人，平時(shí)做題時(shí)注意積累就好，利用結論可以迅速解決選擇和填空，還可以開(kāi)闊你的思路呢!
知識盲點(diǎn)：
1.空集的特殊性;
2.不等式系數的不確定性;
3.消元過(guò)程擴大解集;
4.均值不等式應用中忽視取等條件;
5.區分最值與極值;
6.等比數列小心q=1的情況;
7.a//b即a=xb(b≠0);
8.做題中任何題都應優(yōu)先定義域;
9.軌跡及方程問(wèn)題中注意各軌跡方程的`定義，如：圓要求d2+e2-4f>0等;
10.兩圓位置關(guān)系與半徑的聯(lián)系。
易錯點(diǎn)：
1.忽略定義域;
2.分類(lèi)討論做不到“不重不漏”;
3.忽略了定理，定義的限定條件;
4.向量法求二面角，對其是否大于90度不清楚;
5.遺漏一些特殊情況，如：空集，求數列通項忽略對n=1的驗證，忽略導數不存在的點(diǎn)及斜率不存在的情況等。
高考狀元學(xué)習方法總結2
“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)�！肮�，數學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習數學(xué)不僅為了應試解題，更要培養思考問(wèn)題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數學(xué)公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )。記憶公式要學(xué)會(huì )舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的`推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì )每一步的“動(dòng)機”，才算完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動(dòng)機，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應有的思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著(zhù)改變條件和結論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節里節約時(shí)間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學(xué)的題型頗有規律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
高考狀元學(xué)習方法總結3
化學(xué)是一門(mén)含有很大文科性質(zhì)的學(xué)科，要求理解記憶的東西很多。要學(xué)好化學(xué)，必須把這一關(guān)過(guò)好。
在中學(xué)化學(xué)中，主要的內容還是以某一種元素或某一族元素為主，學(xué)習它們的物理性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)。每一種元素都是與眾不同的，所以學(xué)習單種元素的時(shí)候，對于元素表現出來(lái)的所有性質(zhì)都要一一掌握。例如學(xué)習鐵元素的過(guò)程中，就應該掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等重要內容。而學(xué)習某一族元素的時(shí)候，首先應對這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途和制法等進(jìn)行學(xué)習，然后從個(gè)別到一般逐步地展現這一族元素的性質(zhì)及變化規律。這樣掌握的知識全面牢固，在以后用到的時(shí)候就可信手拈來(lái)，而不用找課本。
化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)問(wèn)，所以貫穿于化學(xué)始終的是化學(xué)反應，所以說(shuō)學(xué)好了化學(xué)反應也就學(xué)好了化學(xué)。例如在有機化學(xué)中的種種重要反應，考到的很多，也很重要，是難點(diǎn)重點(diǎn)。但是也有解決這類(lèi)問(wèn)題的捷徑：納就是對反應本質(zhì)的理解，以及熟練掌握反應原理、裝置、條件、注意事項等內容，這樣大部分的題目就可以順利通過(guò)了，剩下的題目也就是再加上數學(xué)運算，就可以很容易通過(guò)。對于基礎比較差的同學(xué)先掌握化學(xué)反應方程式的書(shū)寫(xiě)就可以提高很大一截。
在做題目時(shí)有很多的方法可以大大減小運算篇幅，并能起到出奇制勝的效果。下面就介紹幾種常用的方法，以供大家參考。
元素守恒法：在一個(gè)化學(xué)反應里，改變的時(shí)元素的原子的排列結構順序，而元素的種類(lèi)個(gè)數在反應前后時(shí)不變的，這樣我們就可以略去很繁瑣的中間過(guò)程，直接對要求的元素進(jìn)行求解。例如有這樣一個(gè)題目：在100g硫酸亞鐵樣品中含有雜質(zhì)硫酸銅，把樣品溶于水，放進(jìn)足量鐵粉，之后過(guò)濾放進(jìn)足量鹽酸，過(guò)濾，灼燒殘留物得到物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)樣品的1/20，求樣品的純度。這個(gè)題目就是典型的應用這個(gè)方法的例子，雖然中間經(jīng)過(guò)了很多變化，但銅最終都轉移到了氧化銅中，則可以據此計算，顯然要簡(jiǎn)單得多了。
相關(guān)元素法：這是個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，舉個(gè)例子就可以說(shuō)明問(wèn)題：現有硫酸亞鐵、亞硫酸鐵、硫化亞鐵三種混合物，其中鐵的質(zhì)量分數為a％，求氧在混合物中的質(zhì)量分數。這三種物理仔細看就可以看出每一個(gè)鐵原子對應一個(gè)硫原子，根據鐵與硫的原子質(zhì)量比就可以求出硫的質(zhì)量分數，氧的質(zhì)量分數只用100％減去鐵和硫的質(zhì)量分數就得到了。
重點(diǎn)突破法：在做一些推斷題目的時(shí)候，常常使人感到無(wú)從下手，就可以用這個(gè)方法。在給出的條件里，找特別的反應現象或條件，例如生成黃色溶液，產(chǎn)生紅色沉淀，產(chǎn)生氣體，需要高溫，需要催化劑等，從這些現象或條件，我們可以聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的元素的性質(zhì)，來(lái)與之對應，很快就會(huì )找到正確的答案。
還有很多在做選擇題時(shí)的方法：最簡(jiǎn)單的是代入驗證法，即把答案代進(jìn)題目進(jìn)行驗證；排除法，這個(gè)都知道，不必多說(shuō)。在這種情況下是靈活多變的。
在考試的時(shí)候，不應當被題量所嚇倒，要知道你覺(jué)得題目太多，別人也這樣認為。要靜下心來(lái)做題目，但頭腦不能慢。要機動(dòng)靈活的有選擇的做題，即遵循先易后難的原則，先把會(huì )做的，熟悉的做完，在做簡(jiǎn)單題目時(shí)一定要細心，很多成績(jì)好的.同學(xué)都是在做簡(jiǎn)單題目上失分。
尤其是對于后面的大題，不會(huì )做還不如保證前面會(huì )做的得分。這樣才會(huì )把自己的所學(xué)知識顯示出來(lái)，得到優(yōu)異的成績(jì)。
楚軍（清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生）
化學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，知識大多來(lái)自實(shí)驗，知識點(diǎn)又較復雜繁瑣，不易記憶。作為一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，應該重視實(shí)驗，實(shí)驗現象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。同時(shí)，考生要以教材為依據，注意知識的內在聯(lián)系，找到有效的記憶方法�；瘜W(xué)的知識點(diǎn)分布雖廣卻也有脈絡(luò )可尋，這就是元素周期表，想來(lái)老師們也都說(shuō)過(guò)。若要學(xué)好化學(xué)，做習題是必不可少的一個(gè)環(huán)節。我們雖然不造成題海戰術(shù)，但適當的運用習題練習的方法確實(shí)可以幫助自己掌握知識。當然不能盲目做題，應當有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因為那些題目最能體現高考的命題精神。題目貴精不貴多，可以請老師幫助參考選擇一本好的習題集，把這本習題集上的題目盡數理清搞明，各種知識的考法題型也就大致都在掌握中了。同時(shí)通過(guò)做題，我們也可以在腦海中形成一套自己的知識體系，以后再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解，相信化學(xué)考試不會(huì )有很大的問(wèn)題了。
張雅麗（清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生）
化學(xué)雖然屬于理科，但它卻具有文科的特點(diǎn)：需要記很多知識點(diǎn)，比如說(shuō)，某些常見(jiàn)元素的性質(zhì)、應用以及與之有關(guān)的化學(xué)反應過(guò)程和方程式，需要你熟記在心。針對這種情況，我們就應該采用類(lèi)似于文科的復習方法，多記，多背，打好解題的基礎。但它畢竟還是理科，偏重于理解和應用，光是死記硬背是沒(méi)有用的，我們應該在記憶的基礎上進(jìn)行充分的理解和靈活的應用，反過(guò)來(lái)，理解和應用又能幫助我們的記憶，二者相輔相成。
化學(xué)中有一類(lèi)很有特色的題，即是物質(zhì)推斷題。很多同學(xué)一碰到這種題，往往是無(wú)所適從，不知該從何下手。因為這種題須要一份特殊的直覺(jué)，當你讀完題之后，你應該根據自己的第一感覺(jué)判斷出一到兩種物質(zhì)。而這種感覺(jué)來(lái)自于平日的多做多練，正所謂熟能生巧，題目做多了，對它的感覺(jué)自然就出來(lái)了。比如說(shuō)，你可以根據一些特殊現象判斷出某些特殊物質(zhì)，還有C、O、N、Fe等等都是出題率較高的元素，大家要特別注意，實(shí)在推斷不出來(lái)的時(shí)候，可以將這些元素往已知條件中代入，看是否符合條件。最后來(lái)看看近幾年出現的新動(dòng)向�？赡芎芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)注意到了，一種信息題的比重在逐年增大。這種題的特點(diǎn)是，給出一定的信息，讓你利用所學(xué)的知識對這些信息進(jìn)行判斷、分析、組織，并得出正確的結論。它檢驗的是同學(xué)們對知識的靈活運用，很好地將書(shū)本何實(shí)際聯(lián)系起來(lái)了，今后可能將是高考題的主要傾向，因此大家應該有意識地培養自己這方面的能力，可以找一些關(guān)于這類(lèi)題的參考書(shū)，多做練習。
劉滿(mǎn)江（清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生）
化學(xué)素稱(chēng)理科中的文科。因此化學(xué)解題方法簡(jiǎn)單，所要求的數學(xué)工具不過(guò)加減乘除罷了�；瘜W(xué)的基本內容很多。背誦記憶的知識點(diǎn)特別多。某位高考狀元說(shuō)過(guò)，學(xué)化學(xué)就是背書(shū)，只有把書(shū)本上的諸多知識點(diǎn)背熟，才有能力進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的歸納、綜合�；瘜W(xué)實(shí)驗題中提供了一些顏色、氣味的信息以次作為推斷前提，如果你不曾花時(shí)間記憶各種物質(zhì)的特性，那么你就沒(méi)有可能做好推理。因為化學(xué)中的原理并不像數學(xué)、物理那樣嚴謹；相反，推理過(guò)程跳躍性很大，需要根據不充分的信息去猜去碰。我為了方便化學(xué)知識記憶，曾經(jīng)對各章知識做過(guò)流程圖，譬如，硫（S）的特性，S可以生成SO2、H2S，把S的衍生物列在一張表上，這樣整個(gè)章節就掌握了。解化學(xué)試題一定要細心，顏色、氣味、狀態(tài)、溫度等都會(huì )成為致命的陷進(jìn)，你稍有不慎，就不能正確地解題，中了出題人的圈套。
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